课堂教学实录观后感范文600字
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阅读魏书生课堂教学实录《统筹方法》体会
在阅读完魏书生课堂教学实录《统筹方法》后,我想先用一句话表达我的感受,那就是教师教的轻松,学生学得快乐。
简评一下魏老师的本节课:
一、始终将学生放在学习主体的地位。充分调动学生各类感官、肢体动作来进行快
乐学习。
二、教师充分利用鼓励机制,注意表扬,或用语言表扬,或投去赞许的目光;不批
评任何一个在回答问题中出现错误的学生,多是给以引导或鼓励(鼓励学生大胆表现自我,保护学生自尊心,恰当地对学生进行表扬,
二、讲解课本内容时设计的环节紧凑,让学生通过思考列举生活例子加深对知识点的
理解并有所启发。
因为《统筹方法》这节课是魏老师借用学校的学生来上观摩课的,老师与学生不熟悉,而且课堂里来观摩的老师也是一大堆的,课上的学生容易感到紧张。为了引导学生适应上课环境,魏老师就以一个肢体放松的小游戏来舒缓学生紧张的情绪。在这一点上,魏老师是把学生放在首位的,而不是为了上观摩课就把自己的利益放在首位,仅把学生当工具。这与魏老师教师是学生公仆,学生才是学校的真正主人的教育理念想吻合的 。
在整节课上,魏老师的享受快乐人生的教育理念也是贯穿其中的,学生都是轻松活跃,快快乐乐的。语文课从一定意义上说,是训练课,是理解和运用语言的训练课,而接受训练的是学生。因此,可以这样说,没有训练的语文课不是成功的语文课。学生在教师指导下的学习活动就是在接受训练。魏老师的课上,教师只是学生阅读和表达训练的组织者,我们见不到教师过多的讲解因为教师教学的目的是为了使学生自己去有所得,而这样的课文学生通过努力又完全可能自己解决问题。比如在学习用图表说明事物的方法时,魏老师请男女生各一名在黑板上画图表,并在之后找同学修改有错误的地方,那时候学生的积极性被充分调动起来,并且是争争抢抢,你擦我画的,场面十分热闹快乐,让观摩者也认为,其实学习真的可以很快乐。
魏老师在引导学生进入新课内容时,是充分调动学生的各类感官、肢体去学习的。先是通过学生的独立思考引导学生初步了解统筹方法的作者与统筹方法的概念,启动了学生的脑部运转。之后让学生运转眼睛,让学生在课本找出统筹方法的概念,并让学生在限定时间熟记概念,还让学生通过动手在黑板上默写概念,从而再一次让学生把概念牢牢掌握。再之后通过一个小比赛(画出图表来说明事物),在这个环节中,不但能调动学生的积极参与,更能让学生在娱乐中体会到学习的
查看全文>>>家长课堂观后感
2018年8月23日,夏末傍晚,**中**本校。**校长正侃侃而谈:请各位家长想想2040的我们和孩子会是什么样子?那年孩子34岁左右,风华正茂,社会极度发达,可以活到120岁!还有90年;家长们却已经都六七十岁了,我们不仅不能帮孩子,还是被照顾的对象。孩子的漫漫人生路如何走好?我们现在应该为他们准备些什么?这个问题非常深刻,直达当前我们对孩子的教育真谛!赵校长的回答更是令人动容,**中是搞教育的,不仅要高分,更要在让孩子有快乐的童年,阳光的少年,有健康、创意、有价值的人生,不必为了将来幸福而损失现在的幸福!这是一种格局,一个教育家的胸怀:捧着一颗心来,不带本棵草去!有此一点,作为家长,我感到,孩子来对学校了。
赵校长不仅有这样的心境,更有许多值得称道的教育理念和具体行动。他谈到孩子的青春期教育问题,顺其自然,因势利导的理念令人信服;他谈到英语等课程的编排与教学,以及学校组织的各类社团、竞赛等都体现了山大教育的独创性、针对性,充满了活力与时代感;他举例说明做环卫工人也要做创新有为健康快乐的环节环卫工人,让我感受到了山大追求创造向未来的先进思想;他谈到实践研学的好处与难处令人动容,在当前这个多一事不如少一事的社会,山大明知山有虎,偏向虎山行,坚持实践出真知的教育战略,排除万难坚持多年千里骑行、各地研学等活动。当场我就下定决心,让孩子现在就开始骑行上学,准备人生第一次千里走单骑。我为孩子能在这样一个重视实践、重视磨砺、重视创造、重视个性与情商的学校而感到欣慰与自豪。
2018年9月14日初秋傍晚,**中奥中校区,申校长正娓娓道来。她温文尔雅,与我们交流着山大的教育理念,与赵校长师出同门,山大追求创造、活力、实践等办学方向在奥中校区得到了传承与发扬,强调了山大对师德校训的高度重视和一以贯之,让我们心里更踏实了。不仅如此,她还以一名普通教师的身份现身说法,以他的一位初中学生由一名问题少年转变为国际杰出人才的成长之路,使我对初中孩子的教育方式有了更深的思考,使我从一名小学生家长蜕变成了初中生家长;最令我动情的是申校长还以从一位家长的角度与我们沟通对初中孩子的教育。她强调:对孩子的教育如同育树,家养根、校育枝;教知识靠老师,教做人看家长!家庭是孩子的第一所学校,学校是学生的第一个家庭,形象生动的阐释了家校关系,使我受益匪浅。
晚上七点,我第一次来到孩子的教室,窗
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电影观后感600字
十二生肖观后感600字(一)
《十二生肖》招牌式的成龙动作喜剧,唤起了我所有对童年时期电影的回忆,他是陈家驹,是马儒龙,是亚洲飞鹰,矫健的身手,滑稽的动作,拼命三郎式的搏命镜头,让我无法不为之敬佩。
如今成龙已年近六十,没有人可以敌得过岁月的磨砺,成龙也一样,但是在英雄谢幕前,谁又不想用力一搏,一唤当年的风采,最后一次重温自己久违的荣耀呢。于是《十二生肖》诞生了,我相信它也成功了。可能有人会说,电影的动作设计,笑点设置都是以往的“成龙式”,没有突破,但是我在想,完全意义上的成龙式电影还要追溯到98年的《我是谁》,这一别就是十几年,观众看成龙的电影不就是为了追忆这久违的感觉吗,难道非要突破成《碟中谍》或者是《007》。
电影最后成龙从火山滑落下来,看到成龙沧桑的面孔,我看的眼角有些湿润,他还是那个不怕死的拼命三郎。如今的成龙,对于那些高难度动作可能再也力不从心了,可能观众以后再也不能见到纯粹的成龙式电影了,看完这部让我期待一年多之久的《十二生肖》后,突然内心有一种极度的失落感,所有的期待就这样随着两个小时的电影结束而过去了,并且将一去不复返。向我们的美好童年致敬,向《十二生肖》致敬,向成龙致敬。我相信终有一天成龙这个名字以及他招牌式的功夫喜剧会被永远载入世界电影史册。
弹钢琴的盲童观后感600字(二)
经老师推荐,我观看了电影《弹钢琴的盲童》,看后非常感动,在这儿和大家分享一下心得。
有一个不幸的小男孩,他叫刘浩,因为出生时身体不好在温室里输氧过多而失明。但他又是幸运的,老天爷关闭了他眼睛的同时却给了他超强的音乐细胞。
这个双目失明的孩子,非常坚强,非常努力,非常懂得坚持。有一次,他的手因为帮妈妈做饭而受伤,却恰好赶上电子琴比赛,老师和父母都认为他的状况不合适比赛,而他却坚持要去。弹琴的时候,受伤的手指撕心裂肺的痛,鲜血从琴上一滴一滴的流下来,他却硬是咬着牙认认真真地弹完曲子,而且获得了优异的成绩。
刘浩想外出到北京学钢琴,可生活在贫苦山村的他家离北京太远了,去北京变得很困难。但是刘浩的妈妈相信他一定能行,想办法坚持要把他带到北京。在北京学习期间,为了节约钱,晚上,他们就睡在公园。但他一直没有放弃,为供他学琴,刘浩的爸爸把老家的房子卖了。
后来,刘浩终于成名了,还跟钢琴王子郎朗一起合
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通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下,认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。
我通过查阅教育教学文献资料,了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为,有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望,促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能,提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为,有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲,有两个因素制约着有效教学:其一是教师必须明确促进什么样的学习;其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出,着眼于目标的定义,重点强调的是预期的教学目标的达成。
教学之效,结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的功效。这日积月累,涉及面甚广。单就课堂教学而言,来自于每一节课,以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升。
认真推敲起来,从一定义以上说,实现教学有效、高效,就是抓好抓实教学常规。说到教学常规,大家都有话可说。但是,说起来常常不外乎这样一些话语:备课,三次备课两次飞跃;上课,方式转变师生互动;作业,减轻负担;辅导,有的放矢;训练,讲究科学;反思,教后笔记;总结,撰写论文。这些,都没错。
但是细加研究,又感觉不是那么回事。备课,飞跃不易;上课,互动艰难;作业,负担难减;辅导,乱矢穿空;训练,机械重复;反思,鲜花朵朵而已;总结,论文拼凑罢了。要真的做到有效,照我的理解,就是要把教学的每一个常规环节做到精细。
优化课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性,这一点无可厚非,但是如果忽视了活动的有效性,那就会导致活动流于形式,这样不但学生基本能力得不到培养,而且教学任务也难以完成。我下面结合实际,谈谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学内容的实际
开展课堂教学,应该以尊重教学条件和教学
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课堂教学技巧读后感范文一
总以为教师教学好不好,重要是在选课或备课上下工夫。自从我读了幼儿课程这本书的第四课《教学技巧》后,才知道教学不仅指教好某一课题或某一节课,而且还包括许多基本原则和技巧。如:建立良好的师生关系;增进师生之间的沟通等。
在幼儿的眼中,教师是个十分重要的人物。如果师生之间的关系良好,教师能获得幼儿的信赖与爱戴,幼儿就会乐意完成教师提出的要求。称职的教师还能使幼儿喜欢幼儿园,喜欢学习,乐意听从领导。因此,良好的师生关系大大有助于教师实行教学活动和教室管理。怎样才干建立好师生关系呢?在班上常有些幼儿不喜欢上幼儿园;还有些幼儿不管老师怎么批评还是不爱开口读书等。读了这篇《教学技巧》才发现,原来我和幼儿之间缺少了良好的师生关系,知道良好的师生关系会使幼儿感受到教师对他们的爱和尊敬,使他们有安全感,继而幼儿会发生学习知识和技巧的要求,并会努力表现自己好的一面,学习适应团体生活,养成良好的社会习惯和态度,例如:自己能做的事自己做,爱护公物,学习与人分享和合作,学习尊敬别人,爱护别人,守公德等,如果幼儿逐渐具备上述的品德,教师实行教学和教室管理时,自然顺利得多了。
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《优秀教师的课堂艺术》是美国作家黛安娜罗曼斯写的,它是一本幽默主义者的快乐手册,它寓教于乐,行文幽默,因此是一本不可多得的快乐教学指南。此书所讲述的教学方法就是要创造一个充满信任、创造力、积极性、好奇和快乐的学习环境。你会发现那些自我测试、寓言、歌曲和其他有趣的项目都旨在建立一个充满欢笑和游戏的课堂。这些技巧设计得简单有趣,因此你无须练习,可以马上运用。
书中有这样一个事例:一位家长观察两名教师共同在一个七年级课堂教授社会研究课。课堂非常嘈杂,充满了频繁的中断和骚动。一个小时后,一位教师叹息着,对家长说,这些孩子会让我短命的!你看到我们需要多么频繁地纠正他们吗?谢天谢地,今天的课终于结束了!我想我要赶紧回家睡觉!她踉跄地走出教室,孤独地离开了。过了一会儿,第二位老师说:他们多棒啊!情绪高昂,精力充沛!现在他们还有点散漫,但是我计划教他们如何将注意力集中在有意义的方面。我希望这些中断不要令人不安。我的目标是让他们参与到学习过程中,他们不会有时间捣乱!当家
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课堂教学发言提纲
■对课堂的基本认识
科学发展观的核心是以人为本.它强调全面发展,要求协同发展,主张可持续发展。落实在教育教学工作中,就是以学生的发展为本,促使学生的全面发展和全体发展。学生的发展,依赖于课堂和教师。
经过半个世纪的摸索,人们终于得到一个共识:基础教育的改革,最终发生在课堂。课堂教学是师生生命中一段重要的经历。对学生而言,课堂学习是其学校生活中最基本的构成部分,它的质量,直接影响学生的发展和成长;对教师而言,课堂教学是教师职业活动中最重要的构成部分,它的质量,直接体现了教师的敬业精神和专业水平。因此,提高课堂教学效率,就是珍惜学生的生命,就是实现教师的价值。
因此,要立足课堂,聚焦课堂。
■查找的课堂教学中存在的问题
突出问题:课堂教学的效率有待进一步提高,课堂教学的有效性有待进一步提升。
次要问题:课堂常规有待进一步加强;课堂管理有待进一步加强
问题依据:34.99%学生上课没有集中思想,开小差;60.64%认为老师讲课不精彩,没有吸引力。30%的学生觉得负担较重,完成功课需3---4小时。课堂效率不高,自然会增加学生负担。
问题实质:教师的教育教学观念特别是课堂观、学生观有待进一步转变;教师缺少自觉实践自觉反思的追求;
;学生学习主动性不够,主体地位不突出,而这一点,也取决于教师。
问题成因:
教师的教育理念问题:有的是观念有问题,依旧是旧的观念;有的观念新,但只是停留在理念层面,课堂中没有行动;有的有新的理念,想尝试,但理念转化为行动,自己缺少操作性的东西;有的有畏难情绪,实践新理念需要探索,需要付出,于是穿新鞋走老路。有的实践一段时间后,种种原因,又回到老路上去,老的比较熟悉、熟练。老师习惯于传统的上法,学生习惯于传统的学习。钟启泉教授:照课改要求看,现在的大多数课是不合格的。 这是有一定根据的。
管理者的角度:实践新理念推动力度不够大;示范引领作用的充分发挥不够;深入课堂观课评课的力度不够;把课堂教学做细做深做优,做出特色的意识不够强。
■思路对策:
应该说,徐汇中学老师上的课,无论从有效性的角度还是课改理念的落实角度,都是有一定层次的。市督导时没有不合格课,而优质课的比例很高的就是证明。但是如何上好每天的常态课,如何更好满足学生的发展需要,如何进一步提高课堂有效性,我觉得,我们的课堂仍有很大的发展潜力与空间。把常规动作做到极致就是创新,
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