名师工作室工作筹划。
按照领导对于员工职业规划的要求，我们应该先动笔写一份工作计划。工作计划可以提高我们自身的自律性，也可以保证每天的工作都能完成，我们究竟该如何写好一篇工作计划呢？小编特意收集和整理了名师工作室工作筹划，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
做好名师工作室的预备工作，评论辩论工作室晃荡筹划，制订工作室治理轨制。
一、指导思想
（3）开展教导科研晃荡。能自力主持或自力开展科学研究，在黉舍教改中发挥带头、示范和辐射感化，慢慢进步教导科研才能。
XX、01
以工本钱，遵守名师成长的规律，凸起针对性、实效性、实践性和先辈性，按照理论与实践相结合、进修与应用相结合、反思与晋升相浇忧⒛原则，在不雅察体验、进修思虑、介入研究、实践总结的过程中，把先辈的教导理念、独特的教授教化风格、精妙的教授教化技能、灵活的教授教化办法，渗入渗出和辐射到工作室成员的教授教化中，让名师工作室真正起到培养名师的感化，成为人才成长的前沿阵地。构建高效教室生命教室，进一步进步教导教授教化质量，带动更多的年青教师成长进步，让更多的孩子更好的成长成才。
二、人员构成
（2）开展教导、教授教化研究。组织教授教化策略研究，进步教师的教授教化程度，大年夜而进步本校教授教化质量，打造品牌学科。
四、实施筹划：
3）进行教导理论的进修，编写导学案和校本课程。
2.组织学生参加春季高考，
（7）春季高考指导工作。章丘的春季高考一向是济南的一大年夜亮点，考纲是高考的批示棒，根据考纲的变更卖力研究，摸索加倍合适学生的教授教化模式和考前指导方法，使章丘机电专业的春季高考加倍光辉。
4）晃荡由工作室成员轮流主持；
XX、09
05
5）工作室严格晃荡考勤。
（5）导学案的编写。为了有效进步教室教授教化效力，打造优质高效教室，根据教材内容和学生的特点编制导学案，形成一套体系的、切实可行的导学案。
召开工作室全部成员会议，明白各自的职责、义务、及近期、中期和远期目标。教授教化案例展示晃荡。
2、工作办法
（6）校本课程整合。带动专业教师，做好项目课程的┞符理与开辟。根据社会需乞降学生的特点，本着理论办事于实践的目标，开辟校本项目课程，把机械制图、机械基本和金属工艺学琅绫擎的内容打散，从新整合，形成一套弘统掳专生的课程，并做到与时俱进、赓续更新。
成 员：xx
2）建立营业进修、工作室成员工作交换qq群；
工作内容
为推动我市职教机械理论——机械基本教授教化教研和改革工作的成长，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射感化，加快学科教师专业化成长，培养培养更多的优良教师，进步教书育人程度，根据章丘教体局名师办引导的要乞降总体工作筹划，特制订刘东艳工作室年度工作筹划。
（1）进修有关教导学、心理学的理论，使工作室成员自发更新教导不雅念，建立适应现代化扶植的教导不雅、质量不雅和人才不雅。自发改进教授教化，使本身的教授教化在新的教导理念的指导下，进步到一个新的程度，让教授教化具有创造性、艺术性，形成本身独特的教授教化风格。
——刘东艳工作室
02
主进出：刘东艳
07
1.制订好新学期工作目标，
2、工作请求
三、目标和请求
2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。
完美教授教化项目标相干材料，做好开学预备工作。
2.职业黉舍春季高考前强化练习筹划，
1）工作室惯例晃荡时光一般安排在礼拜三下昼，间周一次；
制订名师工作室的工作目标，完美成员档案，修订工作室晃荡筹划。
11
10
12
1、惯例晃荡
教室教授教化模式改革研究，制订相干流程。讲评优质课。
组织本工作室成员开展校级科研课题研究和高考前的预备工作。
1）采取集中与分散相结合，以分散为主；
月份
1、工作室成员成长目标
相干校本教材的开辟启动，评论辩论制订相干标准。教授教化反思交换。
04
3、时光内容安排
3.组织工作室成员深刻教室听课，对年青教师赐与指导。
06
总结本学期各项目晃荡情况，并召开辟络会议，展开评论辩论，整顿与开辟校本项目课程。
03
使工作室成员在职业道德、专业常识与学术程度，教授教化才能与科研才能等方面的综合本质有明显进步，成为高本质、高程度，具有毕生进修和立异才能的特点教师、名牌教师。
1.检查导学案的编写和校本教材扶植情况，
（4）推动教室教授教化现代化。对专业教材进行科学、体系的分析，卖力进行教室教授教化过程与内容的设计，进行课件制造，参照本工作室成员在国度级、省级、市级获奖课题，带动教师做好每节课的课件，大年夜而形成与教材相匹配的一系列课件，并倡议大年夜家灵活应用、慢慢进步、资本共享，尽力实现教室教授教化现代化。
结合成员日常平凡教授教话谕进修情况，提出往后的改进看法。做好书面总结，向黉舍报告请示。
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名师工作室活动计划
名师工作室活动计划
一、工作思路
本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建设工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标
1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。
2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。
3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。
4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。
三、教师的培养
1、招聘工作室成员
本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。
2、制定工作室成员成长目标
通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
（1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。
（2）读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
（3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
（4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
（5）撰写博客。在名师工作室网站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。
四、工作室的主要职能
工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专着、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
五、工作室的规章制度
1、会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2、学习制度
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
3、工作制度
（1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订《巢湖市二中名师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
（2）工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（3）工作室成员必须参加工作室布置的各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（4）参与市地理教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究，为提高我市高考水平出谋划策。
（5）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。
（6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立名师工作室和学员档案。
4、考核制度
（1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。
（2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5、档案管理制度
（1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。
六、工作室工作方案实施的预期效果
通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。
名师工作室工作计划
——刘东艳工作室
为推动我市职教机械理论——机械基础教学教研和改革工作的发展，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速学科教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，根据章丘教体局名师办领导的要求和总体工作规划，特制定刘东艳工作室年度工作计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂生命课堂，进一步提高教育教学质量，带动更多的年轻教师发展提高，让更多的孩子更好的成长成才。
二、人员组成
主持人：刘东艳
成 员：xx
三、目标和要求
1、工作室成员发展目标
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
2、工作要求
（1）学习有关教育学、心理学的理论，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。
（2）开展教育、教学研究。组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动。能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）推动课堂教学现代化。对专业教材进行科学、系统的分析，认真进行课堂教学过程与内容的设计，进行课件制作，参照本工作室成员在国家级、省级、市级获奖课题，带动教师做好每节课的课件，从而形成与教材相匹配的一系列课件，并倡议大家灵活运用、逐步提高、资源共享，努力实现课堂教学现代化。
（5）导学案的编写。为了有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，根据教材内容和学生的特点编制导学案，形成一套系统的、切实可行的导学案。
（6）校本课程整合。带动专业教师，做好项目课程的整理与开发。根据社会需求和学生的特点，本着理论服务于实践的目的，开发校本项目课程，把机械制图、机械基础和金属工艺学里面的内容打散，重新整合，形成一套适合职专生的课程，并做到与时俱进、不断更新。
（7）春季高考辅导工作。章丘的春季高考一直是济南的一大亮点，考纲是高考的指挥棒，根据考纲的变化认真钻研，探索更加适合学生的教学模式和考前辅导方式，使章丘机电专业的春季高考更加辉煌。
四、实施方案：
1、常规活动
1）工作室常规活动时间一般安排在星期三下午，间周一次；
2）建立业务学习、工作室成员工作交流qq群；
3）进行教育理论的学习，编写导学案和校本课程。
4）活动由工作室成员轮流主持；
5）工作室严格活动考勤。
2、工作方法
1）采取集中与分散相结合，以分散为主；
2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。
3、时间内容安排
月份
工作内容
XX、09
做好名师工作室的准备工作，讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度。
10
制定名师工作室的工作目标，完善成员档案，修订工作室活动计划。
11
召开工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。教学案例展示活动。
12
课堂教学模式改革研讨，制订相关流程。讲评优质课。
XX、01
相关校本教材的开发启动，讨论制订相关标准。教学反思交流。
02
完善教学项目的相关资料，做好开学准备工作。
03
1.制定好新学期工作目标，
2.职业学校春季高考前强化训练计划，
04
组织本工作室成员开展校级科研课题研究和高考前的准备工作。
05
1.检查导学案的编写和校本教材建设情况，
2.组织学生参加春季高考，
3.组织工作室成员深入课堂听课，对年轻教师给予指导。
06
总结本学期各项目活动情况，并召开网络会议，展开讨论，整理与开发校本项目课程。
07
结合成员平时教学和学习情况，提出今后的改进意见。做好书面总结，向学校汇报。
名师工作室活动计划范文
一、工作思路
本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在“校名师建设工作领导小组”的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标
1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。
2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。
3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。
4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。
三、教师的培养
1、招聘工作室成员
本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。
2、制定工作室成员成长目标
通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
（1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。
（2）读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
（3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，成员的课题研究成果。
（4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
（5）撰写博客。在名师工作室网站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。
四、工作室的主要职能
工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
五、工作室的规章制度
1、会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2、学习制度
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
3、工作制度
（1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订《巢湖市二中名师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
（2）工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（3）工作室成员必须参加“工作室”布置的各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（4）参与市地理教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究，为提高我市高考水平出谋划策。
（5）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。
（6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立“名师工作室”和学员档案。
4、考核制度
（1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。
（2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5、档案管理制度
（1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。
六、工作室工作方案实施的预期效果
通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。
物理名师工作室计划范文
根据**中学名师工作室发展规划，结合本工作室的目标和要求，现制定本年度工作计划如下：
一、指导思想
在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、工作目标
（一）加强理论学习
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。因此，本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，工作室主持人与工作室成员要加强理论学习，阅读教育教学理论书籍，更新教学观念和方法，不断学习提高自身的理论修养。
（二）加强教学研究
教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效果，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。本工作室重点探讨如何撰写实用性强的导学案，研究实验课堂怎样组织教学。在不断实践，不断改进中前进。在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自独特的教学个性和教学风格。
（三）开展课堂展示
本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与教导处协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。
（四）落实课题研究
工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
（五）追求网站辐射效应
本工作室将努力建设和利用名师工作室网站（个人博客），利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。
三、月度工作安排：
二月份
1．工作室成员教学经验交流活动。（全体成员）
2．工作室学期成员全面工作总结。（宋建军负责）
三月份
1．召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。（全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
四月份
1．工作室成员相互听课评课。（全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
3．课题研究进展汇报会。（全体成员）
4．工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。（全体成员）
五月份
1．开展组织读书交流活动。（全体成员）
2．每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
六月份
1．工工作室成员成员提交教学论文。
2．每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员）
七月份
1．召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。（全体成员）
2．拟写工作室一年工作总结。（全体成员）
3．对工作室成员进行年度考核。（全体成员）
4．课题研究结题准备工作。（全体成员）
5．整理工作室工作档案。（全体成员）工作室成员进行年度考核。
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