职业生涯规划 实现人生价值。
在日常的生活当中，我们会看到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，有哪些范文值得参考呢？为此，小编从网络上精心整理了《职业生涯规划 实现人生价值》，供你参考，希望能帮到你。
一个人要想在现代社会能够得以生存，就必须选择工作，每个人都渴望能够找到一份能够促使自己成功的职业。然而许多人都并不知道自己应该选择什么职业，怎样规划自己的职业生涯。当代许多人都关注着这个人生的核心问题职业选择。随着经济的发展，许多人都随大流、随热门选择职业，由于对自身特点欠缺认识了解，最终难以在自己所选择的事业中有所发展。一个人要想成就一番事业，就必须认真规划好自己的职业生涯，追求自我价值的实现。
在面对人生的大舞台，每个人都渴望能够实现自我价值，而这就需要满足他人的需求才能够加以实现的，实际上就是要通过职业生涯活动来实现的。职业生涯是人的生命和生活中极为重要的一个环节，选择一份职业，就是选择了一种进入社会的角色，进而选择了一种生活的方式。
职业生涯规划首先分析自己的特点，然后分析所在组织和社会环境，最后就要根据分析的结果为自己制定一个职业发展目标，并努力地沿着这个方向，做出合理的安排，制定相对应的行动计划，充分发挥自己的潜能，实现职业发展目标，走向成功。中国教育网特别提醒的是，一成不变的发展计划有时候如同虚设，每一个人要根据自己的个人需求和现实社会的变化，不断地调整职业发展的目标和计划的，选择一份对自己有利和能够实现自我价值的职位。
正确地规划职业生涯将会引导一个人正确地认识到自身的特性，以及一些潜能，重新定位的价值并使其持续增值。而且还能够使自己树立明确的发展目标，从而不断努力，不断增强自己的职业竞争力，实现自己的职业目标。
面对职场上繁杂且不断变动的信息，每一个规划制定者必须考虑制定职业生涯规划之后如何对其进行落实，保证计划能够顺利进行。
总之，每一个人都应该制定职业生涯规划，才能够了解市场需求，发挥职业竞争力，加快适应工作，提高个人实力，使自己事业能够不断扩展，获得职业发展的优势。
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大学生职业生涯规划与人生价值取向
大学生职业生涯规划受其人生价值取向的高度制约，在不同的政治、经济、社会背景下所形成的不同的人生价值取向往往会直接导致不同的职业生涯规划。成功的职业生涯规划都是很好地将个人理想与社会需求相结合的结果。做好大学生职业生涯规划，社会、学校及学生都必须重视人生价值取向的作用。
关键词：大学生;人生价值取向;大学生职业生涯规划;职业规划
一、新形势下的大学生就业难问题
据《中国统计年鉴》等资料统计，十年来我国普通高校毕业生人数由1999年的84.8万人上升到20xx年的611万人，而高校毕业生就业率连年持续下滑。据全国人才流动中心的数据显示：截至20xx年9月1日，全国高校毕业生就业率是74%。这两组数字的一增一减，非常直观地告诉人们：大学生就业形势很严峻，每年都会有大批的大学毕业生不能及时就业。实际上这也就是人们所说的大学生就业难的问题。20xx年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形势依然十分严峻。
这些都促使人们对目前的就业指导、职业生涯规划教育进行更多的思考。从理论角度分析，大学毕业生的职业岗位不是一个常数，而是一个变数。一方面，随着经济发展、社会进步，具有高等教育水平的职业岗位必将增加;另一方面，大学毕业生进入社会，推动经济与社会的发展进步，可能会创造更多的就业机会。基于此，美国著名教育社会学家、加利福尼亚大学伯克利分校公共政策研究生院教授马丁特罗在考察发达国家的高等教育大众化进程之后说：几乎没有毕业生过剩的证据。
那么，我国为什么会出现大学生就业难的问题呢?又到底难在何处呢?仔细考察我国大学毕业生就业现状，不难发现两个鲜明特点：一是在总量上，我国大学生仍然满足不了现代化的需要。与国外发达国家相比，我国的高等教育仍然很落后。如美国高等教育毛入学率高达82%，日本、英国、法国等发达国家均在50%以上，韩国、菲律宾等国也在30%以上。而我国20xx年的高等教育毛入学率只有23%，因此，我国的高等教育规模将继续扩大，以培养更多的合格人才来满足经济社会发展的需要。另一个特点是，局部高新技术人才供不应求，人才分布不太合理。在我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺。针对这一问题，我国一些专家学者和大学及有关机构开展了相关调查。
20xx年北京师范大学大学生就业研究课题组对北京市34所高校的6000名大学生进行了就业行为和意向调查。课题组将单位划分为8类，即党政机关、国有大中型企业、外企、乡镇企业、高新技术企业、科研机构、学校和其他。调查结果显示：外企是大学毕业生就业的首选单位，占近30%，选择党政机关的将近20%，高新技术企业则排在了第三位。
20xx年河北大学对全国11所大学在校大学生的择业意向及行为进行了调查。在择业标准上，有46.3%的大学生在选择职业时把工作条件好，能发挥个人才干放在了第一位;有23.4%的大学生在择业时首先考虑的是收入高、待遇好的单位;有19.7%的大学生要求所选职业要学习条件好，有利于深造;在就业地域的选择上，35.9%的大学生选择沿海开放城市，32.6%选择直辖市，愿意回家乡的学生也只有3.2%。
众多的调查都表明，大学生理想中的职业，收入因素占据相当重要的位置。择业时，大学生不同程度地存在着追求实惠和功利化倾向。在职业取向上，他们把择业范围定在都市或大机关、大单位;在职业的去向上，不仅要选城市、选职业、选单位，而且要讲条件、讲福利、讲待遇。
由此可见，大学毕业生就业难不具有普遍意义，也就是说，这种就业难并不是说大学生什么工作都找不到，更多的是指大学生在发达地区和大城市及高薪岗位就业难。之所以出现这种情况，与大学生价值取向上存在一定的偏颇密切相关，或者说大学生的人生价值取向是影响其职业生涯规划的重要因素。
二、1949年至今我国大学生的价值取向与职业选择
价值取向是人们在自身一定的价值需求、价值标准、价值判断和价值选择作用下，在一定场合以一定方式采取一定行动的价值倾向。个体不同的人生价值取向往往会直接导致不同的职业规划。大学生的职业生涯规划要受其人生价值取向的高度制约，在不同的政治、经济、社会背景下所形成的不同的人生价值取向往往会直接导致不同的职业生涯规划。
我国大学生价值取向大致经历了塑造与一元、极端与破裂、再造与分化、现实与多元四个时期。
1.人生价值取向的塑造与一元时期(1949年至1965年)
这时期的大学生把社会和集体利益看得高于一切，把社会的最高利益当做最高利益，把献身于社会公共事业看成是人生价值的全部，奉行一生交给党安排、我是一块砖，东南西北任党搬、到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去。
这一时期的大学毕业生分配采取高度集中统一的指令性计划分配。学校既不需要开展过多的就业指导也不必谈生涯规划的问题，学生集中精力搞好学习即可，不必过多考虑就业问题。当时大学生在校期间个人进行职业规划和选择的空间是很小的，但是应承认，他们有自己的生涯规划，他们在无私奉献、国家和集体利益高于一切的价值取向下积极响应国家的号召，服从国家分配，在走向各自的工作岗位后又为之奋斗，只是他们更多的是在国家、民族、集体的利益之上去规划自己的人生，在为国家富强、民族复兴奉献的同时实现了自己的人生价值。
2.人生价值取向的极端与破裂时期(1966年至1976年)
####开始后，政治标准成了评价一切的首要标准和唯一标准，对个人价值彻底否定和对社会价值绝对肯定。但随着知识青年上山下乡运动以及大学生到农村、工厂部队接受再教育运动的开展，残酷的政治斗争和严峻的现实生活促使他们开始独立思考许多问题，个人价值取向与社会导向绝对一致与高度统一开始破裂。
1966年***一开始，高考就取消了。直到1971年，大学才重新开始招收工农兵大学生，毕业生分配实行社来社去的政策，毕业后回原单位工作。这一时期的大学生不仅在当时的价值导向和自己的价值取向影响下能安心回原地工作，而且还有部分学生主动要求到边疆，到即使是在今天也不被社会大众认可的行业工作，去实现革命理想，这是与当时特定历史条件下的社会价值导向和个人的人生价值取向密不可分的。
表面上看，他们没有进行自己的职业生涯规划，但是深入思考一下，他们当中的许多人之所以能在后来的工作中逐渐担负起了国家建设的重任，成为各行各业的骨干力量，成为了著名作家、企业家、主持人、专家学者等等，仍然是一个将个人价值与社会价值有机统一起来、规划个人发展的过程。即便是有一些人作出了不符合社会发展要求的选择，他们也仍然是在自己的价值取向之下进行规划，只是带有极左的痕迹而已。
3.人生价值取向的再造与分化时期(1977年至1992年)
大学生开始认真地、系统地、深入地思考和讨论人生价值观问题，出现了一次重大的转折性变化，主张兼顾社会利益和个人利益，认为人的价值既包括个人对社会的责任和贡献，也包括社会对个人的尊重与满足。他们对自身价值的认识已从单一的对社会贡献转移到社会利益与个人利益有机结合与和谐统一上来。
这一阶段的高校毕业生分配经历了从指导性计划分配(高考恢复到1985年)到一定范围内的双向选择(1986年到20世纪90年代初)的转变。
纵观这一时期，对高校毕业生实行计划分配，协调人才资源，从而有重点地保证了国家经济建设部门和老少边穷地区的人才需要。按照职业生涯规划的概念理解，这使得大学生在校期间个人进行职业规划和选择的空间不大，但相比之前又有了一定的增多，他们已可以选报志愿，并逐步过渡到在一定范围(地区范围、行业范围)内自主择业。这时期的大学生与建国初期的前辈一样，仍然主要是在国家和社会需要优先的价值观基础上注重自身利益，更加主动地开展自己的生涯规划，并同样在自己的岗位上为国家作贡献的同时实现了人生价值。
4.人生价值取向的现实与多元时期(1992年至今)
随着改革开放的不断深入，社会转型加快，1992年中共十四大提出要建立社会主义市场经济体制，大学生思想观念和行为发生了深刻变化。这一时期大学生价值取向由一元向多元并存发展，价值目标由理想转向现实。
这一时期国家的就业政策也发生了根本变化，逐步过渡到了双向选择，自主择业。这一时期的大学生在面临更多选择机会的同时也逐渐发现有了很多的压力。为了更好地实现自己的人生价值，要求大学生在学习的同时学会在毕业时自己选择并落实去向。这些也加强了学生的主动性，使之对自己有了更大的自主权，可以更自由地选择符合自己个人愿望的去向，更有利于个体发展。但在价值取向的作用下，大学生的选择、规划更多地是从自身价值、现实利益、自我实现等角度考虑。
这样，高校为了促进学生就业，为了建立自己的更高美誉度，为了使学生能够更好就业、规划职业生涯，投入大量人力、物力致力于开展各种职业指导与学生就业市场的开拓;国家每年都采取各项措施，调动各方面力量，力图更好地促进大学生就业，保障社会发展的人才需要。但是在社会价值导向与大学生价值取向的作用下，却依然出现了一方面就业率持续下滑，另一方面社会人才需求得不到满足的现象，特别是在边远、落后地区和基层农村，人才短缺已经成为严重制约社会经济发展的瓶颈。
三、正确价值取向引导下的职业生涯规划
纵观建国以来大学生价值观、价值取向的变化与大学生就业、职业规划发展的情况，大学生价值观的变化是受经济、社会发展及体制影响和决定的，而价值取向又会作用于学生的择业倾向，影响学生选择设定自己的职业生涯发展目标，选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，影响其采取何种行动去达成职业生涯目标的整个过程，也就是影响其职业生涯规划。
在今后的大学生职业生涯规划中应该注重对大学生价值取向的研究，一方面要注意引导学生建立符合时代发展和国家建设需要的价值观，同时要善于分析学生的价值倾向，制定符合国家发展的政策，通过这两方面的结合来更好地促进大学生职业生涯规划，实现高校毕业生更好地就业，达到国家、学校与学生多方的共赢。
1.社会价值导向的引导
现在的社会是一个开放的社会，引导大学生价值观的构造不能仅仅主要依靠高校来完成，而是全社会应担负的责任。在传统价值观念受到利益多元化影响的今天，如果仍旧把转变择业观念、降低择业期望值、到艰苦行业、艰苦地区建功立业等动员教育的立足点仅仅局限在大学生这样一个单一的群体，显然很难收到统包统分时代同样的效果。要着力在全社会范围内营造崇拜奉献、乐于奉献的舆论、思想、心理氛围，即营造适合时代发展、社会进步的良好价值导向。
一是要深入挖掘博大精深的中华传统文化的精髓，通过深厚的文化潜移默化地引导人们，不能把市场经济理解为只给人们带来竞争意识和逐利思想，社会进步更要求人们有合作与奉献精神;二是要在全社会真正树立为国奉献的典型，要努力使人们认识到在社会需要的基础上实现自己的价值更光荣、更能体现自己的价值，同时，在树立典型时要注意树立具有普遍性的、身边的小典型，而不要一味树立高、大、全形象，使全社会形成尊敬奉献、乐于奉献、奉献于己有益的氛围;三是要结合学生的价值取向制定相关的政策，激励引导更多的学生投身于祖国最需要的地方建功立业。在欧美一些国家，政府引导人才流向，采取了经济奖励资助、地区薪酬优惠、减免个人税收等手段，这种通过看Y～的手进行人力资源平衡配置的方法同样适用于我国目前的人才流向控制。只有社会心理能把唯社会价值观或唯主体价值观转变为在满足社会需要的前提下充分尊重人的主体价值，使社会价值与主体价值协调平衡，同时，把外在价值观转变为内在价值观的条件下，大学生的就业行为模式才会发生根本性的转变，职业生涯规划才能更有实效。
事实上，现在人们已经开始注意做这方面的工作了，国家从20xx年开始实行的大学生志愿服务西部计划。就证明了价值导向和价值取向在新时期大学生职业生涯规划中的巨大作用。
2.高校校园氛围的营造
学校要注意转变教育观念，深刻认识到培养的学生要有事业心、责任感、坚强意志，要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。学校要加强校园文化建设，营造有利于当代大学生确立正确价值取向的校园文化氛围，营造对当代大学生有约束力的校园文化环境。
一是营造和谐的思想教育氛围，采取多种形式从思想上感化和教育当代大学生，指导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，认识到当代大学生肩负的历史重任，真正学会分析认识社会实际，将自身价值的实现与国家、社会的要求紧密结合起来。二是营造良好的人文氛围，积极开展内容健康、形式多样的各种校园文化活动，比如青年志愿者服务、各种学术讲座等活动，有利于形成相互关心、团结友爱的良好人际关系氛围。三是要采取各种措施鼓励学生走出校园，走向社会开展社会调研、专业实习、寒暑期社会实践、四进社区等社会实践活动。通过实践使学生更清楚地认识国情、社情，更好地认识自己，从而根据主、客观情况进行合理的生涯规划。四是要将成功校友的成功经验介绍给学生，使学生从身边人的身上得到启示。特别要注意将在基层、在经济落后地区默默奉献、艰苦创业的成功校友请回到学校、请到学生身边，使学生从他们身上得到启发，感受教育，成就自我。
3.学生自身修养的转变
学生要主动结合自身情况，更好地把自身规划与国家需要相结合。不管在任何时候，只有外在价值观转变为内在价值观的条件下才能化被动为主动，取得更好的效果。
要认识到所谓的高才低就等问题。马丁特罗认为高等教育大众化必须打破精英教育与职业结构之间旧有的、刻板的联系。事实证明这一见解是正确的。例如，当前中国许多师范专科以至本科毕业生到城市小学当教师，如果在10年前，大学生一定会感到委屈、浪费。而现在不论社会或学生自己，这种想法都在改变。从长远看，从个人价值的实现来看，也是好事。实际上，回顾身边学生的发展，很多到基层发展的学生都很好地实现了自己的价值，得到了社会的认可。
人生职业生涯规划
职业生涯规划法则：
别因为落入了一把牛毛就把一锅油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古谚语
人生职业生涯规划是从人的生存与发展需要和个人兴趣出发，确定个人的职业生涯目标。根据个人的素质、能力气质、性格特征选择合适的职业。顺应产业和行业发展的需要选择中意的职业岗位。为达到职业目标所进行的职业道德观念、专业知识与技能，或一般管理知识与技能的教育培训和职业工作规划。
一、职业生涯规划对人生的作用
职业生涯规划对人的职业发展和人生道路有着极其重要的作用，主要表现在以下几个方面：
1、职业生涯规划有利于正确认识自己。在古希腊奥林匹斯山上的特耳菲神殿里有这样一块石碑，上面写着人，认识你自己!可见自我认识在人类文明中的重要性。有效的职业生涯规划，必然引导你充分解剖自己，认识自己的优势和弱势，知道自己能做什么。怎样做才能充分发挥个性和能力上的优势，也就是尽量做到知己。
2、职业生涯规划有利于客观、准确地分析社会环境。当今社会是一个发展迅速、充满变革的社会，在职场奋斗的人们应该以辩证的眼光去看待世界。虽然成功并不完全由我们所控制，但它更青睐那些有准备的人。有效的职业生涯规划能使我们比别人更早、更全面地分析变化着的社会，培养自己的能力，一旦机会来临，我们一定会比别人抓得更准更牢。
3、职业生涯规划有利于调整心态。态度决定未来，外面的世界很精彩。如何去获得这些精彩，如何问鼎成功宝座?问题的关键在于心态。积极的心态可以使人战无不胜，即使败了也能屡败屡战，最后走向成功，登上人生的巅峰。而消极的心态只会使路越走越窄，即使偶尔得胜，也只会是昙花一现。有效的职业生涯规划必然督促你时时保持良好的职业心态，及时选择正确观念，克服消极情绪，以饱满的精神状态投入到工作中去。
4、职业生涯规划有利于确立目标、细分目标并逐步实现目标。古人云：有志者立长志，无志者常立志。立长志固然不错，但目标太高太远不利于实现。有效的职业生涯规划可以让我们在设立目标的同时，有意识地细分目标。把大目标化成一个个小目标，一一加以实现，最终达成自己的夙愿。
职业生涯占据了人生的大部分时间，直接影响着我们的生活质量。工欲善其事，必先利其器。要在如同战场的职场上乘风破浪，一帆风顺，做好职业生涯规划是重中之重。
二、人生职业生涯规划简要步骤
通常，职业规划包括以下几个步骤：首先要确定志向，其反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小;二是进行自我评估，包括兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、思维方式、道德水准等方面;三是进行职业选择，应考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、内外环境与职业相适应等因素;四是选择职业生涯路线，使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进;五是设定职业生涯目标，一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标;六是制定行动计划与措施，包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施;七是评估与回馈，不断地对职业生涯规划进行评估与修订，包括职业的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。
三、人生职业生涯规划中应注意的几个问题
1、取得家庭支持，享受工作的乐趣家庭的支持对于工作成功很重要。夫妻双方可根据各自的竞争力，各自的发展愿望，制定适合的发展规划。另外，职业生涯规划也不要忽略了自己的生活乐趣，因为，工作和生活都是人生的重要目标的两个重要成分。工作不是为他人，而是为自己，那你就要觉得自己在工作中是快乐的!那么这个时候你才有追求事业成功的可能性。
2、个人职业规划目标要与企业目标协调一致个人是借助于企业来实现自己的职业目标的，个人职业规划必须要在为企业目标奋斗的过程中实现。离开企业的目标，便没有个人的职业发展，甚至难以在企业中立足。
3、要有平和的心态，学会接纳自己不论如何努力，不能获得晋升的总是绝大多数，这是客观现实。努力加入少数职位的竞争外，还需要有健康的心态。
知识经济时代的到来，人们的生活方式和思想方式发生了重大变革，人们在充分享受自动化、信息化、网络化带给人们的便利和快捷，同时也对人们的职业适应能力提出了巨大的挑战。我们只有合理规划自己的职业生涯，不断适应形势与环境的变化，把握机遇，创造自己美好的人生。
如何实现职业生涯规划
制定职业规划只是开始，更为重要的是行动，那么，如何才能实现职业生涯规划呢?我们先来看一个职业规划案例：
毕业三年的宋先生是海信集团南方分公司的主管。宋先生是这样说的：要实现职业规划，最重要的是要看行动。当初毕业时，我们班的同学在班主任老师的指导下都作了很好的职业规划，但是到现在，能实现的也没有几个!主要原因是没有人真正实施在行动中。当我们进入社会以后，就发现有很多的事情和我们所想象的是不一样的，在工作中遇到困难时，我们在很多时候选择放弃了自己的职业规划。记得我刚毕业时，工作不是很好找，感觉自己的前途很迷茫，十六年寒窗后不知道自己可以做什么，经常感叹中国教育和社会需求脱轨。每天都去关注招聘的信息，看需不需要本专业的，不时的衡量着那些工作是否适合自己。因为自己是理工科，初步给自己定的方向是技术类。
可是电子行业非常重视工作经验，多次碰壁之后逐渐觉得自己的知识还不够去做技术类的工作，找别的工作，人家又会以专业不对口来拒绝你!当时真的是很气馁，后来在家人的帮助下，将找工作的范围放开到技术应用、支持类和需求比较大的带有专业性质的销售类。按照招聘信息上合适的岗位去联想未来工作的发展，离我的职业规划有多远。后来我成功应聘了一个海信销售的工作(带有电子专业背景的销售类工作)，这样就选定了自己的第一份工作。工作确定之后开始重新给自己做职业规划，做一个优秀的销售经理，以后开公司给自己打工。这个职业规划我现在也没有能够完全实现，离我的目标还有一步之遥。我觉得实现自己的职业规划有以下的三点需要做好。
第一点是踏踏实实做事。每个人的成功都需要一个过程，没有什么捷径可走，把每件事情都踏实的做好就是最好的办法。面对工作，刚开始都要从基础的、单调的事情开始逐步的熟悉，在熟悉后对工作进行反思和改进，逐步的进行提高，最终做出一番成绩。很多新参加工作的毕业生眼高手低，喜欢做新鲜和有表现力的工作，不愿意去做基础和重复的工作。我刚参加工作的时候在售场实习卖电视，我刚开始也想自己是大学生，以后也不会做这些事情，以为很快就会把自己调离。一个月的时间过去了，我真的有点心急，后来发现着急是没有用的，重要的是把能够做好的事情做好。我开始学习产品知识和讲解技巧，做户外展示等，他们形容我跟一头狼一样的工作，用了两个月的时间我的销量已经排到了商场第一。后来做的工作比促销要好的多，但是这段经历给我的印象最深刻，专题是我工作之后收获最多的一段时间。工作没有高低大小之分，只要肯踏踏实实的做，就一定能够做出成绩。
第二点是要坚持自己的目标。我销售做的还是挺好的，离我销售经理的目标就差一小步。这时候人资部对新员工进行正式的工作分配，我没有选择直接去做销售经理，而是选择在总部先做一段时间的管理。在这可以见识到和学到很多东西，也可以维持一个好的人脉关系，给自己的将来打下一个好的基础。工作的安逸会让人产生惰性，一定要坚持自己的目标，时刻的提醒自己要不断的努力。我也曾经满足于一份稳定的工作，一份还可以接受的薪水，每天可以和朋友吃喝玩乐。做人不能没有自己的目标，也不能有了目标不去实现，要经常的做总结和检查自己的目标工作进度，并作深刻的反省，这样会更好的坚持自己的目标。坚持自己的目标有时候还要做勇敢的决定，我做了3年的管理工作也算小有成就，但是我知道这不是我需要的，也不是我的目标。我毅然的做了一个决定，放弃安逸的环境到一个陌生的地方，追逐自己做销售的目标。职业可以是短期的，职业规划必定是一个长期的过程，需要保证很好的耐性，持续不断的坚持自己的目标。
随着年龄和经验的增长，也可以不断的提高和修正自己的目标，使目标更加适合自己。我想我现在的目标已经不是原来的销售经理，或许应该已经是更高的可以独挡一面的办事处经理。
第三点是不断的学习进取。对于一个毕业生来讲，熟悉和做好一个工作应该是不难的事情。要想实现自己的职业规划，必须要对原有的工作进行一个超越，那就需要不断的学习和进取。学习分为两种：一种是向别人学习，三人行必有我师，向身边经验丰富的师傅们学习，向表现优秀的人学习，向做的比自己好的同行们学习;一种是自己学习，开卷有益，遇到问题查阅资料或者翻阅书籍解决，多看一些有用的书来增加自己的知识。要保持一种钻研的精神和良好的学习习惯，我习惯晚上十点之后拿本书看上二三十页，这也不是很难的事情，坚持下来就会发现十几天就可以看完一本书，半年下来就可以看很厚的一摞。
我的职业发展的过程中觉得这三点是最重要并且是最难做的。希望毕业生能够树立一个好的职业观，踏实有序的去实现自己的职业规划，这样才能胜利的达成自己的目标。
如何实现自我职业生涯规划
不知道从什么时候起，自己对于自身的职业发展越来越模糊，甚至不抱任何希望了，因为自己清楚的知道按照现有的轨迹很难有好的变化，看不到未来，但却无力改变。这部分人群往往已经是工作两年以上的职业人，因为在就业压力下，他们选择先就业后择业，找了份自己不喜欢，或者没什么发展前途的工作。但是工作之后，又害怕改变现状，在安乐中慢慢适应着，只是看着身边发展好的同龄人，想到未来，难免唏嘘和焦虑。因为对于时间快速流逝的恐慌，勇敢的跳一族诞生，他们把握时间快速行动，却在现实的求职中碰了壁;另一部分温水煮青蛙族想动不敢动，尽管牢骚不断，却缺乏足够的勇气和力量来改变自己的处境。
勇敢的跳一族 方向模糊 求职路不好走
Benny在学校是一个活跃份子，性格外向开朗，因为学的是国际贸易专业，所以毕业前，自己已经确定了求职目标，就是进当地一家知名集团公司从事外贸方面的工作。因为在学校的突出表现，加上有亲戚的引见，Benny顺利的完成了自己的心愿。原以为进了大企业，有更大发展空间，但是三年的工作经历却让他毅然的选择了离职另寻发展。原来进入这家企业后，因为业务部不缺人手，Benny被安排到了生产部做生产管理和样检，一年后又被安排到了生产跟单的岗位上，因为两个岗位都是做的比较琐碎，没什么技术含量的工作，企业内部的晋升也看不到，敢想敢做的Benny不顾亲戚的反对，年后拿了单位年前扣掉的年终奖，没有想好下一步前就辞职了。勇气是有了，但是辞职后，Benny都不知道去找什么工作，跟单检验类的没有什么竞争力，自己是不愿意去了，但是找业务类工作，自己不是应届生了，手上也没有什么客户，所以好的单位进不去，差的单位自己又不愿意去，看看其他非外贸类的工作，自己也不知道找什么工作，简历海投，面试又过不了关，一晃快一个月了，家里人天天唠叨，自己也越来越不知道该怎么办了，难道真的是自己错了吗?
点评：
Benny 的勇气是很多人需要学习的，但是同时也需要看到他勇敢一跳所带来的副作用。当然，这里并不是提倡大家安于现状，而是希望大家保持清醒的头脑，如果自己在没有竞争力的岗位上呆的更久也没有发展，那么该勇敢一跳还是得勇敢的行动，问题在于：不能莽撞的行动，需要做好前期的准备。Benny毕业前虽然有目标，但是实现了却发现，现实和想象不一样。并不是大公司就可以有好的发展，如果岗位没有竞争力，自己不知道该怎么去发展，再大再知名的公司也不能给自己带来直接的竞争力。
生产管理和样检工作平时主要负责客户订单前的打样制作，分派监督成品生产的有序高效的正确进行，对于产品生产流程是非常熟悉的，但是因为产品单一，Benny接触面也窄，脱离这个产品领域，自身竞争力并没有特别突出的位置。而生产跟单，也是同样的道理。所以，对于不愿意走老路的Benny来说，自我感觉走进了死胡同。其实，Benny这里有个误区。其实，产品是固定的，但是行业岗位都是有相关连性的，自己要找的是之前的工作和哪些行业岗位是有相通性的，工作中给自己所积累到了哪些竞争力，可以转到什么方向上去，结合自己的个性适合度，中间的平衡点在什么位置?这些因为要系统了解职场行业岗位的背景需求的基础上才能结合自身的实际情况作出的选择，所以对于Benny来说，是很困难的。加上面临的是求职竞争激烈，自己找的又是之前没有做过的工作，所以对于求职这个门槛也跨不过去。对于Benny来说，找准自己在现实中的职业定位，明确自己能力吻合的有竞争力的岗位，提高自己的求职技巧，才是目前急需解决的问题。
温水煮青蛙族 进退两难 但更怕安乐死
Vivian个性刚好和Benny相反，性格比较安静，做事也比较保守，所以不管心里对于现状怎么着急，在没有万全的把握前是不会轻易动的。Vivian大学学的是英语专业，毕业是选择了外企文秘的工作，一做就是五年的时间。刚开始工作时，自己还是比较喜欢的，但是随着时间的推移，工作内容一层不变，虽然五年的工作让自己有了很大的成长，但是却没有什么晋升。虽然看着公司新老员工更新换代，但是因为良好的待遇福利，加上轻松的工作环境，自己保守的思想也导致自己没有跳槽的想法。但08年的金融危机，公司从行政人员开始裁员，自己虽然和上司关系好，幸免于难，但是降薪却是逃不掉的。看着其他一些核心部门的员工基本上没有什么影响，自己开始考虑以后的职业生涯，不能再安逸的等待下去了，怕自己下次没有这么好运了。就像温水煮青蛙，等待了快两年的时间，Vivian一直找不好下一步的机会，也怕越找越差，所以一直不敢动，但是时间托的越久自己越是焦虑。
点评：
鱼和熊掌不可兼得，工作轻松相对应的也是可替代性高，工作有利肯定也有弊。Vivian一直从事的外企文秘的工作，不但工作相对来说压力小，而且待遇也是不错的，所以自我感觉一直很好。如果不是遭遇金融危机，甚至让她忘记了这个工作最大的弊病就是不稳定，自己缺乏相应的竞争力抵御足够的职业风险。Vivian学的是英语专业，当初进目前的这个公司也是凭自己良好的口语背景才进的平台，但是一晃几年时间过去了，公司新来的前台也是口语呱呱的，自己却一直在原地踏步，不知道再出去找工作可以找什么工作。
像Vivian职业生涯最大的杀手主要一个还是竞争力的缺失以及年龄的增大化，所以在企业内部如果到了已经没有成长空间的时候必须及早出来，否则越往后，机会成本越高。因为满足于丰厚的薪水和舒适的工作而继续留守，怕不久的将来就会因为自身职业能力的缺乏而被社会所淘汰，慢慢等着安乐死。当然，像Vivian这样的温水煮青蛙族最大的障碍不仅仅是勇气的问题，而是现实机会的问题。因为害怕找不到更好的工作，所以缺乏改变的勇气。而前提，就是他们并不明确自身适合的，而且个人能力吻合的，有发展的平台在什么位置，而且长期呆在企业内部，对于外在职场状况并不了解，包括缺乏求职经验，所以对于真正去执行也难免遇到障碍。所以，就算知道了下一步的发展平台后，还是需要针对求职做好准备，个人实在没有把握的，最好是找专业的职业顾问对自己进行求职跟踪，确保真正跳出这个温水环境中。
教师人生职业生涯规划
志当存高远，人生规划是否合理可行对于人生道路的选择有很大影响甚至是决定的作用，作为一名年轻教师合理的职业规划也会对能否做好这份职业有很大的影响，今天听了教师职业对话中关于教师职业规划对我的启发很大，下面就是一些粗浅的看法：
1、适应阶段
参加工作1年，范文之职业生涯规划:教师人生规划职业规划。这阶段拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。
教师在此过程中，逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力。
一年的试用期结束后，学校认可了新教师的这些转变，就录用为正式教师。这个阶段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上立住脚。
2、练就教学基本功阶段
到第3年左右，是练就教学基本功阶段。
主要是教师的二字一话一机(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机)等一般基本功；备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；处理重点、难点等课堂教学基本功；分析和了解学生、管理学生的基本能力。
即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，在拜师形式上就算出师了，可以说是在三尺讲台上站稳脚。
3．形成经验和技能阶段
到了第5年左右，是形成经验和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。
其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者，成了当地小有名气的经验型或技能型教师。可以说在三尺讲台上站好脚。
4、教师成长的徘徊阶段。
在第5至8年间，是教师成长的徘徊阶段。这时教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的平台状态或高原现象，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。
那些有远大抱负的教师则明知山有虎，偏向虎山行，一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发。可以说在三尺讲台上上下求索。
5、教师成名阶段
第8至12年左右，是教师成名阶段。少数越过高原期的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。
此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点、分歧点何在?熟知如何激活兴奋点、顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动。
这些教师因具有较强的教科研能力、学科指导能力，而业绩突出，被评为省、市的学科带头人、特级教师，成为名师。可以说，在三尺讲台上游刃有余。
6、教师成家阶段
第12年以后的一段时间，是教师成家阶段。
在成名教师当中，有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树，始终咬定青山不放松，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。
在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好经师的同时，更注重做好人师，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实践上不断创新，能高屋建领地审视教育教学问题，最终成为教育名家。可以说在三尺讲台上大放异彩。
人生职业生涯规划范文
两年的工作，我彷徨过，无奈过，但是我走过来了。从一名学生到一名职业人的过渡是一个有痛，有苦的过程。当我已经适应了这种生活方式之后，我开始冷静的用一种不同于学生时代的思维方式思考人生，规划人生。一个人在他的一生中，很难在很多方面都做得非常优秀，也许他只能做好一件事或者两件事。一个人的时间是有限的，所以当他涉及的工作范围比较广的时候，也必将意味着他没有时间和精力在这么广的范围内有很深的造诣。所以，合作将成为事业成功的另一个非常重要的因素。这又涉及到了合作团队的问题，一个合作关系很好的团队将对每一个团队成员的提高是非常重要的。一个人要获得成功，就必然要寻找一个适合自己的合作团队。
短期规划：
20XX年12月20XX年12月
加强对英语的学习，具备基本的听说能力。
深入学习一门计算机语言。
注意现场工作经验的积累，和数控机床控制理论的研究，理论联系实际，争取在技术上成为无可替代的人。
长期计划：
20XX年：要慎重的选择一个适合自己的工作团队，并对工作条件、生活条件、收入情况等进行谨慎的评估。此时的目标是，选择一个适合自己在比较长的时间内工作、学习、生活的公司、企业或事业单位，以及一个适合落脚的城市，开始制定购房计划，安顿自己的生活。
20XX年：成为高级工程技术人员或从纯技术岗位转到技术管理岗位继续发展，实现方式可以灵活选择。在这一年，至少成为部门主管或部门经理。应该已经有足够的经济能力打理自己的日常生活，除供房子外，应该积累不少于10万元储蓄。另外，应该要个孩子了。
20XX年：拥有不少于30万固定资产(包括房产)，20万可自由支配的资金。走上高级管理岗位。
20XX年：成为公认的成功人士。
也许有人认为我在这么几年时间实现以上规划有些不切实际，其实不然。原因有两个，一，一个人30岁到45岁是事业的黄金期，这个时期的发展几乎决定一生的成败，如果不能在这个时期实现上述规划目标，那么，也就不可能在以后的时间实现成功的目标;二，以上规划考虑到了本世纪头二十年中国的经济发展速度。
职业生涯规划与成功人生
职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过程。
职业生涯规划要求你根据自身的职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业知识技能等自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。
哈佛大学的爱德华班菲德博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时，都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的未来计划。他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定。这一研究成果，对于刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启示作用。例如我们共同分析一个案例：
在沈阳市的一次大型招聘会上，毕业于某名牌高校的小何向浙江一家汽车公司申请一个机械工程师的岗位。他学的是机械专业，在大学期间各门功课都优秀，毕业后的五六年时间里，从事过医药、空调、摩托车等产品的销售、品质主管，换了六七个工作，但是没有机械方面的工作经历。招聘者看了他的情况后认为，如果他毕业后稳定从事过机械方面工作，则正是公司需要的人选，但是因为没有这方面的工作经验，公司却无法录用他。
小何的例子表明了很多大学生盲目就业，给自己所带来的危害。由于没有长远打算，很多大学生年轻时只是随波逐流地换工作，到了30多岁还没有职业定位。这种情况之下，继续下去出路不大，重新定位又要费很大力气，不得不陷入一种尴尬的境地。
持久性改变是人生力量的积累，这需要一种长期的时间观念。以销售为例，你销售生涯的涵义是，一般情况下，你必须愿意投人三五年以上的时间，才能蜕变成一个真正的销售精英。这种长期的承诺将完全改变你对训练、日常工作、客户、自己、社区，以及其他工作的态度。日本寿险的推销之神原一平，刚开始做业务的时候，前七个月也没有推销出一张保单，而不得不每天饿肚子，晚上在公园里面睡长椅。
优秀的人对于他们自己以及生活，一般都会有长远规划。对职业生涯的长期眼光，是我们未来的事业能够登峰造极的重要条件。
成功是要付出代价的。你必须先辛勤工作好几年，才能达到你赚钱能力的极限，并让你享受渴望的生活方式。一定要先付出代价，持续不断努力好几年以后，才能达成真正有价值的目标。不管想在哪一行出人头地，你起码要投入五年的时间来做准备。不管做的是哪一行，你若想出类拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理准备。你要花很长的时间才能培养出足够的专业能力，在竞争激烈的市场中走向成功。否则，如果我们经常的更换城市，更换我们从事的行业和从事的具体工作，那么随着我们变换工作，我们平时积累的相关的知识、技能、工作经验和圈内的人际关系，到时可能都将用不上，最终可能会像我们上面提到的那位小何一样，毕业许多年了，还没有真正的找到适合自己的职业，也没有真正建立起自己独特竞争优势，而陷入一种在现有工作上继续下去出路不大，重新定位又要费很大力气的尴尬。