剪纸活动小结。
时光也总会无情的流逝在不知不觉中，这段时间的工作上的事情终于可以暂时告一段落，又到了写总结报告的时候了，总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验进行评价与描述的一种书面材料，你知道有什么总结模型吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“剪纸活动小结”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。
由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：
中段年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。
高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。
同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。
不足和改进：
1、下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。
2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
以上是我本学期的美术剪纸兴趣小组工作总结。
FWR816.cOm扩展阅读
教研活动小结
小结一：教研活动小结
本学期围绕《纲要》的精神，进行改革实践，以幼儿发展为本，全面推进素质教育的理念，来开展生成课程与预设课程相结合。
在小教研活动中，通过学习，我们认识到：全面实施《规程》是提高幼儿园保教质量的需要，是深化教育改革的需要，更是培养新世纪人才的需要。我们还逐步认识到，儿童观、教育观的转变是落实的关键，只有确立正确的儿童观、教育观、发展观，才能将工作引向健康的轨道。
教育观念是教师一切教育行为的指导。长期以来，我园教师由于受到传统教育思想观念的影响，普遍存在着重教师的教，轻幼儿的学，重知识技能的传授，轻能力的培养，重统一的要求，轻因人施教的倾向。因此，要深化教改，首先要让教师转变观念，理解正确的教育思想。于是，我们通过介绍资料的书籍，实例评析、开展讨论交流等多种形式的活动，来帮助教师认识旧的教育思想观念弊端，使她们逐步接受新的教育思想。与此同时，我们还结合教师的日常工作实践，通过对各类计划、个案记录等的比较分析，对教师平日活动的评估，对各班环境的点拨，对活动区活动的指导，对角色游戏等的观察等等过程，引导教师不断反思、对照、从而体会教育整体观、活动课程观的内在涵义和正确性，增强了教师克服旧有的操作定势，从而形成新观念。
特别是在教师的相互评估活动中，每位教师独立或共同设计认为最满意，最符合《纲要》精神的活动，让全体教师共同来挑刺，结果，一轮下来，原本认为满意的地方，在大家的挑剔盘问之下，都出现了问题，而且有的是我们平时从未仔细考虑过的问题，通过这样的互听互评活动，进而使每一个教师能清楚地看到自身还存在的问题，进一步形成自觉转变观念的动力。
在对环境的研究中，我们把落脚点放在创设，在游戏活动中创设幼儿的语言环境，利用环境促进幼儿语言的发展，并积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来诱发和改变幼儿的语言行为，从而促进幼儿语言表达能力的进一步发展。
通过以上的学习与实践，教师初步树立了较正确的教育观和儿童观，认识到教育既有促进幼儿社会化功能的作用，又有促进个体发展的功能，教育的目的是开发潜力，培养幼儿的能力、兴趣，而不仅仅是知识。在教育过程中的师生关系是幼儿活动在前，教师点拨指导在其中。儿童是有差异的，儿童是有潜能的，是发展的，教师要创设有利于儿童发展的各种环境。
在这一学期中，我们做了不少工作，收到了一定的成效，但是观念的转变不仅体现在教育活动中，而是全方位的体现在一日活动中，转变的过程不是一朝一夕就可完成的，而是数次的反复的。因此，我们还有许多工作、许多问题有待于去探索，我们将继续努力获取更大的成功。
小结二：教研活动小结
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以他山之石推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现；还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个研字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等；研究学生的学法、基本技能等。
小结三：教研活动小结
本月我园根据本学期教研计划的安排和针对教师在使用新教材时遇到问题，开展了第二阶段的教研活动，目的通过教研活动观摩，提高教师的教育教学水平，通过教研活动评价促进教师的自我反思能力和评评价能力，及时解决教师在使用新教材时遇到的问题。
本次教研活动各班教师能根据主题活动的内容结合本班幼儿年龄特点和知识水平，对相关目标的教学内容进行选择，并综合相关的教学内容设定教学目标和教学流程。还充分利用了我园的多媒体教学资源平台的优势，上网搜集了与教学内容相关的图片、视频，有的教师还精心制作了动感的教学课件，使教学活动更生动、更现代、更吸引、更符合幼儿的学习特点。
另外，本次教研活动，大部分教师在教学思想和教育观上有了很大的转变，注重到以幼儿为主体，教师在设计活动方案时时能考虑到教师的引导，幼儿参与是否合理，是否让孩子有发展的空间，是否有利于幼儿主动、有效地学习。
活动后的评价，采用执教老师说课，听课老师评课的方式，先请执老师就活动方案的构思，目标的设定，活动流程的设计，幼儿的学习情况，教学过程中遇到的问题，和自我感受进行反思总结，使听课老师更清晰了解教学情况。然后请听课老师根据教学目标、幼儿发展、教师工作进行点评。通过听课说课评课的形式使教师们在教学实践和理论知识都得到不同层度的提高。
今后我园将在这基础上更深入加强教师们的教育教学的培训，创造更多的学习机会，多请进专家进园培训，走出去到其他姐妹园参观学习，通过不断的学习改进，使教师们真正把理论结合实践运用到工作当中，把我园的教学工作推上更高的层次。
小结四：教研活动小结
同课异构是指针对同一节课、同一个教学内容，不同的教师有不同的构想和不同的教法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高，教师学习和借鉴他人的经验和做法，形成和发展自己的教学特色。我校在本学期以来，已经开展了两次全校性的语文、数学同课异构校本教研活动。为进一步引导教师认真研究课堂教学，提高阅读教学的有效性，促使全校语文教师在自主、有效、快乐课堂教学中共同进步，5月8日5月10日，我校继续开展以课例研究为主题的六年级语文同课异构校本教研活动。
一、各具特色的语文课堂
六年级三位语文老师基本上按照我校课改模式三阶段六步骤的教学方式，但是因为教师个性不同，解读教材不同，之前相互也没有进行沟通，所以课堂教学也是各具特色，给人耳目一新的感觉。
潜杜鹃老师这节课在以读代讲方面极富特色，以读为本是阅读教学的基本特征，潜老师没有进行繁琐多余的内容分析，而是把着力点放在引导学生进行有感情的朗读和体会上。而要有感情朗读，就需要有对字词的理解和感悟，潜老师通过让学生找句子，评析字词的方法，带动学生的情感体验，潜老师的有效地指引，调动和激发了学生的朗读情感，不仅采用传统的齐读方式，还创造性地采用学生带读，伴读的朗读方式，使学生在反复的朗读中充分感受、体会到总理的工作辛苦和生活简朴。这样的读，使以读带讲、以读悟情不仅落到了实处，而且提升了层次。其次，教师语言的精炼也是一大亮点，也是值得我好好学习的地方。
卢老师的课在让学生品味语言，探究学习方面做得比较好。品味语言环节旨在引导学生采用读悟的方式，品味课文的语言文字，揣摩文章的表达顺序。卢老师在课堂上通过设置几个思考题，让学生读得有目的，有层次，通过默读思考和动笔圈画相结合，让学生读出自己的思考，读出自己的见解。在精读的基础上，卢老师加以点拨，引导学生感悟课文的人物形象，对于几个细节描写，卢老师花了较多时间让学生去探究，比如着重研究了花生米到底有没有增多和周总理画小圆圈的作用上，通过大量的师生交流，让学生感悟文本的语言，感悟蕴含的道理，感受人物的形象，使得学生对总理的认识不仅仅停留在工作劳苦、生活简朴上，还挖掘除了工作细心认真负责，谦虚，不耻下问等精神。语文阅读课的目标不仅仅在课内，更远的目标是利用课内的积累、内化，来达到课外拓展，从而达到语文教学工具性的目的。卢老师在课堂上设置的读写结合的小练笔环节，就是根据这一点来让学生更深一步地感知人物的特点。
付丽君老师的课堂体现了扎扎实实教，真真切切读的特点。在课堂开始，付老师采用字词听写的方式对学生的预习情况作了检查，在检查反馈时，老师出示蒙眬让学生观察眬是什么偏旁。生答目字旁再引导学生跟什么有关。之后又出示朦胧引导什么偏旁跟什么有关。这样一对比学生非常清晰掌握朦胧与蒙眬的不同用法，还有热腾腾读法的指导，都体现关老师扎实的基础教学。付老师对教材研究得很透彻，也从网上搜集了大量的资料，在讲课的过程中传递给学生对周总理全面的认识。付老师激情很高，在教师声情并茂的熏陶感染中，学生的情感被调动、释放出来，因此学生在读课文时才能读得情真意切，而且付老师的引读很有特色，比如在教学中的这样一句引读：夜幕降临，华灯初上，总理坐在那张不大的写字台前，拿出了今晚要审阅的第一份文件，只见他这样的教学语言本身就有一种意境，本身就在创设情境，把我们都带入了情境，所以我们的学生们会情不自禁地动情入境。
二、值得探讨的地方
1、课文最后两个自然段作为学习的重点，在引导学生体会作者当时激动、自豪、骄傲的情感时，是否应让学生深入理解一下。作者为什么会产生这样的情感，而且还如此强烈？
2、对写作方法的总结能否在启发引导学生的基础上，让学生自己总结？
3、对于略读课文的教学来说，某些教学环节显得有些过于细致。整堂课，师生问答的时间还是有些多。
三、按照新课标的理念每天上好原生态的语文课。
1、不可将识字、写字教学当做阅读写作的附庸。现在小学生在识字写字方面的突出问题就是错别字较多，书写质量偏低。第一、二学段语文老师要不急于敢进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，抓紧抓实、持之以恒。第一、二、三学段，每天的语文课都要在语文老师指导下，进行随堂写字10分钟左右，天天坚持，讲究效果，提高书写技能。
2、提倡多角度、有创意的地引导学生阅读。利用语文阅读反思、阅读期待拓展学生的思维空间、提高阅读质量。但要防止一味追求把课文讲深讲透，逐字逐句地过深分析和远离文本的过度发挥。
3、要让给学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品的情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。
总之，在教学的过程中，要注重培养学生良好的阅读方法，帮助他们养成阅读的习惯，渗透基本的读书方法，要给学生的语文奠基。
小结五：教研活动小结
在全体老师的努力下。顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、指导思想：
坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。
二、本学期主要工作措施
1、继续抓好教研组的常规工作
①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②、继续实施走出去 请进来横向联合方案。向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们教研组每逢单周都积极参加市县级的教研活动。观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。比如，高中教研员方老师本学期为了促进本校的教学工作，专程化了整整一个上午，为我校的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了高三教师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。
2、加强集体备课
由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高二备课组，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要精讲，善导，激趣，引思，让学生多参与，多思考，多独立见解，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成 自学、导学式历史教学模式、专题研讨式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到典型、启发 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担
3、加强教学反思
在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力
4、继续加强了教学中四个关系的研究
（1）加强《考试说明》和课本的关系研究
（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5、进一步提高历史教师自身的业务素质
我们觉得在我们的教学中：板书设计中可能还是干瘪的历史知识信息或历史线索的提示化符号；教师的语言表达还是缺乏智慧哲思和深刻洞见的浅显化陈述；多媒体课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情；教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道；体现了一定的史学思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。凡此种种，都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。
三、不足与有待提高之处
1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动。
2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到资源有限，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。
篮球活动小结
让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期，心智正在发展，血脉正在形成，这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？
（一）因势利导迁移应用
六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事，校园面貌有了大改观，组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语，为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语，为校园电视台积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如，为了给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称.
（二）融会贯通，以一当
六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。例如在学习了《卖火柴的小女孩》后，相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文，引导学生把几个人物作横向比较，培养学生读书思考、分析感悟能力，这是从文章的内容方面相串联的；还可以从作家的系列作品拓展，在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，关键是培养了学生广读博览的兴趣；还可以进行读写知识的迁移，在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧，可怜的小女孩并没有引起人们的关注。大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。由此，教师进一步激发学生的学习欲求，让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来：小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里，她俩越飞越高，越飞越远，飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看，那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了，她们来到了，来到了你们的中间。你会，你会，你会。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的阅读能力得到了培养。
（三）开发课程熏陶情操
在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识，丰富了学生们的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录；在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。
我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。 实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获“双赢”，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。
班级廉洁活动小结
一 、 一个中心
我们学校把“廉洁文化进校园”作为学校本年度的一个中心任务，列入学校教育教学工作的重要内容，学校成立了以党支书记为组长的领导小组，以教导处、德育处、少先队、班主任为主体、全员参与的实施队伍，认真落实通知要求，结合学校实际，切实开展内容丰富、形式多样的“廉洁文化进校园”教育活动。
二 、 开展七项活动
廉洁文化对小学生来讲是一个抽象的概念，因此，我校主要围绕“敬廉崇洁”“诚信守法”“勤俭节约” 等主题进行宣传并开展活动。把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。
1．开展一次教师座谈会
九月十七日下午，学校领导班子召开了全体教师参加的“敬廉崇洁”调研工作会议，会上听取了年组长、校领导和部分教师的发言。使我们的教师思想上得到一次洗礼，灵魂又一次得到净化，从而更加规范教师、领导，廉洁从教、廉洁从政的行为。让我们更加清楚地认识到：“敬廉崇洁”重点不在于“反腐戒贫”而应该在于“清心明智”“贪者”并非“不知事明理”而在于缺“健康心智”。
2．利用校园广播站进行广泛宣传，
廉洁文化对小学生来讲是一个比较模糊的概念，并且他们会错误的认为廉洁文化是大人的事，与小学生无关。为了向孩子们讲清楚并引起他们的重视，学校德育处利用广播站，进行了广泛的宣传。告诉孩子们：廉洁文化是中华民族的传统美德，是华夏文明中一颗璀璨的明珠。长期以来，我国一直流传着“宁为玉碎，不为瓦全”，“宁可毁人，不可毁誉”等故事，历史上许多杰出人物以“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”来严格要求自己，做到清正廉洁，维护自己的人格尊严。如大家喜欢的包青天，纪晓岚，还有屈原，叶挺，杨震等，他们都以其廉洁崇高的人格而流芳百世。还有我们身边的“红领巾志愿者”，他们默默无闻地为大家服务，看到纸屑，主动捡起；水龙头开着，主动拧紧；白天电灯亮着，主动关闭，看到有同学违反校规，毫不留情地指出……他们不图什么回报，只求为大家营造一个文明、和谐、团结的学习环境而无私奉献着，他们，堪称廉洁小先锋。还有我们的老师，早晨7点钟就上班了，傍晚4：30下班，真可谓是迎着朝霞来，披着晚霞归。站在讲台上，拿着微薄的工资，尽心尽责地教书育人，他们只求孩子们能学到文化知识，懂得做人之道。他们堪称廉洁好老师。因此，廉洁就在我们的身边。
通过广播由浅入深、由表及里的讲解，孩子们对廉洁文化有了一个较为感性的认识。广播中还希望全校孩子们再接再厉，人小志气大，树立远大理想，做到诚实、守信、正直、善良、节俭、公正、守法，从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就自己优秀的人格。
3．班主任利用晨会课再次进行广泛宣传
教育，仅靠一堂课是远远不够的，为此，德育处利用班主任例会的时机，向各班主任再做了重要的阐述，并布署了下阶段工作重点，下发了学习材料。根据学生的年龄特点，低年级，我们选择了一部分富有儿童情趣的童话故事让孩子们学习，有《市长佳佳》、《动物联欢会的背后》、《森林里的节水动员会》、《小猫赚钱记》、《<龟兔赛跑>续集》……中年级我们选择了一部分离他们生活较近的的故事供他们学习，有《生活富了，还要节俭吗》、《竞选风波》、《压岁钱》、《拐杖的秘密》、《收破烂》、《廉政好少年》、《边边进步了》、《热心的爷爷》……高年级我们选择了一部分名人、伟人的故事供他们学习，有《司马迁拒收玉璧》、《诸葛亮自报财产留清名》、《于谦两袖清风》、《林则徐拒贿拾遗》、《毛泽东过生日》、《周恩来廉洁从政小故事》、《xx的廉洁故事》……
一个个鲜活的，生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“清正廉洁”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。
4．组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想
为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有说快板的，有唱歌的，有小品表演的…孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。
5．出刊一期“敬廉崇洁”主题黑板报
学校充分利用少先队阵地，加强“廉洁文化进校园”的宣传力度，组织各班级出刊一期“敬廉崇洁”主题黑板报。孩子们通过收集廉洁故事，廉洁名言警句，编写身边廉洁小故事，又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。
6．举办一期“敬廉崇洁”手抄报比赛
本次手抄报比赛，特别增加了一条比赛规则——体现人文性。也就是手抄报中一定要有班级“廉洁小先锋”的光荣事迹。各班级在推荐评比的基础上，涌现出了一批“廉洁小先锋”，他们的事迹登上了手抄报的头版头条新闻。有长年如一日为大家服务的班级劳动委员，有默默无闻为身患毛病的同学端饭的普通同学，有站在大门口执勤的少先队大队干部……他们成了大家身边的榜样。手抄报比赛，将活动推向了高潮。
7．学科渗透，写好一篇作文
把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让孩子们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。语文课中的习作教学，是进行廉洁文化进校园教育的很好的渠道。我校组织部分班级围绕“敬廉崇洁”主题写好一篇作文——《xx，我想对你说》。在作文中，有的学生为自己当初隐瞒考试真相而自责；有的学生为自己曾经一时的糊涂犯错而悔恨；也有的学生为爸爸的官位提升而生活比较腐败而伤心，恳请爸爸注意形象，做一名清正廉洁的好干部，语言虽然略显幼稚，但句句发自肺腑……读着一篇篇学生的习作，让我们深感安慰：润物无声啊，廉洁文化进校园，廉洁教育已深入到孩子们的心中。
以上是我校开展“廉洁文化进校园活动”的一点做法和教育的一点收获。当然，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育活动，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。
美德少年活动小结
为深化做一个有道德的人主题实践活动，全面展示我校孩子的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，我校在学校大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就对活动情况作如下总结：
一、领导重视,统一部置
本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,确定活动主题为争做美德少年,使每个学生都处在学做美德少年的浓浓氛围之中。
二、观看直观,动人心弦
这次活动最大的一个特点就是把美德少年的事迹视频引入活动中,学生们可以看到自己身边就有这些美德少年，活动内容丰富多彩。
各班利用班会时间举行以做美德少年为主题的征文比赛比赛，孩子们写出了自己的深刻体会。
三、效果明显,意义深远
引导学生积极参加做美德少年活动， 在活动中,同学们进一步了解了濮阳的美德少年的感人事迹,更深刻地体会到了要助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向他们学习, 从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，敬师长、在社会谦恭待人。
本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是长久的。
社团活动小结
创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。每周六下午我们在学校的倡导下，举行英语社团活动，自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。一下是我工作的小结。
活动主要有：英文电影《双城记》，每周一次的英语角活动以及不久前举办的“你说我猜”趣味英语活动。《双成记》放映室设在大型多媒体教室，当由于前来观看的同学过多，诺大的教室挤的满满当当。放映结束后，同学们普遍反映都不错。
每周一次的英语角更是吸引了不少同学前来，本学期的英语角在英语老师助阵之下，英语角的人气一直都很旺！在学生艺术节接近尾声之际，我社团以一个大型活动“你说我猜”趣味活动为结尾。此次活动历时两周，十分有趣，充分调动起大家的积极性，6月1日该活动圆满结束，并评选出一、二、三等奖。
“英语直通车”译文大赛过程
本次活动于XX年3月份由校团委主办，英语社团承办，具体计划如下：
活动主题：英语--21世纪的通行证
活动范围：高一高二高三同学
试题范围：（1）英语新课标词汇； （2）当前时事报道
试题形式：汉语词义选择 经典句子翻译 组织形式：
1、 本次比赛以各班为单位进行组织报名（没社团报名人数不得少于2人，不得多于社团的10％）。2、 参赛同学到各自所在社团报名，由各社团负责人集中后报社团。3、 试卷由英语老师进行批阅4奖项设置：一等奖5人 二等奖10人 三等奖15人
快乐英语社团活动计划
第一周:英语角
第二周：“英语演讲”比赛活动
第三周:经典电影播放
第四周:听歌曲，学英语
第五周:英语角
第六周:英语话剧表演
第七周:社团内部活动
第八周:学期总结,召开社团会议
负责人:李新莲 李武装 孙丽霞
英语社团文明道德月活动方案
１．活动主题：文明道德月，文明道德人。
２．活动目的：提高学生的道德素质
通过该调查可以了解大学生道德素质的现状，宣传高水平道德素质的重要性，而且还可以增强学生须提高道德素质水平的意识。
３．活动时间：3月18日
４．活动对象：全校学生
５．活动地点：诸城市第四中学
文明道德月活动总结
阳春三月，文明道德之风吹遍了四中的每个角落。文明道德月，你我争做文明道人，伴着这个主题我英语社团于6月12日举行了一次较大规模的问卷调查活动。在响应学校文明道德月“文明守纪，勤俭自强”活动宗旨的同时，也起到了一定的宣传作用。 此次活动宗旨是了解当代大学生的文明道德素质水平，增强大学生应提高自身文明道德素质的意识。活动得到了系团委以及广大同学的大力支持和积极配合。6月12日我社团在淮师北校区共发放调查问卷200份，并于当天回收问卷200份，其中有效问卷181份。社团负责人经过认真统计得出调查结果后有做出相应的饼形图，最后以海报的形式向老师同学们展示出调查结果。
<2>
由该调查结果可见我校学生普遍具有良好的道德素质，但同时也暴露出一些不文明的现象——“图书馆书刊不正确保存““课桌文化”“网上不文明用语”等，这些共同反映了同学们还没有体会到“公共道德”对自身道德人格的完善有潜移默化的影响；而本次调查在此起到了较好的宣传作用，并激励同学们进行自我道德教育。
社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办知识竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。社团活动充分展示了我校英语教学的成果。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。在我的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。
此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力。激发英语学习兴趣，提高了英语能力。英语社团活动我们会办的更好。
学校六一活动小结
学校六一活动小结
**年六一儿童节，我校以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“中国梦我的梦”为主题，开展了丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，进入5月份就将各项活动逐周安排，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。受到了办学单位和家长的肯定。
二、内容丰富、形式多样。
今年，我们在总结历年庆“六一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，丰富多彩的活动极大丰富了孩子们的节日生活。
（一）、爱国教育——对全体少先队员进行革命传统教育和爱国主义教育，组织一年级同学到学校队部室及特色展示室参观，重温入队誓词，进一步激发了学生的爱国热情。
（二）、素质展示——挖掘学生潜能，施展教师才艺，充分展示了我校素质教育和养成教育的成果。
在校园内展示我校师生的书画作品，特别是近来师生参加区的“我心目中的杜阮凉瓜”及镇素质汇展书画比赛的作品，深受师生及家长的赞赏。
（三）、社会实践——以培养学生的爱心为宗旨，让学生走出教室，积极参加社会实践。组织六年级的同学走出校园，到附近岐山村进行清扫村道活动。
（四）、表彰活动——结合学校的四树典型表彰校会，表扬先进，激励干劲，以此次表彰活动为契机，为下一阶段的工作加油鼓劲。
（五）结合区教育局开展**年六一儿童节植树活动的通知精神，组织了部分学生在校园升旗台边的绿化带上进行植树活动。
（六）为了在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们争做一个有道德的人，积极参加美德少年道德实践活动，养成文明习惯，学校开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，利用信息技术课及家庭内在家长指导下完成。
（七）开展经典诵读活动。结合市创文要求，在全校开展经典诵读活动。充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，形成浓厚的校园文化底蕴。
（八）在5月30日下午开展“中国梦。我的梦”庆六一文艺表演。并邀请了管理区、中心校、友好单位及家长参加，共庆六一国际儿童节。
三、全员参与，效果良好。
1、在每项活动中，各教师都及早安排，精心准备，各项活动完成质量高。
2、学生参与广，每项活动都力求做到100%的学生参加，学生参与活动的积极性高。
3、每项活动准备充分，过程紧凑。
4、教师参与积极性高，每一位教师都能积极参与各项活动。
此次庆祝“六一”系列活动展示了我校师生良好的精神风貌，显现出“全员参与、家校结合、师生同乐、和谐愉快”的特点。丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，是一次生动的思想教育大课堂，也是我校向外展示良好的精神面貌的一次体现。
“六一”儿童节系列活动在各级领导的大力支持、配合下圆满结束。我们将再接再厉一如既往地开展好学校的各项工作，为儿童少年的健康成长做出更大的努力。
**村**纪念学校
**年六月三日
感谢您阅读工作总结频道的《剪纸活动小结》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本文还未解决您的需求，可以继续访问健康教育培训活动小结栏目。