学年度教导处工作筹划。
工作上很多时候领导会让我们写工作规划或计划，就需要我们拟制一份周全的工作计划。写一份好的工作计划是一个人逻辑思维能力的体现，你是否知道如何书写格式规范的工作规划呢？你可以读一下小编整理的学年度教导处工作筹划，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
（3）进步教授教化工作治理程度
保持育工本钱，凸起德育重点，保持教授教化中间，进步教授教化质量，进一步落实优化德育工作和进步教导质量的新举措，赓续促进芦溪中间黉舍教导内涵成长、科学成长。
要善抓冲破口、找准切人口，大年夜问题出发，选好育人的符合点。当前，要重视学生行动习惯的养成教导，深刻贯彻落实客岁“学生行动习惯养成教导现场会”精力，抓惯例，重养成。要进一步完美学生评价体系，建立多元评价轨制，要卖力组织实施好学生综合本质评定工作。要重视社会公德教导，特别是液Ｚ婵社会义务感和公平易近意识的教导，培养学生健全的人格。要重视塑造学生健康的心理，育人先育心，要培养学生优胜的心理本质，进步心理机能，大年夜而促进学生整体本质的进步和个性成长。要懂得调和合营，建立榜样，典范引路。要强化德育资本整合，尽力创设优胜的育情面况。要重视构建德育收集，全方位育人，培养学生健全的人格、优胜的品德。
XX-XX学年度教导处工作筹划
3．深化教授教化改革，推动高效教室教授教化模式构建
1．保持育工本钱，凸起德育重点
（1）客不雅分析，查找问题，明白德育工作义务
（2）注严惩法，尽心尽力，进步德育工作实效
二、目标举措
（3）强化治理，重视考察，形成德育工作机制
要始终将育人作为教导工作的根本请求，“育工本钱”是以学生的生命存在为本、以学生的人格庄严为本、以学生的个性调和成长为本、以学生的长远的根本好处为本。加强班主任工作，进步班主任的专业化程度，发挥法制副校长和少先队的感化，加强心理健康教师的培养和培训，明白各自的德育工作职责，将义务落实到位。
教师必须做到既教好书又育大好人，不仅要对学生的学业晋升负责，还要对学生周全成长负责。进一步加强班主任部队扶植，建立科学的育人不雅念，进步育人才能和程度。每一位教师都要做到一岗双责，在承担教授教化义务的同时，必须承担育人的具体义务，担当响应的义务。
（1）保持教授教化质量中间肠位
教导质量是教导改革成长的根本标准，是教导内涵成长的本质地点。教导质量也依附着无数家庭对将来的好梦期盼，是人平易近群众最为存眷的核心问题；教导质量将决定着社会对教导的懂得和信赖程度，影响着教导情况的改良程度。进步质量义不容辞，进步质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。
2．保持教授教化中间，进步教授教化质量
一、工作思路
（2）完美教授教化质量考察机制
教授教化质量是黉舍的生命线。为了包管教授教化质量，我们液铰放思想，打破误区，强化考察。
二是建立考察问责轨制。建立质量考察体系，明白教授教化质量的义务目标、考察流程和问责办法。把质量请求落实到每一位教师，落实到教授教化工作的每一个环节。
一是建立质量监测机制。把促进人的周全成长、适应社会须要作为衡量教导质量的根本标准。积极摸索质量监测的有效门路，构建科学的质量保障机制，成立镇教授教化质量监测小组，加大年夜教授教化质量监测力度，采取日常平凡质量抽测与期中、期末质量调研检测相浇忧⒛方法，加强对各年级各学科教授教化质量的过程性监控和终端性评价，周全精确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量地位。
三是建立成长鼓励机制。立异教授教化治理机制，建立促进人人成长、促进周全成长的鼓励机制。对周全存教授教化生成长、科学治理、卖力教授教化、成就明显的教授教化人员赐与嘉奖，优先评优、优先培训。
深刻推动高效教室教授教化模式构建晃荡，赓续深化教授教化改革，促进教与学的方法的根本改变，促进各黉舍校本化的教室教授教化模式日趋成熟和常态应用。积极组织高效教室教授教化模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教授教化的引领指导感化，切实解决模式构建和实施中的问题，尽力实现高效教室教授教化研究的新冲破。进一步解放思想，锤炼部队，创设充斥活力与活力的教授教化生态，尽力形成黉舍的教室特点、教室文化。
保持德育为先，做到德育工作有筹划，不让位，持续抓。保持德育为先，加强学生行动习惯养成，培养学生良好进修习惯，重视学生情商干涉，培养学生倔强的意志品德，尽力打造优良学风。
要经由过程高效教室模式的构建与实施来进步教授教化质量。做到在狠抓治理、进步质量的同时，周全晋升本质教导程度。严格履行国度课程筹划，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践晃荡课程的开设，做到师资到位，课时包管。卖力开展“大年夜课间体育晃荡”，切实包管学生天天锤炼一小时。
附：重要工作安排
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学年度第一学期教导处工作筹划
全部教师要榜样地遵守好《中小学教师职业道德规范》的各项请求。争做“社会信赖、家长知足、学生爱好”的教师。要稳定建立“没有爱就没有教导”的思想，把爱生情感、敬业精力具体化为自身的实际施动，以人格的魅力感染学生，真情塑造将来。
1.强化教师职业道德
2.深化课程改革
3.晋升德育质量
要卖力实施“教室教授教化质量工程”，加强教授教化过程的惯例治理，卖力贯彻《新站区中小学教授教化治理细则》，重视各环节的质量把关，对教师的备课、上课、听课、功课批改、课外指导等将采取集中检查和日常平凡抽查的方法，作为考察教师的重要根据，检查结不雅与师德奖惩筹划挂钩。使教授教化全过程的各个环节都处在体系有效的┞菲握下，最大年夜限度地进步教与学的质量。要遵守教授教化规律和学生身心成长规律，在教授教化中“容身科学、夯实基本、成长才能、学乃至用”，把“教为主导，学为主体”的教授教化思想真正践行好，尽力进步学生应用常识分析问题、解决问题的才能，特别加强对学生进修兴趣的培养。
本学期要持续加强阶段性检测，卖力搞好质量分析。经由过程开展校内公开课评选、教研组研究课、校引导排闼听课、惯例教授教化检查等轨制的有效落实。来晋升教室教授教化效力，确保高质量的教室教授教化效不雅，达到深化新课程改革目标。教不研则浅，研不教则枯。全部教师都要建立教授教化即教研，问题即课题的不雅念，大年夜力加强教授教化研究，人人积极主动介入科研，随时随地揣摩科研，形成求真务实地开展科研的优胜氛围。加强学生进修办法的研究，引导学生学会进修，存教授教化生的进修体验，激发求知欲望，引导学生育成优胜的进修习惯，赞助学生建立信念，进步学生的自立进修才能，培养学生学会进修。语文组要进一步深刻商量市级立项课题《个性化浏览教授教化与文学教导》的研究工作，数学组要积极开展市级立项课题《初中数学情景教授教化与兴趣教导》的研究，加快全国教导科学“十一五”筹划教导部重点课题有效推动合肥地区教师专业化成长子课题：“有效教授教化的策略性研究”的实施。
我们将进一步完美校本培训。本学期政治理论进修以国度的大年夜政方针和师德典范为主；要环绕合肥市新一轮课程培训的上好课这一主题，采取集体进修与自学相浇忧⒛方法。要积极摸索研训一体化的模式，使教师的进修、教研、科研、教授教化融为一体，有效地促进教师教导教授教化才能和专业化程度的敏捷进步。黉舍除了按期对进修情况进行检查外，还将组织读教导名著、谈领会、写读后感晃荡。请求教师在教授教化中应用通俗话，写规范字，大年夜力倡导学生说通俗话，写规范字。使全部师生可以或许自发地用通俗话、规范字共创文明调和校园。
5.加强安然教导安然重于泰山，要稳定建立安然第一的意识，做到警钟常鸣，教导赓续，要保持两手抓，一手抓好安然教导；一手抓好安然防备办法。要建立安然目标义务制，卖力进修好、宣传好、落实好《学闹变乱处理办法》。液Ｚ婵食堂卫生的治理，确保师生饮食安然。保持不懈抓好法制教导，聘请法制副校长来我校举办法制教导申报会。要保持“法德结合”、“表里兼治”周全加强黉舍综合治理工作，精心打造“安然校园”、“健康校园”、要看重健康教导，开展好心理咨询晃荡，加强对行动误差学生的赞助，培养学生的个性化特长，加强学生遭受挫折、适应情况的才能。要看重家庭教导的重要性，拓宽德育教导的渠道和空间，卖力搞妥家长黉舍，本学期将举办家长会。班主任和任课教师要经由过程家访等多种情势，加强与家长的接洽和沟通，使家校密切合作，构建完美的教导主体。
持续加强校园文化扶植，发掘黉舍各类教导资本，充分发挥其育人功能。大年夜情势上、内容上做到活泼活泼，富有实效。卖力搞妥校报和广播站，按期改换橱窗内容。团扼要按期搞好黑板报的评选工作，卖力组织好升旗典礼，使其成为德育教导的重要载体。
4.抓好校本培训
教授教化质量是黉舍的生命线，本学期，教室教授教化依然是我们的中间工作。成就最具说服力，2011年中考，我校取得汗青性冲破，我校的形象恰是因成就进步而晋升。在新的学期里，我们要果断不移的持续以教授教化为中间，深化教授教化改革，加强教授教化治理。全部任课教师必须以高度的义务心和干事创业的精力，同心专心一意搞好教授教化工作，要适应新课改的请求，改变不雅念，改进办法，进步效力。使我校的教授教化质量再上一个新台阶。
要卖力贯彻区教研室关于加强集体备课的指导看法精力，按照我校集体备课的实施看法，以务实的立场，搞好集体备课和教研晃荡，做到三定：准时光、定地点、定中间贰言人，引导要分组蹲点进行督导。各备课组要卖力搞好听课和评课晃荡，要持续有筹划有步调的举办校内不雅摩课、立异课。要尽快形成相对成型的各类课型的教授教化模式。引导班子成员要带领教师进一步深刻教室，商量适应课改请求的“惯例课型“教授教化模式和评价体系。
跟着课程改革的日益深化和教师持续教导工作日趋规范，对教师提出了更高的要乞降期望，全部教师必须建立高度的危机意识，稳定建立毕生进修的思想，赓续进步本身的综合才能，才能使本身在竞争中生计。
德育是教导之命，社会文明之基。我们不仅要确立德育为首的理念，更重要的是经由过程具体的办法落实袈内行动上。全部教师必须建立高度的义务感，卖力贯彻落实《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德扶植的若干看法》。使我校形成人人抓德育、事事皆育人的优胜氛围。使我校德育工作加倍适应本质教导的请求，培养品德崇高、个性光鲜、习惯优胜的学生。
根据黉舍工作筹划，环绕扶植现代化教导强区的总目标，以新思路、新举措，实现办学程度的新冲破，使我校持续保持快速、调和、均衡成长的态势，为创建特点示范黉舍奠定坚实的基本，现制订本学期教导教授教化工作筹划。
加强音、体、美教授教化。进一步规范体育课，加强两操和课外晃荡的治理。要持续看重合唱团及其他艺体课外小组的晃荡开展，培养学生的艺体特长，促进学生本质的周全成长。
8.强化学生行动习惯教导。
十二月份：
6.强化卒业班教授教化工作
跟着新学年的到来，我们将以新校区契机，强化学生的行动习惯，绕揭捉生在整洁、美丽、现代化的校园里周全成长。我们要联结同心专心，专一苦干，为六十三中争立异特点，再跨新高度。
6.开展职称评定工作
附教导处具体工作安排
10.排闼听课
十月份：
3.黉舍义务险参保工作
1.开学典礼
2.教授教化惯例检查
7.排闼听课
6.庆贺“教师节”
5.11年中考总结会
5.申报市级家眷名校
4.组织中学生参加区中小学生作文比赛
卒业班的教授教化工作是我校教导教授教化工作的重中之重，众所周知，卒业班的教授教化成就倍受全社会的存眷，也直接展示我校的教授教化质量，因而黉舍要克服一切艰苦集中优质资本，确保卒业班教导教授教化工作的通行。要早筹划、早着手，召开卒业班“三会”（教师会、学生代表会、家长会），卖力总结XX年、XX年、11年中考的得掉，采取强有力的办法，精心抓好卒业班工作，全力优化教授教化情况，抓实教授教化治理。教师要及时懂得有关信息，加强模仿练习，加强双基练习，抓好学生进修惯例的落实，抓好优良生和边际生的培养，大年夜幅度进步升学率。确保2011年中考再传佳音。
6.迎接教导中间教授教化工作检查
7.英语特点班教授教化不雅摩晃荡
9.2011年春季教授教化用书征订工作
11.师德大年夜评论辩论
9.开展说话文字示范黉舍申报工作
7.通俗话推广周晃荡
1.期末教授教化惯例检查
11.校内教室教授教化评选
4.校内教室教授教化评选
10.排闼听课
九月份：
8.开展初中卒业生心理咨询晃荡
9.教授教化惯例检查
8.学生代表座谈会
10.组织学生社会实践晃荡
元月份：
十一月份：
1.期中教授教化质量检测
2.期中教授教化质量分析分
2.组织期末教授教化质量检测
5.组织教师参加区中学音乐优质课评选
7.看重艺体和特长教导
2.九年级教授教化研究会
7.开展“我向抗震救灾豪杰致敬”主题征文晃荡
5.参加区第八届中小学生活动会
8.排闼听课
3.团队营业培训
4.全校学生家长会
1.开展校际交换晃荡，组织教师外出不雅摩教授教化
6.庆贺“元旦”晃荡
2.组织陶研会成员参加新站区教导学会、陶研会年会
3.组织骨干教师参加区骨干教师座谈会
1.申报“合肥市特点示范黉舍”
4.建立七年级新生学籍工作
12.开展学生自救自护和逃生练习训练晃荡
3.校内教室教授教化评选
3.参加区教导工作会议
学年度教导处工作计划
XX-XX学年度教导处工作计划
一、工作思路
坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵发展、科学发展。
二、目标举措
1．坚持育人为本，突出德育重点
（1）客观分析，查找问题，明确德育工作责任
要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康教师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。
（2）注重方法，尽心尽力，提高德育工作实效
要善抓突破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深入贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织实施好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生健康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，提高心理机能，从而促进学生整体素质的提高和个性发展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的人格、良好的品德。
（3）强化管理，注重考核，形成德育工作机制
坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良好学习习惯，注重学生情商干预，培养学生顽强的意志品质，努力打造优良学风。
教师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建设，树立科学的育人观念，提高育人能力和水平。每一位教师都要做到一岗双责，在承担教学任务的同时，必须承担育人的具体任务，担当相应的责任。
2．坚持教学中心，提高教学质量
（1）坚持教学质量中心位置
教育质量是教育改革发展的根本标准，是教育内涵发展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对未来的美好期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程度。提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。
（2）完善教学质量考核机制
教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。
一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探索质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。
二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目标、考核流程和问责办法。把质量要求落实到每一位教师，落实到教学工作的每一个环节。
三是建立发展激励机制。创新教学管理机制，建立促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给予奖励，优先评优、优先培训。
（3）提高教学工作管理水平
要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质量。做到在狠抓管理、提高质量的同时，全面提升素质教育水平。严格执行国家课程计划，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。认真开展“大课间体育活动”，切实保证学生每天锻炼一小时。
3．深化教学改革，推进高效课堂教学模式构建
深入推进高效课堂教学模式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，切实解决模式构建和实施中的问题，努力实现高效课堂教学研究的新突破。进一步解放思想，锻炼队伍，创设充满生机与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。
附：主要工作安排
学年度教导处工作计划范文
XX-XX学年度教导处工作计划
一、工作思路
坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵发展、科学发展。
二、目标举措
1．坚持育人为本，突出德育重点
（1）客观分析，查找问题，明确德育工作责任
要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康教师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。
（2）注重方法，尽心尽力，提高德育工作实效
要善抓突破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深入贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织实施好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生健康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，提高心理机能，从而促进学生整体素质的提高和个性发展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的人格、良好的品德。
（3）强化管理，注重考核，形成德育工作机制
坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良好学习习惯，注重学生情商干预，培养学生顽强的意志品质，努力打造优良学风。
教师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建设，树立科学的育人观念，提高育人能力和水平。每一位教师都要做到一岗双责，在承担教学任务的同时，必须承担育人的具体任务，担当相应的责任。
2．坚持教学中心，提高教学质量
（1）坚持教学质量中心位置
教育质量是教育改革发展的根本标准，是教育内涵发展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对未来的美好期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程度。提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。
（2）完善教学质量考核机制
教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。
一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探索质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。
二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目标、考核流程和问责办法。把质量要求落实到每一位教师，落实到教学工作的每一个环节。
三是建立发展激励机制。创新教学管理机制，建立促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给予奖励，优先评优、优先培训。
（3）提高教学工作管理水平
要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质量。做到在狠抓管理、提高质量的同时，全面提升素质教育水平。严格执行国家课程计划，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。认真开展“大课间体育活动”，切实保证学生每天锻炼一小时。
3．深化教学改革，推进高效课堂教学模式构建
深入推进高效课堂教学模式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，切实解决模式构建和实施中的问题，努力实现高效课堂教学研究的新突破。进一步解放思想，锻炼队伍，创设充满生机与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。
主要工作安排
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