春天主题演讲稿,2024春天主题演讲稿（格式、范文、模板）

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，一缕和煦春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里……

燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习生活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的张××同学时而苦读、时而沉思，我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽!

还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，张××的家长打来电话说，“张××到现在还没回家”。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事?于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊!屋里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，“张××，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。”临走时，他用发颤但却认真的声音说：“老师，我将来一定还你。”

春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。张××由于成绩太差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，课间班长来告诉我，“张××把别人打了!”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：张××，你太野蛮了，他好像还挺委屈：“老师，她骂我!”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回

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尊敬的各位领导、同事，大家好，我演讲的题目是《安全生产，让生活如沐春天》。

又是一年讲安全，又是一年的安全月，“安全”两个字几乎时刻回响在我们的耳边，却是安全隐患处处藏，安全事故年年有，更是有发生在身边的垦利化工总厂火灾，触动了多少人的心，把安全生产这个敏感的话题升级化。所以对待安全绝对不能存在侥幸心理，我们要甘愿做安全生产的“担心鬼”。一个真实贴切的例子能够真实的反映出在生产过程中存在侥幸、麻痹心理所造成的惨痛结局。西安凯旋大厦脚手架坍塌事故发生于2015年9月10日上午8时30分许，西安市未央路和玄武路交界处的凯旋大厦工地一栋在建30层高楼，在施工过程中发生脚手架倒塌，脚手架从20-23层坠落，导致正在脚手架上作业的12名工人从高处坠落地面，造成10人死亡、2人受伤。据初步调查，该事故中，施工总承包单位负主要责任。

第一，施工人员违章操作，且部分架子工无证操作，造成了许多安全隐患;

第二，现在工程承包方租赁方式与承包资质的问题，往往是脚手架出租单位有脚手架专业承包资质，而租赁单位没有脚手架专业承包资质，这样是违规的，操作使用脚手架的单位也必须有相应资质;

第三，施工中各类工种不配合，在脚手架上设模板安装支杆架，临时存放模板，设置物料平台等违规操作行为;第四，现场安全检查人员检查不到位等种种问题造成了脚手架存在重大安全隐患。作为监理人员，如果在现场发现以上问题，应及时下达书面指令，要求施工单位立即整改或停工整顿，若发现存在重大安全隐患的，必须及时下达暂停施工令，并以书面形式汇报给甲方，把监理工作落实到实处。

多起脚手架坍塌事故反映出，特种作业违规操作现象时有发生，所以我们要时刻绷紧安全生产这根弦。要做好安全工作，首先施工单位项目经理是工程建设项目安全、健康、环境的第一责任人，并具备相应资质，在施工现场应建立、健全安全生产规章制度，设专职生产管理人员，及时组织安全自查工作，杜绝违规作业行为;其次，安全监理人员应仔细审查施工组织设计中的安全技术措施和危险性较大的分部分项工程专项施工方案，现场巡视检查到位，并及时制止违规作业行为;再次，建设单位组织召开安全交底会议，为工程顺利开工奠定基础。

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年轻的朋友们：

我是名丑女孩，在别人的眼里像只丑小鸭。美女孩不愿来亲近我，男孩子也很少来接近我，更谈不上来欣赏我。为此，我也曾烦恼过、忧伤过、自卑过，但我绝不强人所难，因为谁人不喜欢美呢?若过分地乞求他人说出你很美那句违心的话，那实在是愚蠢的。

小时候，我不觉得自己生得丑，过得挺快活;后来才发现别人都在异样地对待我、歧视我;在学校，同学不愿与我同桌;在工厂，工会举办文艺演出没有我。走在大街上，异性们见了我不屑一顾，有时还嗤之以鼻;亲朋见了我品头论足，同伴见了我指指点点，好友见我了绕道而行所有这些的原因只有一个：我长得丑。

我丑碍你什么啦?不吃你、不喝你、不穿你、不用你的，可你们为何这样鄙夷我、苛求我、嘲笑我?我好难过!有多少个让人欣喜的日子，我都在泪水中度过;有多少个让人浪漫的夜晚，我都在寂寞中度过。

有时候看着别人那迷人的英姿，潇洒的风度，光彩的容颜，我好羡慕，总也去幻想自己有朝一日变成一只白天鹅飞向蓝天。

有时候看到一个个同伴都各自拥有一位白马王子于月下花前卿卿我我的好甜蜜，便也去异想天开有个完美的意中人能奇迹般出现。

有时候看到漂亮女孩的一举一动、一颦一笑都像副精美的艺术品，便也像东施那样去模仿。然而，无论我怎么去效仿、去伪装、去祈祷，都丝毫没能改变我这残酷而又无奈的现实。我依然是我一个丑女孩。上帝呀!你太不公平了，为何不给我一副姣美的面孔呢?

可后来，有位非常漂亮的女孩，很伤感地对我说：要是我能生得丑就好了，也让我过上几天宁静的日子起初我还以为她又说风凉话来嘲弄我，尔后我才发现：凡是那些天生丽质的女孩，大都生活在流言蜚语之中，她们过得比常人还要加倍的沉重，时时被无端的是非困扰着，有时还会有红颜薄命的危机。我庆幸：我生得丑。

从此，我就不再埋怨上苍的不公，学会了默默地与命运抗衡。我便享受着这份难得的宁静，微笑着去开垦自己的寂寞。每当烦恼袭来时，我就去看看书、抄抄诗、作作画、练练字、听听音乐、写写札记，终日使自己不停地忙碌着。百无聊赖时，我就出门走走，去吹吹天风、观观野景、听听鸟鸣。文学艺术不嫌我丑，它们，成了我的诤友。

既然是一条孱弱的小溪，就别想像苍海惊涛拍岸;既然是一棵无名的小草，就别想像大树伟岸参天;既然是一只陆地行走的动物，就别想像雄鹰那样神气傲慢;既然生命只属于地平线，我就甘原平凡。是慧星也要一闪，是昙花也要一现，是小雨也要把莽原变成绿洲，让燕子去弹

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尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

你们好!今天我演讲的题目是《春天如画》。

历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，一缕和煦春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里

燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习生活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的同学同学时而苦读、时而沉思，我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽!

还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，同学的家长打来电话说，我的孩子到现在还没回家。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事?于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊!屋里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。临走时，他用发颤但却认真的声音说：老师，我将来一定还你。

春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。同学由于成绩太差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，课间班长来告诉我，同学把别人打了!我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：同学，你太野蛮了，他好像还挺委屈：老师，她骂我!我呵斥到：你别狡辩了

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1 春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。

春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。

春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。

春天像一幅画， 它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。

春天像一个魔术师， 它变来了飞翔的小鸟， 给天空当做礼物。

春天像一首歌， 歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声……

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着.

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着^

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.

春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长.

春天像淘气的娃娃,走到哪,就给哪带来欢乐.

春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地.

春天像一位慈祥的母亲,轻抚着自己的儿女.

春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机.

春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷.

春天像出生的婴儿，娇小可爱

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着 。 2 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节;春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那

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春天是一个万物复苏，生机勃勃的季节，我认为，每个学生就像一粒种子，只是花期不同，有的，在早春已开满枝头;有的，却要在大雪纷飞时悄悄绽放。但是，无论你是什么样的种子，什么时候开放，都要记得，我是一颗种子，都要怀揣着种子的力量，去争取去努力。小编为大家整理的《关于春天的演讲稿：春的期盼》，希望对大家有所帮助！ 披着柔美的春光，我们迎来了崭新的一天。

春天是一个万物复苏，生机勃勃的季节，我认为，每个学生就像一粒种子，只是花期不同，有的，在早春已开满枝头;有的，却要在大雪纷飞时悄悄绽放。但是，无论你是什么样的种子，什么时候开放，都要记得，我是一颗种子，都要怀揣着种子的力量，去争取去努力。时刻提醒自己，我要发芽，我要成长，我要活出属于自己的那份精彩。

而老师则是那股唤醒种子的春风，不断的用她的爱去唤醒这些种子。他的爱，温暖而有力量，她满载希望，她不厌其烦，她用辛勤的汗水来滋养这些种子。

春天也是一个让人奋进的季节，你看前院的那排柳树，昨天还在沉睡，今天已是满眼绿色。成长，从不停歇，不分昼夜。同学们，那你呢?你收到春天的邀请了吗?是不是也在蓄势待发呢?在这里我想播种四颗种子:

第一颗种子，是自信的种子。自信心，对我们的学习，以至于将来的工作生活都至关重要。要经常对自己说，我能，我行。相信自己，我能成功，不断地超越自己，就一定能成功!

第二颗种子，是文明有序的种子，文明是一个人的名片，有序是一个人的素质。学校是一个社会的缩影，每位学生都代表着一个班甚至一个年级的形象，风貌，同学们要做到语言文明，行为文明。

第三颗种子，是自觉自律的种子，我们要在老师的指导下，有意的培养自己良好的行为习惯，学习习惯和生活习惯，并且要逐渐过渡到自我管理。

第四颗种子，是认真刻苦的种子。认真是一种学习态度，它是一切好成绩的基础。凡事都要从认真开始，要认真学习，认真上课，认真完成每一次作业。

希望这四颗种子能在你心中生根发芽，根深蒂固。

同学们，灿烂的明天等着我们去奋斗，去描绘去创造，让我们携起手来，从春天开始，播种春的期盼。

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主题名称：《秋天到了》

主题目标：

1、让感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱自然的美好情感;

2、通过一系列活动，发展幼儿观察力、想象力及口语表达能力、动手操作能力。

3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。

活动时间：两周

环境创设：

1、墙饰主题《美丽的秋天》(各种幼儿制作的树叶粘贴作品)

剪纸《秋天的树叶》

2、美术区投放树叶粘贴材料等。

家长工作：

生活中提醒家长注意引导幼儿观察感知秋天的变化，提出亲子活动建议，让家长与幼儿一同拾捡树叶制作粘贴画。

活动内容：

1、语言活动：谈话活动《秋天到了》诗歌《落叶》

2、科学活动：《常青树—马尾松》《按物体数量的多少排序》

3、艺术活动：歌曲《秋天好》美术《树叶印染》律动《摘果子》

4、社会活动：《水果品尝会》秋游活动

5、健康活动：《拾落叶》《树叶飞呀飞》

活动设计1

活动名称：谈话活动《秋天到了》

活动目标：

1、激发幼儿对秋天的热爱。

2、培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。

3、通过观察周围的事物，通过比较四季特征的不同，让幼儿感知秋天的季节特征。

活动准备：春夏秋冬4幅挂图

活动过程：

一、导入：

教师组织幼儿拍手、拍腿、拍肩，稳定幼儿的情绪

二、展开：

1、教师提问，引出活动主题

师：什么季节会下雪?什么季节会长出绿绿的小草?什么季节最热，小女孩会穿上漂亮的裙子?

那现在是什么季节呢?

2、教师与幼儿谈话。

在这个季节里，你都发现了什么?

3、教师出示春夏秋冬4幅挂图(请幼儿仔细观察)

秋天和其他的季节有什么不同?(请幼儿自由观察、表达)

教师：谁来说一说秋天到底是什么样子的?

除了图上有的，你还从哪里发现秋天来了?

教师小结：

秋天是一个丰收的季节，我们应该珍惜时间，锻炼身体、好好学习。

三、结束：

欣赏歌曲《秋天好》

分区活动

活动内容：分区活动

活动目标：

1、培养幼儿与人合作意识;

2、发展幼儿动手操作能力，口语表达能力;

3、学习绘画秋天的水果，激发幼儿对秋天的热爱。

活动准备：美术区、构筑区、种植角、图书角

活动方式：室内分区

活动过程：

1、请幼儿自由结伴观察各区角。

师：“看看我们的活动区里多了什么材料?可以怎样玩呢?”

2、自由分区。

师：“你喜欢哪个区?想怎样玩呢?”

幼儿自由佩戴标志入区。

3、重点指

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主题产生背景：

随着季节的交替，寒冷的冬天来临。孩子们从大雾中来到幼儿园，额上的几滴小水珠引起了他们的兴趣；一场几年未遇的大雪又给冬天增添了几分美丽与妖娆；圣诞、新年将临，满大街的圣诞树与雪花饰品又吸引了孩子们的眼球------冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们，孩子们兴致勃勃地观察着风、雨、雾、雪等自然现象，感受着季节的变化，了解着天气与人们生活的关系。通过观察、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密。冬天给孩子们带来的不仅是寒冷，更多的是快乐和喜悦。

孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完、读不透的书。作为老师花许多的时间去观察他们，观察他们的兴趣，观察他们的需要，猜一猜他们在想什么，听一听他们在说什么，看一看他们表达了什么，那么，我们也会从中收获许多快乐，在这一主题中，我就想用几个孩子活动的花絮来展示主题。

一、 关于雾

初冬的早晨，一场大雾笼罩了石化城，孩子们都在大雾中由父母小心翼翼送入园，好些孩子的头发上有细密的小水珠，顿时引起了孩子们的兴趣。孩子们都好奇地问这些小水珠到底是从哪里来的？最后发现是淘气的雾弟弟带来的。孩子们顿时对雾产生了兴趣。他们一起趴在窗口观察着神秘的雾，可是一会儿功夫，雾就不见了。雾弟弟到哪儿去了？我们能不能也来造雾？大雾天到底好不好？孩子们对雾的兴趣持续了很长一段时间。我们自制半透明的眼罩，让幼儿体验大雾天的感觉，我们提供各种材料引导幼儿制作雾。:如玻璃窗上的“雾”：嘴巴对准窗子哈气；保鲜袋里的“雾”：嘴对准保鲜袋口往里哈气，产生“雾气”后马上扎紧袋口等。

（神秘而短暂的雾给孩子们带来了惊喜的体验，我们应给孩子们创造观察的机会，将孩子们原由的经验得以提升，幼儿只有在了解雾的特征的基础上才能表现雾，也正是在表现雾的过程中才进一步加深了对雾的特征的了解。）

二、 关于雪

今年的雪应着孩子们的期盼来得特别早，下得特别大。一场几年未遇的大雪带给了孩子们无尽的欣喜与快乐。孩子们在用英文表述着：the trees are white. the houses are white. the ground is white. its a white world. 的同时，对下雪到底好还是不好产生了分歧。我们趁机组织了一场关于下雪到底好不好的辩论赛。孩子们分成红队与绿队，红队说了许许多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能

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设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如下：

（一）认识春天 活动一：儿歌春芽芽 活动目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 活动准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：歌曲春雨沙沙 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织

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教学目的：通过讲述身边的故事，让学生明白珍惜今天的重要意义，并且明确要如何珍惜今天。

教学重点：让学生在故事中得到启示，能够进行自我反省，从而学会珍惜今天。

教学方法：诗歌呼应导入；故事情感交流；问卷调查

教学过程：

1．导入

以《今日歌》导入，邀请学生进行诵读，以明确班会的主题。（《今日歌》今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。）今日歌

今日复今日，今日何其少。

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜.

若言等待明朝至，明朝又有明朝事.

2．讲述吴子尤的故事

在明确班会主题后，对学生提出是否珍惜今天的问题。从而引导学生共同分享关于吴子尤的故事。

（请一位同学在背景音乐的配合下朗读文章）

吴子尤的生与死

子尤是个早慧的孩子，尤其是在文学方面，他早早就显示出了天赋。4岁时，他迷上了听故事，5岁开始模仿相声，6岁爱上了看电影。8岁开始写文章，9岁开始写诗。曾获“世纪杯”“春蕾杯”征文大奖。他曾经狂妄地说：“20世纪出生的天才作家里，女的只有一个，张爱玲，男的就是我，子尤”。然而，不幸的是13岁是他因患纵隔恶性肿瘤而进了医院。“一次手术，两次胸穿，三次骨穿，四次化疗，五次转院，六次病危，七次吐血，八个月头顶空空，九死一生…‥”但他却说“生病以后，我渐渐认识到，人活着是为了感受人生，明白人生的意义，怎样活比活本身更重要。”他十分珍惜时间和生命。他在病痛中仍坚持写作，他的作品集《谁的青春有我狂》（包括诗歌，散文，随笔，杂文和小说）得到了文学界的认可和好评。在他生命的最后时期还写了一篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品。他认为自己这一生并没有因为疾病而浪费，相反他珍惜他的一切，包括日夜折磨着他的病魔。而对病魔，他大声地喊到：“十分快活！”他用心珍惜着每一个生活细节和每一次与病痛抗争的经历。他用热情，乐观还有文字与生命赛跑。他走了，却是带着微笑离开的。他留给大家的不仅仅是一篇篇文章，而是用心珍惜的，热爱生命的精神…‥

听完子尤的故事,不知大家作何感想,一个年仅16岁的少年,他的一生虽然短暂却着实让人惊叹.他用笔杆子记下了生命旅程中的点滴,他用心珍惜着每一次活下来的机会,他用乐观和笑容超越了自己和病魔.他有这样一段关于肿瘤的描写.

关于肿瘤

上帝准备送一个金灿灿的肿瘤给一个人，送给谁呢？他怕胆小的人

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