实习日记撰写要求。
通常来讲，有付出就会有感受。实习可以帮助我们获取知识和为人处世的道理，在实习工作完成之后，我们都需要撰写实习报告，一份优质的实习报告是我们工作能力的有效证明。一篇优秀的实习报告如何才能写好呢？经过整理，小编为你呈上实习日记撰写要求，相信你能从中找到需要的内容！
1、 实习日记要求
实习日记是积累学习收获的一种重要方式，是实习成绩考核的一部分，学生根据实习要求每天记录当天工作情况和心得体会。实习日记要求如下：
1)记录每天实习工作内容和完成情况。
2)记录实践心得体会、发现的问题和改进措施的建议。
3)做好资料积累工作，便于撰写实习报告时参阅，培养独立观察和搜集资料的能力。日记内容除文字记录外，必要时可附上实习工作中独立或与他人合作完成的设计图纸、策划文稿、工作报告等原始资料。
2、 实习报告撰写方法
实习报告是评定实习成绩的重要依据，实习结束后学生要按照要求，对实习的全过程进行分析和总结，及时撰写实习报告，连同实习日记一起交实习单位指导老师批阅。
实习报告内容要求如下：
1)基本情况概述：对实习时间、实习单位、实习岗位等基本情况的概述。
2)对实习内容的总结。根据专业的特点和实习企业的情况，结合自己实习的岗位内容、特点等进行全面深入的总结。
3)主要收获。从个人的思想进步、业务锻炼和团队合作等方面总结。
4)自我评价。梳理自己在实习过程的优点和缺点，发现自己的不足之处，明确今后的努力方向。
5)对实习管理工作的意见和建议。
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关于实习日记与实习报告撰写的要求和方法
1、 实习日记要求
实习日记是积累学习收获的一种重要方式，是实习成绩考核的一部分，学生根据实习要求每天记录当天工作情况和心得体会。实习日记要求如下：
1）记录每天实习工作内容和完成情况。
2）记录实践心得体会、发现的问题和改进措施的建议。
3）做好资料积累工作，便于撰写实习报告时参阅，培养独立观察和搜集资料的能力。日记内容除文字记录外，必要时可附上实习工作中独立或与他人合作完成的设计图纸、策划文稿、工作报告等原始资料。
2、 实习报告撰写方法
实习报告是评定实习成绩的重要依据，实习结束后学生要按照要求，对实习的全过程进行分析和总结，及时撰写实习报告，连同实习日记一起交实习单位指导老师批阅。
实习报告内容要求如下：
1）基本情况概述：对实习时间、实习单位、实习岗位等基本情况的概述。
2）对实习内容的总结。根据专业的特点和实习企业的情况，结合自己实习的岗位内容、特点等进行全面深入的总结。
3）主要收获。从个人的思想进步、业务锻炼和团队合作等方面总结。
4）自我评价。梳理自己在实习过程的优点和缺点，发现自己的不足之处，明确今后的努力方向。
5）对实习管理工作的意见和建议。
[关于实习日记与实习报告撰写的要求和方法]
顶岗实习报告撰写要求
顶岗撰写要求
顶岗实习报告是学生顶岗实习实训过程的全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。
1．封面
参见顶岗实习报告封面示例。 封面后面可以加一页目录。封面上的实习成绩由系部指导教师填写。
2．正文
2.1 正文的内容
正文由综述、主体和总结三部分组成。
2.1.1 综述
综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。
综述部份一般不超过500字。
2.1.2 主体
主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅。
主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。
主体部份一般3000字以上。
2.1.3 总结
总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的收束，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。
撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（得），另一方面就是值得改进的地方（失）。
3． 致谢
致谢是对企业提供实训指导的领导、师傅、同事及相关人员的一种感谢。
顶岗实习报告字数为5000字左右。
4． 顶岗实习报告的版面要求
顶岗实习报告要求用计算机排版打印。
封面、目录、正文、学生顶岗实习考核表等一起装订。（请严格按此顺序装订）
打印统一纸张为A4。
下面是对于打印报告文字的一些格式方面的要求。
(1) 页眉
页眉应居中置于页面上部为“石家庄职业技术学院机电工程系顶岗实习报告”。页眉的文字用5号宋体（文字上空一行书写）。页眉文字下面为两条横线(两条横线的长度与版芯尺寸相同，粗0. 5磅）。
(2) 页码
正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。正文部分的首页和翻开后的每一右页都应该是单数页码（双面打印）。
（3）字号
各层次的大标题用小2号黑体字，横向居中排放，竖向位置与目录页页题上、下留空相同，题序与题名间留一字空。
小标题用小3号黑体，条标题用4号黑体，款标题用小4号黑体，正文用小4号宋体字。
各层次标题均不得置于页面的最后一行，即不允许“背题”。
页边距设置为：上下分别为2.3cm和2.2cm，左右分别为2.5cm和2.2cm，正文行间距为固定值22磅。
5．封底
封底上不要有任何文字。
实习报告撰写内容与要求
一.实践报告撰写的内容与要求：
一份完整的实践报告应由以下部分组成：
1.报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2.学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：
a)摘要字样;
b)摘要正文;
c)关键词;
d)中图分类号。
4.正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容
5.结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
6.谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7.参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤：
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序。
4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
三、实践报告的写作细则：
1.书写
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或兰黑墨水)或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题(小二华文中宋或黑体加粗居中)，学院及作者名称(四号仿宋体居中，学院名称与作者名称之间应空两格)，目录(二号黑体居中)内容(小四号宋体)，摘要(四号黑体加粗)：内容(四号仿宋)，关键词(四号黑体加粗)，正文内容(四号宋体)。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
2.标点符号
实践报告中的标点符号应准确使用。
3.名词、名称
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。
4.量和单位
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB310293，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5.数字
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
6.标题层次
实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等，第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点
7.注释
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)，而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8.公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。
9.表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写续表。
10.插图
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图6幅以内，用计算机绘制;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。
11.参考文献
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB771487规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出;超过3位只列前三位，后面加等字或etal.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略.。
第一篇(通用性范文篇)
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一:挣钱的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
四:自强自立
俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识于实践
一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
六:专业的重要性
选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓逆水行舟，不进则退，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
第二篇(餐厅服务生)
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟下午2点再从下午的4点晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
实习日记及格式要求
一、顶岗实习日记要求
1.日记要求：
顶岗实习学生必须每日要求撰写实习日记，实习日记每学期总篇数不得少于60篇。实习学生自己准备一个笔记本，实习日记集中写在该本上;每四周交带队教师批阅一次，顶岗实习结束后随实习总结报告一起交给实习带队教师。实习日记情况和实习报告共同记入顶岗实习成绩。
2.日记格式：
⑴时间：实习的具体时间;
⑵地点：实习单位及实习岗位;
⑶项目：实习具体业务项目;
⑷内容：实习的具体内容;自我体会、感受、总结等;每篇内容字数不得少于300字。
二、学生顶岗实习总结报告
学生顶岗实习一律要求写实习报告。为了保证实习报告的完成质量，现将有关实习报告的要求规范如下：
1.实习报告的基本结构
⑴前置部份，包括封面，毕业实习计划及要求表。
①封面的内容：学校、专业科、专业和学生姓名、实习报告题目等。
②实习计划及要求(由带队教师与实习单位协商拟订)。
⑵主体部份：实习报告正文。
①实习报告的题目一律统一格式为：“关于在╳ ╳ 单位从事╳ ╳ 岗位的实习报告”或 “关于在╳ ╳ 单位开展╳╳业务的实习报告”
②实习报告正文内容必须包含下面几个方面：
·实习目的：言简意赅，点明主题。
·实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。
·实习内容及过程：这是重点，篇幅不少于1800字。要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列;工科学生的实习报告要有工艺流程图和主要设备结构图，对于生产中的新工艺要有重点总结，详细介绍。
·实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于2500字。
⑶毕业实习成绩考核表。(附表)
2.实习报告主要内容
⑴实习单位及车间的概况。
⑵所在实习岗位在生产中的作用。
⑶通过实习在实践中有何收获和体会。
⑷对实习单位的生产有哪些合理化建议。
⑸对学校和实习单位的意见和要求。
3.实习报告文字编写格式和装订要求
⑴实习报告原则上要求使用A4纸打印成文。
⑵字间距设置为“标准”。
⑶段落设置为“单倍行间距”。
⑷字号设置为：
① 标题：微软雅黑小二号加粗;
② 正文一级标题：微软雅黑四号加粗;
③ 正文二级标题：微软雅黑小四号加粗;
④ 其余汉字均为微软雅黑小四号：
⑤ 正文中所有非汉字均为Times New Roman 体。
4.实习报告装订的顺序是：封面、实习计划及要求、正文(实习报告)。
5.装订方法：两枚书钉左侧装订。
6.实习报告的封面由教务科规定统一格式。
三、实习成绩考核与评定
实习成绩是衡量一个学生实习期间工作表现的主要依据，是学生毕业的必备条件。在实习结束时，每个实习学生应根据专业科室的要求，撰写不少于2500字的实习报告，实习带队教师有责任督促学生写好实习报告。实习单位、带队教师应认真考核、严格评分，凡实习成绩不合格者不予毕业。
为了客观公正地反映学生的实习情况，实习成绩评定必须贯穿实习的全过程。具体评定办法如下：
实习成绩由厂方评定意见、实习带队教师意见及科室和教务科四部分构成。没有交回实习文书(实习日记、实习报告和实习成绩鉴定表)的，实习成绩按不及格计。在实习期间，因个人行为造成伤害学校名誉后果的学生，在实习期间中断实习的学生实习成绩为不及格。
1.厂方评定意见(30%)
由实习单位根据学生在厂里的纪律百分考核、平时的月考和岗位表现进行评定。
2.实习带队教师意见(30%)
实习带队教师根据学生实习日记和实习报告进行评分。评分标准如下：
⑴实习日记占(15%)
分成三个等级进行评分。其中，记录完整、翔实的给(15～12分);基本完整的给11～8;不完整的给7～4分;
⑵实习报告(15%) 根据实习报告质量分忧、良、及格、不及格四个等级。
①优(13-15分)
主题深刻：能抓住问题的本质，针对性强并有深度和广度。
结构严密：能紧紧围绕主题提出问题、分析问题、解决问题，使整个报告层次清楚，段落衔接紧凑，逻辑性强。
材料得当：有驾驭浩繁材料能力，精心剪裁，刻意取舍，使材料有力表现主题;应选择最典型材料表现主题，通过不同材料的对比，阐明观点，增强文章的说服力。
语言朴实，文字流畅。
④及格(9分)
主题尚清楚，文章结构、材料选择较“中”稍次。
⑤不及格(9分以下)
主题不清，结构混乱，选材不当，抄袭讲义，摘录规定，词不达意。
3.专业科室鉴定(25%)
根据厂方意见、带队教师意见，并复核实习日记与实习报告进行评价。
4.教务科总评(15%)
依据企业指导教师及科室反映情况综合打分。
优秀实习报告范文
在单位实习领导及督导的指导和帮助下，以及与工作人员和其他学校实习生的交流，我决定建立以下实习契约，从而更有目的性、更有效的完成实习任务、实现实习目标：
(一 )实习总目标：
其一，加深对社会工作专业理念的认识和理解，进一步了解自己与社会工作的融合之处，确定自己所喜好的社会工作的具体事务领域;
其二，结合实习机构的实际情况，更深入地运用所学社会工作专业知识和技巧，发现XX以及服务对象的需求，更加灵活运用所学知识提供相应服务;其三，通过对XX现状与未来的判断，了解及预测中国(草根)NGO机构的运作与发展模式的问题和成就。
(二)实习分阶段目标：
第一个阶段(大约需要1周的时间)：主要工作是了解机构，确定服务对象和服务类别，熟悉同事和服务对象，并与其建立专业关系。确定自己实习地点以及大概的活动方向。
第二阶段(1—2周)：界定自己的实习任务;发现机构(或服务对象)的需求，选择一个实习项目做出详细具体的工作计划，与督导协商讨论，取得她的认同和支持。
第三阶段(根据计划时间不定)：实施计划，及时总结反馈，对计划做出修正，再实施，直到目标达到(或实习时间到目标未达到)。
(三)实习督导安排
学校督导：XXX
机构督导：XX(机构总督导)，XX(机构直接督导)
(四)实习期望
1.通过在XX的实习，大致了解大陆NGO的运作及发展状况，了解XX的使命及业绩，
2.期望通过实习能够得到一些基本的工作经验。
3.运用自己所学的知识为学员做点贡献，同时丰富和检验自己的学习状况，及实际操作能力。
(五)实习评估
1.向机构督导老师询问表现状况。
2.向机构的工作人员了解情况。
3.通过实习生作业，包括每日的工作日记，实习周记，实习总结报告详细评估实习生的实习成绩。
机构导引报告
北京XX(BJHL)是在私营非官办机构的广大生存空间的背景下，为加速NGO发展，为中国残疾人能得到正规的社区服务筹办的，成立于2000年4月。她摆脱了传统的封闭慈善托养体制，发展为充分利用丰富的社区资源和设施为残疾青年及家庭提供实际帮助的一个真正扎根社区的非营利、非政府组织。是创办人之一孟维娜女士担心离开学校以后的残疾青年和成年人无处可去，成立的有托养、职业技能训练项目等等的机构。XX的使命是通过建立社区服务模式，将这种以人为本的服务在全中国推广，改善智障人士的生活质量，帮助他们树立独立生活能力。
财政
主要是外国游客及基金、组织等的捐助，国内企业及人士的捐助和学员的缴费。
主要会议列表：
在每个部门一般都有两个员工配合工作，每个日间活动组配社工一名，社工助理一名、社区阿姨一名，每个夜间活动组——家庭都有一名富有责任心的家庭妈妈和一个家庭助理。服务对象及服务项目： ·日间活动和培训计划：教导智障青年(16岁以上接受过学校教育/14岁以上未接受过学校教育)，掌握社会生活能力和独立技能。主要有如何使用图书馆、青少年中心、体育场、购物场所等社区公共设施的小组活动和个别计划。机构现有学员40多人，年龄16到40岁不等，分别按智障的程度分散到三个活动点。
XX发展的优势及难处：
XX率先走出了国内NGO组织的社区化道路和社会工作专业化道路，工作制度、实习督导制度、义工制度等规程相对严格，工作人员对社会工作理念的认同和贯彻较好，专业技能的实际应用能力较强，项目设计新颖合理，整合资源能力强，同时机构的可利用资源也相对丰富。
一周的观察了解，也让我发现其某些不足之处：
其一，XX在与家长沟通合作方面还有不足，有些在机构中取得的成果在家里无法得到延续;
其二，XX之家中的学员主要以就近分配，对学员需照顾程度的考虑不充分导致家庭妈妈任务分配不均、有怨言，另外，家庭助理没有达到预计效果;
其三，NGO普遍的待遇问题导致机构内人员不稳定。但这一定程度上也促使XX不同分部、不同部门之间人员调动，有利于分部、部门、人员之间的交流和学习，减少人员的精力枯竭状况，同时增加他们的工作经验，给成员成为全面手的机会。学员们很喜欢工作人员，也喜欢机构的环境与活动，甚至很多都爱机构胜于爱家，这一点让我这个外人都感到欣慰。
个人感受和反省：
在XX的实习可以让我窥视国内NGO组织的发展现状，检验自己运用社会工作知识的能力，了解自己所能胜任和适合的领域及岗位。经历了一周参观学习与思考的过程，我计划实习内容如下：其一，为XX设计一些比较适合学员的活动，使工作人员有更多的选择;其二，辅助机构的活动安排以及完成督导给予的任务;其三，做一个个案辅导，服务对象为新伟(肥胖问题以及家长对此问题的配合问题)或喜倩(喜倩如机构时间较短，有一些需要改正的行为，比如自我、害羞、模仿以及倾向于接触男生)。
实习的第一周感觉到很迷茫，不知道自己在XX应该做什么、能为XX做什么;但是服务部例会以后，在对XX更了解以及自己接触更多之后，再结合XX需求与自己特长，慢慢的摸索到了自己的实习方向：做新伟的减肥个案，做喜倩的个案，机构文案工作，尝试并尽量设计彩虹组与培智学校的联谊活动。实习思路清晰有了目标之后，变得更有动力了，也能够在效果中获得效能感。不知道是受工作人员的影响还是处于自己的性情，我越来越喜欢这些学员，他们各有各的特点、特长，可爱而又不断的在你面前成长……社工就是这样，不仅仅是一份手头上的、技能型的工作，他还会牵制住你的情感和工作之余的精力，因为他是面对特殊人群的特殊工作。
至于个案工作，目前的成果较小：新伟的运动量和运动积极性有所提升，和喜倩等其他成员的熟识度有所提高……继续努力吧…… 第三周周记 本周本来的计划是打算做新伟和喜倩的个案的，但是，刚刚开始就觉得自己很是力不从心，无论是耐心还是技巧上都不能满足需求，所以两个人的情况并没有因为我的介入个转好，更多的是在机构工作人员以及机构环境的潜移默化之下的变化。 通过本周的经验，突然感觉到自己的经验和能力远远达不到自己想做的工作的要求，工作单调、工资不能养活自己，目前的工作内容主要是一些执行性任务，按部就班的安排每天的工作，而且感觉到没有一种能力提升的感觉，我并不是很喜欢。我喜欢灵活的、效率较高且繁冗褥节较少的工作，更期望能在NGO组织中做一个兼职或顾问的形式，游刃有余的游走于各领域当中。
实习总结报告
1)参与XX服务的个人反思
实习的开始本来就是想让自己忙碌起来，而不至于想的太多、太累;后来发现不仅如此，XX的员工及学员还是我的心灵得到安慰，并且对我的人生观也有很大的影响。在XX学员身上好似看到了自己的影子——因为某种原因，弄得自己很紧张，然后对外封闭自己的心灵…… 自己内向的性格是一个原因，另外也与目前的状态有关吧，所以更难有情绪的波动和激情，于是此次实习并没有什么大的、主动性、创造性兼备的举动。于此，看到黑龙江某学院学生们实习总结时，感觉有点愧疚，同时也为自己找借口——我告诉自己，更坚信“用生命影响生命”的格言。依照XX目前的状况来讲，效果的就是通过每天的锻炼、学习与督导慢慢的影响他们，让他们至少保持原有水平甚至是有所提升。当然，也可能与自己的短期个案的企图失败有关。
有的时候感觉自己是个知足的人，又有更多的时候感觉到不满足，很想去尝试更多新的东西，更好的完善自己，就像陈老师说的“知足而不止”?经过一个多月的实习，虽然并没有觉得自己有什么长进或是能力的提升，但是却给我一个很好的认识自己的机会。记得去年去香港之前，陈老师问我将来要不要做管理，我还坚决地说不要。而现在的实习让我更深刻的认识到，其实我并不能胜任也不是很适合做长期的、最基层的实务工作，比如给尿裤子的学员换衣服、比如照料上厕所不能自理的学员……无论是在家经历的风风雨雨，还是实习中的经历，都让我感觉到自己倾向于或是适合做管理，并且对于艺术调理、肢体训练等特别感兴趣，对于XX各种培训、深造的机会也垂涎三尺! 成长的机会到处都是，肯定随着阅历和技能的增加会更加了解自己的胃口，也就能慢慢定下自己的方向吧。
2)实习主要内容
五周实习的主要内容分为简单辅助工作、个案工作、小组工作、社区工作与案头工作五类：
①个案工作：主要是熟悉学员ISp计划以及开展状况、完成喜倩与新伟二人的个案观察报告;并进行新伟家访。
②小组工作：主要是组织方庄体育公园单元活动;设计每周的外出活动计划。
③社区工作：主要是进行一次社区探访;利用本社区资源开展活动，如，联系附近KTV搞学员联欢。
④简单辅助工作：负责每天早上学员打扫卫生与晨练，负责日常活动中学员参与活动以及安全，负责辅导周四值日学员刷碗。
⑤案头工作：设计每周外出活动计划，整理活动机构2006年以来的图片，撰写通知，参加月服务部例会。3)对机构的认识 我最喜欢XX的是它具有非常丰富的资源网络以及培训机会，这是我对以后职业最期望得到的东西。另外，它还所具有很多其他优势，如社区化、正常化等理念已经被好多人所认同，他的社工理念、以及实习程序严格等在周记中已有所提及。
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