给初中二年级学生的评语。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，心得体会的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“给初中二年级学生的评语”，欢迎你阅读与收藏。
人生是被一个又一个亮点照亮的，而为了创造新的亮点，你可能需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光！你的进步是你自己努力的结果，但是过去了一个评价，你所面临的又是新的起点，大家又在同样的起跑线上出发，你应该认识明白这一点而更加努力的去拼搏，因为抓住这样一个良好的机遇并不容易，所以不要轻易放弃。摆正心态，努力前进！
不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标！
卑微的工作是用艰苦卓绝的精神忍受的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标！作为班长，班级中的琐碎小事占用你的不少时间和精力，但是从中你应该体会到一点为大家服务的乐趣。在平凡的工作中你明白的是人生的大道理，把这些体会在学习中再发挥一些，你会变得更加优秀。珍惜你所拥有的，实现你所希望的达到的目标！
对生命的真实计算只能是如何充分利用和分配我们的时间。经过高中的三年在人的一生虽然不是很漫长，但是却是极其的珍贵，也是极其的重要。在这个重要的环节上，你应该付出百倍的努力来成就你的学业。本学期你有了很大的进步，但是在一段时间的坚持之后就有点耐心不足了，希望你能够克服这一弱点，努力拼搏，争取实现你的愿望！
勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上。如果将人生比作一条大河，那么我们每个人就是一条小船，而顽强的毅力就是小船的桅杆！不要认为在你所面对的困难中有不可能解决的问题，关键的是你是否尽力而为了。学习中你遇到了英语这个难题，一定相信你能够越过这个坎，最简单的就是坚持，努力！
也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次！再试一次，就是给了你自己机会，也是给了自己勇气。在再试一次的过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上！相信你自己的能力，在平时的学习中再加把劲，成功不会离你太远的。
在求学的道路中，你难免会遇到许多的磕磕绊绊，但是只要你能够一心一意地去奋斗，最终总是能够走向成功的；而如果你被眼前的光彩遮住了前进的方向的话，最终就会与成功无缘！认真把握好你所面对的机遇，多经受一些磨练，做出正确的选择，在每次的磕绊之后总结经验，成功将会离你越来越近。永远不要放松奋斗拼搏的劲头，努力前进！
有些事情你之所以不去做，只是你认为不可能。而许多的不可能，只存在于你的想象之中。虽然在目前的学习中，你有些落后，但是这并不是不可能跟不上来的，主要的就在于你行动了没有，这很关键！不要因为你暂时的落后而担心，只要努力，成绩就会有的。从现在就开始努力，争取发挥出你的能力，你一定会取得良好的成绩的！现在需要的就是行动。
虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。态度就象是磁铁，不论我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引！你应该对这段话有很深刻的感触，你现在所需要就是改变你的态度，你的努力很快就会变为现实！不要因为眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向！
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二年级读书心得
书是人类进步的阶梯，读一本好书,犹如同一位为高尚的智者交谈,使人受益匪浅。下面是小编整理二年级读书心得，欢迎大家参阅。
二年级读书心得篇一
《夏洛的网》的作者是美国著名作家e.b.怀特，这本书主要向我们讲述了蜘蛛夏洛和小猪威伯之间的故事。威尔伯是一头春天出生的小猪，出生时因为个头太小，差点被杀掉，在小女孩弗恩的救助下，他才得以生存下来。后来，他被送到了朱克曼舅舅的谷仓，在那里还生活着很多其他的动物 母牛、马、绵羊、鹅、老鼠等但他们都不是威尔伯的朋友。谷仓里还住着一只外表有点丑陋的蜘蛛，她叫夏洛，伙伴们都不喜欢她，但威伯却愿意与她交流相处，他们俩成了朋友。
就因为威尔伯对夏洛的友好，在威尔伯得知自己将来要被送去做熏肉而感到害怕惶恐时，夏洛毫不犹豫地说 我救你!虽然夏洛在救完威尔伯后就失去了自己的生命，但她的一生却很充实、很有意义，就像她对威尔伯说的一个蜘蛛在一生中只忙碌着捕捉、吞食小飞虫是毫无意义的。通过帮助你，我才可能试着在我的生命里找到一点价值。
老天知道，每个人活着时总要做些有意义的事才好吧。事实上，夏洛不仅帮威尔伯逃脱了被宰杀的命运，更给了他自信和快乐，让他从一只小猪变成一只闪闪发光的、谦恭的、很棒的猪。读完这本书，不仅让我感到了友谊的力量，也为他们身上真诚美好的品质感动。更让我懂得要想得到别人的帮助，首先自己要尊重他人，关心与帮助别人，付出才会有回报!在团结、友爱、互助的环境中让自己的生活更加有意义。
二年级读书心得篇二
岳飞出生在北宋末年的一天,出生后没几天就赶上家乡发洪水,他随线母亲逃生到他乡,有好心人施救.几年后岳飞长大了,与王贵、汤怀、张显一起拜周侗为师跟他学艺。很快岳飞的功夫已经闻名乡里。当时中国的北方有个民族叫生女真，他们消灭了辽国，建立金国，皇帝是阿骨打。一心想侵占中原。徐仁知道岳飞的才能所以向高宗推荐岳飞。岳飞被如召入军中抗击金兵。
岳飞上任后在八盘山打了个小胜，然后他乘胜追击又在青龙山巧破金兵他每次都屡战屡胜，把金兵打得抱头鼠窜，落荒而逃。但是岳飞精忠报国十六年却被奸臣秦桧通敌设法陷害了岳飞，岳飞父子吊死在风波亭。
读完岳飞传这故事后，我知道了岳飞是一个智勇双全、一心为国，把国家利益看的比自己生命还重要的一个人。我被他的精忠报国的义气深受感动了。岳飞二十三岁的时候，杨幺派部下王佐拿十定金子和一些珠宝送给岳飞劝他入伙洞庭湖义军，但是岳飞断然拒绝了，他说作为宋朝人怎么能有判国之心呢?可见岳飞不受金钱诱惑，不是一个见利忘义的人。岳飞的事迹世代相传，感动和激励着我们中华民族的每一个人，使我们在困难面前永不低头，百折不回，永往直前。我以后要做一个像岳飞一样，深明正义，能为国家做贡献的人。坚决反对像秦桧那样叛变国家的人。
二年级读书心得篇三
通过看了《刘胡兰传》我有以下感想，刘胡兰烈士是伟大领袖毛主席加以肯定的英雄人物，毛主席对刘胡兰的一生给予的高度评价，亲笔题了 生的伟大死的光荣 八个大字。这是对她短短一生的总结，也是对她革命功绩的崇高评价。一般来说 死的光荣，比较容易表现，因为刘胡兰烈士英勇就义本身就说明了一切，但如何表现生的伟大呢?就这比较困难了，尽管烈士生前为党为人民做了不少有益的事情，充分显示了她忠于党终于人民的高贵品质。
我的理解是 生的伟大除了指刘胡兰本身之外，同时也指生在了一个伟大的时代。刘胡兰短短的一生中，不仅度过了艰苦卓绝的八年抗日战争，而且经历了解放战争初期急风暴雨的岁月。在这两次性质不同的革命战争中，由于有伟大领袖毛主席和中国共产党的正确领导，发动了亿万人民群众决心彻底掀掉压在中国人民头上的三座大山，这是翻天覆地的时代，也是一个英雄辈出的时代，刘胡兰同志就生长在这样一个伟大的时代里，而且她本身就是这一股革命洪流中的一朵浪花，她尝到了胜利的快乐，也经历困难的考验，可以说，战争过程也是他成长的过程，没有这样一个伟大的时代，也就不可能出现刘胡兰这样的英雄人物。
所以我们应当继承先辈们优良的光荣传统，教育好下一代好好学习，将来报效祖国，为祖国繁荣昌盛添砖加瓦。
谚语大全二年级
谚语大全二年级
1、画人难画手，画树难画柳，画马难画走，画兽难画狗。
2、人美不在貌，美在心意好。
3、不怕衣服有补钉，只怕心灵有污点。[由整理]
4、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
5、宁可锅里放坏，不可肚里硬塞。放松心情的句子
6、不担三分险，难练一身胆。
7、砍柴上山，捉鸟上树。
8、水不平要流，理不平要说。御龙在天名字
9、宁做穷人脚下土，不做财主席上珍。
10、一日练，一日功，十日不练十日空。
11、一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。
12、宁添一斗，莫添一口。
13、一天省一把，十年买匹马。
14、一根木头难成排，一根稻草难捆柴。
15、乱丝难理，泼妇难治。
16、南方吃雁，北方吃蛋。
17、会说难抵两口，会做难抵两手。
18、秀才遇到兵，有理说不清。
19、兄弟姐妹千个少，敌人一个多。
20、人勤病就懒，人懒病就勤。
21、十朵菊花九朵黄，十个女儿九像娘。
22、大欺小，不公道;大帮小，呱呱叫。
23、人横有道理，马横有缰绳。
24、药农进山见草药，猎人进山见禽兽。
25、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
26、月缺不改光，箭折不改钢。
27、树靠人修，学靠自修。
28、只要自我上进，不怕人家看轻。
29、秤砣虽小，能压千斤。
30、菜没盐无味，话没理无力。
31、众人里面有圣贤，土石里面有金银。
32、牛不训不会耕，马
马不练不能骑。
33、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
34、先睡心，后睡眼。
35、宁愿折断骨头，不愿低头受辱。
36、浪费时刻，等于缩短性命。
37、七月蛇拦路，八月蛇上树。
38、刚则易折，柔则常存。
39、师傅领进门，巧妙在各人。
40、有理说实话，没理说蛮话。
41、痘要结，麻要泄。
42、七十二行，庄稼为王。
43、驴骑后，马骑前，骡子骑在腰中间。
44、口说无凭，事实为证。
45、有理赢，无理输。
46、头对风，暖烘烘;脚对风，请郎中。
47、笑一笑，少一少;恼一恼，老一老。
48、生口的要吃，长根的要肥。
49、人要心强，树要皮硬。
50、吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。
51、早起多长一智，晚睡多增一闻。
52、人有相像，货有相同。
53、一天吃餐粥，一年省石谷。
54、愁人苦夜长，志士惜日短。
55、吃要吃有味的，说要说有理的。
56、人强人欺病，人弱病欺人。
57、只怕不勤，不怕不精;只怕无恒，不怕无成。
58、万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。
59、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
60、好汉不吃闷头亏，好鸟不钻刺笆林。
61、一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，彼此有商量;三个臭皮匠，胜过诸葛亮。
62、会说的不如会听的，会教的不如会学的。
63、水退石头在，好人说不坏。
64、囤尖浪费看不见，到了囤底后悔迟。
65、在家靠父母，出门靠兄弟姐妹。
66、路不平，众人踩;事不平，
大家管。
67、无事不登三宝殿。
68、人误地一时，地误人一年。
69、吃一回亏，学一回乖。
70、不看人亲不亲，要看理顺不顺。
71、好酒不怕酿，好人不怕讲。
72、会写的坐着，会唱的站着。
73、种田不离田头，读书不离案头。
74、文戏靠嘴，武戏靠腿。
75、有理摆到事上，好钢使到刃上。
76、人无笑脸休开店，会打圆场自落台。
77、天上无云不下雨，世间无理事不成。
78、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
79、没有锯不倒的树，没有敲不响的钟。
80、树老根子深，人老骨头硬。
81、吃药不忌嘴，跑断大夫腿。
82、有多大的脚，穿多大的鞋。
83、要知父母恩，怀里抱儿孙。
84、口说不如身到，耳闻不如目睹。
85、团结1条心，黄土变成金。
86、人老了丑，树老了朽，为人难得十八九。
87、一脉不和，周身不适。
88、煮饭要放米，讲话要讲理。
89、经得广，知得多。
90、天下无难事，只怕有心人。
91、有理说实话，没理说蛮话。
92、每日省一钱，三年并一千。
93、有志不在年高，有理不在会说。
94、好树结好果，好铁铸好锅。
95、只给君子看门，不给小人当家。
96、弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。
97、让路不是痴汉，躲路不是呆人。
98、心要常操，身要长劳。
99、会走走但是影，会说说但是理。
100、针无两头锋利，人无两副身心。
101、只怕不勤，不怕不精;只怕无恒，不怕无成。
102、吃饭先喝汤，
老了不受伤。
103、有志不在年高，无志空长百岁。
104、忍一句，息一怒;饶一着，赢一步。
105、有上坡必有下坡，有进路必有出路。
106、砍柴砍小头，问路问老头。
107、长江不拒细流，泰山不择土石。
108、人行千里路，胜读十年书。
109、只要唱的戏好，不在开场迟早。
110、有理摆到事上，好钢使到刃上。
111、关西出将，关东出相。
112、水不流会发臭，人不学习并领悟落后。
113、坐吃山空，立吃地陷。
114、有理不可丢，无理不可争。
115、三百六十行，行行出状元。
116、土地贵在耕种，知识贵在运用。
117、吃酒不吃菜，必定醉得快。
118、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
119、讲《三国》，离不得诸葛;说赵云，离不了长枪。
120、泉水挑不干，知识学不完。
121、一身戏在脸上，一脸戏在眼上。
122、打怕的人是假的，敬怕的人是真的。
123、吃米带点糠，老小都安康。
124、天无边，智无限。
125、没有乡下泥腿，饿死城里油嘴。
126、多下及时雨，少放马后炮。
127、上有天堂，下有苏杭。
128、六月不热，五谷不结。
129、小燕来，好种田;大雁来，好过年。
130、一正辟三邪，人正辟百邪。
131、台上三分钟，台下十年功。
132、有理走遍天下，无理寸步难行。
133、一只蜂酿不成蜜，一颗米熬不成粥。
134、有福同享，有难同当。
135、男生无志，钝铁无钢，女生无志，乱草无秧。
136、助人要及时，帮人要诚心。
137、病来如山倒，病
去如抽丝。
138、不在被中睡，不知被儿宽。
139、寸土不空，粮食满囤。
140、好茶不怕细品，好事不怕细论。
141、只有上不去的天，没有过不去的山。
142、好人争理，坏人争嘴。
143、人怕理，马怕鞭。
144、不怕路长，只怕志短。
145、是蛇一身冷，是狼一身腥。
146、独柴难引火，蓬柴火焰高。
147、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
148、老人不讲古，后生会失谱。
149、纸上画藤不结瓜，芦花虽白难纺纱。
150、冷死花旦，热死武生。
151、冷天莫遮火，热天莫遮风。
152、让礼一寸，得礼一尺。
153、毛毛雨，打湿衣裳;杯杯酒，吃垮家当。
154、虎离山无威，鱼离水难活。
155、菜无心必死，人无心必亡。
156、立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。
157、坛口封得住，人口封不住。
158、无志山压头，有志人搬山。
159、远亲不如近邻，近邻不抵对门。
160、有理不可丢，无理不可争。
161、人中有吕布，马中有赤兔。
162、平时不烧香，临时抱佛脚。
163、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
164、不怕百事不利，就怕灰心丧气。
165、留得青山在，不怕没柴烧。
166、吃饭吃米，说话说理。
167、一个巴掌拍不响，一人难唱独板腔。
168、一时强弱在于力，万古胜负在于理。
169、绳锯木断，水滴石穿。
170、树老根多，人老识多。
171、多锉出快锯，多做长知识。
172、一颗牙齿痛，满嘴不安宁。
173、好狗不跳，好猫不叫。
174、见强不怕，遇弱不欺
。
175、独木不成林，单弦不成音。
176、一天省下一两粮，十年要用仓来装。
177、吃饭先尝一尝，做事先想一想。
178、事怕合计，人怕客气。
179、千学不如一看，千看不如一练。
180、会跳的先缩脚，会撞的先缩脖。
181、有理不在言高，有话说在面前。
182、宁叫钱吃亏，不叫人吃亏。
183、把舵的不慌，乘船的稳当。
184、千靠万靠，不如自靠。
185、宁肯给君子提鞋，不肯和小人同财。
186、细工出巧匠，细泥浇好瓦。
187、一滴汗珠万粒粮，细水长流度灾荒。
188、逢着瞎子不谈光，逢着癞子不谈疮。
189、君子动口，小人动手。
190、老怕冬冷，少怕秋凉。
191、比赛必有一胜，苦学必有一成。
192、宁吃开眉粥，不吃皱眉饭。
193、脚跑但是雨，嘴强但是理。
194、好茶不怕细品，好事不怕细论。
195、人讲礼义为先，树讲花果为原。
196、君子报仇，十年不晚。
197、天无一月雨，人无一世穷。
198、牛要脚圆，猪要脚粗。
199、刀枪越使越亮，知识越积越多。
200、不怕山高，就怕脚软。
201、人争气，火争焰，佛争一炷香。
202、病后求医，不如病前预防。
203、灯不拨不亮，理不辩不明。
204、三天不念口生，三年不做手生。
205、灯不亮，要人拨;事不明，要人说。
206、百艺不如一艺精。
207、用人不疑，疑人不用。
208、舌头是肉长的，事实是铁打的。
209、柴看纹理，说话凭道理。
210、不知季节看花草，不知地气看五木。
211、人不在大小，
马不在高低。人往高处走，水往低处流。
212、火越烧越旺，人越干越壮。
213、鸟往明处飞，人往高处去。
214、一顿吃伤，十顿吃汤。
215、不怕学问浅，就怕志气短。
216、愿为众人死，不为一人亡。
217、做事循天理，出言顺人心。
218、老要常讲，少要常问。
219、囤尖省，日子长;囤底省，打饥荒。
220、一根竹竿容易弯，三缕丝线扯断难。
221、水滴集多成大海，读书集多成学问。
222、船稳不怕风大，有理通行天下。
223、路是弯的，理是直的。
224、见人不施礼，枉跑四十里;见人施一礼，少走十里地。
225、没有大粪臭，哪来五谷香。
226、百日连阴雨，总有一朝晴。
227、对强盗只能用刀子，对恶狗只能用棍子。
228、多深的根基，筑多高的墙。
229、早饭吃得饱，午饭吃得好，晚饭吃得少，不用大夫瞧。
230、若要好，大让小。
231、不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。
232、一马不配两鞍，一脚难踏两船。
233、有缘千里来相会，无缘对面不相识。
234、不磨不炼，不成好汉。
235、不怕慢，就怕站;站一站，二里半。
236、留意不怕多，有礼不在迟。
237、买卖不成仁义在。
238、有斧砍得树倒，有理说的不倒。
239、牛怕晨霜，马怕夜雨。
240、只给君子看门，不给小人当家。
241、人有四百病，医有八百方。
242、禾苗不认爹和娘，耕作到家多打粮。
243、吸不张口，呼不闭口。
244、大意失荆州，骄傲失街亭。
245、尺有尺用，寸有寸用
。
246、树老半空心，人老百事通。
247、志高品高，志下品下。
248、穷莫失志，富莫癫狂。
249、天不生无用之人，地不长无名之草。
250、得病如射箭，治病如背纤。
251、有上不去的天，没过不去的关。
252、有果必有因，有利必有害。
253、人怕老来穷，苗怕钻心虫。
254、活到老学到老，学到八十仍嫌少。
255、河水不再倒流，人老不再黑头。
256、邻居失火，不救自危。
257、家和日子旺，国和万事兴。
258、人心隔肚皮，看人看行为。
259、好问不迷路，好做不受贫。
260、水往下流，人争上游。
261、穷人不攀高亲，落雨不爬高墩。
262、一年富，拾粪土;十年富，多种树。
263、人忙天不忙，迟早一路黄。
264、菜没盐无味，话没理无力。
265、不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。
266、百闻不如一见，百见不如一干。
267、虎不怕山高，鱼不怕水深。
268、功成由俭，业精于勤。
269、朝食三块姜，如得人参汤。
270、打人不打脸，吃饭不夺碗。
271、精益求精，艺无止境。
272、生不恋旦，班子要散;旦不恋生，班子要崩。
273、有理的想着说，没理的抢着说。
274、门前有马非为富，家中有人不算穷。
275、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
276、人补桂圆蜜枣，田补河泥水草。
277、宁给穷人一斗，不给富人一口。
278、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。
279、饥梳头，饱洗澡。
280、木不凿不通，人不学不
懂。
281、兄弟协力山成玉，父子同心土变金。
282、一人说话全有理，两人说话见高低。
283、修树趁早，教子趁小。
284、风大就凉，人多就强。
285、世上无难事，只怕有心人。
286、吃饭吃米，说话说理。
287、十个叔叔抵不上一个老子，十件褂子抵不上一件袄子。
288、认理不认人，不怕不了事。
289、食在广州，住在苏州。
290、有理的想着说，没理的抢着说。(励志文章精选)
291、行路能开口，天下随便走。
292、岁寒知松柏，患难见交情。
293、百里不一样俗，十里改规矩。
294、不磨不炼，不成好汉。
295、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。
296、你敬人一尺，人敬您一丈。
297、好戏不唱三台，好曲不唱三遍。
298、君子报仇三年，小人报仇眼前。
299、千树连根，十指连心。
300、有理不在言高，有话说在面前。
301、一个不敌两人计，三人合唱二台戏。
302、一家不知一家，和尚不知道家。
303、天无一月雨，人无一世穷。
304、井越掏，水越清;事越摆，理越明。
305、美不美，家乡水;亲不亲，故乡人。
306、爹娘养身，自我长心。
307、吃人的嘴软，论人的理短。
308、远亲不如近邻，近邻不如对门。
309、理不短，嘴不软。
310、万物土中生，全靠两手勤。
311、无巧不成书。
312、男也懒，女也懒，下雨落雪翻白眼。
313、山高有攀头，路远有奔头。
314、直木先伐，甘井先竭。
315、山高流水长，志大精神旺。
316、文无定法，事有定规。
317、
不怕事情难，就怕不耐烦。
318、近河莫枉费水，近山莫枉烧柴。
319、少不惜力，老不歇心。
320、有理赢，无理输。
321、十年老不了一个人，一天误掉了一个春。
322、见强不怕，遇弱不欺。
323、爱徒如爱子，尊师如尊父。
324、水深难见底，虎死不倒威。
325、有福同享，有难同当。
326、人在世上练，刀在石上磨。
327、庸医治标，名医治本。
328、天无二日，人无二理。
329、以势服人口，以理服人心。
330、一日读书一日功，一日不读十日空。
331、一艺不精，误了终身。
332、无事田中走，谷米长几斗。
333、鸟多不怕鹰，人多把山平。
334、走路怕暴雨，说话怕输理。
335、冷天不冻下力汉，黄土不亏勤劳人。
336、造烛求明，读书求理。
337、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
338、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
339、吃萝卜，喝热茶，大夫改行拿钉耙。
340、玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
341、单丝不成线，独木不成林。
342、一天舞几舞，长命九十五。
343、一天省下个葫芦头，一年省下只大黄牛。
344、手艺是活宝，天下饿不倒。
345、水落现石头，日久见人心。
346、细想出智慧，细嚼出味道。
347、水滴石穿，坐食山空。
348、宁给好汉拉马，不给懒汉作爷。
349、阿斗有权，诸葛有能。
350、追赶时刻的人，生活就会宠爱他;放下时刻的人，生活就会冷落他。
351、生瓜梨枣，多吃不好。
352、冬不蒙首，春
不露脊。
353、路遥知马力，日久见人心。
354、秦岭山脉1条线，南吃大米北吃面。
355、一天一根线，十年积成缎。
356、凉九暖三，注意衣衫。
357、争着不够吃，让着吃不了。
358、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。
359、一只脚难走路，一个人难成户。
360、人生病，不舒服;秧生病，不长谷。
361、入厨先洗手，上灶莫多言。
362、刀快还要加钢，马壮还要料强。
363、秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。
364、积钱不如教子，闲坐不如看书。
365、生人不生胆，力大也枉然。
366、东西越用越少，学问越学越多。
367、人往大处看，鸟往高处飞。
368、人凭志气，虎凭威势。
369、吃一回亏，学一回乖。
370、先胖不会胖，后胖压塌床。
371、无理心慌，有理胆壮。
372、人怕没理，狗怕夹尾。
373、遇事不怒，基本吃素，饭后百步，劳逸适度。
374、宁打金钟一下，不打破鼓千声。
375、敬老得老，敬禾得宝。
376、要得惊人艺，须下苦功夫。
377、一粒米度三关，三粒米爬过山。
378、人要靠五谷养，田靠粪土长。
379、人起心发，树起根发。
380、鸟贵有翼，人贵有智。
381、有理走遍天下，无理寸步难行。
382、不怕山高，就怕脚软。
383、汤淡易馊，人急易瘦。
384、钟不敲不鸣，人不学不灵。
385、美言美语受人敬，恶言恶语伤人心。
386、君子争礼，小人争嘴。
387、财压奴婢，艺压当行。
388、一壶难装两样酒，一树难开两样花。
389、交人交心，浇
花浇根。
390、只要功夫深，铁杵磨成针。
391、旦角要嫩，花脸要笨。
392、大路不走草成窝，好歌不唱忘记多。
393、无志山压头，有志人搬山。
394、要得会，天天累;要得精，用命拼。
395、衣冷加根带，饭少加碗菜。
396、三里不一样乡，五里不一样俗。
397、有话说在明处，有药敷在痛处。
398、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
399、木尺虽短，能量千丈。
400、求人不如求己，使人不如使腿。
401、话中有才，书中有智。
402、吃了省钱瓜，害了绞肠痧。
403、早起动动腰，一天少疲劳。
404、一天学会一招，十天学会一套。
405、好酒不怕酿，好人不怕讲。
406、和人路路通，惹人头碰痛。
407、不读一家书，不识一家字。
408、手指有长有短，知识有高有低。
409、理不短，嘴不软。
410、兄弟同心金不换，妯娌齐心家不散。
411、不怕路长，只怕志短。
412、时刻像性命，一刻值千金。
413、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
414、常用的铁不锈，常练的人不病。
415、只有上不去的天，没有过不去的山。
416、吃面多喝汤，省得开药方。
417、宁可身冷，不可心冷;宁可人穷，不可志穷。
418、兵不离队，鸟不离群。
419、木尺虽短，能量千丈。
420、经一番挫折，长一番见识。
421、好汉做事干到底，好马登程跑到头。
422、一乡一俗，一弯一曲。
423、走不完的路，知不完的理。
424、浪再高，也在船底;山再高，也在脚底。
425、老姜辣味大，老
人经验多。
426、有志不在年高，有理不在会说。
427、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
428、老乡见老乡，两眼泪汪汪。
429、稻多打出米，人多讲出理。
430、好汉凭志强，好马凭胆壮。
431、不经一师，不长一艺。
432、全是生姜不辣，全是花椒不麻。
433、天下无难事，只怕有心人。
434、过了八达岭，征衣添一领。
435、好饭不怕晚，好话不嫌慢。
436、天干三年吃饱饭，虫害一时饿死人。
437、今日有酒今朝醉，明天倒灶喝凉水。
438、世上无难事，只怕有心人。
439、一层布儿一层风，十层布儿过一冬。
440、老马识路数，老人通世故。
441、不怕慢，就怕站。
442、人不在大小，要有本事;山不在高低，要有景致。
443、粗饭养人，粗活益身。
444、菜能吃，糠能吃，气不能吃;吃能让，穿能让，理不能让。
445、走不完的路，知不完的理。
446、牛无力拖横耙，人无理说横话。
447、不怕人不请，就怕艺不精。
448、一根草搓不成索，一根篾编不成箩。
449、做事循天理，出言顺人心。
450、灯不亮，要人拨;事不明，要人说。
451、有一兴必有一败，有一利必有一弊。
452、多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙。
453、二月二，三月三，清明寒食过三天。
454、好鼓一打就响，好灯一拔就亮。
455、身在戏中，戏在心中。
456、不下百粒籽，难打千斤粮。
457、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
458、当着矮人，别说矮话。
459、行船趁顺风，
打铁趁火红。
460、宁喝兄弟姐妹的白水，不吃敌人的蜂蜜。
461、邻居好，赛金宝。
462、撒网要撒迎头网，开船要开顶风船。
463、十成收粮，九成靠秧。
464、五月初五过端阳，吃完粽子忙插秧。
465、人老心不老，身穷志不穷。
466、热药冷吃，冷药热吃。
467、人怕没志，树怕没皮。
468、知礼不如随俗。
469、劳动钱，万万年，贪污钱，在眼前。
470、三百六十行，行行出状元。
471、人治水，水利人，人不治水水害人。
472、宁死不背理，宁贫不堕志。
473、家不和，外人欺。
474、小的不哄，老的不欺。
475、一理通，百理融。
476、鸟贵有翼，人贵有志。
477、先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。
478、一青一黄是一年，一黑一白是一天。
479、水深难见底，虎死不倒威。
480、南甜北咸，东辣西酸。
481、老姜辣味大，老人经验多。
482、从俭入奢易，从奢入俭难。
483、不怕黑李逵，只怕哭刘备。
484、路有千条，理只条。
485、脚跑但是雨，嘴强但是理。
486、无灾人养树，有灾树养人。
487、三勤一懒，想懒不得懒;三懒一勤，想勤不得勤。
488、寸土寸金，地是老根。
489、单筷难挟菜，独翅难飞天。
490、牛要满饱，马要夜草。
491、多从一家师，多懂一家艺。
492、上山弯弯腰，回家有柴烧。
493、吃不言，睡不语。
494、不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。
495、娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。
496、香花不务必好看，会说不务必能干
。
497、好铁要经三回炉，好书要经百回读。
498、内行看门道，外行看热闹。
499、虎瘦雄心在，人穷志不短。
500、男要俏，一身皂;女要俏，三分孝。
501、宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。
502、刀钝石上磨，人笨人前学。
503、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
504、有子不教，不如不好。
505、有斧砍得树倒，有理说的不倒。
506、活到老，学到老，生命一世学不了。
507、叫人不蚀本，舌头打个滚。
508、学如逆水行舟，不进则退。
509、不怕学问浅，就怕志气短。
510、瓜无滚圆，人无十全。
511、水往下流，人争上游。
512、隔行如隔山，隔行不隔理。
513、要知山中事，乡间问老农。
514、弱敌不可轻，强敌不可畏。
515、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
516、水是田的娘，无水苗不长。
517、三分靠教，七分靠学。
518、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
519、一日不读口生，一日不写手生。
520、一根线，容易断;千根线，能拉纤。
521、宁失一事，不失一时。
522、仇人相见，分外眼红。
523、草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。
524、谷要自长，人要自强。
525、刀不磨要生锈，人不学要落后。
526、人黄有病，苗黄缺肥。
527、小人记仇，君子长志。
528、老怕伤风，少怕痢疾。
529、井掏三遍好吃水，人从三师武艺高。
530、吃菜吃心，听话听音。
531、眼睛害病从手起，肚子害病从嘴起。
532、宁可身骨苦，不叫面皮羞。
533、宁叫嘴受穷，不叫病缠
身。
534、说归说，笑归笑，动手动脚没家教。
535、心不可不用，地不可不种。
536、男大当婚，女大当嫁。
537、机不可失，时不再来。
538、自在不成人，成人不自在。
539、吃人的嘴软，论人的理短。
540、会怪怪自我，不会怪怪别人。
541、力是压大的，胆是吓大的。
542、不怕学不成，只怕心不诚。
543、人怕悲哀，树怕剥皮。
544、走路不怕上高山，撑船不怕过险滩。
545、双手是活宝，一世用不了。
546、边学边问，才有学问。
547、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫但是船，手大遮不住天。
548、不怕百事不利，就怕灰心丧气。
549、不担三分险，难练一身胆。
550、百闻不如一见，百见不如一干。
551、舌头是肉长的，事实是铁打的。
552、吃了走百步，不用上药铺。
553、一日之计在于晨，一年之计在于春。
554、会走走但是影，会说说但是理。
555、一饱为足，十饱伤人。
556、吃穿当时，活到九十。
557、不怕少年苦，只怕老来穷。
558、你对人无情，人对你薄意。
559、好鼓一打就响，好灯一拨就亮。
560、没有不上钩的鱼，没有不上竿的猴。
561、猛虎不处劣势，雄鹰不立垂枝。
562、好人争理，坏人争嘴。
563、会说的惹人笑，不会说的惹人跳。
564、寒从足下起，火从头上生。
565、四川太阳云南风，贵州落雨如过冬。
566、不挑担子不知重，不走长路不知远。
567、艺高人胆大。
568、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
569、当断不断，
反受其乱。
570、不怕学不成，就怕心不诚。
571、劈人有志，竹有节。
572、老牛肉有嚼头，老人言有听头。
573、天不生无用之人，地不长无名之草。
574、吃得慌，咽得忙，伤了胃口伤了肠。
575、有病早治，省钱省事。
576、坛口封得住，人口封不住。
577、白露身子不露，免得着凉泻肚。
578、弄花一年，看花一日。
579、不怕学不成，就怕心不诚。
580、病好不谢医，下次无人医。
581、灯不拨不亮，理不辩不明。
582、月缺不改光，箭折不改钢。
583、吃要吃有味的，说要说有理的。
584、只要自我上进，不怕人家看轻。
585、走路怕暴雨，说话怕输理。
586、鼓不敲不响，理不辩不明。
587、好男不争财和产，好女不争嫁时衣。
588、学在苦中求，艺在勤中练。
589、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
590、会吃千顿香，不会吃一顿伤。
591、平时肯帮人，急时有人帮。
小学二年级教学反思
篇一：小学二年级
数学预习是学生自主学习的重要体现。学生自主学习是新课程改革的主旋律，“ 以学生为主体” 是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习变为主动，是终身学习的基础 。从而我认为，数学预习是课堂教学必不可少的重要部分。
一、数学预习，有利于培养学生提出问题的意识和能力
爱因斯坦说：“ 提出一个问题，比解决一个问题更重要。” 在自学课本时，学生由于认知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知识，只是有一些模糊的认识，让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单，但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异，有的问题具有思考的价值，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的意识。长此以往，水滴穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。
二、数学预习，有利于突出重点，提高教学效率
经过预习，有些简单的问题学生自己可以解决，教师应放手让学生解决。学生都有强烈的好奇心和探究的兴趣，对自己疑惑的问题肯定会倍加关注。教师要及时抓住学生的“ 模糊点” 进行有针对性的探究和澄清，鼓励学生学有所思，思有所疑，疑有所得。经教师的点拨后，“ 山重水复疑无路，柳岸花明又一村，” 让学生体验成功的快乐。对教师来说，间接实施了因材施教。对学生来说，易突出学习重点，突破学习难点。通过预习，当认知发生冲突时，学生能及时反思学习成果，碰撞出智慧的火花。
三、数学预习，有利于学生举一反三，构建知识网络
由于学生生活的背景和思考角度的不同，对同样的知识构建的途径必然也是多样的。但因课本编排的局限，不可能将各种想法全部展现出来，这就要求我们尊重学生，鼓励学生在借鉴课本想法的基础上，展现多样化的见解，撞击出思维的火花。在预习的基础上，教师要鼓励学生不满足于课本知识的获得，敢于向课本挑战，从不同的角度提出不同的见解，运用自己的智慧填补课本的空白点，从而达到对课本知识的深层次理解，构建自己清晰的知识网络体系。
四、数学预习，有利于提高教师驾驭教材的能力
在学生预习后，教师要相应的改变教学策略，必须站在学生发展的高度，根据学生预习的情况，从学科的总体目标拟定出每节课的教学目标，再根据教学内容与学生实际，灵活的选用教法，设计合理的科学的教学过程。在教材处理上做到以教材为依据但不拘泥于教材。灵活多变的处理教材，让教材为师生服务，不要成为教材的奴隶。学生预习时往往知其然不知其所以然，认识浮浅。因此教师更应深入钻研教材，结合学生实际，精心设计教学过程，巧妙的将教材的知识思路转化成学生易于接纳的教学思路，并注意为学生的学习提供合适的空间。学生的心理结构、接受能力受诸多因素的影响存在较大差异，做到因材施教，分层教学。例如，原文用的除法例子：课本上是12 根小棒，平均分成4 份，怎样分？重点是平均分及如何平均分。为了防止学生背答案而不去深入思考，可以改为：12 根小棒，平均分成3 份，怎样分？
诚然，小学生年龄小，还不知道如何去预习，这就需要教师有步骤的分阶段进行辅导。对于刚刚起步的小学二年级的学生，教师可以在一节课结束时流出5 分钟时间来一起预习下一节课的内容，教给学生预习的方法，为他们在家如何预习给予示范，以此逐步培养学生预习的能力和意识。在预习过程中，要鼓励学生发现问题、并设法自己解决问题。
篇二：小学二年级教学反思
《邮票齿孔的》讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。本节课中要求通过学生正确流利有感情的朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
语文即生活 , 生活实际才是取之不尽的源泉。而空洞的讲解 , 乏味的说教 , 早已经被现在的小学生所厌倦 , 又何谈学习兴趣和学习效果 ? 因此 , 本文的教学我就联系生活中的一些实际情况 , 激发学生情感 , 引导实践。以此完成导学的重要环节 , 让学生学习于轻松、不知不觉中。我们语文的阅读教学 , 应该是生活的再现和提高 , 应该是学生感受生活 , 学习生活的过程。这样才能让学生真正感受到学习语文的快乐。所以 , 通过上节课也让我感受到 : 让学生联系生活实际去学习语文 , 实际上是为学生选择了一条学习语文有效、有趣的捷径。
另外课堂中问题的提出要让学生能够充分地发挥自主性。比如提出的 “ 可是当邮票撕下来以后，身旁没有胶水，没法把邮票贴到信封上，这又该怎么办呢？谁能像敢想敢做的阿切尔一样来解决这个难题？ ” 和语文实践中提出的 “ 搜集有关邮票的资料 ”, 都是充分发挥学生的自主学习的潜在动机。不仅学生有浓厚的兴趣 , 而且形式多样 , 效果好。
回顾上完的这节课总感觉应该更精彩。不是老师 , 而是我的学生们 , 他们应该更出色些。是什么影响了学生 ? 仔细琢磨 , 是学生在学习的过程中感知、感受、感悟到发明来源于生活 , 懂得细心的爱思考的人才能成为发明家。在学习了这类课文后 , 我相信有无数的小发明家正在成长。
篇三：小学二年级教学反思
本学期担任二年级的，在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。是一种很好的开启学生思维的教学方法，
在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。为了让每一个学生都有说画的机会，可以采用自己说、同桌互相说、小组说、全班说等多种形式。
为了让学生在充分放松的状态下进行创作，学生作画时，教师可根据想像画的内容，配以恰当的背景音乐，学生可以把自己的想法、故事在画画的时候讲出来，边画边讲。学生可以手舞足蹈，尽情放纵情感，让思维随着情感不断迸发出火花。
说自己的画：每位学生把自己的画，用故事的形式讲出来。在说的时候，一些在画的时候没有考虑到的东西，会得到完善，为进一步创作奠定了基础。
说别人的画：在说别人的画时候，不同的人有不同的观点，说的时候既是对别人作品的一种全新的诠释，也是一次口头的二度创作，既能帮助自己加深对创作的理解，同时也使作者发现全新的角度，是一举多得的好事。
二年级上册教学反思
篇一：二年级上册
《称赞》 是一个有趣味的，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美、语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。一堂课下来后，回想起和孩子们一起渡过的短短的40分钟，品味着和孩子们的真心交流，感情的真诚碰撞，我享受到了快乐，尝到了收获的喜悦。现结合课堂教学环节，谈谈教学中的得与失：
一、微笑教学，真诚称赞。
学生在学习过程中感到轻松愉快，他们就会主动参与，积极思考。所以，我努力在课堂上始终面带微笑，对学生每一个积极的表现都给予真诚的称赞，创设愉悦的氛围，如：课始，我对学生积极准备上课的状态进行了点面结合地称赞（你坐得真好，像个小战士似的！）（你的学习用品放得多整齐啊！）（你们的精神饱满，眼睛一直注视着老师！老师称赞你们！）；接着又根据图片认识了“刺猬”等词语。指导学生在读中积累语言，自悟道理。这样、课堂自始至终都充满了情趣、学生兴趣的激昂。
二、快乐学习，积极自主。
新课程标准积极倡导自主、合作探究的学习方式，有助于培养学生的自主学习能力，合作意识、创新意识的实践能力。于是，我努力将这一理念体现在识字和阅读教学之中。 1、读，特别是朗读，是最传统、最基本、最能体现自主学习的方法。以读带悟，朗读中理解词语的意思，朗读中体会句子的语气，增强语感，体会真诚的称赞能带给人自信。多种形式的朗读：如指名读、加上动作读，对着屏幕读等，既避免枯燥，又加深了对句意的理解，还提高了朗读能力。同时，教师注意处处、时时称赞学生的感悟理解，点滴进步。这样，学生成为学习的主人，教师作为引导者和参与者，为学生更积极地投入学习，注入了激情和活力。 2、我鼓励学生自主识字，交流识字的经验。如这个字你是怎样认识的，有更好的办法记住它吗？；鼓励学生大胆猜字如：学习“采”字。通过多种识字方法的运用，提高了学生识字的兴趣，识字能力得到锻炼。 这篇课文留给学生的是无穷的思考，同时也留给老师一些启示。我想说：请用理解、欣赏的目光看待孩子，寻找他们每一个闪光点，哪怕极其微小的进步，也能让他们感受到学习的快乐和成功的喜悦。
篇二：二年级上册教学反思
新课标非常强调教师的教学（包括课后）反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。我们要反思教学行为是否达到教学目标 ，反思教学活动是否 “ 沟通 ” 和 “ 合作 ” ，反思是否创造性地使用了教材，反思教学过程是否存在着 “ 内伤 ” ，反思教学过程是否适应学生的个性差异，反思教学过程中是否迸发出 “ 智慧的火花 ” ，反思教学过程是否存在 “ 伪探究 ” 。 随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生 “ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 ” 的三个维度为目标的 “ 自主、合作、探究 ” 的学习方式正逐步走向教学前台。
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思， “ 三维整合 ” 耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。如果现在谈到新课程改革还仅仅是 “ 新课程真好 ” ，那课改就值得思考了。可喜的是，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思！赋予教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小学语文教学的一点反思，与各位同仁共勉！
在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下： 作为一名小学语文老师 ，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。
课改需要加强老师之间的交流、探讨。课改，当前来说，缺少成功的经验、样板。课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的处境，老师们应该群策群力，加强课改经验的交流。例如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。俗话说： “ 三个臭皮匠顶个诸葛亮 ” 交流对话中大家思维的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。 课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。许多家长不理解，常常反应 “ 孩子回家怎么不做作业了？ ”“ 这样的教学，孩子能学到啥？ ” 。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是课改成功的一个重要条件。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信等形式向家长宣传新课程理念。三是要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如 “ 我想这样做，大家看行不行？ ”“ 这位同学是这么想的，你有什么不同的看法？ ” 如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。 我在语文教学中不光努力抓住教育契机，我还特别重视为学生创设教育情景，使学生在教育情景中获取知识，掌握方法，获得正确的情感、态度和价值观。如：在学习第十一课《我们成功了》时，让学生观看申奥成功的专题片，让学生感受申奥成功时的那些激动人心的场面，使学生在学习课文的同时，增强民族自尊心和自豪感，使学生更加热爱我们的祖国。
当然，在教学中我也遇到了不少问题。它们有些是教材中出现的，有些是学生在学习过程中出现的，有些是因为我们地处农村条件所限 …… 在教学中我也想了各种各样的办法来解决问题，也取得了良好的效果。
课改提高了对教师的要求，已逐渐成为领导和教师的共识。多技能和广泛的知识面成为了课改后一名优秀教师的评价标准。未来的教师，都将会与教育科研联系起来。面对课改带来的机遇，我作为一名年轻教师，感受到了学习的重要，感受到了新的挑战。 课改恰如一阵春风，带来新的希望。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ” 我们要不断反思，与时俱进 !
篇三：二年级上册教学反思
学习的课文是《坐井观天》一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完这课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，效果非常好。按照惯例，学完新课后我又一次让同学们想像青蛙要是跳出井口了，将会怎样呢？同学们的学习兴趣又一下被激发起来，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
待平静下来，我开始指名回答。张一说：“青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。”李博说：“青蛙跳出井口后，看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。”金禹天说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了他的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”我示意他坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写出来。
在批阅同学们交上来的作业时，我看到了孩子的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！
我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这是有目共睹的，让青蛙跳回井里有什么不好？可我却没有给他一个发表自己观点的机会。倘若让他把话说完，不仅同学们不会再笑他，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙。孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！