恩格斯名言大全。
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1、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。
2、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
3、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
4、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 恩格斯名言
5、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
6、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
7、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
8、利用时间是一个极其高级的规律。
9、痛苦中最高尚的最强烈的和最个人的乃是爱情的痛苦。
10、父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。
11、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
12、为了达到伟大的目标而团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。
13、只有获得胜利的可能性非常大时，才可进行决战。
14、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。
15、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
16、勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。（ ）
17、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
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培根名言大全
1、一切真正伟大的人物，没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。
2、嫉妒是一种软弱的傲慢，应当受到鄙视。
3、对于历史，应当寻找其中最优秀的东西。而对于现代，则应当寻找当前最切用的东西。
4、人们以为他们的理性支配言语，偏偏有时反而支配理性。
5、如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越。
6、一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
7、社会犹如一条船，每个人都要掌舵。
8、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
9、就像婴儿畏惧黑暗一样，人类对死亡的恐惧，也由于听信了太多的鬼怪传说而增大。
10、过度的爱情，必然会夸张对象的性质和价值。
11、惯于作假其实只是一种因软弱和不动脑筋而促成的狡猾，并不是高超的策略。
12、如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。
13、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
14、一个如果没有浪费半点时间，那么，他的年纪虽然很轻，但也可算是活得很久的了。
15、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。
16、适时判断什么事应当公开做，什么事应当秘密做，以及什么事应当若明若暗地做，并深刻地了解这一切的分寸和界限；适当暴露事件中真实的某一面，目的却是为了掩盖真相中更重要的那部分。
17、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
18、虽然爱情的奴隶并不同于那只顾吃喝的禽兽，但毕竟也是眼目色相的奴隶。
19、真理是时间的女儿而不是权威的女儿。
20、善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。
21、在我们生命的网上，不能隐匿着虚伪，否则，便在每根纵横的线上，都永远留下腐烂的痕迹。
22、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
23、人的理智就好像一面不平的镜子，由于不规则地接受光线，因而把事物的性质和自己的性质搅混在一起，使事物的性质受到了歪曲，改变了颜色。
24、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。
25、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。
26、我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切忌虚伪轻浮与油滑。
27、爱情原来就是如此的，对方如果不以同样的爱情作报酬，那么就是暗地里在轻蔑你。
28、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。
29、与智慧相伴的是真理，智慧只存在于真理中。
30、夫妻之爱使人类繁衍，朋友之爱使人类完善，但淫荡之爱则会使人类堕落。
31、读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而是为了寻找真理，启迪智慧。
32、时间就像一条河流，它给我们带来轻的和膨胀了的东西，但是那些重而坚固的东西都沉没下去了。
33、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。
34、假如这是一个高超的诌媚者，那么他必定会使用最好的献诌术，恭维一个人心中最自鸣得意的事情。
35、狡猾的小聪明并非真正的明智。他们虽然能登堂却不能入室，虽能取巧并无大智。靠这些小术要得逞于世，最终还是行不通的。
36、追求真理与之同在，认识真理要敢于面对，更要信赖真理而对之皈依，这才是人性的崇高境界。
37、真理之川从它的错误之沟渠中流过；像萌芽一般，在一个真理之下又生一个疑问，真理疑问互为滋养。
38、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。
39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
40、人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。
41、世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
42、恐惧是粉碎人类个性最可怕的敌人。
43、知识是一种快乐，而好奇则是知识的种子，思考和分析是阳光和雨露。
44、青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。
45、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
46、礼仪是微妙的东西，它既是人类间交际不可或缺的，也是不可过于计较的。如果把礼仪看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最难又是最好的。
47、幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧。
48、希望是一幅美好的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。
49、一般来说，青年人富于直觉，而老年人则长于深思。
50、由智慧所养成的习惯能成为第二本性。
51、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，一如金钱是衡量货物的标准。
52、人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。
53、谎言之所以博得人们的欢心，并不仅仅在于，人们在发现真理的过程中会遇到困难和需要做出努力，也不仅仅是在于，真理一旦找到，也就对人们的思想施加了影响，而是在于，人们对谎言自身有一种天生的、尽管是堕落的爱。
54、说谎者是这样一类人，他敢狂妄的面对上帝，却不敢勇敢的面对世人。
55、读书是灵魂的壮游，随时可以发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异卉。
56、书籍是横渡时间大海的航船。
57、严厉生畏，但是粗暴生恨，即使公事上的谴责，也应当庄重而不应当侮辱嘲弄。
58、金钱是个好仆人，但在某些场合也会变成恶主人。
59、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
60、我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。
61、对小钱不要过分去计较。金钱是生着羽翼的东西，有时它会自行飞去，有时必须将它放出去，才能带更多回来。
62、交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。
63、如果不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永恒的定律。
64、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正的聪明睿智却是言辞简短的。
65、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。
66、夫妻的爱，可以是人类繁衍；朋友的爱，致人以完善；但那荒淫纵欲的爱，却只会使人堕落毁灭！
67、有许多很世故很会揣摩人的脾气性格的人，却并不是真正有学问的人。这种人所擅长的是阴谋而不是研究。
68、沉默使别人无法得到探悉秘密的机会，善于沉默者，常能获得别人的信任。
69、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
70、节俭是美德，惟需与宽厚结合。
71、从错误中比从混乱中易于发现真理。
72、德行犹如宝石，镶嵌在素净处为佳。
73、许多大才大德，凡夫俗子是不明白的，最低级的才德他们赞不绝口，中等的才德使他们惊讶称奇，最高尚的才德他们浑然不觉，表面文章和貌似才德的假象最投合他们的脾胃。
74、人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。
75、虚伪的友谊有如你的影子；当你在阳光下时，他会紧紧的跟着，但当你一旦横越过阴暗处时，它会立刻就离开你。
76、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。
77、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。
78、合理安排时间，就等于节约时间。
79、追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤。
80、法官应当博学而不只是聪明；法官应当受到尊敬而不只是受到欢迎；法官应当深思熟虑而不只是自满自信。但只有这些仍然不够。正直才是法官之命脉与贤德。
81、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。
82、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。
83、我活着是为学习，而学习并不是为活着。
知识名言大全
知识名言大全
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
2、三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。
3、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。
4、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。
5、你该将名誉作为你最高人格的标志。无知识的热心，犹如在黑暗中远征。
6、知识是学来的，能力是练出来的，能量是修出来的，智慧是觉悟出来的！
7、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
8、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
9、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。
10、不怕读得少，只怕记不牢。
11、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
12、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
13、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
14、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
15、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
16、常识是本能，有足够的常识便是天才。
17、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
18、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
19、真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。
20、学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。
21、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
23、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
24、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
25、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
26、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
27、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
28、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。
29、读书百遍，其义自见。
30、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
31、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。学而不思则罔，思而不学则殆。
32、少而不学，老而无识。少壮不努力，老大徒伤悲。
33、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。
34、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。
35、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
36、不吃饭则饥，不读书则愚。
37、求学将以致用；读书先在虚心。
38、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
39、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
40、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
41、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
42、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
43、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。
44、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
45、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
46、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
47、造烛求明，读书求理。
48、书到用时方恨少，事非经过不知难。
49、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
50、书犹药也，善读之可以医愚。
51、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。
52、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
53、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
54、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
55、读书志在圣贤，为官心存君国。
56、与肝胆人共事，无字句处读书。
57、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
58、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
59、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
60、书不仅是生活，励志一生ww/而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
61、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
62、不知道自己无知，乃是双倍的无知。
63、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
64、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
65、知识是智慧的火炬。
66、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
67、读书谓已多，抚事知不足。
68、学而不思则罔，思而不学则殆。
69、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。
70、读一书，增一智。
71、读过一本好书，像交了一个益友。
72、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。
73、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
74、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
75、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
76、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。拳不离手，曲不离口。
77、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。
78、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
79、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。
80、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
81、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
82、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。
83、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
84、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
85、自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。
86、毛泽东说过精通的目的全在于应用。不是知识就是力量，而是使用知识才是力量。
87、吾生也有涯，而知也无涯。
88、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。
89、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
90、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
92、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
93、粮食补身体，书籍丰富智慧。
94、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。
95、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。
96、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
97、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。
98、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
99、一个人心智模式不好的话，就容易知识越多越反动。
100、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。
101、知识是学来的，能力是练出来的，胸怀是修来的。
102、学习是劳动，是充满思想的劳动。
103、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
104、注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。
105、为中华之崛起而读书。
106、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。知识是智慧的火炬。
107、莫等闲，白了少年头，空悲切。
108、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
109、树不修，长不直；人不学，没知识。
110、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。
111、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
112、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
113、积财千万，无过读书。
114、造烛求明，读书求理。粮食补身体，书籍丰富智慧。
115、理想的书籍是智慧的钥匙。
116、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
117、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
118、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
119、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。
120、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
121、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
122、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
123、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
124、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
125、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
126、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
127、读书何所求？将以通事理。
泰戈尔名言大全
1、 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。
2、 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
3、 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
4、 造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体
5、 年轻时，我的生命有如一朵花
6、 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
7、 只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。
8、 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
9、 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
10、 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
11、 我更需要的是给与，不是收受。因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。
12、 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。
13、 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。
14、 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
15、 友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二;在爱情中一加一还是一。
16、 我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。
17、 检验真理的工作也没有被过去某一个时代的一批学者一一劳永逸地完成;真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发展。
18、 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。
19、 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。
苏步青名言大全
1、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
2、讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密。这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
3、西来处处挹繁华，杜市阿康是我家。中德人民常友好，不愁前路有风沙。
4、鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。
5、银机冲雾指燕京，十一年来无此行。身健更应坚晚志，为民为党献余生。任凭脚下白云浮，欲上青天瞰九州。顷刻京华眼前见，心随机首共悠悠。
6、名师不一定出高徒，严师才能出高徒。
7、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。
8、要培养通才，不仅要懂数学，也要懂点化学、懂点物理学，还要懂点生物学，要培养学生在实践中增强才干。比如遗传学里要解决遗传因子的问题，就要应用到数学，需要用数学理论来解决，可搞数学的又不懂遗传学，那怎么解决科学难题呢？
管子名言大全
1、凡治国之道，必先富民。
2、圣人能辅时，不能违时。智者善谋，不如当时。
3、朝忘其事，夕失其功。
4、小谨者不大立，訾食者不肥体。
5、利之所在，虽千仞之山，无所不上；深源之下，无所不人焉。
6、誉不直出，而患不独生。
7、伐矜好专，举事之祸也。
8、务为不久，盖虚不长。
9、骄倨傲暴之人不可与交。
10、海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。
11、微邪，大邪之所生也。
12、天道之数，至则反，盛则衰。
13、令重于宝，社稷先于亲戚；法重于民，威权贵干爵禄。
14、事将为，其赏罚之数必先明之。
15、黄金者用之量也，辨于黄金之理则知侈俭，知岱侈俭则百用节矣。
16、事者，生于虑，成于务，失于傲。
17、邪气袭内，正色乃衰。
18、不作无补之功，不为无益之事。
19、量力而知攻。
20、凡将举事，令必先出。
21、善气迎人，亲如兄弟，恶气迎人，害于戈兵。
22、闻贤而不举，殆；闻善而不索，殆；见健而不使，殆。
23、起居时，饮食节，寒暑适，则身利而寿命益。
24、罚避亲贵，不可使主兵。
25、均地分力，使民知时也。民乃知时日之蚤晏，日月之不足，饥寒之至于身也。
26、令则行，禁则止，宪之所及，俗之所被，如百体之从心，政之所期也。
27、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
28、知子莫若父。
29、观其交游，则其贤、不肖可察也。
30、金与粟争贵，乡与朝争治。
教育名言大全
1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
2、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
4、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
5、教育是国家的主要防御力量。伯克
6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
7、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
8、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
9、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
14、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
16、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
18、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
20、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
25、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
26、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
27、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
28、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
29、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
30、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
31、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
34、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
37、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
38、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
39、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
40、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
41、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
42、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》
43、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》
44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
45、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
46、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
47、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
48、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
49、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
50、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
52、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
53、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
54、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹
55、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
56、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
57、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
58、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
59、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
61、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
62、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
63、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
64、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》
65、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
66、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
67、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
68、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
69、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
71、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
72、教育人就是要形成人的性格。欧文
73、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯
74、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
75、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
76、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
78、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，( )使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
79、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
80、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
81、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
83、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
84、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
85、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
86、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
87、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
88、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
89、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
90、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
91、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
92、给学生一个世界，给老师一片天空。
93、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
94、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
95、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
96、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
97、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
98、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
99、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
100、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
101、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
102、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
103、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
104、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
105、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
106、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
107、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
108、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
109、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
110、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
111、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
112、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
113、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
114、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
115、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
116、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
117、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
118、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
119、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
120、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
121、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
122、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
123、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
124、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
125、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
126、教育植根于爱。鲁迅
127、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
128、教育能开拓人的智力。贺拉斯
129、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
130、教育为公以达天下为公。陶行知
131、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
132、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
133、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
