形象演讲稿

重塑石油形象演讲稿。

奋斗就是生活，人生只有前进当我们想让自己演讲的更加好时，我们最好将自己想要说的内容写进演讲稿里，演讲稿稿需要视实际情况而有所区别变化。怎样的演讲稿可以让自己上台时充满信心呢？小编特别为你收集的“重塑石油形象演讲稿”，有需要的朋友就来看看吧！

重塑石油形象（一）

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好！

我是延长石油下寺湾采油厂采油一大队的新职工。很高兴在这里和大家分享我此时此刻激动的心情。今天，我演讲的题目是《我的青春我做主》。

在还没来到延油工作时，油田工作对我来说一直有着"环境恶劣，工作艰辛，"的印象。但是，当我来到这里工作时，才让我明白其中更深一层的意义。我的工作是采油工，在这个岗位上还有很多其他的80后青年职工。我忘不了工作中遇到困难和挫折时的惆怅，忘不了与同事协作攻关的艰辛。虽然，我们的工作地点常常在荒芜人烟的野外，虽然在我们当中有的人背井离乡，远离父母，虽然，在新的岗位上我遇到了许多问题和困难，但这对于我们年轻的延油人来说，是一次很好的磨练机会，跟老一辈的延油人比起来，这点困难是微不足道的，为延油的明天奋斗，我们无怨无悔。

锦绣河山美如画，祖国建设跨骏马，我当个石油工人多荣耀，头戴铝盔走天涯……"伴随着这支耳熟能详的豪壮歌曲，我仿佛亲临上个世界60年代，目睹了当时的石油英雄们以天为被、地当床，面朝黄土背朝苍天的艰苦岁月。当我们年轻的共和国经济建设急需石油的时候，以王进喜前辈为代表的一批大庆石油人凭借着艰苦奋斗、无私奉献的精神开发建设了当时全中国最大的油田，从此结束了中国人依赖洋油的日子。

而我们延油同样是让人自豪的。历史悠久的延长石油文化，为企业发展凝聚了不竭动力。"羊肚子手巾三道道蓝，见个面面容易拉话话难",陕北"信天游"道出了延长石油人的艰苦。在鄂尔多斯盆地的千里油气区、在黄土高原的大山沟壑，在毛乌素沙漠的腹地，那里有延长石油的隆隆钻机、汩汩油井以及头戴铝盔、身着工装的延长石油职工。数以万计的延长石油人终年与荒山为伴、以井站为家。在"一个基地，四个园区"的建设工地，成千上万的工程建设者，远离家乡，住简易棚，吃大灶饭，夜以继日，斗酷暑、战严寒，与时间赛跑、与困难抗衡，创造着工程建设的"延长速度"……管线堵塞是采油中必须严防的问题，如果管线堵塞不但会影响我们的原油产量，还会被迫停井造成巨大的经济损失。

记得我第一次参加疏通管线，这时我们才深深体会到了疏堵工作的艰辛和重要。地下开采出来的石油伴随着刺鼻的气味，让我们的心里不断上下翻腾，寒冷的天气、漆黑的夜晚没有动摇我们"为油奉献"的决心，大家互相鼓励着："一定要坚持下去"、"要干就干到最好".24小时的不停地忙碌着，黑色的原油浸满全身，能看见只有满含血丝的双眼在脸上不停地闪动，但没有一个同志叫苦叫累，这就是延油的精神。沧海桑田，斗转星移，挡不住人类探索的脚步。我们延长石油工人用血汗与青春，甚至整个生命换来了石油工业的大发展，是他们，造就了延长油田无比灿烂的今天，更是因为他们，才使延长精神代代相传！

延油领导对我们的鼓励和关爱，同事们对我的支持和帮助，让我们在不断克服困难解决问题的同时，有的更多的是对工作的认真与负责，对这个大家庭的热爱和从来没有的归属感，我为自己能够在延油工作而感到自豪，能够把自己的青春奉献给延油而骄傲。延油人艰苦奋斗、开拓进取、顽强拼搏、团结一心的精神让我们80后青年职工读懂了什么是奉献，什么是成功，我读懂了这份工作来之不易，成为延油人不易，要真正当好一名延油人更不易，我还读懂了作为一个延油人的责任和义务。年轻的我们承载着青春的使命，要保持油田工作的有序进行，用我们延油人的努力让油田稳健发展，永续油田辉煌。奉献延油，怀抱理想，树立正确的人生观价值观。

由于我们刚从部队进入延油，对于工作的要求还不太熟悉，对工作的环境还不太适应，也许我们会被看轻，但我们绝不看轻自己。因此我们要坚持以高度的责任感和饱满的工作热情，积极负责地开展工作。为做好工作，要坚持严格要求自己，虚心向同事及领导请教，做到眼勤、口勤、腿勤，以熟悉工作流程，适应工作环境和工作要求，尽快为延油作出自己应有的贡献。

作为年轻的延油人，我们要牢记自己的使命和义务，心系油田，勇于实践、艰苦奋斗、开拓进取。平时不要为自己找借口，见重活，粗活，要勇于站出来帮助同事，要敢于争先创优，树立不干则已、干就认真的工作态度；要知难而上，有一种愚公移山、锲而不舍的精神。做到踏踏实实做事，认认真真做人，把自己的激情和热情带到工作生活中去，勇担重任，争当先锋。作为年轻的延油人，必须树立远大理想，紧跟时代步伐，坚持只有这样，人生才有价值，才能自觉承担起建设延油、发展延油的重任。虽然我们大都是80后，但我们不是娇生惯养的一代，不是垮掉的一代，我们会努力实现个人价值的越是这样我们在确立理想时，越要把眼光放高放远。只要我们树立远大的理想，并为之不懈地努力奋斗，将来就有可能实现理想，在自己理想的工作岗位上为延油作出贡献。

延油有今天，是无数的延油人用青春用汗水换来的，我们更要加倍珍惜要继承和发扬延油人无私奉献和吃苦耐劳的精神，树立爱岗敬业的意识。我们要坚持"爱国、创业、求实、奉献",勇于承担时代所赋予的责任和使命，任劳任怨、吃苦耐劳，长期坚持奋战在基层第一线，自觉维护延油油田形象，默默无闻工作，实实在在做人，团结合作精神，从小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的岗位上用青春、用责任、用汗水和辛勤，以使命感做出卓越的业绩，以此实现人生价值。让我们用无悔的青春去奉献延油，用我们的知识去创造延油美好的明天！

当新的时期，面临新的任务的时候，摆在我们80后延油青年职工面前的是两种选择：一是完善自我、努力拼搏、自强不息、接受挑战；或者依赖他人、寻求安逸、不思进取。而后者绝不是我们所要选择的！我们这一辈人一定不会甘于平凡，也一定不会放弃自己，我们要为自己的青春和未来做主。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我，一名普通的延油采油工，今后的路还很长，肯定会经历无数风雨，面对无数考验。但我相信，有公司党委、团委的关爱和更多共产党员的精神作为榜样和鞭策，我，还有更多的想我这样的80后延油青年职工，都将在这党的90周年生日到来之际，牢记党的宗旨，充满自信、坚定信心，跟党走，为党旗增辉，用平凡来筑就属于我们这一代人的辉煌！

我的演讲完了，谢谢大家！

重塑石油形象演讲稿（二）

尊敬的各位评委、各位领导，各位石油同仁们：

大家好！

我是来自南通分公司的××，今天，我要演讲的题目是《投身石油，让梦想起航》！

有人梦想着能够拥有傲人的身份地位；有人梦想着能够每天衣食无忧；有人梦想着每天都能与家人共进晚餐；有人梦想着天大地大任己游玩……每个人都有梦想，色彩斑斓的，多种多样的，然而，作为一名石油人，我们有一个共同的梦想，那就是梦想着石油销售业绩一步步提升，我们梦想着石油事业更加繁荣昌盛。

为了这个梦想，一代代人投身石油，青丝变白发，为祖国石油托起了今日的辉煌。

遥望过去，新中国刚成立的时候，中国原油一片贫瘠，石油紧缺，直到大庆油田、华北油田、胜利油田的发现，摘掉了中国贫油的帽子，掀开了中国石油工业发展的历史新篇章。而如今，中国一步步从贫油国成为富油国，从石油进口国变成了石油出口国，这半个多世纪的飞跃背后，是什么激励我们劈风斩浪？是什么让我们勇往直前？

正是无私奉献的铁人精神鼓舞人心，正是代代相传的中国梦催人奋进！

中国梦是什么？我不知道要怎样形容，但是我知道，中国梦里有追求、有奋斗！中国梦的方向是富国、是强国。

大家都看过电视剧《铁人》吧？在这个电视剧里面，有许许多多的画面让我感动得流泪，有许许多多的台词打动了我的心，然而，更让我们感动的是王进喜对梦想的追求。王进喜是我们石油人的骄傲，他是用生命在为祖国献石油。我永远也无法忘记王进喜说的："宁可少活20年，拼命也要拿下大油田"这句话，多么的朴实，又是多么的纯真，但它所散发出来的精神，确如巨雷般震撼着祖国大地，激励了一代又一代的石油人。

我就是被这种精神感动了，不知道从什么时候开始，投身石油的梦想早已在生根发芽。六年前，我终于实现了我的梦想，投入了南通公司的怀抱，光荣的成为了一名石油人。从那以后，我翱翔在"石油"的海洋中，享受着我为祖国献石油的满足感；从那以后，我对石油销售工作的认识也从单纯的理论进入了更深的了解；从那以后，我更加明白了石油人背后鲜为人知的艰辛，也更加懂得了石油人对梦想的追求与执着。

此时此刻，我的耳边响起了一句话，"苦点累点没关系，闲着倒是坐不住",说这句话的人是来自华欣加油站的邓玉珍，自从她2011年3月来到加油站以来，她在大伙心中的形象就是忙碌，从为车辆加油，到加油站卫生打扫，哪里有活干，哪里就有她的身影，再脏再累的活她总是第一个抢着做。7月流火，头上是炎炎的烈日，身上是如雨般的大汗，干裂的嗓子直冒烟，但是，在稍有空闲时，邓玉珍却自愿牺牲休息的时间，顶着大太阳给油罐区除草。然而，就是这样一位铁人，灾难却降临在她的头上，他的老公被检查出口腔内有肿瘤，而且还是恶性的，顷刻间，家庭的顶梁柱倒下了，她还要独自承担起丈夫巨额的医疗费用，还要承担起带孩子以及照顾丈夫的责任。

面对如此大的打击，邓玉珍没有倒下，一如既往的呈献给来往司机最甜美的笑容，一如既往的忙碌在加油站的各个角落。忙啊，累啊，但是她没有请一天假，难道她真有铁打的身子吗？不，不，她跟我们一样是平凡的肉身，只是她不愿意浪费哪怕一丝一豪的时间，她不想耽误哪怕一点一滴的工作，在她的心中，为石油忙碌已是生把石油当做了生命中一部分的还有人民东路加油站的经理李燕，自从她担任经理以来，她就亮出了亲情服务的宝剑，全身心的投入到品牌加油站的目标中。()她把客户当作亲人，从客人进来的第一声问候，到客人离开的挥手道别，每一个细节中都融入了浓浓的人情味；她把员工们当兄妹，手把手的教员工们加油收款机巧，及时的疏导员工的心里问题，温暖的帮助需要帮助的人，与此同时，她还设立激励措施，与员工们一起奋斗，一起奉献，一起创造出人民东路加油站的辉煌成绩。

将生命投入石油事业的人还有很多很多，是你，是我，是每一个无怨无悔的石油人。暮然回首，我已投身石油6年了，回顾过去走过的路，是艰辛的，但更是坚定豪迈的。如今，我已成长为机关的一名管理者，每每去加油站指导工作时，每每看到加油员们忙碌的身影时，我仿佛看到了过去的自己，脑海中总会不停的播放着曾经追梦的画面。

是啊，无论时间怎样改变，追梦的脚步永远不会停歇，因为梦想永远在我们心中。朋友们，梦想有时很远，像高耸入云的山巅，遥遥不可企及；梦想有时很近，像握在手中的钻石，总在眼前闪亮。然而，梦想再远，只要有心就能到达；梦想再近，不去奋斗也是枉然。伟大的中国梦、绚丽的中国梦，在你的心中，它是远，还是近？

站在这个台上，我看到了你们坚定的眼神，我看到了你们心底的中国梦。习近平总书记曾经说过："实现中国梦必须凝聚中国力量",这是一个命题更是一句感召，平凡的我们，也许不能为祖国的壮大抛头颅、洒热血，也许不能做出惊天动地的伟大成就，也许我们不能留下名垂千古的赞誉，但是，"不积小流无以至江海，不积跬步无以至千里",梦想无大小，唯有积累自己的小力量，拉近中国梦，将自己的小梦想融入到中国的大梦想，才能汇聚成十几亿人的大能量，才能推动中国梦早日实现。

朋友们，石油是祖国的血液，是祖国的肝脏，而我们，则是血液的输送者，是肝脏的守护者。就让我们的热血沸腾起来，青春燃烧起来，让我们一起高举伟大的铁人精神，合着时代的节拍，用矢志不渝的坚韧脚步与中国梦同行，让我们投身石油，用青春、用智慧，唱响属于石油人的赞歌，开创属于石油事业的辉煌！

我的演讲完毕，谢谢大家！

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重塑中国石油良好形象发言稿

重塑中国石油良好形象

---《打破"二、八",凝心聚力，共创辉煌》

姜太亮 青海油田勘探开发研究院团委

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我叫姜太亮，来自地球物理研究中心。首先，感谢院领导为我们提供了这样一个为"重塑中国石油良好形象"建言献策的平台，给了我们一次抒发内心话语的机会。今天我发言的题目是：

《打破"二、八",凝心聚力，共创辉煌》！

首先给大家解释一下什么是二八，"二、八"就是二八定律，又名帕累托法则，不平衡原则，它被广泛应用于及学，同时在日常生活中，也存在许多二八现象，比如：

20%的人用脖子以上赚钱-而-80%的人用脖子以下赚钱

20%的人明天的事情今天做-而-80%的人今天的事情明天做

20%的人认为我要怎么做才有钱-而-80%的人认为我要是有钱会做什么，

20%的人遇事情想的是如何能办到-而-80%的人遇事情想的是这不可能办到

总而言之，在原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间均存在这种二八关系。个人愚见，在我们青海油田也普遍存在二八现象，尤其是随着油田的发展，物质诱惑越来越多，职工接触的社会越来越复杂，这种现象更加凸出。

如何打破这种二、八现象，全员"动起来",让80%的人和20%的人心往一处想，智往一处谋，劲儿往一处使呢？只有"团结"二字，只有凝心聚力，开拓创新，使六万职工家属凝成一股绳，以建成千万吨级高原油气田为统一目标而努力奋斗，这种现象方可不攻自破。

柴达木石油精神当为这条绳的心、这股力的核，这就是新形势下赋予柴达木石油精神的新内涵。

身为油田的一份子，这条绳上渺小的一员，但小我虽小，千千万万个你我共同发出的声音足以响彻云霄。

我将顺应时代潮流，适应新形势下的本职岗位，持续发扬柴达木石油精神，为完成历史赋予我们的伟大使命，为在青海油田"十三五"的宏伟蓝图上划下最精彩的一笔，为在青海油田建成千万吨级高原油气田的伟大历程中体现人生价值而努力奋斗。

如何"重塑中国石油良好形象"、弘扬柴达木石油精神，只有从我做起，从严做起，在今后的工作和生活中，我将从以下三个方面努力：

第一、做一名正确思考和积极思考的物探工作者

在日常工作中，正确思考和积极对待每一项工作，而不是负面、消极的去工作，应该是新形势下物探工作者的基本思考模式。

举个例子，我的本职工作是地震资料解释，但在日常工作中，则不仅仅是资料解释那么简单，还有着各种各样的临时性工作，比如国家油气重大专项攻关预算编制工作，当我接到这项工作的时候就在想，我是一名研究地震资料的怎么又去编预算了呢？也许，领导是要将我培养成为复合型人才而做的安排吧？随着这项工作的进行，先后与财务科和实验中心进行的多番交流才知道，这项临时工作的重要性，这关系到今后差旅费和购置设备费用的归属，而且我还学习到了关于岩芯化验的一些常规知识，扩展了我的知识范围。

所以，保持积极的态度和从不同角度来看待问题，会感受不一样的世界，也会时刻保持一颗愉悦的心情来对待每一项工作。

第二、加强学习，进一步提高专业知识水平，紧跟行业领先

在今后的工作和生活中，我会进一步端正态度，牢固树立终身学习的理念，加强学习的紧迫感和自我约束力，真正将学习作为工作和生活的一部分。在学习中，不但要提高自己的专业知识水平，紧跟行业领先，还要注重专业领域以外知识的积累，不断完善知识结构，更新工作理念，努力提高自己的综合素质，以适应新形势下工作发展的要求。

第三、坚持爱岗敬业，努力作为

什么是爱岗敬业？孔子称之为"执事敬",朱熹解释为"专心致志，以事其业".我想：

一是指责任。我们要用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，忠于职守，尽职尽责。

二是要精业。就是要"干一行、爱一行、精一行",成为本专业精通的行家里手。要带着问题用心工作，"边干边学，边学边干，以干促学，以学促干",才能在新形势下越来越胜任自己的岗位。

三是要讲奉献。一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有将个人的价值与单位的利益结合在一起，生命的价值才能得以完美展现。所以，柴达木石油精神：爱国、创业、奉献，应该成为我们的精神追求！

天道酬勤，只要我们努力了，用心了，始终保持一颗良好的心态，一颗负责任的心，努力做好自己的本职工作，不管我们在哪个岗位上，但通过我们的努力，我相信青海油田一定会欣欣向荣、朝气蓬勃。

重塑“人师”形象，迎接新挑战

重塑“人师”形象，迎接新挑战

重塑“人师”形象，迎接新挑战

作为一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新审视自我，重塑自身形象，使自己具备迎接新挑战的素质和能力。

一、“以人为本”，重塑教育观。

每个人生来都有求知的欲望，都有自身发展的潜力，教师要善于“多纵比少横比”，即要多拿学生与自己比，少拿他们和别人比，以此培养学生的自信心，挖掘每个学生潜在的智慧和能力。以前，学生一旦犯了错，我们就会苛责，说“xx多聪明，你怎么不如他”等等的话。假如，我们用人本主义的思想来处理问题，即对事不对人，对于学生犯错的行为，我们采取有效方法让他们意识到并及时纠正。但对本人，还是要以鼓励为主，诸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再听听别人是怎么回答的”等评语，这样就不会熄灭学生求知的渴望，他们对学习的兴趣才能持久。总之，我们应时刻做到心中有“人”，充分发扬学生的个性，挖掘学生的潜能，发展学生的思维和能力。苏霍姆林斯基说过：把每个学生都培养成幸福的人！这才是教育的最终目标。

二、以德为本，德高能为范。

教师在学生心目中的形象是神圣的。尤其是小学生，天真纯洁，把老师所说的话句句视为真理。教师的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在学生的心灵上留下痕迹。以前，常常不自觉地用教师的特权为自己树立权威，“以权服人”，要求学生言听计从，遵守规范。渐渐地，我开始明白“以身垂范”的意义，只有对学生以情动情，以理晓理，以行导行，才能使学生“不令而行”。教师要为人师表，言传身教，一切行为举止，都要成为学生的楷模，使教师正确的世界观和良好的品格撒在学生的心田，绽开灿烂的花朵。要尊重学生人格，用富于感情、令人信服的说理教育学生。对个别后进生，要做到不记前嫌，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装前进。不要忽视“中间层”学生的存在，关爱他们敏感的心灵，让他们体验到老师对他们的信任和关注，增强他们参与学习的积极性和主动性。只有在民主平等、互相尊重的师生关系下，教育教学活动才能有效地进行，才能更有利于学生的个性发展。

三、博学勤研，业精堪称师。

教师以教书育人为职责，理应成为终身学习的先导。学习先进的教育教学技术和手段，多看教育学、心理学及其他一些教科研的书籍，向有经验的同行学习，更应利用现代化手段——上网去放眼“看世界”，跳出所教学科知识的局限，向文化科学知识的广度拓展。这样，教师才能在教学中旁征博引、盘活知识，带给学生许多书本上没有的新信息、新观点，拓宽学生的知识视野，唤起学生不断追求新知识的欲望。教师还应能说会画、能歌善舞，兴趣广泛，唯此才能凭着自己的才能带动和培养学生多方面的志趣，才能适应学生发展特长的需要。在课堂教学中，教师更要交给学生一把打开知识宝库的金钥匙，“授之以鱼”不如“授之以渔”，增强学生学习的自主性、创造性。参与教科研是教师提高自己理论水平的一条途径，选择一些带有普遍意义的问题进行立项研究，以教促研，教研结合，有了一定的教育教学实践经验的积累，要及时总结，多写教学扎记和体会，不断地使自己从感性认识逐步上升到理性知识，从理论的高度来处理教育教学活动。

四、心理健康，扬自我个性。

“要散布阳光到别人心里，自己心中先得有一轮太阳。”因此，在实施素质教育中，教师的心理素质尤为重要，一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使学生的情绪趋于稳定。因此，我们无论处于何种心理状态，都必须表现出心理状态的稳定性，特别是在心境不佳的情况下，要注意控制和调节自己不稳定的情绪，切不要把学生当作发泄个人不良心态的工具。教学是一门科学，也是一门艺术，艺术总是带有鲜明的个性，有个性才有魅力。缺乏个性的教师，其上课机械呆板，创造性、艺术性肯定不强；而富有个性魅力的教师，定能建立起独特的具有较强审美意识的教学风格，进而使学生不由自主地迷恋教师的上课并喜欢这一门课。因此，教师必须在工作中调动自己的创造潜质，有自己的教学个性，将自己个性渗透于研读教材过程中，渗透于课堂教学过程中，以深厚的思想、文化底蕴，颇具审美价值的教学设计，富有愉悦品位的语言、神情、举止，形成自己独特的教学风格，充分调动学生的想象力和创造力。

重视师德修养重塑教师形象

重视师德修养重塑教师形象

虽然做一名职业教师已三十余年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到??神圣！！不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……
教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀……
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.下面从三个方面谈谈我的看法。
一、拒绝吃喝及礼品，主动维护教师形象。
吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长都要想方设法请请老师的客，或送点礼品、礼金。有人可能会说，家长请老师吃饭、送点礼品，是尊师重教的体现，有什么不好呢？我总是固执地认为，家长请老师吃饭学生是知情的，并且多数学生之间包括家长之间是互相通气的，所以一旦你答应了一个家长的请客，就会有更多的家长要求请客且难以谢绝，因为其他家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委，不如说是家长不放心老师，更有甚者是想通过吃饭、送礼，拉近与老师的关系，从而让老师对自己的孩子多关注一些。其实我们许多老师都厌倦家长请客，我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和降低我们威信的事呢？所以我要说，谢绝家长请客、送礼，是对我们自身形象的一种主动维护，它既能有效避免老师受家长摆布、维护我们老师做人的尊严，又能树立老师在家长、学生心目中的威信。当然，如果有家长硬是不罢休，就让他在学生毕业之后再请吧！
二、关爱全体学生，营造令人鼓舞的、温暖的学习环境。
不可否认的是，现在的中、小学生，尤其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢？我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得20xx年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、开朗地生活。因此，我认为老师只有给学生营造了这样一种充满希望的、温暖的环境，

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才能培养学生良好的心态；同时我也认为能够给学生营造这样环境的老师，也才真正称得上“良师”。
三、尊重学生，为社会培养合格的人。
是否尊重学生，是否平等地对待每一个学生，这是学生、家长乃至社会都很关心也很敏感的问题，也是我们师德是否合格的体现。惩罚性作业、罚站、罚跑步等都属于常见的不尊重学生的行为。现在我班有一名叫徐子海的学生，以前因为作业未完成而被老师罚扫清洁区一周，因此与老师发生冲突。该由此可见，老师不得法的严格教育会激化师生矛盾，严重摧残学生的身心健康，并极大地损坏教师的形象。老师必须学会尊重和爱护学生，因为我们教给他们什么，他们就会回报社会什么，我们尊重爱护了他们，他们才会自重及爱人，才会成为身心健康的，对社会有用的人。
其次，罚站也是不尊重学生的教育方式之一。罚站不仅不能解决任何问题，而且会激起学生的逆反心理。学生不管犯了什么错误，我们老师都不能简单粗暴地对待，而要讲究教育方法。就如迟到，也有无数种原因，只有找到了问题的症结所在，然后和学生一起商量解决的办法，才能从根本上解决问题。也只有这样做，老师才能称得上是具有良好师德的合格老师。一味地罚站，罚来罚去，学生的问题依然是问题，而教师在学生心目中的形象和威信却会大打折扣。
再次，我们必须承认学生的学习能力有差异。对待学习能力差的学生，老师尤其要注意平等地对待他们，甚至必须多给他们一些关注和爱护。由于学习能力差，他们学习起来困难更多，心里的痛苦更多，受的打击也更多，所以失落感更强、更自卑，因此他们需要更多的鼓励和温暖的话语。如果说我在教育过程中还不够平等、有所偏爱的话，那就是我对学习能力差、学习习惯差的人给予了更多的关注。我总是细心地观察，尽力地去发掘他们的长处和发现他们的闪光点并予以表扬，尽量帮他们找回在学习上得不到的尊严和自信。我们的教育不能仅仅是培养那些学习能力强的人，我们更应该让那些学习能力较差的人因为有老师的关爱而成为具有永不言败、开朗、进取的健康心态的人。他们即使暂时在学业不够成功，但有了这样一种心态，就为他们将来的进一步发展打下了坚实的基础。学生将来的成功往往不是由在校时的成绩决定的，而是由做人的态度、精神决定的，如果因为他们的成绩不好而冷落他们甚至伤害他们，让他们自己对自己绝望、认命甚至破罐破摔，成为“优点零”、“愿望零”的毫无生气和精神的人，说轻一点是老师的失职，说重一点是对这些孩子、对整个社会的犯罪。所以我认为教师不仅要有丰富的学识，更要有高尚的师德，因为这是培养身心健康的人的保障。
综上所述，老师必须具有高尚的师德的重要性可想而知。愿我们所有的教师都不仅在学识上充实自己，更要具有强烈的责任心和使命感，不断加强自身的道德修养，为培养合格的甚至是优秀的下一代尽最大的努力。

重视师德修养 重塑教师形象

虽然做一名职业教师已三十余年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到??神圣！！
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……
教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀……
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。 3、技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.下面从三个方面谈谈我的看法。
一、拒绝吃喝及礼品，主动维护教师形象。
吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长都要想方设法请请老师的客，或送点礼品、礼金。有人可能会说，家长请老师吃饭、送点礼品，是尊师重教的体现，有什么不好呢？我总是固执地认为，家长请老师吃饭学生是知情的，并且多数学生之间包括家长之间是互相通气的，所以一旦你答应了一个家长的请客，就会有更多的家长要求请客且难以谢绝，因为其他家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委屈，所以我总在想，许多家长在刚开学就请客，与其说是尊重老师，不如说是家长不放心老师，更有甚者是想通过吃饭、送礼，拉近与老师的关系，从而让老师对自己的孩子多关注一些。其实我们许多老师都厌倦家长请客，我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和降低我们威信的事呢？所以我要说，谢绝家长请客、送礼，是对我们自身形象的一种主动维护，它既能有效避免老师受家长摆布、维护我们老师做人的尊严，又能树立老师在家长、学生心目中的威信。当然，如果有家长硬是不罢休，就让他在学生毕业之后再请吧！
二、关爱全体学生，营造令人鼓舞的、温暖的学习环境。
不可否认的是，现在的中、小学生，尤其是中学生学习时间长，学业负担重，精神压力大。那么，作为老师的我们，就有责任让他们在重重重负之下，至少在精神上感到愉快一些，心里温暖一些，让他们活得有信心、有动力。如何给学生营造一个令人鼓舞的、充满温暖的学习环境呢？我认为作为教育者的老师，首先必须给学生足够的关爱。记得2000年时我担任六二班的语文老师，班上有几个倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基础差，所以学得相当吃力和苦闷。由于基础原因，我和其他老师再怎么帮助他们，他们成绩也提高甚微，但我们并没有因为他们的成绩难以提高就放弃了他们，作为科任老师的我还经常与他们个别交流，鼓励他们。半年之后他们都以优异的成绩考上了初中，但当半年之后他们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，他们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改过去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲各种趣闻。我想如果当初因为他们成绩不好而冷落、歧视他们的话，他们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了他们，他们极有可能破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应该是我和其他几位老师对他们的关爱温暖了他们，才使得他们能够自信地、开朗地生活。因此，我认为老师只有给学生营造了这样一种充满希望的、温暖的环境，才能培养学生良好的心态；同时我也认为能够给学生营造这样环境的老师，也才真正称得上“良师”。
三、尊重学生，为社会培养合格的人。
是否尊重学生，是否平等地对待每一个学生，这是学生、家长乃至社会都很关心也很敏感的问题，也是我们师德是否合格的体现。惩罚性作业、罚站、罚跑步等都属于常见的不尊重学生的行为。现在我班有一名叫徐子海的学生，以前因为作业未完成而被老师罚扫清洁区一周，因此与老师发生冲突。该由此可见，老师不得法的严格教育会激化师生矛盾，严重摧残学生的身心健康，并极大地损坏教师的形象。老师必须学会尊重和爱护学生，因为我们教给他们什么，他们就会回报社会什么，我们尊重爱护了他们，他们才会自重及爱人，才会成为身心健康的，对社会有用的人。
其次，罚站也是不尊重学生的教育方式之一。罚站不仅不能解决任何问题，而且会激起学生的逆反心理。学生不管犯了什么错误，我们老师都不能简单粗暴地对待，而要讲究教育方法。就如迟到，也有无数种原因，只有找到了问题的症结所在，然后和学生一起商量解决的办法，才能从根本上解决问题。也只有这样做，老师才能称得上是具有良好师德的合格老师。一味地罚站，罚来罚去，学生的问题依然是问题，而教师在学生心目中的形象和威信却会大打折扣。
再次，我们必须承认学生的学习能力有差异。对待学习能力差的学生，老师尤其要注意平等地对待他们，甚至必须多给他们一些关注和爱护。由于学习能力差，他们学习起来困难更多，心里的痛苦更多，受的打击也更多，所以失落感更强、更自卑，因此他们需要更多的鼓励和温暖的话语。如果说我在教育过程中还不够平等、有所偏爱的话，那就是我对学习能力差、学习习惯差的人给予了更多的关注。我总是细心地观察，尽力地去发掘他们的长处和发现他们的闪光点并予以表扬，尽量帮他们找回在学习上得不到的尊严和自信。我们的教育不能仅仅是培养那些学习能力强的人，我们更应该让那些学习能力较差的人因为有老师的关爱而成为具有永不言败、开朗、进取的健康心态的人。他们即使暂时在学业不够成功，但有了这样一种心态，就为他们将来的进一步发展打下了坚实的基础。学生将来的成功往往不是由在校时的成绩决定的，而是由做人的态度、精神决定的，如果因为他们的成绩不好而冷落他们甚至伤害他们，让他们自己对自己绝望、认命甚至破罐破摔，成为“优点零”、“愿望零”的毫无生气和精神的人，说轻一点是老师的失职，说重一点是对这些孩子、对整个社会的犯罪。所以我认为教师不仅要有丰富的学识，更要有高尚的师德，因为这是培养身心健康的人的保障。
综上所述，老师必须具有高尚的师德的重要性可想而知。愿我们所有的教师都不仅在学识上充实自己，更要具有强烈的责任心和使命感，不断加强自身的道德修养，为培养合格的甚至是优秀的下一代尽的努力。

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