在英语市级课题开题论证上的讲话。
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各位专家、各位老师：
上午好！
首先，我代表学校，对三位专家莅临我校指导课题开题工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！
教科研工作是学校工作的重要方面，是学校提高教育教学质量的重要保障。当前，国家希望教育要承担“立德树人”的使命，人民群众期盼教育能“轻负高质”，学校要不负国家和人民的期望，就必须要走“科研立校、科研兴校”的道路。
教科研工作也是教师提高专业水平的必然选择和必经道路。现代社会高水平教师，不仅要有高尚的师德丰厚的专业知识，还必须要有较强的教科研能力，在研究中才能不断成长，不断成熟。
基于这样的认识，xx初中一直非常重视教科研工作。但是，由于学校在刚创办时人员编制等条件限制，我校的教科研工作还是相对滞后。但是，自XX年起，我校教科研工作开始启动，当年，历史组的课题获得市级立项，后顺利完成，并于XX年获得全市教科研优秀成果评比一等奖，XX年，我校一市级德育课题被立项，现正在扎实推进。XX年，本项英语市级课题立项，今天开题。可以说，我校课题研究工作虽然起步迟，但是起点高，发展快。本学期，我校又成立了教科处，专门负责教科研工作，相信在各位专家的指导下，今后我校的教科研工作会取得更大的进步。
今天论证的课题是一项英语课题。英语学科是我校优势学科之一，在全市公办初中处于前列。之所以如此，除了市、区教研室以及教研员老师的指导和帮助之外，还因为我校有一支优秀的英语教师团队，他们爱岗敬业，刻苦专研，相信有他们的认真研究，有各位专家的悉心指导，本项研究一定会取得丰硕成果，我期待着我校在下一次教科研优秀成果评比中再次获奖！
谢谢！
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市教研室主任在小课题研究开题会议上的发言稿范文
十分高兴受邀参加z一中《有效课堂教学》和《特色班级管理》课题开题报告会。z一中作为我市的龙头学校，无论在管理方面还是在教育教学方面，都有亮点，很有特色，是一面旗帜。
夏校长经历丰富，对基础教育十分了解，是专家型校长，无论是工作目标、工作思路还是工作的方法、措施都非常清晰和具体。
大家知道，优质学校应体现在以下四个方面：先进的办学理念、科学的教育管理、高素质的教师队伍、培养出高质量的学生（品德高尚、素质全面、身心健康、有创新精神和实践能力）。大家都知道，课程改革也好，毕业班教学也好，教师的专业水平和综合素养是关键。同样一节课，不同教师上效果是不一样的，就是这个道理。那是因为不同的教师，他的教学经验、理论储备、知识积累、生活阅历、应变能力或者说驾驭课堂的能力是不一样的。所以，对教师的培养，特别是青年教师的培养都是学校的重点工作之一。市教育局，特别是高局长对骨干教师的培养，尤其是对发挥名师的示范、引领作用十分重视。上个月在城南中学召开了全市“名师工作室”建设现场促进会议，要求省示范学校，有条件的重点学校都要积极申报市级“名师工作室”，希望z一中在这方面带个好头。
我所了解，我市各校包括z一中都十分重视对青年教师的培养，也有很多好的做法和经验。比如，青蓝工程（拜师结对），校本培训，校本教研，对青年教师提出几个一，给他们压担子，委以重任等等。我认为开展课题研究是培养青年教师，提升教师整体素质，提高教育教学质量最有效最捷径的途径之一。当然开展课题研究不仅仅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的过程。通过课题研究，可以聚合一批人，锻炼一批人，培养一批人，推出一批人。它可以成就一批善于学习，勤于反思，勇于实践，敢于创新的教师。如果学校坚持开展课题研究，不断提高教科研水平，并将研究成果转化到学校日常的管理和教学上，就能够使得“学校有品位，教师有风格，学生有特长，办学有特色”。这也是很多名校成功的做法所证明了的。
当然，我们开展的研究，多数属于行动研究（问题研究），以解决本校、本班、本学科的具体问题，这是对的。但也要思考带有共性的问题，如课堂教学的效率与质量问题（有效、高效），学生的管理包括班级管理问题，学生的教育包括心理健康教育问题等等。z一中这次开展的两个课题研究，我认为很有针对性，各位老师、各位班主任都可以参与研究，大家可以从不同角度，不同的方面进行研究和探索，最后形成大家认可的、具有指导性的研究成果。而且，在研究的过程中，逐步形成学习、研究良好的浓厚的教科研氛围，使得教师们把学习、研究当作工作和生活的必需。在家长和社会心目中，形成这样的深刻印象，那就是“学校高雅，教师儒雅，学生文雅”，充满生机，和谐自信，高水平，高质量。
希望大家在今天的开题会议后，积极地行动起来，把着眼点放在理论与实践的结合上，把切入点放在不断改进教学方法上，把生成点放在改革创新的精品意识上。以问题为动力，以课题为载体，以效益（质量）为中心。也希望学校在开展研究的同时，注意收集、学习借鉴外地成功的经验，比如有效教学，z县从小学到高中坚持了四五年研究，属于国家级课题实验，并已结题。2009年市政府在z县召开过现场会，参加会议的有各县区分管教育的领导、教育局长、基教科长、教研室主任以及各省市示范高中校长和部分小学、初中校长。规格高、效果好。霍邱县在部分学校开展的“新教育”实验研究，也是国家级课题，2012年全国现场会在霍邱县召开，影响很大。
有效教学提出也好，高效课堂提出也好，并不是新课程改革这几年才提的，而是已经提了好几十年。因为，我们做过老师的都知道，教学上的最大的效益在课堂，最大的浪费也在课堂。如何进行课堂教学改革，充分发挥课堂教学效益，进而提高学习质量，这是我们每年都要在教学工作会上提出的，道理都十分清楚。但具体怎么改，怎么做，各有各的说法和做法。俗话说“教学有法但无定法”，课堂教学改革可以说“仁者见仁，智者见智”。
z县进行的有效课堂教学实验，无论是在理论层面上，还是在实践操作层面上以及所取得的效果来看，都是符合新课程理念和实施要求的。他们进行的有效教学的理念就是“先学后教，问题评价”以及“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。我个人理解就是“以学定教，先学后教，以教促学”。老师通过导学案（单）的设计，将“知识问题化，问题层次化”。教师在备课时必须要做到备教材、备教法、更要备学生。而且课堂教学的模式也发生了变化，自主学习，合作交流，总结检测，很有新意，效果也很好。希望大家抽时间去了解一下。
最后，我相信，有夏校长和各位领导的高度重视，有z一中教师多年积累的经验，开题很顺，研究也会很顺，更相信必定会结出丰硕的研究成果。
占用大家时间，谢谢大家！
课题开题发言稿范文
尊敬的领导、老师，上午好：
“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。
对本课题的研究我们做了以方面的准备：
一、明确课题研究的思想、内容和意义
对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。
通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。
二、立项课题的开展情况
1、领导重视，组建优秀团队
学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到
他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。
2、倡导多读书，读好书
我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。
当前课题组成员每人拥有《教育中的心理效应》，《心灵写诗》，《爱心与教育》等精选书籍，以供我们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头会。这个会有两个阶段组成，
第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览室。
我们这样做的目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。
3、建立个人博客
课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客，把平时的心得体会，教育反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群里展示，一起分享，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现在已经有原创文章300余篇，访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心，躬身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时间，没有东西写，现在机会来了，我们要以前所未有的激情、投入，通过日记、教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。
4、努力促进师生共同成长
课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则，从无到有，从少到多，从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段，教师教育随笔每一月1篇千字文，学生心情日记每周1篇；第二阶段，教师教育随笔每两周1篇，学生心情日记每周2篇；第三阶段教师向年写作量10万字，学生5万字的目标靠近。
我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座，更新教师教育教学观念，提高教师自身的专业素养，拓宽教师的视野；让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现，学生在日记中进行自我鼓励、自我批评，得到自觉自励、自我成长，使他们地心灵求真、向善、爱美；同时教师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感交流，这样，既营造了和谐的师生关系，也有利于了解学生的内心世界，使教育活动变得更有针对性和实效。
每一个课题组成员与一名语文教师结成对子，同时负责二十名学生。共同提高这些学生的生活习惯，意志品质，学习兴趣，爱国情操，让这些学生首先养成随想随写的习惯，让这种习惯成就学生的一生。同时，学生以“校园文学社团”为平台，定期开展写作讲座、征文比赛、课外掠影、校园采风等活动，以致力于学生读写能力、观察能力、思维能力和创新能力的提高。从这些学生衍射到全校，让全校的每一个学生都要乐于读书、写作，把成长融合在快乐的求知中。
5、预设课题成果
我们将在征得学校的支持下，让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩交流等费用，并根据参与人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。
我们将不定期推荐师生的优秀心情日记、教育学习随笔进行交流、展览、发表。教科室将联系出版社定期出版专题集，论文集。安排课题组成员定期利用周末大讲堂举行报告会，把读书、写作加大推广，让更多的学生分享其中获得的快乐。把新教育实验向更广、更深的层次推进。
预设成果详细列表
三、课题实施的保障及评价
课题组要向学校申请资金，购置书籍、报刊。同时，报申学校，由教科室对本课题组活动进行监督、指导，并督促按时编写报告集、论文集；由团委安排，不定期举行成果汇报大餐。
在落实《师生共写随笔，同享成长快乐》的过程中，随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制，将目光放在了师生阅读书籍、写作汇集成册上，特别关注师生的读书写作的态度、积极性、参与状况等。对课题研究过程进行监督，分层评价。教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐，以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时，每月要挑选出1—2篇师生优秀随笔，修改后，挂在校园网上，定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松散，态度不端正的师生进行批评教育，并跟进监督，对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。
一个读懂自己的人，才能读懂自然的美好与人类的道德，才能读懂自己肩上的责任，才能点亮校园里无数盏读书的心灯！我们选择了这个课题，我们就无怨地做坚守读书与写作者，同时让我们学生的心灵运动起来，让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体！
不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。
谢谢大家。
20XX．9
在市级部门继任、新任、卸任的主要负责人会议上的讲话
在市级部门继任、新任、卸任的主要负责人会议上的讲话
同志们：
我们今天召开一个市级部门继任、新任、卸任的主要负责人会议，也是一个集体谈话的会议。下面，我讲三个问题：
一、关于区市县和市级部门“一把手”调整情况
市委、市人大、市政府、市政协领导班子换届后，市委根据全局工作的需要和干部交流的精神，开始着手考虑区市县党政正职和市级部门“一把手”的调整工作。经过从下到上的多次酝酿和征求各方面的意见，按照干部任用程序，分“三批”对个区市县的部分党政正职和个市级部门（含人大个委室）的“一把手”进行了调整，涉及干部职务发生变化的人。目前，市级部门“一把手”的调整工作基本结束，下一步将对部门副职和纪检组长进行调整。
（一）区市县党政正职调整情况
这次调整了个区市县的名党政正职，其中调整书记人，区市县长人。调整的名书记中，从市上交流人，江油的市长提拔任县委书记人，平职交流人；调整的名区市县长中，从市级部门和市级园区平职交流人，从市级部门和游仙区的副职中提拔交流人，从县上副职中提拔人。按照规定的任用程序，新任的三台和北川县委书记已经省委组织部考察和批准，其他新任的区市县委书记和区市县长已征得省委组织部的同意。所有新任的区市县委书记、区市县长，市委常委会讨论通过后，已于月日提交五届二次全委会票决通过。目前，新任的名区市县委书记、区市县长，除需要进行任前公示的名同志外，其他的已经到任履职。
（二）市级部门“一把手”调整情况
⒈市委、政府工作部门“一把手”调整情况。市委个工作部门，个部门的“一把手”作了调整交流，一个部门继任（统战部）；市政府个工作部门（含国土资源局）有个部门的“一把手”作了调整交流，个部门的“一把手”继任，还有个部门（人口和计划生育委员会、规划局）的“一把手”未确定。
⒉其他正县级单位和市级园区（含人大、政协委室）“一把手”调整情况。市委、市政府其他工作部门和市级园区个（含人大、政协委室），个部门的“一把手”作了调整交流，个部门的“一把手”继任；还有个部门（接待办、农机局、供销社、外宣办和市政协个委室）的“一把手”未确定。
二、这次区市县和部门“一把手”调整的几个主要特点
也就是市委是如何考虑这次调整的。这次区市县和市级部门“一把手”的调整，主要有下几个特点：
一是循序渐近、成熟一批确定一批。这次对“一把手”的调整，市委分三批进行。市委领导班子换届选举出新一届市委后，市委第一批确定了由市委领导兼任的个部门的“一把手”（组织部、宣传部、政法委、总工会、高新区），相应地确定了市委领导的分工；第二批确定了个区市县的部分党政正职的调整和市委、市政府秘书长、市委个工作部门、市政府个工作部门以及科创区、农科区“一把手”的调整，主要是围绕区市县来进行的。第三批确定了市委、政府工作部门和其他部门共个单位（含人大个委室）“一把手”的调整。
二是走群众路线，广泛听取各方面的意见。按照《干部任用条例》的规定，去年底市委已派出考察组，对市级部门班子成员的届内履职情况进行了测评，对换届后的市级部门和领导班子成员进行了全额定向推荐；月下旬和月初，对个区市县的党政班子成员和个市级开发园区的班子成员进行考察；月下旬，市委召开了换届动员大会，对市级部门和市属园区的“一把手”进行测评，对换届后的拟任人选进行推荐；月中下旬，市级领导班子换届选举结束后，市委又召开常委会，请市委常委和市人大、政协主要领导全额推荐市级部门“一把手”。这一点我们也是个创新。在进行个别酝酿时，还进一步注意听取了方方面面干部和职工群众的意见。我听了新旧两届人大、政协每个同志的意见，包括党委、政府每个同志的意见，充分发扬民主。
三是充分体现了选好配强主干线的“一把手”。这次在选配部分区市县党政正职中，市委选拔了一批经过多岗位锻炼、经历和经验比较丰富，政治上强、民主作风好、能够驾驭全局、群众威信高、廉洁自律、善于抓班子带队伍的优秀干部担任区市县党政正职，特别是选好书记。新提拔和交流的名区市县长，都是市级部门和园区的优秀干部，他们人年轻、学历高、群众基础好、工作有激情。
四是树立了正确的用人导向。这次调整，对每个同志的使用出发点都公正的。所以，我敢说总体来讲是比较满意的。用人问题，是党委最大的导向。用好一个人，带动一大片；用错一个人，影响和挫伤一大片，甚至伤害一片人心。因此，在这次区市县党政正职和市级部门“一把手”的调整中，市委把选好人用好人作为市委在领（更多精彩文章来自“秘书不求人”）导班子建设和干部队伍建设上最大的导向，坚持讲原则、讲公道、扬正气，注重从工作环境艰苦、工作难度大、领导发展实效大、群众得实惠多的地方选拔干部。把对群众有感情、工作有激情、政治成熟、理念先进、实绩突出的干部选拔到领导岗位上来，把那些肯干事、能干事、埋头苦干、不张扬的干部选拔到重要岗位上来。我们强调了既要从上面派干部，又要从下面提干部，这样才是一个公正的用人环境。同时，把那些特别优秀的干部放到大县、经济强县、发展难度较大和条件艰苦的区市县工作。总之，就是要通过选好人、用好人，建设好党风、政风，在全市形成良好的社会风气。这次干部调整，实际上就是发表了市委的用人宣言，那就是，只要你能干事、能干好事，不管你在哪个岗位上，我们都会注意到你，都会重用你。所以这次区市县党政正职和市级部门“一把手”调整普遍反映很好，都觉得市委很公正，市委用人的风气正了，市委用实际行动倡导了不跑官要官。
五是认真执行了有关干部政策。对名男年满岁、女满岁的干部和换届后任不满年就达到市委规定的最高任职年龄的干部调整下来作调研员；认真执行干部交流和回避的政策，对名在一个单位任职满年的干部进行了交流，平职交流干部名，提拔交流干部名。
六是妥善安排好从区市县回来的干部和从领导岗位上退下来的干部，对在民族地区、条件艰苦地区和任务比较重的地区工作的干部安排高度重视。这次对不再担任区市县党政正职的干部，市委根据每个同志的特长和德才情况，都安排了市级部门正职。对在民族地区和条件艰苦地区工作的干部在安排上作了适当照顾，使在主干线工作的干部和在民族地区、条件艰苦地区工作的干部有想头。对从领导岗位上退下来的干部，也作出了妥善安排。
三、几点要求
第一，尽快到位，进入角色。今年以来，由于众所周知的原因，我们沉下心来抓工作的时间是有限的。现在，距年底还有不到四个月时间，我希望新任、继任的同志不要辜负市委的信任和重托，尽快到位，迅速进入角色，切实履行好“一把手”的职责，按照省委“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”的思路，进一步强化忧患意识、机遇意识、进取意识和责任意识，认真贯彻市委、市政府的决定和决策，自觉维护市委的核心领导地位，大胆工作，迅速扭转绵阳发展落后的不利局面，为推进绵阳发展新跨越做出自己应有的贡献。这次换届中，由于年龄等原因，一部分同志不再担任“一把手”职务，你们为绵阳改革发展所做出的贡献，绵阳人民是不会忘记的，组织是不会忘记的。希望大家坚持党性原则，正确对待去留，自觉服从大局，服从组织安排，搞好团结，真诚支持新班子的工作。
第二，求真务实，团结勤奋。这次区市县和市级部门“一把手”调整中，我们把精兵强将放到主干线上，把最优秀的干部选拔到了区市县、园区党政“一把手”岗位和市级部门的重要岗位上。市级部门的“一把手”，无论是继任的还是从其他岗位交流的或者新提拔的，对每一位干部的安排，市委都是经过反复考虑做出的决定。希望大家始终保持共产党人的蓬勃朝气，胸怀强烈的事业心和责任心，坚持科学的态度和求实的精神，身体力行，真抓实干，兢兢业业地做好本职工作，并在自己的职责范围内创造佳绩，努力做到工作中使出自己最大的力气，出手的事情达到自己最高的水平。同时，各区市县和市级部门新班子产生以后，一定要把团结作为一个共同的愿望，共同而为之奋斗的目标。在团结上，一把手是班长，应该负主要责任。要达到团结，靠什么？靠真诚相待，靠公道的作风，靠真心为干部为群众工作，靠廉政勤政。只有团结，才能上下齐心；只有团结，才能和衷共济、协调一致，才会真正地形成一个整体。
第三，敢于干事，勇于创新。实干就是水平，落实就是能力。现在大政方针已定，大家的共识已经基本形成。不能再争论了，现在赶紧干起来。三会精神的核心就是坚持“六个不动摇”，任何思路都不能尽善尽美，但是不干是最大的问题，实干是最好的回答。各区市县和新一届市级部门领导班子，一定要树立实干的新形象，以实干赢得人心，以实际的工作成果来体现工作能力；一定要以创新的观念、举措和作风来狠抓落实，特别是要在发展举措上求创新。要把创新的意识体现在推进跨越式发展的各项工作内容上，体现在深化改革、扩大开放的各项举措上，坚持以创新的思维、方法和机制解决前进中的困难和矛盾，始终不为困难所吓倒，不为矛盾所停步。
第四，昂扬向上，提高效率。始终保持昂扬向上的精神状态，是富有责任感的外在表现。当前全市上下人心凝聚、班子团结，干部群众的精神状态很好，这种形势来之不易。特别是在绵阳经济发展处于低速徘徊的严峻形势面前，广大干部群众没有被困难所吓倒，而是迎难而上、奋发进取、积极谋发展，这种精神状态十分难能可贵。希望各区市县和新一届市级部门领导班子珍惜来之不易的大好形势，振奋精神，在工作上雷厉风行，今天能办到的事决不拖到明天去办。要以时不我待、只争朝夕的精神，围绕既定目标任务实干、大干、快干，切实抓好“三大要务”、“十件大事”的落实。
第五，廉洁自律，认真负责。廉洁从政，既是对各级领导干部最基本的要求，也是各级领导干部必须恪守的道德底线。特别是各位“一把手”，一定要加强党性修养，自觉筑牢拒腐防变的道德防线；一定要严格落实党风廉政建设责任制和责任追究制；一定要逗硬执行中央、省委、市委关于党风廉政建设方面的各项制度和规定；一定要管好自己，管好亲属子女和身边工作人员，管好自己的部门和单位；一定要守得住清贫，经得起诱惑，耐得住寂寞，做到不为名利所累、不为物欲所惑、不为人情所扰，堂堂正正做人、清清白白为官、老老实实干事，保持一身正气、两袖清风，自觉接受群众监督。只有这样，我们才能一身正气干事业、两袖清风做工作，以高风亮节的人格力量影响和带领群众，奋力推进绵阳发展新跨越。
第六，坚决维护市委的核心领导地位。大家都围绕市委的核心来开展工作，这一点是共产党的执政地位所决定的。所以说我们各个部门、“两办”的秘书长们一定要自觉维护这种团结局面，不要被过去那种党政分得太开的做法束缚，这种做法是不科学、不正确的。一个地方只有党委一个核心，没有两个核心。政府部门的一把手首先是党组书记，然后才是局长、主任。当然，党委也不能代替政府工作，但是重大开支、重大事项要向市委报告，这样有利于监督，有利于科学决策。通过集体决策的程序，就能使人少犯或不犯错误，避免党和国家的利益遭受侵害和损失。所以，希望同志们从现在起，一定要在党委核心领导下，各司其责。政府依法行政，人大依法监督、依法任命干部、行使好“三权”，政协依照章程、法律开展好政治协商活动的工作，和衷共济，团结一致，都围绕在市委的统一领导下把工作搞好，这样就会形成很好的工作局面。高和低都是领导体制决定的，不是个人争来的，个人争来的高低往往是错的，组织安排的高低是规定的，是体制决定的。
总之，希望同志们从过去那种思想中摆脱出来，形成和衷共济、团结一致的工作大局。我相信，只要我们一心为人民，全力谋发展，我们的工作就一定能取得成绩，我们本届市委、市政府就一定会做出超过任何一届的工作实绩。
新课程实验课题开题报告
各位领导、各位教研员、各位校长，各位老师：
大家上午好
今天在xxx镇召开这次现场会，有两大任务，一是要对四年前立项的新课程第一轮实验课题作简要总结，并将其成果进行推广；二是对最近立项的新课程第二轮实验课题进行开题仪式，并启动实验工作。这次会议是我县小学课题实验工作的一次承前启后的会议。同时也是一次课题研究工作的培训会议。目的只有一个，那就是，通过本次会议的召开，使我县小学新课程实验课题的研究工作进一步扎实地开展下去，充分发挥其服务“课改”，提升教师的作用。
在这里我讲两个问题。
一、关于新课程第一轮实验课题的基本情况
四年前，在我县小学启动“课改”，使用新课程伊始，作为“课改”工作的一个重要组成部分，我们在骆驼坳小学召开了“课改”课题开题现场会，正式启动了我县小学新课程第一轮实验课题的研究工作。当时立项18个课题（乡镇12个，县直6个），后来三里畈镇经过申请补增了2个课题，总计20个课题。这些课题的确立其目的是要解决实施新课程中所遇到的一些带有普遍性的问题。通过3～4年的实验与研究，有17个课题通过鉴定，符合结题标准，其中有6个被评为优秀课题。结题的情况表明，第一轮新课程课题的实验工作是基本成功的。主要体现在以下几个方面：
⒈ 解决了实施新教材中所遇到的一些困惑，为“课改”寻找了强有力的支撑力量。
新课程的实施，是在“课改”新理念的指导下进行的。对于广大教师来说，教材如何理解，如何挖掘，教学如何设计，课堂教学又如何实施？都是全新的。对于这些问题，教师们利用专题研究的方式，进行了为期4年的艰苦地（甚至是艰辛地）探讨与摸索，形成了各自的研究成果。使之都有不同程度的突破。凤山镇三里桥小学通过“小学数学新课程教学结构研究”的实验，形成了“走进生活，增强体验，自我建构”的教学模式，白莲小学通过“小学品德与生活课程教学模式”的研究，形成了“走进生活，贴近社会，亲近自然”的教学模式，匡河乡祠堂河小学通过对“品德与生活课程学生学习评价”的研究，形成了学校、垸组、家庭三结合的评价模式，骆驼坳小学通过小学新课程课堂教学结构的研究，探索出了“感受、感悟、感知”三步曲的教学模式。大河岸小学和胜利小学通过对小学新课程课堂教学学生“合作与交流”的研究，形成了“相机合作，适时交流”的模式，其成果被《湖北教育》杂志以专题形式向全省交流，三里畈小学通过对“新课程教学中如何利用学科特点开展探究性学习”，形成了一套较为系统的“教师适度引导，学生自主探究”的教学模式，xxx小学和白庙河小学通过对“小学数学新课程教学评价”的研究，形成了“知识、能力、情感”三维评价和分层评价模式，九资河韩婆岭小学和大崎乡李婆墩小学、胜利小学通过新课程“自主、合作、创新”教学的研究，形成了在课堂上让学生“充分自主、安全合作、尽量创新”的教学模式。所有这些成果，为我县实施新课程提供了强有力的支持，成为我县“课改”工作中一道亮丽的风景线，被上级所肯定、有关部门所肯定。
⒉ 培养了一批教学骨干和“课改”积极分子，为“课改”培植了一批“引领”力量。
通过课题实验工作，我们不仅解决了新课程中所遇的问题，形成了相应的对策与模式，同时课题研究又充分显露了它的培训功能。第一轮课题，使广大教师的业务素质得到了不同程度的提升，涌现出了一大批教学骨干，如凤山的何灵珍、涂丽霞，骆驼坳的徐敏玲、李红钧，白莲的匡佳卉、兰自芬，匡河的匡凤霞、张昆锋，大河岸的黄金国、王方一 ，白庙河的许爱君、张海燕，九资河的余惠敏、徐世高，胜利的罗琼、文丽平，xxx小学的廖金桃、余金球。三里畈的周巧凡、何桂凤，大崎的雷国霞、何华安。这一批骨干又在校本研训中充分发挥“骨干引领”作用，带动了一大批身边同事的专业发展，有效推进了“课改”工作。
⒊ 积累了课题研究工作的经验，为后续的课题奠定了扎实的基础。
① 形成了课题实验工作的机制，把课题实验工作归入评价学校， 评价教师教学工作的主要内容，构建了课题研究工作新机制，在全县范围里形成了浓厚的教科研氛围，教育科研成为许多学校的办学特色。如三里畈小学、韩婆岭小学、xxx小学、胜利小学、骆驼坳小学、白庙河小学已成为我县科研学校的龙头。
② 认识到了课题管理工作的重要性。课题实验工作能否取得实效，关键在于管理。第一轮课题之所以能取得成功，主要得益于在座的各位乡镇教研员，各位校长的平时管理。（如三里畈、凤山镇、匡河乡、白莲乡、大崎乡把课题归入常规管理），有力培植了课题研究，促其良性发育。
③ 注重了过程的总结与积累。课题研究要靠平时的积累，阶段性的总结，才能慢慢地“发酵”成为成果。如大河岸小学在课题实验工作中十分注重平时的积累，在不同阶段取得不同层次的成果。第一轮课题的成功与失败，告诉我们要想取得实效，必须记录课题实验工作的每一步以至全过程。
⒋ 暴露了不足和缺陷，为教育科研工作的纠偏明确了方向。
① 目的有待澄清（为了得分）
② 结论有待验证（是否科学）
③ 成果有待推广（应用不够）
二、关于第二轮课题实验工作的基本要求
今天在这里召开的第二轮课题开题现场会，标志着第二轮课题的实验工作正式启动，为确保第二轮课题在第一轮课题的基础上取得更大更好的成效，在此提出几点要求。
⒈ 要进一步澄清模糊认识，使课题实验工作走出误区。
课题的立项与研究，对于学校不是装点门面，对于教师不是为了评优晋级。它是我们去寻找教学规律的过程与途径，同时又让我们的专业素质在寻找中得到发展与提升。因此，认清课题研究的作用与目的，是搞好教育科研工作的前提条件。我们只要牢牢地把握这个前提，才能使课题步入正确的轨道，才不至于偏离方向。
⒉ 要拟订出切实可行的实施计划，使课题实验工作稳步进行。
课题实验工作只有计划、有步骤地进行才能取得实效。“秧好一半谷”，有一个切实可行的计划课题实验才不至于打乱战。我们所说的计划，主要是两种：一是课题总的实施方案；二是课题学期（三年六期）。总的实施方案是长计划、学期是短安排，二者缺一不可。
⒊ 要注重阶段性的总结，使课题实验工作健康成长。
课题实验的阶段性一般以学期体现，也就是说以学期为单位要对课题实验工作要进行深入的总结，归纳出阶段性的成果，寻找不足，提出后段实验工作的要求。
⒋ 要加强实验工作的过程管理与指导，使课题研究工作步入正轨。
要象三里畈、凤山那样，把课题实验归入学校，教师的教学常规考评中去，经常督促课题研究，并全过程跟踪指导。对课题的实验情况，乡镇教研员，校长要做到胸中有数，放在心里，抓在手里。
⒌ 要注意实验过程中材料档案的保存与整理，使课题研究的轨迹明朗清晰。
课题材料以收集要齐全、整理要规范，一方面是对课题管理的基本要求，另一方面是教师作出分析，提炼成果的依据，更重要的还是课题实验过程轨迹的体现。所以，我们的课题研究是不是真搞，搞得有没有效果，要用资料档案说话。
⒍ 要把课题实验工作放在课堂上，使之成为提高课效的重要途径。
课题以什么作实验，课题以什么来研究？那就是我们的课堂教学。在一定程度上讲，我们的教师和学生就是实验者，教室就是实验室，课堂教学就是实验过程。因此我们要把课题实验专题落实到每一节课堂教学中去，以教学为载体，去完成实验任务。（今天提供的一节课，主题就是突出课题实验）
⒎ 要把课题研究工作归入校本研训之中，使之发挥对教师的培训功能。
与第一轮课题不同的是，第二轮课题的项目更要贴近学校实际，虽然我们提供了参考项目，但大多数都是学校自己完成的课题，体现了以校为本的原则，符合校本研训的基本要求。课题实验是校本研训，八大基本模式之一，因此，我们作为教学管理层面的人，在主观意识上应该把课题实验归入校本研训工作，在行为上要将其与其他研训模式一起协同运作，充分发挥它在开展校本研训中，提升教师专业素质，促进教师专业方面的重要作用。
⒏ 要重视课题实验的总结与推广，使之成为教育创新的原动力。
课题成果的总结，既要依靠平时的积累，也要依靠实验期结束的提炼。经过三年的研究，不能归纳出相应的结论，不能回答课题提出的问题，这样的课题实验要么不是真搞的，要么是不完善。因此，我们必须重视平时的积累、阶段性的总结、最后的提炼、整理出研究的结果。
课题出成果，不能万事大，更重要的工作还在后面，要将成果进行推广，为后续教学服务使之成为教学的“增长点”，成为提高课堂教学效益，进而提高教学质量的“催长剂”。
总之，课题工作只有真搞，才有收获，才有成功，靠弄虚作假，将是一事无成，是注定要失败的。我就讲这两点意见。谢谢大家！
在收购仪式上的讲话
在天马公司收购沱牌玻璃厂签字仪式上的讲话
四川沱牌集团有限公司董事长 李家顺
（2002年9月18日）
尊敬的各位嘉宾、各位朋友，天马公司陈正斌先生：
上午好！
今天，中外合资四川天马玻璃有限公司收购四川沱牌集团有限公司玻璃厂签字仪式在这里隆重举行，这标志着沱牌玻璃厂企业改制取得了重要的成果，也表明了沱牌集团在资本运营和进一步深化企业改革的道路上又迈出了可喜的一步。在此，我代表沱牌集团对这一盛事表示热烈的祝贺！对光临今天现场的各位嘉宾、各位朋友表示热忱的欢迎和衷心的感谢！
沱牌玻璃厂的前身是频临破产的国营射洪县玻璃厂。1992年11月被沱牌兼并，当时拥有固定资产1613万元，年产玻瓶3800万只，年产值853万元，年销售收入1081万元。在兼并后的近十年里，沱牌集团通过多种途径，采取多种方式，注入大量人力、物力和财力，大力推进技术创新、管理创新，并对其进行了“上规模、上档次”的技术改造和规模扩张，使沱牌玻璃厂起死回生。到2001年末，其固定资产达3594万元，年产玻瓶9307万只，年产值3739万元，年销售收入3417万元，分别是兼并时的2.3倍、2.4倍、4.4
倍、3.2倍。
面对白酒税赋调整和市场激烈竞争产生的困难，面对加入WTO和西部大开发带来的机遇，沱牌公司正视困难，抢抓机遇，引进拥有资本优势、技术优势、管理优势的天马公司收购沱牌玻璃厂，实施资本与产业整合，既有利于天马公司产品结构的多层次化和生产经营的规模化，促进企业实现技术创新、规模创新和市场扩张，又有利于沱牌坚持主业，加快主业发展，进一步做大做强沱牌集团。因此，这一次整合是实现双方共赢的重大战略举措。我们殷切希望各位嘉宾、各位朋友一如既往地给予沱牌、给予天马公司大力支持。我们相信，在各位嘉宾、各位朋友的关心支持下，天马公司一定会把玻璃厂建设好、管理好，为地方经济的繁荣作出更大的贡献！
最后，我再次
衷心感谢各位嘉宾、各位朋友对沱牌多年来的关心、支持和厚爱！
衷心祝愿各位嘉宾、各位朋友身体健康、万事如意、中秋快乐！谢谢大家！
在捐赠仪式上的讲话
在新疆阿克苏宇飞锅炉制造厂、库车天安制衣厂
捐赠仪式上的讲话
各位来宾、老师们、同学们:
大家下午好！
今天，是龙子心小学又一个大喜的日子。在龙子心小学竣工典礼前夕，我们以无比感激、无比振奋的心情，迎来了前来捐助的贵宾，在这里隆重举行新疆阿克苏宇飞锅炉制造厂、库车天安制衣厂捐赠仪式。在此，我代表中共阿瓦提县委、县人民政府，向新疆阿克苏宇飞锅炉制造厂、库车天安制衣厂的嘉宾，表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意！
近年来，社会各界向我们伸出热情的援助之手，捐资助学，改善办学条件，资助贫困学生，为推动我县教育事业的发展作出了巨大的贡献。今年4月1日，国际亲善大使成龙先生亲赴我县,为乌鲁却勒镇中心小学捐助80万元，援建阿瓦提县龙子心小学。成龙先生的爱心助学行为，激发了一大批单位和个人为边疆教育事业奉献爱心的热情，新疆阿克苏宇飞锅炉制造厂和库车天安制衣厂就是其中的典型代表，他们向龙子心小学捐赠锅炉和校服，给龙子心小学带来实实在在的温暖，这不仅是对龙子心小学的拳拳关爱，更是对阿瓦提县教育和社会各项事业发展的关心、支持和鼓舞，让我们再一次对他们表示最衷心的感谢！
同学们，你们坐在宽敞明亮的教室里，有先进的教学设备，听教师讲授知识，你们一定要珍惜这么好的学习条件和所有人对你们的关心帮助，抓住机会努力学习，大力提高自身的科学文化素质和思想道德素质，从小形成良好的精神和品德，不辜负祖国和人民对你们的期望，真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠～人！
最后，我希望全体教师继续发扬爱岗敬业和无私奉献的精神，努力把龙子心小学办成全县乃至全地区一流的学校！
谢谢大家！
～年10月18日
在招生会议上的讲话
各位领导、各位老师：
上午好!
感谢各位对xx的关注和支持。很高兴能有这么好的机会来介绍我们学校，到今年，xx创办已经整整二十年，二十年来，在各位领导、老师的大力支持下，学校有了长足的发展，积累了宝贵的经验，也为社会培养了一大批人才。今天能与各位一起分享xx二十年的努力和成果是我的荣幸，在此，我也代表学校全体教职员工对各位多年来给予的指点和帮助表示衷心的感谢。
xx是一所全日制的中等职业学校，始终坚持以“学有所长，所以致用”为办学目标，保证就读的学生都能够学得一技之长，在未来的就业和升学中，体现个人的价值，获得上升的通道。我们的学生(获奖情况，取得市级，省级的第一名等)，(就业情况，比如担任了店长，月薪达到2万等)，这些成绩是对我们工作的最大肯定。XX年，我校招生宣传主题就定为了“四个无忧”，即“学费无忧、工作无忧、考证无忧、学历无忧”。我们希望以此来回应社会对于中等职业学校发展的担忧，也以此作为对于学生及其家长的一个承诺。
所谓“学费无忧”，是xx充分考虑到报读中等职业学校的学生大多数来自于农村家庭，经济条件并不宽裕的现状，所推出的三项助学政策，第一符合国家助学标准，即可在每年1500元助学金基础上，享受逐步减免学费的待遇;第二在企业工作，即可享受用人单位代付学费，甚至全额负担大学费用的待遇，第三，如果报读企业冠名班，比如通程班，华天班，南景班等，就可以实现工学交替，最大限度实现学费自理，不再给家庭造成任何负担。
所谓“工作无忧”，是xx由于优质的培养质量和良好的办学声誉长期以来与北京、上海、广州等多个一线城市的优质名企建立了密切的合作关系，因而共同推出了名企定向班，比如三星班等，毕业之后，可以定向分配到各类名企，众所周知，这类企业管理规范，工资待遇优厚，并且有良好的发展空间。免去了学生及家长对未来职业发展的迷茫和担忧。
所谓“考证无忧”，是xx拥有了一大批优秀的专业教师和完善的培训体制，在两年的在校学习期间，会结合学生学习情况组织学生参加各类职业资格考试，比如茶艺师，人力资源管理师等，并以高通过率将保证学生的社会竞争力，为学生奠定迈向成功的基石。
最后，我还有重点解释“学历无忧”，因为一直以来，中等职业学校学生毕业之后的就业和发展广受关注，很多学生也并不满足现状，希望得到进一步深造的机会，xx充分考虑到学生的需求，也本着真心为学生规划未来的态度，在做过深入考察之后，与湖南商学院合作办学，保证学生在就读中专课程的同时套读大学，这样最大限度地节约了时间和经济成本，学生可以随时向学校的升学就业指导部门联系，解决各方面的问题，通过努力，学生在拿到大专学历之后，可以直升本科，甚至报读研究生，为未来的个人发展开拓出无数的可能。
我们始终相信，师资实现一切办学目标的保证，多年来，我们坚持设立名师教室和名师讲堂，在引入名师资源的同时，大力培养师资力量。通过不断积累，我校也拥有了一大批优秀而忠诚的教师。比如如我校的陈柳老师，是长沙市旅游协会的常任理事，屡次获得市级“优秀指导教师”称号。她多次带队参加省市技能竞赛，经她指导的学生多次在各大赛事上获奖，有这样的教师，我校毕业的学生到企业后可以不试用和培训就能独立上岗，深得用人单位的好评。又比如我校的李艳老师，在英语教育方面有独到的研究，曾在长沙市英语教师技能竞赛中获第一名。还有我校旅游专业的龚争鸣老师在旅游专业学生技能抽查中100%合格，90%的学生全优。在去年的教师技能抽查中获得市级优秀，这在国家级重点学校都是不多见的。
在我们的眼中，每一个学生都有自身的优势，有待于我们的发掘和不断培养，这些十六七岁的孩子，拥有着最宝贵的梦想，也有着最深的迷茫，所以需要我们每一位教育工作者不断努力，为他们的人生保驾护航。我们会不懈努力，以先进的教育理念，诚挚的办学态度，专业的培养机制，广泛的社会资源与大家一同帮助他们实现梦想。
谢谢大家!
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