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以下是小编为大家整理的关于标志设计实习日记范文，希望大家能够喜欢！
实习日记一 xx年7月15日，我来公司实习2周。对实习工作早就充满了期待，从未参加工作过的我，十分担心自己会影响别人的工作，给别人添麻烦，刚来到公司的时候，觉得很新鲜，全新的环境，忙碌的同事们，融洽的工作氛围。这是我第一次参与工作，虽然公司不大，但同事们很热情，纷纷为我介绍公司里面的工作，工作的气氛很好。在这种环境下，我就开始了我的实习生活。今天开始了我人生第一次的实习工作。第一天上班心里有点紧张，不知道要干什么，但是另一个比我更早的小华，他来公司实习了半个月，他在一边熟练的用这cd，而且公司其他人用cd也很熟练。我心里就开始害怕自己的cd不熟。第一天就在这紧张的心里过去了。 实习日记二 第二天到现在，我已经在公司开始慢慢的熟悉起来，跟同事也混得不错啦。在实习中，老板和老板娘都很看重我，都会给我一些任务做，比如设计一家药店的logo和药店的门面，又交给我设计歌舞厅的门面、婚纱招牌和横幅等工作，在这些工作中我学习到了很多的东西.比如我们设计员设计的东西不是老板满意就行，是要客户满意才行，不然你做了也白做，所以在设计完后要多准备几个方案;在设计东西时，一定要问清客户的需求，不然做了也白做。也是我目前学到了，在学校还未必能学到这些。对了，还有一样最重要的就是在设计时一定要用cmyk模式，无论你用的是cd、ps、ai都要在这种模式下来设计，不然打印出来会变色的!那就悲剧啦! 实习日记三 因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。可是，我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，工作多一点没关系，会很充实的，而且公司还让一位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为一名设计师应有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。 实习日记四 在实习中，我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，如photoshop，3dmax，adobe系列软件等的应用。因为在学校，老师不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。在当今社会形势下，学历并不能作为评价一个人的标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。所以，我对photoshop、3dmax、adobe等系列软件有了一个初探，给了我很大的锻炼。 实习日记五 不光是学习制作，我还承担起了帮
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阅读精选（1）：
说明方法的作用
说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象、准确，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。
【说明方法】[由整理]
中学常见的有：作比较、列数字、打比方、分类别、举例子、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。
（1）作比较
作比较是将两种类别相同或不一样的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，能够用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者透过比较得到具体而鲜明的印象。
（2）作引用
为了使说明的资料更充实具体，能够引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意
（3）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
（4）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还能够采用列数字的方法，以便读者理解。需要注
注意的是，引用的数字，必须要准确无误。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实状况，又有较强的说服力。）
（5）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，能够根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
（6）打比方
利用两种不一样事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
（7）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，能够进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m）状貌。
好处：使被说明对象更形象、具体。
（8）下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（9）作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
好处：使
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课业类别：设计·应用
教学目标：
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点：标志的创意设计。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。
同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？
学生回答：……，
教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）
三、讲授新课：
引导学生看大屏幕。（演示教学课件）
同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
（一）、标志的种类
下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。
标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。
（二）标志的构成形式教师结合课件讲解。
1、颜色构成的标志。我国在
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1、喝过烈酒，抽过烟，爱过人渣，信过狗。
2、不用对我说对不起，因为我们没关系。
3、黄泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何桥上，我可曾见过你。
4、别不好意思拒绝别人，反正那些好意思为难你的人也不是什么好人。
5、以后你的手我来牵，你的泪我来擦，你的所有任性小脾气我来包容。
6、大概是我嬉笑太甚，于是无人欣赏我的认真。
7、转世燕还故榻，为你衔来二月的花。
8、你心软你总是害怕伤害到谁谁谁，所以被伤害到的人总是你。
9、爱是一颗心遇到另一颗心，而不是一张脸遇上另一张脸。
10、我是你转身即忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯。
11、下一次可不可以换你，褪去一身骄傲，喜欢我到疯掉。
12、老子每条说说都是写给你看的，全世界都有动静就你没反应。
13、是你把自己热乎乎的心捧了出来，别人才有机会一刀一刀狠狠的刺下去。
14、我好喜欢你，连往你身边吹的风我都妒忌。
15、红颜远，相思苦，几番意，难相付。十年情思百年渡，不斩相思不忍顾！
16、誓和言是最不可靠的两个字，它们都带着口字，却又偏偏有口无心。
17、你一副不缺我的样子，你让我怎么在你身边停留。
18、可怜的是两条相交的直线，短暂的交汇过后，是老死不相往来的悲哀。
19、有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。
20、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
21、被特别在乎的人忽略，会很难过，而更难过的是你还要装作你不在乎。
22、时光不会倒着走，我也不会再回头。
23、情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，终不敌，似水流年。
24、一般长的好看的妹子撒个娇就能搞定的事，我都得靠威胁。
25、我想到了与你的未来种种意外，却忘了考虑你会不在。
26、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
27、当年相知未回首，空叹年华似水流。
28、我好想给你一个家，每天傍晚我和猫都会等你回家，可惜我没有猫也没有你。
29、说过要留长发，可还是熬不过夏天，就像说过要一直喜欢，却敌不过时间。
30、暗恋我的人，你们怎么那么沉得住气啊！
31、树叶不是一天黄的，人心不是一天凉的。
32、你用沉默来回避我，那我就用不联系来成全你。
33、一寸相思一寸深，怎奈良人变凉人。
34、别和我说对不起，对不起只能换来你的安心，而非我的释然。
35、当关心和陪伴变成打扰，孤独就是最好的救赎。
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我们在求职面试的流程中有一项环节叫做自我评价，通过自我评价的这个环节我们就可以把自己的优点展现出来，想要写出一篇优秀的自我评价要怎么写呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的求职简短说明自我评价范文，仅供参考，希望能为您提供参考！
求职简短说明自我评价范文(篇一)本人性格开朗、踏实、稳重、有活力，待人热情、真诚。喜欢在空余的时间看书和听音乐，从中减轻平时学习中带来的压力，还可以学到书本中学不到的知识，开拓自己的眼界。 积极并不断进取是我做事的原则，谦虚和谨慎是我的优点， 懂得不断从生活和学习中提高和完善自己。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、承压能力、实际动手能力和团队协作精神，能够迅速的适应各种环境，并融合其中。有一定的语言表达能力善于沟通交际。懂得合理安排自己的时间，工作效率高，并可通过在学习和生活中的经验教训，不断自我激励。
管理理论知识结构牢固，能够充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实，希望能更好的把自己的所学与实际运用联系起来。
求职简短说明自我评价范文(篇二)
在学习方面，我一直在努力力争上游、勇攀新高。虽然结果往往不如所愿，但奋斗和拼搏的过程却足以让我享用半生!公共基础课方面，我力求能与其他专业乃至其他各系的同学进行交流与探讨，以便获取更为客观的理解与认识;专业理论课方面，我积极思考、肯于求教。
在认识和领会课本理论知识的同时，我会利用闲暇时间充分享用“internetexplorer”的资源优势，去了解和掌握本专业对人才的要求及其发展态势与动向等。总之，我会利用各种途径来拓展自己的视野、强化自身的知识体系。虽然我的成绩还很不优秀，但我相信：只要利用科学的方法，再加上不懈的努力，我的巨大的潜力就会慢慢发挥出来!
生活方面，大家肯定都有一套适合自己的生存方法。我呢，还是较为相信“平淡为真，简单为实”，生活中我乐于助人、团结同学，尊师重教。性格乐观开朗、真诚自信的我在接近两年的大学生涯里建立了比较好的人缘关系。思索过去、把握现在、挑战未来，我信心百倍!请相信：自信、乐观和拼搏定会使生命绽放光彩、硕果累累!
在工作方面，我特别重视和同学之间的交流与沟通，加强与伙伴之间的互助与合作，充分挖掘和发挥了应有的团队意识和合作精神。平日我要求自己尽量去了解和关心每位同学的生活，主动去发现和理解他们真正
查看全文>>>甲方：
乙方：
依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就甲方标志设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：
一、委托之事项
标志名称：附项：□标准字设计□标准色设计□名片设计
其它内容：
二、委托设计费用
总价为：人民币元，(大写：万仟佰拾元)
三、付款方式
3.1甲方需在合同签订之时将委托设计总费用的50%交付乙方。
3.2设计完成且经甲方确认后，甲方应当即付清设计费用的全部余款(总费用的50%)。
四、乙方设计方案的时间、交付方式
4.1乙方在收到甲方首付款后个工作日左右设计出甲方委托主项个备选设计方案。
4.2甲方在全部主项备选方案中选定一个方案，其它方案退回乙方。
4.3若需修改设计方案，乙方每次修改应在个工作日左右完成，修改直至客户确认为止。
4.4若在乙方提交设计方案后一周内甲方未提出异议，将被认定为设计方案己被甲方确认。甲方应在两个工作日内付清全部余款。
4.5设计方案主项确认后，乙方再进行附项的设计。
4.5乙方在收到甲方全部款项后，将确认的设计方案的可编辑或高精度电子文件和打样稿交甲方。
4.6甲方在付清了全部费用后，若提出对同一方案再次修改，乙方应免费为甲方修改。
五、知识产权约定
5.1甲方将委托设计的所有费用结算完毕后，乙方可将方案著作权转让给甲方。但乙方保留用于参展、评选的权利。
5.2甲方在未付清所有委托设计费用之前，乙方设计的方案著作权归乙方，甲方对该方案不享有任何权利。
5.3甲方在未付清余款之前擅自使用或者修改使用乙方设计的方案而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。
六、双方的权利义务
6.1甲方权利：
6.1.1甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的方案更符合甲方企业文化内涵。
6.1.2甲方有权对乙方所设计的方案提出修改意见。
6.2甲方义务：
6.2.1甲方按照合同约定支付相关费用。
6.2.2甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方。
6.3乙方权利：
6.3.1乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考。
6.3.2乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项。
6.3.3乙方对设计的方案享有著作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计方案。
6.4乙方义务：
6.4.1乙方需按照甲方的要求进行方案设计和方案修改。
6.4.2乙方需按照
查看全文>>>安全通道标志标语
1、隐患险于明火，防范胜于救灾。
2、车床有火花溅出，请站立在黄线以内！
3、增强防火安全意识，提高自防自救能力。
4、禁止吸烟：此处禁止吸烟中华也不例外。
5、普及消防知识，强化消防宣传。
6、请锁好车门将贵重物品带走。
7、用血汗钱换的贵重物品不要不珍惜哦！
8、规范停车，别躺歪道。
9、定时组织防火检查，及时消除火灾隐患。
10、带上危险物，别人误认是打劫。
11、切勿越线，否则性命不保。
12、为了小区的优美、整洁、有序，请您按顺序停车。
13、安全线保障你的生命。
14、防范火灾，人人有责，人人防火，户户安全。
15、报警早，损失少，火警119要记牢。
16、学一分消防知识，多十分平安保障。
17、消防安全是职工的生命线，职工是消防安全的负责人。
18、参加灭火工作是每一个成年公民的应尽义务。
19、请您规范停车、整齐摆放，美化公共空间
20、不准随地乱丢垃圾、吐痰。
21、不得占用防火间距，不得阻塞消防通道。
22、损坏公共设施，面容都毁了。
23、禁止携带危险物品。
查看全文>>>实习日记一
xx年7月15日，我来公司实习2周。对实习工作早就充满了期待，从未参加工作过的我，十分担心自己会影响别人的工作，给别人添麻烦，刚来到公司的时候，觉得很新鲜，全新的环境，忙碌的同事们，融洽的工作氛围。这是我第一次参与工作，虽然公司不大，但同事们很热情，纷纷为我介绍公司里面的工作，工作的气氛很好。在这种环境下，我就开始了我的实习生活。今天开始了我人生第一次的实习工作。第一天上班心里有点紧张，不知道要干什么，但是另一个比我更早的小华，他来公司实习了半个月，他在一边熟练的用这cd，而且公司其他人用cd也很熟练。我心里就开始害怕自己的cd不熟。第一天就在这紧张的心里过去了。
实习日记二
第二天到现在，我已经在公司开始慢慢的熟悉起来，跟同事也混得不错啦。在实习中，老板和老板娘都很看重我，都会给我一些任务做，比如设计一家药店的logo和药店的门面，又交给我设计歌舞厅的门面、婚纱招牌和横幅等工作，在这些工作中我学习到了很多的东西.比如我们设计员设计的东西不是老板满意就行，是要客户满意才行，不然你做了也白做，所以在设计完后要多准备几个方案;在设计东西时，一定要问清客户的需求，不然做了也白做。也是我目前学到了，在学校还未必能学到这些。对了，还有一样最重要的就是在设计时一定要用cmyk模式，无论你用的是cd、ps、ai都要在这种模式下来设计，不然打印出来会变色的!那就悲剧啦!
实习日记三
因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。可是，我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，工作多一点没关系，会很充实的，而且公司还让一位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为一名设计师应有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。
实习日记四
在实习中，我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，如photoshop，3dmax，adobe系列软件等的应用。因为在学校，老师不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。在当今社会形势下，学历并不能作为评价一个人的唯一标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。所以，我对photoshop、3dmax、adobe等系列软件有了一个初探，给了我很大的锻炼。
实习日记五
不光是学习制作，我还承担起了帮助公司给客户交送作品的任务，学到了学校不能给予的知识的同时，又增添了我的社会实践经验，这些都给予了我
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这篇《幼儿园说课稿范文：安全标志》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
活动来源 在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。 设计意图 新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。 目标分析 本活动目标： 1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。 2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。 3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 过程分析 总述：整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程：以“棋”导题→标志分类思考→小组按要求重点讨论一类标志→在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志让学习内容生活化→玩“棋”结题教学方法有：小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。 教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一
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