2、暴雨在疯狂地下着，明亮的闪电像银蛇一样在空中穿梭着，一次又一次地照亮了整个屋子，轰隆隆的雷声震耳欲聋，好像可以把任何东西震碎。现在，我可以清楚地听到雨水落地的哒哒声和大雨的哗哗声。狂风咆哮着，猛地把门打开摔在墙墙上，风吹在电线上发出呜呜的惨叫声，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使我惊恐万分。多种角度的描写，十分精彩。

3、第一眼看见的放肆的大雨，雨并不像以往的万根银针竖地面那样竖着拉开雨帘，而是被风折磨成变形的巨浪！巨浪咆哮着，用力地捶打小区楼房。那力道，那气势，仿佛一个发疯的哥斯拉在发泄自己无穷的怒火，仿佛一个巨大的拳头在用力地打击前方的障碍。巨浪愈来愈猖狂！愈来愈用力！最后成为了暴躁的海啸！他的威压，它的声音，似乎在告诉我们它不扫出眼前的一切障碍誓不罢休。呼啪啦咔嚓！只听见一声响，就看见一块被暴风雨工程队强行拆除的一块硬化玻璃从八楼上飞下来，摔得粉碎，尸身接受着暴风雨的洗礼。

4、风呼呼地吹着，吹得树叶沙沙作响。雨噼噼啪啪地下着，落在窗户上，发出了叮咚叮咚的声音。雷声轰轰，风声呼呼树叶沙沙，雨声叮咚这些美妙的声音结合在一起，好象一支曲子，我听着曲子，心想：哇！真好听，真像一支美妙的暴雨交响曲呀！

5、刚关好门窗，便听到了雷声，我快速奔到阳台，看见乌云密布，大滴大滴的雨点落在阳台上的雨搭上，发出噼里啪啦像鞭炮一样的响声。这时，妈妈又喊我去卫生间看雨，我看见大风吹着外面的一根太阳能管，这儿晃晃，那而晃晃，像一条舞龙。这时候，由大滴大滴的雨点变成了倾盆大雨，好像从天上泼下来的，大地好像非常饥渴，开始畅饮雨水。

6、忽然一道紫光铺天盖地而来，那光刚过只见一条电光绵延于重重叠叠的阴云之中，仿佛一条饥肠辘辘的巨蟒，那蟒张嘴一声巨啸。耳朵还没来得及捂，那雷声早已震破耳膜。

7、雷在厚厚的云层隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而迟钝。闪电在远处的天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦的闪烁着，东一下，西一下，发出耀眼的白光，好似一把把长剑，忽左忽右猛刺着天空的乌黑云堆。

8、没过多久，一颗颗黄豆似的雨点吧嗒吧嗒落了下来，把草坪淋湿了，把操场淋湿了，把走廊

08-20

有没有经历过，大风大雨想夺走你的伞静谧，就像一份宝藏，会去全力守护，就像意外的一种惊喜，当你准备开口换气时而又害怕张嘴。

经得起大风大雨的说说

一、我想不起那天的天气，不像电影里下了场大雨，刮了大风，我也没有哭得死去活来，好想也没有很痛啊哎呀我都记不太起来了，只记得我一直在想，你没有离开我，真爱经得起考验啊，你很爱我，我要等你回来，就这些之类的

二、我不是温室里的花朵、我经得起风雨、而且是大风大雨、梦儿就是雨后的太阳。

三、大风大雨能挡得住什么？被风雨都能抵挡的，还能经得起什么？

四、强烈的漂泊感，外地读书的游子啊，生活不易呀，经得起大风大雨，一波三折，迎来的蓝天白云也透露着心酸。

五、我的心也是有血有肉的，不是水泥做的！虽能经得起大风大雨，但经不起狂风暴雨肆虐！

六、你以为冒着大雨来，就会让他明白，即使大风大雨，我也会在身后，其实他不懂的。

七、在我心里，最有风姿是柳树，那年柳树正好，念了许多年，时间等于金钱的话，那年柳树的价值不菲啊。但是得说再见了，再见了那年风生水起摇曳生姿的大柳树，你得继续向阳生长，经得起大风大雨，祝福给你顺便告别，我得高高兴兴，活成我的样子。

八、坎坷人生路，经得起大风大雨，经得起大起大落。在人生的低谷，学会换个角度看世界，就像瑜伽头倒立，倒过来看，你会看到不同的风景，然后屹立不倒。

九、陈末说：我每天对着麦克风自说自话，帮别人解答人生的困惑，其实我自己的生活才一团糟。然而现实生活中又有多少这样的人呢！对于这部电影的感触就是，挺羡慕那些能简简单单在一起的人，更佩服那些经得起大风大雨也经得起平凡的恋人，正如所说，斯人若彩虹，遇上方知有！

十、经得起大风大雨，不畏惧任何事情。

十一、你们要好好上学知道吗？并且要经得起暴晒挺的过大风大雨晚睡早起。

十二、开得如此璀璨是因为在背后能经得起风雨。只有能承受大风大雨，才能看得见最美的彩虹。

十三、春天到来了很久，花有的也开始凋谢了，但是在我心里的你永远都是在绽放的花朵，你能经得起春天所以花都凋谢了，而你还在绽放，你能经得住夏季的大风大雨的吹和淋，你能经得住秋天树叶掉落的声响，你能经得住冬天里的白雪直冻，你没有在四季里低过头，反而是更加的抬头挺胸，你永远就绽放在我心里，永不凋谢的花朵

十四、希望天底下所有的感情都能经得起磨难，大风大雨都不能摧毁，像铁那样坚固。

十五、最后的最后，只有你还陪在我身边，现在才

07-16

1、大雨滂沱，如同千军万马冲锋，真是使人心惊。

2、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

3、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

4、雨越下越大，如同无数颗豆子从天上掉下来。

5、一霎时，雨点连成了线，哗的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

6、渐渐地，大雨倾盆而下，地上积起了一个个小水潭，小草和小花在雨中低着头。房子上的雨水汇成雨帘，顺流而下。

7、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。

8、雨点像冰雹一样大，直落下来，哒哒直响。

9、雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙一片。

10、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

11、雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。

12、雨也来凑热闹了，一开始就是倾盆大雨，这么大的雨仿佛是一张大大的、厚厚的雨帘。

13、雨越下越大，像鞭炮一样噼里啪啦的响着。

14、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

15、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

16、大雨像断了线的珠子一样落下来。

17、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

18、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

19、雨越下越大，很快就像瓢泼的一样。

20、大雨落下来，如黄豆般，砸在房屋上噼噼**的响。

21、雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。

22、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

23、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

24、突然，黄豆大的雨滴斜落下来，地上就像是长了麻子的脸一样，遍地开花。雨越来越大，越来越急，越来越斜。不一会儿，地上就水流成河了。

25、雨越下越大，像奔涌不止的瀑布倾盆而下。

26、雨越下越大，像子弹般，从天上疯狂的落下来。

27、大雨落下来，像钢珠一样砸在河面上。

28、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

29、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

30、忽然大雨下了起来，像铜钱大的雨点儿狠狠地打在了地上，发出**的响声，又像利剑从天上自上而下射了下来。

31、雨越下越大，像一席巨大

05-09

有可以参考的作文模板吗？写好作文是学生必备的技能，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。令人难忘的作文一般都是语言精练、内容准确的，栏目小编搜集了“关于倾盆大雨的作文”相关主题资料，现在分享给您，敬请您阅读本文！

关于倾盆大雨的作文(篇1)

在你的一生中，你会看到很多美丽的风景，比如青城山的美丽，峨眉山的雄伟，以及我们身边东湖山公园的宁静，但是我最喜欢的是大自然的雨，因为雨水会发出很好的声音，滋润大地和万物。

早晨，我一起床，就听着风“嘘嘘……”从窗户里望出去，啊，雨的世界变成了屋外：树叶变得更绿了，因干旱而出现裂缝的土地被雨水滋润了。雨那么大，我被雨声陶醉了，因为那声音落在世界上的一切事物上，仿佛奏出了美妙的音乐。

走出房子，地上到处都是积水，一圈圈荡漾，这时，我有一种难以表达再来的感叹，多久都没有看到下这么大雨啦！汽车行驶在积水上水花四溅。突然，一阵风吹了过来，雨滴轻轻地落在了我的身上，这清凉的感觉，在炎热的夏日里好久都没有感受到了。

这是我眼中最美的风景——倾盆大雨。

关于倾盆大雨的作文(篇2)

1、这还不算什么，紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是平静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色、透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

2、在暴雨中还有一阵阵雷声。电闪雷鸣，狂风呼啸，路上的行人已经稀少，只有大人打着雨伞走在回家的路上。闪电滑过天空，在窗前穿梭，紧接着上空就响起了雷声。雷的声音时而如一堆爆炸的火药，响声大得要捂住耳朵；时而如鞭炮声，响亮又清脆；时而如千万滴水滴落在地板上，就像乐曲奏出来的声音……

3、突然，乌云来捣蛋，遮蔽了白云，把天空布置得阴沉沉的，好像要压下来。是什么东西？我抬头一看，下雨了！小雨打在我的身上，好凉快，好舒服，而且好高兴，因为终于下雨了。本来想就地睡一觉，突然“霹哩啪啦”一声，一道耀眼的闪电出现，“轰隆隆！”震耳欲聋的雷电在天地间回传。

4、突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。

5、突然一道闪电，然后一阵响雷声，一道闪电，一阵……我去扔垃圾，一道刺眼的闪电迎面而来，紧接着又迎来－阵巨大的响雷声，

09-15

篇一：大雨和小雨《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音域只有六度，旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。本单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象。课的开始，我先启发学生“观察”与“倾听”课堂中发出的各种声音，并模仿这些声音。然后让学生聆听一种自然现象——雨，再引导学生听出雨声力度的不同——大雨（f）和小雨（p），以引出本节课的教学内容——歌曲《大雨和小雨》。在朗读歌词环节中，我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读，让学生有一个初步的印象，再让学生分句跟我进行模读。在学生们正确掌握好节奏后，多给学生聆听歌曲的机会，使他们进一步的感受音乐。在教唱歌曲环节，我没有一句一句的进行教唱，而是通过多次聆听歌曲旋律，使学生们自主的进行学习。在歌曲处理环节，引导学生通过强（f）和弱（p）的对比，来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别，并运用肢体语言进行辅助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让学生们扬起手，唱到小雨时，让学生们放下手。另一种形式是：表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，极大的提高了学生们学习的积极性。这节课学生们的积极参与使得整堂课气氛活跃，教学效果也非常好。音乐是开启人类智慧的钥匙，通过音乐艺术的感染，能起到教育、审美、愉悦的功能。要充分发挥音乐艺术的魅力，让学生在学习过程中产生美感，感觉美，欣赏美。音乐是听觉的艺术，对于小学阶段低年级的儿童，要重视听觉能力的培养。音乐是流动的艺术，要结合肢体语言进行教学，让他们在轻松、愉悦的氛围中，边唱边表演，随着音乐做各种律动，以调动学习的积极性，进行音乐美的熏陶。篇二：大雨和小雨教学反思一直在忙碌着忙碌着，终于能坐下来。想想评教评学已经是几天前的事了。回想起来记忆最深的就是——一堂课下来，学生基本上都掌握了本课教学内容，每个人的脸上充满了快乐和充实。从一开始，我就从复习力度记号入手，接下来，让学生运用到发声练习当中，在学习歌曲时，也通过力度的对比表现出了大雨和小雨的不同，最后，启发学生在生活中寻找不同的力度，运用弱的力度轻轻地离开教查看全文>>>

09-25

下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，所以我设计、组织了本次活动《大雨小雨》。本活动就是让幼儿通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式表现对雨的认识。目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。活动的重难点：学习用乐器演奏。活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》;2、自制图谱 3、录音《大雨小雨》; 4、打击乐器：自制响罐活动流程：我的活动流程大体分以下四个环节： 1、导入活动，复习歌曲。对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶"大雨点、小雨点"直接引入主题。我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。 2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。"大雨的声音是大大的，我们在唱到'大雨'的时候声音应该是什么样的呢?""唱'小雨'的时候声音又是什么样的呢?"让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。 3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示"大雨的节奏谱"并调动幼儿的思维提出问题，"你发现了什么?我们可以用什么动作来表现呢?"让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现;小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。同时也为乐器

07-10

读《大雨如注》有感

最近，我读了《大雨如注》这篇文章，颇有感触。

《大雨如注》是一篇小说，是着名作家毕飞宇继《推拿》获矛盾文学奖之后又一篇矛盾文学奖获奖作品。故事很简单：描写的是处于社会底层的大姚夫妇努力想把女儿姚子涵培养成超越家庭现有地位的上等人，为此，他们呕心沥血，费尽心思，女儿也算争气，既是大姚夫妇的骄傲，也是学校师生的偶像。一切本该朝着既定的方向发展下去，却在大姚雇了美国少女米歇尔做女儿的口语家教后，出现了逆转

这是一篇反映教育问题的小说。教育的主阵地是我们学校，但学校并不是唯一的教育阵地，家庭环境对一个孩子的成长起着潜移默化的作用。俗话说：父母亲是孩子的第一任老师。是的，在家里，父母亲的言行举止，思想行为都会被孩子模仿，都会直接影响孩子的世界观和人生观，所以，家庭又是教育的另一个重要阵地。人，不是生活在真空中，我们都是生活在社会这个大环境中，所以社会环境也会影响孩子的成长，社会这个大舞台，是孩子成长的又一个重要阵地。一个孩子的成长进步，虽然学校教育起着举足轻重的作用，但与家庭教育、社会教育是密不可分的。

《大雨如注》这篇小说作者回避了我们习惯的学校教育，而是把关注的焦点集中在家庭教育和社会教育上。

对于更为纷繁复杂的社会，毕飞宇没有正面阐述，而是通过点滴的细节和诸多隐喻，完成了对社会的反思，用大姚的父亲老姚对儿子的教育道尽了这个时代的病症：挣来的钱都是小钱，等来的才是大家伙，靠流汗去挣钱，是天下最愚蠢的办法有几个有钱人是流汗的？这是大姚老爸的理论，看似荒诞不经，但对照当下的社会，却是那样的准确和锋利。

《大雨如注》这篇小说，作者用一个家庭的教育故事来反映整个社会的教育现状，把当下社会教育存在的弊端剖析得淋漓尽致，让我们深思，更是给我们一线教师上了深刻的一课。

08-19

关于《边城》，沈从文自己是这么说的这作品或者只能给他们一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者有将给他们一个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心。

这他们自是作者所介定的那个范围内的读者，我自知自己不在这个范围内。读了沈从文的《边城》我得到了怀古的幽情，得到了苦笑，也得到了噩梦，但我没有得到勇气同信心。可能缘由则是因为我不在作者所介定范围内的他们而导致。

在心中，队翠翠与傩送的爱情感到更多的是惋惜与不解。虽然说作者所展现的是在自然不过的欲望，然这份爱情也似乎太过于脆弱了，可能人的心本身就是这样的脆弱吧。在接近城市化的生活中生活得太久了，那纯自然的、本性的欲望早已抹灭尽了。在我看来，仿佛翠翠与傩送的这份根本不能算爱情，他没有开始，没有发展，更没有高潮，有的，不过是那一点点，甚至可以说是微不足道的萌芽，而这萌芽也随着天保的死去而中断。一直就认为，爱情应是轰轰烈烈的，可以不顾一切，可是这份爱情不是这样，问天、问地、也问自己，天保的死到底与翠翠有怎样的关系，是翠翠错了吗?不是说好了，兄弟两公平竞争嘛，选谁不是由翠翠说了算吗?更何况翠翠并没有明确说明由谁来接管渡船，尽管心中有了明确的答案，可她只字未说，是天保自己退让的，自己下滩的，也就是说，天保的死不应由翠翠负责，可傩送不这么认为。我说，傩送很傻，明明自己放不下那渡船，可他强迫自己放下，为了减轻那无须有的自责。这是最为自然、最为淳朴的人对爱情与亲情所作出的抉择。傩送到底会不会再次回来呢?为了渡船，为了翠翠，也为了天保，关于这一点我说不清楚，我早已说过了，我不是作者介定的范围的读者，更何况内心最为本质的、自然的欲望已被城市化的生活给抹灭，因而无法去猜测傩送与翠翠心中所想要的结局。巴尔扎克曾说：在众多的孤独中，最难以忍受的便是心灵的孤独其实，在心中蛮羡慕翠翠的，因为她不会遭受心灵的孤独。我承认，翠翠是孤独的，因为生活中只有爷爷、黄狗和小船，是啊，她还是一个违背了军人道德的军人的私生子。也许她值得我悲哀、值得我可怜，可是，我不可以，不可以把悲哀与可怜强加给翠翠，那不属于她。她是不同于常人的。最为本质的流露便是最为自然，尽管生活中孤独着，可她心并不孤独，心中装满了对母亲与父亲爱情的想象，装满了夜晚所幻想出的动听的歌声和白塔下那块空地上长满的马耳草以及承载着渡船的那小溪中柔和的月光，装满了，装满了，早已没有容下孤独的一

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