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检讨书高中,2024检讨书高中范文

尊敬的教官:

您好!

“报告!教官,我迟到了!”“报告!教官,我迟到了!”“报告!教官,我迟到了!”喊了三遍这句话之后,我终于明白教官的苦心了,下次迟到,不,下次我不会再迟到了!经过这次迟到的教训,我不会再给自己迟到的机会了!请教官先不要生气了!

教官,您来给我们军训也就一个星期,一个星期里面,我要是迟两次到,那您的命令岂不成了儿戏吗?我不会纵容自己去犯错,我不会把军人的一丝不苟轻易的丢弃,要是我长大了没有选择入伍去当军人,那高中的这次军训机会是我难得有的锻炼自己的机会,我不能就这样白白的浪费掉。

教官,迟到时候,我没有喊“报告!教官,我迟到了!”是我的错,我以为反正迟到了,喊不喊都无所谓了,可真正的军事化训练不是这样的!军训就应该按照军人的纪律来要求自己,教官的命令就是真实战场上首长的命令,真要打起仗来,首长让你向前冲,明知道前面也许是死路一条,你就可以不听首长的向前冲吗?这在军队里面是不可以的。军队就是强制命令的管理,不是首长让你冲,而是前线需要你冲上去,首长那一声命令不仅是给士兵们下的,也是给自己下的命令,肯定,必须,一定要向前冲,因为军人做的事情是保家卫国的事情,不是风花雪月的儿戏。既然我们是来军训的,是来锻炼自己的,就要吃得起这份苦,要习惯这种命令,要绝对的服从这道命令!

教官,当我写检讨书时,多喊了几遍“报告”那句话,我就明白喊与不喊的区别在哪了。不喊,我们也许慢慢的就不再把这道命令当回事儿了,像纵容自己的毛病一样纵容着自己不听命令;喊了,不仅是喊给教官听,而且也喊给了其他同学听,更是喊给自己听,因为这声命令,我们迟到的人会因为羞耻心而下次不敢再犯,也会让我们体会到军队的纪律真正存在着,不容任何人侵犯。

教官,您给我们军训也有四天了,还有三天,您就又要去下一个学校给其他学生军训了。在这接下来的三天里,你一定会看到一个不再迟到的我,也会看到一个绝对服从的我!我已经在心里给自己做好了思想工作,我得好好珍惜这次难得的锻炼机会,不然失去了就再也没有机会好好锻炼自己的勇气与胆识,还有认真了。

此致

敬礼!

检讨人:xx

20xx年x月x日

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尊敬的老师:

您好!

在昨天上午上课的时候,我没有认真的听课,而是躲在桌子上听音乐,带着耳机,以为有书遮住了,老师就看不见,但没想到老师的眼睛那么尖,我一首歌都没有听完,就被老师发现了,我这样子不认真听课,还做其他的事情,也是让老师批评了我,我经过一天的反省,也是意识到了我的错误,我的确不应该在课堂上听歌,我们高中的学习本来就是比较的紧张的,很多时候,有些同学恨不得一天的时间不睡觉也要学习,但是我呢,我还有时间听歌,还是在课堂上,这真的是太浪费时间了。

老师给我们讲课也是特别的辛苦,我这样也是很不尊重老师的劳动成果,课堂上同学们都在专心的听老师讲课,这本来是很和谐的画面,但是我却突兀的在听歌,还让老师发现了,也是打断了老师讲课的思路过来制止我,同时同学们本来听得好好的,此时却要停下来,虽然这耽搁的时间并不多,但是其实也是让大家都没有在学习的一个状态了,要再回到学习的状态也是需要一点时间的,我这样子做,不仅仅是自己的时间浪费了,也是让大家都耽搁了时间。

对于自己来说,其实听歌完全可以放在课间休息的时候放松,那时候可以好好的听歌,不会有人打扰,也不会说耽误了时间,老师也是说过要劳逸结合,不能一直紧绷着学习,那样也是很容易让自己压力太大的,不一定能学得好,但我却是在上课的时候,这本来要认真的听课,抓紧时间的时候,做不应该做的事情,老师的批评我也明白是觉得我太不争气了,即使成绩好的同学也会放松的,但是他们也是在课间,而我成绩本来就不是特别优秀,还上课听音乐。

老师,我现在也是意识到我犯的这个错很大,在应该听讲的时间听歌,今后都不能这样做了,上课的时候,要认真的听老师讲的知识点,本来课堂的时间就不长,老师讲解的都是特别重要的,我更是要认真听好。把学习给搞好,听音乐这种放松的娱乐,可以放在课后休息的时候,那时候来缓解自己的压力也是很好的,而在课堂当中,就要抓住这四十多分钟的时间,尽量多的吸收知识,只有这样,我才能把成绩搞好,不然光靠课后去补,那也是特别困难的事情了。

老师,以后也请您监督,我会好好上课的,不再犯这种错误了。

此致

敬礼!

检讨人:xxx

20xx年x月x日

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亡羊补牢,为时不晚。还有句话叫,知错能改,善莫大焉。老师,今天你记住我了,是因为我表现不好,但相信我们一定能改正错误!我们将以另一种方式让您记住我们。我们会更加严格要求自己的。高中生迟到自我检讨书范文,我们来看看。

高中生迟到自我检讨书一

尊敬的老师:

你好首先我要为我的迟到的行为做一次深刻的检讨,我知道高三的学生在语文老师都到教室了而我没到的这样事情的严重性,但是什么事情都是有两面性的,这样我的精神可以充足的投入到学习之中了,所以迟到了不仅仅是一件坏事反而是一件好事情的。因为学校的规定所以让老师一直认为迟到的人就是坏的学生,可是遗憾的事我在初一的时候就是班级的倒数第一进班级的,所以这个习惯已经形成了好久了,不是检讨书可以纠正的,所以我对老师的做法持一种很反对的态度,但是你是老师,是我的政治老师,政治老师是浓缩社会各种优秀精神额载体,还是这种精神的传播者,所以你的本事我是深刻的领教过的,我是心存十二分的畏惧写了这分检讨书,如有什么得罪之处的,请老师大人有大量,宽恕我这个在你眼中属于坏学吧!那样的话学生就感激不尽了!

迟到了就要受到惩罚,还好你没有打电话通知家长,老师你真的很伟大呀

呀,所以我在这里要真心的感谢你的善解人意,如果能不让我写检讨书就更善解人意了,但是我明知道这是不可能的,但是不知道那个名家说了一句:不抱着一颗等待奇迹出现的心就永远不会等到奇迹的到来!其实这句话我感觉很熟悉的啊。我费了九牛二虎之力才想起来是谁说的,其实就是学生说的,我知道老师有可能会我的高明见解深深地折服,但是真的折服你的程度不够,因为想的就是要折服到老师不让我写检讨书了!可是我也知道这是不可能的,这也就验证了我说的那句话了!

其实说这句话的时候是一个风雪交加的夜晚,天很冷的,宿舍的几个舍友说好了要去上网的,真的等到那个神圣的时刻到来的时候,我简直是热血沸腾比我的政治考了满分还要激动,激动的原因是因为我们的宿舍是在二楼的,所以直接跳下去是一种捷径,也是最安全的!。当我站在二楼的窗口的时候,我的心啊简直不知道用什么样的字眼组形容了,因为我很小的时候就怕高,所以面对这二楼的高度,我哪敢跳,于是乎,同学都个个跳下了,而且也无大事,于是我的情绪一激动,就说了:不抱着一颗等待奇迹出现的心就永远不会等到奇迹的到来!我就下去了,结果和同学一样无大事了!所以我骄傲,因为从那刻起我克服了怕高的毛病了!同时

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今天的xx课上(写课程名),我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地xx(写罪名),在此过程中,xx(写领导的级别及姓名)发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我利用这宝贵的学习时间来xx,真是极其不该。这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。在校内进行"……"(特别活动名,如"百日安全大检查"之类)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,违法了队/班规,破坏了队/班纪。

我的这一行为,对不起xx,对不起xx,……(写领导级别或姓名,按级别从高到低写,最好全部写到,但切忌一定要从高到低写)。

如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。

世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在xxn内(写班级名),争当一名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人:

20xx年xx月xx日

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高中生军训迟到

今天是军训的第一天,我却犯了个严重的错误,那就是迟到。

由于午饭后洗碗人很多,很难插进去洗碗,而且碗很油很难洗,加上没有听到教官叫集合的口令,所以迟到了。虽然迟到是有原因的,但毕竟是迟到了是自己的错,别人能快速的集合,自己也应该要做到。迟到不仅在学校或是在公司单位里都是严格杜绝的。更何况现在处于纪律严格的部队里,部队里有着严格的规章,必须要遵守。

我们既然来到了训练基地,就要按规定做到最好只有按要求做到最好,学到东西,才可以说这次军训没有白来迟到不仅给我们七班摸黑,还给学校摸黑我给到非常的抱歉军训不仅是个人的事,还联系到整个班级整个学校的荣誉。每个人都必须要有集体荣誉感,因为每个人处集体中就是其中的一员,做事情要考虑到整个集体。

我深刻的知道,如果作为一名军人,(本文由小篇为大家收集)一名战士,是不能有这样的行为的,虽然迟到对于我们学生来说很平常,但是对于在军营里的学生来说就是太不寻常了,如果现在国家需要你去维护国家安定,你却迟到了,那不是一句对不起,一份检查所能解决的事,是关乎到举国上下的安危的事。

这次迟到让我感到很惭愧,不过我请参加陪训的老师和教官监督我,我保证不会有下次,我会记住这次的失误,不再发生类似的事!

今天我迟到了,在这里我要向教官道歉,要向全班同学道歉,在以后的几天里我回改正错误努力,积极地配合教官的训练,争取汇操得到好的名次。

请教官给予监督!

检讨人:

20xx年xx月xx日

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《高中生犯错》由为您提供,欢迎阅读参考!更多资讯尽在!

这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。

我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业

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篇一:高一自我总结与反思

高一的第一个学期,带着少许的遗憾,匆匆忙忙地逝去了。

面对突如其来的史地生和更为沉重的学习负担,我有点无所适从。还有作业的不断增多以及难度加大,使我很难兼顾各科,只能选择性地去做。时间也总觉得不够用,做不了几道题就到十一点了。直到下半学期,才慢慢由原来的被动挨打变成主动。这中间也有不少同桌的功劳,在她的督促下,我的学习方法有了很大改进。要更加努力,更加勤奋。

上学年,按贯例都会有艺术节和校运会。相比较而言,我的文艺才能远不及我的体育才能,所以我对校运会的贡献要比艺术节大那么一点点。之所以说大一点点,因为我在校运会中报的两个个人项目都进不了前八,不能加分。只有在4χ100米接力比赛中帮了一点小忙,拿了第二名。至于艺术节,既无歌唱才能又无表演天赋的我,只好乖乖坐在台下当观众了。高一级的篮球级赛我也有参加,但由于状态不佳,没能带领球队更进一步,很可惜地只拿了第三名。不过,我们还有下一次,我们有能力有希望走得更远。在罗浮山和大夫山的活动 中,我们也发挥了团结互助的精神,共同地度过了美好的时光。

总的来说,经过了这个学期,在学习方面上有所适应,也在各科的学习中也逐渐找到了方法。另外,对于这个学期我的表现,个人认为不太满意,毕竟可以做得更好的地方太多了。

失败让我尝到了不少苦头,但不能阻碍我前进的步伐。

这个学期的结束不意味着就此画上句号,短暂的寒假只不过是让我们喘口气,仅此而已

篇二:高一自我总结与反思

对很多事情都忿忿不平, 我没有平和的心态, 我不能控制好自已的情绪, 我不懂与人相处, 我不懂与人交朋友,我不能把握人与人之间的距离,我不能化解压力,我不会调整心情,我不能看得开,我不能洒脱, 我不能完成自已的计划,我不能约束自已,我不能坦然, 我不能原谅已过去的事情,我不懂得关心别人,我不懂得善待自已,我没有进步,我老是抱怨, 我老是忽略别人的感受,我老是觉得莫名的恐慌,我有很多经历但阅历很浅,我有很多经历但经验很少,我不懂得积累沉淀,我不懂得照顾自已,我对自已的期望太高,我对别人的期望太高,我老是怕别人讨厌我, 我像个小丑,我老是不停地否定自已,我又不停地肯定自已,我老是好矛盾,我老是拿不定主意,我老是让自已做好多事情,但还没满意的. 我老是希望能得到别人的帮助,却发现是多么荒唐.我老是不满足,对什么都不太满意,我老是想很久以后的事情,我老是觉得

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尊敬的老师

我不对,我有错,我辜负家长,教师,教导,培训学校的期望.一个良好的学校要注意倾听和记住教诲.我学习不认真的态度真的让我感到惭愧!我不够深入学习意识.我真的发现了我的缺点和错误.再次,我这种行为还是引起了学校的学生,其不良影响,破坏了学校的形象.应保持相互之间的学生在学习,相互促进,而我这样的表现,给学生带来了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设,是为教师的关注,为照顾我们,所以我将继续听取老师,如果老师完全理解我们的要求,并确保类似事件不会发生.

希望老师给了我一个改过自新的机会.教师希望我们成为社会的栋梁,通过这件事恨铁不成钢的感受,使我感到非常心理学有罪,我深深感受到教师,我太深刻的教育,在此感谢我的老师.我诚恳地接受批评,并愿意接受处理.所有这一切,我也将进一步深入灵魂总结搜索,我保证,经过认真研究和每一天!请老师相信我可以吸取经验教训,改正错误

自己再加点..这是最符合你要求的

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篇一:高中研究性学习 一、本课题研究的目的、意义 《普通高中新课程方案导读》中认为“反思性教学就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程。” 反思性教学被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。2009年秋季,我省将开始实施高中新课程实验。本次课程改革是一场广泛、深入的教育创新,对每一位高中生物教师提出了全新的要求。新课程非常强调反思性教学,认为反思性教学不仅使教师能够不断地改进自己的教学实践,而且是教师专业成长的必由之路。反思性教学对于教师创造性地实施新课程具有现实的意义。 我国从大量的现实和有关的调查中反映出这样一个现实:尽管从在20世纪90年代我国引入了“反思性教学”,也进行了一系列的理论与实践的研究,但是多数教师仍然缺乏对自身教学实践活动进行自觉的、系统的反思意识和行为,“教后反思”多流于形式,在年复一年的工作中,不断“重复着过去的”,致使课堂效率低下,课程目标无法达成,教师专业化进程受阻。所以我们在高中新课程实验伊始,力图通过本课题的研究来提高教师的教学反思能力,养成对教学实践进行批判性思考的习惯,自觉检讨教学中存在的问题并提出改进措施,从而将新课程理念落实到课堂教学的各个环节中。可以说,本课题所关注的反思性教学对教师自身教学的改进作用,对教师自身专业发展的促进作用,是一个很有现实意义的,也是非常值得研究的课题。 二、本课题国内外研究的历史和现状 文献检索表明, 在上世纪80年代,西方国家相继开展反思性教学实践,并出现了多种模型。比较流行的有埃拜模型、爱德华兹--布朗托模型、拉博斯凯模型等。三种模型都有独到之处,在表达方式上有的重在全面完整的描述实践过程,有的重在说明反思性教学的心理过程,还有的强调反思性教学中动机和结果的统一。尽管它们的理论基础、表达方式等存在不同,但本质是一致的。主要表现在通过反思“提出问题—探讨研究—解决问题”是其灵魂,同时三个模型都突出了教师本身自身素养的提高。 国内学者如熊川武、张立昌等人对此也有专门的研究。熊川武在《反思性教学》中尝试构建了符合我国实际的反思性教学理论体系和实践模型。张立昌则在《论教师的反思及其策略》一文中,从哲 查看全文>>>

尊敬的团支部: 时光荏苒,一个学期即将结束。 回想过去的点点滴滴,成为高一(4)班的一名成员已经有一年了,同学之间也建立了深厚的友情。在团员同学的帮助下,我了解到了共青团,也坚定了想加入共青团的决心! 回首高一的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿时产生了许多感想。 本学年中的每一天都值得我细细的去品味,因为他们都已在我心中烙下了深深的印记,并且这些印记成为了我蜕变的一个见证,同时也是我人生道路上成长的见证。在过去的一个学年的里,通过不断地学习与实践,让我收获颇多,获益匪浅。 在学校,我是一个关心班集体和他人的人。每周的卫生值日我都可以带领着同学认真完成。在考勤方面基本可以做到:不迟到、不早退、不旷课;尊重教师,与同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,公共秩序,社会公德,并且不在楼道中追跑打闹;上学穿校服,不佩带饰物,发型规范;举止文明; 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。 我会确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,还有团组织的指导。请团组织给我一个入团的机会,我愿意以一个团员的身份为祖国贡献光和热! 此致 敬礼! 申请人: 2016年5月10日

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