学生生活感悟

在我们参加一些隆重的场合时。感言能够及时地去激励鼓励某些人的斗志，你是否在考虑写一篇优秀的感言呢？或许你正在查找类似"学生疫情期间的生活感悟范文"这样的内容，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

学生疫情期间的生活感悟范文 篇1

在踏入陆院大门之前我们还是一群不懂事的小孩子，可在陆院中的生活让我们长大了，懂得了许多道理，也感受但了一份浓浓的情意。这是一种不曾有过的感动，在老师很同学之间，同学和同学之间，还有我们和教官之间，升腾出一种不同寻常的情意，让我们的心紧紧系在一起，震撼着每一个人的心灵。

刚见到班主任老师的时候心中油生出一分不喜欢，因为她凶巴巴的样子也因为一种孩子一般的心理，让我对她产生了一种抵抗的心理。但在军训的七天中我感受到了她对我们别样的关怀，如同父母一般的关怀却有别于父母的溺爱。她是博爱的把自己的爱心分给每一个学生，她有时也会像父母一样恨铁不成钢的对我们叫骂。她是一个坚强的人也是一个不服输得的人，仿佛是烈火一样的炙热，但在她坚强的外表下我也看到了一丝丝的脆弱，但却因为她是我们的领导者而依然挺立着。是毅力，也是意念使她坚持着，坚持和我们一起接受着残酷的考验，于是我们在她的带领下挺过来了。不经意之间我看到了她嘴角一丝欣慰的笑，也正是这微笑感染了我们每一个人。是的，在我们面前她必须装的严肃，也是老师的身份使她必须扮演一个残酷的角色。但是我们却在那校中看到了一丝温暖，足以融化一切的温暖，我们会为了那微笑而努力，努力让她在阳光下以最灿烂的样子绽开。

学生疫情期间的生活感悟范文 篇2

学生的感悟生活随笔篇1

在乡下度假期间最有趣的一件事就数捉麻雀了。先找工具，弟弟找来了筛子、一根短棍子、一条长绳子，还拿来一些鸡食，工具准备好了。我又挖了一个深20厘米比筛子口小一点的坑，一切才算准备就绪。

我先把绳子绑在了短棍子的一端，筛子扣在坑上面，用木棍顶住，把食物放在坑内（坑边上也放了少许）。剩下的就是耐心等了。我藏在一个隐蔽的地方，手里拉着绳子的另一端。我等了一会儿，不见一只麻雀，不耐烦了，有点想放弃的念头，可想到捉到麻雀的高兴劲儿，只好耐着性子又等了。过了好一会儿，我听见一只麻雀叫了几声，心中不免有点惊喜，紧接着，来了一大群，我的心都快从嗓子眼儿里逃出来了，可还得沉住气耐心等他们钻入我的圈套。他们东张张，西望望，查看附近有没有险情，看来他们已发现食物了。一只麻雀往前跳

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人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。下面小编和大家分享有关人生价值观的名言警句，欢迎阅读。更多资讯尽在名言警句栏目!

1、伤心郁闷等灰暗的情绪，是对我们短短一生时间的浪费，实在是要避免的。

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己。

2、要是没有机遇青睐你，你的能力只能是一支潜优股，而很难取得成功。

3、一个对事情比较积极的人，要想成功，还应该谦虚的听从别人的批评和建议。

不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

人生没有十全十美，如果你发现错了可以重新再来。别人不原谅你，你可以自己原谅自己。但是千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

4、社会上的许多事情都是这样。当你有意追求时，它就会迅速走远;当你去除表面的私心邪念，为了别人和社会，专心致志于一项事情的时候，那意外的收获就会悄悄地走向你。

5、我们的心愿和我们所得到的结果往往并不成正比;因此，我们每个人都应该适合自己周围的生存环境。否则，哪怕他再优秀，都会被这个社会淘汰。

6、就像我们的性格决定了我们的行为一样， 我们的行为也影响着我们的性格。

7、我们的聪明才智使我们无数次的看透人生，而我们的感性又使我们无数次地受人生的蒙蔽。

如果你扔棒砸坏了邻居家的窗户，我希望你母亲能够惩罚你。如果你能用石膏做一只自己的手模送给妈妈，我希望她会给你拥抱和亲吻。

人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。——亚历山大·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基

幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

8、经常换位思考，为别人想一下，就相当于给我们按上了一对翅膀，能够自由的翱翔。

9、改正我们所犯下的错误，没有迟早之分，当我们主动寻找新的开始时，永远没有太迟了这一说。

一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另

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从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。 同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。 当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。 勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，

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甲方：_________ 乙方：_________

为了切实做好学生生活区的服务管理工作，需要明确甲，乙双方的责任，权利和义务，特制订本合同，供双方共同遵守。

一、服务管理的范围、内容 学生生活服务中心服务管理范围：_________。 服务管理内容： 1．为师生提供饮食，接待服务； 2．为在校学生提供住宿服务； 3．提供公寓电脑网络及电话网络服务； 4．为师生提供洗浴，开水供应，小修小补等生活服务； 5．为在校学生提供公寓物品，生活用品等商品服务以及健身娱乐服务； 6．负责对服务范围内的公用设施的维护和管理。

二、乙方服务项目及要求 （一）学生公寓服务与管理 1．学生宿舍区每晚有专人值班，建立晚归和晚出学生持证登记制度。 2．作好学生宿舍水电，家具的维修维护工作，保证学生的正常使用。 3．保持学生公寓楼内外公共环境卫生的干净，整洁，卫生状况良好。学生测评满意率在75％— 85％，不奖不罚；每低一个百分点罚款_________元，每高一个百分点奖励_________元。 4．作好毕业生的离校和新生入校的住宿安排工作，保证各系各班相对集中，其中各班集中住宿率达到85％以上（每班混合宿舍不超过3个）。全院集中住宿率在85％以上的班级应占全院班级总数的90％。 5．谨防宿舍区恶性事件和重大恶性事故发生。若发生，根据事故责任，除承担相应的责任外，处以_________元以下的罚款。 （二）学生饮食服务与管理 1．按照宾馆化服务，餐厅化消费的要求，在一流设施的基础上创一流服务，争取逐步实现吃环境，吃卫生，吃氛围目标。 2．要严格执行食品卫生法规和食品卫生五四制，食堂卫生检查不合格或不达标，一次罚款_________元。 3．保证不出售霉变食品，若发现一次罚款_________元以上；严禁发生食物中毒事件，若发生食物中毒事件，除承担有关费用，追究责任外，处以_________元以下罚款。 4．提高饭菜质量，增加花色品种，保证主食品种不少于_________个，副食品种不少于_________个。在甲方允许范围内，照顾学生家庭经济状况差异，合理调整饮食价格结构。 5．学生饮食服务日常监控按部位进行，达不到要求者，每部位每次罚款_____元；各项指标完成优秀者，每部位每次奖励___元。 6．在平

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回家似乎有段日子，今天上午结束了的驾校科目一的考试后，急忙赶回家忙碌于厨房的锅碗瓢盆中，看吧，这就是我最近的生活，依然是充实和丰富，哎，不过突然觉得很久没有在自己的日志框里留下过足迹了，是时候动动鼠标和键盘，习惯了用总结性的语言来描述自己的一段心路历程，这次也不例外，这次的主题是我的大学生活。

还记得xx年9月8号的上午，南充下着毛毛细雨，风中略带有微微的寒意，有时候会让人不经意间打一个哆嗦或喷嚏，我也依稀记得这一天，在西华师范大学的正大门口，母亲脸上洋溢着亲切而又温和的笑容，父亲的双眸里蕴含了一种深深的期盼。而这一天就是我大学生活开始的第一天。可当这一切似乎还在眼前的时候，四年的大学生活已经结束了，这一切来的是那么的快，快得让人触不及防。时光荏苒，光阴似箭，毕业之际有不舍，有依恋，亦有丝丝愁虑！

四年前当我来到这个校园的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜；如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的思量；当这段这段人生历程结束的时候，回头去看,有一些话应当写下来。

高考完后，憧憬着自己梦寐的神圣殿堂。交完志愿表，领到录取通知书，当我的双脚真正迈进这所校园，准备开始新的学习生活的时候，一切又都很快成为现实，实实在在的生活和校园，来不得幻想，这里只有真实！似乎有点后悔自己当初的选择，却又又无可奈何。

大一的第一个月怀着对“兵”的无比敬仰，我认真的上完了进入大学以来的第一堂人生之课——军训,近一个月的“风吹日晒”的“军旅”生活把我们变成了一个个的非洲黑人！但就是这么一段特殊的经历让我懂得了许多、许多——懂得了应该如何为人处事！也正是因为这些奠定了我四年大学生活的主调——自信、勇敢、坚强！正如我时常挂在嘴边的一句话：勇敢做我自己！你能行！大一是怀着对大学生活无比新奇的一年。进网吧，入校内网，网络单机游戏，迎新晚会，各种大大小小社团的参加，面见室友，和老乡聚会……这一年的“游子”生活下来后，多少感觉有些苍白与暗淡，但正因为有了这些，我才有了这样的感叹：生命何其短，光阴不可待；同学情谊真，知己亦难求；真情话离别，心中许多愁！

经过一年的散漫而无规律的生活，到了大二，学习开始成为我的主题。

期末考试，英语四级，计算机等级考试，旅游艺术设计大赛，在外兼职打工，去其他城市旅游……让我忙的不亦乐乎，但又忙得踏实。学习，这是一种强烈的求知欲

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大学生生活体会

没有准备的进入大学，而大学生活就要过去一个学期，从我没有准备到慢慢认识一些有用的做人方面的体会和感想。

做人，要学会合作，在合作中发现自己的不足，然后改正，这就是集对自己最大的馈送；并珍惜好在集中生活的每一天。

做人，要学会模仿；然后超越。

做人，要学会低调；低调会让他人更尊敬你，但低调不等于是一不做二不发言三不落实。

做人，要学会待人；在大学生活中，我们身边的同学就可能是我们人生当中最纯洁的朋友，最可靠的朋友，要学会去对待。

做人，要学会调整；不管是在大学还是在校园外，调整好自己，以自己好的状态面对我们身边和每一个人，但不是一味的，面对不同的人要有不同的语言和行为；不过要用个底。

做人，要学会计划；过完这一天不是就是过完这一天，还要计划好下一天或是下一个星期，下一个月。

做人，要学提前；做到先人一步，先人一秒，强化自己的时间观念。

以上，是我进入大学一个学期来的收获，这些是有的是在班上学到，有的是在协会学到，有的是在学生会学到，与不同的人接触，与不同单元的人接触，就会有不同的感受，不同的收获。

这些虽然都是一些小道理，但我会在大学生活中慢慢去实践和运用，我相信自己。

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经过两年的大学学习生活，我在各方面都得到了锻炼，同时也收获了许多。

学习上，自我评价是对学习还算认真，从没有旷课，逃课，实验见习也同样不马虎，可以说是刻苦勤奋，但是偶尔也会偷懒，对待英语就显得力不从心，坚持不了每天都学习。这一点需要克服。

生活中，独立自理能力增强，与同学们相处融洽，作为班干，为班级做事，团结班级，喜欢参加活动，不管是班级的还是协会的，或者其他活动，我表现都很积极。

思想上，通过知识来丰富思想，通过行为活跃思维，尤其是理论性的课程学习及实践。空闲的时候翻翻哲理类的书籍，让我的思维境界得到了提升，但是仿佛这学期很少看，思维倒有些退化了。

两年来，印象中解剖的实验课启蒙了医学的学习，随外出义诊增添了医学的兴趣，在安全岗和勤工岗的任职磨练了我的意志以及对工作的态度，去年孔雀舞蹈和今年手语的排练培养了我的耐心和合作精神，协会任职锻炼了我，三下乡丰富了经历，担任班干增强了处事能力，还有与党有关的学习与实践为我指明了人生的目标与方向。

大学丰富了我的人生，充实的生活让我感到欣慰，对于自己口语表达以及其他方面的不足，我将努力改正与完善。希望自己继续保持良好的心态学习与生

生活。

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在炎热的暑假当中，相信有不少的趣事，有很多事情，因此在暑假碰到难以忘怀的事情时，就可以用作文写下来，小学生暑假作文怎么写好呢？下面是范文资讯网小编帮大家整理的暑期小学生生活作文，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

暑期小学生生活作文【篇一】

夏天，是炎热而又欢乐的季节。因为暑假隐藏在里面。

早上，晴空万里。太阳把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在枝头欢蹦乱跳。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。于是我便和父亲亲近大自然。

我们打算乘公共汽车出门，便在站牌旁等车。不一会儿，一辆绿色的公共汽车到了，我和父亲上了车。在司机旁边有一个收钱的铁箱，乘客们都自觉地把钱投进箱子里。我拿出钱投了进去，就找到一个位子坐下了。接着，上来了两位妇女，两人手上都拿着两元纸币，都做出了要投币的样子，她们扭成了一团，一齐叫嚷道：“哎呀，不用客气，我来付钱!”“不不不，你先上去，钱我来付!”两人都阻止对方投钱，结果一个也没投成，还堵住了车门。又等了一会，她们还在原地没完没了，司机看不过去了，就发话道：“你们别堵门，别人要上来!”其中一个愣了一下，另一个瞅准了时机，赶快伸手投钱，同时，露出了胜利的微笑。另一位眉开眼笑，口里却说：

“哎，你真是太客气了，我说我来付嘛!”

第二天父亲带我去公园呼吸新鲜空气，避免不了再次坐公共汽车。一上车，只见车上人很多，只剩下两个座位了。刚好，父亲和我各得其所。不一会儿，一位六七十岁的老太太慢吞吞地上了车，大概她看我年龄小，就在我的旁边站着。我本想安然不动，但抬起头来，就看见车厢上贴着告示：“遇见老人、孕妇、小孩，请你让座，谢谢合作!”我终于坐不住了，只好站起来，对老人说：“奶奶，您请坐!”老人笑了，说：

“谢谢你。”坐在旁边的一个年轻人说：“老人家，你的孙女好孝顺呀!”

在公园里呼吸新鲜空气后，我的心情好多了。回家使用的交通工具还是公共汽车。上来车，刚坐下一会，就被眼前的情景惊呆了：只见一个身穿牛仔裤，戴着太阳镜，打扮得流里流气的小青年正把手伸向一位中年妇女的提包，从中抽出一个粉红色的钱包塞进自己的兜里，而那位阿姨在专心致志地看一本书。我急了，刚想喊，忽然发现他的兜里吊着一把寒光闪闪的刀子，我吓得闭上了嘴巴。心想：我冒那傻气干什么!还是不管闲事，求个自己平安吧。我转过头看窗外的风景。虽然表面

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经过两年的大学学习生活，我在各方面都得到了锻炼，同时也收获了许多。

学习上，自我评价是对学习还算认真，从没有旷课，逃课，实验见习也同样不马虎，可以说是刻苦勤奋，但是偶尔也会偷懒，对待英语就显得力不从心，坚持不了每天都学习。这一点需要克服。

生活中，独立自理能力增强，与同学们相处融洽，作为班干，为班级做事，团结班级，喜欢参加活动，不管是班级的还是协会的，或者其他活动，我表现都很积极。

思想上，通过知识来丰富思想，通过行为活跃思维，尤其是理论性的课程学习及实践。空闲的时候翻翻哲理类的书籍，让我的思维境界得到了提升，但是仿佛这学期很少看，思维倒有些退化了。

两年来，印象中解剖的实验课启蒙了医学的学习，随外出义诊增添了医学的兴趣，在安全岗和勤工岗的任职磨练了我的意志以及对工作的态度，去年孔雀舞蹈和今年手语的排练培养了我的耐心和合作精神，协会任职锻炼了我，三下乡丰富了经历，担任班干增强了处事能力，还有与党有关的学习与实践为我指明了人生的目标与方向。

大学丰富了我的人生，充实的生活让我感到欣慰，对于自己口语表达以及其他方面的不足，我将努力改正与完善。希望自己继续保持良好的心态学习与生活。

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各位学弟、学妹们：

你们好！

首先感xxx老师给了我这样一个机会，让我有幸站在这里与大家交流。对于我是怎样度过我的大学时光的以及我是如何求职的这样一个话题来说，我也觉得十分沉重，因为再过几天我将离开这里有着我三年的青春记忆的地方。那时我不再是一名学生，我将像是一名战士那样，不顾一切的向前冲杀，结果却是无从知晓的答案。

那么，此刻我站在这里，我该和你们分享些什么呢？我依旧茫然。

学生时代就这样结束了，平静的毫无波澜。回头想来，我总觉得很不甘心，因为我知道我本可以做的更好。可是，一切都将在这里结束，不给我任何反思的机会。我不得不向我的大学生涯说声再见。

如果说，你们不好好学习，那么我就是你们最好的反面教材。这话说来倒有些谦虚。因为我虽说不上是一个“专业”的学生，但我自认为我还能算作是一个学生。我认真学习，专心完成老师布置的作业，偶然也逃课，上网打游戏，也热心公众事业。说了这些似乎觉得自己就是一个平凡的学生，也没有什么可以发光的亮点。可是，正是如此，我不焦不躁，我安分守己，在这片满是诱惑和陷阱的土地上，我没有迷失自己，并始终如一的坚守着我的理想。

那么，怎样才能让自己在这片虚无飘渺的迷幻中找到自己呢？我个人认为，一定要做一个有个性的人，也就是说，我们要做一个有个性的学生。

那么，什么叫个性？

个性，在心理学中的解释是：一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。也就是说个性结构是一个多层次、多侧面的，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。其中这些层次分别有：第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；第二，心理活动的动力特征，即气质；第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格；第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立的存在的，是错综复杂、相互联系、有机结合的一个整体，对人的行为进行调节和控制的。

但在日常人际交往中，我们会发现，有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀；而有的人则很难给别人留下什么印象。有的人虽曾见过一面，却给别人留下长久的回忆；而有的人尽管长期与别人相处，却从未在人们的心目中掀起波澜。出现这种现象的原因就是个性在起作用。一般来说，鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象，而平淡的个性则很难给人留下什么印象。因此，就会让我们对个性产生一些误解，认为一个“倔强”、“要强”

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