富有人性化的学生评语。
在平时的学习生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，一篇好的范文能够提供好的参考，让我们来参考一些范文吧！在此，你不妨阅读一下富有人性化的学生评语，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
富有人性化的学生评语谈到学生的评语，许多家长都会觉得它“面目可憎”。因为，在人们的记忆中，以往教师写给学生的评语大都是些“该生思想纯正、尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”等诸如此类的千篇一律，千人一面文字。这些文字不仅表述笼统，而且缺乏针对性，更缺失了人性化和个性化的鲜明特征。作为教育工作者，我们不难设想，这样的学生评语绝不可能有利于学生的自我认识，更谈不上有效地去教育学生发扬成绩，克服不足。
其实，这样的评语还只是写给“好学生”的，假如你的孩子是个不争气的“问题学生”，那么，老师所写的评语将会是另一番模样了：“该生思想品德差，学习态度不端正，纪律观念淡薄……”我敢保证，倘若你“有幸”看到这样的评语，你一定为你那“朽木不可雕”的孩子暴跳如雷，七窍生烟。
还记得，上小学时，我的几个班主任就曾给我写过这样的评语。那时候，每临近放假，同学们个个显得兴奋异常的样子，而我却如临大敌，惶惶不可终日，生怕老师在我的评语里给我“穿小鞋”、“扣帽子”。要知道，生性暴躁的父亲面对如此“惨不忍睹”的评语，他一定会狠狠地将我奚落一番，甚至一顿。
如今，我已为人之父，也成了一名教育工作者，却不曾想到多年过去了，一些老师写给学生的评语依然是“50年不变”。去年放寒假时，老师写给我那正读小学三年级儿子的评语，仿佛又让我重新回到了20多年前。老师的评语是这样写的：“该生纪律性差，上课不专心，经常做小动作，与同学关系不融洽，还不太讲卫生……”
读着儿子的评语，我不禁想起中国的一句俗话：“良言一句，三冬亦暖；恶语伤人，六月犹寒。”同时也深深意识到人性化的学生评语对学生的健康成长有着多么重要的意义。
长期以来，一些教育工作者容不得学生有丝毫的缺陷和不足，而且常常以成绩取人，认为成绩好的就是好学生，否则就是坏学生。在写给学生的评语中，对所谓的“坏学生”更是不留情面，大加讨伐。
可是，作为“传道、授业、解惑”的教育工作者，我们是否想过，一个教师面对有这样或那样缺点的学生，不讲究教育的技巧，只会冷言冷语、恶言相向，甚至在学生的评语中以不容置疑的口吻将学生“一棍子打死”、“盖棺定论”，学生拿着这样的评语如何去面对他们的父母和亲友？面对如此“门缝里看人”的老师，学生又怎能“亲其师而信其道”？
其实，每个学生的身上都有“闪光点”，只是我们没有去发现它而已。倘若教师能用发展的眼光去看待学生，在学生的评语中多用人性化的语言、鼓励和赞赏的口吻表扬他们不易被人发现的“闪光点”，他们一定会十二分地高兴，进而建立起不甘落后的自信心。
著名教育家陶行知先生面对犯错误的学生，没有冷嘲热讽，没有大声呵斥，而是奖励几块糖，以表扬代替批评。结果，竟让犯了错误的学生感动得痛哭流涕，并发誓痛改前非，这不正说明人性化教育的巨大威力吗？
值得欣慰的是，如今，随着素质教育的大力推进，许多教师已越来越重视给学生写人性化和个性化的评语。据报载，青岛嘉峪关学校的苏静老师就善于写“诗意多向评语”，为班主任老师写个性化评语提供了很好的借鉴。我们不妨看看苏静老师写给智英轩同学的评语：“矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。”智英轩，这是你在自评中的诗句。就让苏老师借花献佛吧！李贺有诗云：“十年磨一剑。”如今，英轩的剑已是初露锋芒，虽然“霜刃未曾试”，但苏老师相信待到“今日把示君”时，英轩必定学有所成，今非昔比。苏老师相信，凭你的聪明才智，一定能迅速地调整好心态，做好生活中的每首诗。“路漫漫其修远兮”熛乱痪涫鞘裁矗坎椴榭矗与你共勉。
你看，这是多么富有人情味，富有个性化的学生评语啊，面对这样的评语，学生焉有不知图报恩，奋发有为，锐意进取的道理？
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人性化的简短学生评语
人性化的简短学生评语
昨天下午，给考生发放准考证的时候，在每个人的考试袋子里我装上了写给他们每人的一段话，我只想告诉他们，在我的心中，他是独一无二的，他是最棒的，只要相信自己，会打好这一仗的。
发完准考证已经快六点钟了，从许多人的眼光中我分明感受到了他们重拾的自信，不论结果如何，我希望我的学生能带着我的关切与呵护走向这个不同寻常的考场。我会一直祝福他们！！
王文佼：
你一直是我的骄傲。十年磨一剑，三年了，能一直雄霸焦作一中的年级魁首，就充分证明了自己不凡的势力。相信自己的势力：一身霸气，不言放弃，弄清题意，规范仔细！
王安琪：
你一直是我的骄傲。三年来，凭借自己的扎实功底，一路领先，让那么多的男生望尘莫及，让那么多的女生惊羡不已，最后的一搏，沉着、冷静，相信自己，你的势力会让你游刃有余！
房超：
你一直是我的骄傲。在所有的学生中，你是我最欣赏的一个。欣赏你的有头脑，欣赏你的有才气，欣赏你的不温不火的脾气。最后的一搏，你会调整好自己，记住，我在你的身边十分关注你。做题千万别大意，学会规范步骤，冷静处理。
席玮：
你一直是我的骄傲。温文尔雅的你，那么文采四溢，那么坚强理智。学习上从不让我费心劳力，最后的一搏，让我们一块儿将坚强与文采进行到底！我一直相信你！
王洋：
你是聪慧的，你是全面的，我一直当你是我的骄傲。三年的少许几起几落，也许让你更明白了自己要的是什么。最后的一搏，我仍是你忠实的支持者。沉着、冷静，坚信自己的势力！
冯雪浩：
三年了，你让我明白了什么叫执着，什么叫坚韧，什么叫芝麻开花。平时的严厉也许多了些，其实在我内心深处，你是我最欣赏的一个。既然风雨的三年就已昂然的走过，又何惧厚积后的薄发！我比你更加期待你的成功！我相信自己的眼光，更相信你的势力！
耿锐：
我们虽然是从中途结缘，但一见的惊喜让我一路酣畅。美丽如你，聪慧如你，柔弱的外表，坚强的内心，让我重新解读了什么叫内柔外刚。正是这种韧与刚让你在强手如云的焦作一中脱颖而出，并一直坚守自己的领地，最后的一搏，沉着、冷静，坚信自己的势力！
王超：
还记不记得刚刚入校的时候，我是怎么解读你的名字，三年了，超过了多少人，又被多少人超过，这些在今天都不算什么，关键是最后的一搏，我相信，你会让自己满意，会让一直关注你的我自豪！沉着、冷静！
张宁：
其实，你一直是很棒的。三年了，你一直在急流勇进，尽管身体有些许的不适，但不折不挠的精神你一直实践着，所以能够后来居上，最后一搏，更要相信自己的势力，沉着、冷静，我们会赢！
朱超：
不能不承认你的聪颖与灵活，虽然有一些毛病，但并不影响你成为我最喜欢的学生，你是一个有主见的人，最后的一搏，我坚信你自己会为自己把握好方向！
王子敬：
三年了，我一直看好你，不论你的些许起落，不论你的状态如何，其实，优秀的学生那种潜在的东西是逼人耳目的，我知道自己没有看错，最后的考试你让我看到了，我更希望最后的一搏中，你能让它发挥到极致。
薛蓓蓓：
你是优秀的。我在心里一直这么认为，平时的严厉，只不过是想这种优秀不能有一点的杂质，所以有了许多次的“口是心非”，我最满意的是高三的这一年，其实这也是你最充实的一年，看到了你的慢慢成熟，看到了你的再次崛起。最后的一搏，我不会失望的！
陈璞：
你是我心中标准的好学生，三年的勤恳，三年的奋发，夯实了你的基础。最后的一搏，沉着、冷静是你的首选。坚信自己的势力！
侯冬：
虽然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我对你的希望值一直很高，因为我总觉得没有什么可以难倒你的。最后的一搏，你会把握好的。我坚信！
赵可：
你让许多老师懂得了什么叫厚积薄发，什么叫咬定青山不放松，什么叫立竿见影。高三的学习是成效显著的。其实，你是很有势力的，没有什么可以“虚”的，我坚信，今天的你更应该坚信自己——付出就有回报！
韩亚光：
你是一个睿智的学生。有深刻的洞察力，有坚韧的毅力。正是这样，成绩在高中的三年才会一直攀升，是的，付出就有回报，抓住最后的一搏——沉着、冷静，实现最美丽的一刻。
谢家敏：
高三这一年也许有一些不如意，但始终没能成为你前进的障碍，这点我看在眼里。你是一个内秀的女孩，知道自己要的是什么，别忘了咱俩的约定，最后的一搏，沉着、冷静，幸运会再次降临的——我相信自己的眼光，更相信你的势力！
孙诚：
你是我喜欢的学生，不在乎的外表下是一颗永不服输的心，学习上的势力有目共睹，最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态，你会赢的！！
崔岩：
我一直看好你，因为你有这个势力，因为你知道自己想要什么，最后的那次表彰没有你，那是我觉得你没有达到我的要求，其实你是可以达到的。最后的一搏，你不会让我失望的——因为你的势力，因为我一直看好你。沉着、冷静，相信自己。
宋琳：
喜欢你的开朗，喜欢你的坚韧；喜欢你的阳光灿烂的一笑，喜欢你的穷追不舍的探究，三年了，你一步一个脚印的走过，最后的一搏我们还怕什么，大胆仔细、沉着、冷静，相信自己！
邱亦实：
三年了，成绩上是有一些小的起伏，但高考考的是基础，中招的那一关咱不是昂然走过，经过三年的历练，高考更会欣然的走过。其实，这个考场，学习上的差异并不显著，重要的是以什么心态面对，你是我的班长，是我最赏识的学生，我一直相信你——因为你的底子，因为高三你的坚韧，因为你的势力！沉着、冷静，弄清题意，规范仔细！
牛菁：
三年了，在最后的关头，你让我看到了一个全面发展的你，保持这种势头，最后的一搏，沉着冷静，大胆仔细，我相信赢得最后的胜利不成问题！
相信自己！
宋思康：
语文、英语不是你的难题，大综合到现在应该是可以的，一门数学并不像你想象的那么难，关键是保持自己的信心，发挥自己的势力，最后的一搏，我还会一如既往的支持你！相信你自己！
程晓晨：
我很高兴，在高三的最后关头你终于找到了自己，找回了自己的势力，最后的一搏，小心仔细，沉着冷静，相信自己就像我一直那么相信你！会赢的！
靳磊：
聪明如你，顽皮如你，许多次的严厉，但心中关注的是仍然你。我看得到，最后的日子里，你的勤恳，你的发奋，最后的一搏，沉着冷静，规范答题，相信自己的势力！
王端霞:
不知你自己发现了没有，高三这一年你各个方面成熟了许多，其中心态是最好的，成绩也在稳步提高，脾气也沉静了，这些都是最后一搏的最有利、最有力的保障，我一直看好你，以前是，最后也是！王文佼有他的魅力，你也自有自己的绚丽霞光。相信自己的势力！
和鹏：
高二开始，你以自己的势力让大家开始关注你，付出就有回报。默默的勤奋，默默的坚韧，走到今天就证明你是可以的，最后的一搏，沉着冷静，大胆仔细，勇于取舍，你会赢的！我看好你！
张静石：
外表文静你的你，其实骨子里透着的是不服输的特质。学习上的势力有目共睹，最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态，你会赢的！！我一直看好你！
赵金玲：
你的落落大方，你的善解人意，让我充分的放心，学习上的锲而不舍，兢兢业业是成绩在提升中稳定。我喜欢你这样的学生。最后的一搏，照顾好自己，放平心态，沉着冷静，规范答题，会赢的！相信自己的势力！
赵磊：
三年的最后时刻你让我看到了你身上的刻苦，你身上的坚韧，最后的一搏，放平心态，沉着冷静，规范答题，相信自己的势力！我看好你！
苏甲甲：
虽然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我对你的希望值一直很高，因为我总觉得你应该是另外的一个高度。最后的一搏，调整好心态，考出自己的势力！你会把握好的。我坚信！
李子剑：
这一年你表现的比别人都轻松，但我可以感觉到你努力向上的心，你可以证明自己，其实你就是有自己的势力，最后的一搏，小心仔细，沉着冷静，相信自己！
宋臻珍：
高中三年，在最后的这一年你让我看到了你的勤恳，你的奋发，你的兢兢业业，其实你并不简单！最后一搏，放平心态，沉着迎战，规范答题，相信自己的势力！我相信你！
李君涵：
最后一年，在你身体极端不争气的情况下，你仍不屈不挠的学习，老师看到了一切，最后的时刻，放平自己的心态，相信自己的功底，好好迎战，我一直支持你！
侯楠：
三年了，学习不一定是一帆风顺的，但你的努力一直没有松懈，相信自己的底子，相信自己是有势力的。最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态！！我仍支持你！
卫星：
文化课的考试应该是你的强项，因为你的功底是厚实的、扎实的。最后的一搏，相信自己的能力，相信自己势力，沉着冷静，大胆细心，我一直看好你，你是知道的！别忘了，我给你的指标！
曹健：三年了，你是让我最满意的学生。学习上也在稳中有升，其实，你的功底在加厚，你的势力在加强，最后的一搏，相信自己，沉着冷静，规范答题，放平心态，会赢的！我坚信！
很人性化的学生评语
很人性化的学生评语
你是个聪明、直爽的女孩，你快人快语，直抒胸襟，而你的作文表现了你细腻的心思和才气；你办事利索、果断，不拖泥带水；对待他人热情友好（有时有点霸气哦）。希望你在成长的道路上，不要太在意自己的外在形象，把精力专注于学习，让你的魅力从内心深处自然地散发，也为自己打造一个自我发展的更大的空间。
小宝，不介意我这么叫你吧。有生如你，是我的快乐。你文静懂事，对人温和，有副好脾气。学习和做人一样，默默用功；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。老师给你的关心和帮助很少，但我相信你一直会这么优秀！
你身上有着许多的闪光点，你诚实而稳重、热爱班集体，有很强的责任心。你用点点滴滴的汗水，浇灌出成功的花朵。平时总是默默地做事、学习、默默的坐在角落里。其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗？
多谢你那次挺适时的宽解，想起来总是默默令人感动不已。前行的路上，愿你我天天好心情
你在与同学的交往中是很大气的，这一点非常难得。你在学习上进取心不够强，对自己不负责任，有时逃避现实。你更喜欢的是“给自己减压”，这是人在极度困难的情况下才应有的想法，你才高二，不应该有这种想法。要多读一些书，读一些可以引人思考的书。另外，要多和大人聊天，听听他们的见解，他们的见解不一定全对，但对你成熟起来是有好处的。但我希望你能坚强起来，承担你应该承担的责任。
你总是默默无语，那么安静。我想是面对网络，我们失语了，看你的作文就知道了。网上精彩不断，而网络占据了我们太多的宝贵时间，更糟的是它让人忘记了思考。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，思考问题不深入，否则，像你这样聪明的人，成绩怎会没有起色？表现热忱，变得热忱；表现勤奋，变得勤奋。
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。在学习上、在劳动方面，你都默默地做着自己该做的，从不爱和别人争抢风头，在和同学们共同生活的日子里，我感到你是一个懂礼貌并且有着良好教养的孩子，所以很多同学都很喜欢和你在一起做朋友，在班里有较高的声誉。老师希望，用你真诚的话语大胆地表达自己的愿望，这样我们大家一定会为你感到骄傲的！
恭喜你在这个学期中获得了好几项荣誉，你证明了自己多方面的良好素质。你的一手好字，你的有独到见解的作文让老师越来越欣赏。你是这个班中我让最为倾注心血的孩子之一，我不反对你有个性，不反对你有独立看法，我只是希望你的个性能够沿着健康的轨道发展，看法独立而不偏执。我欣喜于你的成长，快乐于你的进步。你能给我更大的欣喜与快乐吗？
善良的男孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的男孩子最惹人喜爱，恰好你也是。课堂上，你总是专心致志；爱动脑、好提问，课堂上精彩幽默的发言，赢得了同学的赞赏，你的优点还真不少。但你的理科成绩令人不敢恭维，纪律上你有时会放松自己，有时作业不能按时完成，你能努力让自己做得更好吗？
人性化学生评语
人性化学生评语
昨天下午，给考生发放准考证的时候，在每个人的考试袋子里我装上了写给他们每人的一段话，我只想告诉他们，在我的心中，他是独一无二的，他是最棒的，只要相信自己，会打好这一仗的。
发完准考证已经快六点钟了，从许多人的眼光中我分明感受到了他们重拾的自信，不论结果如何，我希望我的学生能带着我的关切与呵护走向这个不同寻常的考场。我会一直祝福他们！！
王文佼：
你一直是我的骄傲。十年磨一剑，三年了，能一直雄霸焦作一中的年级魁首，就充分证明了自己不凡的势力。相信自己的势力：一身霸气，不言放弃，弄清题意，规范仔细！
王安琪：
你一直是我的骄傲。三年来，凭借自己的扎实功底，一路领先，让那么多的男生望尘莫及，让那么多的女生惊羡不已，最后的一搏，沉着、冷静，相信自己，你的势力会让你游刃有余！
房超：
你一直是我的骄傲。在所有的学生中，你是我最欣赏的一个。欣赏你的有头脑，欣赏你的有才气，欣赏你的不温不火的脾气。最后的一搏，你会调整好自己，记住，我在你的身边十分关注你。做题千万别大意，学会规范步骤，冷静处理。
席玮：
你一直是我的骄傲。温文尔雅的你，那么文采四溢，那么坚强理智。学习上从不让我费心劳力，最后的一搏，让我们一块儿将坚强与文采进行到底！我一直相信你！
王洋：
你是聪慧的，你是全面的，我一直当你是我的骄傲。三年的少许几起几落，也许让你更明白了自己要的是什么。最后的一搏，我仍是你忠实的支持者。沉着、冷静，坚信自己的势力！
冯雪浩：
三年了，你让我明白了什么叫执着，什么叫坚韧，什么叫芝麻开花。平时的严厉也许多了些，其实在我内心深处，你是我最欣赏的一个。既然风雨的三年就已昂然的走过，又何惧厚积后的薄发！我比你更加期待你的成功！我相信自己的眼光，更相信你的势力！
耿锐：
我们虽然是从中途结缘，但一见的惊喜让我一路酣畅。美丽如你，聪慧如你，柔弱的外表，坚强的内心，让我重新解读了什么叫内柔外刚。正是这种韧与刚让你在强手如云的焦作一中脱颖而出，并一直坚守自己的领地，最后的一搏，沉着、冷静，坚信自己的势力！
王超：
还记不记得刚刚入校的时候，我是怎么解读你的名字，三年了，超过了多少人，又被多少人超过，这些在今天都不算什么，关键是最后的一搏，我相信，你会让自己满意，会让一直关注你的我自豪！沉着、冷静！
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其实，你一直是很棒的。三年了，你一直在急流勇进，尽管身体有些许的不适，但不折不挠的精神你一直实践着，所以能够后来居上，最后一搏，更要相信自己的势力，沉着、冷静，我们会赢！
朱超：
不能不承认你的聪颖与灵活，虽然有一些毛病，但并不影响你成为我最喜欢的学生，你是一个有主见的人，最后的一搏，我坚信你自己会为自己把握好方向！
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三年了，我一直看好你，不论你的些许起落，不论你的状态如何，其实，优秀的学生那种潜在的东西是逼人耳目的，我知道自己没有看错，最后的考试你让我看到了，我更希望最后的一搏中，你能让它发挥到极致。
薛蓓蓓：
你是优秀的。我在心里一直这么认为，平时的严厉，只不过是想这种优秀不能有一点的杂质，所以有了许多次的“口是心非”，我最满意的是高三的这一年，其实这也是你最充实的一年，看到了你的慢慢成熟，看到了你的再次崛起。最后的一搏，我不会失望的！
陈璞：
你是我心中标准的好学生，三年的勤恳，三年的奋发，夯实了你的基础。最后的一搏，沉着、冷静是你的首选。坚信自己的势力！
侯冬：
虽然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我对你的希望值一直很高，因为我总觉得没有什么可以难倒你的。最后的一搏，你会把握好的。我坚信！
赵可：
你让许多老师懂得了什么叫厚积薄发，什么叫咬定青山不放松，什么叫立竿见影。高三的学习是成效显著的。其实，你是很有势力的，没有什么可以“虚”的，我坚信，今天的你更应该坚信自己——付出就有回报！
韩亚光：
你是一个睿智的学生。有深刻的洞察力，有坚韧的毅力。正是这样，成绩在高中的三年才会一直攀升，是的，付出就有回报，抓住最后的一搏——沉着、冷静，实现最美丽的一刻。
谢家敏：
高三这一年也许有一些不如意，但始终没能成为你前进的障碍，这点我看在眼里。你是一个内秀的女孩，知道自己要的是什么，别忘了咱俩的约定，最后的一搏，沉着、冷静，幸运会再次降临的——我相信自己的眼光，更相信你的势力！
孙诚：
你是我喜欢的学生，不在乎的外表下是一颗永不服输的心，学习上的势力有目共睹，最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态，你会赢的！！
崔岩：
我一直看好你，因为你有这个势力，因为你知道自己想要什么，最后的那次表彰没有你，那是我觉得你没有达到我的要求，其实你是可以达到的。最后的一搏，你不会让我失望的——因为你的势力，因为我一直看好你。沉着、冷静，相信自己。
宋琳：
喜欢你的开朗，喜欢你的坚韧；喜欢你的阳光灿烂的一笑，喜欢你的穷追不舍的探究，三年了，你一步一个脚印的走过，最后的一搏我们还怕什么，大胆仔细、沉着、冷静，相信自己！
邱亦实：
三年了，成绩上是有一些小的起伏，但高考考的是基础，中招的那一关咱不是昂然走过，经过三年的历练，高考更会欣然的走过。其实，这个考场，学习上的差异并不显著，重要的是以什么心态面对，你是我的班长，是我最赏识的学生，我一直相信你——因为你的底子，因为高三你的坚韧，因为你的势力！沉着、冷静，弄清题意，规范仔细！
牛菁：
三年了，在最后的关头，你让我看到了一个全面发展的你，保持这种势头，最后的一搏，沉着冷静，大胆仔细，我相信赢得最后的胜利不成问题！相信自己！
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语文、英语不是你的难题，大综合到现在应该是可以的，一门数学并不像你想象的那么难，关键是保持自己的信心，发挥自己的势力，最后的一搏，我还会一如既往的支持你！相信你自己！
程晓晨：
我很高兴，在高三的最后关头你终于找到了自己，找回了自己的势力，最后的一搏，小心仔细，沉着冷静，相信自己就像我一直那么相信你！会赢的！
靳磊：
聪明如你，顽皮如你，许多次的严厉，但心中关注的是仍然你。我看得到，最后的日子里，你的勤恳，你的发奋，最后的一搏，沉着冷静，规范答题，相信自己的势力！
王端霞:
不知你自己发现了没有，高三这一年你各个方面成熟了许多，其中心态是最好的，成绩也在稳步提高，脾气也沉静了，这些都是最后一搏的最有利、最有力的保障，我一直看好你，以前是，最后也是！王文佼有他的魅力，你也自有自己的绚丽霞光。相信自己的势力！
和鹏：
高二开始，你以自己的势力让大家开始关注你，付出就有回报。默默的勤奋，默默的坚韧，走到今天就证明你是可以的，最后的一搏，沉着冷静，大胆仔细，勇于取舍，你会赢的！我看好你！
张静石：
外表文静你的你，其实骨子里透着的是不服输的特质。学习上的势力有目共睹，最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态，你会赢的！！我一直看好你！
赵金玲：
你的落落大方，你的善解人意，让我充分的放心，学习上的锲而不舍，兢兢业业是成绩在提升中稳定。我喜欢你这样的学生。最后的一搏，照顾好自己，放平心态，沉着冷静，规范答题，会赢的！相信自己的势力！
赵磊：
三年的最后时刻你让我看到了你身上的刻苦，你身上的坚韧，最后的一搏，放平心态，沉着冷静，规范答题，相信自己的势力！我看好你！
苏甲甲：
虽然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我对你的希望值一直很高，因为我总觉得你应该是另外的一个高度。最后的一搏，调整好心态，考出自己的势力！你会把握好的。我坚信！
李子剑：
这一年你表现的比别人都轻松，但我可以感觉到你努力向上的心，你可以证明自己，其实你就是有自己的势力，最后的一搏，小心仔细，沉着冷静，相信自己！
宋臻珍：
高中三年，在最后的这一年你让我看到了你的勤恳，你的奋发，你的兢兢业业，其实你并不简单！最后一搏，放平心态，沉着迎战，规范答题，相信自己的势力！我相信你！
李君涵：
最后一年，在你身体极端不争气的情况下，你仍不屈不挠的学习，老师看到了一切，最后的时刻，放平自己的心态，相信自己的功底，好好迎战，我一直支持你！
侯楠：
三年了，学习不一定是一帆风顺的，但你的努力一直没有松懈，相信自己的底子，相信自己是有势力的。最后的一搏：沉着迎战，规范答题，放平心态！！我仍支持你！
卫星：
文化课的考试应该是你的强项，因为你的功底是厚实的、扎实的。最后的一搏，相信自己的能力，相信自己势力，沉着冷静，大胆细心，我一直看好你，你是知道的！别忘了，我给你的指标！
曹健：三年了，你是让我最满意的学生。学习上也在稳中有升，其实，你的功底在加厚，你的势力在加强，最后的一搏，相信自己，沉着冷静，规范答题，放平心态，会赢的！我坚信！
关于多点人性化学生评语
关于多点人性化学生评语
谈到学生的评语，许多家长都会觉得它“面目可憎”。因为，在人们的记忆中，以往教师写给学生的评语大都是些“该生思想纯正、尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”等诸如此类的千篇一律，千人一面文字。这些文字不仅表述笼统，而且缺乏针对性，更缺失了人性化和个性化的鲜明特征。作为教育工作者，我们不难设想，这样的学生评语绝不可能有利于学生的自我认识，更谈不上有效地去教育学生发扬成绩，克服不足。
其实，这样的评语还只是写给“好学生”的，假如你的孩子是个不争气的“问题学生”，那么，老师所写的评语将会是另一番模样了：“该生思想品德差，学习态度不端正，纪律观念淡薄……”我敢保证，倘若你“有幸”看到这样的评语，你一定为你那“朽木不可雕”的孩子暴跳如雷，七窍生烟。
还记得，上小学时，我的几个班主任就曾给我写过这样的评语。那时候，每临近放假，同学们个个显得兴奋异常的样子，而我却如临大敌，惶惶不可终日，生怕老师在我的评语里给我“穿小鞋”、“扣帽子”。要知道，生性暴躁的父亲面对如此“惨不忍睹”的评语，他一定会狠狠地将我奚落一番，甚至拳打脚踢一顿。
如今，我已为人之父，也成了一名教育工作者，却不曾想到多年过去了，一些老师写给学生的评语依然是“５０年不变”。去年放寒假时，老师写给我那正读小学三年级儿子的评语，仿佛又让我重新回到了２０多年前。老师的评语是这样写的：“该生纪律性差，上课不专心，经常做小动作，与同学关系不融洽，还不太讲卫生……”
读着儿子的评语，我不禁想起中国的一句俗话：“良言一句，三冬亦暖；恶语伤人，六月犹寒。”同时也深深意识到人性化的学生评语对学生的健康成长有着多么重要的意义。
长期以来，一些教育工作者容不得学生有丝毫的缺陷和不足，而且常常以成绩取人，认为成绩好的就是好学生，否则就是坏学生。在写给学生的评语中，对所谓的“坏学生”更是不留情面，大加讨伐。
可是，作为“传道、授业、解惑”的教育工作者，我们是否想过，一个教师面对有这样或那样缺点的学生，不讲究教育的技巧，只会冷言冷语、恶言相向，甚至在学生的评语中以不容置疑的口吻将学生“一棍子打死”、“盖棺定论”，学生拿着这样的评语如何去面对他们的父母和亲友？面对如此“门缝里看人”的老师，学生又怎能“亲其师而信其道”？
其实，每个学生的身上都有“闪光点”，只是我们没有去发现它而已。倘若教师能用发展的眼光去看待学生，在学生的评语中多用人性化的语言、鼓励和赞赏的口吻表扬他们不易被人发现的“闪光点”，他们一定会十二分地高兴，进而建立起不甘落后的自信心。
著名教育家陶行知先生面对犯错误的学生，没有冷嘲热讽，没有大声呵斥，而是奖励几块糖，以表扬代替批评。结果，竟让犯了错误的学生感动得痛哭流涕，并发誓痛改前非，这不正说明人性化教育的巨大威力吗？
值得欣慰的是，如今，随着素质教育的大力推进，许多教师已越来越重视给学生写人性化和个性化的评语。据报载，青岛嘉峪关学校的苏静老师就善于写“诗意多向评语”，为班主任老师写个性化评语提供了很好的借鉴。我们不妨看看苏静老师写给智英轩同学的评语：“矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。”智英轩，这是你在自评中的诗句。就让苏老师借花献佛吧！李贺有诗云：“十年磨一剑。”如今，英轩的剑已是初露锋芒，虽然“霜刃未曾试”，但苏老师相信待到“今日把示君”时，英轩必定学有所成，今非昔比。苏老师相信，凭你的聪明才智，一定能迅速地调整好心态，做好生活中的每首诗。“路漫漫其修远兮”熛乱痪涫鞘裁矗坎椴榭矗与你共勉。
你看，这是多么富有人情味，富有个性化的学生评语啊，面对这样的评语，学生焉有不知图报恩，奋发有为，锐意进取的道理？
富有特色的学生评语
富有特色的学生评语
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!
4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
8、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗?
9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢?聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
10、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
11、xx，老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
12、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
13、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲.其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
14、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
15、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的!
16、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
17、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
18、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
19、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!
20、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
富有人生哲理的语句
富有人生哲理的语句
1、人之私本能也。虽非与生俱来，但生而有之。人之公教化也。教而有之，立身之必须。欲去私必立其公。人之善本性也，乃人类文明之产物，由修身而来。人之恶劣性也，乃愚昧而衍生，由放荡而来。除其恶善自存焉。
2、淡泊者心清，心清则志明；奢糜者心浊，心浊则淫乐。无淡泊无以清心寡欲，无奢华无以花天酒地，醉生梦死，故洁由淡泊污由奢。淡泊是高洁人生之源，奢华乃糜烂人生祸根。
3、名，人所欲也；利，人所欲也。不求，人无以有生气，业无以有生机。求之，则欲壑难填。过求则生丑陋，酿罪恶。乃人之祸，事之殆，业之毁，人生一大陷阱耳。
4、世事繁杂，变化多端，处事不难于诚而难于敏，执事不难于着而难于通变，明事不难于悟而难于认同，行事不难于艰苦而难于同心。
5、宁静中方能悟出远大志向，淡泊中方能体味出人生之本。天地之玄机，皆在一个悟字；人生之玄机，皆在一个静字。心如明镜方能体味出心性。
6、失意时立得意之志，苦中寻乐，方无失意之悲。得意时不忘失意之痛，乐中怀忧，方无失意之患。
7、凡事都要有度，不达则不张。过之则易折，适得其反。乃过犹不及也。凡事不可做过头，话说过头不好收场，事做过头不好抽身。更不要做绝，要留有充分的余地。这样才能运用自如，游刃有余。
8、正人先正己，思己之过，正己则生威；正己先正心，思心之妄，正心则生纯；正心必正行，思行之邪，正行则生信；正行必正风，思风之谬，正风则生清。
9、人之清正气也。洗涤而清，陶冶而洁，非生来之清也；人之浊邪气也，污染而浊，侵蚀而腐，非其本性也。清与浊都是个人造化。
10、诸事利弊共存，有利就有弊，有弊就有利，无无弊之利，也无无利之弊。利大于弊则扬之，弊大于利则弃之。权衡利弊，诸事顺达。
11、无知者无畏，不知畏；无私者无畏，无所畏；无求着无畏，何畏之有？民不畏险奈何以险惧之。人无欲方能无畏于天下。
12、善有善报，不是时时都报，恶有恶报，不是事事都报。以恶报善，以善报恶，时而有之。但善终以善终，恶终以恶毁。
13、苦累是一种体验，触而得之，避之不知其艰；酸辣是一种品味，尝而得之，不尝不知其味；福祸是一种境遇，临而悟之，不悟不知其吉凶；乐忧是一种心态，思而有之，乐时不思其乐，何乐之有？忧时不思其忧，何忧之有？
14、人怕鬼，自欺欺人；鬼怕人，人间正道。心中无鬼何惧鬼哉？人若是鬼，其鬼何其凶险也？
15、万物水洗而净，不洗则污；万物沐阳而艳，不沐则衰；万物静寂而清，不静则罔。人间万事皆在陶冶。
16、人生的意义在于通达，为人所赋予。由理想、信念、追求而生，并随着理想、信念、追求的不同而各异。为谁而生，为谁而死，为谁奉献一生都是个人的操持。高低贵贱都是人的写生，善恶美丑都是人生的足迹。
17、有德者，人相助，济危扶困，仗义疏财。无德者，人相残，互相倾轧，尔虞我诈。有德者受良心支配，无德者受利益支配。
18、痴成才，迷入道。痴者专心致志，苦其心志，别无旁鹜。入其里，究其实，悟其奥，故而学业有成。迷者执其念，笃信不移，劳其筋骨。纯其道，悟其理，达其观，故事业有成如人人。
19、浮之聪者未必精明，讷之愚者未必笨拙。聪者往往由精而愚，愚者往往由痴而明。诚则，痴是聪的根本，精是愚的化身。凡成大事者皆为痴人。
20、静则思己，动则达人。静中观心，真妄毕见；动中观人，机趣盎然。心不静则不能剖心，行不规则不能喻人。静中修心，动中达理，才是修身之道。
21、人情冷暖，需有戒人之心；世态炎凉，需有防人之术。行事谨慎，处世谦恭，话到舌尖留半句，事到眼前思三分。
22、动乃健身之道，静乃养心之术。无动则无以有生机，无静则无以有纯念。动静相宜乃修身养性之根本。
23、人无自信无主，过于自信则拗。自以为是乃自缚绳索。人不聪明乃愚，过于聪明乃奸猾，自作聪明乃掩耳盗铃也。
24、善恶只在一念，荣辱只在一差，福祸只在一霎，座上宾与阶下囚多是一步之遥。吉凶祸福，兴衰际遇皆在个人审时度势的把握。