帽子床教案反思(精选5篇)。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 优秀的教学课件有助于鼓励学生主动参与学习，老师怎样做好优秀教案课件呢？感到困惑看看“帽子床教案反思”或许能够为您提供一些启示，希望我的文章能够给您带来一些启示！
帽子床教案反思 篇1
活动目标:
1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。
2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。
3、让幼儿在活动中充分体验想像、创造、讲述的快乐。
活动准备：
《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。
活动过程：
1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。
师：小朋友有一位神秘的来客，你们猜猜它是谁?(帽子先生)帽子先生最想去旅行，但是它很害怕会被别人发现，你有什么办法吗?
2、引导幼儿根据背景图进行想像。
放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么?(请幼儿分别在纸上进行添画)3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。
师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。
4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。
提问：你喜欢什么样的帽子?你想把它带到什么地方去旅行?你会把变成什么?
5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。
师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗?为什么?小章鱼的表情是什么样的?它为什么会这么高兴?发生了什么事?(幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事)。
教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。
6、幼儿作画，教师指导。
教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。
师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧!画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧!
7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事《帽子的旅行》，活动结束。
活动延伸：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。
课后反思：
在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。
帽子床教案反思 篇2
标题：小班社会各种各样的帽子教案反思
简介：本文旨在反思小班社会课中使用各种各样的帽子教案的实施情况，分析其优点、不足之处并提出改进措施，以期提高教学效果和学生的参与度。
引言：
在小班社会课中，为了引起幼儿的兴趣和增强他们对课程的参与感，使用各种各样的帽子教案是一种常见的教学策略。帽子不仅能增加互动性，还能帮助幼儿更好地理解和记忆课程内容。然而，在实际操作中，我们也发现了一些问题和挑战，需要进行反思和改进。
一、帽子教案的优点
1. 增加学习兴趣：通过戴帽子的方式，能让幼儿们在参与课堂活动时感到更有趣味性和参与感，从而提高他们的学习积极性。
2. 帮助理解和记忆：不同形状、颜色和图案的帽子能够直观地表达课程内容，帮助幼儿更好地理解和记忆学习的内容。
3. 提高课堂互动：帽子能够让幼儿在课堂上更积极地参与到互动环节中，增强与教师和同伴之间的互动与交流。
二、帽子教案的不足之处
1. 帽子选择不合理：有时候出于满足孩子个人想法的需要，选择的帽子可能与课程内容不够贴合，导致教学效果降低。
2. 缺乏有效引导：当幼儿戴上帽子后，有些小朋友容易迷失在服饰中，过度强调帽子而忽略了课程内容的学习，教师应该及时进行提醒和引导。
3. 个别学生参与度不高：有些学生可能对戴帽子教学法不够感兴趣，或因为个人原因导致不愿参与，教师需寻找其他方式激发他们的参与度。
三、改进措施
1. 精心挑选帽子：根据课程内容，教师应选择与之相关的帽子，通过搭配服饰使教学活动更加有趣，让幼儿能够自然参与其中，并借助帽子更好地理解课程内容。
2. 设计教学方案：在课堂上，教师应在引导幼儿戴帽子前给出明确的指导，告诉他们如何利用帽子更好地学习和参与到活动中来。同时，合理设置帽子使用的时间和场景，确保帽子作为课堂活动的辅助工具，不干扰学习进程。
3. 多样化课堂活动：除了帽子教学法，教师应该尝试和运用其他各种互动教学方式，以满足不同学生的学习需求，激发更多学生的参与度。
结语：
小班社会各种各样的帽子教案在提高学习兴趣、帮助理解和记忆以及促进课堂互动方面具有一定的优势。然而，必须认识到其存在的问题和挑战，并通过合理选择帽子、设计教学方案以及多样化课堂活动等措施来进行改进。只有不断反思和创新，才能提高教学效果和学生的参与度，为小班社会课程的教学带来更好的体验。
帽子床教案反思 篇3
一、活动目标
1、能手口一致地点数5以内的数，并初步感知5以内数的形成。
2、提高幼儿动手操作能力，体验数学活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
二、活动重点：手口一致地点数5以内的数。
活动难点：感知5以内数的形成。
三、活动准备：
1、大色子一个，磁带伴奏乐(月光下的凤尾竹)，头饰：孔雀。
2、各色夹子若干，1-5的数字卡片
四、活动流程：
孔雀妈妈数羽毛--游戏"小孔雀"--比比谁夹得快
1、孔雀妈妈数羽毛。
⑴、我们班上要来一位漂亮的妈妈，请小朋友闭上眼睛她才来。
我是孔雀妈妈。你们看，身上的羽毛漂不漂亮呀!
⑵、我们一起数数羽毛有几根?点数1、2，3，用数字几来表示呢?
⑶、依此类推点数,4、5，分别让幼儿说出用数字几表示?
⑷、手指着蓝色羽毛说："这个蓝色羽毛是4根，它想变成5个怎么办呢"?幼：添上。个别幼儿上来夹一个。
⑸、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了，它又想变成4了，怎么办呢?
找幼儿上前(去掉)。你的办法真好，我们一起数一数。
2、数学游戏"小孔雀"。
⑴、你们想不想变成美丽的小孔雀呀?(想)妈妈给你们准备了好多的小羽毛，现在呀你们听着音乐，往自己身上夹羽毛，音乐一停，你们就要赶快回家了。
⑵、放音乐，师指导幼儿夹。哦!音乐停了，快回家坐好了，让妈妈看看漂亮不漂亮呀!
⑶、你看这个小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀还没夹上，是不是?妈妈再给你们一次机会，没有夹上的快点夹上，有羽毛的就不用夹了。
⑷、自己数一数你夹了几根羽毛，帮你旁边的小孔雀也数一数，夹了几根。
⑸夹了5根的来，站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢，再夹一个吧!
⑹夹4根的站前边，3个怎么办呢，再夹一个，这个孔雀宝宝回来了，一起数数。
3、比比谁夹得快。
你们都是小孔雀宝宝，现在我们玩一个游戏，想不想玩呀?
你们看，这是什么呀?大大的骰子，骰子上面有什么呢?
数字，这是几?转着让幼儿说1、2、……好啦，妈妈往地上撂啦。
一定要看清楚数字是几，我们就夹几个夹子。
⑴妈妈先撂，几呀?4，放音乐，幼儿夹
一起数数，挨个数，是不是4呀，不是4怎么办。
⑵转转转，几呀，5，放音乐，赶快来啦，夹完了自己数一数。
⑶再玩一次，是5的就不用夹了，一个一个检验，不对的再夹变成5.
⑷宝宝撂，幼儿夹。
五、结束活动。
我们一起跳个孔雀舞吧。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班数学游戏教案《夹羽毛―5以内的数》含反思这篇文章共3655字。
帽子床教案反思 篇4
活动目标：
1、在说说、玩玩、做做中巩固5以内的数量，学习圆点与小花、小花与数字之间的匹配。
2、乐意参加活动，体验成功的快乐。
活动准备：
设置鱼塘情景;红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的鱼若干;贴花人手一份;五只贴有数字1-5的卡片的篮子;
活动过程：
一、做运动
1、教师做猫妈妈，幼儿做小猫，随着开火车音乐入场。
2、师幼一起边念《小猫》儿歌边做运动，帮助幼儿巩固5以内的数量。游戏二次，第二次速度加快。
二、小猫摸鱼
1、以小猫最喜欢吃鱼引出去鱼塘摸鱼。“我们小猫最喜欢吃什么呀?那妈妈带你们到鱼塘摸鱼好吗?”
2、引导幼儿观察鱼塘中小鱼的颜色，鼓励幼儿摸五种颜色不一样的小鱼。
3、幼儿操作，教师指导。
4、验证幼儿摸到的鱼的数量。
三、贴花纹
1、引导幼儿观察小鱼的尾巴，说说各种颜色的小鱼的尾巴上的圆点各有几个。“看看，小鱼尾巴上有什么?这些圆点一样多吗?”
2、以小鱼想穿上漂亮的花衣服请幼儿帮忙引出第二次操作。。教案来.自:屈;老师教.案网，提示幼儿小鱼尾巴上有几个圆点就在身上贴几朵花。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
四、送小鱼
1、“小鱼穿上了花衣服，边得更加漂亮了，我们把它们放在篮子里带回家吧!”
2、引导幼儿观察篮子上的数字，鼓励幼儿把相同数量的小鱼送到篮子里。
3、幼儿操作，教师验证。
五、回家 “天快黑了，我们开着小火车，带上小鱼回家吧!”
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
帽子床教案反思 篇5
小班主题活动课程计划：帽子使用大教学案例（附教学反思）
大型教学案例中使用的小班主题活动帽（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道如何和别人保持友好关系。懂得助人为乐的优秀品质者，适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。来看看帽子的大教学计划。
活动设计背景：
孩子们的现状是唯一的孩子，活动旨在培养他们丰富的想象力和与他人相处的能力，以及了解帮助他人的优秀品质。
活动目标
1让孩子们知道怎样做一个友好的人。
2.了解帮助他人的卓越品质。
三。培养孩子移动思想和双手的能力。
4探索和发现生命的多样性和特征。
5愿意尝试和你的同龄人分享你的感受。
教学重点，难点
要点：让孩子们通过他们的想象力和每个人交谈。帮助别人是一件好事。
难点：如何知道如何与人相处。如何尊重他们，如何帮助他们。
活动准备
教学**，录音机，帽子，各种动物的第一堂课。
活动程序
1.开场问题。戴上帽子，告诉孩子们我们今天活动的内容与帽子有关。
2.基本链接。让孩子们谈谈帽子。你能用它做什么？
（激发他们的想象力）孩子们有自己的看法。老师设定了困难时期。如果熊，小狗，他们有麻烦了，我们应该如何帮助他们？
然后让孩子们说老师及时表扬和鼓励他们。
3.结束会话。让孩子们从以上内容中形成一个完整的故事，让孩子们听故事，在光中体验**。
4.扩展。在我们的日常生活中，有很多人需要我们的帮助。如果是这样，你做什么？懂得如何帮助和与人相处。
教学反思
通过这个活动课程，孩子们可以激发他们的想象力，并在头脑风暴中帮助他人。他们知道如何与他人相处。在这种情况下，他们会及时和孩子们在一起。
他们相互交流，充分肯定了自己的表现。我也认为有些孩子通常不喜欢说话，想尝试一下。说他们举手是非常令人欣慰的，但仍有许多不足之处，例如，当他们让小组发言时，小组中的一些孩子看起来很松散;当在舞台上听别人讲故事时，有些孩子不太认真，所以我会努力在这些方面进行改进，争取在未来取得更大的进步。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“帽子床教案反思(精选5篇)”一文，希望“帽子床教案反思(精选5篇)”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的帽子教案反思专题！
