有关宽容教育名言警句。
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1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
4、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
7、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
13、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
31、给学生一个世界，给老师一片天空。
32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
41、教育人就是要形成人的性格。欧文
42、教育是国家的主要防御力量。伯克
43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
44、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
45、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
46、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
48、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
49、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
50、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
52、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
53、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
54、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
55、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
56、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
57、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
60、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
61、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
63、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
64、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
65、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》
66、教育能开拓人的智力。贺拉斯
67、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
69、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
70、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
71、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
73、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
74、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
75、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
76、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
78、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
79、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
80、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
81、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
82、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
83、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
84、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
85、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
86、教育为公以达天下为公。陶行知
87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
88、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
89、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
90、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
91、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
92、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
94、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
95、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
96、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
97、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
98、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
99、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
100、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
101、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
102、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
103、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
104、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
105、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
106、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
107、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
110、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
111、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
112、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
113、教育植根于爱。鲁迅
114、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
115、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
116、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
117、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
118、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
119、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》
120、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
121、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
122、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
123、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰（ ）
124、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
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有关教育的名言警句
1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
8、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
10、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基
11、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
25、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思
27、教育能开拓人的智力。贺拉斯
28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹马修斯
41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
42、教育为公以达天下为公。陶行知
43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基
50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
58、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利范戴克
59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
62、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
68、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
71、教育是国家的主要防御力量。伯克
72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
75、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
77、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
78、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
79、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
80、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
81、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田
82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
83、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
84、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
85、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
86、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
87、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
88、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
89、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
90、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
91、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。( )中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
92、许多年轻人通过一个笨拙的粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张而且我认为我是对的年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克吐温
93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
94、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
95、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
96、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
97、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
98、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
99、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温
100、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
101、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
102、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
103、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得德鲁克
104、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语
105、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
106、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
107、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
108、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
109、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
110、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
111、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克吐温
112、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
113、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
114、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
115、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
116、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
117、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
118、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
119、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
120、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
121、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
122、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
123、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
124、教育植根于爱。鲁迅
125、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
126、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
127、教育人就是要形成人的性格。欧文
128、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
129、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
130、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
131、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
132、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
133、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基
134、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
135、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
宽容的名言警句雨果
宽容的名言警句雨果
1、如果追究起来，几乎我们所有的欲望，都包含着难以启齿的东西。
2、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。
3、当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。
4、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。
5、天才的特征之一，就是把相距最远的一些才能结合在一起。
6、这是黄昏的太阳，我们却把它当成了黎明的曙光。
7、即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。
8、一片树叶受到阳光照耀，它的背面一定是阴影，阳光越亮，阴影越深。
9、虔诚的开端，带来美好的结束。
10、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
11、如果因我的过错，您还继续尊敬我，那我就不是诚实的人；现在您鄙视我，我才是诚实的。
12、贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱。
13、良知是什么？是未知世界的指针。
14、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
15、在我们这样阴暗的社会里，向上爬，不能不说是一种由上而下的慢性腐蚀剂。
16、平民之间感情的交流是敏捷的，迅速的，甚至可以说是坦然的。
17、自由只有通过友爱才得以保全。
18、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
19、把全世界缩减到唯一的一个人，把唯一的一个人扩大到像上帝那样，这才是爱。
20、人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。
21、也许地球只是天庭的监狱，因为你仔细观察人生，它到处都在受惩罚。
22、我也是瞎子，我不停的说啊！说啊！却没有看见你们是聋子。
23、严酷只能吓唬人们的心，凛冽的北风刮不掉行人的外衣，太阳的光辉照到行人身上，却能使人渐渐热起来，自动把外衣脱掉。
24、必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。
25、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
26、树干总是一成不变，树叶却时落时生。
27、从梦幻中清醒过来是多大的幸福呀！
28、当黑夜来临的时候，谁也留不住他那个角落里的白天。要知道，深渊是每个人的深渊。
29、精神像乳汁一样可以养育人，智慧便是一只乳房。
30、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻；在深入缜密的思维中，才能发现真理。
31、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。
32、做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨，你们尽管在歧路徘徊，失足，犯错误，但是总应当做个正直的人。
33、孤独可以使人能干，也可以使人笨拙。
34、生命固然短暂，我们却常常漫不经心的浪费时间，使生命更为短暂！
35、每教好一个孩子，就减少一个败类。
36、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。
37、脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
38、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
39、一个独眼人和完全的瞎子比起来缺点更严重，因为他知道缺什么。
40、人生下来不是为了抱着锁链，而是为了展开双翼。
41、一丝微笑和一声叹息不时在他嘴边相遇，这微笑比叹息还痛苦。
42、人们夜里走路，眼睛总要盯着灯光。
43、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。
44、凡是重大的事件，其后果往往难以预料。
45、只有一个办法可以拒绝明天，那便是死去。
46、世人缺乏的是毅力，而非气力。
47、人有痛处，最好的爱护，难道不是绝不去碰它吗？
48、人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。
49、我知道我长得丑，被扔石头无所谓，但让你害怕让我觉得很难过。
50、做好人容易，做正直的人却难。
51、一颗心灵的叹息，能比一城的喧嚷道出更多的东西。
52、姑娘们的灵魂的白洁是由冷静和轻松愉快构成的，像雪；它遇到爱情便溶化，爱情是它的太阳。
53、情绪沮丧的人是不会回头的，因为他总觉得，厄运紧跟其后，是甩也甩不掉的。
54、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。
55、人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。
56、最伟大的人，也是最能忍辱的人。
57、比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。
58、不幸的人往往如此。他珍惜生命，却看见地狱就在他的背后。
59、一个人只要干了一件坏事，祝福词语w/就想干尽一切坏事，除非他发了疯才会中途停止。
60、不犯错误，那是天使的梦想。尽量少犯错误，这是人的准则；错误就像地心具有吸引力，尘世的一切都免不了犯错误。
61、人的心只容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了水，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了。
62、极端的痛苦，像极端的欢乐一样不能经久，因为它过于猛烈。
63、巨富并不是用漂亮文章取得的，最有学问的人冬天还生不起一炉好火呢。
64、黑暗笼罩着整个世界，但理想却光芒四射，无比灿烂。
65、唯有人的心灵才是起初的。严格说来，相貌不过是一种面具，真正的人在人的内部。
66、别人放手，他仍然坚持；别人后退，他仍然前冲；每次跌倒，立刻站起来这种人一定没有失败。
67、笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。
68、生活就是面对微笑。
69、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。
教育名言警句
1、不要随便给一个人定性。
2、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7、先学会做人，再学会知识。
8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
12、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
13、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、教师的人格是教育的基石。
17、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
18、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
21、踏踏实实做人，认认真真做事。
22、扬黄牛精神，做平凡工作。
23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
27、习于智长，优与心成。朱熹
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29、教师要融于师生的相互理解中。
30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
34、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
37、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
38、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
39、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
41、十年树木，百年育人。
42、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
44、非学无以立身，非教无以立国。
45、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
47、表扬用喇叭，批评用电话。
48、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千*。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
51、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，( )只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
52、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
53、纳百川，容学问，立德行，善人品。
54、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
55、德高为师，身正为范。
56、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
57、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
58、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
59、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
60、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
61、尚自然，展个性。蔡元培
62、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
63、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
64、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
65、宽容别人等于祝福自己。
66、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
67、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
68、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
69、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
71、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
72、不尊重学生，就是不尊重自己。
73、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
75、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
76、每一个学生都是好学生。
77、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
78、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
79、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
80、学高为师，身正为范。
81、永远不要嘲笑别人的梦想。
82、爱就是教育，没有爱便没有教育。
83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
85、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
86、执着杏坛，乐于奉献。
87、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
88、爱拼才爱赢。
89、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
90、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
91、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
92、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
93、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
94、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
95、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
96、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
97、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
98、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
99、走下讲台给学生讲课。
100、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
有关时间名言警句
1、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。
2、时间乃是最大的革新家。 培根
3、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林
4、没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。 梁实秋
5、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
6、时间是金，其值无价。
7、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。约翰洛克
8、少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》
9、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。文嘉《明日歌》
10、把活着的每一天看作生命的最后一天。 海伦凯勒
11、最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。
12、零碎的时间实在可以成就大事业。
13、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
14、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。陶渊明
15、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
16、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
17、我曾经认为自己是个太空人，我花了好长一段时间，才发现我只是一名星球之间的寂寞舞者。 前苏联的宇航员
18、抓住今天，胜似两个明天。
19、黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
20、光景不待人，须叟发成丝。李白
21、吾生也有涯，而知也无涯。 庄子
22、莫等闲，白了少年头，空悲切！岳飞
23、时间是没有声音的锉刀。
24、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 朗费罗
25、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯
26、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。莎士比亚
27、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦！但丁
28、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
29、时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。
30、时间是最伟大、公正的裁判。
31、光阴易逝，岂容我待。
32、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿
33、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。英国剧作家 莎士比亚
34、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。 王尔德
35、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
36、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹
37、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。曾国藩
38、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。莎士比亚
39、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊
40、珍惜时间可以使生命变得更有价值。
41、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。巴甫洛夫
42、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
43、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌 德
44、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 卡曾斯
45、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 杰弗逊
46、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德
47、早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
48、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫若
49、少壮不努力，老大徒伤悲。
50、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文
51、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。席勒
52、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明
53、春光不自留，莫怪东风恶。莎士比亚
54、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。别林斯基
55、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒
56、浪费时间是一桩大罪过。卢梭
57、莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳
58、一万年太久，只争朝夕。 毛泽东
59、逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子
60、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思
61、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华
62、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。福尔斯特
63、逝水不会有重归，时间不会有重返。
64、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。 鲁迅
65、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。鲁迅
66、时间是我的财产，我的田亩是时间。歌德
67、抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚
68、你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 。富兰克林
69、时间是伟大的导师。伯克
70、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间 的人，时间也放弃他。
71、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅
72、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
73、完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文
74、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。叔本华
75、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。卓别林
76、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿
77、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。 高尔基
78、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
79、黄金时代在我们面前而不在我们背后。美国作家 马克吐温
80、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。布莱克
81、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
82、一日无二晨，时过不再临。（ ）
83、一年之计在于春，一日之计在于晨 。 萧绎
84、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 马克思
85、时间是一切财富中最宝贵的财富。 德奥弗拉斯多
86、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。歌德
87、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎
88、落日无边江不尽，此身此日更须忙。 陈师道
89、最严重的浪费就是时间的浪费。 布封
有关努力的名言警句
1、奋斗是人在身处逆境、面临考验的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。
2、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
3、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。
4、不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。
5、每一种创伤，都是一种成熟。
6、要想改变命运，首先改变自己。
7、绳锯木断，水滴石穿。
8、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
9、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
10、我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。
11、天下无难事，只怕有心人。
12、百年年夜计，教诲为本。教诲是平易近族复兴的基石。
13、有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。
14、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
15、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
16、直如朱丝绳，清如玉壶冰。
17、如果爱，请深爱；如不爱，请离开。
18、除了自己，任何人都无法给你力量。
19、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
20、不识货，半世苦；不识人，一世苦。
21、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
22、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。
23、通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
24、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
25、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。
26、一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。
27、肯承认错误则错已改了一半。
28、当你能爱的时候就不要放弃爱。
29、爱的到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
30、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
31、理想的路总是为有信盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
32、敢于奋斗的人，心中不怕困难。
33、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
34、阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。
35、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
36、未曾狂热付出，嚎哭都应该羞愧。
37、当伟人真正站在你面前，你会觉得他比你矮。
38、人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。
39、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
40、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
41、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
42、我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。
43、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
44、用尽一切去奔赴一场未知的梦。
45、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
46、你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。
47、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
48、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。
49、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
50、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
51、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
52、眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。
53、炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。
54、人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
55、选择自己所爱的，爱自己所选择的。
56、我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。
57、人生中不可能一帆风顺，如果一帆风顺的话你可能会失去一些东西来换取你的成功。
58、与其在别人的故事里留着自己的泪，不如在自己的故事里笑得很大声。
59、疾风知劲草，板荡识诚臣。
60、不用羡慕别人的感情因为你迟早也会拥有。
61、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
62、每一件事都要用多方面的角度来看它。
63、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。
64、你不怕困难，困难就怕你。
65、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。
66、我不知道将来会去何处但我知道我已经在路上。
67、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
68、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
69、别人看不起您，很不幸；自己看不起自己，更不幸。
70、没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
72、找不到坚持下去的理由，那就找一个重新开始的理由，生活本来就这么简单。
73、富人靠资本赚钱句子大全/，穷人靠知识致富。
74、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
75、我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。
76、把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。
77、跟着理智走，要有勇气；跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。
78、如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路。
79、要想捉大鱼，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。
80、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
81、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
82、在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。
83、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。
84、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
85、我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。
86、愿君学长松，慎勿作桃李。
87、我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。
88、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。
89、既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。
90、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
91、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。
92、我们人这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。
93、若要功夫深，铁杵磨成针。
94、虽然我没书，没笔记，没上课，没复习，但是我有一颗不想挂科的心。
95、哪里有意志存在，哪里就会有出路。
96、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。
97、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
98、要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。
99、是鹰就要搏击长空，是虎就要咆哮山林，是鱼就要畅游四海，对我而言就要努力拼搏，奋斗。
100、罗斯福总统：当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。
