比赛演讲：我的读书故事。
成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。如果自己想要在演讲台上讲述的更为流畅，我们应该直接写一份规范的演讲稿。演讲稿在某种层面上也锻炼我们的口才和文字功底。如何准备一篇称得上优秀的演讲稿呢？经过小编精心整理，推出比赛演讲：我的读书故事，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
有句话说的好，“书，是人类进步的阶梯”。人从呱呱坠地开始，便一直在学习。虽不能读书识字，父母的一言一行却时刻影响着我们。父母，便是我们人生中的第一本书。开始上学后，我们与书为伍，肆意在那浩瀚的海洋中遨游。从天文地理到人间百态，我们津津有味地品尝这无穷的琼浆;从四书五经到古今中外，我们孜孜不倦地汲取这甘露般的源泉。是书，让我们从懵懂到成熟，从无知到熟能生巧。
庄子说过，“生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”，意思是说，人的生命有限，而知识无限，以有限生命学习无限知识，这让人很迷茫。我却认为，以有涯之生学无涯之书，是乐也。人活于世，如沧海之一粟，怎样才能让渺小的自己，得到最充实的人生，这个道理不言而喻。比如说，人这一辈子，能经历的事寥寥无几，但是在书中，你可以读到许多不同的天地，不同的人生。仔细品味，学习别人的为人处事，吸取别人的教训，少走别人的弯路，“经历”别人精彩辉煌的人生，享受别人那丰富绚丽的世界。那么，在不知不觉中，书一直在潜移默化着你。虽不能像别人那样轰轰烈烈大有作为，起码可以让茫然的自己找到奋斗的目标、和实现目标的明确思路。即使不能如期所愿，起码尽力而为了，能无怨无悔，那么，这也是值得标榜的人生了。
说到读书，我们都会，问题是如何才能“多读书、读好书”。我们身边，不乏各种各样的书，对于书，每个人有每个人的理解。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。作者既然“有心”，我们就要“有意”。只要做到领会其义，各取所需，让书中财富武装自己，为自己铺垫好坚实的人生路。其实，无所谓“好书、坏书”，取其精华，去其糟粕，关键在于自己;无所谓“易懂、难懂”，只要“书读百遍，其义自见”。能多读书，读好书，无论从自身修养到整体素质都会有很大的提高，甚至改变你的人生，应了那句话，“知识改变命运!”
我还认为，书，分为“有型”和“无形”，有形，就是捧在手里欣赏，其乐无穷的“黄金屋、颜如玉”，我们可以借阅、购买、收藏，成为自己的宝贵财富。另外一种书，我们每天都在翻阅。父母是一本书，从出生就在影响着我们，告诉我们，怎样好好开始我们的人生;朋友是一本书，在风雨路上告诉我们并肩作战，同舟共济;同事也是一本书，在与之共事的时间里，告诉我们如何有效的工作，如何充实自己;再往大的说，企业也是一本书，她用她的文化，她的管理，她的关爱呵护，告诉我们责任、集体、宽容、互助
来到中建八局已经四个月了，本以为，离开了学校，和书打交道的日子会少很多。但是，在岗前培训的日子里，公司为我们安排了许多课程，为我们介绍公司的点点滴滴。领导亲自为我们讲课，为我们介绍公司的企业文化，公司的追求目标等。刚到项目上报道，书记就告诉我们，他的办公室里，专门为项目上的员工准备了一个书架，里面的书虽不多，却很丰富，我们想看的话，随时去拿。就这样，从规范图集，到社会文艺，门类应有尽有;从解难答疑，到修身养性，我们看得或行云流水、或挥斥方遒。工地的生活，因此充实起来。每天因为有书，每天都能充满动力。
f132.cOm更多演讲稿扩展阅读
我的读书故事演讲稿——我的读书梦
我的读书—— 我的读书梦
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是--我的读书梦。
我爱读书，我也爱做梦，书中的那些有趣的故事常常来到我的梦中。
读了安徒生的童话，我会在梦中梦到那个可怜的小女孩，梦见她在大年夜里，光着头赤着脚孤零零地在大街上卖火柴，梦见雪花落在她金黄的长头发上，梦见她用那双冻僵了的小手一次次地擦燃火柴，梦见她身边有了一个暖烘烘的大火炉，还镶着铜把手，梦见有一只又肥又大的烤鹅正蹒跚着向她走来，背上还插着一把叉子，梦见这个可怜的小女孩在大年夜里跟着她的奶奶飞走了，飞到了一个没有饥饿、没有寒冷，也没有孤独的地方，梦里，我一次次地哭着对她说：“小女孩，你别死，我和许多好心人都会来帮你，他们会给你送来大火炉，给你送来烤鹅，送来挂着金胡桃的圣诞树，许多人会愿意当你的奶奶，当你的妈妈，当你的哥哥姐姐……”
读了《飞向太空》，我会在梦里变成杨利伟，变成费俊龙，变成了聂海胜，我还梦见我变成了宇航员刘洋。我梦见自己穿着漂亮的航天服，站在神舟九号舱门前向前来送行的习近平爷爷和李克强爷爷挥手告别，梦见送行的队伍变成了鲜花的海洋，梦见妈妈从队伍里跑过来紧紧地拥抱着我，还对我说：“孩子，记住，不要给祖国丢脸！”()我还梦见自己乘着神舟九号来到了宇宙太空，看到了那些可爱的星星在眨着眼跟我打招呼，看到了许多飞船在太空中自由自在地飞行，梦见我带去的实验种子发芽了，长叶了，还结出了五颜六色的果子，梦见我带去的那只小猴子偷偷溜出飞船，奔向了火星……
读了《抗日英雄故事》，我也会时常做梦，我会梦见自己成了一名八路军的小侦察员，梦见我变成了王二小在村边的树林里站岗放哨，梦见我变成了小海娃，赶着羊群去给八路军送鸡毛信，梦见我变成了小兵张嘎，拿着一把木头枪把鬼子吓得哇哇直叫，还从鬼子手里缴获了一把真枪。我还梦见自己变成了抗日英雄李向阳，骑着高头大马、举着闪亮的马刀，杀得敌人鬼哭狼嚎，梦见我用刚刚缴获来的大炮把鬼子的炮楼炸得烯巴烂，我还梦见自己乔装打扮混进敌人的军营里，炸掉了鬼子的军火库……
同学们，你们知道我的一天中什么时间最快乐吗？那就是晚上，因为我可以把书中那些有趣的故事变成梦呀！
我的演讲结束了，谢谢大家！
我的教育故事比赛演讲稿
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力!。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!
我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿!”
这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”
每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
谢谢大家!
我的教育故事演讲比赛稿
篇一：我的教育故事演讲稿
尊敬的评委、同事们：下午好！在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也
没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一
个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感
的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，
也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，
不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有
这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说就是跟那个说，说他又不听，每节课都
因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，还
变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评价，于是，有一次我突然趁
他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他所答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时，
他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝
试的精神非常值得我们学习，我们是不是应该为他鼓掌？”于是大家为他鼓起了掌。他也笑
了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课
多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我们
大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过
这样的孩子， 其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的，
虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，
也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 我们教师，就应用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的
爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理
解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心
满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影
响他们。
因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；爱能让我耐心地面对每
一个孩子，鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心，爱在于行！我们要学习的东西还
有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是——爱！ 我的演讲完毕，谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育故事”五分钟演讲稿获奖作
品】
带 着 感 动 出 发
——我说我的教育故事五河三中 吴琼
尊敬的各位评委老师：大家好！
很高兴能有这样一个机会，与您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的记忆。 您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道
出了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部；与之相连的石梁河，自
北向南，流成了一条碧玉带。老师们，在此我还想骄傲地告诉您——这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的
的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的起点。 寒暑易节，岁月如歌！这片红色的沃土，留下了我无法忘怀的青春足迹，伴我走过了整
整十五年的从教之路。
此刻，请您和我一起回望那个历史性的节点—— 2001年8月31日，星期五，下午第二节课。 我走进了初三（2）班教室，开始这最后一课！看看下课时间已近，我不得不告诉孩子们：
老师已经被选调到县城中学，明天就要去那里上班。话音未落，不少学生已伏在座位上啜泣。
随即，班长走到讲台前，递过来一本展开的硬面抄。显然，他们已经早早获知这一消息。因
为，他们在笔记本的扉页上，用红笔画了一个醒目的心形图案，紧贴着这颗红心，全班46
名同学都签上了自己的名字！红心图案的内部写着这样一段话：老师，在这两年里，您为我们付出了太多的心血，而您现在又快要离开我们了。我们没
有什么别的东西送给您，只能用这小小的日记本代表我们的心意。祝您在今后的日子里工作
顺利。我们永远爱您，敬爱的老师！此时，下课铃响了，我“逃出教室，我不想让孩子们看到老师流泪了?? 放学了，全班的
孩子们不约而同地来到我的办公室，送给我各种心爱的礼物。然后，他们自己联系好了摄影
师，簇拥着我，在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的一幅照片！ 也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意，三天后他们又辗转打来电话，嘱我当晚务
必赶回班级来，要再给我一个惊喜！那一天，我忙完了新班级的开学琐事，在傍晚时分才乘车返回，车到界沟夜幕降临。几
个男生骑着自行车，已经在此久久地迎候。于是，伴着一轮明月，伴着一路欢笑，我享受着
坐在车后座的贵宾礼遇，跃过石梁河大桥，飞一般很快就接近校园了。这时，有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来啦！”。当我踏进班级时，几十名学生全
体起立、鼓掌！讲台上放着一盒大大的蛋糕，上面点燃起一支支蜡烛，录音机里正播放着孩
子们录好的祝福语??面对这用心准备的送别场景，我心潮难平，我难忘今宵！就是这样，从天井湖畔我带着这份感动出发，带着四十六颗美好的心灵启程，继续我的
平淡如水的教育人生。弹指一挥间，如今的我早已步入不惑之年。然而，这段记忆却一直珍
藏于我的心底，不经意间总会走进我的梦中?? 讲台催人老，粉笔染白头。一年又一年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是师生间彼此心中无尽的
牵挂和感动，更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情；是在物欲横流的时代常驻心
间的从容与宁静，更是一个老师的幸福和快乐！ 谢谢大家！附：两幅图片 我与学生的合影 孩子们赠给我的笔记本的内页篇三：我的教育故事演讲稿 “我的教育故事”演讲稿大家好！很高兴今天能在这里跟大家一起分享当班主任的故事。我演讲的题目是《在故
事中学习》。
作为一名年轻的班主任，我经常碰到很多头疼的问题，怎样跟学生相处融洽，怎样让我
跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。 记得刚上班的时候，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了
台。后来我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是震摄于你做老
师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断的反思和探索，终于发现了一个行之
有效的方法：讲故事教育法。这里的故事大多指哲理性故事。重视对学生的情感教育，无论
在课堂上，还是在课后谈心的过程中，这都是一个行之有效的好方法。在这一学期，为了培养学生的团队精神，增强班集体的凝聚力，在第一节班会课上我就
给学生讲：团队精神，就像一个家庭一样能够互相理解、互相帮助，把个人的优点发挥出来，
把个人的缺点逐渐弥补，使整个团队趋向于完美的个体。犹太人是一个弱小的民族，正是凭
借强大的凝聚力才得以发展至今，并且成为世人瞩目的焦点。 另外，我还给学生讲了一个《蚁球漂流》的故事：在野火烧起的时候，为了逃生，众多
蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，
是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。 在洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。忽然有人惊呼；“看，那是什
么？”一个好象人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一
位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪
水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要
蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠
岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一
团不小的蚁球。那是蚁球里的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地
抱在一起，那么平静，那么悲壮！通过这么一个小小的故事，引起了学生心灵的颤动，大家明白了团结是多么的重要 。那
是能拯救生命的宝贝啊，我们有什么理由不团结呢？ 教学的过程中，我注意到班里很多同学不管在学习上，还是在生活中都没有主见，人云
亦云，甚至盲目跟风。比如：一开始只有一两个同学不完成作业，学习不认真，后来人数有
上升的趋势。我意识到问题的严重性，于是我讲了《父子卖驴》的故事： 父子俩赶着毛驴准备到集市上卖。起初父亲骑驴，儿子走路。路人看见后说：“真狠心哪！
一个强壮的汉子坐在驴背上，那可怜的小家伙却要步行。” 于是，父亲下来，儿子上去。可人们又说：“真不孝顺呀！父亲走路，儿子骑驴。”
于是，父子两人一齐骑上去。路人又说了：“真残忍呀！两个人骑在可怜的驴上。” 于是，两人都下来走路。路人见了说：“真愚蠢呀！两个人步行，而那只壮实的驴子却没
有驮东西。”
父子俩一路折腾，最后到达集市时，整整迟了一天。人们还惊讶地发现，两人是一起抬
着那头驴子到集市的！
父子去卖驴，本来出发时有自己的主见的。可是，他们经不起路人的议论，不断地改变
自己的做法，最后闹出两人抬着毛驴走的笑话。故事告诉我们，路总是自己走的，主意也必
须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就一定要坚定不移地走下去；认准了的事，就一
定要坚持不懈地干下去。
走自己的路，让别人说去吧！这是人们熟知的一句名言。对于个人发展中的创新，更需
要如此。麦当劳连锁店的创始人克罗克曾提出，决定大事，应当考虑周全，一旦决定了，就
必须一往无前，最重要的是行动。以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知长短；以社会为镜，可以知是非善恶；以故
事为镜，可以照见师生间彼此的思想。世事洞察皆学问，故事得当即成功。因此我个人认为
在班主任工作中，只要我们处处留心，多吸收他人的经验，就一定会把班主任工作的这只船
撑得一帆风顺。篇四：我的教育故事 演讲稿 如何做好后进生的转化工作 演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！很荣幸有这样的机会和大家交流学习，我今天发言的主题是《如何做好后
进生的转化工作》
教师常常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教育情怀，向世间折射出晶莹的、柔
和的华光，照亮了一代又一代学生的心灵。 回忆这些年走过的教育路程，总有一朵朵浪花触
动着我的心灵，令我回味无穷。在日常的教学中，有些学生学习成绩相对较弱，经过观察，我发现，他们不是不愿意学
习，而是没有找到合适的方法、没有浓厚的学习兴趣。如果注重对他们兴趣的培养，再交给
他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导和督促，他们是会慢慢成长起来的。我们
班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。上周日的第二节夜自习，是我们班例行的学生自主考试时间。学习委员告诉我，班里有
3名同学没有出英语试卷（我们班的自主考试每周举行一次，试题由学生自己出，交叉做，
谁出题谁改试卷，6科轮流考试，刚好今天轮到考英语。），没出试卷的同学分别是郑志、张
天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟悉，就安排了他的同桌负责给他补
习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差，没有任何基础。对于出题，
有3个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；其二，自己不会做，万一
做题的同学让他们讲题，他们不会讲，感觉很丢面子；第三，由于不会，对出试卷感觉很难，
也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。 前两个是知识问题，第三个是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实实的去学习知识。
我得先从思想上让他们有一个正确的认识。于是就和他谈人生、谈理想、谈生活中的点点滴
滴，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。有了正确的思想，再和他们谈学习就容易的多了。他们的基础太差，什么都不会，就要
求英语从单词开始学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”，讲艾宾浩斯遗忘曲线。教
他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们
一块制定英语学习计划，张天宝每天背5个单词，董兵兵10个。以一周为一个阶段，每个周
日他们互相检查，然后我抽查。最后他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点改变。成绩好的同学就按照平时考试
的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不可以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一
些简单的对话等，这样成绩好与不好的同学都有适合自己的考试试题，便会积极主动的投入
到考试中去。我很真诚的接受了他们的建议，事后就和学习委员商量，以后的英语试卷就按
照两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分同学做正常的试题。 经过这些年的教育实践，我深深的体会到：教育这样的学生，不是一天、两天、一次、
两次、一个老师、两个老师的事，而是需要各科老师齐抓共管、坚持不懈的引导帮助。虽然，
这离我们让学生“成人成才”的教育目标还有一定的差距，但是，只要我们采取有力的措施，
帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的教育就一定会得心应手、左
右逢源！篇五：我的教育故事演讲稿“我的教育故事演讲稿”幸福，源于花儿的微笑蓦然回首，与三尺讲台结缘已十二年了。十二年的人生不算太长，但也绝不能算短，随
风而去的是悠悠岁月，留下的是桃园耕耘的芬芳和弥久愈香的回忆?? 生命因爱而生动。十二年前，我怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，沐浴着九月温馨
的阳光跨进了学校的大门，迎接我的是学生们一双双清澈的眼睛和同事们一张张亲切的笑脸。
永远不会忘记、也不能忘记的是前辈们对我的接纳和培养，领导和同事们给了我一次又一次
锻炼的舞台。
我常常在内心询问自己：你幸福吗？ 女人的幸福，来源于家庭。丈夫的支持与理解，孩子的天真和懂事，营造了家庭的温馨
与和谐，成就了身为女人的幸福感。
教师的幸福，来源于学生。学生学业有成，健康成长，成就了身为教师的幸福感。 作为女教师，我牢记苏格拉底的名言：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，我积极地阅读心理学、教
育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，我以我的真诚、公平、温和赢得
了学生的信任。许多学生利用写周记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间
的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，
我将一腔的真诚扑在班主任工作上。我班有个学生叫曾俊坤，自小体弱多病，眼睛斜视，身子不协调，父母维持自己生活都
已很困难，根本无暇顾及孩子的学习和成长。环境的影响，孩子变得冷漠孤僻，经常违反纪
律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。每次考试成绩都是个位数。教过的老师一谈到他时，都直摇
头，在班级中许多同学不理他，甚至还有同学歧视他。孩子的父母也很绝望，接手他，我看
在眼里急在心里，但我执着的认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师
的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。于是经常找他单独谈话，说学习、谈想法 、谈
生活、谈理想。自己满怀信心，悉心呵护，试图用爱去温暖他，哪知道事情并非想像的那样
简单。他习惯的在课堂上大声说话，懒睡大觉，三天两头逃学。我不禁自问：难道这个孩子
真的无药可救了吗？难道我的付出真情对他无济于事吗？那些日子我觉得自己就像是战败的
将士，感到灰心丧气??所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的 。于
是，我一如既往地关爱他，并让班里的同学善待他。根据他的优点让他担任班级的纪律委员，
他有困难就时刻帮助，当他进步时竖起大拇指 ，随时给他表扬与关爱，让他感到家的温暖，
集体的力量。慢慢地我点燃了他奋进的火花 、生活的激情、学习的动力 。他变了，变得乖
巧，变得懂事。在一次作文竞赛中，我班的班长写就是曾俊坤的转变，作文课上，我范读了
她的文章：“自从王老师到了我们这个班，这个班就悄悄地发生着变化。她用辛勤的汗水和慈祥的母爱温暖着每一个同学。你瞧：原来调皮捣蛋的曾俊坤乖了，不
愿意为班集体做事的他现在一遇到活就抢着干??”读到这里，我发现曾俊坤的脸红了，其他
同学个个向他投来了赞许的目光，在期末考试中，他的语文成绩考到了四十一分。总结会上，
我给他颁发了“学习进步奖。”在上台领奖的那一刹那，曾俊坤脸上露出了喜悦的笑容，大声
地对我说：“老师，谢谢您！”
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱，是神奇的！从教十二年，我和学生之间曾有过许多因爱而感动的东西：学生病了，我嘘寒问暖，抹
油喂药；学生受伤了，我细心抚慰；学生成绩退步了，我耐心地给予辅导。同样给我换来的
是不一样的激情和感动，学生们一次次优异的成绩，家长们一条条感激的短信，节假日孩子
们自制的卡片和温馨的祝福，每一个班级的分开我们都依依不舍。一月月，一天天，在这样
的忙碌和充实中，我感受到了作为一名教师的幸福。 我想，在座的老师们都与我感同身受吧！ 此时，我想说：我愿意用我微薄的力量，为学生们打开一扇神奇的门，让他们分享老师
的幸福；我愿意用自己真挚的爱，为女儿营造一片快乐的天空，让她分享妈妈的幸福；我愿
意用自己的满心欢喜带给同事以轻松，让他们也分享我的幸福。幸福，源于花儿的微笑。
篇二：我的教育故事演讲稿(徐阳)
尊敬的评委、同事们：下午好！
在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自
我的读书故事演讲稿
大家好，我是四零一班的戴羽茜。
说起来，我与书结缘已久。一两岁时，从宝宝手撕书开始，边玩边看；三四岁时，听妈妈讲故事，在故事中进入甜美梦乡；五六岁时，自己看绘本图画书和文字很少的小人书；七八岁上了小学，先看注音读本，再看浅显易读的纯文字读本；现在，我已经开始看儿童长篇小说啦！书香伴我成长，浸润着我稚嫩的心灵。
妈妈说：“腹有诗书气自华。”所以我在求学、学艺的同时，也按部就班、一步不落地读着书。我觉得，读书的人，眼睛是晶亮晶亮的。因为他不仅看得到眼前的大千世界，还看得到远古、未来。读书的人，头脑是灵活无比的。你想，他结识了书这位良师益友，处处得到它的指点，怎能不聪慧明敏？读书的人，心灵更是豁达大度，因为书中有无比丰富的生活，无比厚重的历史，无比绚丽的想象，无比开阔的时空。漫游书的世界，可以积淀前人的经验，可以博古通今，可以穿越时空做心灵旅行，还可以打开奇思妙想的大门。雨果说，比陆地更广阔的是海洋；比海洋更广阔的是天空；比天空更广阔的，是人的胸怀。读书的人，海纳百川，博采众长，心胸怎能不博大？
我爱读书，我也要学着“善读之”，不仅要认真选择适合我看、对我有教益的书，还要专注地看，带着头脑和心灵读书，读中思，思中读；读出知识，读出道理，读出志向，读出勇气，读出情怀，读出信念，读懂所有的美好和智慧。
有书作伴，我相信：我们的生活会更加充实，更多姿多彩！
看到这里关于“教师读书故事演讲比赛讲稿”的相关内容差不多已经结束了，如果对《比赛演讲：我的读书故事》还无法解决您的需求，请继续看我们为您准备的“教师读书故事演讲比赛讲稿”专题！
