小学三年级第一学期教学工作计划
01
一、学生情况分析
本班共有学生,从整体来看,班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。
二、存在问题
1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹,经常你追我赶。
2、上下楼梯不能自觉右行,时有扶着栏杆下滑的现象。
3、犯了错误不肯承认自已的错误,撒谎。
4、卫生保持得不好。
三、解决问题措施
1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》,把该如何做印进学生的心中,知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。
2、在班上实行值日班长制,让每个同学轮流值勤,增强学生的主人翁意识。
3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育,提高学生的思想意识。作为班主任,要对班会课进行精心地准备,力争取得较好的教育效果,使学生的文明行为能够再上一个台阶。
4、做好家校合作的工作,开好家长会,充分发挥家长和社会的作用,力争形成家校和社会三位一体的教育合力。
5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法,力争促使其进步。作为班主任,要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养,提高自己的教育水平。
四、本学期德育活动安排
九月份:1、常规教育 2、教师节感恩教育
十月份:1、爱国教育 2、逃生
生演练 3、我的承诺主题教育活动 4、安全伴我行主题教育活动 5、法制教育讲座。
十一月份:1、书法绘画比赛
十二月份:1、环保教育 2、传统习俗知多少主题教育活动
一月份:1、评选感动校园、感动班级人物。
查看全文>>>02
小学三年级阅读教学工作计划范文1
一、学生学情分析
教学实践告诉我们,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力,阅读的技能就是掌握知识的技能。本学期,我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标
1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物,感受阅读的乐趣,使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
2、在阅读过程中,能主动与他人交流自己的感受,敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记,随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句,经常写读后感
3、在阅读叙事性作品,包括故事与人物传记中,注意领悟内容体验情感。
4、养成读书看报的习惯,收集并与同学交流图书资料,加大整本书的主题探讨。
5、诵读课内外优秀诗文120篇(段),课外阅读总量不少于50万字。
三、教学安排
授课时间 教学内容
第1—5周 中华经典诵读
第6—7周 小学生必备古诗
第8—12周 神话童话故事
第13—16周 外国经典科幻故事
第17—22周 自选课外读物
四、提质措施
1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求,结合实际,为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法。
3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写好读书笔记,开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等,期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。
4、 在班里成立图书角,使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中
5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记
6、定期向家长了解学生在家读书情况。
五、检查形式
1、古诗文背诵比赛。
2、讲神话故事比赛。
3、“古今中外名著知识知多少”比赛。
4、读书笔记征文比赛。
根据以上比赛结果,确定学生本学期阅读情况等级,评价等级分为一般、良、优,并发放奖品,以资鼓励。
小学三年级阅读教学工作计划范文2
1、合理安排读书时间。
(1)晨读:短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。(2)课前:“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。(3)晚上:记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资 查看全文>>>
03
篇一:三年级数学上学期期末复习计划
一、指导思想:
通过复习使学生把所学的知识系统化,帮助学生沟通各有关部分知识之间的内在联系,进一步巩固和加深所学的知识,提高计算和解答应用题的能力,达到本学期所提出的全部教学要求。
二、学生状况分析:
三年级共有学生52人,男生38人,女生14人,学生的学习积极性很高,学习风气较好,尖子生比较多,全班整体水平较高,但有个别学生基础较差,造成进步步伐不快。大部分学生都是爱学习的,善于动脑的学生较多,同时还有学生学习很困难,基础差,学习困难,尤其是在解决实际问题方面。
三、复习内容:(共分四大板块)
第一板块:两、三位数乘(除以)一位数
第二板块:位置与变换和长方形、正方形的周长
第三板块:克、千克、吨的认识和统计与可能性
第四板块:分数的初步认识
四、复习目标:
1、进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数,位置与变换,质量单位克、千克、吨,长方形、正方形的周长,分数的初步认识,统计与可能性等知识。
2、经历独立整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的
能力;加深理解知识间的联系,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理和复习,逐步养成回顾和反思的好习惯,感受学习数学的乐趣。
五、复习重难点:
1、注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
3、加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识,也复习要估计给定的长方形和正方形的面积,能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
4、加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
六、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,
查看全文>>>04
一、教学总目标
1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。 2、能按“四会”要求掌握所学的句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情景等非语音提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 6、养成声音清晰地读英语,说英语的习惯,认真模仿语音、语调,培养语感。 7、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 二、各单元教学目标 unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i come in? come in ,please . yes./sure. unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…e and have…good evening/night. you look…why don’t you … now? what a nice…! unit10 综合复习所学内容,并正确运用日常交际用语。 三、教学重点 1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交际做到大胆开口,正确发音。 4、能在图片,手势等非语音提示的帮助下,听懂清晰的话语及录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范,整洁。 四、教学难点 1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交际做到大胆开口,正确发音。 4、能在图片,手势等非语音提示的帮助下,听懂清晰的话语及录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范,整洁。 五、教学进度表(略) 查看全文>>>一、勇于实践,推行“问题导学”教学模式
1、加强理论学习,为实践“问题导学”奠定基础
开学初,为更好地实践“问题导学”教学模式,我带领全组教师认真学习了新《课程标准》和“问题导学”50问的相关理论,重温“问题导学”的教学思想,建立全新的课堂关。此外,我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍,深入学习“问题导学”模式,不断地充实自我,力争用各种途径提高自身理论水平,为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。
2、积极投身课堂实践,探索“问题导学”有效途径
本学期为更好推行“问题导学”教学模式,四月份,我校倡导在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我积极承担起了这一艰巨的任务,为了上好这节课,更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用,我翻阅了大量理论书籍,观看了许多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次,我备课到深夜一两点,有时甚至彻夜难眠,任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学,我反复用手机给自己录音;为达到更好的教学效果,面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人,经过我的不懈努力,在本次我校“问题导学”观摩课上,我所教授的《可贵的沉默》一课荣幸地获得了“一等奖”的好成绩。
此外,本学期五月份,我还代表学校参加了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动,在活动中我一展风采,所教授的《买木雕的少年》一课受到了现场评委的一致好评。由于教学效果良好,今年六月,我又被学校推选参加了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注,所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。
二、以活动为载体,培养学生学习语文的兴趣。
为了丰富学生的阅读积累,提高孩子们对祖国语言文字的感受能力,增强规范学生的口语表达能力,我们三年级全体师生在20**年5月20日至24日在年级中开展“神话传说故事会”活动,这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的安排,所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部交流时,同学们异常激烈,说得不亦乐乎,甚至有些同学还手舞足蹈。在班级比赛过程中,各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色,大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。此外,每一位选手还会根据前一个选手所存在的不足,进行自我反思,总结经验,及时修改,以便自已讲的时候能够表现出色。逐渐的,后面的同学越讲越精彩,听的同学也越
查看全文>>>06
本学期我将担任三年级的英语教学工作,我校为20xx年投入招生的新建学校,今年秋季我校第一届学生升入三年级,开设英语课程,三年级共有两个班级,学生70多人。本学年学生刚接触到英语,为了激发他们对英语学习的兴趣,在教学中,我会按照课标的要求以学生的发展为宗旨,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
一、教学准备
1我的准备
因为之前一直教五六年级英语,初次接手三年级英语教学,我会利用暑假时间,熟悉教材,提前做好上课准备。
2家校沟通
为了实现让孩子们健康快乐成长这个我们共同的目标,
我会和各位家长用心沟通,用心交流,一起帮孩子做好英语学习的准备,首先为了营造良好的英语课堂学习氛围,请各位家长帮助孩子选取一个好听的英文名(例如我的英文名nancy),还有帮孩子准备一个英语练习本和听写本。我会循序渐进的让孩子掌握26个字母的正确读法和书写。
3学习资源推荐
最后,给大家推荐几个免费的英语学习app英语流利说,英语教材点读的网页,还有喜马拉雅上好听的一些英文儿歌,有助于孩子对自然拼读法的掌握。我会发在班级的微信群里,每天让孩子听一听,时间长了,语音语调语感就培养起来了。学习英语没有什么捷径,像我们的母语一样多听,多读,多说,多写就可以了,其实我们中国的孩子已经掌握了世界上最难的博大精深的汉语,对于最简单的英语学习,真的不是什么问题。做练习的话,推荐孩子使用人教版的《同步解析与测评》,紧扣教材,难易适中。
二、教材分析
我们使用的教材是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重
查看全文>>>07
08
09
一、学生基本情况分析: 本班现有学生45名,从上学期情况分析,学生已有的语文素养水平参差不齐,多数同学有着良好的学习习惯,课堂上能认真听讲,提出问题、专心思考,积极回答问题,课后作业能按时、仔细地完成,并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰,边读边思考,通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话,表达自己的意思,有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中,做到学以致用。与此同时存在的问题仍然比较突出,在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数,他们在课堂上被动地接受知识,不肯动脑筋,存在懒惰、怕吃苦的思想,缺乏上进心,做事拖拉,懒散,作业的字迹马虎,有的甚至,不能按时完成,在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学,学习跟不上大家的脚步,在本学期,将根据他们自身存在的问题,有针对性地进行教育,争取在新的学期里,让学生的整体素质再上一个台阶。二、教材内容分析:本册课本主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。安排了8个单元。每单元安排“课文”3—4篇,共26篇。每单元安排“习作”一篇,共8篇。每单元安排“练习”1个,共8个。关于课文:全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。从内容看,既有反映历史人物的课文,又有表现当代人物精神风貌的课文,也有表现少年儿童日常生活的课文,有的课文介绍风景名胜,有的则主要介绍科学知识。从体裁看,除记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点,不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。本册课文篇幅短小,语言规范,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致,饶有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认真读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语,巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式。五是根据课文特点相机安排“小练笔”。关于习作:习作教材以“贴近学生生活,注重实
查看全文>>>一、教材简析
三年级科学下册教材共有五个单元组成:《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一:岩石、沙、土壤来组织的,目的是以土壤为话题,把土壤当成一个认识的材料,运用多种方法和多种感官去认识一个物体,培养学生的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列,都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的,它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动,这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动,是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。本单元的编排有两条线,一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能;第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生,坚持做连续的观察,体验收获的快乐,感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的,它指导学生利用多种方法认识固体和液体,培养学生的观察能力,使学生在现阶段完成对固体和液体的认识,体现“要想全面认识一个事物,就需要多种多样的方法的设计思路”。
通常情况下,物质有三种主要存在形式:固态、气态、液态,各种形态的物质具有不同的特征,本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体,诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念,没有提及密度,因此对于固体和液体的沉浮与溶解的认识,都只是停留在感性认识层面上。请任课教师在实际教学中注意把握概念的深浅度。按照教科书的整体设计主动地安排,本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位,着重观察能力的训练与培养,同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观察
查看全文>>>小学三年级第一学期教学工作计划相关推荐
热门栏目
小学三年级第一学期教学工作计划
在工作中常常要进行计划的。小学三年级第一学期教学工作计划频道为大家提供小学三年级第一学期教学工作计划、2024年小学三年级第一学期教学工作计划等,仅供大家阅读参考,并祝大家工作顺利!