零花钱使用倡议书,零花钱使用倡议书范文,2024零花钱使用倡议书怎么写

近日，我读了许多书，其中，使我感受最深的，就是《零花钱大计划》这本书了。

这本书的主人公叫格雷格.肯顿，他是一名美国男孩。他的梦想是成为一名大富翁，拥有许多的零花钱。所以，在他七八岁的时候，格雷格就开始自己赚钱了，他帮爸爸妈妈搽皮鞋，擦一双五十分钱;他把厨房瓷砖上的污垢刷掉，刷一块瓷砖十分钱;他把草坪上的野蒲公英连根拔除，拔四棵五分钱;他还把灌木丛里的日本甲虫抓掉，一只甲虫一分钱。六年级时，他和一个名叫莫拉.肖的女孩想出了卖自己画的漫画的赚钱方法，在经过了不懈的努力后，他终于成立了自己的漫画公司，梦想终于变成了事实。

许多人都有自己的梦想，然而，他/她们却只说不做，最终，梦想终究是梦想，依旧没有成为事实。所以，我们要像格雷格这样，朝着自己的理想去努力拼搏，将来肯定会成功的!

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写报告我们需要从哪些方面入手？在日常的学习生活中，我们常常会用到报告这种实用文。报告一般不要求上级机关针对报告内容作出回复。 ，关于“中学生零花钱调查报告”编辑为您搜集了些许信息，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

中学生零花钱调查报告 篇1

调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费，占了被调查总数的64.89%，自己花去的占了被调查总数54.26%，跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%，其它的情况也占了30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢?

调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进行储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类) 占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望，因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的注意。

调查和分析中学生群体的消费心理状态，对帮助中学生树立正确的消费观一定的参考意义。国内在消费观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，“拔苗助长”不行，过于“精心呵护”更不可取!要时刻关注孩子们的心理状况变化，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神

中学生零花钱调查报告 篇2

一、调查原因

教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生，面临学习压力大的同时，老师和家长们对学生

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范文资讯网专题“小学生零花钱调查报告”推荐内容。

关于小学生零花钱的调查报告 篇1

现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：

1、调查目标：了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。

2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。

3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。

4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了

观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。

1。我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。

2。我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。

3。通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10。2%的学生是通过自己劳动赚来的；

9。3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：

1。现在学生家庭基本条件都不错，家长每

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以下是由栏目小编为大家整理的“小学生零花钱调查报告如何写”。古人曾说，理论是实践的眼睛，当我们完成一项任务时。写报告是必不可少的，勤写报告，是向上沟通的重要手段。仅供参考，我们来看看吧！

小学生零花钱调查报告如何写 篇1

随着年代的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。

一、调查

我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

二、分析

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

三、结论

那些老板的心好像遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。

四、建议

我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。

小学生零花钱调查报告如何写 篇2

一、目的

随着年代的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的'钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。

二、调查

我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

三、分析

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

四、结论

那些老板

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教室使用倡议书

亲爱的同学们：

在这个秋高气爽的九月，我们踏入的是全新的校园。这个美丽的校园将会陪伴我们掠过一页页的苦乐年华,翻过一章章的青涩岁月。而陪伴我们埋头苦读的教室设备完善，环境整洁舒适，为我们营造了一个良好的学习氛围。不过，设备齐全的教室常有资源浪费的现象，良好的坏境也需要大家一起维持，因此我们在此真诚地倡议大家：

一、合理使用设备。教室请尽量利用自然采光、自然通风;用照明设备、空调、多媒体等设施，离开时请随手关闭;开空调时，请将门窗关闭，温度设置在26摄氏度以上，下课请提前一小时关闭空调;

二、减少乘坐电梯。三楼以下请不要乘坐电梯;

三、节约利用资源。请自觉集中自习，减少浪费公共资源;

四、文明使用教室。请勿将饭盒、饮料、零食等食品带到教室;不随手丢弃纸张杂物;不放书占座;

同学们，让我们从现在开始一起努力，以举手之劳减少资源浪费，创建绿色和谐、节能降耗的校园;从身边小事做起，维护教室整洁干净，保持良好学习坏境;为环保出力，让美丽延续，这是我们广医学子的共同责任!

xx大学学生会

文明使用教室倡议书

亲爱的同学们:

寒冷的天气挡不住我们学习的热情，无论白天晚上，不管常时假日，都会有很多同学走进图书馆，步入自习室，在学习的海洋中遨游，在题库中驰骋。然而，在院学生会学习部进行教室调研的过程中，发现了一些不文明的现象，听到了一些不文明的声音。

当我们抱着厚重的书本走进自习教室，想找到一个座位学习时，却发现很多座位早已坐了人，还有一些位置只见其书不见其人。在抱怨的同时心里不由的会对这些占座一族有些愤恨。不得不承认，长时间的占座无疑是对教育资源的巨大浪费。所以，请同学们尽量做到一人一座离开时请把位置留给他人。另外，可能你也遇到过这样的情况，当你到一个自习教室准备上自习的时候，发现里面只有一对情侣，于是不好意思进去学习。所以，请同学们不要在自习教室有过于亲密的举动，给他人创造一个良好的学习空间。

此外，当我们沉浸在学习的海洋中，耳边突然传来一阵响亮的哒哒高跟鞋声，或响起一串清脆的手机铃声，又飘过同学的喧闹声，试问，有谁还能够安心的学习呢?所以，当我们步入教室时请放轻脚步，手机静音，避免喧闹。给他人留一份安宁，给教室留一份安静。

教室是我们探究知识的场所，是我们传递文明的场所，让我们共同努力创造出文明和谐的教室环境，让我们共同奋进!

院学生会

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亲爱的同学们:

寒冷的天气挡不住我们学习的热情，无论白天晚上，不管常时假日，都会有很多同学走进图书馆，步入自习室，在学习的海洋中遨游，在题库中驰骋。然而，在院学生会学习部进行教室调研的过程中，发现了一些不文明的现象，听到了一些不文明的声音。

当我们抱着厚重的书本走进自习教室，想找到一个座位学习时，却发现很多座位早已坐了人，还有一些位置只见其书不见其人。在抱怨的同时心里不由的会对这些占座一族有些愤恨。不得不承认，长时间的占座无疑是对教育资源的巨大浪费。所以，请同学们尽量做到一人一座离开时请把位置留给他人。另外，可能你也遇到过这样的情况，当你到一个自习教室准备上自习的时候，发现里面只有一对情侣，于是不好意思进去学习。所以，请同学们不要在自习教室有过于亲密的举动，给他人创造一个良好的学习空间。

此外，当我们沉浸在学习的海洋中，耳边突然传来一阵响亮的‘哒哒’高跟鞋声，或响起一串清脆的手机铃声，又飘过同学的喧闹声，试问，有谁还能够安心的学习呢？所以，当我们步入教室时请放轻脚步，手机静音，避免喧闹。给他人留一份安宁，给教室留一份安静。

教室是我们探究知识的场所，是我们传递文明的场所，让我们共同努力创造出文明和谐的教室环境，让我们共同奋进！

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xx文明环保使用空调倡议书

随着我市经济社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，空调已经得到广泛应用，在改善公众工作、生活条件的同时，也消耗了大量电能。为进一步增强广大公众能源忧患意识和节能意识，节约能源资源，科学使用空调，保护生态环境，在此：点点环保呼吁全市人民，包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户要严格执行室内空调控制标准：夏季室内空调温度设置不得低于26度。同时，也倡议每个公民，尤其是广大点点环保会员都行动起来，将家庭的空调温度也设置在26度以上，从自身做起，节约每一度电，以实际行动保护环境、爱护家园，共圆美丽中国梦。

文明环保使用空调倡议书

亲爱的同学们：

我校学生公寓空调已于5月底全部投入使用。炎炎夏日已经来临，同学们在享受空调带来清凉的同时，更需要学会合理、适度使用空调，了解使用空调设备的安全常识和注意事项。为确保同学们正确使用空调并在全校范围内提倡节能环保，人文学院学生会特向全校师生提出以下几点倡议：

一、炎热天气时，进入寝室10分钟后再开启空调，以免因体温下降引发身体不适

二、空调温度设置在26℃以上，不低于国家推荐家用空调夏季设置的温度，以免温度过低引发关节炎、头痛、感冒等空调病

三、制冷时将风向调至向上，尽量避免长时间连续使用空调，适时开窗通风

四、不在空调室外机、室内机及室内管上悬挂物品，保证室外机的通风

五、睡前关闭空调或设置定时关机，以免空调彻夜运行引发人体不适，减少火灾发生的可能性

六、遇到空调设备出现故障的情况，应立即停机并电话报修，不私自拆卸

七、宿舍内无人时应关闭空调设备，长时间不使用空调应拔下电源插头，卸下遥控器电池

寝室安装空调有利于营造舒适的学习环境，考试周期间，希望同学们能合理利用空调，积极备考，人文学院学生会预祝全校同学在期末考试中取得优异的成绩!

夏季使用空调须知：

①夏季26℃最适宜。

科学研究发现，夏秋两季人体感觉最舒适的气温为26℃左右，再低3℃4℃左右，人体会觉得有些凉。另外，由于室内外环境不同，长期处于相对极端的温度下，身体调节能力失调，久而久之会导致免疫功能下降，出现各种不适症状，医学上称之为空调病。因此，建议一般情况下，最好将空调调到26℃左右，室内外温差不可超过7℃，否则会加重体温调节中枢负担。

②空调风往上吹。

开空调时，冷空气向下沉，因此风最好向上吹，避免冷风直吹身体。靠近空调的人，最好面对

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您要的信息我已经为您准备好了：“拒绝零食倡议书”，仔细阅读本文您会得到不少贵重的收获。在我们要应对市场竞争时，事实证明，倡议书这种形式效果不错。倡议书的语言需要具有一定的感染力。

拒绝零食倡议书 篇1

尊敬的家长，亲爱的同学们:

你是否发现，咱们校园的操场上、楼道里、甚至连班级里都散落各种食品包装袋。不仅如此，放学后，许多同学不好好排路队回家，校道上，马路边随处可见同学们或是有滋有味地啃着炸鸡翅、煎香肠或是津津有味地吃着薯片、冰沙，随手丢下的却是令人触目惊心的垃圾，果皮纸屑“遍地开花”，严重影响了校园和周边的环境卫生。

吃零食不但影响学校的环境卫生、增加家长的经济负担，而且小学生正处于长身体的特殊时期，很多零食含有过量的色素，有的还是地沟油做的，是典型的“三无产品”，吃零食最容易由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病也不利于身体发育，在零食的质量和卫生方面也存在着严重的安全隐患。如果长期食用含有过量色素(添加剂)的食品,容易引起情绪不稳,注意力不集中,自制力差,行为怪癖,食欲减退等症状。所以说:吃零食，百害而无一利!但总有些同学管不住自己的嘴，养成买零食、吃零食的坏习惯，一日三餐却不好好吃，主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，既损害了身体健康，又破坏了校园的卫生整洁。

为了引导大家树立正确的饮食观、消费观，帮助大家健康成长，为此宣城市第二小学少先队大队部就“拒绝零食，关注健康，净化校园”发出以下倡议:

1.家长煮好一日三餐，引导孩子吃饱吃好主食，特别是早餐。尽量不让孩子带零花钱上学，不买零食，不把零食当正餐。

2.全体同学不带饮料和零食带入校园，禁止学生在校园内吃零食。

3.不在上学、放学途中购买和食用各类零食，彻底远离油炸食品及校道小店和马路边小摊贩的烧烤等不洁的食品。

4.坚持每天自带饮用水，渴了就喝水，不喝可乐、雪碧等各类碳酸饮料，不买冰棒、冰沙、奶茶等饮料。

5.积极投入学校“认真做值日”“弯腰捡纸日”活动，为校园整洁添光彩。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。同学们，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言:拒绝零食从我做起!从现在做起!学习好榜样，争当“四好少年”!

倡议人:xxx

时间:xxxx年xx月xx日

拒绝零食倡议书 篇2

“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”倡议书潞水中心;青少年是祖国的未来，是民族的希望;一、要勇于拒绝校园暴力;二、要加强法

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同学们：

学校不仅是文明的摇篮，更是健康的摇篮。美丽的绿色校园，让我们以愉悦的心情投入到积极的学习中去，但不良的行为习惯严重影响了校园的环境。所以，我们发出倡议——提高环保意识 杜绝携带零食。希望通过倡议，同学们能够认识到环境的重要性，积极投身到环保行列中去。让我们手拉手，心连心，共创校园美好蓝图。

常吃零食会给同学们带来身体伤害。常吃零食，引起三餐不正常、胃肠功能失调，导致肠胃疾病的发生；零食多属于垃圾食品，时间一长必定导致营养不良，以致体质下降，目前小胖墩现象很多，就是营养失衡导致的……

节俭是中华民族的传统美德，它展现的是一种精神力量，折射出我们的内心世界；节俭也是现代文明的标志，然而，随着生活条件的不断完善，学生的节俭观却变得淡薄了；甚至由于吃零食，滋生了贪图享乐和盲目的攀比心理。

有一段时间，你是否曾经因为有零食而眉开眼笑，忘记了学习？你是否曾经看到别人吃零食，自己控制不了也想过一把瘾？你是否曾经为了吃零食而跟你的长辈们无理取闹？你是否曾经为了吃零食而用光了另有用处的零花钱？你是否曾经为了吃零食甚至用掉了捡来的钱或者去偷他人的钱？如果，你有过以上的某种情况，我就要对你说，警惕啊，同学，你已被零食“毒害”了！

常吃零食还给我们校园带来了极不和谐的一幕：有同学吃过零食后把包装纸随处乱扔，整洁的校园一会儿成了“花脸”；有的同学吃过零食后把“残余物”抛进了教室的垃圾桶，不久，难闻的怪味便充斥着我们的班级……你忍心看到校园这样吗？愿意在这样的班级环境下学习吗？

“病从口入”，为了维护自身的健康，为了我们能有一个良好的学习环境，我们向全校同学发出以下倡议：

（一）提倡杜绝零食，坚决不携带方便面、膨化食品、油炸食品进校园；

（二）提倡健康饮水，不带饮料进校园，人人喝白开水；

（三）提倡饮食卫生，坚决不吃小摊贩上的烧烤、油炸等不卫生食品；

（四）提倡勤俭节约，坚决不乱用零花钱，把钱用在该用的地方。

同学们，保护环境、勤俭节约、拒绝零食，让我们唱响“以拒绝零食为荣，争做文明中学生”的口号，和零食说声“再见”吧！让我们用我们的双手，共同去创造一个美丽洁净的校园、一个良好的学习生活环境；让我们用我们的双手，共同为我们的生活谱写出一曲健康、清新、和谐的乐章！

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秋季，是某些顽固的食源性疾病的高发期。学生食堂是群体就餐的大众场所。根据卫生监督执法局对集体食堂的要求，我院食堂均设置了消毒专用柜具。在每天的就餐时间，人流量很大，消毒柜你开我关，造成餐具不能按要求足时恒温消毒。所以，为了保证师生们的餐饮安全，我们倡议大家少用或不用公共餐盘，尽量使用个人餐具。这样，可以有效地防止食源性疾病的传播。

按照卫生部门规定，餐具的消毒应为“一洗二清三消毒”。尽管我们在管理中严格保证操作程序，最大限度地保证餐具消毒的安全可靠性，但毕竟每一道工序、每一个环节都是靠人工完成的。因此，我们有理由担心，稍微不细致的疏漏，都会给各位师生的身体健康带来危害。所以，为了大家的身心健康，建议大家尽可能的使用个人餐具，且尽量不要交叉使用。最有效地避免食源性疾病的传播。

言而简之，购买和使用个人餐具有以下几点好处。

一、对同学们而言，有以下好处：

1、避免了食源性疾病的传播，保证自己的饮食安全。

2、避免同学们使用一次性餐具，减轻同学们经济上的负担。

二、对食堂经营者而言，有以下益处：

1、避免大规模的食源性疾病的爆发，保证饮食安全。

2、减轻食堂承包者的工作量。

3、减轻食堂承包者的经营成本。

一次性餐盒，可以分为两种。一种由发泡塑料制成。按规定，生产餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右。工业碳酸钙作为填充料，含量不能超过20%，并且塑料餐具不易于降解，容易对环境造成“白色污染”。2000年底，我国全面禁止生产、使用发泡塑料餐具。另外一种是纸制餐盒。纸质餐具由于其本身具有可回收再利用的价值，能进行再资源化。易降解回归自然，而且在降解过程中没有任何有毒有害物质残留在大自然中，是世界上公认的“绿色包装”。目前我们要求食堂使用的一次性餐具为纸质一次性餐具。

我们希望能尽量保证每位在食堂就餐的老师、同学的饮食安全，同时也能尽量减少大家的就餐支出，祝愿每位在食堂就餐的老师、同学们天天健康，就餐愉快！

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