关于数学教育家的名言。
“障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石。”在平时的写作过程中,我们可能会将所发现的好词佳句进行摘抄，好词佳句对我们平时的写作有很重要的参考意义。你最喜欢什么样的好句子呢？小编特地为您收集整理“关于数学教育家的名言”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
社会的进步就是人类对美的追求的结晶。 ——马克思(k.max)
today, i still keep in touch with her, and she still tells me how she believes in me. sometimes, i’d think back, and wonder how i could handle all those things if it wasn’t for her encouragement and trust. could i be the person i am today? then, it struck me: what we need has always been trust and love of others; because these things inspire us to do our best, and to live our life to its fullest.
数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素(b.russell)
学习上，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓小平理论、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。
数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者......数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。 ——哈代
数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。 ——亚里士多德(aristotle)
总有一种钦佩，老一辈无产阶级革命家是那么有魄力。毛泽东百万雄师指挥若定，终建纪元大业;邓小平执笔勾圈，中国奋进30载。在他们自身的特殊原因外，我想过，更重要的是他们都有一种很好的思想在作指导马列主义思想。为什么在那么复杂的情形下毛泽东一篇《论持久战》就断定了中国的胜利?为什么艰难重重中邓小平敢断言拍版要搞改革开放?因为他们对事物的认识的确很深刻，很透彻。而他们所遵从的原理就是中国共产党的理论和思想。所以，客观的讲中国共产党的确是一个比较先进的组织，融入这样一个组织是使自己也优秀先进的不错的选择。更重要的是，它能更好的为我们在历史长河中颠簸了几千年的祖国驶向更加美好的明天。
数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。
数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。 ——雅可比
数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念;数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样;数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。 ——哈尔莫斯
实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
数学之美是很自然明白地摆着的。 ——哈尔莫斯
党的“xx大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”
纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。 ——爱因斯坦
纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。 ——哈尔莫斯
当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 ——柯普宁(前苏联哲学家)
对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。——克莱因
感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。 —— 庞加莱
同学们，你们知道《小学生日常行为规范》第一条的内容吗?请同学们和我一起轻声地背诵。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
美包含在体积和秩序中。 ——黑格尔(g..w.f.hegel)
哪里有数，哪里就有美。 ——proclus
农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。
