中等职业学校宣传标语。
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中等职业学校宣传标语
1、要致富，学技术，职业教育是门路
2、要想工作有门路，报读中职学技术
3、深化教育教学改革，加强动手能力培养
4、就读职业学校，国家每年补助生活费
5、就读中职好选择，学到技能好就业
6、国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路
7、就读职业中学，实现顺利就业
8、资助政策就是好，为咱百姓解烦恼
9、接受职业教育，摆脱贫困落后，过上有尊严的生活
10、贫困家庭不用愁，就读职校有补助
11、学会技能和本领，成为社会有用人才
12、就读职业中专，涉农专业学费全免
13、农村青年要致富，就读职校有出路
14、走进中职校，跨进致富门
15、今天选择中职校，明天走上致富道
16、努力构建和-谐社会
17、资助政策就是好，就读中职花钱少
18、千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算
19、三百六十行，行行出状元
20、创社会认可的职业学校，办人民满意的职业教育
21、读中职，受资助，升学就业两不误
22、读不了高中读职中，打工赚钱好轻松
23、想要家庭快致富，走进职校学技术
24、中职学校拿双证，脱贫致富有保证
25、适应社会需求，培养合格人才
26、读中职学技术，贫困家庭能致富
27、国家资助学技术，轻松就业有门路
28、就读中职不要怕，学到技能闯天下
29、致富一家，带动一片，中职学校如你愿
30、贫困孩子不要愁，职校受助有盼头
31、要想就业有出路，快到中职学技术
32、读中职学技术，升学就业两不误
33、到中职，学技能，就业踏入致富门
34、职业教育是面向人人，面向社会的教育
35、贯彻落实《职业教育法》，推进职业教育科学发展
36、以服务为宗旨，以就业为导向
37、读完职业中专，就业工资翻番
38、围绕市场办职教，办好职教为人民
39、规范办学行为，提高教育质量
40、中职学校学技能，进入社会样样行
41、家有万金，不如一技在身
42、不挤高考独木桥，选择中职阳光道
43、国家出资学技艺，职教就业有优势
44、外出打工要技术，就读中职是门路
45、中职毕业去打工，挣钱又多又轻松
46、全力打造优质教育
47、读中职，受资助，早脱贫，快致富
48、学习一技之长，加快脱贫步伐
49、大力发展职业教育，加快培养建设人才
50、中职学生俏，企业争到要
51、中职学校硬是好，升学就业路不少
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中等职业教育宣传标语
中等职业教育宣传标语
读中职，受资助，升学就业两不误。
资助政策就是好，就读中职花钱少。
贫困孩子不要愁，职校受助有盼头。
国家出资学技艺，职教就业有优势。
国家资助学技术，轻松就业有门路。
要想工作有门路，报读中职学技术。
想要家庭快致富，走进职校学技术。
不挤高考独木桥，选择中职阳光道。
家有万金，不如一技在身。
千苦万苦，没有技能打工最苦；七算八算，读职业学校最划算。
要想就业有出路，快到中职学技术。
中职学生俏，企业争着要。
外出打工要技术，就读中职是门路。
就读中职好选择，学到技能好就业。
到中职，学技能，就业踏入致富门。
今天选择中职校，明天走上致富道。
中职学校学技能，进入社会样样行。
就读中职不要怕，学到技能闯天下。
围绕市场办职教，办好职教为人民。
中职学校拿双证，脱贫致富有保证。
掌握一技之长是劳动者竞争择业、安身立命之本。
发展职业教育，培养实用人才。
职教使无业者有业，有业者乐业。
加强职业技术培训，提高就业竞争能力 。
接轨企业，发展职教，培养人才，服务地方。
全面加强技能人才队伍建设，努力提高劳动者就业和创业能力。
就业是民生之本，技能是就业之源。
着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。
培养企业急需人才 促进当地经济发展。
围绕市场办职教，办好职教为人民。
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。
要想学艺快成才，请到职业学校来。
学一技之长，创一片蓝天；学一技之长，创一番事业。
今读职校打基础，来日就业显身手。
在职业学校学习，到五湖四海创业。
盲目外出打工，不如就读职中。
中等职业学校德育课职业生涯规划教学大纲
一、课程性质与任务
职 业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理 想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、教学内容及其具体教学目标和要求
(一)职业生涯规划与职业理想。
教学目标和要求教学目标
引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求
认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学内容
1. 面向未来的职业生涯规划
(1)职业与职业生涯。
(2)职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
(3)中职生职业生涯规划的特点。
2. 职业理想的作用
(1)职业理想对人生发展的作用。
(2)职业理想对社会发展的作用。
(3)职业生涯规划与职业理想的实现。
(二)职业生涯发展条件与机遇。
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
教学要求
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解兴趣能培养、性格能调适、能力能提高对职业生涯发展的重要意义。
情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学内容
1. 发展要从所学专业起步
(1)专业和专业对应的职业群。
(2)职业对从业者的素质要求。
(3)职业资格与职业生涯发展。
(4)树立正确的成才观。
2. 发展要立足本人实际
(1)兴趣分析与培养。
(2)性格分析与调适。
(3)能力分析与提高。
(4)就业价值取向分析与调整。
(5)个人学习状况和行为习惯分析与改善。
3. 发展要善于把握机遇
(1)家庭状况变化分析。
(2)行业发展动向分析。
(3)区域经济发展动向分析。
(三)职业生涯发展目标与措施。
教学目标
指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
教学要求
认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。
情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立适合自己的发展目标是最好的目标的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。
运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
教学内容
1. 确定发展目标
(1)职业生涯发展目标的构成。
(2)职业生涯发展目标必须符合发展条件。
(3)职业生涯发展目标的选择。
2. 构建发展阶梯
(1)阶段目标的特点和设计思路。
(2)近期目标的重要性和制定要领。
(3)围绕近期目标补充发展条件。
3. 制定发展措施
(1)制定发展措施的重要性。
(2)措施制定三要素(任务、标准、时间)。
(3)实现近期目标的具体计划。
(四)职业生涯发展与就业、创业。
教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
教学要求
认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性;理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系;理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与职业人和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。
教学内容
1. 正确认识就业
(1)职业生涯发展与就业观。
(2)就业形势与择业观。
2. 做好就业准备
(1)做好由学校人到职业人的角色转换。
(2)做好适应社会、融入社会的准备。
(3)掌握求职的基本方法。
3. 创业是就业的重要形式
(1)创业的重要意义。
(2)创业者应有的素质和能力。
(3)中职生创业的优势。
(4)在校期间的创业准备。
(五)职业生涯规划管理与调整。
教学目标
使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。
教学要求
认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。
运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。
教学内容
1. 管理规划，夯实终身发展的基础
(1)认真执行职业生涯规划的各项措施。
(2)定期检查职业规划执行实效。
(3)珍惜在校生活，奠定终身学习基础。
2. 调整规划，适应发展条件变化
(1)调整职业生涯规划的必要性。
(2)调整职业生涯规划的时机。
(3)调整职业生涯规划的方法。
3. 科学评价职业生涯发展
(1)评价职业生涯成功的不同价值取向。
(2)评价职业生涯发展的要素。
(3)评价自己的职业生涯规划。
四、教学原则和方式方法
1. 教学原则。
在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。
(1)知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。
(2)面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。
(3)课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。
(4)自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。
2. 教学方法。
(1)根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
(2)着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件;在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。
(3) 教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习职业生涯规划的兴趣，有助于增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。
3. 课时计划及分配建议。
本课程总学时为3236学时，每周2学时。教学时间32学时，考核2学时，机动2学时。
课程介绍 2
(一) 职业生涯规划与职业理想 4
(二) 职业生涯发展条件与机遇 8
(三) 职业生涯发展目标与措施 6
(四) 职业生涯与就业、创业 6
(五) 职业生涯规划管理与调整 6
考核 2
机动 2
合计 36
4. 活动建议。
职 业生涯演讲和艺术形式的表演、毕业生职业生涯发展调查、行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实践、社会服务、参观访问、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等活动是职业生涯规划教学的重要形式。多数实践内容应安排在班会、实训、实习或课余、假期进行。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应主题活动。
教师要当好班主任、团委、学生科(德育处)开展学生活动的参谋，调动学生、家长、用人单位以及毕业生和社会等各方面的积极性，发挥德育课教师在学校和班级开展职业生涯规划实践活动中应有的引领作用。
5. 教学资源。
教师应发挥主观能动性，充分开发事业有成的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育资源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段的使用和开发。
五、评价和考核
1. 评价目的。
学习评价是为确认学生学习进度、学习水平、认识提高、能力提升、行为转变，以及教师教学的效果，为调节和控制教学过程提供决策的依据。评价的目的，在于进一步发挥职业生涯规划的激励功能。
2. 评价原则。
学习评价必须遵循本大纲规定的教学原则。评价重结果，更重过程，要调学生参与评价的积极性。
3. 评价方式。
评价应以各规划环节产出质量，以及职业生涯规划整体质量和相应调查报告、总结等成果，作为主要评价依据。在评价过程中，要通过学生自主评价、小组或班级的集体评价、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。
4. 评价标准。
学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为了解、理解两个层次。运用评价主要指职业生涯规划各环节和整体产出的质量，以及职业生涯规划对学生自身发展的实际激励作用。
学校宣传标语
学校宣传
1、舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律；
2、工作激发学习，学习创造佳绩
3、网络连接世界 信息沟通心灵；
4、终身学习，塑造美好未来
5、虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴
6、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁
7、学习是素质的修炼，读书是知识的积累
8、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
10、小朋友们，请注意你们面前的机器，它现在的身份是客座教师；
11、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质
12、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子·说林训》）
13、教学过程即学生的发展过程
14、社区教育，是创建学习型组织的重要途径
15、走进教室踌躇满志 走出教室意气风发；
16、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做
17、全社会都应关心和支持教育！
18、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
19、天行健，君子以自强不息。（《周易·乾》）
20、自然实验室标语：我们都有一个富于想象力的大脑；
21、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
22、教师教学的过程也是教师成长的过程
23、始终把教育摆在优先发展的战略位置！
24、教育的目的是学会做人，学会做事
25、教师是学生发展的促进者
26、全民兴教，确保教育优先发展！
27、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力，是我们义不容辞的义务。
28、坚持 促进教育大发展！
29、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！
30、家长养育辛苦，()报恩唯有苦读；
31、千里始足下，高山起微尘。 ———白居易
32、百年大计 教育为本！
33、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
34、敏而好学，不耻下问。（《论语》）
35、志不真则心不热，心不热则功不贤
36、生物园标语：爱生机万物，使万物生机；
37、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施！
38、生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略
39、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步 ;
40、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！
41、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
42、出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
43、举全市之力，创教育强市！
44、学问愈深，未知愈重
45、沟通从心开始；
46、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
47、阅览室标语：读书是您第一爱好吗？沉思出智慧；
48、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
49、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
50、教育就是服务，是学生的服务
51、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
52、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质！
53、音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章；
54、经济要发展，教育要先行！
55、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！
56、重教兴学 国运兴昌！
57、振兴民族的希望在教育！
58、千教万教教人求真，千学万学学做真人
59、生逢其时，让我们携手进入e时代；
60、人生有限，学习无限
61、脚踏实地山让路 持之以恒海可移；
62、壮志与毅力是事业的双翼
63、信息技术是现代文明的曙光；
64、劳作室标语：劳作与智慧是取得成功的两把钥匙；
65、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
66、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
67、点击兴趣 激活智慧 连通世界 点击未；
68、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
69、不敢高声语，恐惊苦读人；
70、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系
71、物理实验室标语：真知从怀疑开始；
72、教育改变命运 智慧引领辉煌！
73、大力营造发展教育的社会氛围！
74、运动场上标语：感谢您为我呐喊助威；
75、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙；
76、用鼠标激活人生的图标；
77、荣誉室标语：过去的过去了，让我们向未来进取；
78、教育最大的成功是让学生学会学习
79、学而不思则罔，思而不学则殆。 ———孔子
学校安全宣传标语
最新学校安全宣传标语
1、 校园讲安全，伴随你我他。
2、平安校园在我心，安全行动手中行
3、 齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。
4、 紧绷安全琴弦 奏响生命乐章
5、 明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全
6、 呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。
7、文明守纪树良风，安全教育我先行。
8、 六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。
9、 居安思危天天乐，防患未然。
10、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
11、 人生起落，安全保障 。
12、 人人持有一卡-通，健康卫生伴我行。
13、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
14、 唱响红歌之魂，奏响安全之曲（鸣响安全之钟）
15、 火不单行，防患未燃。
16、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
17、平安校园在我心，安全行动手中行
18、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
19、 碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。
20、同创海经和-谐秩序，共建海经安全校园。
21、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
22、 万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和-谐海经。
23、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
24、 立安全意识，走平安之路，创和-谐校园，舞海经风采。
25、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
26、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
27、放火之心不可有，防火之心不可无。
28、 和-谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
29、 安全关系着你我他，你我他安全被关心。
30、 健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航 。
31、 谨慎行事随时做，幸福安全伴一生 。
32、 安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才
33、规则伴我心，安全伴我行
34、树立人生价值，提高安全意识。
35、微笑辽阔无界，安全超于一切。
36、安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。
37、安全意识天天有，校园生活乐悠悠
38、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
39、构建文明新校园，须要安全做先锋。
40、 读安全课本，掌生命之握。
41、 警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。
学校墙壁宣传标语
最新学校墙壁宣传标语
1.爱国 明德 求索 砺志
2.爱国爱学习 创新更奋进
3.安知奋 志知远 行知德
4.博大精深 奋发图强
5.博理笃行 精工创新
6.博理通工 砥精至善
7.博思 尚学 砺志 竞业
8.博文 逸致 敏思 笃行
9.博闻 通达 厚德 明志
10.博学 诚信 求是 创新
11.博学 厚德 诚信 求新
12.博学 厚德 睿思 力行
13.博学 修己 强身 济世
14.博学 严谨 活泼 超越
15.博学创新 求是笃行
16.博学笃行 笃学诚行 求源创新 自强不息
17.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金;
18.全面发展，提高素质;
19.自强不息，厚德载物;
20.树百年报国志，做世纪栋梁才;
21.敬人容人，助人爱人;
22.少壮轻年月，迟暮惜光辉;
23.做人诚为本，做事实为基;
24.种下一种个性，收获一种命运;
25.敬业修德强能健体。
26.为者常成，行者常至;
27.自信成功，自强成才，自律成长;
28.事在人为，路在脚下;
29.知行一致，行胜于言;
30.求实创新，与时俱进;
31.教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
32.工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
33.全面贯彻党的教育方针培养德智体美全面发展的合格人才
34.开展寓教于乐的科技活动，培养青少年的创新精神和实践能力
35.学科学，爱科学，讲科学，用科学
36.教师是学生发展的促进者
37.教育最大的成功是让学生学会学习
38.教育就是服务，是学生的服务
39.以科技教育活动为龙头,促进学生全面发展
40.千教万教教人求真，千学万学学做真人
41.教育的目的是学会做人，学会做事
42.教学过程即学生的发展过程
43.知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁
44.学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
45.建立文明健康科学的生活方式，全面提高人的素质
46.教师教学的过程也是教师成长的过程
47.创建市科技特色学校,促进学校可持续发展
48.教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
49.学问愈深，未知愈重
50.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
51.人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
52.平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
53.把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做
54.以科技活动为龙头,推进德育特色学校建设
55.志不真则心不热，心不热则功不贤
56.工作激发学习，学习创造佳绩
57.相信科学，尊重科学，依靠科学，崇尚科学
58.人生有限，学习无限
59.终身学习，塑造美好未来
60.学习是素质的修炼，读书是知识的积累