根据记忆曲线制定复习计划。
随着近期的工作计划已逐渐完成，需要我们提前制定好下阶段的工作计划。我们写工作计划，就是提前安排好自己工作步骤、工作方法、工作任务，工作计划的内容怎样写才算精练呢？相信你应该喜欢小编整理的根据记忆曲线制定复习计划，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
一、 复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：
1． 第一个记忆周期：5分钟
2． 第二个记忆周期：30分钟
3． 第三个记忆周期：12小时
4． 第四个记忆周期：1天
5． 第五个记忆周期：2天
6． 第六个记忆周期：4天
7． 第七个记忆周期：7天
8． 第八个记忆周期：15天
二、背诵方法：
1． 初记单词时需要记忆的内容：
a)单词外观，b） 单词的中文释义，c） 单词的记忆法
2． 每个list的具体背诵过程（每个list按 6页，每页10个单词计）：a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟）c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束
d) 相当于每个list被分为6个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；背一个list总共需要半小时左右的时间。
3． 复习过程：
a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。
b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内
c) 当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list
d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list
4． 注意事项：
a) 每天连续背诵2个list，并完成复习任务；
b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，
，复习，再复习；c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习；
篇二：遗忘曲线与复习计划
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对现在学习研究界已产生重大影响。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些 短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西 不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描
绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
艾宾浩斯遗忘曲线也被称为艾宾浩斯保持曲线。它的纵坐标代表保持量，横坐标代表天数。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐变缓，经过一定的时间，几乎就不再遗忘了。这就是遗忘发展的“先快后慢”（遗忘曲线）。
主要贡献
第一个在心理学史上对记忆进行系统实验的是德国著名心理学家艾宾浩斯。他对记忆研究的主要贡献一是对记忆进行严格数量化的测定，二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”1886年他出版了《论记忆》一书。从此，记忆成了心理学研究的重要领域。 运用
复习点的确定
1． 第一个记忆周期：5分钟
2． 第二个记忆周期：30分钟
3． 第三个记忆周期：12小时
4． 第四个记忆周期：1天
5． 第五个记忆周期：2天
6． 第六个记忆周期：4天
7． 第七个记忆周期：7天
8． 第八个记忆周期：15天
背诵方法
1． 初记单词时需要记忆的内容：
a）单词外观，b） 单词的中文释义，c） 单词的记忆法
2． 每个list的具体背诵过程（每个
按12页，每页10个单词计）：
a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）
b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟）
c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束
d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。
复习过程
a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。
b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内
c) 当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list
d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list e）复习的原则
时间间隔：30秒 1分钟 5分钟 30分钟 1小时 8小时 1天 2天 6天 31天 重学节省诵读时间百分数：58.2 44.2 35.8 33.7 27.8 25.4 21.1
复习点的确定
人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。
第一个记忆周期是 5分钟
第二个记忆周期是30分钟
第三个记忆周期是12小时
第四个记忆周期是 1天
第五个记忆周期是 2天
第六个记忆周期是 4天
第七个记忆周期是 7天
第八个记忆周期是15天
以上的8个周期应用于背词法，作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单
词的效率
背单词就找个小本子窄窄的那种，每页中间对折左边英文右边中文，每天背100个，分5组每组20个，每一个看过留下读音和拼写的印象，基本上5～8分钟一组，全部5组大概看30分钟，最好不要超过40分钟，然后再从第一组再看，每天一百个新的，看过的按记忆周期在第2、4、7、15天重新复习，基本每天进行的300～400个单词记忆。
注意事项
a) 每天连续背诵2个list，并完成复习任务；
b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；
c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习；
时间表（左边序号表示第几天，*号之后表示复习内容）
第1天 list1→2 *list1→2
第2天 *list1→2 list3→4 *list3→4
第3天 *list3→4 list5→6 *list5→6
第4天 *list1→2 *list5→6 list7→8 *list7→8
第5天 *list3→4 *list7→8 list9→10 *list9→10
第6天 *list5→6 *list9→10 list11→12 *list11→12
第7天 *list1→2 *list7→8 *list11→12 list13→14 *list13→14
第8天 *list3→4 *list9→10 *list13→14 list15→16 *list15→16
第9天 *list5→6 *list11→12 *list15→16 list17→18 *list17→18
第10天 *list7→8 *list13→14 *list17→18 list19→20 *list19→20
第11天 *list9→10 *list15→16 *list19→20 list21→22 *list21→22
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如何制定期中复习计划
(一)首先要作好思想准备
不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。
(二) 制定出适合的复习计划
根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。
(三) 复习的方法多种多样
不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。
(四) 适当做些综合题
综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。
(五
五)坚持做好系统复习
要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。
(六)强化记忆，查漏补缺
在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。
如何制定有效的复习计划范文
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古人云：温故而知新。复习是中学生掌握知识的重要环节，通过复习可以强化记忆，加深理解。因而，在学习过程中，我们应重视复习，做到“拳不离手，曲不离口”。然而，应该怎样安排复习才能有效果地抗拒遗忘，使学过的知识不易流失？用什么方式复习效果？这是每一位中学生朋友非常关心的问题。
学习贵有方，复习应有法。就复习而言，那种仅仅靠“汗水＋时间”的做法是不科学的，也是不可取的。在日常学习中，我们也发现，有的同学尽管珍惜分分秒秒，但复习效果却不理想；有的同学用于复习的时间似乎并不多，却记得牢，不易忘记。原因之一是这部分同学能遵守学习规律科学的组织复习。根据记忆和遗忘的有关规律，提高复习效果，要注意以下几方面：
第一，深刻理解学习内容。要想使复习取得好效果，必须重视复习之前对新学知识的理解。心理学研究表明：以理解为基础的意义记忆，其效果大大优于死记硬背的机械记忆。这是所谓的理解效应。因而人们常在学习中将一些机械的、本身无意义的材料人为地赋予意义加以理解，借以提高记忆效果，如将π值3.14159理解为“山间一寺一壶酒”，将富士山的高度12365英尺理解为“1年的月份加1年的天数”。因此，无论是听课还是平时自学，都应注意加深对所学知识的理解，力求弄清材料的意义，进而做一些提炼和概括以便抓住要点和关键去复习。反之，不去理解学习内容，只是一味地靠机械重复的方式复习，往往事倍功半。
第二，复习任务要明确。复习过程中，一定要提出明确目的和要求，如今天晚上记忆15个生字，明天下午熟记一篇文章。有了明确的复习目的，会使大脑细胞处于活跃状态，注意力高度集中，对外界信息反应敏捷，记忆清楚。实验表明，围绕目的和要求，集中注意力阅读两遍材料，比随随便便读10次的记忆效果要好得多。在复习某些材料时，应抱有“下决心记住，执意不忘”的目的与想法。当然，也不能急于求成，贪多求快，否则会“欲速则不达”。
第三，及时复习。德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现：遗忘的规律是先快后慢，即在学习后短时间内遗忘快，以后逐渐减缓。因此，必须重视在识记后的及时复习，一般是当天功课当天复习。每天上完课后，在复习方面，应做好几件事：
首先，积极赏试回忆。即在当晚把老师上课传授的内容重现一遍，以检查听课效果。如果能回忆全部或大部分内容，证明自己对当天的学习内容掌握得好。否则就应查漏补缺，及时复习，加以强化。回忆时，可边忆边对照书，亦可忆完再看书。为了使回忆专心，手脑并用，可在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。
其次，仔细阅读教科书。回忆当天学习内容后，为了加深印象，要用一定时间认真研读教科书。看书时，应将重点内容，如重要的概念、公式、原理等或容易忽略的内容勾划出来，以便今后复习时分清主次，突出重点。
再次，认真整理笔记。听课笔记是很好的复习资料。每天上完课后，将笔记加以整理和提炼，使其成为索引清楚、中心突出、内容精练的资料，便于今后复习。
最后，注意有针对性地使用参考资料。参考资料是中学生复习时借助的辅助材料。面对那些名目繁多、内容繁杂的各种参考资料，要有针对性地选用。要围绕老师讲授的中心内容去参看有关资料，老师当天讲授的内容或自己发现的疑难，都可以作为查阅参考书的中心。另外，不要埋头于参考资料的题海之中，搞解题复习法，以免浪费时间。而对参考书中精彩的部分，带有指导性或代表性的题目，可以摘录记入笔记本中。
第四，改进复习方法。复习方法的重要性决不亚于学习材料本身。方法得当，则事半功倍；方法不当 ，则事倍功半。根据记忆原理，通常采用以下方法复习：
分散复习。复习切忌集中搞“歼灭”战，而要化整为零，各个击破。分散复习是指复习分配在几段时间内，如几天、几周内，分段去完成复习任务。实验表明：分散复习优于集中复习，因而，那种平时不管不问，考前加班加点，打“突击战”的做法是不对的。采用分散复习法，每次复习的时间不宜太久，每一项复习内容，间隔要恰当，其间隔不宜太密，也不宜太长。对于多次复习的学习材料，在时间的分配上，早期复习的间隔时间稍短些，以后逐渐将时间间隔拉长。
阅读与赏试回忆结合。阅读与赏试回忆复习法是相对纯读法而言。所谓纯读法，即对全部材料从头到尾反复阅读，直到纯熟为止。而阅读与赏试回忆法，是将材料读几遍后，就开始赏试回忆，遇到疑难处，重新阅读，然后再回忆。实践证明，采用这种方法复习效果优于纯读法。
交叉复习。心理学研究证实：将两种同类的学习材料放在一起复习易产生相互干扰。为防止两种相似的内容在相近的时间内复习，如历史与政治、数学与物理等。因此，在复习过程中，应尽可能地文理交叉安排复习。
如何制定期中考复习计划
实际案例：李同学今年以高分考入了交大。当学弟学妹们向他讨教学习经验时，他说：说来你们或许不相信，让我获益最大的学习方法，其实只有一个简单的不等式，那就是8-18。具体地说，也就是在一天8小时的学习时间中，做好周密的计划，抽出大约一小时的时间用于做运动，看新闻，娱乐等等活动。这样做不但不像有些同学和家长认为的，是在浪费时间，事实证明，能帮助我提高学习效率。
很多同学用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但是因为没有明确的目标和针对性的方法，所以收效甚微。临近期中考试阶段，原本每天要学的内容就多，加上需要复习已学过的知识，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，复习也难以达到应有的效果。尤其是刚刚小升初和新高一的同学，常常在第一学期的时候暴露出进度跟不上、不适应新学校、本来基础就弱，新课更学不好等各类问题。这些问题看似不严重，但若不解决，学生的学习心态也会受到影响，到期中考之后就一发不可收拾了。
专家建议，复习迎考阶段，首先要做的就是制订一个量身打造，灵活多变的学习计划，帮助学生合理安排时间，提高效率，促进目标实现。在此过程中，必须抓住几个要领：
依照生物钟安排学习时间
有的同学看到别人早上背单词效果好，便强迫自己早起，结果到了下午上课犯困，课堂内容反而没听到，可谓得不偿失。每个人的生活环境、生活习惯以及生理条件都不尽相同，学生应该学会自我观察，了解自己的最佳学习时段，照此安排自己的学习和休息，才有望收到最好的学习效果。
专家建议：在考试阶段应尽量保持日常的作息和饮食习惯。有研究表明深海鱼类和低脂乳制品可以有效缓解焦虑现象，可适当增加摄入。注意劳逸结合，随意打乱生物钟的做法不可取。处于生长发育期的青少年每天的睡眠不足7-8小时，就会影响记忆力。可见，牺牲睡眠时间不仅无助于成绩的提高，还直接影响身体的健康和日后的学习效果。
用黄金时间来记忆
那么，怎样在有限的时间里，达到最好的学习效果呢?学生应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
对大多数的人来说，一般是早上6-7点的时候头脑最清醒。这个时候安排作一些有关记忆的学习，往往有事半功倍的效果。上午下午课程安排通常比较紧张，中午就适合休息以保证下午有充沛的精力。到了傍晚时，人体一般会达到另一个记忆高峰。也可以安排一些记忆方面的学习。
专家建议：每个人记忆峰值出现的时间不同，应根据自己的情况进行调整。考试阶段需要记忆的内容特别多，可以运用交叉、联想、分类等多种方法强化记忆，力求合理分配时间，达到最佳效果。
适当压力有助坚持
开学初制订学习计划的同学不在少数，但能坚持执行下来的往往没有几个。究其原因，主要是因为没有给自己足够的压力。
专家建议：制定学习计划时，适当给予压力是非常有必要的。对每个科目的复习，都应做到限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确的压力可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时每完成一部分，心理上会有轻松，愉悦的感觉，可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
对于那些自我约束能力比较差的同学，在制订好计划后，将之公布也不失为一种自我加压的好方法。向家长、老师、同学公布，一方面起到监督作用，同时起到一个强迫约束的效果，可以在难以坚持的时候产生更大的毅力和动力。
同时，专家也提醒家长，考前应重点激励孩子严格完成计划，挑战自身高点，获得切实进步，而不应单一着眼于分数。适当、现实的目标才是有效的压力，过大的压力只能起到相反的作用。
mba复习计划
篇一：mba复习计划
一方面是响应大树的号召，另一方面是因为我自己在备考过程中得到过许多先辈的指点，因此今天我自己也斗胆整理自己的备考心得，希望能有益于后来者。虽然我如愿考入清华，但我的考分仅有280分，在计划录取400名的清华mba后备军中仅排名第392名，所以，如果你不能从我的心得中得到正面的启示，你不妨将它当作反面教材或是一篇晦涩的现代文阅读理解，只要能于你有用就行。
一、 我要考mba
每一个人都有自己备考mba的理由，但不管出于何种目的，一定要是我要考mba，而不是要我考mba。备考是一个枯燥而需要相当毅力的过程，期间需要我们投入我们可能的全部时间和精力并放弃掉许多生活的愉悦和享乐，如果不是我要考mba，那么我们的备考会容易因为后续的动力不足而夭折或因自己放纵自己的时间和精力而结果差之毫厘。
二、 学校的选择
清华是我初中时代就梦想就读的高校，但当我决定备考mba后，我仍然理智而清醒地比较、分析清华mba与北大mba的不同(我要确保自己第一次就把事情做对)。相对而言，清华更有利于长工龄者(面试分数线会因你的工龄而下降)。按20xx年的政策，我只要考够265分便可获得面试机会。虽然分数越低，淘汰率越高(20xx年的情况)，但如果连面试都机会不能获得，淘汰率的高低又有何意义？北大的特点是前50名免面试，只要你有信心考到前50名，北大mba自然是你的最佳选择(我没有这样的信心)。两所学校的第二个不同点在于：清华的面度分数线一般高于北大5~10分。尽管如此，对像我这样的长工龄者，北大的面试线仍高于清华给予我们的照顾线。第三个不同点在于两者的面试淘汰率不同。大致而言，清华的淘汰率为1/3，北大为1/2。我虽然不太怕面试，但为了保险起见，我更倾向于把握性较大的学校。
其实不仅清华、北大，每所学校都有自己的特殊政策，如上海财大仅接收复旦、上交大的调剂生。不同的特殊政策肯定对某些人有利，而于另一些人不利。分析学校的特殊政策和自己个人情况的匹配情况，并不意味着如果自己的个人情况不能与学校的特殊政策匹配就不能报考这所学校，但却可以让你事先明了这种不匹配将带给你的竞争劣势，并促使你在其它方面比别人更出色、更努力来弥补这种不匹配劣势。否则你只能事后咒骂几声学校的特殊政策的不公平而已。
当然随着各学校的特殊政策被广大考生日渐知晓，自然会吸引越来越多的因特殊政策有优势的朋友报考，这样其特殊政策带给某特定的考生的优势就会略有下降。比如清华的长工龄政策，20xx年上线平均工龄为6年(估计20xx年会更高)，如果你的工龄工龄不能超过平均值，那你便自然无优势可言了。
三、 设定目标考分
学校确定后，一定要根据历年该校的分数线确定自己的目标考分。目标考分必须满足以下两个要求：1、能确保能达到所报学校的面试线；2、能有利于你的最终录取。我当时的目标考分是290分，不是我不想考300分或400分，实在是水平太有限。数学、英语是多年来考试成绩的分水岭。我的数学还可以；英语四级，工作后很少使用，因学习韩国语(我所在是韩国公司)而常常英语、韩国语相混；逻辑也还可以；语文一般；而管理是没法估计的一门。根据自己的这种情况，我将290分分解为如下的二级目标：数学90分、英语65分、语文35分、逻辑40分、管理60分。
二级目标确定后，一定要找一套模拟试题自测(最好是上一年mba或ema的考题)，一方面可对自己有一个更清晰的认知，另一方面便于自己将二级目标考分按考试题型细分。我对数学比较自信，所以未对数学进行进一步的分析研究，其余各科根据自测情况细分如下：语文---基础18分，作文17分；英语---基础7分，完形7分，阅读理解34分，翻译10分，作文7分(20xx年题型基准)；管理---简答10分，论述5分，选择45分。现在回过头看，虽细分得有不准确之处(语文作文15分较有把握)，但细分使我更清晰地了解了自己的水平状况，更准确地认知了自己的问题点，也为后续的复习时间计划打下了基础。
四、 复习时间计划与用书
从现在开始复习的朋友，建议按以下计划进行：
日期 所处阶段 重点和内容 用书
~6/30 复习重点科目 重点复习数学和英语 20xx年机工版指导书
7/1~10/31 精复习 根据大纲全面复习 20xx年指导用书
11/1~12/15查漏补缺 模考与补缺相结合 可适当参阅其他辅导书，如300分奇迹
12/16~考试 全面模考 模拟考试试卷、政治复习。重在分析为什么我错了，并力争同样(相似)的错误绝不犯两次 模拟试卷(2002年，机工版的不错，今年的什么版好就不知道了。
我基本上是严格按这个计划进行的复习，应该说效果还可以。
在复习过程中，我犯了一个很愚昧的错误，希望大家不要重蹈覆辙。在20xx年元旦之前，除数学我使用的是自己在大学的教材(数学分析、线性代数、概率论与数理统计)外，其余科目均主要以20xx年机工版的指导书为主，虽然网上也有20xx年大纲与20xx年大纲的比较分析，但一直未引起我足够重视，直到20xx年1月参加清华的模考讲解，才发现20xx年指导书与20xx年的指导书有较大变化(尤其是管理)，更愚昧的是我当时到海淀图书城居然只想购买新指导书的管理分册，后因书店老板不零售才只好购买了一整套。在所剩的有限时间匆忙恶补了一下管理，其余的书如果没有八成新，九成新是肯定有的了。虽然几经努力未造成终身遗憾，但也着实让我不安了好一段时间。
总体时间确定后，最好根据自己的现状确定出每天的复习任务(确定到每天应看几页书、做几道题为最好)，然后要确保自己高质量完成每天的学习任务。推掉不必要的应酬、尽量少出差，就是迫不得已出差也要带上书，在晚上完成当天的学习任务。这样复习，你会越来越踏实、越来越有信心。当然特聪明或基础特好者就没必要如此严格地要求自己了。
五、 力争家人的支持
备考是一件很辛苦的差事，由于你的大部分时间用于了复习备考，因此你在家中应承担的家务、责任等就转给了你的老婆、父母，如果不能得到他们的支持，一方面会影响你家庭的安定团结，另一方面还会影响你的时间、精力和心态、决心。
另外对家中可预见的大事(生孩子、养孩子、装修、结婚或离婚等)，能拖后的尽量拖后，不能拖后的一定要预先作好应对之策，否则当事到临头时，你只会手忙脚乱而浪费掉许多宝贵的时间和精力。
六、 推荐网站
这个网站常常会贴出mba考试相关的信息和好的复习资料，也有许多高手光临，在备考过程中，如有疑难之处，你可将问题贴出，自然会有许多热心的高手助你。但有一点需要说明，备考阶段到这些网站，目的是获取信息和帮助，千万不可沉溺其间。
每年的录取人数基本是固定的，但备考大军却一年更比一年壮大。如果你多一份谋划、多一份努力、多一份执着，你就会多一份成功的把握。
最后，祝：所有备考的朋友心想事成!
篇二：mba复习计划
首先要指明的是，我的整个备考过程是在职复习的，所以我下面谈到的复习计划也主要是指下班后晚上时间的复习安排。
一、总体复习进度
我是从20xx年9月份开始着手复习的，时间大概安排到20xx年1月中旬，也就是4个半月的复习时间。在这4个半月中，我把前两个月（9月和10月）用于对大纲的分析和书中概念的理解上，同时通过做书中的练习题加以应用和强化。接下来的1个月（11月），主要是做一些模拟题，一边做题，一边总结，同时对自己在做题中出现的问题进行分类，从而进行针对性的再复习。到了12月，进一步强化书上的概念，自测模拟考试题，同时参加辅导班的模拟考试，并对考试中出现的问题及时进行总结。1月中上旬，主要是针对模考和做题中的问题进行查漏补缺，同时花三天时间集中进行政治的背诵。
二、详细复习进度
上面谈了按月进行的复习计划，这里来谈一下按周来说如何安排自己的复习时间。因为我周末在上辅导班，所以我给自己一个约定，就是只有周一到周五的晚上才复习，周六和周日的晚上不再看书了（白天上课，晚上再看书，会非常累，而且生活也没有了情趣）。
那么，如何安排每天晚上的复习内容？其实很简单，联考内容总共4大类，英语、数学、语文和逻辑，我就从周一到周四晚上分别安排这四门的复习，每晚基本上三个小时到三个半小时（9点到1点）。至于周五的晚上，是机动复习时间，其作用主要有两点：1、针对前四天晚上出现的问题，或是来不及复习的内容，进行补遗；2、如果哪天晚上有应酬或是加班，没有时间复习的话，可以安排在周五。这种安排比较合理，对于时间充裕的在职考生，每晚甚至可以安排4个小时的复习时间。
可能会有人感兴趣，说我每晚上针对不同的科目都复习了些什么。其实这并不是绝对和一成不变的，反正除了看书就是做题，只不过前半时期看书相对多一些，后半时期做题相对多一些，这个要根据自己的特点来合理安排，并随时进行调整。我想和大家指出的是，我在这五天的晚上，都留出了半个小时左右的时间用在英语上，这一点在后面会详细谈到。
三、我的复习方法
数学：以理解概念为主，同时一定要多做题，要做到底。不要一看到题就想：反正也知道思路，就不用写出来了吧。这种思想万万要不得，一定不要怕花时间，而应该一算到底，做到准确快速。在解题过程中，遇到别人比较好的方法，或是自己屡犯错误的地方，建议记在一个笔记本上，随时进行检查与更新，并在考前再翻看一下，提醒自己注意。
英语：前面谈到了每天固定半个小时的复习，具体来说，主要指的就是以下几点：
1、背10分钟的单词与词组。词汇与语法是基础，必须扎实地学好。
2、在10分钟内做2到3篇阅读理解，因为多做阅读可以增强阅读时的语感和速读能力。
3、练习10分钟听力，不要奢求一上来就能听懂，要培养听的感觉。
大家根据自身情况的不同，可以对上述三项的时间安排进行调整。但不管怎样，请大家一定要记住，不在于某一天你多做了几篇阅读，或是多背了一些单词，量不在多，贵在坚持！
语文：其实也就是写作，我没有花太多的时间，原因有两个：
1、我比较喜欢文科，自己的写作功底还算可以。
2、与其花很多时间在写作上，换取或许是有可能提高的几分，还不如用在数学和管理上面。
逻辑：书我看过2遍，最主要的还是做题，但很重要的一点是：一定要通过做题，对不同的题型与解法进行总结与归类，并对于自己思维上的弱势着重强化。在最后阶段，可以规定固定的时间，做成套的模拟题。做题时不要太滥，每星期固定做一套或两套就可以了。
四、我所用的复习资料
数学：机工版教材，高等数学教材（我大学时的课本）
英语：机工版教材，曹其军阅读理解100篇，mba词汇必备与词组（小册子）
逻辑：机工版教材，复旦300分奇迹逻辑分册
写作：机工版教材
模拟题：机工版模拟题，安通辅导班模拟题
以上谈了自己在备考过程中的复习计划与方法。除了书本上的知识以外，大家在复习时也要注意多开阔自己的眼界。我在复习的过程中，经常会光顾一些网站。从这里，我不仅汲取到了许多有益的知识，同时也通过和广大网友的讨论，得到了充实与提高。
需要指出的是，大家在复习的时候，一定要主动地进行，不要陷于一种被动的状态。否则，只会感到复习是一种负担，直接影响到备考的顺利进行。另外，由于我的基础相对比较好，所以整个复习的时间安排起步比较晚，一般而言，从6月份开始复习比较好一些，可以有更充实的时间来安排自己的复习计划。同时，也要随时进行复习计划的检查与调整，不断地提高自己，充实自己。
除此之外，一定要吃透联考的大纲。从20xx年mba联考大纲可以看出，今年的题型较往年变化很大，尤其是数学和逻辑，虽然题数减少了，但是每题的分值增加了，这就更要求我们平时加强训练，提高做题的效率和效果，在考试时做到一击致命。请大家一定记住这一点：准确率是练出来的，不是想出来的。
说到大纲，再谈一些题外话。如果你学有余力，那么可以适当看一些超纲的内容。超纲部分所涉及到的知识与解题方法，考试中肯定不会考到，但是运用这些方法可以简化你的运算。今年的联考综合能力考题中，有一道求面积的4分选择题。如果运用三角函数的知识，会很方便地得出答案。这是我备考中的一个教训，希望大家参考。
篇三：mba复习计划
20xx年mba联考已经落幕，20xx年考生可以开始准备复习基础知识，在此提醒各位考生复习时要踏实、踏实、再踏实。具体说来，有以下几点：
众所周知，数学是一门基础学科，更是一切科学的基础，相对其它学科而言，数学更强调的是数学基础即对基本概念，定理的把握。所以首先要把基础打牢，熟读课本，把书上的知识点记住，书上的例题和后面的练习题全部要会做，会举一反三，知其然还要知其所以然。联考题虽然千变万化，但万变不离其综，考试还会考察基本的知识点。
第一，要踏实，复习要踏实，就要下功夫，不能浮在表面上。现在我们有的考生比较浮躁，就是复习开始不重视基础，把教材简单地浏览一遍，这样绝对不好，我们有的考生甚至教材看都不看，复习开始就拿辅导书，结果怎么样? 如果觉悟得比较早，反过来赶快用教材复习还好一点，如果一直这样下去的话，肯定不会有一个好的结果。因为辅导书对数学理论的阐述都不是很深入，所以光看定理的条件结论怎么能理解它呢?必须要通过看这个东西怎么来的，知道产生定理的背景是什么，证明过程是理解的过程，还有应用，一个环节都不能丢。丢了一个就不好了，所以我建议考生一定要注意全面复习，打好基础。
第二，结合教材和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。数学是一门逻辑性极强的演绎科学，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对近几年数学答卷的分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，导致基本解题方法掌握不好。
第三、重视历年真题。做真题可分两步，第一步一套套地做，这样一是可以检验复习水平，发现不足的地方。另外为合理安排考场上答题时间积累经验。第二步，按照章节进行做，在第一步基础上，有些题目有可能会做错，接下来，在各个章节中在专题中做，把该类型的题目，最近十年考试题好好研究，弄清楚常考的是哪些情况，有可能怎么变化，还有可能怎么考。另外，要求考生通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，有意识地重点解决问题对提高考生解题的速度和准确性是有很大帮助的。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路的培养，尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。
篇四：mba复习计划
首先
在这两个月的时间里，大家要根据大纲要求，掌握mba数学考试的基本构架，基础知识点，形成初步完备的知识体系(可参考知识体系框架图)。另外要对每一个知识点从定义、性质、以及运算进行全方位的把握。两个月的时间不短，但是要达到熟练掌握的程度，还是有一定难度的。这就要求考生要学会对时间的细分。根据最新大纲的设定，基本上两周复习一章或者一个单元就可以。当然这是最底线的要求，要完成这个目标，需要更多的坚持或者说学习的持续性，因为绝大多数的学生都是在职的，所以学苑教育数学老师建议大家每天必须抽出两个小时以上的时间来学习，当然，如果觉得自己的时间很紧张或者对考试还是很模糊，自主复习感觉无从下手，可以参加学苑辅导班进行每周一次的系统学习，这样由老师把握学习进度，相对也比较科学一些。
其次,做练习题的重要阶段。
之前的时间里，我们已经对基础知识有了一定的把握，这时候需要做题了。要用这一个月的时间，做一些最基础的题目，注意不要做太难的题。这个月我们是要巩固的学习成果，同时熟悉知识构架，完备知识体系。这段时间的学习要注意，做题最好能覆盖所有的知识点，从进度上来说，学苑教育建议考生每周要做两章左右的练习题。
再次，这是基础复习阶段最关键的一个月。
这是我们第一轮学习的最后一个月。要求考生通过5月份的练习，找出自己知识体系中的盲点，即通过习题来查漏补缺，同时对不会的知识点进行总结和加强练习。结合历年的考题，看一下自己不会的知识点所涉及的真题的出题特点、考试的方向，并归纳总结解题思路和方法。
小结：属于第一轮的学习阶段。从特点上来说，这一阶段的学习比较基础，更多的是对知识的回顾和总结， 以及对一些基础练习的掌握。但是这也是最重要的一个阶段，因为这是mba备考的根基，只有把这一轮学习落实好了，才能进行下一阶段更高层次的学习和提高。
总之，数学的学习必须要有一个完备的知识体系，以及一个扎实的根基，同时每位考生要有长期备考的准备，切勿操之过急，要循序渐进，学会合理地安排，科学地备考。
祝您备考顺利，轻松应试!
篇五：mba复习计划
20xx年mba全国联考复习阶段抓看书，书要经常看。看书时不能拘泥于死记硬背，要多问几个为什么，把隐含的知识挖掘出来。
怎样处理好做题和看书的关系
做题和看书是学习过程中的两个必不可少的环节，共同目的在于掌握知识，提高能力。因此，这两手都要抓。
问得越多，释疑得越多，对知识的理解就越深入透彻，思路就越清晰，遇到问题就不至于茫然，而能一挥而就了。不言而喻，我们应该问的第一个问题是：在职工商管理硕士mba的考试科目具体有哪些？只有知道了mba的考试科目，才能走好下面的mba复习之路。
mba复习阶段，在做大量习题的同时也不能忽视看书，把知识点温习一遍，理清知识脉络，加深印象，是很有必要的。
尤其是最后的复习要有一种回归感，就是各科的复习尤其是薄弱的科目的复习要回归到课本，回归到基础上来，查找基础知识，基本技能，基本方法，基本理论的不足和漏洞。
抓做题，题要经常做。做题不一定要多，关键在于精。通过做题，加深对基础知识，基本原理的理解，培养分析和解决问题的能力;同时发现自己在知识方面的漏洞，能力方面的缺陷，再及时回归书本，有针对性看书，就会发现当初看书时没有注意到的地方，就能不断完善自己的知识，能力结构。
一般说来是先看书后做题，在做题中落实和运用课本知识。
英语复习计划
篇一：20xx年考研英语复习计划(个人经验)
20xx年考研英语复习计划
计划的重要性不言而喻，相信大家都能制定出一个不错的计划，但是是否能 完全贯彻到底呢？就要打上一个问号了。在这点上，建议大家可以发挥集体学习 的优势，多找一点研友，共同学习，这样不仅可以互相监督，而且还能互相比较， 互相讨论，有气氛了，学习热情就上去了，大家不要小看这一点，如果最终你能 够对你本来不喜欢的英语产生兴趣，那么你离成功也就不远了。
下面给大家一个比较通用的计划表，各人可以根据自己实际情况作调整。
第一阶段：3 月-6 月
这是前期备考阶段，一般来说，英语的大纲不会有大幅度的变化，在这段时间内，要根据前一年的大纲，对自己的基础进行针对的训练。首先是词汇，要做 到每天背，时时背，一天背多少无所谓，背了忘记多少也无所谓，关键是不断地 重复重复再重复，对于各类记忆方法，我不想累赘，希望大家明白这样一个道理：背 100 个单词，第 2 天起来哪怕忘记了 90 个，你也记住了 10 个，下一次重复的 过程中你又能记住更多，虽然每次记住的比例不高，但是只要重复的次数够多， 你的词汇量就能突飞猛进，词汇的记忆关键在于坚持，而非技巧。所以大家在选 购词汇书时，请扔掉华而不实的大面积谈技巧的书，买一本实在的，释义详细的 书即可。
另外，大家可以适当训练下阅读，量不必多，找找感觉就行，关键是保持热 度，每天做一篇阅读文章，并且精读分析，记忆生词，就可以了，不需要花太多 的时间。
作文的训练不必开始过早，在第一阶段，可以每个月背诵一篇范文，这是我 极力倡导的对于语感不强的同学培养写作思路的方式，4 个月背 4 篇，很少的量， 到了 7 月你可以试着写一篇真题作文，你会发现，肚子里有话了，就是那么简单。范文的选择可以是历年真题的优秀范文或者是新概念的好文等等。
第二阶段：7 月-8 月
这个阶段是最需要好好利用的阶段，在暑期，没有其他课程的干扰，相对来 说最容易集中精力，人的状态也最好。在这个阶段首先你需要总结一下前期复习 的情况，比如自己阅读哪方面有问题，甚至可以细化到哪种类型的题目有问题， 先总结下来。然后开始做真题，至少要做 10 年的真题，每套都要当作正式考试 来做，规定时间，不要翻译不做或者作文不写，真题是最好的练手素材，作文可 以到勤径论坛的英语答疑区开帖，版主会帮你修改。另外真题不仅要做，还要研 究，研究什么？研究出题人的思路，研究题目的干扰项设置等等，要自己去推敲， 这样感受深刻，切忌眼高手低。一般来说，大家要把真题精析至少两遍，对于自 己前面总结下来的不足的题型，结合真题再推敲一下，一定会有所斩获的。
第三阶段：9 月-12 月
这个阶段正处第二段低潮期，这个阶段大家在复习的量上可以减轻一点，但 是还是要保证每天的词汇重复记忆和阅读的热度保持，此外在这个阶段，可以自 己整理一些自己的模板，建议大家整理出小作文书信的模板和大作文正反两面的 模板，对于模板的选择和使用，要满足以下几点：
1.切勿直接把某辅导班的模板拿来用，或是仅作简单的修改，原因我想不言而喻。
2.模板避免大量的套话，最好只需要结构上的逻辑词和过度词，模板的固有语言越多，这篇模板的质量就越差，不要低估阅卷老师的水平。
3.在自己有限精力的前提下，模板多多益善，准备充分点不是坏事，我考 试前，把小作文书信的11 种类型的格式全部背得滚瓜烂熟，这次虽然没 考到书信，但是很多语言还是能用的。
第四阶段：1 月-考试
这个阶段就是所谓的“冲刺阶段”，这个阶段，除了基本的热度保持练习之外，不要再做任何的多余练习了，可以再把真题分析一下，做到心中有数，相信 有了之前的一系列准备，这个阶段你不会太紧张的。临考前记得再记忆一下作文 自己准备的模板，浏览一下一些解题的技巧，就可以了。
参考书
先说一下，对书籍的感受是比较主观的东西，我只能保证确实是我的真实感 受和使用情
况，大家选择书籍可以多对比下别人的感受，比如九九也写过书籍推 荐的帖子，多参考一下，做到心中有数。
1.词汇类
新东方考研英语词汇词根+联想记忆法 俞敏洪推荐指数◆◆◆◆◆ 一本不错的词汇书籍，按词频分布的，释义完整，带有一些简单的记忆方法，比 较朴实，推荐使用。
星火英语 考研英语词汇必背 马德高 推荐指数◆◆◆◆◇在星火的一系列词汇书中，着重推荐这本，理由很简单：朴实。
新东方 考研英语词汇 50 天突破 宋新 许杨 推荐指数◆◆◆◇◇ 这本书的特点是，把词汇根据背诵的难易程度分配在 50 天里，使得每天背诵的 生词难度是一致的，习惯这种模式的同学可以试试。
2.阅读类
新编考研英语阅读理解 150 篇 张剑 推荐指数◆◆◆◆◆ 这本是市面上和真题最为接近的阅读类书籍，也许和张剑是曾经的命题老师有关 吧，分为上册和下册，一共 150 篇，上册是非常好的，建议大家都做一下，下册 有点难，但是这次的英语考下来，感觉确实也有必要做一下。
考研英语阅读理解精读 200 篇 胡敏 推荐指数◆◆◆◆◇ 总体来说不错，最后还有新题型，虽然部分篇章的部分题出得不好，但总体来说 还是可以的。
石春祯英语阅读理解 220 篇 石春祯 推荐指数◆◆◇◇◇ 这本书不知道为什么有很多人推荐，个人感觉很明显是文章难题简单，和考研思 路正好相反，部分文章倒不错，但是占得比例太少了。
考研英语阅读理解精读 100 篇(基础版) 新东方 推荐指数◆◆◆◆◇书如其名，基础朴实，适合基础差的同学，文章选材不错。
3.翻译类
考研英语 拆分与组合翻译法 新东方 推荐指数◆◆◆◆◆少见的翻译类好书，实际上是以笔译和口译的教学方式讲解的，很专业又不失可读性，建议阅读。
4.作文类
考试虫英语 万能作文 王若平 推荐指数◆◆◆◆◇ 这本书适合基础考生，是一本模板类的书，我个人不是很推崇，但是考虑到对于 基础不是很好的考生，这本书还是值得一看的。 高分策略-写作专项特训 30 分 徐绽 推荐指数◆◆◆◆◇ 也是本模板类的书，但是进步之处在于给出了大量的范文，而且这些范文都很实 际，完全可以拿来直接背诵提炼，是本书非常不错的地方。
5.模拟类
考研英语最后预测 5 套题 张剑 推荐指数◆◆◆◆◇ 张剑的模拟题比较多，这本是最后冲刺用的，题比较难，但是巧的是倒和今年考 试的思路挺类似的，我当时做了 3 套，感觉不容易，现在想想还是值得一练的。
考研英语预测试卷周固 8 套题 周固 推荐指数◆◆◆◆◆ 极力推荐这套题，当时其实是海豚推荐毕金献的，但是老毕去年没出卷子，就做 了同样是恩波的周固的题，结果相当不错，题型设置很合理，甚至连选项的分布 规律也考虑到了，这套模拟对我的提高挺大的。 朱泰祺 全真冲刺试卷 8 套题 朱泰祺 推荐指数◆◆◆◇◇题比较简单，但是符合考研思路，后期想找信心的同学不妨试下。
附录 详细计划安排
下面给大家列出一份详细的参考计划，大家应该知道该怎样利用这份计划 吧，如果你直接拿来主义照搬过去，那么我前面的都白写了，适合自己的学习计 划才是真正有效的学习计划。
时间安排
第一阶段
2014年 3 月-6 月 考研词汇背诵（每天） 每天一篇阅读文章 每个月背诵一篇作文范文 其他薄弱环节：语法、翻译等。
新东方 俞敏洪 张剑 阅读 150 篇（上册） 网络材料或其他书籍 相应书籍
第二阶段
2014年 7 月-8 月 考研词汇背诵（每天） 每天两篇阅读文章 真题研究两遍 适量的翻译和作文练习
新东方 俞敏洪 张剑 阅读 150 篇（下册） 张剑 黄皮书 相应书籍
第三阶段
2014年 9 月-12 月 考研词汇背诵（每天） 每天一篇阅读文章 适量的模拟练习 准备作文模板 薄弱环节总结和特训
新东方 俞敏洪 新东方 阅读理解提高篇 周固 8 套或张剑 5 套 网络材料或其他书籍 相关书籍
第四阶段
20xx年1月-考前适量的阅读保持 真题再次总结，整理解题技巧 模板记忆 任选 张剑黄皮书，网络资料 自我整理材料
篇二：小学英语期末复习计划
小学英语四年级下册期末复习计划
根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划
首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点
1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2．掌握四会单词、词组。
3．掌握每个单元的基本句型。
4．掌握日常交际用语及应答。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。
总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。
五年级下册英语复习计划
一、班级情况分析 本班共有学生31人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。 3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容
1、课文
(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。
(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
五、复习具体措施
1、单词，词组的复习
A、 按词性归类复习单词。
B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 、按词汇表复习单词。
2、句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、注意因材施教
采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4．注意做好学生的心理调试工作
对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人，要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
小学六年级英语下册期末总复习计划
一、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
6、 及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
7、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情况。
8、特别关注“学困生”
三、复习内容
从以往的毕业考试内容来看，六年级所学内容考试出现频率最高。因此，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。
1、四会单词
2、日常句子
篇三：八年级英语上册期末复习计划
八年级上英语期末复习计划
袁璐
距离本学期结束还有一周多的复习时间，在期中考试中，八一，八二班的成绩考的很不理想，两个班分差较大。在仅剩的不到两周时间为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果。期末重点复习1-10单元，以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。注重基础知识及综合能力。我会认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体的复习计划如下：
一、复习目标
落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。
1. 通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；
2. 通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
二、复习方式
1. 总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；
2. 单元专题复习方法： 教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；
3. 综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。
三、具体复习计划
1. 狠抓字词。要求掌握单词，将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。
2. 通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生自己来梳理，总结本册书中的知识点，让学生熟练地掌握基本的单词、词组。
3. 通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
4. 加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导学生进行针对性地操练。
5. 巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，配合单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。
6. 强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导，增强学生阅读的信心。
7. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
8. 及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。
四、复习时间：
12月28日----01月10日为复习时间，共约10课时，时间比较紧。 具体安排：
12月28日往年期末测试题1
12月29日—01月10日复习Unit 1-10
01月10日往年期末测试题2
在复习基础知识的同时，多让学生做练习，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
五、复习过程和措施
（一）分单元复习阶段的措施：
1. 复习教材中的词汇句型，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；
2. 重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力；
3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习， 联系生活实际为背景出现信息。让学生自主阅读。题目有层次，难度适中，照顾不同学生；
4. 要十分注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练
（二）综合测试阶段的注意点
1. 认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，
侧重点，基本点；
2. 根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；
3. 在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。
班级复习计划
六年级的学生们即将结束小学学习，准备迎接毕业考试，那么如何制定复习计划呢？下面是小编收集整理关于班级复习计划的资料，希望大家喜欢。
班级复习计划篇一
五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。
第12周5月20日---5月24日
复习内容：一、数和数的运算
知识要点：1、数的意义(5月20日)
①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000的分数，在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。
2、数的读法和写法(5月20日)
①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。
3、数的改写：(5月20日)
(1)把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：
a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。
b如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照四舍五入法写成它的近似数
4、数的大小比较(5月20日)
(1)在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。
5数的整除(5月21日)
(1)借助书中p86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。
(2)重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。
6、分数小数的基本性质(5月22日)
借助教材p87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。
7、四则运算的意义和法则(5月23日)
(1)掌握四则运算中各部分之间的关系。
(2)复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。
(3)增加一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数X的练习题
8运算定律和简便算法(5月23日)
(1)运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。
2)通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。
9、四则混合运算(5月24日)
(1)对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。
(2)对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。
(3)对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。
二.代数初步知识(第13周5月27~5月31日)
知识要点：
1.用字母表示数的意义和方法(5月27日)
(1)能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。
(2)使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。
(3)能够熟练地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意义和解方程的方法。(5月28日)
(1)通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。
(2)掌握求方程的解，解方程有关的概念。
(3)根据四则运算的意义，各部分之间的关系，熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。
(4)解方程的四种方法。
a、如：x-6=2036x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系，求出x的值
b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，
如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的值之后，.再按四则计算当中各部分间的关系，求出方程的解。
c、按四则运算的顺序先计算，使方程改变形式，然后再解，
如：4x-3.54=10
3/53.5-x=1.4要先求出3.54，3/53.5的积，使方程分别变形为：4x-14=102.1-x=1.4再解。
d、选利用运算定律使方程变形，然后再解
如：2/3x+1/2x=42，x-0.8x-6=32等，先利用运算定律使方程变形为(2/3+1/2)x=42，(1-0.8)x-6=32，然后计算括号内的运算，使方程变形为：11/6x=42，0.2x-6=32，最后再解。
3、比例的性质(5月29日)
(1)加深理解比的意义和基本性质，理解比与分数、除法间的关系。
(2)做好比与分数、比和除法之间的联系与区别，这三者是有联系的，但绝不能认为比就是除法，就是分数，它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算，而分数是一种数。
(3)引导学生建立比与分数自觉转化的意识。如：甲、乙两数的比是5：4，由此可知，乙数与甲数的比是4：5，乙数相当甲数的4/5，甲数则是乙数的1.25倍，甲数是甲、乙两数之和的5/9，乙数则是这两个数和的4/9等等。这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的能力大有益处。
4、化简比和求比值的方法(5月29日)
(1)能够熟练地化简比和求比值
(2)正确区分化简比和求比值，化简比要保持比的形式;求比值是表示前项与后项的商，结果可是整数、小数、分数。
5、比例尺的意义及其应用(5月30日)
(1)进一步理解比例的意义和基本性质，并能熟练地解比例。
(2)进一步理解比例尺的意义，使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。
(3)在学习比例尺中，要突出图上距离/实际距离=比例尺这个关系式，比例尺与一般度量长度的尺不同，它是个比，不应带有单位名称。
(4)训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺，以及后项是1的比例尺。感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上，后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。
(5)注意比和比例的区别，它们都是表示关系的，比是表示比的前项和后项间相除的关系的，所以它只有两项;比例是表示两个比相等关系的，所以它有四项：
6、正比例和反比例的意义(5月13日)
(1)进一步理解正、反比例的意义，了解比、比例、正反比例间的联系与区别。
(2)能根据y/x=k(一定)和xy=k(一定)的关系式，正确判断两种相关联的量是成正比例的关系，还是成反比例关系。
三应用题(第14周6月3日~6月7日)
知识要点：
1简单应用题的基本数量关系(6月3日)
(1)在复习简单应用题时，应着重加深学生对数量关系的理解，掌握一些常见的数量关系。
(2)通过改变题目中的已知条件和未知条件位置，进行改编应用题地训练。
2、简单应用题的基本结构和分析方法(6月3日)
(1)使学生能够按照题中的条件和问题之间的数量关系，熟练地选择计算方法解答简单应用题。
(2)复习好分析应用题的方法，允许学生选择自己喜欢的方法分析应用题。
3、复合应用题的结构和分析数量关系的方法(6月4日)
(1)掌握复合应用题的结构，并能比较熟练地运用自己喜欢的方法分析应用题，正确确定解答应用题的方法与步骤。
(2)不仅要重现应用题数量关系地训练，也要重现帮助学生建立检验的意识，掌握应用题验算的方法。
4、根据题意建立等量关系式(6月4日)
(1)根据题中数量关系，正确地建立等量关系式，并依关系式列出方程
(2)重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式
(3)列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。注意习惯上用算术法的逆向思维。加强引导，以防学生思维定势。
5、稍复杂的分数(百分数)应用题的数量关系，和解答方法(6月5日)
(1)能够比较熟练地解答分数(百分数)应用题
(2)复习百分数应用题着重以下两方面的训练
一是把哪个数看作单位1;
二是弄清是求一个数的几分之几是多少，还是已知一个数的几分之几是多少求这个数。使学生弄清稍复杂的应用题的数量关系了，提高学生的辨别能力，能够正确地选择适当的方法进行解答。
6、用正反比例的关系解答应用题的方法(6月6日)
(1)掌握用比例知识解答应用题的方法。
(2)着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关系，成什么比例关系，以及根据性质列出比例式的能力。
7、用不同的知识解答应用题(6月7日)
(1)培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力
(2)鼓励学生用多种方法来解答应用题。
四、量与计量(第15周6月10日-----6月14日)
知识要点：
1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。(6月10日)
(1)掌握常用的公制长度单位，掌握长度单位之间的进率。
(2)长度单位之间的进率是10，而米与千米之间的进率却是1000。
2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)
(1)掌握常用的面积、地积单位;掌握面积，地积单位之间的进率。
(2)复习面积、地积单位间的进率，在学生理解的基础上加以记忆，帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进率是100而不是10的道理。
3、常用的体积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)
掌握常用的体积、容积单位;掌握体积、容积单位之间的进率。
4、常用的重量单位及相邻单位间的进率(6月11日)
掌握常用的公制的重量单位，掌握重量单位之间的进率。
5、常用的容积单位与相关体积单位间的换算(6月11日)
(1)升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系，但绝不是说容积就是体积，这是两种不同的计量单位。
(2)区别好长度单位，面积单位和体积单位，树立正确使用相关计量单位的意识。
6、常用的地积单位(6月11日)
掌握地积单位间的进率
7、常用的时间单位及相邻单位间的进率(6月11日)
(1)掌握常用的时间单位;掌握时间单位之间的进率。
(2)加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。
8、名数的改写(6月10日)
(1)着重化聚方法的复习，特别是利用小数点位置移动的规律进行的化聚的方法。
(2)提高学生进行单名数与复名数互化的能力。
五、几何初步知识(第16周6月17-----6月21日)
知识要点
1、直线、射线、线段的认识(6、17)
(1)加深对直线、射线、线段的认识，并了解他们之间的联系与区别。
2、认识角的各部分名称。(6、17)
(1)加深对角的各部分名称的认识，掌握角的分类，并能运用工具画出所要求的各类角。
(2)教学角的概念时，应注意纠正学生把直线看作是平角或周角的误识。要从角的意义出发，看待平角或周角。
3、认识垂直与平行(6、17)
(1)能使用工具比较熟练地画出与一条直线相互垂直或平行的垂线和平行线。
(2)学生能够正确判定两条直线是否相互垂直或平行。
4、三角形的认识。(6、18)
(1)掌握按不同的分类标准将三角形进行分类的方法。
(2)能够正确地找出与某一个底相对应的高(重点)
5、认识平行四边形，长方形、正方形、梯形的特征。(6、18)
(1)认识平行四边、长方形、正方形和梯形的特征。
(2)要注意对平行四边形、长方形、正方形之间的联系与区别的复习。
6、认识对称图形。
画出对称图形的对称轴。(6、18)
7、平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算公式。(6、19)
(1)进一步理解平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算方法的推导过程。
(2)掌握计算方法，并能比较熟练地求出这些图形的周长和面积。
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(3)需充分发挥教材中网络图的作用，使学生对平面几何面积计算能形成结构。
8、认识圆的特征及周长和面积的计算方法。(6、19)
(1)认识圆的特征。
(2)理解圆的周长和面积的计算公式。
(3)能够比较熟练地计算出圆的周长和面积。
9、认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征，以及它们表面积和体积的计算方法。(6、20)
(1)认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征。
(2)理解它们表面积和体积计算公式的推导过程。
(3)能正确地计算它们的表面积和体积。
10、在进行周长、面积、体积计算的复习时，还要注意以下三点。
(1)正确地使用各个数位和单位名称。
(2)在需取近似值时，要依据实际情况，采用不同的取近似值的方法。
(3)允许并鼓励学生采用多种方法计算图形的周长、面积、体积。
六、简单的统计(第17周6月2428日)
知识要点：
1、解答求平均数应用题。(6、24)
(1)能够正确地解答有关平均数的应用题。
(2)能够熟练地解答较复杂的求平均数应用题。
(3)在求平均数时，遇到除不尽的情况，要根据具体情况，采用不同的取近似值的方法求得结果。
2、收集、分析整理数据，绘制简单的单式和复式统计表。(6、24)
掌握数据的分类，整理的方法，并能够绘制简单的单式和复式统计表。
3、绘制简单的条形统计图和折线统计图。
(1)掌握三种统计图的特点和作用，并能根据需要绘制出简单的条形统计图和折线统计图。
(2)对于学有余力的学生，可以让它们掌握绘制扇形统计图的方法。
(3)绘制统计图着重训练学生能够根据纸张的大小恰当的选取一定的长度来表示一定的数量。达到掌握技能和培养学生的审美观点同步进行。
4、根据统计表和统计图回答相关的问题。(6、25)
(1)能够比较熟练地根据统计表和统计图中提供的数据回答相关的问题。
(2)可以增加一些根据统计表反映的数据绘制相应的统计图的训练。
七、综合练习。(6、2628)
班级复习计划篇二
一、学生情况分析：
1、学生已经整体地对小学知识有了相当数量的积累认识，并且形成了相关的数学技能，同时本身智力也到达了一个综合发展的阶段，但由于一到六年级的学习过各具有间断性，及人的遗忘性，所以在最后的冲刺阶段进行整体的系统的分阶段、层次的复习是十分必要的，只有有针对性的对所学的知识进行梳理，对能迅速地补充所遗忘的知识，才能使学生得到更全面的提高和进步。
二、复习辅导计划安排：我们都知道要想把事情记得更快更牢，采取树状的记忆无疑是最佳的。所以我安排的冲刺计划中，把一到六年级所学的知识先进行分类，以下是所分的几部分：
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。
力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
班级复习计划篇三
六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。
一、复习时间
1、从5月中旬到6月下旬，大约4─5周，至多1015课时。
2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。
二.复习范围小学英语pEp教材
三.复习形式与计划
1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习：
第一轮复习教材(5课时左右)
第二轮归类复习(5到8课时左右)
第三轮综合复习(看时间安排)
3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。
具体计划如下：
复习教材
1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
3.这一轮复习课时安排上不必过多(大约45课时即可)。
归类复习
有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
具体复习如下：
(一)字母与音标
1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。
2、突出元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu半元音字母:Yy
3、书写区分容易错误的字母：E，F，G，M，N，d，i，p，q，x，y.
4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。
(二)单词与句型
单词
1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。
2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。
句型
对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。
计划复习如下：
1、各类单词及其在句子中的应用
(1)数字
单词：One，teorangesinthebox.
3)Isthereacatbehindthedoor？Yes，thereis.No，thereisnt.
4)Arethereanyorangesonthedesk？
Yes，thereare.No，therearent.
5)puter，bike，box，photo，curtain，wardrobe
特点:big，small，heavy，light，white，black，warm，cold，old，new，beautiful，tall，short，nice，good，bad
与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。
2、语法知识
在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。
各类型肯定句变一般疑问句。
2、一般疑问句的肯定和否定回答
注：以Yes和No回答的句子，怎么问怎么答。
特殊疑问词及特殊疑问句的应用。
1)eoranges.
4)一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
3、阅读短文
这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。
主要可能出现的题型有：
(1)阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。
(2)阅读短文并选择问题的正确答案。
(3)阅读短文并回答问题。
4、小练笔
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