领导讲话中常用经典名句50例。
形成天才的决定因素应该是勤奋。为了缓解自己演讲时的紧张情绪，我们应该对于自己的演讲稿精益求精。上台演讲，必定少不了和观众进行亲密互动。什么样的演讲稿才有说服力？下面是小编精心收集整理，为你带来的领导讲话中常用经典名句50例，希望能帮助到你，请收藏。
领导讲话中常用经典名句50例
1 . 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚
2. 当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。卡耐基
3. 当你希望成功，当以恒心为良友。爱迪生
4. 要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。 戴尔卡内基
5. 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。贝弗里奇
6. 按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。纳斯雷丹霍查
7. 把顾客的事当做自己的事来办，设身处地多为顾客的需求和利益着想，没有不成功的事业。 林玉梨
8. 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双罗大经
9. 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。卢梭
10. 拿出胆量来那一吼声是一切成功之母。雨果
11. 不达成功誓不休陈潭秋
12. 没有多次失败，难得一次成功。谚语
13. 成功之难如升天，覆坠之易如燎毛。(唐)柳仳
14. 成功自是人权贵，创业终由道力强梁启超
15. 大胆的尝试只等于成功的一半。(美国)谚语
16. 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。巴斯德
17. 当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标沃维纳格
18. 当心，男人成功路上的几个陷阱：权欲、色欲、财欲。记住，女人成功路上的几个扶手：自重、自尊、自强。字严
19. 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
20. 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。爱迪生
21. 立志工作成功，是人类活动的三大要素巴斯德
22. 立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果巴斯德
23. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。(宋)张孝祥
24. 良好的开端，等于成功的一半。柏拉图
25. 每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练马明西比利亚克
26. 命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。松下幸之助
27. 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故亚里士多德
28. 哪儿有勤奋,哪儿就有成功.谚语
29. 你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。弗兰克迈耶
30. 努力是成功之母。塞万提斯
31. 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
32. 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。莎士比亚
33. 勤奋就是成功之母。茅以升
34. 如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧!爱迪生
35. 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
36. 如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。聂耳
37. 三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。 谚语
38. 生存的第一定律是：没有什么比昨天的成功更加危险。 托夫勒
39. 失败得教训，成功获经验。谚语
40. 失败就是迈向成功应付出的代价台湾长鸿益集团厂训
41. 失败是成功之母菲利普斯
42. 伟大的才能比伟大的成功更不寻常沃维纳格
43. 温和比强暴更有希望获得成功拉封丹
44. 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
45. 像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。左拉，法国作家。
46. 为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。佚名
47. 要想成功，就千万不能忽视任何事情他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。屠格涅夫
48. 要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁希契科克
49. 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。伏尔泰
50. 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
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领导讲话稿经典常用金句
经典领导讲话稿经典常用金句
第一，贵在绝对忠诚。忠诚不绝对就是绝对不忠诚。本着对党对人民，对国家对民族的忠诚，上不愧天，下不愧地，对得住自己的良心，对得住自己的职责。只有这样，才不会心猿意马，才不会身在曹营心在汉，才会用心用情用力去做事，才会真正把党的宗旨全心全意为人民服务落到实处，才不至于把全心全意变成半心半意，三心二意，甚至无情无义，绝情绝义。只有绝对忠诚，才能不忘初心，牢记使命。初心不初心，关键在核心，这就是要树牢四个意识，坚决做到两个维护。初心不初心，关键在党心，听党的话跟党走，党叫干啥就干啥，不叫干啥就不干啥。初心不初心，关键在民心，老百姓满意不满意，答应不答应，高兴不高兴，拥护不拥护，是评判我们工作的最终的确定的标准，也是我们工作的出发点、落脚点。初心不初心，关键在内心，不能做两面人，必须始终如一，心口如一，表里如一。初心不初心，关键在恒心，这就是自始至终，坚定不移，不达目的决不罢休。只有做到了绝对忠诚，才能对党对人民对一方山水负责。
第二，贵在坚持不懈。渔夫出海打鱼前，并不知道鱼群在哪里，但是他坚持出海，因为他心怀梦想，相信一定能够满载而归。我们在现实生活中，只要坚持了，只要选择了，就一定会有好的效果。不是因为有希望才坚持，而是坚持了才有希望;不是因为有机会才努力，而是努力了才有机会。我们要按照总书记的要求，功成不必在我，但成功必须有我。不计较眼前的得失，不计较个人的名利。不拼不搏，人生白活;不苦不累，人生没味。
第三，贵在奋发有为。人是需要一点精神的，是需要一点情怀的。古代士大夫为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这就是立德、立功、立言。新时代的共产党人就是为中国人民的幸福，为中华民族的伟大复兴，全心全意为人民服务。
第四，贵在守住底线。忘记危险是最大的危险。人生的不幸来自于侥幸的累积。坦率地给大家报告，没有风险，没有危险点是不可能的，在这种情况下，我们必须坚持稳中求进，必须坚持底线思维，坚持问题意识。我的理解，现在的红线、底线、安全线是不可触碰的，这就是安全生产、社会大局的稳定、综合治理，脱贫攻坚，生态环保、政府债务风险的防控，这是我们的安全线、底线、红线。在安全线或底线的问题上面，要处理好几种关系：要处理好安全帽与乌纱帽的关系，只有戴牢安全帽，才能戴好乌纱帽，才能戴稳乌纱帽。要处理好一阵子和一辈子的关系，宁肯得罪一阵子也不能得罪一辈子。要处理好骂声和哭声的关系，宁听骂声，不听哭声。要处理好失职与失业、失责与追责的关系。要处理好有钱买棺材，无钱治病的关系。要处理好良心不坏，记性不好的关系。我们现在很多的领导干部在安全线、红线的问题上良心不坏，但记性不好。在我看来，如果记性不好，良心就不好。红线底线安全线是我们不可触摸的，不可逾越的。在这个问题上面要确保万无一失。前面是个1，后面是个0。底线红线这个1没有了，多少个0，无穷大的0还是等于0。
坚持底线思维，坚持问题意识，我觉得要做到六有，这就是眼中有光，既要低头做事，也要抬头仰望蓝天、仰望星空，抬头看路;要做到脑中有弦，时时刻刻绷紧安全这个红线、这个底线。要做到胸中有数;要做到心中有民;要做到肩上有责;要做到手中有招、有活。只有这么坚持做了，只有敢于面对问题，不当鸵鸟，我想就一定能够稳中有进。
第五，贵在形成合力。船的力量在帆上，人的力量在心上。人心齐，泰山移，团队的力量不在于人多，而在于心齐。昨天天标主任也跟我讲了，之所以愿意到常德来，是因为看到常德蓬勃发展的生机，是看到了班子的团结。班子的团结，首先要珍惜缘分。人生几十年，相聚就是缘，百年修得同船渡，千年修得共枕眠，说的是缘分的重要。班子的团结，在于相互尊重，相互理解。上半夜想自己，下半夜想别人。你把自己的朋友当成宝，你就是聚宝盆，你把自己周围的朋友当成草，你就是草包。班子的团结，还要善于吃亏，善于吃苦。吃亏吃苦与吃饭一样都能让人成长。在团结的问题上我琢磨了10个字，也可以说是20个字。这就是：圆滑、谦虚、放弃、争议、团结。有褒义词，有贬义词，有中性词。圆滑是圆而不滑，圆是通融、通达，取象于钱，外圆内方，通达而不狡猾。谦而不虚，是诚恳、是真挚而不虚伪。放而不弃，有些事情在没有统一思想以前，可以适当放一放，待时间来检验，但是绝不弃之不用。议而不争，有些事情可以讲道理，摆事实，但不发生争执。团而不结，讲团结但不结党营私，不拉帮结派。团结是各项工作发展的前提，是政治生态的关键。这一块，我们把它作为生命线来对待。
讲话中的称呼语
讲话中的称呼语
文/李展
称呼是的基本内容，在讲话稿中必不可少。恰当得体的称呼既是讲话者良好礼仪形象的展示，也是对与会者的尊重，起到加强沟通、增进友谊、实现最佳讲话效果的作用。
1.讲话中称呼语的种类
称呼一般包括尊称、平称和昵称等。讲话是一种公务活动，因此多使用尊称和平称，有时也针对某一个或某一类对象予以单独称谓。尊称能最大程度地表示出尊敬和礼貌，比如"尊敬的×××市长""尊敬的×××总经理".由于讲话者的身份一般都比较高，为了消除隔阂、拉近关系、显示平等，也常使用平称，比如"同志们""朋友们"等。
2.讲话中称呼语的位置
讲话中称呼语的运用比较灵活，但位置相对固定，一般使用在四个地方。
一是开场，以表现礼仪和礼貌。这是最常见的一种称呼形式，在讲话的开头用作开场白。所有讲话在开篇即用称呼语，其文面格式是顶格书写，后用冒号，以起到统领全篇、提示下文的作用。
二是文中，以引起重视或表示过渡。文中称呼语常使用在需要提醒注意、表示强调或语义转换、区分层次等地方。在文面上，这种称呼语可以单独成段，也可放在段落的开头。文中称呼语之后可以用逗号，也可以用感叹号。比如习近平在2014年12月13日南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话，其开篇称呼语为顶格的"同胞们，同志们，朋友们："这样的格式，正文中又出现三处，既是强调，也是分层，表示将展开新一层意思的阐述。
三是尾部，提示讲话结束。在即将结束讲话时用称呼语，这种称呼语有时与文中称呼语的作用相似，表示呼告和强调，也有提醒的作用，引出结语段。比如李克强2014年12月15日在上海合作组织成员国政府首脑理事会第十三次会议上的讲话，其结尾段为："各位同事，上海合作组织已经成为亚欧大陆桥上一支重要的和平发展合作的力量。各成员国应秉承共同责任和使命，同心协力，脚踏实地，为维护地区安全稳定、促进共同繁荣发展做出更大贡献。中国支持俄罗斯在2015年担任上合组织主席国的各项工作。中国作为上合组织成员国政府首脑理事会第十四次会议的东道国，愿邀请各国领导人明年到中国出席会议。"
四是行文涉及，无特殊意义。因提到某个人而对他进行称呼，这种称呼一般在语言叙述中出现，没有特殊意义。
3.讲话中称呼语的使用
讲话针对的对象不同，与会者不同，称呼也不尽相同。最常用的是泛称，仅用一两个称呼语就概括了所有听众。2014年12月20日习近平在庆祝澳门回归祖国15周年大会暨澳门特别行政区第四届政府就职典礼上发表重要讲话，使用的称呼语是"同胞们，朋友们",涵盖了所有与会人员。2014年9月9日习近平与北京师范大学师生代表座谈，他在讲话中使用的称呼语是"各位老师，同学们",概括了参加座谈会的师生们。
在一些特殊的会议上要使用特殊的泛称称呼语。比如党的会议多使用"同志们",代表会议多使用"各位代表""各位委员"等。2014年10月8日习近平在党的教育实践活动总结大会上作重要讲话，使用的称呼语是"同志们",2014年3月5日李克强在第十二届全国人民代表大会第二次会议上作政府工作报告，使用的称呼语是"各位代表".
在一些专业性较强的会议上，有时还要增加对特定人群的称呼语。比如，2014年9月24日习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上作重要讲话，他在开场白中使用的称呼语是"各位嘉宾，各位专家学者，女士们，先生们，朋友们",专门向与会的嘉宾、专家学者致意，表现出对他们的尊重。
一个有意思的现象是，在一些重要的国际场合，面对各国领导人，习近平使用的称呼语是"各位同事".比如，2014年11月亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在雁栖湖国际会议中心举行，习近平在开幕式、闭幕式上的致辞均采用这一称呼语。在日常工作中，除了使用"各位同事",有时也会使用"各位同仁",以表达问候和致意。
在一些有重要人物出席的场合，除了泛称，还需要加上对某一个体的称呼。2014年11月9日亚太经合组织工商领导人峰会开幕式在国家会议中心举行，习近平发表题为《谋求持久发展共筑亚太梦想》的演讲，他在开场白中使用的称呼语是"尊敬的智利总统巴切莱特女士，尊敬的世界贸易组织总干事阿泽维多先生，女士们，先生们，朋友们",对出席开幕式的两位高级别人物单独致敬。在文面格式上， "尊敬的智利总统巴切莱特女士""尊敬的世界贸易组织总干事阿泽维多先生""女士们，先生们，朋友们"三者分别居左顶格，其后都使用冒号。
称呼个体时，如果是多个人，一般按职务高低安排称呼的顺序，主要领导在前，次要领导在后，其后一般加上职务，比如"×××书记""×××处长""×××主任""×××经理"或者"×××女士""×××先生"等，这是一种高地位优先原则的称呼方法。这一原则同样适用于泛称，比如称呼"老师们、同学们"等。
如果职务相同，可以按照女士优先的原则先称呼女性，"女士们，先生们，朋友们"的称呼语就是按照这一原则排列的。当女士优先原则与高地位优先原则发生冲突时，应采用高地位优先原则。
在很多场合，称呼个体，出于尊敬会把副职领导职务中的"副"字去掉，如，称呼王副市长为"王市长".但在军队中有严格的纪律要求，对副职的称呼一定要带上"副"字，不允许把副职当正职称呼。
有时为了显示亲近、亲切，在与会者都熟悉的情况下，会省略领导的姓，只称呼其名，如称呼张晓庆书记为"晓庆书记"等。有时在讲话过程中的叙述语境下也会使用简称，即以姓氏加职务称谓的第一个字来称呼，如"张处"（张处长）、"刘局"（刘局长）。
称呼语的使用看似小事，但在礼仪场合显得非常重要。称呼错误，可能引发很多负面效应。《廉政瞭望》2014年第4月号曾刊发《官场称呼的真讲究与"穷讲究"》，分析官场中的一些称呼，这对讲话中称呼语的使用具有一定的借鉴意义。
（本文刊于《秘书》杂志2015年第5期。）
（注：本文来源为《秘书》杂志及微信号"mishuzazhi",任何媒介转载均须注明来源）
演讲中常用的四种类比方式
类比，形象生动，说理有力，选择和运用好类比，无疑对拓展演讲艺术的空间有重要意义。观察许多演讲实例，可以看到类比物的选择与运用大致有以下几种形式： 一、选已得到广泛认同的类比物作常规类比 常规类比是指所选的类比物已经得到人们广泛认同的一种类比。例：在一次地方“春蕾工程”奖金筹措的动员会上，一个演讲者这样说：我们大家都来看看摆在讲台上的这一盆鲜花，它颜色鲜艳、形态美丽，还发出诱人的香味，它的美丽和芳香是品种优良、土壤肥沃、阳光雨露滋润、花匠辛勤劳动共同造就的。虽然它们是优良品种，但如果一旦失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们会有怎样的命运呢？它们将没有机会绽放，它们将过早地枯萎，它们将无以给这个世界美丽与芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这盆花一样可爱，但是贫困使她们失学。她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样，不能正常地生长，她们聪慧的大脑不能用于学习，她们不能学到谋生的技能和建设国家的知识……让我们敞开爱心，为她们作一点捐赠吧！我们的捐赠将使她们获得受教育的机会，获得正常生长的环境！ 以上这段演讲是选择在某些方面已经得到广泛认可的类比物来进行类比推理的。选择和运用这种类比物符合人们的思维习惯，且类比物和演讲内容、主题十分协调，听众也很容易接受。这种类比方式是演讲中使用频率较高，运用较为广泛，演讲者易于学习的类比方式。但是，选择和运用这种类型的类比物，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生较为持久的影响力，有时甚至会使听众产生老生常谈的感觉。 二、选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比 特定而神似的类比是演讲者用自己长期使用并对之产生感情的事物作类比物的一种类比。由于这种类比物不具有广泛意义，所以它是临时的选择和运用。这种类比物虽然不具有广泛意义和形似意义，但它是演讲者深切感怀的、具有特定意义和神似意义的类比。例：一个单位的领导，在新年初进行了一次演讲，向在本单位兢兢业业工作多年的同志表示诚挚的敬意。他选择了自己使用多年的一支钢笔做类比物。他说： 我多年使用的这支笔是世界著名品牌的笔。它造型优美、性能良好、坚固耐用、品质超群。它书写着我人生和事业的答卷。它是我人生和事业的助手，它的价值是无法用语言来表达、用数据来统计的。各位同仁们，多年来我和你们共事，和你们朝夕相处，和你们共患难共欢乐。我深深体会到你们和我的这支笔一样，你们品质超群、你们写下了中国建筑史上充满艰辛和辉煌的篇章，你们也是世界的著名品牌。多年来你们表现出的职业道德水平无与伦比，你们在各自的岗位上创建了团结和奋进的风气，你们过硬的技术创造出一个个建筑史上的奇迹。是你们多年来出色的工作，使我们公司誉满全球，居同行业前茅。你们贡献的最大价值是你们树立的榜样。你们以实实在在的为人风范告诉世人：什么是正确的人生态度和敬业精神，什么是精湛的技术。在你们身上所体现出来的价值是无论怎样颂扬都难以穷尽的……我为你们感到荣耀，我向你们表示深深的感谢和诚挚的敬意！ 以上这段演讲的类比物显然不具有广泛的意义，钢笔和员工显然也不具有明显的形似。但这个类比物是演讲者十分熟悉的，所以信手拈来，亲切、自然，这个类比物又是演讲者深切感怀的，演讲者比较成功地挖掘了钢笔和他的员工内在品质上的相似点，作出了神似的类比。这种类比的临时性和非广泛性，使之具有广泛意义的类比所没有的个性化色彩和新奇性效果，不失为一种上佳的类比方式。 三、选看似风马牛不相及的类比物作奇妙的类比 所谓看似风马牛不相及的类比物，是指演讲者所选的类比物与他所要讲的本体事物似乎毫不相干。以这种类比物所做的推理，似乎不符合一般人们认识事物的基本思维习惯，似乎与演讲的情景格格不入。总之，看上去这个类比物和本体事物是风马牛不相及的。例：美国的威廉·穆尼在《演讲其实很容易》一书中，写到这样一个演讲实例：杰克逊地区是全州基础教育水平最高的学区之一，乔·伯伦特一家因此才搬到杰克逊地区来。但是该区新上任的教育官员，想在该地区推行特色教育，辞退了一些多年从事基础教育的教师。乔·伯伦特于是打电话给地方教育委员会，要求重新聘用这些教师。委员会告诉他，明天晚上要召开一次会议，他可以作为社区的代表在会上发言。于是乔·伯伦特精心准备了一篇演讲稿。演讲时，他以自己的鞋作类比物说：我的鞋对我有极大的作用。买它是一次明智的投资。它保护我的脚，穿着很舒服，它是专为走路而制作的……这鞋帮助我明白为什么必须重新聘用这些教师。首先，像这鞋一样，重新聘用这些教师也是一种明智的投资。因为这些教师都是经验丰富的高素质人才，高素质的教师就意味着对我们的孩子进行高素质的教育。第二，正像这鞋保护我的脚一样，这些教师保护孩子们脱离无知，使他们不在求职上受歧视，不失业，摆脱低下的社会地位。第三，这鞋给我舒适感。那么这些教师是如何给我们大家舒适安逸的呢？孩子们感到这些教师十分亲切，每当学生们有问题时可以找到教师。 另外，这些教师与学生家长的关系也是很好的……最后一点，正像这鞋是为走路而制作的一样，在教育的全过程中，教师每日每时都在把我们的孩子转化为有知识、爱学习的人。而如何去学习，正是孩子们从基础教育中得到的最好的脑力锻炼。它将让我们的孩子走好人生道路……最后，还有一句话，今晚当诸位脱自己的鞋的时候，请记住这些教师……鞋子和教师属于不同的范畴。鞋的特点和作用与教师工作的特点和作用，看似是风马牛不相及的。但鞋子与教师在很大程度上是外在上的不相及，内在上的许多道理、原理和活动规律是相及的、相似的。乔·伯伦特正是明白了这一点，才会以鞋的作用来类比推出教师的作用。运用这种似乎与本体事物风马牛不相 及的类比物形成的奇妙类比能使听众有新奇的感觉，从而留下深刻的印象，能使听众从中得到不同寻常的启迪。这种类比方式的运用给演讲艺术和类比方法开辟了空间，就看我们善于不善于发现运用这无穷无尽、奇妙无比的类比物了。 四、选一个核心类比物作系列类比 演讲者在演讲时可以使用几个类比物作系列化的类比。有时几个类比物是不同的事物，分别作出各自的推理，用以说明不同的问题。有时几个类比物虽然是不同的事物，但构成的是一个系列推理，用以说明一个中心问题。这时演讲者就要选一个核心类比物，引发出其他类比物，围绕一个中心进行系列的类比推理。例：一个高年级同学在迎新会上作演讲。她说： 我们９４级同学进校时，人文学院刚刚成立，我们是第一届本科生，我们在学校的位置只是小小的一个点，这个点在理工大学那么不起眼。９５级的同学进校时，他们又是一个点，这个点和我们那个点连成了一条线，成为理工大学一道独特的人文风景线。９６级同学进校时，他们的那个点和９４级的点、９５级的点组成了一个稳固的三角形，从此人文学院在理工大学有了一定的地位。现在你们９７级的同学进校了，你们这个点和前面的三个点可以形成一个圆了，我们就是一个完满的、父母和兄弟姐妹俱全的大家庭了，人文学院新的一页开始了！ 演讲者一边讲还一边在黑板上画了一幅图： 演讲者选择了“点”作为核心类比物，引发出“线”、“三角形”、“圆”等系列类比物围绕人文学院的发展壮大进行了系列类比和推理，自然、贴切，给人直观的感受和丰富的联想。 以上是几种常见的类比形式。在演讲实践中，虽然类比物的选择和运用有一定的规律，但作为一种认识活动，类比的空间是无比广阔的，所以类比物的选择与运用也是可以不断丰富和开拓的。
演讲技巧:演讲中常用的四种类比方式
类比，形象生动，说理有力，选择和运用好类比，无疑对拓展演讲艺术的空间有重要意义。观察许多演讲实例，可以看到类比物的选择与运用大致有以下几种形式：
一、选已得到广泛认同的类比物作常规类比
常规类比是指所选的类比物已经得到人们广泛认同的一种类比。例：在一次地方“春蕾工程”奖金筹措的动员会上，一个演讲者这样说：我们大家都来看看摆在讲台上的这一盆鲜花，它颜色鲜艳、形态美丽，还发出诱人的香味，它的美丽和芳香是品种优良、土壤肥沃、阳光雨露滋润、花匠辛勤劳动共同造就的。虽然它们是优良品种，但如果一旦失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们会有怎样的命运呢？它们将没有机会绽放，它们将过早地枯萎，它们将无以给这个世界美丽与芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这盆花一样可爱，但是贫困使她们失学。她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样，不能正常地生长，她们聪慧的大脑不能用于学习，她们不能学到谋生的技能和建设国家的知识……让我们敞开爱心，为她们作一点捐赠吧！我们的捐赠将使她们获得受教育的机会，获得正常生长的环境！
以上这段演讲是选择在某些方面已经得到广泛认可的类比物来进行类比推理的。选择和运用这种类比物符合人们的思维习惯，且类比物和演讲内容、主题十分协调，听众也很容易接受。这种类比方式是演讲中使用频率较高，运用较为广泛，演讲者易于学习的类比方式。但是，选择和运用这种类型的类比物，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生较为持久的影响力，有时甚至会使听众产生老生常谈的感觉。
二、选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比
特定而神似的类比是演讲者用自己长期使用并对之产生感情的事物作类比物的一种类比。由于这种类比物不具有广泛意义，所以它是临时的选择和运用。这种类比物虽然不具有广泛意义和形似意义，但它是演讲者深切感怀的、具有特定意义和神似意义的类比。例：一个单位的领导，在新年初进行了一次演讲，向在本单位兢兢业业工作多年的同志表示诚挚的敬意。他选择了自己使用多年的一支钢笔做类比物。他说：我多年使用的这支笔是世界品牌的笔。它造型优美、性能良好、坚固耐用、品质超群。它书写着我人生和事业的答卷。它是我人生和事业的助手，它的价值是无法用语言来表达、用数据来统计的。各位同仁们，多年来我和你们共事，和你们朝夕相处，和你们共患难共欢乐。我深深体会到你们和我的这支笔一样，你们品质超群、你们写下了中国建筑充满艰辛和辉煌的篇章，你们也是世界的品牌。多年来你们表现出的职业道德水平无与伦比，你们在各自的岗位上创建了团结和奋进的风气，你们过硬的技术创造出一个个建筑的奇迹。是你们多年来出色的工作，使我们公司誉满全球，居同行业前茅。你们贡献的价值是你们树立的榜样。你们以实实在在的为人风范告诉世人：什么是正确的人生态度和敬业精神，什么是精湛的技术。在你们身上所体现出来的价值是无论怎样颂扬都难以穷尽的……我为你们感到荣耀，我向你们表示深深的感谢和诚挚的敬意！
以上这段演讲的类比物显然不具有广泛的意义，钢笔和员工显然也不具有明显的形似。但这个类比物是演讲者十分熟悉的，所以信手拈来，亲切、自然，这个类比物又是演讲者深切感怀的，演讲者比较成功地挖掘了钢笔和他的员工内在品质上的相似点，作出了神似的类比。这种类比的临时性和非广泛性，使之具有广泛意义的类比所没有的个性化色彩和新奇性效果，不失为一种上佳的类比方式。
三、选看似风马牛不相及的类比物作奇妙的类比
所谓看似风马牛不相及的类比物，是指演讲者所选的类比物与他所要讲的本体事物似乎毫不相干。以这种类比物所做的推理，似乎不符合一般人们认识事物的基本思维习惯，似乎与演讲的情景格格不入。总之，看上去这个类比物和本体事物是风马牛不相及的。例：美国的威廉·穆尼在《演讲其实很容易》一书中，写到这样一个演讲实例：杰克逊地区是全州基础教育水平的学区之一，乔·伯伦特一家因此才搬到杰克逊地区来。但是该区新上任的教育官员，想在该地区推行特色教育，辞退了一些多年从事基础教育的教师。乔·伯伦特于是打电话给地方教育委员会，要求重新聘用这些教师。委员会告诉他，明天晚上要召开一次会议，他可以作为社区的代表在会上发言。于是乔·伯伦特精心准备了一篇演讲稿。演讲时，他以自己的鞋作类比物说：我的鞋对我有极大的作用。买它是一次明智的投资。它保护我的脚，穿着很舒服，它是专为走路而制作的……这鞋帮助我明白为什么必须重新聘用这些教师。首先，像这鞋一样，重新聘用这些教师也是一种明智的投资。因为这些教师都是经验丰富的高素质人才，高素质的教师就意味着对我们的孩子进行高素质的教育。第二，正像这鞋保护我的脚一样，这些教师保护孩子们脱离无知，使他们不在求职上受歧视，不失业，摆脱低下的社会地位。第三，这鞋给我舒适感。那么这些教师是如何给我们大家舒适安逸的呢？孩子们感到这些教师十分亲切，每当学生们有问题时可以找到教师。
另外，这些教师与学生家长的关系也是很好的……最后一点，正像这鞋是为走路而制作的一样，在教育的全过程中，教师每日每时都在把我们的孩子转化为有知识、爱学习的人。而如何去学习，正是孩子们从基础教育中得到的的脑力锻炼。它将让我们的孩子走好人生道路……最后，还有一句话，今晚当诸位脱自己的鞋的时候，请记住这些教师……鞋子和教师属于不同的范畴。鞋的特点和作用与教师工作的特点和作用，看似是风马牛不相及的。但鞋子与教师在很大程度上是外在上的不相及，内在上的许多道理、原理和活动规律是相及的、相似的。乔·伯伦特正是明白了这一点，才会以鞋的作用来类比推出教师的作用。运用这种似乎与本体事物风马牛不相及的类比物形成的奇妙类比能使听众有新奇的感觉，从而留下深刻的印象，能使听众从中得到不同寻常的启迪。这种类比方式的运用给演讲艺术和类比方法开辟了空间，就看我们善于不善于发现运用这无穷无尽、奇妙无比的类比物了。
四、选一个核心类比物作系列类比
演讲者在演讲时可以使用几个类比物作系列化的类比。有时几个类比物是不同的事物，分别作出各自的推理，用以说明不同的问题。有时几个类比物虽然是不同的事物，但构成的是一个系列推理，用以说明一个中心问题。这时演讲者就要选一个核心类比物，引发出其他类比物，围绕一个中心进行系列的类比推理。例：一个高年级同学在迎新会上作演讲。她说：我们94级同学进校时，人文学院刚刚成立，我们是第一届本科生，我们在学校的位置只是小小的一个点，这个点在理工大学那么不起眼。95级的同学进校时，他们又是一个点，这个点和我们那个点连成了一条线，成为理工大学一道独特的人文风景线。96级同学进校时，他们的那个点和94级的点、95级的点组成了一个稳固的三角形，从此人文学院在理工大学有了一定的地位。现在你们97级的同学进校了，你们这个点和前面的三个点可以形成一个圆了，我们就是一个完满的、父母和兄弟姐妹俱全的大家庭了，人文学院新的一页开始了！
演讲者一边讲还一边在黑板上画了一幅图：演讲者选择了“点”作为核心类比物，引发出“线”、“三角形”、“圆”等系列类比物围绕人文学院的发展壮大进行了系列类比和推理，自然、贴切，给人直观的感受和丰富的联想。
以上是几种常见的类比形式。在演讲实践中，虽然类比物的选择和运用有一定的规律，但作为一种认识活动，类比的空间是无比广阔的，所以类比物的选择与运用也是可以不断丰富和开拓的。
领导讲话提纲 领导讲话素材
领导讲话提纲 领导讲话素材
1等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感。
2把准脉，点准穴，下准药，治准病。
3从一处美向一片美转变，从环境美向生活美转变，从外在美向内涵美转变。
4遏制舌尖上的浪费，刹住车轮上的腐败，整治会所里的歪风。
5决不能闯禁区、踩红线、打擦边球。
6这不仅是一次直面现实的问题清扫，也是一次回归传统的思想整风，更是一次党内政治生态的集中净化。
7在统字上下功夫，在融字上做文章，在新字上求突破，在深字上见实效。
8打虎无禁区，拍蝇零容忍，猎狐撒天网。
9强化四个意识、经受四大考验、克服四种危险。
10补足精神之钙，筑牢信仰之基，把稳思想之舵。
11留暗门、开天窗、搞例外
12点亮破除思想迷雾的启明灯，标定抵御干扰的定盘星，筑牢拦阻政治风险的防火墙。
13思想认识上的双重态度、政治品行上的双重人格、执行落实上的双重标准。
14重大安全防范要突出绝对性，排查安全隐患要突出精准性，稳控安全变量要突出预见性，整治安全问题要突出高效性。
15创新理论的播火者，托举思想明灯的领路人，英雄精神的举旗人。
16深刻体悟统帅之忧，坚定笃行统帅之志，坚决景从统帅之令。
17在战略部署上扣扣子、在责任履行上担担子、在任务落实上钉钉子。
18克服坐而论道的讲话秀、议而不决的问题秀、走马观花的调研秀。
19跑好第一棒、干好第一任、担好第一责，站好第一哨。
20透过进的人看差距，透过退的人看担当，透过留的人看使命，透过转的人看境界。
21敢于动自己的奶酪，冲破心理的大山，突破思维的峡谷，打破行动的枷锁。
22坚持基础在学，抓牢关键在做，突出重点在改，立起根本在固。
23打牢学这个基础，突出做这个关键，把住改这个牵引，体现促这个目的。
24夯实学的基础，严格做的标准，明确改的举措，做好融的功课，落实建的责任。
25练为战是融入血脉永不能忘的训练指导，打胜仗是实战训练永不能丢的核心目标，供给侧是训练改革永不能偏的着力重点，磨利刃是锤炼拳头永不能虚的实在举措，走出去是引入活水永不能断的渠道源泉。
26提高精准理解、精准发力、精准落实能力，克服和防止马大哈的态度、差不多的标准、过得去的作风。
27思想观念上更新换代，能力素质上升级换挡，工作方式上提质增效。
28画好使命同心圆、形成强军聚能环、攥成体系强拳头。
29守住风险防控警戒线、当好重点环节监控官、打好价格审查铁算盘。
30看得出来，是实实在在的日常形象;站得出来，是关键时刻实打实的表现;豁得出来，是危难时刻的坚定行动。
31照搬照抄的大话、违背事实的假话、因循守旧的老话，脱离实际的空话。
32领会精神实质要深透，筹划贯彻措施要务实，工作节奏把握要求稳。
33认清其害如虎的现实危害，立起群众满意的根本标准，感悟坚决纠治的决心意志，明确上紧下松的问题症结。
34文件材料的搬运工、上级精神的传声筒、教案教材的投影仪。
35从近身处构筑防护网，从远离底线的地方拉起警戒线，从小事小节上设置安全阀。
36要么脱离实际地大水漫灌，要么一厢情愿地帮蝶破茧，要么罔顾规律地拔苗助长 。
37监督是党员干部政治生命的安全阀，是阻止越轨的刹车器，是防止蜕变的防腐剂。
38在指导思想上纠偏，在工作运行上治漂，在末端落实上防虚。
39有的人讲究客客气气，对下级顺着、宠着，对上级捧着、迎着，对同级哄着、抬着，只讲私情不讲原则，追求表面的和气、一时的平稳。
40算个人得失小账多、算军队建设大账少;算个人进退眼前账多、算强军兴军长远账少。小账眼前账越算越头昏脑涨，大账长远账越算心里越亮堂。
41信仰上的忠诚度、党性上的纯洁度、政治上的敏锐度、业务上的精准度。
42以革故鼎新的作为迈好第一步，以冲刺抢先的状态跑好第一棒，以科学有力的举措开好第一局。
43有的思想保守恋旧，有的按部就班恋权情结，有的循规蹈矩恋官。
44虚与委蛇、敷衍了事的摇头派有之，不愿改革、拖拉推等的梗阻派有之，为官不为、尸位素餐的观潮派有之，反对改革、畏难而退的促退派有之。
45打好融入经常持久战，打好守土尽责阵地战，打好常态改造运动战。
46深化学习三对照，聚焦问题三查找，强化整改三解决，着力达到三提高。
47夯实学这个基础，把握做这个关键，突出改这个重点，聚焦干这个核心。
48学的基础更加牢固，做的标尺鲜明确立，改的成效充分体现，严的常态基本形成，实的导向全面树立。
49拧紧总开关，找准切入点，杜绝空对空。
50把握方向的指南针，检视问题的照病镜，推进工作的助推器。
51聚焦学打牢理论基础,聚焦改解决突出问题,聚焦做达到知行合一,聚焦促推动事业发展。
52在学上下真功，在做上动真格，在改上出实招，在促上求实效。
53创办学习小超市，打造学习大讲堂，搭建学习微平台。
54系统安排学习内容用心学，围绕中心搭建平台用心做，持续深化立足实际用心改。
55把心思集中在想干事上，把本领体现在能干事上，把目标锁定在干成事上。
56坚定真问的决心、强化敢问的精神、立起严问的标准、体现实问的效果。
57引导党员动态学、联合党员动态议、带动党员动态做。
58让发展实绩更有温度，让惠民答卷更有厚度、让工作推进更有力度。
59把好用权方向盘、系好廉洁安全带、扎好制度铁笼子。
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