有关理财的名人名言。
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1、如果一点钱也没有，生活不会快乐；如果有很多钱，也不一定会很快乐。钱是一个必要条件，而不是一个充分条件。（中）曾子墨
2、当生意更上一层楼的时候，绝不可有贪心，更不能贪得无厌。李嘉诚
3、为国者，取之民而藏之官，出之官而散之天下。邱浚（明）
4、承担风险无可指责，但同时记住千万不能孤注一掷！[美国]乔治 索罗斯
5、不进行研究的投资，就象打扑克从不看牌一样，必然失败！[美国]彼得 林奇
6、眼睛仅盯在自己小口袋的是小商人，眼光放在世界大市场的是大商人。同样是商人，眼光不同，境界不同，结果也不同。李嘉诚
7、财富是指你生活品质的程度，而不是你赚钱的多与少，要体会富有的滋味，并不需要标明自己有上亿的财产，而是去过、去想过适于你的生活。（美）洛克菲勒
8、一个人一生能积累多少钱，不是取决于他能够赚多少钱，而是取决于他如何投资理财，人找钱不如钱找钱，要知道让钱为你工作，而不是你为钱工作。（美）沃伦。巴菲特
9、不要懵懵懂懂的随意买股票，要在投资前扎实的做一些功课，才能成功！[美国]威廉 欧奈尔
10、富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下，则资之天地。王安石（宋）
11、任何一种行业，如有一窝蜂的趋势，过度发展，就会造成摧残。李嘉诚
12、善理财者，不加赋而国用足。王安石（宋）
13、始终遵守你自己的投资计划的规则，这将加强良好的自我控制！[英国]伯妮斯 科恩]
14、精明的商家可以将商业意识渗透到生活中的每一件事，甚至是一举手一投足。充满商业细胞的商人，赚钱可以是无处不在、无时不在。李嘉诚
15、善治财者，养其所自来，而收其所有余，故用之不竭，而上下交足也。司马光（宋）
16、理财市场是有经验的人获得更多金钱，有金钱的人获得更多经验的地方！[美国] 朱尔
17、投资不仅仅是一种行为，更是一种带有哲学意味的东西！[美国]约翰 坎贝尔
18、一个人除了赚钱满足自己的成就感之外，就是为了让自己生活得更好一点，如果只顾赚钱，并赔上自己的健康，那是很不值得的。李嘉诚
19、人们的生产超过自己的消费越多，他们对国家越有益。魁奈（法）
20、蓄积者，天下之大命也。贾谊（汉）
21、如果在竞争中，你输了，那么你输在时间；反之，你赢了，也赢在时间。李嘉诚
22、善于富国者，必先理民之财，而为国理财者次之。( )邱浚（明）
23、天下不患无财，患无人以分之。《管子牧民》（战国）
24、世界上并非每一件事情，都是金钱可以解决的，但是确实有很多事情需要金钱才能解决。李嘉诚
25、因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。王安石（宋）
26、与其到头来收拾残局，甚至做成蚀本生意，倒不如当时理智克制一些。李嘉诚
27、夫天下财虽有限，散之则如沙，而机关滞；聚之则成团，而魄力雄。黄兴（汉）
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有关励志的名人名言
有关励志的名人名言
1、唯有行动才能改造命运。
2、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
3、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
4、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
5、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
6、可以解决的事情不用担心；不能解决的事情担心也没用。
7、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
8、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
9、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
10、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
11、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
12、一个人的态度，决定他的高度。
13、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
14、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
15、祸福无门，唯人自召。
16、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。
17、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
18、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
19、人之所以能，是相信能。
20、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
21、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。回避现实的人，未来将更不理想。
22、先知三日，富贵十年。
23、人若勇敢就是自己最好的朋友。
24、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
25、若软弱就是自己最大的敌人。
26、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
27、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
28、机不可失，时不再来。
29、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
30、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
31、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
33、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
34、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
有关挫折的名人名言
1、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。林肯
2、通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。罗曼罗兰
3、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。维吾尔族
4、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克
5、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅
6、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超
7、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。歌德
8、小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。苏联
9、逆境是达到真理的一条通路。拜伦
10、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。契诃夫
11、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么居里夫人
12、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰
13、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富。滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。毛姆
14、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦
15、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
16、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。列别捷夫
17、事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论。德国、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。但丁
18、从跌跤中学会走路。哈萨克族
19、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。德国著名教育专家舒马赫
20、失败是坚忍的最后考验。俾斯麦
21、万事开头难，每门科学都是如此。马克思
22、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。爱迪生
23、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
24、不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮。宋吕岩
25、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥
26、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬
27、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。（ ）诺贝尔
28、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇
29、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。俾斯麦
30、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰
31、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思
32、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰
33、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。朱光潜
34、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
36、不要在已成的事业中逗留着！巴斯德
37、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生
38、不计波折多，但望结局好。俄罗斯
39、我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。邹韬奋
40、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。阿卜法拉兹
41、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。达尔文
42、最曲折的路有时最简捷。孚希特万格
43、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基
44、奇迹多在厄运中出现。培根
45、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼。罗兰
46、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦
有关励志名人名言
有关励志名人名言精选
1、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。培根
2、人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。托尔斯泰
3、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。泰戈尔
4、人类是天生社会性动物。亚里士多德
5、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。爱因斯坦
6、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。赫胥黎
7、编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。爱默生
8、人不能孤独地生活，他需要社会。歌德
9、人只有在人们中间才能成为人。贝歇尔
10、世界是一面镜子，它照出每个人的形象。萨克雷
11、如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。苏格拉底
12、我应当生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。塞民加
13、最高的圣德便是为旁人着想。雨果
14、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。狄更斯
15、聪明才智是拨动社会的杠杆。巴尔扎克
16、真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。列宁
17、当你年轻的时候，初次踏上社会，容易掉眼泪，当你年老的时候，快要离开人间，也容易掉眼泪。威尔基柯林斯
18、这就是纯朴性格的好处：如果说这种性格有时会叫人作出非常笨拙的事情，如果说这种性格在上流社会几乎可以肯定会让具有它的人遭到毁灭，那么从另一方面说，这种性格对于具有相近性格的人来说，它的影响却是迅速的，具有决定性意义的。司汤达
19、他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。
20、有一个哲学家说，如果邮差知道他们的邮袋里装着多少愚蠢庸俗荒唐的废话，他们就不会跑得那么快，而且一定会要求加薪，这是实话。契诃夫
21、文明被建立又被批倒，宛如保龄球场中的木瓶。桑德堡
22、邪说和谬见的崩溃造成了光明。我们这般人推翻了旧世界，旧世界就好像一只苦难的瓶，一旦翻倒在人类的头上，就成了一把欢乐的壶。雨果
23、金钱真正是人间一切下流行为的渊薮。有了钱，那些最黑暗的勾当的沉渣往往都会在国家生活的表面浮起，并支配整个国家的命运。米左琴科
24、一个人如果老是居高临下地俯视世界，只是从皇帝的宝座人象牙塔的高处或从权力的顶峰俯视世界，那他只能看到阿谀奉承之徒的笑容和他们的危险的驯服。茨威格
25、一个国家居然会眼看着挨饿受冻的女人为了偷过两角六分钱的咸肉或是破衣服而被处绞刑，孩子们被迫离开他们的母亲，男人们被迫离开他们的家属，他们只是为了类似的小小过失，就被流放到天涯海角，服长斯的徒刑我们不得不想念对于这样一个国家，文明这两个字是不大适用的。马克吐温
26、用恩德取得人心里活生生的感戴，比用哑然无声的铭志受风雨浸蚀，和众人嫉妒的凯旋门华表纪念碑，价值高得多。拉伯雷
27、凡是对别人的痛苦有职务上业务上，关系的人，例如法官警官医生等，时侯一长，习惯成自然，就会变得麻木不仁,即使有心，也不能对诉讼人采取敷衍以外的态度。契诃夫
28、各种知识一直是和平共存的，解剖学也好，文学也好，都有同样的显赫出身，同样的目的和同样的敌人它们根本没有必要吵架，在它们之间不存在自下而上竞争。契诃夫
29、权力金钱戏说恳求迫害这些东西可以一世纪一世纪地起来反对那座欺诈的巨型石柱，把它推开一点，削弱一点，可是只有大笑才能一口气把它吹成碎片，吹得稀巴烂。大笑的力量无敌。马克吐温
30、公众在任何时候任何地方都是一样的：又聪明又愚蠢，又和善又残酷这要依当时的心情而定。它永远是一群羊，需要好牧人看羊狗；牧人和狗把它领到那儿去，它就永远跟着走。契诃夫
31、别墅生活是魔鬼和女人想出来的花样。魔鬼干这种事是出于恶毒，女人呢，出于极端的轻浮。求上帝怜恤吧，这不是生活而是苦役，地狱！眼下又闷又热，呼吸都困难，可是你从这个地方奔波到那个地方，像个游魂似的，怎么也找不着一个安身之处。契诃夫
32、正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。茨威格
33、每当我看见有人在训斥一匹马，我就希望自己能懂马的语言，那样我就能悄悄地对马说：你这个傻瓜，你才是这儿的主人，难道你不知道吗？撒开四蹄飞奔吧！各个时代的劳工大众都犹如这匹马他们曾经是马；他们所需要的只是一位精明能干的领袖把他们的力量组织起来，并告诉他们怎样使用自己的力量，那样他们就可成为主人。马克吐温
34、忏悔是对信徒非常有益但主要对罗马教会的教士非常方便的发明。由于这个方法，他们能知道所有家庭秘密，能引起夫妻口角，如果需要的话，也可激起宗教叛乱。在忏悔不风行了的国家，教会失去了一个施加影响的强大工具。霍尔巴赫
35、当你们慢慢富裕起来快变成财主的时候，快把一切的财富，一切的，统统都捐献给穷人们，只有当财主把多余的钱都还给穷人的时候，才会没有小偷。契诃夫
36、对于抽象思维采取敬而远之的态度，这是非常根深蒂固的，以至灵敏的鼻子，一嗅到幽默和讽刺准会皱起来。既然长着这种鼻子的人都读晨报，而且知道，为讽刺文学设立了奖金，所以他们会说：我想得到这种奖金，要比我做这桩事情来得顺当，因为我立刻可以说出自己的想法，而且不用耍什么诡计。黑格尔
37、毫无疑问的事实经认真而内行的人加以阐发，就会变得越发清楚，这是一；第二进制，才能是一种移山倒海的力量，是飓风，所过之处连岩石都会化为灰尘，更不用说像小市民或者二等商会的同人的信念那类无足轻重的东西了。人类软弱无力，很难对抗才能，犹如硬要看着太阳而不眨眼，或者硬要止住大风一样。契诃夫
38、我不像我们一般女人那样善于哭泣；也许正因为我流不出无聊的泪水，你们会减少对我的怜悯；可是我心里蕴藏着正义的哀愁，那愤火的燃灼的力量是远胜于眼泪的泛滥的。莎士比亚
39、在世界各国内阁的心目中，各国的政治设施好比一些晾衣服的绳子，这些内阁的正式职责，大部分是注视着彼此晾的衣服，一有机会就夺取一些过来，全世界各国所有的领土，当然包括美国在内，都是各自从别人的晾衣绳上盗来的衣服。马克吐温
40、日理万机的国务活动家，到了和情妇约会的钟点，也会让世界停步。莫里亚克
41、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。马克吐温
42、职业有如婚姻，久而久之，大家只觉得它有敝无利。巴尔扎克
43、在农村里有自己的夜生活规律，没有任何黑夜的秘密不在白天暴露的。沙米亚金
44、一个人如果快乐的话，一接近宫廷，他的幸福就疮痕累累了；而他的未来，在任何事上，也非依赖一个女仆的阴谋不可。巴尔扎克
45、我没有料到，官僚机构把它的利爪伸到我们的棺材里。巴尔扎克
46、人间万物正在日益完善。如瑞典火柴，小歌剧，火车头，代普莱牌葡萄酒，人与人的关系等。契诃夫
47、令人疲倦，令人衰老，乃是虚荣未逞的悲伤，乃是巴黎生活的不断的刺激，乃是和野心的敌手钩斗角的挣扎。宁谧却是镇静的油膏。巴尔扎克
48、财富是得救的道路上的不可克服的障碍。富人通常有一个过于肥大的肚子，进不得天堂的窄门。如果他要向这方面努力，他就应该吃斋，或者把自己交给教士；教士善于取掉他的脂肪，使他瘦削，从而挤进得救的小窗户。霍尔巴赫
49、驴是长耳朵的畜牲，其特点是耐心和蠢笨。这是基督徒的真正的原型。基督徒像驴一样，其特点是耐心和蠢笨，应该忍受鞭打和背十字架。耶酥曾骑着肯定不是他的驴驹子光荣地进入耶路撒冷；他想用这一行动宣布:神职人员有权骑在男女基督徒身上，可以鞭打他们，一直到打死。霍尔巴赫
50、如果人们能够记住已经学到的东西，某些危害身体的疾病在十年内就会绝迹。某些政治和社会瘟疫，只在浅薄的自信和庸俗轻率的气氛里才会传播开来。还有一类坏书特别适于各个阶层中散布无耻的邪念讹误的消息和自负的愚蠢。受到这种恶劣影响的人变得愚昧无知洋洋得意，以致分不清什么是道听途说什么是真正的知识。他们对所有印刷品有一种病态的饥渴，但他们读得愈多，知道得愈少。他们正是培育愚昧与狂热盲从细菌的肥沃土壤。亨利范戴克
51、撒谎的方式一共有八百六十九种，但是其中一种是被严格禁止的不许做伪证陷害你的邻居。马克吐温
52、人类一向有这个独特之处：它保留了两套法则一套私下的，一套真正的；一套公开的，一套矫揉造作的。马克吐温
53、狼也罢，熊也罢，各种野兽也罢，我统统不怕，惟独怕人。野兽来了，你可以用枪支或者别的什么武器打死它，救出你自己，可是坏人来了，那就任什么解救的办法都使不上了。见着野兽可以开枪，可是你开枪打死一个强盗，你就要负责，那可就要发配到西伯利亚去了。契诃夫
54、诽谤在大家眼皮底下突然成形，逐渐扩大，不断发展。它扩展着自己的飞翔范围，一双巨大的翅膀扇起怒号的旋风，这旋风在隆隆的雷声中席卷一切，并把一切抛进它那不可抗拒的旋涡。直到最后，仿佛是出自天意，它变成了普遍的叫嚷，公开的喧嚣，憎恨与污辱的天下大合唱。谁又能抵挡这样可怕的台风。茨威格
55、肉太贵，黄油太贵，一双鞋太贵。她克丽丝蒂娜呢，差不多连大气也不敢出，害怕空气是否也会太贵了。那些最起码的生活必需品似乎也被吓跑了，躲进囤积者的私窝，藏到哄抬物价者的巢穴里去了。茨威格
有关学习名人名言
1、不断前进的人需要理想的武装，不停创造的人需要知识的滋养。
2、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
3、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
4、成就的船只只航行在汗水的海洋；聪明的天资往往沉没在的懒惰的深渊。
5、不经历风雨，怎能见彩虹。
6、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
7、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
8、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
9、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
10、敏而好学，不耻下问。
11、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。
12、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。( )
13、聪明出于勤奋，天才在于积累。
14、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
16、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
17、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
18、参天的大树是一枝一杈长起来的；学习的进步是一点一滴聚起来的。
有关学习的名人名言
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。
2、参天的大树是一枝一杈长起来的；学习的进步是一点一滴聚起来的。
3、成就的船只只航行在汗水的海洋；聪明的天资往往沉没在的懒惰的深渊。
4、不断前进的人需要理想的武装，不停创造的人需要知识的滋养。
5、倘能生存，我当然仍要学习。
6、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
8、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
9、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
10、不经历风雨，怎能见彩虹。
11、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
12、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
13、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
14、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
15、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
16、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
17、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
18、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
19、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
20、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。
21、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
22、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
23、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
24、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
25、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
26、如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。
27、人的才能像挂钟一样，如果停止了摆动，就要落后了。
28、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
29、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。( )前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
30、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
32、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
33、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
34、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
35、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！
36、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
37、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
有关教育名人名言
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
8、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
15、进行道德教育要认真。苏霍姆林斯基
16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
22、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
23、得天下英才而教育之。孟轲
24、教妇初来，教儿婴孩。颜之推《颜氏家训》
25、人生百年，立于幼学。梁启超
26、鞭管之下，有贤士乎？方孝孺
27、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
31、不愤不启，不启不发。孔子
32、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
33、教育能开拓人的智力。贺拉斯
34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
35、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
36、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
38、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
39、发明千千万，起点是一问。陶行知
40、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集劝学》
45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
46、师范为教育之母。张謇
47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
51、育才造士，为国之本。权德舆
52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
53、父否母然，子无适从。宋祁
54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
56、父慈于棰，家有败子。宋祁
57、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
58、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
61、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
66、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
67、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
68、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
69、玉不琢，则南山之圆石。马总( )
70、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
71、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
72、教育为立国之本。郑观应
