学术沙龙会议主持词结束语。
良好的开端是我们对成功的展望，在重要的演出活动开始之前，我们需要熟记上台之前要用的主持词，好的主持词能引起全场观众的注意。我们要怎样动手写主持词呢？小编陆续为大家整理了学术沙龙会议主持词结束语，仅供参考，欢迎大家阅读。
主持人的开场一定要和活动的主题相契合，每个场合每个时间段的主持词都各有特色，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出的魅力所在。以下是小编为您整理的《学术沙龙会议主持词结束语》，感谢您的阅读。
【篇一】
“构建学术平台，营造学术氛围”大家晚上好！非常高兴在座的各位能来参加本次由陶研会打造的学术沙龙活动！出席沙龙的有，我担任今天的主持人，记录人是陈芩芩。
想必大家都听说过最近闹得沸沸扬扬的教师虐童事件。先是太原某幼儿园一位教师，半小时内打了孩子70次耳光，且该校监控录像显示，多名幼童被殴打。接着，浙江温岭又出现一名以拍虐童照片为乐的教师，揪耳朵提起男童、将幼童扔进垃圾桶等照片在网络上广为流传，令网友愤怒。据称，太原这家幼儿园是“黑幼儿园”，教师自然也不合格；而浙江温岭的两名教师则已被公安机关拘留。
但对于这类事情的反思却不能终止。事实上，近年来，我国已发生多起幼儿园教师伤害学生的事件，令人发指。诸如20xx年，江苏兴化板桥幼儿园的一名老师，用电熨斗惩罚上课讲话的学生，有7名幼儿脸部被烫伤。当时，事件引起舆论哗然，可现在看来，有关部门并没有从中吸取教训。
11月13日，浙江省教育厅公布了《浙江省20xx年中小学教师师德师风检查参考提纲》。该“提纲”按照市县教育行政部门、学校、教师三类不同对象，设定了不同的师德检查内容。涉及是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生；是否体罚或变相体罚学生或歧视学生等。为保证检查结果的可靠性，检查制度规定，采取问卷调查、座谈、教师互评、学校间交叉检查及对部分学生和家长访谈调查等方式进行。
然而，该制度公布第二天，随“检查提纲”一同发放的一份师
德师风调查参考问卷却引发了部分家长的异议。这份面向学生家长的参考问卷，共设置了教师是否要求过孩子参加有偿家教、任课教师是否存在向孩子销售或强制推销教辅资料的情况等8个问题。在当地一家媒体的家长QQ群内，“体罚”成了家长们广泛议论的焦点。有家长反映，因缺乏认定标准，无法判别什么程度的惩罚才构成体罚。甚至还有家长提议，应当制定一个合理惩罚的规定，供家长对照判断老师有无违规。
一、何为师德？师德包括哪些？
二、师德调查问卷引出棘手问题：怎样才算体罚?制度尺子量师德可以吗?
三、怎样进行有效的师德教育？
二、制度尺子量师德也有“短处”
实际上，近年来各地一直存在教师体罚与必要的教育惩戒之间的争论。
“家长们对于什么程度才算教师体罚、如何判别教师备课上课是否认真等疑问，实际上说明师德师风建设中确实存在一些瓶颈。”浙江省教育厅人事处有关负责人说，“师德师风建设中存在一些只能主观感受、不能定量的东西。比如，老师罚孩子围着操场跑5圈或10圈，这就是变相体罚；孩子迟到或扰乱上课秩序，老师让其站立几分钟，这应当不算体罚。”
早在20xx年，湖南省就推出了全国首份师德考核管理量化
标准，明确绩效考核将和师德挂钩，不与升学率挂钩。对于如何落实量化，也曾引发广泛争论。湖南师大教授刘德华认为，师德很难量化，在实施中如何做“实”，是个棘手问题。
“现在，只要提教师体罚学生，社会往往会谴责教师，谴责他们缺乏道德、缺少良知。其实，教师是一个良心职业，绝大多数教师‘打’、‘骂’孩子，出发点是为孩子好，特别是中小学生，他们还不具备完全的自控力，对于自己的言行并没有正确认识，如果老师不严加管教，最终害的还是孩子。”北京朝阳区一位教师说，现在的课堂上，很多老师对学生违规违纪很无奈，由于担心受家长指责，不少老师选择放任学生的错误行为。“其实，教育是一个教书和育人二者结合的工作，绝大多数老师是知道哪些行为是正当的，哪些是不当的。刚性而过于细化的指标体系，不但难以真正把老师道德量出来，反而容易挫伤老师积极性。”
三、教育制度与相关法律法规需对接
浙江省教育厅人事处有关负责人认为，在现行条件下，师德师风考核可以结合教育部门、学校、社会以及学生和家长的多方评价，进行综合考量。
近年来，有关部门严格禁止教师体罚学生，相继出台了相关法律制度。我国《义务教育法》规定“禁止体罚学生”；《教师法》也规定：体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任；《未成年人保护法》也明文禁止体罚或变相体罚学生。显然，法律禁止体罚学生。
华中师范大学教育科学学院教授范先佐认为，现代教育越来越强调民主、平等，而且越来越倾向关注学生，但近年来，职称评定、教师聘任、学校要高升学率、家长要好成绩、给学生减负等，使教师面临前所未有的压力，使师德师风建设在一定程度上由过去过于强调“师道尊严”的极端转向“矫枉过正”的另一个极端。有时，教师在教学中对孩子稍微严厉的批评也会被解读为“体罚或变相体罚”，这与目前我国有关法规对体罚的规定不明确导致教育和体罚之间的“度”难以把握有关。因此，要突破瓶颈，需从教育内部制度与相关法律制度的对接上入手，将刚性的制度他律变为教师自觉的职业自律。
【篇二】
尊敬的孙教授，亲爱的同学们，大家下午好。欢迎大家参加2014级硕士研究生“景德论坛·学术沙龙活动”。今天，来自14级社会保障，行政管理两个专业的研究生同学们济济一堂，将以“从人本思想到法治国家建设”为主题，阐述观点，畅所欲言。
首先，我们非常荣幸可以邀请到我院孙建娥教授担任我们此次沙龙活动的指导老师，下面让我们以热烈的掌声欢迎孙老师的到来。
本次学术沙龙以“发扬以人为本，推进法治建设”为口号，目的在于让同学们关注身边的热点时事，通过多位主讲人精心准备的发言，以及专家老师的点评与思考，闪烁学术的魅力，激荡创新的火花，从而增加同学，师生之间的交流，增进我们的友谊。
我们的活动宗旨是：尊重他人、尊重观点、畅所欲言、协同创新。所以在沙龙开始前请各位同学，把手机调到关机或者是静音状态，在同学们的发言过程中，大家尽量保持安静，把我们的思考和讨论保留到提问以及自由发言时间。谢谢大家的配合。
本次活动将按以下流程进行：
1.首先由嘉宾引出此次活动的主题，并进行简要讲解。
2.每位主讲人分别发言，陈述自己的观点，并回答其他同学的提问。
3.嘉宾对同学们的观点进行分析和点评，扩展思路。
4.与会同学和嘉宾进一步针对此次活动的主题进行自由讨论。
5.总结、结束本次的沙龙活动。
下面学术沙龙活动正式开始，大家掌声有请孙建娥教授，为本次沙龙开篇点题。
感谢孙教授本次沙龙主题的分析与思考。孙老师的发言相信也为大家的交流打开了思路。那么下面就请我们此次活动的五位主讲人一一登台，为我们阐述他们对于本次沙龙主题的理解。首先有请周洪同学上台发言。
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沙龙活动主持词结束语
主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主。因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相一致。小编主持词频道为你整理了《沙龙活动主持词结束语》感谢阅读！
【篇一】
各位老师、名位领导，下午好，
今天是10月15日，学校新学期的第一次教师学术沙龙开始，出席沙龙的主要是我们邀请的各学科教师，我担任今天的主持人，记录人是刘江艳，此外，今天还有几位常州市教育督导团的几位领导对我们沙龙进行观摩，下面让我们以热烈的掌声对各位领导的莅临表示欢迎!
今天我们沙龙讨论的主题是“学生作业布置的有效性”，对于这个问题的讨论，我们分成两个思路，一是研究的思路，另一个是实践的思路，所谓实践的思路，就是我平时是怎么布置作业的，我对作业布置是怎么想的，我觉得应该怎么办才能体现出有效性来，我们先请两位教师先带谈谈他自己的看法，每人发言不超过三分钟。
看来我们每位同志都对作业布置有自己的看法、观点，有实际中也有自己独到的做法，然而，我们的讨论不能仅仅这样个人说自己的故事，为了能搞清楚这个问题，我们需要对这个话题形成一些思考的维度，这自己分了这三个维度，每个方面又细分了一些小的角度，下面大家在发言的时候，可以其中的某一方面或哪几个方面进行阐述，当然，如何有些角度图中没有考虑到，也可以再增加，如果你觉得这个维度不符合你的观点或认识，也可以提出来。当然，听的同志也不能闲着，可以在手头的这张图记录一起你自己思考的内容。谢谢。
今天的讨论内容十分激烈，从这些非常细小的地方，我们能一窥教育教育本身的多样性、复杂性。下面让我来慢慢收起这个话题，回到主题本身，大家会发现，我们今天的许多讨论也赋予这个主题以意义，让我们在这种命题的解构过程中获得了意义的建构，沙龙有没有结论本身并没有重要，重要的是它让我们更多触摸到别人的看法与观点，在多元的视域变化与交融过程中发现了自己对这个命题的独特意义，这种发现其实也是人自身价值的一种发现。最后让我们带着这样一种宽宏的视野，去投入到更加精细的、更加具体的教学实践中去。最后感谢教育督导团领导的仔细聆听。
【篇二】
尊敬的老师，亲爱的同学们，
大家好！
A：欢迎大家来观看我们班的读书沙龙活动，请同学们用热烈的掌声对各位老师的到来表示欢迎。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
普希金说过：书籍是我们的精神食粮。
B：的确，读书让我们变得博学和睿智，远离了浮躁于平庸。
A：诶，你发现没，我们城内小学，读书的气氛是越来越浓了，处处洋溢着书香的气息。
B：可不是么，从学校图书柜的设立，到第一届读书节的成功举办，从每个假期的读书交流活动，到中午的美文欣赏时间，处处可见读书的痕迹。
A：是的，读书已逐渐成为我们的一种习惯，一项爱好，成为我们学习生活的一部分了！
下面我宣布，本次读书沙龙活动正式开始！
B：假期中，我读了学校推荐的《汤姆索亚历险记》《爱的教育》《绿山强的安妮》《哈佛家训》……相信大家在假期中一定也读了许多书吧！就让我们从《汤姆索亚历险记》开始交流吧！
亲爱的老师，请您放心,我们一定踏踏实实地度过每一天:上课用心聆听,专心思考;课后勇于实践,融会贯通。
陈：在我们身上也许还有许多缺点和不足，但我们相信有了老师的悉心教导，更有我们的勤奋和刻苦,我们一定会百尺竿头，更进一步！
合：读书秀此结束，请杜老师致辞。
学术沙龙会议主持词开头
主持词的写作一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出的魅力所在。下面小编为大家整理了《学术沙龙会议主持词开头》，供大家阅读参考，更多详细内容请点击小编主持词频道查看！
各位老师、名位领导，下午好，
今天是1月15日，学校新学期的第一次教师学术沙龙开始，出席沙龙的主要是我们邀请的各学科教师，我担任今天的主持人，记录人是刘江艳，此外，今天还有几位常州市教育督导团的几位领导对我们沙龙进行观摩，下面让我们以热烈的掌声对各位领导的莅临表示欢迎!
今天我们沙龙讨论的主题是“学生作业布置的有效性”，对于这个问题的讨论，我们分成两个思路，一是研究的思路，另一个是实践的思路，所谓实践的思路，就是我平时是怎么布置作业的，我对作业布置是怎么想的，我觉得应该怎么办才能体现出有效性来，我们先请两位教师先带谈谈他自己的看法，每人发言不超过三分钟。
看来我们每位同志都对作业布置有自己的看法、观点，有实际中也有自己独到的做法，然而，我们的讨论不能仅仅这样个人说自己的故事，为了能搞清楚这个问题，我们需要对这个话题形成一些思考的维度，这自己分了这三个维度，每个方面又细分了一些小的角度，下面大家在发言的时候，可以其中的某一方面或哪几个方面进行阐述，当然，如何有些角度图中没有考虑到，也可以再增加，如果你觉得这个维度不符合你的观点或认识，也可以提出来。
当然，听的同志也不能闲着，可以在手头的这张图记录一起你自己思考的内容。
谢谢。
今天的讨论内容十分激烈，从这些非常细小的地方，我们能一窥教育教育本身的多样性、复杂性。
下面让我来慢慢收起这个话题，回到主题本身，大家会发现，我们今天的许多讨论也赋予这个主题以意义，让我们在这种命题的解构过程中获得了意义的建构，沙龙有没有结论本身并没有重要，重要的是它让我们更多触摸到别人的看法与观点，在多元的视域变化与交融过程中发现了自己对这个命题的独特意义，这种发现其实也是人自身价值的一种发现。
最后让我们带着这样一种宽宏的视野，去投入到更加精细的、更加具体的教学实践中去。
最后感谢教育督导团领导的仔细聆听。
各位老师、名位领导,下午好,
今天是10月15日,学校新学期的第一次教师学术沙龙开始,出席沙龙的主要是我们邀请的各学科教师,我担任今天的主持人,记录人是刘江艳,此外,今天还有几位常州市教育督导团的几位领导对我们沙龙进行观摩,下面让我们以热烈的掌声对各位领导的莅临表示欢迎!
今天我们沙龙讨论的主题是“学生作业布置的有效性”,对于这个问题的讨论,我们分成两个思路,一是研究的思路,另一个是实践的思路,所谓实践的思路,就是我平时是怎么布置作业的,我对作业布置是怎么想的,我觉得应该怎么办才能体现出有效性来,我们先请两位教师先带谈谈他自己的看法,每人发言不超过三分钟.
看来我们每位同志都对作业布置有自己的看法、观点,有实际中也有自己独到的做法,然而,我们的讨论不能仅仅这样个人说自己的故事,为了能搞清楚这个问题,我们需要对这个话题形成一些思考的维度,这自己分了这三个维度,每个方面又细分了一些小的角度,下面大家在发言的时候,可以其中的某一方面或哪几个方面进行阐述,当然,如何有些角度图中没有考虑到,也可以再增加,如果你觉得这个维度不符合你的观点或认识,也可以提出来.当然,听的同志也不能闲着,可以在手头的这张图记录一起你自己思考的内容.谢谢.
今天的讨论内容十分激烈,从这些非常细小的地方,我们能一窥教育教育本身的多样性、复杂性.下面让我来慢慢收起这个话题,回到主题本身,大家会发现,我们今天的许多讨论也赋予这个主题以意义,让我们在这种命题的解构过程中获得了意义的建构,沙龙有没有结论本身并没有重要,重要的是它让我们更多触摸到别人的看法与观点,在多元的视域变化与交融过程中发现了自己对这个命题的独特意义,这种发现其实也是人自身价值的一种发现.最后让我们带着这样一种宽宏的视野,去投入到更加精细的、更加具体的教学实践中去.最后感谢教育督导团领导的仔细聆听.
关于戒毒制度的改革和成瘾者权利保障,大家可以就我提供的两篇文章当中的问题谈,也可以谈自己工作当中接触到戒毒方面的一些具体问题.
首先请市中心精神卫生的主任医师贾伟介绍美沙酮维持治疗的情况,他们做美沙酮治疗是全省最早的,请他谈一下经验和体会.
读书沙龙活动主持词结束语
在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。小编主持词频道为大家整理了《读书沙龙活动主持词结束语》欢迎阅读，更多内容请持续关注小编主持词频道！
【篇一】
亲爱的各位领导，老师们，大家下午好！
期待已久的读书沙龙活动在这样一个美好的午后缓缓地揭开了她的面纱。读书，慢慢地，已经成为了我们的一种生活方式，我相信，也终将会成为我们自发自觉的一种内在需要。庸懒的午后，一杯清茶，一些清缓的音乐，徜徉于书海，是一种舒心的享受;闲暇的晚上，窗外一片寂静，倚在沙发上，读一些我们自己喜欢的书，既是一时的休憩，也是慰籍心灵的鸡汤。而每一次的相约是心中最美好的记忆。今天我们相约在这里交流的书目是《最美的教育最简单》，它的作者是教育专家尹建莉。
哪位老师能先给大家介绍一下你所了解的尹建莉？
（尹建莉，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿。著作有《好妈妈胜过好老师》。本书是尹建莉的第二部家庭教育著作。本书的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。）
主持人：
最美的教育最简单。尹建莉在序言中这样写道——时代发展到今天，什么是我们能送给孩子的、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物呢？从教育的角度来说，这几样东西最重要。第一件宝物是阅读；第二件宝物是自由；第三件宝物是良好的表率。我想培养孩子的阅读兴趣，给孩子一个自由成长的空间，为孩子做出良好的表率——这也是我们每位教师都有能力送给孩子的最宝贵的财富，是生命中最美的馈赠。
今天，我们主要围绕“阅读、自由、良好的表率“这三个话题来交流我们读书的思考和收获。
第一个话题：自由
关于自由，人们对它还有太多的误解。大多数人都把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。我们所说的给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着什么呢？哪位老师来谈谈？
主持人：我们给予孩子的自由不是放纵，而是一种选择力和判断力。孩子有能力去选择自己需要的、健康的东西，并且有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱，所以它是一种力量。那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子，他们似乎天然地知道行为的界限在什么地方。自由是不羁绊，是信任。谁接下来谈谈。
主持人：一个自由的人，才能成为一个自觉地人。给予孩子自由，就是让每一个孩子都感到自己重要。无论是作为家长还是教师，我们都应该了解，尊重孩子。这样孩子的未来不是梦。
主持人：自由和尊重是一个硬币的两面，当全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区，尊重其实就变成一句空话。哲学家弗洛姆说，“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也失去了自我认识和调整的信心。他会逐渐从家长手下的“听差”变成自身坏习惯的“奴隶”。
作为老师我们千万不要把“牛顿”培养成“牛倌”
主持人：
尊重孩子，尊重孩子的生长规律，尊重孩子的差异，孩子便会有无限的人生可能。
主持人：能否给孩子自由，是家长和教师能否有分寸地表达关爱，有质量地去教育孩子的一块试金石。只有成人首先解放自己的心态，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有价值，才能把“自由”这个无价之宝送给孩子。
第二个话题：良好的表率
主持人：思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法在当下恰恰是被许多家长和教师最热衷运用的。我们的古人说得多好，“言传不如身教”，就这个话题，哪位老师愿意再来谈谈？
主持人：一个活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，一个刻薄的教师也不可能教会孩子宽容，而一个真正尊重孩子、给孩子以健康的爱的长辈，他不需要向孩子讲“尊敬长辈”“的道理呢？给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。“言传不如身教”，让我们依此为镜，来反观自己，谨慎践行。
第三个话题：阅读
主持人：读经典的书，做有根的人。捧起书本，就是捧着一个伟大的思想；翻开书页，就是翻动一个精神的海洋。阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。作为教师应该成为学生阅读的点灯人，阅读的引路人。就这个话题，让我们畅所欲言吧。
最美的往往是最简单的，最合适的教育就是最美的教育。
最美的往往是最简单的，我们只需拥有一颗平常心，信任孩子，修炼自己，孩子有无限的人生可能，往往会带给我们无可限量的成长空间。祝福每个孩子都生活在爱和自由之中。
结束语：
老师们，读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。阅读着，我们更富有内涵；思考着，我们更有灵气；实践着，我们渐渐成熟；成长着，我们拥有了更高的目标。在以后教育时光中，我们会一如既往地与好书相伴，让它们成为我们教育航程中的指路灯。相信，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。《最美的教育最简单》读书沙龙到此结束，谢谢大家！
【篇二】
各位老师，大家好!
水韵潺潺，滋润万物生灵;
书香幽幽，培育芸芸众生。
以书为伴，让我们更加心神平和，气息芳华。为了让大家读更多的书，读更好的书，同时也为了给大家提供一个更好的交流平台，我校“奎文读书沙龙”在这个菊花飘香的季节里应运而生。
读书沙龙对于我们桂林路小学的教师来说不是一个新生事物。彰显出意想不到的勃勃生机。在这里，诚挚的希望我们桂小的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长!
今天，我们桂林路小学“奎文”读书沙龙正式启动，并开展第一次活动，随后，几位教师将登台与大家共同分享他们读书的收获。
首先请孙校长为“桂奎文”读书沙龙启动仪式致词。大家欢迎。
俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。交流时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激-情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。我们的交流顺序是一、二、三、四、五、六年级组。
结束语：
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;
读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
让我们在这孕育生机的季里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
各位老师，本期沙龙活动到此结束，谢谢大家!
学术报告主持词结束语
主持词的写作没有固定格式，它的特点就是富有个性。不同内容的活动，不同内容的节目，主持词所采用的形式和风格也不相同，一个好的活动开展，主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的主持词只有扣住主题思想才能发挥出巨大的魅力所在。小编为大家整理了《学术报告主持词结束语》，希望可以帮到你！
【篇一】
各位领导、各位来宾、老师们：
金秋送爽，桂花飘香。今天，我们迎来了酉阳教育界最尊贵的客人——全国教育改革家、特级教师魏书生老师。作为新学年的一大盛事，魏老师将与我们一起分享他几十年教育教学的宝贵经验。在这里，我谨代表*酉阳县委教育工委、县教委以及全县15万师生员工向魏老师表示热烈的欢迎和崇高的敬意!
花甲之年的魏书生老师莅临酉阳，我们全县师生倍感荣幸!关于魏老师，人们对他有这样的评语——
魏书生曾是一名工人，却写了150次申请要求做老师。
魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。
魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。
魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和-谐，儿子以优异成绩考入清华大学。
魏书生曾是中国一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。
魏书生巡游讲学海内外，至今演讲1400多场次、上公开课1000多节，所到之处，场场爆满。
魏书生不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。
魏书生从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请为几所大学的兼职教授。
魏书生不是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。
魏书生看起来其貌不扬，但他光芒四射：他是“全国优秀班主任”、“全国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“特级教师”、“全国劳动模范”、“全国有突出贡献的专家”、“五一劳动奖章”等荣誉称号的获得者，甚至有人把他尊称为“穿西装的孔子”，而他却始终认为自己最名副其实的称号还是“人民教师”。
魏老师长期从事教育教学研究，坚持在教学第一线，他当了二十年的班主任，二十多年的校长，十几年的教育局长(去年才御任辽宁盘锦市教育局局长)。在任校长期间，他坚持任两个班的语文课，还做班主任;在他做教育局长期间，他一直坚持为学生授课。
今天前来聆听报告的领导和老师有近XX人。今天的的报告会时间安排是：上午九点到十二点，下午两点半到五点半。
下面，就让我们带着朝圣的虔诚，带着求知的热情，用热烈的掌声邀请魏老师给我们作报告。有请魏老师。
(下午报告会结束后)
同志们，今天我们享受了魏老师关于教育教学的精彩演讲。魏老师以渊博的学识、生动的事例、机智幽默的语言，折服了在场的每一个人。整个报告会虽然长四五个小时，但大家似乎忘却了时间的流逝。魏老师的报告，实际上是关于人生观和人生态度的报告，是一场充满哲理、充满诗意的报告。
魏老师的深情演讲，给我们带来快乐，也给我们带来了启迪，他把我们思想引向崇高的境界，也使我们禁不住审视自己的灵魂。魏老师的幸福观、苦乐观、“松静匀乐”理念，让我们感到顿悟和振奋。他有自己的教育思想，教育智慧，教育艺术，我想正是他的德艺双馨，他的大爱情怀和大师风范成就了他非凡的业绩。
我们非常希望今后还有机会倾听魏老师的演讲，我们做不了一个魏书生，做半个也可以。我希望大家以这次活动为契机，掀起学习魏书生教育思想的热潮。为推动我县的课程改革，重振酉阳教育雄风作出新的更大的贡献!
让我们再次以热烈的掌声，对不远千里、不辞劳苦，前来传经送宝的魏老师表示最衷心的感谢!
报告会至此结束，散会!
【篇二】
各位来宾，女士们、先生们：
大家上午好!在海内外享有盛名的何梁何利基金高峰论坛暨何梁何利基金第十六届学术报告会现在开始。这次高峰论坛是由何梁何利基金评选委员会和天津市科委主办，中国科学技术法学会和天津大学承办。我代表主办单位对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
当前国际金融危机还在持续蔓延，我国经济也不同程度地受到冲击，但我国“保增长，扩内需，调结构，促发展，惠民生”一揽子政策和措施已见成效，国内经济已企稳回升，我们要按照中央经济工作会议精神，加大科技创新力度，找准经济增长新的切入点，继续贯彻“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”的方针，推进我国经济全面复苏，迎接危机后新一轮产业革命，适应形势需要，我们这次高峰论坛的主题是《科学前沿探索与产业高端创新》。我们非常高兴地邀请到四位演讲嘉宾，下面让我介绍给大家，他们是：何梁何利基金评选委员会秘书长，知识产权专家段瑞春教授;何梁何利基金评选委员会委员，智能计算机专家高文教授;何梁何利基金2008年科学与技术进步奖获奖人，中国工程院院士、化学工程专家王静康教授。何梁何利基金2009年科学与技术进步奖获奖人，中国科学院院士、热核聚变专家万元熙教授。让我们以热烈的掌声欢迎四位演讲嘉宾。
何梁何利基金是在中央人民政府和香港特别行政区政府支持和指导下，由香港爱国金融实业家何善衡、梁?琚、何添、利国伟四位先生共同捐资4亿港元，于1994年3月在香港注册成立的社会公益性慈善基金，其宗旨是通过奖励取得杰出成就的我国科技工作者，促进中国的科学与技术发展，倡导尊重知识、尊重人才、崇尚科学的良好社会风尚，激励科技工作者不断攀登科学技术高峰，加速国家现代化建设进程。15年来，共有850位杰出科学家荣获何梁何利基金科学与技术奖的殊荣，何梁何利基金以其规范的运作、严格的标准，具有公信力和*性评选记录，已成为国内规模，影响最广和*性的社会力量设奖。目前，天津市共有13位优秀科学家获此殊荣。
何梁何利基金高峰论坛是根据基金评选章程，每年举行的高层次学术报告会，请何梁何利基金获奖科学家和评选委员会委员就科学前沿问题、热点问题、重大政策问题发表演讲，并展开研讨交流。
我们十分高兴的是，今年是何梁何利基金成立15周年，评选委员会选择在天津举办这次学术报告会，寄托了基金对天津地区科技进步与创新的关心和支持。
下面，学术报告开始。
【篇三】
尊敬的*、各位校长、老师们：
大家上午好!
七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地;七月的光景，绚丽灿烂，把真挚的关爱洒满人间。在这样一个富有诗意的季节，在这个美好和谐的日子里，在市教研室梅老师的亲切关怀、我区教育管理中心王局长的鼎力支持下，我们非常荣幸地邀请到了我们最尊贵的、最熟悉的客人——中国教育学会小语会常务理事、山东省小语会理事长、山东省教研室语文教育专家李家栋老师来我区指导工作，让我们以热烈的掌声向*表示诚挚的欢迎和崇高的敬意!*顶着烈日，冒着酷暑，牺牲周末休息的时间，在百忙之中指导我们的工作，让我们再一次用真诚的掌声向*表示衷心的感谢!
*多年一直潜心于小学语文教学研究，始终走在全国教学改革的最前列。*是我省乃至全国小学语文界学术专家，特别是在“生本高效的语文课堂”研究方面取得了丰硕成果。在多次会议上我都讲过，*和他带领的团队所指导的青年教师在全国课堂教学大赛中，十多年全部荣获一等奖或特等奖，甚至荣获全国第一名。
今天*能够垂顾我们聊城经济开发区，给予悉心指导，这是对我们全区小学语文老师的关怀，更是我们全区老师的光荣。我们能当面聆听*的指导，感受大师的风采，吸取名家的精华，这是我们全区教师的一大幸事!我也相信接下来*精彩的报告，一定会给在座的每一位老师理念的提升、精神的洗礼和心灵的震撼。*工作繁忙，只能给我们培训一天，希望大家珍惜这次难得的机会、珍惜这宝贵的时间，专心听，认真记，用心思考，特别是要对照自己的课堂进行及时反思。结束后我们人人都要写学习感悟。
平凡的标点我已经点出，精彩的乐章由*谱写。下面，让我们以热烈的掌声欢迎*为我们作精彩报告!
让我们用热烈的掌声感谢*!中间休息20分钟!20分钟之后马上回来，回来之后更精彩!
好，老师们，上节课会场秩序特别好，一是源于*精彩的报告，吸引着大家。二是因为我们在座的每一位老师虚心学习的态度。大家都能够专心听讲，认真记录，希望这节课会场秩序会更好。下面我们的活动继续进行。掌声有请*!
下面让我们用真诚的掌声感谢*精彩的报告。上午的活动到此结束!