语文学习综合策略内部讲稿分享。
因为人总要往高处走，想要的东西不是到处有，当我们得知自己要参加演讲时，那么我们需要提前尽自己的能力写出一份满意的演讲稿，演讲稿当中的内容应该更具有吸引力。什么样的演讲稿才算全面且充满逻辑性呢？为此，小编特意呈上“语文学习综合策略内部讲稿分享”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
语文学习综合策略内部讲稿分享
原创： 高媛
苦恼语文成绩上不去，忧心忡忡，却无他法？
花费了大量时间，可语文成绩总是不如意，久而久之，心灰意冷？
但你真的找到"语文学习"的症结所在吗？是时间不够、努力不足、兴趣全无，亦或是提分难，付出的心血如东流之水一去不返？
不，这些都不是。语文学习问题的本质在于：学考分离。
本文是创知路语文学习的内部讲座讲稿，针对现阶段高中语文学习中"学考分离"之现状，以构建语文知识体系为基本立足点，分四个话题，探讨高中语文提分的有效手段。
话题一：语文学习的误区
话题二：语文学习的模块特点
话题三：构建知识体系的顺序
话题四：不同模块学习的方法论
语文高分，不再只是可望不可即。
◆ ◆ ◆
问题本质 | 学考分离
话题一：语文学习的误区
提要：许多人在对语文学习效果欠佳归因时，往往着眼于少时间、没兴趣、无投入价值、提分难等因素，而忽略了语文成绩上不去背后的本质问题：学考分离。本话题将以实例分析的方法，探讨高中语文学习存在的误区，及其造成的消极影响。
先放一个结论在这，然后我们一步步来说。结论是：
刚刚说的绝大部分问题，归根结底的本质问题都是学考分离。
也就是说日常的语文学习和语文学科的考试是分离的，彼此间无甚关联，学什么不考什么，考什么不学什么。
这和数学等科目有明显区别，数学是学考统一的，考试用这个定理，那我上课就学这个定理，考试考这个题型，上课就学这个题型。但语文不是，语文课上所学的只有很少的一小部分能直接运用到考试中，而老师出于种种原因不讲考试真正能用到的内容，这样学生就陷入到一个很尴尬的处境中，看似只有两条路，要么我跟着学校老师走，但是这对考试的帮助真的很有限，要么我自己琢磨考题，自行摸索一套实用的考试方法，但对于高中生来说，没人指导，没人配合，这确实难度太大。
之前上课的时候，这方面感触挺深的，在其他学科上，高三学生和高一学生的状况天差地别，但是在语文这个科目上，高三学生强过高一学生的地方就是多做了些题目，多见识了下考察方法，其他考试能用到的基础知识层面几乎没有差别，别说什么知识框架健全不健全，易错点是不是明确，就是单纯的术语的概念都不清楚。
举个小例子，上课的时候讲其他内容有时候会涉及"通感"这个修辞，下课就有一大堆学生跑来问"什么叫通感".我最开始是很震惊的，各位高中语文课本必修二的第一篇课文是《荷塘月色》，这篇文章第四自然段就有一处可以作为例句的、非常经典的"通感"手法。你高一第一次遇到就应该熟知的概念，老师没有明确讲给你听，概念就一直模糊着，那每次考试遇到的时候就都看运气，能不能做对题只能随缘了。
你把时间花在哪里了，要么，听老师的，老师说《荷塘月色》文笔优美，思想深刻，得背下来，好，你背下来。但是能快速解决问题吗，不能。要么，有的同学聪明一些，我知道考这个修辞手法，那我各处查资料，自己总结。然而你自己总结的内容对不对，是不是在关键点上，能不能切中高考要害我们都放一边，就单说这通折腾下来花费的时间，就不是一个高中生所能负担的。
所以两条路走下来，都会陷入一个同样的问题中：
语文学科上，我花了时间，但是看不到应有的效果。
这份时间要是花在数学和物理上，至少我能有看得见的提升。这也造成了之前提到的一大误区，觉得语文学科性价比不高，没有投入的价值。很多人觉得这大概是一个得投入很长很长时间，要遍读诗书，出口成章才能考好的学科吧。想提分，要用看得见的速度提分，难于上青天。
这样的局面之下，自然衍生其他的误区，比如说没时间。
大家说学生要把时间花在数理化，要刷题呀，根本没时间学语文，那我们需要先界定一个前置问题，你认为语文这个学科需要多长时间来解决？或者说需要投入多少时间精力来达到一个理想的高考分数？如果学生是处于我之前说过的困境之下，是没错，这得拿多少时间，牺牲多少数理化的成绩才能堆出一个语文的130分来。权衡之下，自然是没时间。
再说没兴趣。这里要分两种类型，一是假的没兴趣。什么叫假的。花了时间没收到成效这种事情，别说高中生，就是成年人，次数多了自然也厌烦了。大家都喜欢做立竿见影的事情，都喜欢有成就感的事情，那就得先看到成效。
还有一种是真的没兴趣，就是讨厌这个学科。这个问题不止限于语文学科的学习，还可以迁移到任何一个学科，还有什么因为不喜欢某个老师而讨厌一个学科。对于这类情况，也可以直白而严肃，甚至有点难听地告诫各位同学，身为一个想要进入理想大学的高中生，没有资格谈对科目的厌恶，这个科目、这些科目只是你必须要去解决的问题而已。
高考是场考试，每年有近千万人参加的考试，这就代表着，一定会有标准化的答案，标准化的评分标准。功利地来说，找出这套标准，花时间研究这套标准就是高中生最应该做的事情，也是成效最显著的事情。但是，如果高中在语文这个学科上出现了"学考分离"的情况，而短期内又比较难从学校层面解决这个问题，就需要学生自己把握清楚道路，也就是合理的第三条路：
找老师或者说学长学姐将应试的这套内容直接传递给学生，学生所要做的工作就是记忆并运用。
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体系构建之前 | 明晰模块特点
话题二：模块特点
提要：知道考什么，才能知道怎么考。在这一话题，我们首先要弄明白考什么——对应语文考题的四大题型；接着从考什么出发，探索怎么考——对应高考语文三类考察方法。
我们在具体讨论模块时，得先知道高考到底考什么。以2018年新课标全国卷的高考卷面来看，分为四大版块：
现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用和写作。
现代文阅读又可以细分成三个小版块，分别是论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读。古代诗文阅读也可以细分成三个小版块，分别是文言文阅读、古代阅读和名篇名句默写。我们把这些内容先罗列出来，后续说版块的时候，也统一使用上面的说法，避免出现误解。
卷面上的分类，实际上根据模块特点，可以把高考试卷的模块分成三类。
第一类，是方法导向的。也就是说，所有的答案几乎都是出自试卷本身的，方法是关键。想要解决这一类型，关键就是掌握核心解题方法，配以一定量的刷题，以达到熟练运用方法的程度，同时注意刷题时优先高考真题。而属于这一类型的版块包含论述类文本阅读，实用类文本阅读，语言文字运用中的病句题，图文转化题等。
第二类，是知识储备导向的。也就是说，答案的内容基本是出自知识储备的。记住就得分，忘记就丢分。想要解决这类题目，最重要的就是反复记忆，不断重复，以达到在考试中，不需过多思考，就得出答案的程度。属于这一类型的版块包含文言文阅读和名篇名句默写。
第三类，是综合运用方法与知识储备。也就是说两者缺一不可，既要方法清晰，又要脑子里有基础知识。诸如文学类文本阅读，古代诗歌阅读，语言文字运用中的成语题以及作文均属于这一类别，这是语文试卷中最重要的一个部分。
以古诗词为例，题目问这句诗词使用了什么手法，不是凭空从诗词里面找，而是知道常考的手法都有什么，从知识库里面筛选出答案。当然这也需配合方法的指导，使得学生了解、掌握如何有效地在诗词中搜索手法。
分清楚类别，了解每个模块各自的特点是什么，这是我们掌握正确学习语文方法的第一步。
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次第有序 | 体系构建之法
话题三：构建体系的顺序
提要：通过分析语文考题的四大题型与三类考察方法，我们对语文学科已有了初步认识。进一步加深对语文学科的了解，则需构建完备的知识体系，而体系的构建并非一蹴而就的。在本话题，我们将深入到知识体系的构建过程，明确体系构建的先后顺序：一条主线，古代诗歌阅读-文学类文本阅读-写作的路径；两条副线，专题化积累、训练。
当我们对模块的特点有清晰了解后，就要进入第二步，面对语文这么一个大学科，想要有所突破，先从哪里下手？
首先，如果学生现在就非常明确，我就是作文分不高，或者就是语言运用里面某类题目一直丢分，再或者就是古诗词的情感直接抓不准，那就对症下药，哪里薄弱补哪里就好。
而对于目前语文全线薄弱，整张试卷到处丢分，没有一个模块能稳定拿满分的同学来说，就要搭建一条有序而合理的学习路径。我们通常推荐学生从古代诗词阅读模块入手，一来这一模块文本短，二来知识容量固定且有限，做题方式和答题思路也翻不出什么新花样。
学生可以从这里开始，尽快熟悉什么叫做"答题不再随意，而是按照答题模板来答题，从知识储备里面筛选内容，并根据正确的方法来解题".然后可以推广到文学类文本阅读，包含散文和小说。比如高考题里面考察一二人称交替使用的好处，之前的做题顺序是，学生先看文章，再思考可能有什么好处；但是正确的做题思路是，先知道第一人称有几点好处，第二人称有几点好处，再一点点核对过来，哪点符合就写到答案上去。
而无论是知识储备的熟悉，还是答题方法的运用，都需要以一定时间和题目作为积淀，因此：
建议从古代诗歌阅读开始，过渡到文学类文本阅读，再到写作。
这是一条解决语文学科问题的常见思路。这条线需要先集中学习，或者说掌握知识储备以及解题方法，然后在每次的做题过程中实践，做题之后反思。这些内容，其实是影响语文成绩的主要部分，是主线。
同时有两条副线：
方法导向型的题目：确定自己有问题的版块，然后专题化地，集中时间有针对性地突破即可。
知识储备导向型题目：贯穿高三学习始终的版块，是一个需要不断记忆的过程，我们在下一部分具体介绍各模块时会详细说明。
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分点详解 | 各模块学习要义
话题四：模块学习过程
提要：体系构建完毕，则进入到了各模块学习的方法论部分。在本话题中，我们将针对四大题型、三类考察方法，分点详解不同模块、题型对应的学习方法。
最后我们分模块介绍一下，每一个模块的学习过程都应该是什么样的。
先说第一类题目，就是方法导向的这一类，解题关键是确定方法，之后就是进行一定量的训练来熟悉方法。我举一个最简单的例子，病句题，或者说语病题。
这种题目不难，很多同学也没觉得自己这部分薄弱，就是长期处在一种可能对可能错的状况下，对了也不明显，错了也没几分。如果整张试卷都这么想，最后往高了说，语文就是个110的水平了。想要拿高分，就得明白这类题不能错，以及遇到了该怎么做。
病句题有个核心方法叫做"抽取句子主干".这方法可以让人直接发现很多语病，比如成分残缺，成分赘余，搭配不当等等。使用起来也简单，稍微掌握一点浅显的句子成分分析的知识就会用，别说高中生，就是初中生，讲给他，五分钟就都明白了。
但这不算完，还得见识题目。学生遇到过这类题目，见识过什么叫做"成分残缺",自己也判断过这就是病句之后，才能保证下次考试再遇到时，能准确选出来。这就是刷题的作用。
再说第二类，就是知识储备导向的这一类，重点在于反复记忆，以达到极高的准确度与熟练度。
比如文言文，每次遇到说自己文言文不好的同学，我都会反过去问他，现在随便拿一本课本，选一篇你学过的文言文，抽出一个词，你能立刻告诉我这个词是什么意思吗？有同学还会追问说，那是不是课本上的注释就都得背过？
是。各位，文言文对很多人来说，就是一种新的语言。你认识那些字，但是如果不知道每个字的意思，是一定读不懂的，靠一些所谓的技巧猜测或者蒙答案都是不靠谱的。还真以为学英语不用背单词吗？
所以对于文言文来说，就两件事：
第一，课本上都懂，懂得范围包含实词，虚词，通假字，词类活用，古今异义，特殊句式这六项，强调一点，课本上的注释有时候是很长的典故介绍，这种也需要背过，通常情况下，这些内容就是古代诗词中最常见，最常用的典故。
第二，考试和作业中遇到的文言文都懂，懂得范围同上。
再说第三类，也就是综合运用方法与知识储备这类，要求集中学习方法与知识储备，之后经过大量刷题，来将所学内容内化。这是一个长时间段的学习过程。
这类题型很重要，需着重细说。
先说古代诗歌阅读。这块要集中学习什么，其实很明确，就是我们一直说的"内容，手法，情感"三个部分。古诗词常见手法都有什么，这些手法概念是什么，在诗词里是怎么运用的，需要注意的考点是什么，这就是我们需要去学习，或者储备的知识。
再比如，诗词中的情感题，一方面，我们要学习诗词中有哪些常见情感。另一方面，我们也要清楚，当一道题中问到情感时，怎么找情感，关注哪些内容，正确的思考过程应该是怎样的。这就是方法层面的学习了。
而以上这些内容，也是我们一直试图通过课程，以及书籍传递给大家的。
只要做好这个工作，拿高分并不难，但要拿满分还需要做一个额外的工作，就是刷题总结。比如我们讲过"视听结合"这个手法，题目里面出现一个词叫"声色兼备",其实本质上没区别，但是你通过做题见到了这样的说法，你的知识储备就更加扎实。另外，目前的文科类科目答题方法，都是使用关键词加分析，比如你分析"视听结合"这个手法，就要写清楚视觉层面看到了什么，听觉层面听到了什么，这个其实也不难，但是你需要通过题目去熟悉这个解题方法。
文学类文本阅读和古代诗歌阅读没区别，在知识储备和方法上甚至有很多共通之处。比如小说，框架是很清晰的，就是三要素，人物，情节，环境。那么人物有哪些描写方法，人物有哪些常见题型，有什么形容词经常出现在人物形象题的答案中。这都不是考场上看着试卷的学生能思考出来的内容，都是上考场之前就必须储备好的知识。散文中含义题的类型判断、四个步骤的思考方法，同样也需要提前熟练掌握，如此才可能在考场上有一个不错的分数。
最后说写作。这里我们就把范围限定在议论文写作了。写作是很多同学的大问题，我明确一下，不上50就是问题，理想分数应该在55,甚至更高。作文分三块来说，一是立意，一是语言，一是论据。三者中以立意为重中之重。可能很多家长和同学已经感受到了，现在的作文判卷方向已经越来越清晰，越来越不好糊弄了。之前那种三段论的标准结构，或者是华丽非常的语言风格，已经不能在考试中拿到一个有优势的分数了。
现在的作文，最核心的就是考立意。要有深度，还要有一步步由浅入深，由表及里的逻辑，要看透事件的本质，还要能清清楚楚地讲明白。这是我们强调的方法，所以我们将议论文分类，不同类别的议论文要区别对待，还要设计上位概念。比如，看到"老腔",要挖掘出这背后所代表的是日渐失落的传统文化，要正视的是传统文化不受重视的现状，解决的是这个日渐边缘化的问题，这样，()文章的格局自然就开阔了，深度也就出来了。
而语言和论据的问题，一起说。首先，这里我不是说要塑造出多么华美的语言，但在平时跟学生沟通的过程中，确实见过了太多稚嫩、不经思考、口语化色彩很重的语言，这集中体现了学生随意作答，没有知识储备的问题。论据同样的，张口陶渊明，闭口司马迁，左一个苏东坡，右一个李太白，谁还不知道这几个人有什么经历，谁还不是闭着眼睛都能说出几样这些人的精神品质。这种语言搭配上这种论据，判卷老师为什么要给你高分。
怎么解决呢？这就涉及到了知识储备的问题。一来要求阅读优质时评，二来是从读书笔记入手阅读。
听到这里，有人可能会觉得，这不是积累吗，这不是文学素养吗？不是。积累与文学素养，通常目的性不明确，范围边界模糊，对于考试成绩的提高作用的潜移默化的，需要长时间沉淀的。而这里的知识储备方向明确，哪些上位概念考察频率高就要去看哪个方面的时评，哪个方面的名著。
实际写作时同样，比如遇到经典的"现代化反思"的话题，不是你写作文的时候真的想到了什么论据，什么精彩漂亮的句子，而是你储备了几个典型的句子、论据，再从中筛选出最合适语境的内容。
既然说到这里，就多说两句应试语文和文学素养积累的关系问题。一个学生，如果长期处于语文学科成绩不理想，又找不到正确方法的状况中，再加上一些"语文高分完全靠文学素养积累"这样的论断，很容易陷入到焦虑中，素养这片大海，看不到边际啊。
这里各位需要正视二者的关系。文学素养积累不是没有作用，但是我们要强调一个顺序的问题，当然，这里的对象不是自幼饱读诗书的这类同学，说的是普通同学。要先应试，后文学素养。为什么。我举个例子。有同学问过我说：
学姐，你说做古诗词的题目，要不要读好多的诗词评论手册？我看过一些，比如"自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁"这句，评论说"本写春梦之无凭与愁绪之无际，却着笔于远处飞花细雨，将情感距离故意推远，愈加感生出缥缈朦胧，不即不离之美"觉得说的真对，真厉害，一针见血，但是我写不出来。
这其实就是顺序错了，如果你先知道有个手法叫比喻，比喻里面有个比较特殊的情况叫逆喻，上面这些就都明白了。所以说先应试后素养，会越来越清楚，而先素养后应试，你就会非常容易陷入到这种很玄妙很厉害，但却抓不到重点的状况中。
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总结 | 改变态度、采取行动
讲到这里，主要内容都已结束。来总结一下：
最开始我们谈到语文学习中的误区，由于学考分离的现状，导致很多同学花了时间，看不到效果，久而久之就觉得语文学科提分难，耗时长，性价比低。但实际上是路没找对。
然后我们说到高考语文中的三类题型，方法导向的，知识储备导向的，以及方法和知识储备并重的。清楚分类之后也规划了正确的路线，一条主线是古代诗歌阅读，到文学类文本阅读，再到写作，依次解决，先集中储备该有的知识与方法，再实践反思，接着进行一轮查缺补漏的学习，随后再实践反思。一条副线，专题化、集中式地解决方法导向型的题目；另一条副线，文言文阅读和名句名篇背诵需要一直持续记忆。
而我们希望给学生提供帮助，让这条对的应试之路走得更顺利，更省时省力。
所以我们正逐渐把高考需要的知识储备或者核心方法整理出来，以书籍或者课程的形式传递给学生；也正在尝试以学习型社群的模式，参与到学生的刷题过程中，找出最经典的题目，点出学生答题过程中的问题，告诉学生怎么进行做题之后的反思。
不过总体来说，这些都是辅助，学生意识的转变，和实际付出的努力，才是真正能解决问题的东西。毕竟高中语文学习并没有大家想的那么难。最后，衷心希望语文能成为各位同学的优势学科。
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关于语文学习的演讲稿
同学们,大家下午好!
在我演讲之前,我想首先问大家一个问题：“语文离我们远吗？”（停1s）你肯定会说：“这和你演讲有什么关系啊？”下面请听我的演讲：生活处处有语文。
我曾经看过这样一则故事，一个肚子里墨水不多、却又喜欢附庸风雅的昏官新盖了一栋房子，请一位名士题块匾，挂在大门口，名士挥毫写了两个字“竹苞”，（拿粉笔到黑板上写）那个昏官那叫个得意，只要有客人来家里做客，他就一定要领着人家来看一下那块匾，炫耀一下，听人家夸奖几句。直到有一天一个穷秀才从他家门口经过，他照例要炫耀一番，对穷秀才说：“秀才，你看看这是某某名士给我提的字，你看怎么样啊？”秀才只说了一句话，那个昏官脸都气青了。你知道秀才说了什么吗？（停1s）秀才指着匾说：“不就是‘个个草包’吗？”（拿粉笔写个个草包）我们来看一下为什么是“个个草包”，“竹”这个字拆下来就是两个“个”字，“苞”字是草字头下面再加个“包”字，合起来就是“各个草包”。
你看，生活处处有语文吧！语文知识贫乏，就有可能被人戏弄，而对于语文的巧妙由于运用，有时甚至会帮助人化险为夷。
古代有个将军，带兵打仗，总是打败仗，给皇帝上折子检讨，前面写了一大堆客观原因，然后写道：“臣屡战屡败”后面又写了一些请求皇上处置的话。正当他准备拿着折子去朝觐皇帝的时候，他的一个朋友把他的折子要过来看了一遍，对他说：“你这不找死吗？这折子哪能这样写啊？皇上一不高兴，说不定就把你推出午门斩了。”然后帮他将“屡战屡败”改成“屡败屡战”，聪明的你，知道这其中的奥秘吗？屡战屡败的重心落在“败”上，（声音提高，感情激昂）一个打一仗败一仗的将军算什么？饭桶、rubbish!而屡败屡战的将军算什么？英雄！他具有百折不挠的良好品质，他有良好的心理素质，他愈挫愈勇，这样的将军不是英雄豪杰，是什么？（声音恢复正常，感情不必激昂）
由于词语的位置的不同，竟能造成意思上这么大的落差，这就是语文的“掉包计”。
无独有偶，西方也有类似的例子。两个烟瘾很大的人都想在做祷告的时候吸烟。一个人对神父说：“我能在吸烟时祷告吗？”神父被他的虔诚感动了，说：“当然可以。”另一个人对神父说：“我能在祷告时吸烟吗？” 神父十分生气，认为他亵渎神灵，狠狠地把他骂了一顿。
那么语文在生活中除了“竹苞”和“掉包计”还有运用吗？有，怎么会没有呢？清朝乾隆时期，有位很出名的大臣叫纪jǐ晓岚（拿粉笔写并注音），而我们却常常将他的名字叫成纪jì晓岚。
别以为只有我们普通人读错字，大师也读错字。余秋雨在做青歌赛评委时，把成语乐yào山乐yào水读成了乐lè山乐lè水(拿粉笔写成语，并标出正确的与错误的读音)；把成语杯水车chē薪读成了杯水车jū薪，在网上遭到网友的狂批。
在网上遭到网友的狂批还有伊能静，大家都很熟悉伊能静的《念奴娇》，《念奴娇》的歌词大半是白居易的《长恨歌》和苏轼的词《念奴娇》里的句子，而伊能静的《念奴娇》中却这样唱道：“羽扇纶lún巾,谈笑间，强虏灰飞烟灭。”把纶guān字读成了lún。
看来我们要成为作家学者或者歌星，还要好好学习语文。
学好语文，还能帮助我们正确处理同学之间的矛盾。2005年，国民党主席连战先生访问大陆，在与胡锦涛主席会谈时，引用了鲁迅先生《题三义塔》中的名句“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”国共两党化干戈为玉帛，再次走向联合，为了祖国的统一大业进行国共第三次合作。国民党与共产党多大的血海深仇啊！都能握手言和，我们同学之间的矛盾又有什么不能化解的呢？当我们与同学发生纠纷时，多想想“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”吧！
在座的肯定有S.H.E的粉丝，对于S.H.E的《中国话》也一定很喜欢。《中国话》里面有几句歌词是这样的：“各种颜色的皮肤，各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话……多少年我们苦练英文发音和文法，这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化，平平仄仄平平仄，好聪明的中国人，好优美的中国话……全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”确实是这样的。全球联合祭孔是2005年“中国曲阜国际孔子文化节”的核心内容。由联合国教科文组织参与主办的首次全球联合祭孔的首次全球联合祭孔活动，2005年9月28日在包括德国、美国在内的东西方国家同时举行。来自24个国家和地区的2556名儒家思想推崇者在主祭场—孔子故乡曲阜参加了祭祀活动。参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”
孔子的话以及我们的中国话都属于语文的范畴，连人家老外都在学习中国话，我们这些炎黄子孙又有什么理由不去学好我们优美的中国话，学好我们的语文呢？
谢谢大家听我的演讲！
语文学习方法演讲稿
我的老家在富平，那儿是柿子之乡，家家院子里都种着柿子树。
阳春三月，细雨如丝，柿子树悄悄地抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一片片毛茸茸橄榄形的叶子，在雨雾中欢快地伸展。春末夏初，柿子树羞涩地挂了一树方形的白花，毫不张扬。
五、六月间，棵棵柿子树挂满了青黄色的果实，但是别急，现在淡青色的柿子可不能吃。否则，她会把你的嘴巴涩麻!这需要你的耐心，和柿子一起成长。从夏末开始，先是柿子慢慢泛黄了，变红了，再接着就是柿叶变红了。随着季节的变化，柿子也由小到大，由青变黄，由硬变软，由涩变甜。
等啊等，当天上的月亮最圆最大的时候，柿子树也全心捧出了果实，那一串串红红的柿子像盏盏红红的灯笼;那一片片红柿叶，在秋风中摇曳，犹如一面面小红旗在招展。红彤彤的一片，漂亮极了!
爸爸爬上屋顶，轻轻摘下一个个红艳欲滴的硕大的尖柿子。柿子软软的，几乎拿不起来，我小心地捧在手里，像捧着个金娃娃。你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的红色柿汁，从嘴角一直甜到心里。经霜打过的柿子更甜，可奶奶每次总怕太凉，总是放入热水中浸泡八到十分钟，待热透，才剥去薄如蝉翼的表皮，喂进我的嘴里，而奶奶则坐在一旁眯着眼乐呵呵地笑。
我等待着今年的红柿子……
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亲爱的叔叔阿姨们：
大家下午好!我是咱们班的谢诗。
升上了六年级，意味着什么?我想，这意味着我们即将离开我们的母校，即将和朝夕相处了六年的同学们告别，不过，这更意味着，我们长大了，我们的学习比以往更加紧张了，我们在学习上必须有更高更远的目标。
再过一百多天的时间，我们即将面临着一场重大的考试——升中考。虽然这场考试不能决定我们的未来，但是，它就是我们目前最应该努力去做好的一件事。对于这场考试，班里的每个同学都难免会有些紧张，不过，不用紧张，因为丁老师经常给我们说：“把考试当做一场游戏。”对，只要努力，就会成功。我的目标就是，考上我梦寐以求，美好的实验中学。
想要学好语文，我觉得其实没有那么困难。一、在学校里，上课的时候，一定要认真听讲，仔细地记好笔记，要熟记每一课的中心思想。而在听课的时候我觉得做好批注是最重要的。二、古人说：“温故而知新。”所以，上过的课文要复习，当然，没上过的课文也要提前预习。三、在校外，如果有时间的话可以适当上一些补习班，以此来提升自己。四、在日常中可以把自己的感受写成日记，每天都坚持。五、在家里，当然也不能把功课落下，要多积累好词好句。六、每天坚持课外阅读10分钟，还要多看一些中外名著。七、认真完成老师布置的作业，更要多留心观察生活中的小事。
其实，学习是快乐的，当我们用心地在学习的时候，我们感受得更多的不是苦也不是累，而是，我们在享受学习。
另外，除了学习以外，我觉得现在的我们也应该适当地参加一些活动。比如：多参加体育训练，我经常在下午放学后，参加学校的田径训练，虽然有时会很辛苦，不过，我还是觉得很快乐;还可以和家人朋友一起乡下走走，感受新鲜空气，例如我一放假，就会和爸爸妈妈一起去乡下探亲等等。再好的学习成绩，首先是要有一个健康的身体。再有，我每个周日都会坚持去学古筝，我觉得那是一个放松自己的好机会，让音乐陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕这个理想不靠谱，那也是美好的，因为它只属于你自己，因为你为它努力过!
最后祝叔叔阿姨们新年快乐，万事如意。!
我讲完了，谢谢大家!。
语文学习委员竞选演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
我们三(8)班有69位聪明、勤奋、好学的好孩子，我们班是一个团结友爱的班集体。作为三(8)班的一份子，我想通过自己的努力成为老师的好帮手，同学们的领头雁。在这次班干部竞选中，我想担任语文学习委员。因为我热爱语文，喜欢阅读、朗诵、练字，写作文也不怕。积累的优美词语比较多。我相信我一定能胜任语文学习委员这一工作。如果我能当上语文学习委员，我将做到以下几点：
一、做一名品学兼优、全面发展的好孩子。善良、诚实、正直、宽容的对待每一个同学。上课专心听讲，作业认真完成。严格要求自己，会思考，会学习。积极参加各项活动。
二、有强烈的集体荣誉感，关心同学，关心老师，只给班级争光，绝不给班级抹黑。
三、做好学习委员的本职工作。协助老师管理好班级纪律，认真负责地检查、收发作业。让我们一起学好祖国的语言和文字，热爱语文!
同学们，如果我有不足之处，希望大家当面指出来，我一定虚心改正。希望我们全班同学一起努力，共同进步!希望我们班能早日评上五星班级!希望大家支持我!鼓励我! 我的演讲完毕!谢谢大家!
语文学习方法演讲稿范文
小编为大家收集整理了《语文学习方法演讲稿范文精选》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
我的老家在富平，那儿是柿子之乡，家家院子里都种着柿子树。
阳春三月，细雨如丝，柿子树悄悄地抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一片片毛茸茸橄榄形的叶子，在雨雾中欢快地伸展。春末夏初，柿子树羞涩地挂了一树方形的白花，毫不张扬。
五、六月间，棵棵柿子树挂满了青黄色的果实，但是别急，现在淡青色的柿子可不能吃。否则，她会把你的嘴巴涩麻!这需要你的耐心，和柿子一起成长。从夏末开始，先是柿子慢慢泛黄了，变红了，再接着就是柿叶变红了。随着季节的变化，柿子也由小到大，由青变黄，由硬变软，由涩变甜。
等啊等，当天上的月亮最圆的时候，柿子树也全心捧出了果实，那一串串红红的柿子像盏盏红红的灯笼;那一片片红柿叶，在秋风中摇曳，犹如一面面小红旗在招展。红彤彤的一片，漂亮极了!
爸爸爬上屋顶，轻轻摘下一个个红艳欲滴的硕大的尖柿子。柿子软软的，几乎拿不起来，我小心地捧在手里，像捧着个金娃娃。你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的红色柿汁，从嘴角一直甜到心里。经霜打过的柿子更甜，可奶奶每次总怕太凉，总是放入热水中浸泡八到十分钟，待热透，才剥去薄如蝉翼的表皮，喂进我的嘴里，而奶奶则坐在一旁眯着眼乐呵呵地笑。
我等待着今年的红柿子……
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亲爱的叔叔阿姨们：
大家下午好!我是咱们班的谢诗。
升上了六年级，意味着什么?我想，这意味着我们即将离开我们的母校，即将和朝夕相处了六年的同学们告别，不过，这更意味着，我们长大了，我们的学习比以往更加紧张了，我们在学习上必须有更高更远的目标。
再过一百多天的时间，我们即将面临着一场重大的考试——升中考。虽然这场考试不能决定我们的未来，但是，它就是我们目前最应该努力去做好的一件事。对于这场考试，班里的每个同学都难免会有些紧张，不过，不用紧张，因为丁老师经常给我们说：“把考试当做一场游戏。”对，只要努力，就会成功。我的目标就是，考上我梦寐以求，美好的实验中学。
想要学好语文，我觉得其实没有那么困难。一、在学校里，上课的时候，一定要认真听讲，仔细地记好笔记，要熟记每一课的中心思想。而在听课的时候我觉得做好批注是最重要的。二、古人说：“温故而知新。”所以，上过的课文要复习，当然，没上过的课文也要提前预习。三、在校外，如果有时间的话可以适当上一些补习班，以此来提升自己。四、在日常中可以把自己的感受写成日记，每天都坚持。五、在家里，当然也不能把功课落下，要多积累好词好句。六、每天坚持课外阅读10分钟，还要多看一些中外名著。七、认真完成老师布置的作业，更要多留心观察生活中的小事。
其实，学习是快乐的，当我们用心地在学习的时候，我们感受得更多的不是苦也不是累，而是，我们在享受学习。
另外，除了学习以外，我觉得现在的我们也应该适当地参加一些活动。比如：多参加体育训练，我经常在下午放学后，参加学校的田径训练，虽然有时会很辛苦，不过，我还是觉得很快乐;还可以和家人朋友一起乡下走走，感受新鲜空气，例如我一放假，就会和爸爸妈妈一起去乡下探亲等等。再好的学习成绩，首先是要有一个健康的身体。再有，我每个周日都会坚持去学古筝，我觉得那是一个放松自己的好机会，让音乐陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕这个理想不靠谱，那也是美好的，因为它只属于你自己，因为你为它努力过!
最后祝叔叔阿姨们新年快乐，万事如意。!
我讲完了，谢谢大家!。
关于语文学习的最新演讲稿范文
以下是小编为大家整理的关于关于语文学习的最新演讲稿范文的文章，希望大家能够喜欢！
同学们,大家下午好!
在我演讲之前,我想首先问大家一个问题：“语文离我们远吗？”（停1s）你肯定会说：“这和你演讲有什么关系啊？”下面请听我的演讲：生活处处有语文。
我曾经看过这样一则故事，一个肚子里墨水不多、却又喜欢附庸风雅的昏官新盖了一栋房子，请一位名士题块匾，挂在大门口，名士挥毫写了两个字“竹苞”，（拿粉笔到黑板上写）那个昏官那叫个得意，只要有客人来家里做客，他就一定要领着人家来看一下那块匾，炫耀一下，听人家夸奖几句。直到有一天一个穷秀才从他家门口经过，他照例要炫耀一番，对穷秀才说：“秀才，你看看这是某某名士给我提的字，你看怎么样啊？”秀才只说了一句话，那个昏官脸都气青了。你知道秀才说了什么吗？（停1s）秀才指着匾说：“不就是‘个个草包’吗？”（拿粉笔写个个草包）我们来看一下为什么是“个个草包”，“竹”这个字拆下来就是两个“个”字，“苞”字是草字头下面再加个“包”字，合起来就是“各个草包”。
你看，生活处处有语文吧！语文知识贫乏，就有可能被人戏弄，而对于语文的巧妙由于运用，有时甚至会帮助人化险为夷。
古代有个将军，带兵打仗，总是打败仗，给皇帝上折子检讨，前面写了一大堆客观原因，然后写道：“臣屡战屡败”后面又写了一些请求皇上处置的话。正当他准备拿着折子去朝觐皇帝的时候，他的一个朋友把他的折子要过来看了一遍，对他说：“你这不找死吗？这折子哪能这样写啊？皇上一不高兴，说不定就把你推出午门斩了。”然后帮他将“屡战屡败”改成“屡败屡战”，聪明的你，知道这其中的奥秘吗？屡战屡败的重心落在“败”上，（声音提高，感情激昂）一个打一仗败一仗的将军算什么？饭桶、rubbish!而屡败屡战的将军算什么？英雄！他具有百折不挠的良好品质，他有良好的心理素质，他愈挫愈勇，这样的将军不是英雄豪杰，是什么？（声音恢复正常，感情不必激昂）
由于词语的位置的不同，竟能造成意思上这么大的落差，这就是语文的“掉包计”。
无独有偶，西方也有类似的例子。两个烟瘾很大的人都想在做祷告的时候吸烟。一个人对神父说：“我能在吸烟时祷告吗？”神父被他的虔诚感动了，说：“当然可以。”另一个人对神父说：“我能在祷告时吸烟吗？” 神父十分生气，认为他亵渎神灵，狠狠地把他骂了一顿。
那么语文在生活中除了“竹苞”和“掉包计”还有运用吗？有，怎么会没有呢？清朝乾隆时期，有位很出名的大臣叫纪jǐ晓岚（拿粉笔写并注音），而我们却常常将他的名字叫成纪jì晓岚。
别以为只有我们普通人读错字，大师也读错字。余秋雨在做青歌赛评委时，把成语乐yào山乐yào水读成了乐lè山乐lè水(拿粉笔写成语，并标出正确的与错误的读音)；把成语杯水车chē薪读成了杯水车jū薪，在网上遭到网友的狂批。
在网上遭到网友的狂批还有伊能静，大家都很熟悉伊能静的《念奴娇》，《念奴娇》的歌词大半是白居易的《长恨歌》和苏轼的词《念奴娇》里的句子，而伊能静的《念奴娇》中却这样唱道：“羽扇纶lún巾,谈笑间，强虏灰飞烟灭。”把纶guān字读成了lún。
看来我们要成为作家学者或者歌星，还要好好学习语文。
学好语文，还能帮助我们正确处理同学之间的矛盾。2005年，国民党主席连战先生访问大陆，在与*主席会谈时，引用了鲁迅先生《题三义塔》中的名句“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”国共两党化干戈为玉帛，再次走向联合，为了祖国的统一大业进行国共第三次合作。国民党与*多大的血海深仇啊！都能握手言和，我们同学之间的矛盾又有什么不能化解的呢？当我们与同学发生纠纷时，多想想“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”吧！
在座的肯定有S.H.E的粉丝，对于S.H.E的《中国话》也一定很喜欢。《中国话》里面有几句歌词是这样的：“各种颜色的皮肤，各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话……多少年我们苦练英文发音和文法，这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化，平平仄仄平平仄，好聪明的中国人，好优美的中国话……全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”确实是这样的。全球联合祭孔是2005年“中国曲阜国际孔子文化节”的核心内容。由联合国教科文组织参与主办的首次全球联合祭孔的首次全球联合祭孔活动，2005年9月28日在包括德国、美国在内的东西方国家同时举行。来自24个国家和地区的2556名儒家思想推崇者在主祭场—孔子故乡曲阜参加了祭祀活动。参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”
孔子的话以及我们的中国话都属于语文的范畴，连人家老外都在学习中国话，我们这些炎黄子孙又有什么理由不去学好我们优美的中国话，学好我们的语文呢？
谢谢大家听我的演讲！
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。希望《语文学习综合策略内部讲稿分享》一文能帮助您解决关于2024“语文学科带头人竞职演讲”相关的问题，再次感谢您的阅读！
