20xx年,建筑施工噪声监察科在支队党总支的正确领导下,在各级领导的精心指导下, 紧紧围绕全市环境监察工作任务,认真抓好政治理论学习,牢固树立以人为本,全面、协调、可持续的发展观,围绕改善我市生产生活建设环境,推进经济、社会与环境协调发展为目标,加大建筑噪声监察力度,依法整治建筑噪声违法行为,不断强化建筑噪声监察执法能力建设,积极拓宽建筑噪声监察职能,努力提高全科建筑噪声执法人员综合素质,圆满地完成了全年各项工作任务。
一、20xx任务完成情况。
(一)现场监督检查工作。
1、建筑噪声现场监察经常。3月份我科成立以来,共在全市列入监管建筑施工工地124家,查处扰民的工地48家,出动监察车辆121余次,监察人员334余人次,及时发现并查处建筑施工中的噪声扰民行为,保证对列入监管的建筑施工工地每月不低于三次的现场检查。
2、高考期间对建筑噪声监管有力。为保证中、高考期间考生有一个安静的学习和休息环境,以旺盛的精力参加考试。给我市考生和市民创造一个良好的环境,下发了《中、高考期间环境噪声污染控制和监督管理的通知》。为切实落实中、高考期间噪声管理,快速有效的查处环境违法行为,我科人员坚持24小时值班,对群众反映的环境噪声问题做到随时赶赴现场调查处理。在整个中、高考环境噪声严管期间,共受理群众投诉48件,其出动人员127人次,现场检查相关单位18家,制止工地噪声排放48次,对郑州市图书馆工地、中原新城建筑工地等12家顶风违法施工单位进行立案调查,较好地完成今年两考期间噪声严管的工作任务。
(二)转办案件的查处工作
按要求完成市12369环保热线转办件的查处工作。全年共办理48起其中有人民广播电台711回复8件,结案24起,办理率100%,结案率100%
(三)对全市施工噪音监测情况
对全市施工噪音检测。我科全体人员和检测中心站两名同志进行夜间检测,分为两组,第一期共检测8家,超标3家,第二期共检测29家,超标8家。
(四)共有目标。
1、党风廉政建设
20xx年我科党风廉政建设,认真贯彻支队党风廉政建设工作要求,坚持突出重点、统筹推进,加大党风廉政建设学习力度,加强从源头上防治、杜绝环境行政执法过程中不正之风,做好行风建设和廉政建设,牢固树立为人民服务的宗旨,强化服务意识,提升服务质量,做好首问负责制,落实文明执法规范,工作中文明执法,做到公平、公正、公开,取信于民。廉洁自律
查看全文>>>班会目的:
通过博士讲科学的形式,创设生动活泼大的氛围,使每个人在参与博士设计的讨论、实验和比赛中,了解噪声及其危害,控制噪声污染,理解制造一个安静环境的重要性,以求在今后的学习生活中努力避免噪音污染。
班会过程:
1、点名主题
主持人:大家好,今天我们有幸请到了著名的环境学博士参加我们《拒绝噪声污染维护宁静环境》的班会。让我们热烈欢迎他的到来。 主持人:《拒绝噪声污染维护宁静环境》的班会正式开始。
2、认识声音
博士:为了了解噪声的危害,我们先比听力,请男女两队记下听到的声音,得分高为胜方。
主持人播放录音,队员记录声音。
核对答案,宣布胜负。
3、感受噪音
博士放乐曲,助手介绍噪声知识,突然放大声音,大家谈感受。 主持人:大家有过感受噪声的感受么
主妇:过大的声音刺激人的耳朵,有一次,我在厨房做饭,孩子回来听录音机,一下子把声音开得最大,我被巨大的声音一震,一大勺盐全放进了汤里,咸死人了。
工人:平时车间里机器声震耳欲聋,说话必须凑到跟前大声嚷才能听见。
时髦女青年:我们年轻人经常听随身听,时间长了就会出现眼胀、头痛、浑身不舒服的情况。
小学生甲:我们一放学,就会在小区里玩皮球,最讨厌下班回家的司机按着喇叭不撒手。吵得我们只得停止排球,用手捂住耳朵。 小学生乙:学校里课间的吵闹声也很大,耳朵有时会难受。
4、认识噪声的危害
主持人:大家谈了生活中体验噪声的经历,请博士谈谈噪声的危害。 博士:噪音的恶性刺激,严重影响我们的睡眠质量,并会导致头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。营养学家研究发现,噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的营养物质的消耗量增加,影响健康;噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升,容易导致心脏病发;同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少,胃酸降低,从而患胃溃疡和十二指肠溃疡。有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上
升一分贝, 高血压发病率就增加3%。 〃影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 〃影响睡眠, 造成疲倦。
主持人:环保专家提醒,除了要小心避免室外环境噪音的危害外,近年来居民室内越来约多的“自造噪音”也值得充分留意。相对外界噪音而言,家居内部的早已具有更大的迷惑性和隐蔽性,成为长期相伴的“隐患”。家庭电器噪
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活动目标:
现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染,让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害,并萌发主动减少噪声的意识。
活动准备:
1、经验准备:留意日常生活中的噪声及音乐;
2、物质准备:录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、用手机自录的幼儿日常生活中的噪声;故事挂图;小铃、钢琴等乐器若干。
活动过程:
1、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。
(1)请个别幼儿上来操作乐器,并说说玩的是什么,声音是怎么样的。
(2)请五六个幼儿集体操作,说说自己的感受。
(3)听录音后,提问:你喜欢哪种声音?为什么?
2、出示图片、讲述故事。
(1)为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?
(2)为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?
3、听幼儿自录的日常噪声,讨论噪声的产生及危害。
(1)为什么我们不喜欢听噪声?(危害健康、听力下降、心情烦躁。)
(2)我们如果听到噪声怎么办?(捂住耳朵或躲开)
(3)为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)
(4)如何减少噪声?(幼儿自由讨论并回答)
活动延伸:
观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。
效果分析:
让幼儿把周围日常噪声录制下来,然后播放给大家听,使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意,收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高,讨论过程中各抒已见,最后得出了"噪声有害环境"的结论,达到了良好的教学效果。
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幼儿园中班社会教案:噪声和乐音
设计思路: 本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。
活动目标: 1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。 2、理解故事内容,了解角色的性格特点。 3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。
活动准备: 1、经验准备:初步了解噪声的危害 2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个
教学过程: 一、观看录像感受噪声。 师:小朋友,我们一起看一段录像。 问:录像里是什么地方? 在建筑工地上有哪些声音? 二、交流讨论噪声和乐音的不同。 1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音? 这些声音听久了会有什么感觉? 2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。 提问:你听到了什么? 和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么? (幼儿自由讨论) 三、讲述故事,感知故事,理解内容。 1.教师讲述故事一遍(结合图片)。 2.提问: ①小兔在城里看到了什么?听到了什么? ②小兔为什么要这样做? ③后来城市变得怎么样了? 四、交流讨论,扩展思维 1.你还发现哪些地方有噪声? 2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?
延伸活动: 1.在幼儿园里找一找有没有噪声? 这些噪声是怎样产生的? 我们怎样做才能减少噪声? 2.制作安静标志。 并带领幼儿把自己设计制作的各种安静标志贴到适当的地方, 如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。 附:故事小兔进城 小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。 热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:嘀嘀急!急!大工厂的机器在大喊大叫:轰轰乱!乱!许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:哧哧烦!烦!许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:当当打!打! 小兔皱起眉头:这怎么行? 小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,
查看全文>>>活动目标:
1.感知噪声是人们制造出来的,让幼儿了解噪音害处,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育孩子从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
2.能判断某些行为对环境的影响。
3.用图示方法表现噪音。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
人手一张记录页
基本流程:
带记录页到室内外找噪音源记录倾听同伴讲述自己记录内容
活动开始,小朋友收集噪音源:他们闭眼休息听,听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源,留心收集噪音制造者。
幼1:我们饭堂洗碗的地方,放饭桶、盖子,洗碗和里面的发动机的声音,小朋友听到发电机隆隆的声音,老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音,这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉,这是一个原因。
幼2:很多人放烟花,鞭炮,他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多,喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室,就噪音话题展开热烈的讨论:
幼3:录音机的声音很大。
幼4:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了,我有点怕。
幼5:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。
幼6:我妈妈的车也很嘈的。
幼7:我们家旁边有个高楼大厦,工人在用挖土机挖地基,很响的,嘈到我们睡觉,我早上都起不来床。
幼8:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。
幼9:开电视机的声音大大的。
幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
幼11:汽车坦克火箭呜呜出声音。
幼12;妈妈说我睡觉摩牙,妈妈都谁不了觉,幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的,影响我睡觉。
幼13:我们拿锤子锤钉子。
幼14:开水龙头太大了。水流声音很响的,幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。
幼15:我画的录音机,狗叫大声的。(.:教.案网)
幼16:你画的小树叶是没有声音的,大的树叶才有声音。
幼17:冰箱里和怪兽。
幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋,有的奶奶会得心脏病的。
幼19:床角烂了,床倒发出噪音。
幼20:地不平,开的是旧车,车开了就会发出声音。
活动反思:
但愿人们在平和的环境里生活,别人为制造噪音,对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说不。
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设计思路:
本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。
活动目标:
1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。
2、理解故事内容,了解角色的性格特点。
3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。
活动准备:
1、经验准备:初步了解噪声的危害
2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个
教学过程:
一、观看录像感受噪声。
师:小朋友,我们一起看一段录像。
问:录像里是什么地方?
在建筑工地上有哪些声音?
二、交流讨论噪声和乐音的不同。
1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?
这些声音听久了会有什么感觉?
2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。
提问:你听到了什么?
和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?
(幼儿自由讨论)
三、讲述故事,感知故事,理解内容。
1.教师讲述故事一遍(结合图片)。
2.提问:
①小兔在城里看到了什么?听到了什么?
②小兔为什么要这样做?
③后来城市变得怎么样了?
四、交流讨论,扩展思维
1.你还发现哪些地方有噪声?
2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?
延伸活动:
1.在幼儿园里找一找有没有噪声?
这些噪声是怎样产生的?
我们怎样做才能减少噪声?
2.制作安静标志。
并带领幼儿把自己设计制作的各种安静标志贴到适当的地方,
如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。
附:故事小兔进城
小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。
热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:嘀嘀急!急!(教案出自:教案.网)大工厂的机器在大喊大叫: 轰轰乱!乱!许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫: 哧哧烦!烦!许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:当当打!打!
小兔皱起眉头: 这怎么行?
小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣: 咕咕!啾啾!嘀哩哩!电焊机轻轻唱丁冬丁冬丁冬,好像泉水流。大工厂的机器温柔地说: 刷啦刷啦啦,好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻
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一、总结概论
总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么,如何做的,做得怎么样。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律,就是:计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
一、总结有如下特点:
1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思,提高认识,获得经验,为进一步做好工作打下思想基础。
2、强调科学性。总结经验不能就事论事,“跟着感觉走”。而要就事论理,辩证分析,力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化。
3、表述上叙议结合,有评有论。工作总结除了叙述、说明外,还要议论,通过典型材料的介绍及分析评议,阐明作者的观点,使经验教训条理化、理论化,避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。
二、工作总结的种类:
1、按总结的时间分,有年度总结、半年总结、季度总结。进行某项重大任务时,还要分期总结或叫阶段总结。
2、按总结的范围分,有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。
3、按总结的性质分,有工作、生产、教学、科研总结等。
二、总结撰写前的准备
有人说过:要总结写得好,必须总结作得好;要总结作得好,必须工作做得好,立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的,更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中,有的单位干得不怎么样,但总结时却“喷香水”,这对本单位的工作失去实际意义,不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验,这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结,是企业管理的一项重要工作,是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段,需要认真对待。
总结究竟应该怎样做呢?从总体上说要发动群众,自下而上做总结。工作是群众做的,总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩,绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化,把定性分析和定量分析结合起来考察,从客观事实出发,防止感情用事,以免总结流于形式。
此外,搞好总结还要注意以下几点:
1、重视调查研究,熟悉情况
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,进行总结时,要通过调查研究,努力掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才能进行全面总结,避免以偏概全。
2、热爱本职工作,熟悉业务
热爱本职工作,事业心强,是做好工作的前提,也是搞好总结的
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基础医学院在校党、政的正确领导下,各教研组紧密配合,教职员工发扬献身、务实、团结、进取的校风精神,出色地完成了各项教学、科研和管理工作,为基础医学事业的发展奠定了坚实的基础。作为一名学院管理干部,我深感欣慰,同时也感到肩头责任重大。以下是教师工作总结的内容,不妥之处,请大家提出宝贵意见。 一、解放思想,更新观念,与时俱进,开拓创新在过去的一年里,自己认真学习江泽民总书记“七·一”讲话,深刻领会“三个代表”的思想精髓,从而提高思想觉悟和师德、职业道德修养,进一步提高认识,改进工作作风,积累经验。进一步提高教学能力和管理水平,做一名合格的教育工作者。大力弘扬马克思列宁主义学风,提高自己的理论水平和解决实际问题的能力,严以律己,弘扬正气,自觉维护学院领导班子的团结。用严格的组织纪律观念要求、约束自己和激励自己做一名忠于职守、克己奉公、爱岗敬业的合格的管理干部。通过不断的学习,我的工作热情和主人翁责任感进一步增强,思想政治觉悟和理论水平也有了明显提高,这对我的工作实践也提供了有益的指导和帮助。 二、恪尽职守,认真做好本职工作 (1)、教学工作 我是一名化学教师,在教学工作中兢兢业业,注重因材施教,不断总结教学经验,学习好的教学方法,提高执教水平。每年承担本科学生的理论和实验课的教学任务,工作量达437标准学时。 (2)、管理工作 作为基础医学院副院长,我时刻牢记自己的职责,树立一切服务于教学和科研的思想,积极配合院党、政领导搞好各项工作。我具体分管后勤、治安、消防等工作,事情多而杂。在院领导的支持和指导下,我和同志们一道想办法,定措施,克服困难,圆满完成了各项工作任务,下面我将一年来的主要工作向大家作简要汇报: 1. 治安、消防工作治安、消防工作责任重大。根据我院教研室布局分散的特点,我们不断加强宣传教育力度,做到防患于未然。决不轻视任何一个疑点,决不放过任何一个隐患。我们根据学校要求,结合实际制定了新的规章制度,层层签订“治安保卫、消防安全工作责任书”,专门成立了“基础医学院治安保卫工作组”、“安全工作检查领导组”、“基础医学院消防组织机构”,并确立了义务消防员三十五名。把生物化学与分子生物学、化学和微生物学与免疫学教研室确定为治安、消防安全重点监察单位。建立《治安保卫、消防安全检查卡》,每年常规检查五次(元旦、寒假、五一、暑假、国庆),
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20xx年,我校在市综治办的领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校校长宋新光直接抓,分管副校长李家意具体抓,学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。
二、制度保证 措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管 群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良好的教育效果。
四、加强教育,促进自护
要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点,经
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