小学特殊教育工作计划。
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小学特殊教育工作计划1一、指导思想:
坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导,积极落实萧山区特殊教育工作计划,进一步推进特殊教育工作,不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。以学校工作为本,以教师工作为主,以让特殊需要的学生适应社会生活为目标,为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境,平等合适的学习机会,并给予更多的关爱与帮助。
二、工作目标:
提高特教教学质量,努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习,提高教师素质及教育教学能力;认真搞好教学研究,提高课堂教学效率;用好用活资源教室,充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。
三、具体工作:
1.完善学校特殊教育教研组,落实好特殊教育师资队伍,明确特殊教育的职责与任务。
2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》,全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容,帮助教师更好地教育教学。
3.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学
学计划,目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育计划时,要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标,注重认知、技能、情感等方面的全面发展。
4.不断完善资源教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象,不仅限于智障学生,也包括自闭症、学习障碍等特别学生,也纳入资源教室活动的范围。
5.搞好教研活动,相互听课,相互学习,相互帮助,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动,鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动,实实在在地研究,平时多注重笔录,争取能在各级评比中取得较好的名次。
7.教师要注重教学经验的积累与总结,依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析,并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。
8.对于特殊学生的日常练习与作业进行保留,认真记录好特教学生每次考试成绩,同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。
四、行事历
二月份:
1.制定教研组工作计划,落实好本学期教研活动。
2.校特殊教育会议。
3.资源教室的建设。
三月份:
1.做好特殊学生筛查、测试工作。
2.校本教研活动。
3.参加萧山区特殊教育工作会议。
4.参加萧山区辅读班共同体研讨活动。
5.资源教室运作
四月份:
1.特殊学生家长会。
2.学期中期学生评价
五月份:
1.特殊学生认定工作。
2.特殊学生生活化自理能力比赛
六月份:
1.填写好特殊教育、教学档案。
2.对本校有随读生的教师备课本进行检查。
3.特殊教育工作总结。
4.特殊学生期末学习调查。
小学特殊教育工作计划2一、指导思想
常熟市特教指导中心的工作指南为指针,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随便就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标
(1)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。
(2)提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。
(3)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。
(4)推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关
怀。
(5)提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
(一)加强学习,不断提高专业水平
1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
(二)加强管理,保障工作有序开展
1、编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。
2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
3、加强随班就读学生的双学籍管理工作,严格执行学校有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究,努力提升工作实效
1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2、本学期特殊教育教
研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。
(四)加强培训,提升教师业务能力
1、开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
(五)搭建平台,提供学习交流机会
1、开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。
2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台,为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台,做好平台的管理、维护工作,提高信息的时效性和实效性。
小学特殊教育工作计划3一、指导思想
树爱心,转观念,积极探索
特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随便就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标
1.优化形成随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展;
2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;
3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4.形成关爱全体学生的良好校园氛围。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
(一)加强学习,不断提高专业水平
1.坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
2.积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
(二)加强管理,保障工作有序开展
1.编制随班就
读工作计划,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。
2.完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
3.加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究,努力提升工作实效
1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3.深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。
(四)加强培训,提升教师业务能力
1.开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。
2.借助平湖市特殊教育指导中心这一
优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
(五)搭建平台,提供学习交流机会
1.开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。
2.随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
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特殊教育工作计划3篇
特殊教育工作计划一:特殊教育工作计划
一、指导思想
特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。要求教师要树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。
二、工作目标
1.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;2.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。3.形成关爱特殊学生的良好校园氛围。5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
(一)加强管理,保障工作有序开展
1.编制特殊学生随班就读工作计划。
2.加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读特殊学生学习能力的提高。
(二)努力提升特殊教育工作实效
1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务。
(三)加强研究,不断探索。
特殊学生随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
一、指导思想:
以科学发展观统领学校各项工作,全面贯彻党的教育方针,规范学校办学行为,深入实施素质教育,强化别个化教育,全面提高教育质量,加快推进现代学校制度建设,提高学校精细化管理水平,使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标:
1、落实教育系统20xx年度安全目标责任,打造和谐的校园环境,创“平安校园”,确保校园内不发生安全事故,师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念,突破传统课堂教学模式,让课改的新理念切实地走进课堂,提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究,努力提高教师个别化教育的水平,把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育的活动,加强对学生行为习惯的养成教育,培养学生良好的习惯。
5、加大校本培训,整合教学资源,提高师资水平,教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设,进一步完善绩效工资考核方案。
三、具体措施:
(一)德育教育:德育为首,打造精品。
1、突出师德的核心地位,继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》等法律法规,大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织,实行校长总负责,分管主任具体负责,班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。
3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用,利用晨会,立足班级实际,适时加强学生的思想道德教育,教育内容要丰富多彩,形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容,努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。
4、坚持以养成教育为基础,以文明礼貌教育为核心,以爱心教育为特色,坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。本学期从学生“走好路、做好操,扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手,强化训练,养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
5、大力加强心理健康教育和法制教育,落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度,促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要经常找学生谈心,了解他们的思想状况,引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。
(二)教学、教研工作:提升内涵,优质发展。
开学初,教导处要认真制定好教学工作计划,以有效的课堂教学为目标,推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规,进一步完善学校教学管理精细化要求,严格执行课程教学计划,牢固树立向课堂教学要质量的意识,提高课堂教学效率。
1、积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。
2、坚持以教学管理为中心,完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度,对教育教学工作进行全程监控。杜绝无准备进课堂、上课马虎做与课业无关的事、作业批改不认真等不良现象。在抓好语、数等学科的基础上,将加大对其他学科的检查力度。
3、严格执行课程计划,按课表上课,开足上齐全部课程。
4、规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出规范要求,教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改,书写规范。
5、加强教科研工作,指导教师正常各课题的研究,做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。
6、要继续加快信息技术教育平台建设,加速信息化步伐,充分发挥校园网络的优势,加强设备管理。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作,做到任何设备在使用时正常无故障,确保各项活动的正常开展与活动效果。切实做好服务工作,帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。
7、针对本校实际,积极开展课外文体活动。
(三)教师培训工作:学习提高,精益求精。
1、向同事学习。充分利用身边的资源,向身边的同事学习。扎实开展好教研活动,开展好一人一课、示范课、汇报课,同事之间多听课,互相学习,取长补短。
2、向书本学习。教师要多读书,认真学习有效教学、个别化教育的理论书籍,从书本中汲取养料,不断丰富自己的专业理论知识,提高自己的管理水平、教学水平。
3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教育教学服务。一是不断学习多媒体应用技术,把多媒体更好的融入到课堂教学中来。二是要借助于网络搭建的平台,通过多种方式从丰富的网络资源中汲取养料不断提高自身的素质。
4、善于反思。学习教育教学理论后,反思自己的教学实践;学习他人经验后,反思自己的教学行为;上课完毕后,写好教后感,反思课堂教学中的得与失;反思成功与不足,提出改进措施。
(四)安全、后勤工作:严格管理,服务育人。
1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师,明确各自的安全责任。
2、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种,确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。
3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。
4、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度,做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作,杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理,要对校园定期巡视和检查,避免浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。
5、严格执行国家财务制度,遵守财经纪律,加强财务管理与监督。坚持校务公开制度,实行民主理财。
新学期,新目标,新征途,新起点。又是一年芳草绿,依然十里杏花红。展望未来,我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要心往一处想,劲往一处使,全面落实科学发展观,加快构建和谐校园,锐意进取,共创美好未来,谱写特教发展的新篇章。
本年度,我校教育教学工作继续以人为本,落实科学发展观,以“办阳光教育”为宗旨,围绕“残疾儿童健康发展”为主线,以“加强教育内涵建设”为重点,坚持以科研为先导,提高教师素质,深化课程改革,强化教学管理,全面推进我校教育教学的发展。
一、德育工作
我校德育工作的基本原则是“小处入手,细处着眼,强化指导,注重养成” 。
1、强化全员德育意识,学期初每位教师都要反思自己如何育人,并落实在教育活动计划当中。
2、主题教育活动要切实可行,并与学生的生活息息相关,强化实效性。
3、校园内外,课上课下,每位教师都要担负起培养学生良好语言,行为习惯的任务,对学生的不良行为要及时发现,及时纠正。作到人人育人,时时育人,事事育人。
4、强化班主任的责任意识,管理意识,引导班主任切实做好班级管理,定期召开班主任会,并对班主任进行班级管理督导跟踪工作,做好班主任量化考核评比工作。
5、做好不良行为习惯学生的排查工作,并与班主任协商做好这部分学生的帮扶工作,建立学生成长记录袋,注重对学生学习和发展过程的评价。 6、上好晨会和班会,以周教育内容为重点,继续做好行为规范养成教育,结合本班实际有针对性的进行思想教育,天天督导,形成良好的学习习惯和文明礼貌习惯。
7、加强家校联系,继续办好家长学校,开好家长会,办好家长报,搞好家长培训。形成家校齐抓共管,共同教育学生。
8、加强校园文化建设。以“社会主义荣辱观”为导向,以“建设优良的校风、教风、学风”为核心,开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。
二、教学工作
1、进一步修改和完善我校的教学环节管理措施,实施对教学工作的全程管理,使其更适应素质教育、创新教育、现代教育的发展需求,从而为我校的教学常规管理提供制度支撑。
2、为提高每一位教师的学习意识,使教师的知识内存能够不断吸收,不断消化,不断更新,深入开展教师读书活动,定期组织教师业务学习和政治学习活动。完善我校的教师成长记录袋的使用,利用教师档案记录教师学习反思总结的内容。具体分为:论文,反思,案例,学习笔记,教案五类,以便查阅。期末由教导处根据学习情况进行评议。同时教学管理人员利用听课,教研活动等机会培养教师的反思意识,如;鼓励教师反思自己的教学行为,查阅教师的备课笔记等。
3、加强备课管理,教导处定期检查教案,学期末评选优秀教案。
4、继续作好课堂教学的指导工作,完善各科课堂教学评价方案,把每节课中是否能够体现课改的理念作为评价重点。从教学效果,理念贯彻,创新意识,学生行为习惯,学习习惯培养,学生个别教育等方面实施评价。使我校的课堂教学水平在原有的基础上稳中有升,争取尽快培养几名具有个性特色的优秀教师。本学期安排省市优秀课教师做观摩课,40岁以下的青年教师每人做一节汇报课,展示自己的理念学习情况,课后要说明自己的教学思路设计,教学效果,今后如何改进等。
5、加强学生语言训练力度,注重课堂应用,形成氛围,全面提高学生口语和书面语能力,定期开展活动,做好奖励评比。
6、进一步搞好教育科研工作。迎接省‘十一五”试验课题的验收。规划课题的研究,坚持科研兴校,科研兴教。
三、安全工作
进一步完善我校的有关应急预案和各项安全工作制度。提高应对突发事件的应急反应机制和能力,有效避免和减少安全事故的发生。
1、全面做好“安全教育活动月”工作。4月以“创设良好的卫生环境”为主题;10月以“争做懂法守法小公民”为主题。组织全校学生开展丰富多彩、形式多样的主题宣传教育活动。
2、认真开展安全大检查。本年度学校将开展10次以上安全大检查和抽查。要加强自检力度,不留隐患和死角。
3、认真做好安全、法制教育进课堂工作。要将安全、法制教育纳入学校教学计划,要认真开展“一日常规教育”,即:利用学生上学、放学前的一段时间对学生进行安全教育,并作为一项制度,长期坚持。开展学生消防演练活动。
4、加强安全、综治工作的宣传力度。要做好《中小学幼儿园安全管理办法》和《辽宁省学校安全条例》等安全工作的法律、法规的宣传和学习。营造全社会关心、关注学校安全工作的良好氛围。
四、体卫艺工作
1、深化体育改革,增强学生体质。落实《体育与健康》课程标准,不断提高体育教学质量。深入开展群众性体育活动,上好大课间,坚持师生健康长跑,认真落实“阳光体育”活动。
2、明确卫生职责,提高健康水平。树立“健康第一”的思想,坚持“预防为主”的方针,全面落实卫生工作的各种法规,明确责任,不断提高学生的健康水平。上好健康知识讲座,做好“六病”防治工作,逐年减少常见病的出现。
3、抓好艺术教育,陶冶学生情操。提高美术、律动、音乐课教学质量,搞好手工、微机、按摩等小组活动。培养学生职业技能,要成效,要质量。
4、积极开展助残活动,提高全民助残意识,大力弘扬全社会扶残助残好风尚。
五、队伍建设工作
1、师德师风建设和教师培训工作
以师德建设为本,提倡教育是一种服务的理念。提倡教师乐于特教,安心本职,做好特教工作。
2、开展好继续教育和校本培训、校本教研与科研。转变教育思想,更新教育观念,鼓励教师努力学习理论,大胆创新,逐步实现教师队伍从经验型向学者型、研究型的转变。
3、加强骨干教师队伍建设。组织开展好教师基本功竞赛活动。
4、巩固行风建设成果。
六、总务后勤工作
总务后勤工作人员实行岗位责任制。建立健全各种规章制度,加强校园环境建设,加强“四防”,建立岗位责任制,搞好综合治理;做好安全检查。开源节流,改善办学条件;做好固定资产和备品的清查登记工作,加强管理,满足教学需要。
总之,20xx年我们要坚定信心,振奋精神,一心一意谋发展,扎扎实实干工作。努力完成各项教育教学工作任务,使我校各项工作再上一个新台阶!
怀德一小特殊教育工作计划
一、指导思想
特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。要求教师要树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。
二、工作目标
1.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;
2.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
3.形成关爱特殊学生的良好校园氛围。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
(一)加强管理,保障工作有序开展
1.编制特殊学生随班就读工作计划。
2.加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读特殊学生学习能力的提高。
(二)努力提升特殊教育工作实效
1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2.本学期特殊教育教研工作将围绕和谐、发展、共享的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务。
(五)加强研究,不断探索。
特殊学生随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
怀德第一中心校
20xx.3
怀德一小特殊教育工作计划范文
一、指导思想
特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。要求教师要树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。
二、工作目标
1.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;
2.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
3.形成关爱特殊学生的良好校园氛围。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
(一)加强管理,保障工作有序开展
1.编制特殊学生随班就读工作计划。
2.加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读特殊学生学习能力的提高。
(二)努力提升特殊教育工作实效
1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务。
(五)加强研究,不断探索。
特殊学生随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
特殊教育教研组工作计划
本文是小编为大家整理的《特殊教育教研组工作计划精选》的文章,希望大家能够喜欢!
特殊教育教研组工作计划精选
一、指导思想
我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络,全面负责随班就读工作的管理和实施,同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系,明确各自的职责,形成一种合力,以求事半功倍。根据学校要求,从本校实际情况出发,切实转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量,营造“稳定、和谐、发展”的工作环境,强化教学常规管理,加强教研组、备课组建设,全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善学校特殊教育资源教室,争取评萧山区合格资源教室。
2、期初制定计划,布置工作;学期中,检查工作,交流反馈;学期末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)。
3、组织大家学习特殊教育的理论,让教师外出观摩、学习,了解他人的实践经
验,多方面积累,吸取有效的教育经验,了解新的信息,提高自身的素质修养。
4、加强教研组建设,依靠全组成员的力量,努力使每次教研活动丰富有效。积极开展教育科研活动,鼓励教师参加科研活动,开展课题研究。
三、具体工作
1、抓好特殊教育的常规工作。
根据本校特殊学生情况,一年中,除了按照计划上制定的工作去实施外,还适时增加了一些内容,以充实完善计划,确保工作的有效开展;在学籍管理上,为每位特殊生备有双份档案材料,以记录他们成长的规迹。加强平时的随堂听课,了解拟定目标的落实情况;定期与不定期地开展教研活动,使每学期的活动丰富多彩;学习相关文件、文章;进行听课、竞赛评比等活动。使教研组活动开展得既扎实,又灵活。
2、平时工作情况:
(1)个别化教育补救计划:
要求每位 任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划,平时利用空余时间,为其进行帮教辅导工作。要求老师对帮教内容作好记录,并观察他们进步的情况,期末作好小结。同时,学校领导进行跟踪指导,发现情况及时解决。
(2)课堂教学情况:
针对当前班额大、教学任务重这些因素,我们充分利用40分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生,充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用。组织任课老师学习区特殊教育中心 “随班就读课堂教学常规要求”,并下发随班就读教案样张,要求教师不管是备课还是上课,教学目标要体现差异性,教学内容要具有选择性,在课堂教学中要因材施教,每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要,进行分层教学,并为他们提供练习、回答的机会,及时鼓励、肯定学生。其间,学校领导还组织随堂听课,教学评比等活动,促使教师们在课堂教学领域给这些孩子特别的关爱。
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