热！春分放风筝日记集合210字。
春分放风筝日记(篇一)
星期天，小明、小红和丁丁约好到田野上放风筝。
今天的天气非常不错，风和日丽，白云朵朵，春风里都飘着花草的香味。
来田野上放风筝的人真多!有父母带着孩子放风筝的，有兄弟俩放的，还有小朋友自己来放的，到处都充满了欢笑声。
等小明他们来到田野上时，只见各种各样的风筝点缀着蓝天：威武的“老鹰”在天上滑行，用锐利的目光扫视着地面上的角角落落;长长的“蜈蚣”瞪着一双大大的眼睛，扭来扭去，好像在找东西吃;“红金鱼”把天空当成了池溏，欢快地游来游去……
小明一边看着天上的风筝，一边拿起自己的风筝说：“丁丁，咱们放风筝吧，我都等不及了!”“好的，我拉线，你举着风筝，我说放你就放!”小明把风筝高举过头顶，丁丁则一手拉着线，一手拿着线轴。一阵风吹过来，小明就把手赶紧松开。可是风力不够猛，燕子风筝掉了下来。边上手捧着蝴蝶风筝的小红说：“没关系，再试一次吧!”这时，一阵大风吹过来，丁丁飞快地跑起来，燕子风筝也顺顺利利地飞上了天空。瞧，它正扇动着翅膀自由地飞翔呢!
小红连忙说：“这还有一个风筝呢!”过了一会儿，天空中又多了一只漂亮的大“蝴蝶”。
绿油油的田野上，洒下了一串串银铃般的笑声。
春分放风筝日记(篇二)
每当我看到天空中飞翔着的一只只五彩缤纷的风筝时，我的脑海里就会浮现出我第一次放风筝时那滑稽可笑的模样。
那时，我才七岁，看见其他小朋友都在放风筝，心里真的很羡慕。风筝时而高，时而低，争先恐后，互不相让，看得我眼花缭乱。我立刻跑回家里，吵着闹着要老妈陪我放风筝。那时，我家有十五台袜机，但工人很少，老妈每天忙得不可开交，哪有闲工夫陪我放风筝。我叫着嚷着，但这些小招式对老妈一点都不管用。我见形势不妙，又使用了“中级进攻”——哭、闹、喊，老妈心肠软了，说：“等一会，等一会，等把这些活干完了再陪你去！”。“我等不及。”我大声叫着。接着，我又使用终极必杀计，“超音波”再加“赖地功”，三功齐发，老妈终于对我没辙了。
我和老妈去了商店，我挑了一只飞机型的风筝。接着，我们来到广场上，向往已久的放风筝终于开始了。老妈让我拿好线，她拿着风筝，老妈说：“放风筝的时候要边跑边放线……”没等老妈把风筝拿好，我便迫不及待地拿起线团往前跑去。可想而知，我那“飞机”根本上不了天，而是在地上“散步”呢！见风筝飞不上去，我急得像热锅上的蚂蚁，还大声嚷嚷着：“老妈买的风筝不好……”“我还没拿好呢，你就开始跑了，那怎么能飞上天呢？”这下，等老妈把风筝拿好，我又一次开始跑了。我一边放着线，一边慢慢地跑着，终于，我的“飞机”飞上了天。我可高兴了，两只眼睛一直目不转睛地盯着那只风筝，继续放线，继续跑。“唉呀”，我重重地来了四脚朝天。“飞机”上天了，我倒捡了只大元宝。霉运接着来，突然，线断了，看着“飞机”慢慢坠落，最后挂在了一棵大树上。我的泪水再也忍不住了，像断了线的珠子，连老妈也招架不住了。就这样，我被老妈带出了“飞机场”，被逼回到了家。
第一次放风筝，我最终以失败而告终。
春分放风筝日记【篇三】
今天阳光明媚，万里无云，百花争艳、百鸟争鸣，真是个好日子。
我做完作业，妈妈就带我去沿河路新建的湿地公园里放风筝，老远就看见有许许多多的人在那儿呢！
我到附近的小卖部买了一个风筝，来到草地上。一手拿着风筝，一手拿着线，使劲向前奔去。可是，风筝像扶不起的"阿斗"，总是懒洋洋地躺在草地上晒太阳，我失去了信心，都没有放风筝的.心情啦，我心想，为什么大家都和我不同方向跑呢，但是我又想起妈妈的话，失败是成功之母。
于是我跑到妈妈身边，问：“妈妈，为什么我总是放不起风筝？”妈妈摸摸我的头，笑了笑说：“放风筝，要顺着风的反方向跑，远离树木，因为你的风筝会被树枝挂住的”。
我再一次信心百倍地放起了风筝，一次，两次，三次……美丽的凤凰风筝在天空中飞翔着，宛如真正的凤凰。我忽然感到有些疲倦，躺在草地上，望着光亮无比的天空，有许多形态各异的风筝，有三角的，有鸳鸯的，有老鹰的……
渐渐地，渐渐地，夕阳西下，我恋恋不舍地回家了。我明白了一个道理，不管什么事都要多动脑筋，勤思考，总结失败的原因，一定能成功。
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《放风筝》教学反思模板
教师要跟进作业的质量和课后的跟踪指导，为了快速赶上教学进度，需要提前做好教案进行统筹规划，教案的书写过程就是教师精心备课的过程，你是不是在找与教案有关的资料呢？范文资讯网编辑花时间专门编辑了《放风筝》教学反思，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
《放风筝》教学反思(篇1)
本活动以出示实物风筝谈话导入，并提问想知道小动物是怎样放风筝的吗？把问题抛给孩子们，激发孩子的兴趣。第二环节结合教学挂图，完整讲述故事，由于语速过快、肢体语言不够丰富，导致孩子们对初步感知故事有困难，特别是当讲到小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”地叫着时，应该放慢步伐，以夸张而缓慢的动作带领孩子初步感知故事。在创编这环节中，让孩子们尝试用“一会儿变成……一会儿变成……”创编一句话，首先我作示范“一会儿变成小狗，汪汪汪。”
可是孩子们一直都说故事中的动物，只有王雪小朋友说出“一会儿变成小鸭，嘎嘎嘎。”无论我怎样的提示，孩子们还是说不出来，在这环节中，我应该设计互动角色表演，如，老师说:“小白云一会儿变成小猫。”孩子们就要学猫叫：“喵喵喵。”慢慢地给孩子提供一定的词语经验后，再采取换角色表演，孩子们说：“一会儿变成小青蛙。”
老师学青蛙叫：“呱呱呱。”当孩子们熟练了，就分组进行，这样孩子们的兴趣会更高。在活动结束环节应该设计孩子们和老师一起出去外面看看小白云一会儿会变成什么呢，而不是通过小结就简单结束活动。
《放风筝》教学反思(篇2)
全文一共有4个自然段。第一自然段将“我”和哥哥拿着风筝来到体育馆。第二自然段讲到体育馆放风筝的人很多。第三自然段：“我”和“哥哥”把“大蜻蜓”放上了天空。第四自然段：天空中五颜六色的风筝越来越多，非常美丽。插图描述了天真活泼孩子的在阳光明媚的天气里一起兴高采烈的放风筝，以及放风筝时所看到的热闹的情景和各式各样的风筝再天空争奇斗艳的情景。
对中年级的“整体感知“定位在段中读，把握年级标准。中年级的学生要能读懂一段话，会说一段话，会写一段话。这是中年级的教学任务之一。中年级的学生对段有了整体感知能力，才能为高年级感知全篇做好铺垫。中年级应做到读写结合，把握在读中悟渗透对写作方法的感知。
课前准备：放风筝是学生喜欢并且熟悉的活动。于是我提前一节课组织学生到操场上去体验一下放风筝的乐趣。学生显得有极大的兴趣。
《放风筝》教学反思(篇3)
春天是万物复苏的季节。在幼儿周围的大自然中，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满了生机勃勃、变化万千这些春天特有的景象。与此同时，春天也是春游的好季节。结合我们的语言活动《放风筝》，我课前准备中，幼儿去操场上放风筝，除了让幼儿对风筝的外形特征、颜色、图案有一定的了解以外，还让幼儿亲身体验了放风筝所带来的乐趣。
活动《放风筝》描绘的是幼儿熟知且喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，它以简洁明快、多重复、富有韵律的语感以及大量的象声词增加了语言的形象性和生动性，很适合小班幼儿的学习和理解。小兔在放一只萝卜风筝，小猫在放一只金鱼风筝。活动一开始，我首先以谈话的方式引起幼儿的兴趣“你们喜欢春游吗？看一看谁也来了？”
接着通过观察图示，猜想小动物们在草地上干什么。又以连线的形式帮小动物找风筝，幼儿们都能说出找到风筝的原因，知道小动物们放的是什么风筝。我又以通过听故事第一到三节，让幼儿知道小猪的风筝是什么。小猪的风筝本领很大，通过变魔术方式小白云一会变成小绵羊，变成大白鹅，变成小白马。同时也让幼儿模仿小动物们是怎么叫的、跑的时候又会发出什么声音。在完整讲述小白云变魔术的基础上，我又提出问题：“小白云还可以变成什么呢？”充分调动了幼儿的想象力。这个时候孩子们思维比较活跃，说出了很多的动物，“像小猫、小鱼”等引导幼儿创编新的句型。最后我运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整地讲述故事，充分感受了童话作品语言的重复性。
整堂课下来我感觉到还有很多不足。首先，教学用语应加的简洁一点，这一点，在平时的学习工作生活中就应不断的积累。其次，在教学环节中间，除了让幼儿了解故事情节，也要给孩子留出思考和说的时间。这个环节应该让孩子说，注意想想要让孩子怎么说，怎么引导。还有就是我在讲述的过程中，可以看出幼儿被故事吸引了。能够认真地听。在回答我的提问时，也能准确回答。但是，我忽略了，在整个课堂上，孩子才是主体。应该激发他们说的欲望，而这节课上，我却说得太多。我应该给孩子留出时间去思考去讨论。
《放风筝》教学反思(篇4)
今天上第一课时，主要任务是将课文读通读准，并学习生字。导入以后学生自读课文要求读准字词和句，发现学生读课文读得很慢，一遍课文就得五分钟，然后单个分段读大家一起为其正音，然后整体理解课文，边读边划出描写孩子们做、放、找风筝的心情的句子，在我检查的过程中发现学生的听讲率不达标，一部分学生听成了划出写这三方面的句子，没听到心情二字，不过看到不少学生很会抓重点词，这一点我很欣慰。
找出重点句后让学生读说说孩子们的心情变化，然后让学生把自已在读书时的疑问提出来，有的学生就提了他们的情会什么会变化呢还提出一些难懂的词。然后我就把学生趁机拉到了生字上，让学生自学生字词，联系课文中的句子学。然后小组检查。并将难的词班内交流。生字教学用了近十五分钟，比以前节省了很多，同时也发现学生自学生字能力提高了不少，看来生字以后可以慢慢放手了。
《放风筝》教学反思(篇5)
《花儿也会放风筝》是一首情趣盎然的儿童诗，作者用孩子气的语气，描述了在美丽的春夏之际，孩子们快乐防风筝的情景。诗中作者运用丰富的想象，紧紧抓住风筝与蝴蝶、蜻蜓都能在空中飞舞的共同点，描写了一幅有趣的场景：孩子们同花儿都在放风筝。
课文很美，重在朗读。新《大纲》在阅读教学应该注意的问题中作了这样的回答：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”众所周知，学生语文水平的提高，并不是主要依赖掌握语文知识的多少，而是依赖多次的`语言实践，和大量的感性语言材料的积累。学生听说读写语言实践越多，感性语言材料积累越丰富，语文水平提高得也就越快。这是已被大量教学实践和“大量读写、双轨运行”的教改实验所证明的。课文第一小节就写“天，是这样蓝，风是那样轻。我们蹦蹦跳跳，跳跳蹦蹦……”人和自然的和谐统一，以及孩子们的愉悦心情都在声情并茂的朗读中充分体现。轻声而且有节奏地诵读使孩子们真正感受到大自然的美好。
指导学生朗读课文并非易事，因为并非就是简单地让学生一味读书（学生会读而生厌）。读书形式要根据儿童心理和课文特点，灵活多样。在这篇课文的学习当中，我采用朗读、默读、快速浏览、引读的方式。另外，尽量创设情境，让学生在运用中积累课文语言。尽量创造一个情趣盎然的课堂，会令学生印象深刻。
《放风筝》教学反思(篇6)
这是一篇和学生生活非常相近的文章，童心童趣是这篇课文的鲜明特色，也是需要重点引导学生细心感受的内容。风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情变化看出来，这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如，做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”；放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”；线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”；找风筝时，我们都“哭了”，“垂头丧气”。
教学时，我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，让学生在读中感悟，充分体会孩子们的快乐和伤心，感受童真童趣。其次，在设计教学环节时，我注重在学生已有体验的基础上指导学生学习。因此，教学中较多地让学生进行角色的转换：如果是你，你是怎么放风筝的？此时你会怎么想？你在快活地喊叫着什么呢？风筝飞走了，你会怎么呼唤？学生能深情地喊出：哦，不！风筝你别走！风筝你回来！……从学生的呼喊中可以看出他们已经进入情境。第三，语言文字的学习和理解也是语文学习的重要内容，因此，本课教学中也比较注重对字词的理解和积累。如，用的方法理解“憧憬”，联系上下文理解“依然”，联系实际生活理解“大惊失色”“千呼万唤”等。渗透学习语文的方法。第四：多处让学生设身处地的加以想象。使学生能够和文本之间产生共鸣，自然而然地走到他们中间。学生想象着、体验着，很好地把情感融在了语言文字的体验中。
在教学过程中，还有一点是让我惭愧的。正因为太想让孩子们积极地与我交流，导致教师过于主动，学生过于被动。给学生读的时间还是不够，自主、合作、探究的学习方式不明显。在今后的教学中，我会克服不足，使自己的教学水平不断进步。
描写放风筝作文500字精选
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描写放风筝作文 篇1
清明前后一个多月是放风筝的好季节。星期天，我和爸爸决定去人民广场放风筝。
一到人民广场，我就被天空中飞着各式各样的风筝所吸引。有乌黑发亮的蝙蝠，有摇头晃尾的鲤鱼，有展翅高飞的雄鹰，还有各种形态各异的卡通人物。把蓝天点缀的五彩缤纷，像一座空中乐园。我赶紧拿出自己那俊俏可爱的燕子风筝，一边组装、一边默默祈祷一定要为我争气。然后我就迫不及待地拿起线轴，跑了起来。风筝摇摇晃晃飞了上去，我心里暗暗得意，原来放风筝这么简单。谁知，我慢步走了一下，风筝像喝醉酒似的，一头扎了下来，气得我直埋怨。这时爸爸走过来告诉我：“放风筝要讲究方法”。听了爸爸的话，我静下心来，再试一次。我先看了看风向，让爸爸迎风站好，高举风筝，我站在前面，拉紧线，这时就成了“万事俱备，只欠东风”呀！
一阵风吹来，我大喊一声“放”，爸爸顺势托了一下风筝，风筝就稳稳当当飞上了天空。线紧了，我慢慢放线；线松了，我快走几步，风筝又飞上天了。我小心翼翼地放，风筝越飞越高，我也心花怒放……
放风筝看似容易放是难呀，真是一门学问。看着遨游在天上的风筝，我的心也跟着飞上了蓝天。
描写放风筝作文 篇2
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”一读这首诗我心里痒痒的，满脑子想着放风筝。突然，所谓的“第六灵感”兴冲冲 跑过来，说：“做风筝吧！自己亲手做的风筝肯定比买的要好玩！”于是，我决定自己做一只风筝。
俗话说“万事开头难。”真做起风筝来我就犯傻了，因为这是我第一次制作风筝。爷爷便成了我的顾问，他动口，我动手。我先找来了两根竹签，把它一分为四，然后找到中心点，用线把它们给拴住，第一欠缠的时候线没绑紧，风筝的架子倾斜了，第二次因为没找准中心点，绑的骨架不对称。我又重新开始制作风筝。这一次，我吸取前两次的经验教训，费了九牛二虎之力，终于做好了一个令我满意的风筝骨架。接着，我把准备好的一张纸剪成了正方形，然后在上面画了一只鸟，取名叫“幸福鸟”，我拿来了胶水把这张纸糊贴到了王字骨架上，再系上线，最后在风筝的后端做了一条长长的尾巴。拿着自己亲手制做的风筝，我兴冲冲地往外跑，趁着劲风，“幸福鸟”展翅高飞，在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。
这次，我不但学会了做风筝，而且明白了世上无难事，只怕有心人。
描写放风筝作文 篇3
春天到了，老爷爷出门一看天气，暖洋洋的阳光照在身上，舒服极了，便打算出来放风筝。老爷爷找了好久，终于把风筝给翻了出来。
“啪”的一声风筝被老爷爷展开了，这时旁边的小孩看到了，都发出了“哇”的叫声。爷爷说：“别只知道玩手机，都带上眼镜了，跟着爷爷一起来放风筝吧！”其中一个小孩头一扭，嘴巴一撅说：“这多没意思。”老爷爷不理他们，把风筝往绳子上一系，接着迅速跑了起来，嘴里还念着：“飞吧飞吧！我的风筝。”一阵风吹来，风筝飞了起来，老爷爷高兴极了，他的脸上洋溢着满满的笑容。此时风筝越放越高，孩子们再也不低头玩手机了，纷纷仰起小脑袋看着空中的风筝，拍手叫好。
春天，是万物复苏的季节；春天，是美好的季节；春天也是收获快乐的季节。让我们和老爷爷一起享受放风筝的快乐吧！
描写放风筝作文 篇4
星期天，太阳高照，万里无云，天气格外得好，我的心情就像今天的天气一样好，不过我有更开心的事，就是今天我要去放风筝。
爸爸妈妈带我去广场放风筝，还没到广场，已经发现天空飞着很多各式各样的风筝了，远远望去，有小燕子风筝在飞来飞去，蝴蝶风筝在左右摇摆，蜈蚣风筝在扭来扭去，老鹰风筝威风凛凛地望着地面……我都等不及要放风筝了，我的风筝是大红色鲸鱼，我以为很难放起来，结果爸爸深藏不露，竟然是放风筝高手，不一会儿我的大红鲸鱼风筝就摇摇摆摆地飞起来了。
看着爸爸放得那么简单，我决定亲自把风筝放起来，在爸爸这位高手的指导下，我的风筝终于升上了天空。我放风筝的体会是：先拉着风筝线往逆风的方向跑，风筝就会在风力的作用下飞起来，飞到一定程度时，人就不用再跑了，只需要在风大的时候放线，风小的时候就可以收线，这样风筝就会越飞越高了。
通过放风筝，我发现，放风筝和做任何事都是有规律的，只要多加练习，就一定能做好！
描写放风筝作文 篇5
三月是放风筝的季节，所以我和爸爸妈妈来到安康金州广场放风筝。今天的天气格外的好，阳光照在身上暖洋洋的。只见广场人山人海，来放风筝的人可多了，很多风筝在空中飞舞着!
风筝的样子好多好多，有活泼可爱的小鱼，有长长的蜈蚣，有让人喜爱的喜洋洋，还有灰太狼……我和爸爸挑了个可爱的熊猫风筝，因为我觉得熊猫是我们中国的国宝，它能够给我带来吉祥和好运。我们手拿着风筝来到广场中心，开始放了。爸爸在后面把风筝高高地举起来，我在前面把线拽紧，我们一起数一、二、三!爸爸松开了手，我不敢怠慢飞快地往前跑。呜——呜，那些风都吹到我的脸上，回头一看，可爱的熊猫已经慢慢地往空中升起，我赶紧拽着线往前奔跑，不停的把手中的线一紧一松，风筝越来越高，手中的线也随着越来越紧，感觉都快拉不住它了。我生怕我心爱的熊猫落下来了，连声喊：“爸爸、爸爸，快来帮帮我呀!”于是爸爸和我一起放风筝，风筝越飞越高，旁边的人都说;“哟，你们的风筝可是第一名哟!”
我们整整放了一下午，爸爸催促我回家了，可是我还想再放会儿。后来在爸爸再次的催促下，才依依不舍地回家了。我和爸爸相约有时间再去放风筝。
描写放风筝作文 篇6
今天中午上完课，我和爸爸妈妈一起到军垦博物馆前放风筝。真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”啊！
来到军垦博物馆前的广场，我看见有各种各样的风筝，蝴蝶、孔雀、老龙、老鹰……数不胜数。
爸爸拿着风等线，走到花坛一边，一手拿着我的阿狸风筝，一手拿着缠线，忙得不可开交。爸爸在我耳边轻轻地说了句“你拿着风筝，然后把风筝扔出去”，我拿起风筝向外扔了出去。可调皮的风娃娃往北面吹，可怜的风筝还没有飞上天就掉了下来。我气得直跺脚，爸爸嘴里也喃喃着：“这调皮捣蛋蛋的`风娃娃，真得让家长管一管。”
我和爸爸又去军垦第一犁雕像旁放风筝。这次风娃娃很乖，没有捣乱，我一下把风筝扔了出去，风筝摇摇晃晃地飞上了天，我提在嗓子眼的心，终于“咚”的一下落了下来。
天空中，风筝们在争奇斗艳。孔雀在和糊蝶比美，蝴蝶输了，灰溜溜的逃跑了；老龙也来了，其它风筝看见了，就跟在老龙的后面，好像跟屁虫，看得我“噗嗤”笑了一声。
我的阿狸也交了很多朋友。和调皮的多拉A梦是在飞行中遇见了，和它握了手，还一起玩了一些有趣的游戏，我看到了真为阿狸高兴。我们收拾东西该回家了，短短的一个中午，我学会了放风筝，今天我真高兴啊！
描写放风筝作文 篇7
今天放假，我和邱星约好一起去金仓湖放风筝。大约两点左右，我们到了金仓湖，那里车水马龙，妈妈们光找停车位都花了30分钟。接着，我和邱星心有灵犀地选择了两只一模一样的“老鹰”。它有犀利的眼睛，矫健的身姿，宽大有力的翅膀，看起来威风凌凌！
一开始，我们出师不利，“老鹰”像一只刚出生的雏鹰，完全飞不起来。调皮的风将线缠绕在一起，这样的情况发生了4～5次，费了我们许多时间。最终经过不懈努力，我的“老鹰”总算飞上蓝天，飞上属于它的地盘。这才有“天空之王”的范！我心里甜丝丝地想。可我稍不留神，烦人的风又来捣乱。它呼呼地吹着，线轴飞快地转动，我都来不及阻止，“老鹰”就像脱僵的野马，越飞越远，渐渐地淡出我的视线……
我呆了几秒，立即拔腿向“老鹰”掉落的方向奔去。经过千辛万苦，终于找回了“老鹰”。经过多次的尝试，我的放风筝技术越来越棒了。而邱星此时也和她的“老鹰”配合的很默契。
时间飞快，我们终于依依不舍地回家了。今天玩的真开心！
描写放风筝作文 篇8
“草长莺飞四月天，拂堤杨柳醉看烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。看！小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？野花开了，一朵，两朵，那是春天的眼睛吗。今天，阳光灿烂，老师带我们来到田野上放风筝。
来到田野上，同学们打开风筝，我们的风筝各式各样，有凤凰的，有蝴蝶的，有虹猫蓝兔的……老师刚说：“好了，开始放吧！”话音刚落，同学们就把美丽 的风筝扔到了半空中，首先我先放出去一点线，风从西面吹来，我赶紧把线放长，然后风筝飞上了天，风不断地吹，我不断地放线，放了一会儿，林绍懿向我走来， 对我说：“咱们俩一起放吧！”我高兴地答应了，因为我终于有一名帮手了，过了一会儿，一阵大风吹来，把我们的线给吹断了，我们大惊失色，风刮的越来越大， 风筝飞得越来越高、越来越远。我们拼命地奔跑着、追赶着，忽然，风停下来，风筝落在了地上。我们终于回到了原位。啊！真是虚惊一场啊。这次放风筝活动在快 乐的气氛中度过了。
我喜欢这次放风筝课，它使我永远难忘，我跟妈妈约好了，在有风的时候，我们还要去放风筝。
描写放风筝作文 篇9
星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚。微风轻轻地吹着，正是放风筝的好天气，老师带我们到广场放风筝。
我们排着整齐的队伍，王加强举着队旗，有说有笑地来到广场。同学们各自拿出自己的风筝。开始放了，我和王琪琪一伙，他拿着线轴，我端端正正的举着风筝，王琪琪飞快地向前跑，边跑边放线，只听他大喊一声“放”，我松开了手，风筝文稳稳当当的低飞着。“风筝为什么飞不高呢?”我心里想，“肯定是不够认真吧。”
我又放了一回，比以前高了。我抬头一看：啊!整个天空五颜六色，风筝真多呀!有高野猫、小燕子、飞机……张文龙的“高野猫”飞得，好像要到太阳跟前了。马科的“小燕子”一会高一会低，好像在捉虫子呢!
整个广场一片欢声笑语，也引来了好多来看热闹的叔叔、阿姨，还有领着小朋友的爷爷、奶奶。
此时，天空显得格外蓝，简直就像一张画!虽然我的风筝不是飞得很高，可我开心极了，我还是头一次和这么多人一起放风筝呢。
时间过得真快，我正看得入神，突然老师一吹哨：站队了!我们才依依不舍的走了。我们又排着整齐的队回到了校园。
小鸟在歌唱，为他们加油鼓劲，三只风筝你追我赶，在天空中自由飞翔，太阳公公都笑了。
关于描写放风筝的作文通用
小编为大家整理了这篇“关于描写放风筝的作文”相关的文章，学会写作文是我们作为学生突破自我创新思维的必要手段，写作文可以让我们对周围的事物更加敏锐。好的文章是一种人生的修为，你对作文写作感到棘手吗？
关于描写放风筝的作文 篇1
星期天，阳光明媚，小明和东东高高兴兴地来到公园的草地上放风筝。公园里的草长出来了，绿茵茵的，还没进门就闻到一股淡淡的花香。旷亮无比的天空飘着许多风筝，有的像活泼可爱的金鱼，有的像翩翩起舞的蝴蝶，还有的像伶俐的小燕子……它们形态各异，漂亮极了。
东东说：“小明，我们快把风筝放起来吧。”小明问：“东东你会放风筝吗？”“我不会呀！这可怎么办？”小明不慌不忙地说：“没事！”
过了一会儿，草地上的风筝越来越多，他们开始放风筝了。小明对紧张的东东说：“东东，你在后面高高地举起风筝，我在前面扯风筝线！”东东连声说好。小明大声地喊道：“3――2――1！跑！”东东一放手，风筝就飞了起来，刚飞上去没多久，它差点就和别的风筝擦肩而过，可真是太惊险了！其他人也纷纷被这只小燕子吸引了过来。瓦蓝瓦蓝的天空，碧绿的草坪，激动的欢呼声，构成了一幅和谐美好的春游纸鸢图。
快乐的时间就像兔子一样跳走了，我们还是十分地不舍，并决定以后的每个周日都把放风筝作为我们的娱乐项目，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
关于描写放风筝的作文 篇2
星期六，我去了甘霖。在那儿我有一个朋友叫梦奇。我和他打算一起去放风筝。我的风筝是一头喜气又勤劳的牛形风筝，梦奇的是一条可爱又漂亮的美人鱼。
我们先来到甘霖小学，那儿有一个大操场风特别大，可以放风筝。我先拿着风筝，妈妈拿着线圈。我像一只小兔子似的向前跑。有风的时候，我就顺着风放线；风停的时候，我就拉紧线。线快放完的时候，风筝已徐徐地飞上了天，远看真得像一头穿着五彩衣的福牛呢。福风筝呈大红色，中间画着由红、蓝、黄、青、紫组成的五彩环。风筝形状是菱形的，有一张桌子那么大，尾部有一条蓝、绿、黄的三色彩带，真是好看！
福牛乘风越飞越高，越飞越远，直到线放完了，才停止上升。“飞吧，飞吧！”我躺在操场上大声地叫着。福牛随风一会儿向东飞，一会儿向西飞，好像一架飞机迷失了方向，到孙了解指定的地点了。
再看梦奇那边，本来他的风筝也飞得高高的，可没一会儿就掉了下来，挂在篮球架上了。我妈妈和阿姨好一会儿才把风筝解下来。
这一天玩得真开心！
关于描写放风筝的作文 篇3
今天风和日丽，我和父亲母亲一起去操场放风筝。
到了操场，父亲拿出新买的风筝。我一看，这个风筝是一个立体的栩栩如生的老鹰风筝，有黄色的爪子、黑色的翅膀、红色的嘴和眼睛。
父亲安装好后，就开始按照说明书上的做法开始放风筝。父亲把风筝举过头顶，然后手一松，使劲跑，一边跑还一边放线。可是，试了好几次，风筝就是飞不起来。后来，我就想自己试试，看看能不能让风筝飞起来。但是我试了几次后，风筝照样飞不起来。这时，一个路人说，可能是左翅膀偏重了。于是，父亲就把翅膀调节了一下，风筝终于飞起来了。我就一边跑一边放线，但不知为什么，风筝又掉了下来。我又试了好几次，直到脚都跑麻了，但风筝还是飞不起来。边上一个人说，可能是风筝太重，而今天的风又太小，因此产生不了足够的升力，风筝才飞不起来。
虽然今天风筝没有飞起来，但通过放风筝，我感受到了春天的来临和与大自然亲近的快乐。
关于描写放风筝的作文 篇4
春天来了，在一个风和日丽、微风习习的早晨。三个小伙伴一起出来放风筝了，他们是：小军、丽丽和东东。
他们来到草地上，把风筝拿出来。小军一手拿着线轴，一手握着线，东东把他们亲手做的“燕子”风筝举过他的头顶。丽丽不会放风筝，只能抱着心爱的“蝴蝶”风筝看他们玩，顺便学一下怎么放风筝，这样，下次她也可以和他们一起玩了。
小军对东东说：“等会儿我数“3、2、1”的时候你就跟着我跑，我说“放”的时候你就松手，行吗？”
在他们俩人的合作下，风筝很快就飞上了天空。突然，一个有着无数条腿的“蜈蚣”风筝要和他们风筝相撞了。小军立刻把风筝往空旷的地方拉，才没有撞到。
他们玩的不亦乐乎，十分开心，丽丽也看的很开心。
远处还有一家三口也在放风筝，小孩子放风筝，大人们看风筝，小孩说：“妈妈你看，风筝飞起来了。”妈妈说：“嗯，你真棒！”这时天上的风筝多了起来。有穿着红裙子的“金鱼”风筝、身体威武的“老鹰”风筝等等，可热闹了。
不知不觉已经到中午了，他们才依依不舍的回家去了。一边走着，还一边商量下午还来不来了！
我放风筝：叙事作文范例
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3月27日那天下午，我们中队到野处去放风筝。我一看，风筝的种类可真多:有美丽的花蝴蝶，金色的小蜜蜂，银白色的小飞机阳春三月一望无际的田野里，空气十分新鲜。我们忙活了一阵子，风筝就陆续平稳地飞上了瓦蓝的天空，吓走了一群在高声歌唱的小鸟。刹时，花花绿绿的风筝，把天空打扮得异常美丽。一会儿，风筝渐渐地飞高了。
看那美丽的花蝴蝶，穿着漂亮的花衣裳。在天空中悠闲自得地飞来飞去。它啊!就知道玩，一点儿也不爱劳动，还直说:我最美丽。我可不觉得你美丽。看人家金色的小蜜蜂，一天天在花丛中忙碌着，为人们酿出最甜美的蜜糖，我觉得小蜜蜂才是最勤劳、最美丽的小昆虫呢。看，那是谁的风筝，上面还画着可爱的大熊猫。唔。它是友谊小天使。
是啊，大熊猫是全世界人民都喜爱的动物，它曾为增进我国和世界人民的友谊作出了卓越的贡献。看看看1那又是谁的风筝，怎么光打转转飞不起来?不过，不要灰心，搏击冲天的激浪是一种享受，这次失败一了不要灰心，找出失败的原因，一定能飞上广阔的天空瞧，那又是谁的风筝，像一架小巧的中国民航班机，直往斤云缝里钻，一会儿往左乞，一会儿往右飞，好自在哟!望着正在天空中翱翔的风筝，我心中暗暗地说:春天的风筝。。你披着明媚的春光迎着和煦的春风高高地飞吧！你载着春天的希望，载着我们美好的理想，载着我们满腔的豪情，飞到人间最广阔的天地中去吧。
关于放风筝作文通用6篇
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关于放风筝作文 篇1
星期天，风很大。爸爸带着一大一小的两个老鹰风筝和我们一起去放风筝。
我们来到一块绿草地上，拿出两个风筝。小的老鹰风筝，我们只放过一次，大的风筝的由于太大，一次都没放过。
爸爸先拿出了大的风筝，把风筝组装好后，我们便放起风筝来。爸爸叫我去拿风筝的骨架，他说“好”我再松。
风越来越大，我拿着风筝都站立不稳了。终于爸爸说了一声“好”，我立马就送了手上的风筝。我看头上飞的那个风筝，心里跟吃了蜜一样甜，突然风筝迅速下降，我和弟弟都焦急万分。生怕风筝掉进旁边的湖里。爸爸拿着风筝线拉来拉去。风筝不但没掉进湖里，反而越飞越高。爸爸开始慢慢的收起风筝线，他说风筝线太细了，再飞的话线会断掉的。
在爸爸快收完所有风筝线之后，风筝掉进了围栏里，还好我们发现围栏有一个破了洞的。我们穿过了那个破洞，费力九牛二虎之力后终于把风筝那里回来，爸爸决定放那个小的风筝。
把大的风筝收起来后，爸爸就拿出了小的风筝。装好之后，我们便放起小风筝来，我发现这个风筝比刚才的风筝难放多了！放出来的风筝老是横着飞，而不是竖着飞的，这个风筝卡到了一个围栏上，怎么拉也拉不回来。我在围栏上去拿都拿不下来，爸爸就对我说：“算了，这个风筝不要了。”我又尝试了几遍，还是拿不下来。
有几滴雨水滴到了我头上，我觉得快要下雨了。所以我们遗憾，不得不拿着大风筝回家了。
关于放风筝作文 篇2
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天到了，天空湛蓝湛蓝的，洁白的云朵随风飘动，如同棉花糖，让人垂涎三尺。小草已经悄悄地穿上绿衣裳，柳枝的嫩芽也探出了头，一朵朵娇柔的花儿争奇斗艳，而小朋友们更是脱掉了厚棉袄，尽情地撒欢。
如此明媚的春光，轻柔的春风，又怎么能少了风筝的点缀呢？
周末，小伙伴们相约去公园放风筝。一到公园，随处可见三五成群的人带着自己心爱的风筝。有的已经放上了天，拉着绳子一边跑一边留意着风筝的位置，生怕和别的风筝打架；有的不甘示弱把风筝高高地举在头顶，而前面的伙伴一手拉绳一手拿绳轮，正在起跑，“1-2-3-放！”看！风筝轻盈地飞起来了，在蓝天上飘飘荡荡，好美！而他们配合的多么默契啊；还有的把风筝小心翼翼地抱在怀里，大概是想引人注目，压轴出场吧。
这时候，每个人都忍不住抬头望天，只见天空上，飘荡着形态各异，五彩斑斓的风筝。有金鱼形的，摇晃着尾巴好像在戏水；有老鹰形的，正威风凛凛地盯着猎物呢；还有伶俐可爱的小燕子，摆着剪刀似的尾巴，是从南方赶来的吗？也加入了这光彩夺目的图画中。
这些风筝争先恐后地飞上蓝天，仿佛小孩子们见到自己的妈妈，要投入妈妈的怀抱一样，而蓝天正慈祥地张开双臂，拥抱涌向自己的宝贝们！
蔚蓝纯净的天空、自由飞翔的风筝和欢声笑语的人们成了一道最靓丽的风景线，相映成趣。
关于放风筝作文 篇3
今天，是个晴朗的日子，微风习习，我的心情也因此特别的舒畅。我提议说：“今天这么好的天气，如果不放风筝，不也太可惜？”经我这么一说，爸爸妈妈也都爽快地答应了。
我们带着两个风筝往操场上走去，其中有一个风筝是燕子形状的，而另一个风筝是妈妈从北京给我带回来的，我一直都没舍得放，这个风筝是由十几个一连串的小风筝组成的，每个小风筝上都画着一只五颜六色的小蜻蜓，美丽极了。今天终于要放飞它了，我兴奋极了！我边走边和爸爸妈妈有说有笑。
来到操场，柔和的春风微微地吹着，嫩绿的小草随风轻轻地摇摆，仿佛在向我们打招呼，伴着这春意盎然的气息，我们做好了放风筝的准备工作。
在爸爸的帮助下，我顺利地把那只燕子形的风筝升到了上空，风筝也好像非常的悠闲自在，慢慢的感受着春天的气息。哎呀，不好！风筝好像在空中玩够了，正在往下慢慢坠落。我怕风筝落下来，所以牵着风筝努力地奔跑，经过几番周折，风筝终于稳稳地在空中飞翔，而我却在大口的喘着粗气。
这时，爸爸已经把另一只风筝放飞起来，我不禁“哇”的大声叫起来，真是太漂亮了！一连串的风筝飘在空中，犹如一曲欢快的乐谱。我情不自禁的跟它们打着手势。这串风筝最后的那只小蜻蜓最为好玩，它就像一只活泼可爱的小鸟在空中打转，和这个打打，和那个闹闹，我也在下面乐得想要飞上去，和它一起玩耍，一起欢笑。
爸爸妈妈看到我这么高兴，脸上也乐开了花，我嚷着也要放这只一连串的蜻蜓风筝，于是爸爸便和我交换过来。啊！自己放飞这串风筝的感觉就是不一样，我放了一会儿，看妈妈也在旁边跃跃欲试，于是，我就把风筝线交给妈妈，让妈妈也亲自感受一下。看着妈妈那一脸灿烂的笑容，我更加开心了。
我今天把风筝放得好高好高，而风筝也好像把我的烦恼和杂念带到了远方，消除了疲劳，增添了无尽的欢乐和无穷的力量。
关于放风筝作文 篇4
春天来了，冰雪融化，草木萌发，花红柳绿。清明假日，我和爸爸去人工湖放风筝。人工湖的清清的，清的能看见湖底的沙石，人工湖的水静静的，静的像一面大镜子。天气非常好，蓝蓝的天，白白的云，微微的风，正适合放风筝，一到人工湖我和爸爸就迫不及待把风筝装好，真是“万事俱备只欠东风”。突然来了一阵风，我赶紧把风筝放上了天，风筝在天上飞呀飞！和云朵一样高，我的老鹰
风筝飞的约来越高越来越远。
这时，有许许多多的风筝自由自在的在天空飞翔，有的像飞机，有的像山羊，有的像小鸟，有的像蝴蝶，还有的像蜜蜂、熊等等……还有我的大老鹰风筝。它们五颜六色，争奇斗艳像一朵朵鲜花，我真骄傲我的风筝飞的最高，吸引了许多小朋友。
太阳快下山了，我和爸爸不得不把风筝收回来，依依不舍地踏上回家的路。这个假日我过得好开心呀！
关于放风筝作文 篇5
今天的作文课是室外课，老师带领我们去放风筝，当我得知这个消息的时候，就开心得不得了。
我和妈妈一起来到了世纪公园对面的广场上放风筝。我的风筝是“愤怒的小鸟”，我们一到广场上就开始放风筝。妈妈一次次放线，我一次次把风筝抛向空中，可是风筝就是飞不起来。我感觉这只“小鸟”真的要愤怒了。不过我们没有放弃，一直全力以赴地放，但是风筝一点儿也不听我的话，我一扔出去，它就坠了下来，我很无奈。妈妈安慰我说：“不要放弃啊！一定会成功的，加油！”就在这时，忽然一阵风吹来，我顺势将风筝向上一抛，它终于飞了起来，我顿时心花怒放。妈妈把线盘交给我，并对我说：“风筝飞得很好就放线，感觉手中的线松了、没劲了，就把线收紧一点。”风筝越飞越高，我心里还真有点担心风筝飞上天就飘走了。
老师提议进行一场组装风筝的比赛，比赛中，我先把风筝的几根骨架装好，然后在十字架中间打个结，最后把线穿在风筝上。虽然我已经尽力了，但是我只得了第十二名，不过名次并不重要，关键是我学会了怎么装风筝。
不知不觉中，我们度过了一个愉快的上午，我好期待下一次的室外课呀！
关于放风筝作文 篇6
春风和煦，阳光照耀着草地，看起来格外明亮。草地上传来一阵嬉戏声，原来是一对无忧无虑的兄妹在放风筝。
哥哥举着风筝，拉着绳，大声地对妹妹说：“看好了，我要飞了！”说完，他将风筝朝空中用力一甩，便迎着凉飕飕的风，飞快地奔跑起来。在那一瞬间，风筝飞上了天。
在广阔无际的蓝天上，蝶形的风筝显得那么渺小，然而在兄妹心中却是庞大的。妹妹追着哥哥，乐得只拍手，连小花小草都惊讶地仰起头，望着那展翅高飞的蝴蝶。妹妹看过瘾后，也跃跃欲试，取出一只“金鱼”风筝，也随着哥哥奔跑起来。可“金鱼”就像泄了气的皮球，怎么也不肯飞上天，妹妹失落地坐在地上。奔跑中的哥哥见了，立即停止奔跑，走向妹妹，耐心地教着她放风筝的技巧。
一次、两次、三次……经过反复尝试，妹妹终于成功了，“金鱼”如愿以偿地飞上了蓝天。妹妹兴奋地来回奔跑，“金鱼”随风舞动，仿佛也在回味飞翔的快感。这时，“金鱼”的身边，出现了一只“蝴蝶”，那是哥哥的风筝。兄妹俩一起奔跑，笑意从嘴角荡漾开来。
天空中，“蝴蝶”和“金鱼”正享受着风的抚摸；草地上，一对兄妹正自由自在地四处奔跑。风筝在飞，人在跑，风儿也不愿停止放风筝的节奏。阳光更加灿烂，柳树甩着长发，谁也不肯停歇，谁也不肯离开，天地万物都融入这场欢乐之中……
关于放风筝作文(精选6篇)
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关于放风筝作文 篇1
前几天，妈妈给我买了一个蝙蝠风筝，可是，这几天的雨下得大，地上湿漉漉的，根本放不起来，于是，我天天看天气预报：星期一、星期二都有小雨或阵雨，只有星期三是阴，于是，我又等到了星期三，也就是今天。
今天，我一放学，就拿起了风筝准备去篮球场放风筝，突然我看见我的同学孙玉林也来了，就叫他也到篮球场去。
我和孙玉林来到了篮球场，我先把线牵好，接着我叫孙玉林把接口处抓牢，我跑了起来，风筝虽然已经飞上天了，可是，我总觉得有些不对劲似的，‘‘呀，不好！’’孙玉林大声叫道，我赶紧往后一看，只见风筝‘‘嘣’’的一声，掉在了地上，我只好再来了几次，可惜，都没成功，我垂头丧气地低着头，我也不没明白他们是怎么放的，最后，我费了很大的力气才把他放飞了。
虽然这次风筝在天空停留的时间不长，但是它毕竟已经飞上天了！
关于放风筝作文 篇2
今天的作文课是室外课，老师带领我们去放风筝，当我得知这个消息的时候，就开心得不得了。
我和妈妈一起来到了世纪公园对面的广场上放风筝。我的风筝是“愤怒的小鸟”，我们一到广场上就开始放风筝。妈妈一次次放线，我一次次把风筝抛向空中，可是风筝就是飞不起来。我感觉这只“小鸟”真的要愤怒了。不过我们没有放弃，一直全力以赴地放，但是风筝一点儿也不听我的话，我一扔出去，它就坠了下来，我很无奈。妈妈安慰我说：“不要放弃啊！一定会成功的，加油！”就在这时，忽然一阵风吹来，我顺势将风筝向上一抛，它终于飞了起来，我顿时心花怒放。妈妈把线盘交给我，并对我说：“风筝飞得很好就放线，感觉手中的线松了、没劲了，就把线收紧一点。”风筝越飞越高，我心里还真有点担心风筝飞上天就飘走了。
老师提议进行一场组装风筝的比赛，比赛中，我先把风筝的几根骨架装好，然后在十字架中间打个结，最后把线穿在风筝上。虽然我已经尽力了，但是我只得了第十二名，不过名次并不重要，关键是我学会了怎么装风筝。
不知不觉中，我们度过了一个愉快的上午，我好期待下一次的室外课呀！
关于放风筝作文 篇3
春天到了，大雁从南方飞回来，大地从美梦中苏醒过来，绿树长出了嫩绿的新芽，小草从地下探出头来，小花悄悄的绽开了，真是个放风筝的好日子！
风筝源于春秋时期，已经有两千多年的历史了，一开始是用木头做的，叫木鸢，后来改为用纸做，叫纸鸢，现在又变成用布做，叫风筝。
我画的是一只海绵宝宝的风筝，它的身子是黄色的，裤子是棕色的，上面还系了个红色的领结，真像个大明星，它旁边的派大星都给它送了一束美丽的花。
开始放风筝了，我和爷爷合作放风筝，爷爷举着风筝。我一手拿着线，一手拿着线团，准备好放风筝的姿势，对爷爷说：“爷爷放吧！”爷爷喊：“一二三，开始！”就这样爷爷
松开了手，我拿着线往远处跑去，不多久风筝飞起来了，飞向了空中，风筝越飞越高，我控制着线，抬头仰望着自己放的风筝，心里乐滋滋地！
风筝在空中飞着，突然不知道为什么，我的风筝像中了邪一样，往下落，扑的一声，落到了地上，怎么回事？我急忙查看原因，往四处看了看，原来我和一位阿姨的风筝缠在一起了，我和爷爷赶快向风筝跑去，这位阿姨也跑到了风筝的旁边，我们三个人耐心把线解开了，阿姨夸我是个有耐心聪明的好孩子。
今天我不仅学会了放风筝，还学到了放风筝的知识；不仅玩的开心，还知道了一种精神：互帮互助，团结就是力量，做一次失败了，不要放弃，一次一次的做，肯定能成功。
关于放风筝作文 篇4
今天，是个晴朗的日子，微风习习，我的心情也因此特别的舒畅。我提议说：“今天这么好的天气，如果不放风筝，不也太可惜？”经我这么一说，爸爸妈妈也都爽快地答应了。
我们带着两个风筝往操场上走去，其中有一个风筝是燕子形状的，而另一个风筝是妈妈从北京给我带回来的，我一直都没舍得放，这个风筝是由十几个一连串的小风筝组成的，每个小风筝上都画着一只五颜六色的小蜻蜓，美丽极了。今天终于要放飞它了，我兴奋极了！我边走边和爸爸妈妈有说有笑。
来到操场，柔和的春风微微地吹着，嫩绿的小草随风轻轻地摇摆，仿佛在向我们打招呼，伴着这春意盎然的气息，我们做好了放风筝的准备工作。
在爸爸的帮助下，我顺利地把那只燕子形的风筝升到了上空，风筝也好像非常的悠闲自在，慢慢的感受着春天的气息。哎呀，不好！风筝好像在空中玩够了，正在往下慢慢坠落。我怕风筝落下来，所以牵着风筝努力地奔跑，经过几番周折，风筝终于稳稳地在空中飞翔，而我却在大口的喘着粗气。
这时，爸爸已经把另一只风筝放飞起来，我不禁“哇”的大声叫起来，真是太漂亮了！一连串的风筝飘在空中，犹如一曲欢快的乐谱。我情不自禁的跟它们打着手势。这串风筝最后的那只小蜻蜓最为好玩，它就像一只活泼可爱的小鸟在空中打转，和这个打打，和那个闹闹，我也在下面乐得想要飞上去，和它一起玩耍，一起欢笑。
爸爸妈妈看到我这么高兴，脸上也乐开了花，我嚷着也要放这只一连串的蜻蜓风筝，于是爸爸便和我交换过来。啊！自己放飞这串风筝的感觉就是不一样，我放了一会儿，看妈妈也在旁边跃跃欲试，于是，我就把风筝线交给妈妈，让妈妈也亲自感受一下。看着妈妈那一脸灿烂的笑容，我更加开心了。
我今天把风筝放得好高好高，而风筝也好像把我的烦恼和杂念带到了远方，消除了疲劳，增添了无尽的欢乐和无穷的力量。
关于放风筝作文 篇5
在一个阳光明媚的上午，我去放风筝，来到一片草地后，就准备开始放风筝了。
各种各样的风筝在天上飞来飞去。天上第一只“老鹰”在旷亮无比的天空上翱翔，张着刀一样锋利的嘴巴，一双灵敏的眼睛。“老鹰”走到哪，独闯无人之境一样，因为其他鸟看到“老鹰”那狰狞的模样，都全部逃走了。稍后，一只“蝴蝶”翩翩地从天空上飘飘摇摇地飞下来，它那美丽地“翅膀”摆来摆去，像一位天使在悠闲地散步。一瞬间，一架飞机从天上横掠白云。一眨眼地功夫，就从天上的白云，飞到地上的一棵树了。一个“光头强”在天上自由自在地飞，飞着飞着，就到地面上了，也许是太过于想砍树了，才这样做的吧！
我的风筝是一只“大蜻蜓”，它有着一对灵敏的触角，一双纽扣般大小的眼睛，还有一对嗡嗡作响的翅膀。
我一边拿着风筝一边跑，等到风力足够了，再扔向天空。我一扔，风筝反倒摔倒在地上了。我并不灰心，决定再试一次。我跑到一半，再一扔，还是失败了。我想起了一句名言：“功夫不负有心人。”想到这里，我向天空宣布：“我来了！“说完立刻向前奔去，用尽全身力气往天空一扔，然后边拉边跑。这次，我成功了！我高兴的一蹦三尺高，兴高采烈地回家了。
通过放风筝，我明白了：如果不经历风雨，怎么可能见到彩虹呢！
关于放风筝作文 篇6
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天到了，天空湛蓝湛蓝的，洁白的云朵随风飘动，如同棉花糖，让人垂涎三尺。小草已经悄悄地穿上绿衣裳，柳枝的嫩芽也探出了头，一朵朵娇柔的花儿争奇斗艳，而小朋友们更是脱掉了厚棉袄，尽情地撒欢。
如此明媚的春光，轻柔的春风，又怎么能少了风筝的点缀呢？
周末，小伙伴们相约去公园放风筝。一到公园，随处可见三五成群的人带着自己心爱的风筝。有的已经放上了天，拉着绳子一边跑一边留意着风筝的位置，生怕和别的风筝打架；有的不甘示弱把风筝高高地举在头顶，而前面的伙伴一手拉绳一手拿绳轮，正在起跑，“1-2-3-放！”看！风筝轻盈地飞起来了，在蓝天上飘飘荡荡，好美！而他们配合的多么默契啊；还有的把风筝小心翼翼地抱在怀里，大概是想引人注目，压轴出场吧。
这时候，每个人都忍不住抬头望天，只见天空上，飘荡着形态各异，五彩斑斓的风筝。有金鱼形的，摇晃着尾巴好像在戏水；有老鹰形的，正威风凛凛地盯着猎物呢；还有伶俐可爱的小燕子，摆着剪刀似的尾巴，是从南方赶来的吗？也加入了这光彩夺目的图画中。
这些风筝争先恐后地飞上蓝天，仿佛小孩子们见到自己的妈妈，要投入妈妈的怀抱一样，而蓝天正慈祥地张开双臂，拥抱涌向自己的宝贝们！
蔚蓝纯净的天空、自由飞翔的风筝和欢声笑语的人们成了一道最靓丽的风景线，相映成趣。