班主任心得体会

班主任心得。

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？有请阅读小编为你编辑的班主任心得，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

今天在网上看到《班主任心得》，好东西应该跟大家分享，这里给大家转摘到小编，为了大家阅读方便。

快学期结束了，所有的收尾工作都开始了，我也着手写起了每个的学科评语，顿时有很多感触。

有些学生是因为升学政策的关系，等到第二学期就得转学回老家了，不管心中是怎么想的，我作为心中是有很多不舍的。想好好给他们写个简短的评语，让他们也一下在老师心中的印象，和老师所给与的期望。

“勤”字当先，全面了解学生。

当给一些腼腆不爱发言、平时乖巧不会让老师太关注到的学生写评语时，突然我愣了一下，怎么写出来都是千篇一律的呢？答案是我没有真正地走进他们的内心去了解。没有全面的了解学生，有时会觉得很惭愧，就像“会吵的娃娃有奶吃”一样，平时只会注意优生和差生这两个群体，而不会让老师操心的低调孩子却被默默的忽略了。其实他们也是班中的中梁砥柱，就要通过老师的培养指导，开发出他们的善思创优的那一面。值得反思。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

用爱心为后进生撑起一片天空。

小学教育最让老师头疼的就是后进生的教育转化工作，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。这学期我班里黄皓和缪家帅同学，范文写作不爱做作业，学习成绩差，几次找家长谈话，效果也不好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，开始进行思想教育，没过几天，他们老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现黄皓同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对他进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。在批改他俩作业时，我不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！黄皓没有像他双胞胎哥哥那样“看齐”，而是每晚坚持做作业。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！

施星飞

《班主任心得》是篇好文章，讲的是关于他们、学生、老师、了解、自己、没有、作业、后进等方面的内容，觉得好就按CTRL+D收藏下。

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班主任工作心得：做个“五心”班主任

班主任工作心得：做个五心班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

一、责任心是做好班主任工作的前提。

心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

二、宽容心是给后进生的一剂良药。

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的戎亮，成天调皮捣蛋，，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，现在已经好多了。（班主任工作）我的心里明白了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子现在的戎亮对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。

三、公平心能得到全班同学的爱。

常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个假人。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

四、爱心是班主任走进学生的法宝。

我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一切。每次走过我都会看上一遍，让他铭记于我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的大家长又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

五、细心是做好班主任工作的助手。

细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。

让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。

班主任心得：做个班主任不容易

学期即将结束了，来到自己的博客走走，才发觉一个学期如期而过，而自己博客并未增加什么新的内容，除了几篇杂感杂言，这才知道自己荒废了自己的学业，走了一条曲折的学期教学之路，依然做着班主任的工作，回想一学期的磕磕碰砰，和孩子们终于走过了那段艰难的磨合期，顿然回首，班主任总结，好象有太多的心得和体验，太多琐碎烦琐的事可以细细评说，有过欢乐，有过磨难，有过艰辛，有过欣慰，有过无奈，有过莫名其妙。班主任工作真的不容易，它的不容易让我们执着，它的不容易让我们学会大量大度，它的不容易让我们体验成功和挑战的乐趣。

一、不容易的开学忙碌

当休整了一个长假后，进入那紧张忙碌开学工作，让人觉得雍懒而不适应，孩子们那份玩心依然需要班主任处处的提醒和督促，班级常规制定，孩子们的行规学习，班级的秩序整理，个别学生的个案计划，班级工作的思路方案，一个接一个，有点疲惫，有点无奈，心里想着：我们干吗还做班主任呢？

二、不容易的班风学风建设

孩子们已经经过了一年的初中生活，他们开始对初中生活和规律有了一种莫名似懂非懂的熟悉和了解，张扬的个性开始也蓬勃起来，他们对同学了解了，对老师也了解了，生心理也逐步走向了半成年人化，逆反心理显得特别的明显，尤其一些学困生也开始面对困难的学科学习出现了压学倾向，多年的班主任经验告诉我，初二年段最怕两种现象：一是学生的逆反心理，二是压学现象。如果不做好这两项工作，必将影响初三学习生活，而这两项工作便是初二年段班主任工作最为致命的难点。而解决这两个难点的基点确实班级的班风学风建设，为此我在班级建设和管理上下大力气，以一个最为严历和公正原则的手段狠抓班级管理。一个学期，走的艰辛，走的疼痛，尤其是和后进生的磨合，让我心力交瘁、身心疲惫，但依然以高度责任心的班主任去教育，引导孩子们，逐步让他们凝聚在班级整体中，让他们真正认识到学习的重要性，让他们学会了竞争，学会了努力。

三、不容易的团队积极性的调动

公平公正是我们应该教育给孩子们一种品德，也是孩子们从小应该养成的一种品质，所以作为班主任，我们更是责无旁贷，但在孩子们参加的一些学校比赛活动中，由于诸多的原因，难免出现评判的不公正，如孩子们付出精力，智慧和热情的班容班貌评比，板报评比以及一些参合主观因素的比赛项目，往往事与愿违不能得到孩子们心目中的奖次以及常规违纪方面上没有同等对待，富有凝聚力和团队合作意识的孩子们总会表现不服，为何我们的作品比他们好，而奖次却是他们要高，为何犯的是同样的违纪行为，我们要被登记扣分，而他们却不必要？（班主任）孩子们的这些问题，让我们班主任哑口无言，如不作好引导，不但会打击孩子们今后的竞争意识以及学习积极性而且会使孩子们产生功利虚荣心的负面影响。如何做好正面引导，的确需要我们思虑顾虑很多，最后以一种高要求的标准向孩子们说明一个更上一层楼的道理，让孩子们心服口服。所以不管是什么活动，孩子们依然有着高昂积极态度，因为他们明白：每一种比赛活动，重的是过程的历练。

四、不容易的饥荒心理的克服

虽然是个多年的班主任，但随着信息时代，教育教学理念的更新，深深的明白；凭着经验来做好班主任工作已经不适应这个时代的要求，面对个性百已，性格好动，性情迥已的孩子，心理变化多端，班主任需要的更高工作含金量，才能让工作效率更加的突出，莫名中感到一种心理上的饥荒，有时面对一个鲁蛮而富有个性的孩子，有一种束手无策的感觉，除了那种底气不足却又心虚的气势昂扬的高八度来暂时的震住他，除了那孩子听了就烦的说了几百变的无聊的说教形式，我们又能找到什么样真正的方法去解决那些让我们头疼的问题学生不断涌现的个案，因为有了这样的心理饥荒，班主任们期盼的是天下太平，希望班级的孩子不要出事，却不知教室，学校是孩子们出错的地方，所以我们必须努力克服这种饥荒心理，激发自我内驱力，在工作中学习，在问题中研究。带着饥荒的心理，去自我承受和学习，真的很不容易。

班主任培训心得：努力做好班主任

这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。（班主任）对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任可以从以下几方面入手：

1.拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有

自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2.养成大气度。

班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3.大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

新手班主任心得

不知不觉间，我以班主任的身份，带领着孩子们乘风破浪已经一年有余了。在这一年多的时间里，从刚开始的兵荒马乱，到现在的得心应手，我到底经历了些什么呢?将此文献给所有新手班主任，希望对迷惘的你有所启发。

在我刚担任班主任时，内心十分忐忑，摆在我面前的是两大难题：第一、如何有效地进行家校沟通;第二：如何有效地进行引导。如何有效地进行家校沟通。

如何有效进行家校沟通

刚接手这个班时，与家长互相不了解，常常出现沟通不到位的情况，甚至影响学校活动的落实。这时很容易误入歧途，觉得是家长们不配合，班级的学生难教。待反复思索，并与几位资深的班主任讨教后，我找到了几个小锦囊。

锦囊一：家委会是班主任的好帮手。

由于中途接手班主任的工作，我对班级的情况不是特别的了解，这时，我想到了一直帮助班级建设的家委会成员们，于是找了一个好日子，与家委会成员来了一次亲密接触。尝试着与家委会共同分析和研究班级的情况、相互合作寻找最佳的教育策略，往往会收获意外的惊喜。

锦囊二：真诚相待，尊重信任家长

其实家长也是教育者，我们在教育孩子的同时，也不能忽略了家长的作用。与其将家长们当作辅助教育的监督者，不如当作是共同进步的好伙伴。

锦囊三：充分利用班级微信群、QQ群等方式。

随着科技的发展，每学期只有家长会才能与家长进行沟通的时代早已过去。我们要善于利用班级微信群、QQ群等方式，建立和谐的家校关系，随时掌握学生的动态，做到及时反馈与纠正。

其实，我们与家长是一个战壕的战友，有共同的目标，只要与家长多联系多沟通，让家长感受到你对孩子的爱，就能取得家长的支持，班主任就能更好地开展工作

如何有效地进行引导

锦囊一：巧用点赞表扬

我们学校一直设有美丽校园，我来点赞专栏，所以我在班级注重点赞文化建设。看见孩子给老师热情打招呼的，我给他竖起一个大拇指;发现孩子工整清秀的字体，我给他一个小书法家的勋章;瞧见孩子们努力排练节目，我拍下照片发送家长群，公开点赞孩子们认真的态度。善于发现孩子们身上的闪光点，加大表扬的力度，激发其学习积极性。

锦囊二：利用小组竞争

安静的午读课上，有的同学趴在桌上眯着眼睛;有的同学上演着葛优躺;有的同学神游天外，这时悄悄走进教室，拿起笔给认真读书的孩子们加分。眼神尖的孩子一瞅，连忙拍拍前后左右的同学，赶紧把腰板挺直，书本摆得端正，精神更足了。

锦囊三：善用眼神

此处无声胜有声，作为老师经常会遇见，孩子们吵吵闹闹无法安静的场景，这时不妨收起洪荒之力，用眼神和孩子们交流，当孩子们读懂眼神里的信息，就会慢慢安静下来。

锦囊四：身教重于言传

学校刚开始实施大阅读时，孩子们不愿意分享书籍，图书角总是空落落的。我便买了50多本书放在架子上，并对孩子们说：老师喜欢看书，也更加愿意和你们分享。后来孩子们纷纷带来自己喜爱的图书，图书角渐渐放满了各种课外书。

在班主任这条道路上，虽然也有风浪，但不影响我坚定走下去的决心。愿我是一束阳光，温暖着每一个孩子。