音乐工作计划小学,2024年音乐工作计划小学大全

三年级音乐工作计划一：三年级下册音乐教学计划 （3376字）

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有18首，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有22首，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、学生分析：

本学期我继续担任三年级二班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程

查看全文>>>

通过一年来的学习交流，我又重新审视自己。回顾以往的工作，可以说是个紧张忙碌，充实而又喜悦的。在xx年年里，希望自己能够加倍努力，在各方面有更大的收获。

随着教改的不断深入，也时刻感到自己的不足。因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推荐的有关教育理论方面的书籍，学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，在课堂中更好的进行教育教学实践，并认真完成研究课题报告。但是作为一名骨干教师，墨守陈规，踏步不前是绝对不行的，一直以来，在实践中也是不断反思，在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向，制定努力的目标。个人发展目标：成为具有创新能力的研究型教师。

1，认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。

2，积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

3，认真总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积累经验。

4，勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

5，钻研教学，提高理论水平，完成研究课题。

6，认真做好本职工作，努力探索，大胆尝试，调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益。

自从加入音乐学科带头人工作室这一年来，我觉得自己在理论与实来源于公务员之家/践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年里，能认真参加学习，努力提高自己，希望成为具有创新能力的研究型教师。教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，变化无穷，捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。

新的学期刚刚开始，我将勇于进取，不断创新，争取取得更大的进步。我是这么想的，也将这么做。我也将把在工作室中所学到的先进经验，理念带回基层学校，辐射到其她教师，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。

查看全文>>>

本学期将以实施无锡市“十一五”重点筹划课题“反思型教师形成机制及校本培训研究”为主线，保持以课程改革为中间，促进教师专业化成长，赓续晋升教授教化质量。 5、积极参加各项比赛，积极开展各项音乐艺术晃荡。 三、具体工作安排 （1）教研晃荡开展要进步实效。晃荡前有筹划有明白的主题，晃荡人人介入并有时光的保障，晃荡后有记录并对本次晃荡有扼要如实的小结。教授教化研究的内容：教充分析、单位备课、教研组教室教授教化研究、命题研究等。 2、参加音乐学科论文评选。 我们将进一步规范教授教化惯例，有条有理地开展教研晃荡，进步教导教授教化质量，争创建优良教研组。本学期的尽力偏向： 1、学生唱好《校歌》，分年级展演。 2、音乐教师实现人人介入教导研究，形成优胜挡裉科研氛围。 2、预备区“三独”比赛。 我们将积极广泛开展“三队”晃荡（合唱队、跳舞队、平易近乐队），尽力打造优良团队，做到晃荡有目标、有组织、有实效。同时根据黉舍具体请求开展各类响应的艺术晃荡，使黉舍第二教室晃荡焕发勃勃活力。 3、完成各专用室器材的归藏和清理工作。 8、教师进行“滨湖教师研修网”培训 4、校平易近乐队正常、有序开课。 1、参加“给孩子一百种经历”课题阶段性晃荡。 二、重要工作： 3、依托教师教导成长研究院这一平台，加强指导区骨干教师梯队的培养。 刚踏上工作岗亭的新教师经由过程至少3年在成熟型教师的帮带下，将尽快实现自身角色的转换，能比较顺利步入教导正规，同时，成熟型教师在这一过程中再次实现自身的成长。成熟型教师（师傅）对工作新教师（门徒）侧重于技巧性反思的指导，每学年一重点：第一年“教授教化惯例”入门，第二年“ 教室教授教化”过关，第三年“ 教授教化才能”达标。日常平凡师徒之间经由过程备课听课评课、等方面及时懂得沟通，肯定长处－找履新距－寻求策略－测验测验实践，以促进新教师技偶合理性程度的成长。本学期重要晃荡有：对工作第二年新教师，开展师徒同课异构研究课展示晃荡。 对教师教导成长研究院首批学员具体请求：（1）、每位学员人人制订五年成长筹划，对本身的教导人生有一个明白的斗争目标；（2）、请求每学期至少研读一本教导专宿疾结合教授教化实践撰写必定质量的读书标记；（3）、积极参加“教导人生”沙龙晃荡，与专家平等对话，晋升精力境界；（4）、在实践中筛选研究问题，有小我研究专题。 查看全文>>>

一、指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻上级教育工作会议提出的各项工作，围绕本学期学校工作计划中确定的教学重点工作，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》等教育教学法规，更新理念，求真务实，以取得教学工作新的实效和新的进展。 二、主要工作： 本学期将以实施无锡市“十一五”重点规划课题“反思型教师形成机制及校本培训研究”为主线，坚持以课程改革为中心，促进教师专业化成长，不断提升教学质量。 1、努力实施“青蓝工程”。 刚踏上工作岗位的新教师通过至少3年在成熟型教师的帮带下，将尽快实现自身角色的转换，能比较顺利步入教育正规，同时，成熟型教师在这一过程中再次实现自身的成长。成熟型教师（师傅）对工作新教师（徒弟）侧重于技术性反思的指导，每学年一重点：第一年“教学常规”入门，第二年“ 课堂教学”过关，第三年“ 教学能力”达标。平时师徒之间通过备课听课评课、等方面及时了解沟通，肯定优点－找到差距－寻求策略－尝试实践，以促进新教师技术合理性水平的发展。本学期主要活动有：对工作第二年新教师，开展师徒同课异构研究课展示活动。 2、音乐教师实现人人参与教育研究，形成良好的教科研氛围。 我们将进一步规范教学常规，有声有色地开展教研活动，提高教育教学质量，争创建优秀教研组。本学期的努力方向： （1）教研活动开展要提高实效。活动前有计划有明确的主题，活动人人参与并有时间的保障，活动后有记载并对本次活动有简要如实的小结。教学研究的内容：教材分析、单元备课、教研组课堂教学研究、命题研究等。 （2）加强教学研究，提高反思水平。对教学随笔、千字文的撰写，要在反思方法、内容、形式上进行切磋、培训、指导，侧重提高教师实践行为反思水平，达到提高教师驾驭教材的能力、教学设计的能力、教学组织能力和调控学生能力。 3、依托教师教育发展研究院这一平台，加强辅导区骨干教师梯队的培养。 对教师教育发展研究院首批学员具体要求：（1）、每位学员人人制订五年发展规划，对自己的教育人生有一个明确的奋斗目标；（2）、要求每学期至少研读一本教育专著并结合教学实践撰写一定质量的读书笔记；（3）、积极参加“教育人生”沙龙活动，与专家平等对话，提升精神境界；（4）、在实践中筛选研究问题，有个人研究专题。本学期每月一次的学员活动有明确的主题，学员 查看全文>>>

greetings everybody.

it's a pleasure to be here.

it's an honor to speak passion.

both parties learn the magic of mercy.

forgiving empo.

make up your mind to start fresh.

make a decision to forget the past.

time heals all .

it go.

in conclusion,remember nobody is perfect.

once the past.

查看全文>>>

ladies and gentlemen.

i'd like to etimes you have to say no!

second,just tell the truth.

just be totally honest.

the truth and maturity.

don't be afraid to say no.

third,just refuse politely.

just communicate clearly.

be sincere and sympathetic.

just look the person in the eye.

just sloetimes you have to do it.

sometimes you have no choice.

refusing favors is part of life.

in conclusion,just do it!

just practice saying no.

memorize the following rejections.

i'm so sorry.

i have to say no.

i have no time today.

now,i have to go.

now,i must say no.

sorry,no more for today.(thank you.)

查看全文>>>

学校音乐教学工作是学校工作的主要组成部分，加强学校音乐教学工作，是全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育迫切需要和客观要求。我们要高度重视学校的音乐教育工作，为加强对学校音乐工作，全面提升师生的音乐水平和学生音乐艺术欣赏水平。使音乐器材管理室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学校的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校音乐器材管理室在学校领导、教师的支持与配合下，采取积极主动地进行服务，以充分发挥音乐管理室对实施全面素质教育的推进作用。现结合我校实际，特对云甸完小xx年春季学期音乐器材管理室工作进行总结。

一、严格执行各项规章制度，使音乐器材管理工作制度化。

1、音乐器材管理员本着树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循音乐管理室的工作规律，加强音乐管理室的理论研究，对音乐器材管理、借用服务等进行科学的组织和管理。

2、对音乐器材进行了科学管理，提高了音乐器材的利用率。

3、各年级的音乐教师能根据自己的教学情况，随时进行借用。

4、各借用教师进行了科学合理的使用，从而使各种音乐器材延长了它们的使用寿命。

二、认真做好器材分类管理及服务工作。

1、能积极配合学校的各项活动，做好服务工作。

2、各教师能充分利用音乐管理室的器材资源进行辅助

教学，进而充分发挥了这些音乐器材的最大效益。

3、尽力做好了音乐器材的管理工作，每次借用归还后都积极、主动的进行整理归类。

4、为教师提供了一切便利，并做好借用的记录。

三、紧密围绕素质教育，积极配合学校各项活动的开展进行工作。

1、认真整理好音乐器材借用目录，以便尽快方便教师进行借用。

2、音乐器材室对教师进行全天开放，每天下午18:00----19：00为归还时间。

3、每周认真做好教师借用记录。

4、音乐器材管理室能配合学校开展的各项活动，及时为教师提供所需器材。

5、在学期末收回了借出的所有音乐器材，并做好了归还记录。

总之，在本学期里，我都能以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好音乐器材室的工作，使音乐器材室在我校素质教育中焕发出了勃勃生机。

查看全文>>>

以下是小编为大家整理的关于小学音乐工作计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、指导思想 本学期继续围绕“深入推进课程改革”这一中心，进一步带领教师学习修订后的音乐、美术课程标准，引导教师深入领会标准的实质。充分调动教师从事学科教学的热情，参与课堂教学研究的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，提高教学实效;改进教研方式提高教师参与教研活动的积极性和有效性，努力为不同层次的教师提供有意义的指导和服务。 二、重点工作 1、加强课程理论学习和教材研究 各校教研组或各教师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材领会各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究，找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。单个教师可将日常学习中的困惑电子邮件形式发到[email protected]。本学期不统一组织全区的专门学习，课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。 2、加强课堂教学研究 (1)在不同学段分别开展不同主题的教学研究。小学音乐重点研究小学低年级与幼儿园的教学方式的衔接，加强兴趣和习惯的培养;初中音乐重点针对欣赏教学及欣赏教学的学业评价展开研究;高中音乐重点针对生僻内容的研究和实践;高中美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼，对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的研究;小学、初中美术重点围绕课题《区域性推进中小学民族性卡通课程的研究》带动。 (2)以校或教学协作片为单位的集体备课。各教研组长或中心组组长制订好学期集体备课计划。确定每次备课的主讲人，发挥每位教师在活动中的作用，人人要发表备课意见。本学期将在各学段指定一个校或协作片将集体备课——课堂教学的过程向全区开放。 (3)通过区级活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会研究课堂教学的方法。 3、加强音乐、美术教师队伍建设 (1)通过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步形成，以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的激励。 (2)推进新教师成长。对近三年参加工作的新教师进行集中培训，重点针对教学常规，学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新教师汇报课进行集体

查看全文>>>

以下是小编为大家整理的关于《小学音乐工作计划例文》文章，供大家学习参考！ 一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐 教师 认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》和《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升 “ 研究、指导、服务、管理 ” 的品质。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。

二、主要工作

(一)加强教学研究，推进课程改革。

1. 继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

2. 进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。

3. 组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。

4. 学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性 学生 评价的实践研究》，不断完善小学、初 中学 生学业评价体系。

(二)加强校本培训，提高实施能力。

1. 继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2. 组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力。

3. 搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。

4. 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。

5. 组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展。

6. 积极发现、 总结 、推介教学第一线音乐教师的教学经验。

7. 不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

(三)搞好课题研究，促进教师专业发展。

1. 组织部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。

2.

查看全文>>>

一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2.音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。 4.音乐风格与流派 （1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1.演唱

查看全文>>>