你的名字观后感怎么写。
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《你的名字》是一部爱情动画片，下面就是小编为您收集整理的你的名字观后感的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
你的名字观后感一
《你的名字》中，彗星划破天际的一道紫色痕迹，高空180°旋转的俯视宁静安详的系守町全貌，斜阳下男女主的奔跑身影牵动着光影的婆娑。“我爱的方式，也散发着你的味道;我走的姿势也传出了你的笑声。终有一天，你的一切都会消失，所以将你的一切深深印入脑海，不是我的权利，是我的义务。”
影片的前一部分是比较欢乐的。可爱的少年和帅气的男孩在梦中交换身体。性格迥异的两个人，从一开始糗事连篇到后来在彼此生活中混的“如鱼得水”。时间的交错让他们奇迹般地在梦中相遇，却从未想过，彗星来临的前夕，相隔三年的时差与一座小镇的陷落，神谕的指引，朴素的神性，玄奥的神迹，末日的危情，起到提挈和升华的作用，将大宇宙奇景与小儿女情长绣成一幅瑰丽的画卷。当男孩下定决心寻找女孩，却发现这一切似乎不可能存在。故事进行到一半，露出峥嵘。
纤柔、敏感、细腻，在新海诚最擅长营造的孤独感中，几近标签。繁华簇拥中，斯人独憔悴的是他，人潮汹涌处，独一人逆流的是他，他拿着放大镜，把稍纵即逝的不确定感触聚焦、放大，获得深刻共鸣的同时，也给人造成跌入深渊的三万吨内伤。
黄昏之时，他们奇迹般再次相遇，这次不是梦。虽然最后没能留下名字，可我觉得手心那句“我喜欢你”更有分量吧。
你的名字观后感二
新海诚的作品无论看多少次我总不会觉得无趣，并不单是每帧都可以当桌面那么简单，更吸引的应该是耐人寻味的内容。
这部作品，从我看来最有意思的应该是结局时“我好像哪里看过你”这句对白。啊咧！怎么这么熟悉的对白，不是我们老土式搭讪最常用伎俩了吗？是的！没错！就是这么老土，没有一丝套路。
但是最感动也应该是这句说话，本作主人公因为特殊的体质交换了身体，在交错的时空喜欢上了对方，却因为醒来后记忆会模糊而忘记了对方名字。
如果套回现实我可以理解成，前世我们互相认识，乃至于喜欢上对方，但是某些原因未能如愿携手一生。至于今世，我们彼此忘记了对方的名字。可以这样理解吗？
如果可以这样理解，那么现实里“我好像哪里见过你”会不会非常美妙呢？我们都是在寻找着一个人，这个人可能就是上一辈子和你有着关系的人，这一辈子真的只欠了一个见面勇敢说出那句哪里见过你的说话。
在这里我就不去解刨所谓世界线A与B的关系了，因为我觉得美妙的应该是可以和现实呼应的话题。
尽管对于我来说同是新海诚作品《你的名字》整篇都是十分温暖的，一种你再坚持一下，你再努力一下就会有转机有希望的感觉。与《秒速5厘米》截然不一样，没有《秒速5厘米》的那种刻骨的无奈和刺痛感。反而有点像《言语之庭》，生活上总有点无奈，但是只要遇到那个可以交心的人，为何不努力尝试爱一次的感觉。
你的名字观后感三
新海诚带着《你的名字》来到中国，以其干净的天空、彗星的尾焰征服了每一个观影人，而在这段跨越时空的爱恋中，又以其独特的东方哲学的思维叩开了人心的大门。
两千年前，世亲菩萨的《百法明门论》中的不相应行法在影片中被电影当中片段式的梦想与现实的交织，融合在一起，展现在了观众的面前。
“时”是人为创造的，凡夫为了自我证明事物变化的过程，创造了时间，而在《你的名字》当中，新海诚却将时间虚化了，两个人的相遇跨越了三年的的时间轴。男孩认识的是三年前的女孩，女孩憧憬的三年后的东京，即使地铁相遇，也不过是一个人的欣喜。同一世界的两个不同时间点，真实的存在却又真实的错过。
影片的后面，两个人在一抹夕阳下，第一次跨越时间看到了对方，想要写下彼此的名字，却终究都不曾如愿。男孩留给女孩的，不过一句“喜欢你”。
新海诚这样的安排，使得我们不得不提及不相应行法中的“名身”，也即是我们对万事万物的命名。名称是我们判别事物的方式之一，但佛教认为，这也是不真实的。我们总幻想着一切事物的不变与长久，可是却被骗了。
男孩和女孩的身体互换，他们的名字是什么？时间洗礼后，互换身体的事情如梦般消逝，他们梦中的身份是什么？当八年后再次相逢，他们凝视对方的眼睛，彼此的名字是否还是那么重要？
你的名字观后感四
电影很真实，在于其都对现实世界的时空观的再思考，用男女主人公维系情感的一根红线，代表了人深藏心底的思念，或者，我们更直接地称之为“种子”。而电影的情感是有一个酝酿的过程的，从陌路到情愫的爆发，都有一个情感的积累。这里所依靠的，就是不断交换身体后留下的信息。两个人通过对彼此生活的窥探，不断加深了印记，这便是熏习。
最后的相遇，不过是一个结果，就像花种，深埋土地，可是阳光照射的温暖和清水流淌的滋润终将使其开出美丽的花朵。不用纠结于时间，八年后相遇乃至十八年后相遇，都是一种必然，梅花纵然不曾春夏开放，却也会依然在冬雪中傲然而放。
所以看似复杂的电影，并没有那么复杂。之所以带给内心强烈的冲击是因为导演对于情节的把握和高于常人的思想高度。导演赋予电影灵魂在于他没有把故事情节单纯停留在情感上，而是将不同于常人的世界观抛给了观众，同时也将“珍惜当下”的观念潜移默化地藏在观众心底。
当电影结束，属于我们的生活却并未就此结束，于生活而言，无论是电影还是现实都没有什么不同，因为都一样。除去珍惜当下外，我们更应该懂得的是自己的心。我们对于更好的明天一路狂奔，并勇敢地去抓取，只是为了有朝一日，能够让善法和合，展现一个美丽的未来。
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怎么写观后感
篇一：如何写观后感 怎样写观后感
如何写观后感 怎样写观后感
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?
你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
引导学生联系实际写好观后感，不仅提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。
评论|11
2013-04-04 10:45水瓶座的静莉|二级
要是应付的话大体有个套路，开头就写哪天哪天我观影了{惊天动地}，本片讲述了***（电影内容）。过渡一下说你受益匪浅什么的，然后写得到的心灵感悟。可以从以下几个方面来写：责任方面-看到救灾军人的形象你的感触，比如做人要有担当，引用写有关责任的名言小故事什么的。团结方面-面对灾难我们的民族是怎样度过的，可以上升到民族团结的方面。奉献-灾难中有很多感人的事迹，可拿出一例具体说说体会。最后，可以写作为当代的学生，你要怎样怎样。
如何写观后感 怎样写观后感
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，
我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些
受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
引导学生联系实际写好观后感，不仅提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。
篇二：观后感怎么写
观后感怎么写
【扩展阅读篇】
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内
容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、
写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”
爱国影片《小兵张嘎》观后感
谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里,你不觉得是一种幸福吗?当我怀着好奇的心情看完了小兵张嘎这部电影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平静。我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。
一提起小兵张嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。他小时候生活很苦,但为了改变人们艰苦的生活，他少时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子的爱国热情、机敏、滑稽、幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千也想到自己，嘎子的形象总在我脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人，拿自己和他一相比真是天壤之别，我显得是那么渺小，真是惭愧之极。
现在的生活条件好了，我们生活在这科技发达的今天，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢?哪又怎样面对生活中的困难呢?困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子哥一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。
今天，我国已经步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
回顾过去，我们雄心激扬;盛世年华，我们信心百倍;展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。这片热土早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
牢记苦难的昨天,珍惜美好的今天,建设更好的明天。鲁迅先生说过：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木柴，而结果往往是一小块。”革命先烈抛头颅洒热血，才有今天的和平社会，我们不能忘记“落后就要挨打”的教训。我们是充满希望的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整;要热爱祖国的历史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖国方兴未艾的改革大潮中，一切要通过实践去摸索，去开创。这就是新一代建设者的精神。我们要像张嘎那样，做生活的强者，争做祖国的有用人才。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力，为祖国的持久繁荣富强贡献力量。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。
篇三：读后感的写法
读后感的写法
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目最好不要用《×××读后感》或《读×××有感》命题，应根据自己所感的主题来命题，为点明文章体裁，可加《×××读后感》或《读×××有感》为副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内
心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
附：
《名人传》读后感
①《名人传》由法国著名作家罗曼?罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼?罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
②翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”③我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲。贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。
④贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
⑤苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师.后来，贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临.慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。
⑥人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止
一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另一种痛苦。
⑦不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等，身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊!⑧生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。” ⑨罗曼?罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么，《名人传》又能给予我们什么呢？我想，只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们承受残酷的命运，努力向前。除了这一点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。
简评：这篇读后感既有读者自己的个人感悟（参看④黑体部分），也有《名人传》作者罗曼?罗兰对名人的评论。对于四年级的学生来说，我们只需要学习简单的写法，那就是抓住文中自己感受最深的一个人物、一句闪光的语言来写，突出一点，联系自身实际或生活实际，写出自己的真情实感，切忌喊口号。
《孔子》观后感怎么写
在被商业化覆盖的今天，看《孔子》如同“心灵的鸡汤”百味俱全。圣人的哲理既高深又朴素，深入浅出，如高山仰止，高不可及。在这个和谐社会的文化时尚自是越趋古雅的时代，不但没有鸿沟，还是人生的航标。它涵盖中华母体文化的博大精深。
还是要感谢敢于制作《孔子》的胡玫导演，和优秀的演员们，《孔子》这样的历史片拍出了激荡豪迈、剑拔弩张的大张力。
【 一】
一开场便是千军万马以排山倒海之势掩杀，孔子居高仗剑岿然而立，强敌季恒子露出－阴－冷凶煞的真面，万箭冲天，高台上奋力击鼓的孔子指挥重兵倾泻沸油巨鼎，春秋霸道化为一片火海……紧接视听震撼而来的，是心灵的震颤：幻梦昭然的子见老子，生死契阔的颠沛流离，颜回号召圣贤生死相随，跳入冰窟拯救孔子“文明之光”，皓首苍颜的衰老终回……从人心灵深处揪出最热切的感触。
有看点的当然是周润发。发哥演的很是入戏。银幕上的孔子，与卫国谈判时的咄咄逼人、被驱出鲁国的失落、弟子遇难时的哀伤、回鲁国后的激动，都极具说服力，让观众轻易地就进入春秋时代。知天命之年的发哥大气传神地演活了那个中华历史上的千古圣人。
看电影不是看热闹，需要去思考。片中孔子经过卫国，受到卫灵公夫人南子的赏识，暂时在该国开馆授学。两人相见之时，南子虽有情挑孔子的意思，但遭到后者婉拒。片中的南子更像是孔子的红颜知己，感叹孔子怀才不遇的痛苦，并认为外人不了解孔子的内心世界。周迅饰演的南子一角戏份并不多，但层次丰富，从顽皮、放荡、威严到折服，均极具说服力。
【二】
片中孔子的弟子颜回是任泉演的，可谓演技上佳。
电影中，颜回的死让我感触颇深。颜回死得“窝囊”。夫子与弟子行于浮冰上，冰裂，回与负简之车堕入水中。回为救简，数次往来于冰冷的水中。夫子与众弟子高声呼喊亦如未闻。终溺亡于水中。
颜回是夫子的得意门生，是最能领会夫子精神的人。所以，他不顾自己的性*命，去拯救记载着夫子精神的书简，他的眼中，这些书简就是万世后的夫子。这里的颜回，不再是那个跟随在夫子身边的学生，而是后世乃至现代无数个追随夫子精神的勇士。他们用生命捍卫了夫子的“仁”，用全部的力量让夫子的财富流传了数千年。很幸运，正因为有着许多个“颜回”，直至今日，这个已经无限趋近于“礼崩乐坏”的年代，我们能宛如跪拜在夫子跟前，聆听着先贤的教诲。谢谢“颜回”们。
【三】
在外漂泊十四年的夫子，带着那多年的沧桑和感叹，带着那讲经论道的倦意和素风，回到了那片养育自己的故土。
人们早已守候在相隔百里之外的城门口，恭迎着在外漂泊许久的亲人们归来。顺着那崎岖的道路，夫子的身影一点点的靠近，映入彼此眼帘的是一些非常熟悉而似陌生的脸孔，那挂满岁痕的脸颊上，抹不去的是那一份思念和牵挂，就在目光相聚的那一刹那，人们激动的眼泪，像泉水一样奔涌下来，像是在无声的呼喊着：夫子，您终于回来了……片尾天后王菲“幽兰操”沟通人间与天空之美的绝世咏叹，令全片浑然而成一卷悲壮豪迈直入肺腑的史诗篇章。
孔子作为中国古代伟大的教育家、政治家、思想家，儒家学派创始人，对我们民族的文化心理、中国人的思想和精神世界有着巨大深远的影响，然而正像有关历史的评论一样，历代以来对孔子可谓崇拜者有之，褒誉者有之，诋毁者有之，嘲讽批判者有之……如今的学界对孔子的解读也是莫衷一是。但是影片把孔子的一些思想精华放在特定的历史情景中去表现，对我们了解历史人物是一个很好的途径。
【四】
看《孔子》最感动我的地方，就是他终其一生对自己的信念始终矢志不渝地坚持。不被人理解，不被人接受又如何呢？只要有机会，还是要宣扬自己所信奉的精神、理想和信仰。说到底，理直气壮地宣扬一种精神并不难，难的是你是不是真的拥有这样一种精神，并准备用它指导自己的行动。
夫子的儒雅，夫子的气度，夫子的仁爱，夫子的宽容，夫子的悲悯，夫子的情怀……我仿佛看见孔子安坐在马车上，在蒹瑕苍苍，白路为霜。荒芜的古道上悠然而行，弟子围着他，倾听他滔滔不绝如天马行空般的灵感中迸发出的精辟警语： 学而不思则罔，思而不学则殆”。仁者不优，智者不惑，勇者不惧，启迪学子们的心智，点燃每个人心中的那一盏明灯……
忘记大制作吧。忘记八卦的剧情吧。忘记俊男美女吧。夫子的教诲是万古流芳的。
[《孔子》观后感怎么写]
《同桌的你》观后感
篇一：观《同桌的你》有感
看这部电影很长时间了，刚刚又把观后感翻出来，虽然有些故事情节已经忘记，但是写的观后感有时候比故事情节更加珍贵。
1.现实打败了理想。
理想很美好，现实很残酷。林一和周小栀起初都梦想着在美国能有彼此的二人世界，梦想着一场在教堂举行的特别的婚礼，憧憬着一片光明的未来，但是只因周小栀没有被斯坦福的录取、没拿到美国签证而使一切化为泡影。
2.同窗之情的可贵。
同窗，在我们的生命中应该是有重要一笔的，应该是一起疯过，一起坦诚相待过，最后到老了一起追忆往昔时，还能再次一起笑、一起哭。
3.至终将逝去的青春。
青春终将逝去，没有因为人的意志而停滞不前。青春如歌，悦耳而欢乐；青春如酒，香醇而醉人；青春如戏，终有曲终人散。
4.心有一片天，地有一条路。
当心中有一个能让你有欲望去实现的梦想时，就应该去寻找通向梦想的那条路，而不是马上去追求梦想。我始终反对盲目不理性的行为。
6.光鲜的外表下，每个人都有自己的痛处。
当大家都有了自己的未来时，可能大家都打扮的外表光鲜，但光鲜的外表下面其实可能隐藏着还在滴血的伤口，不要揭穿，也不要害怕。
7.在人的骨子里，就应该有一点血性，只是什么时候会激发出来的问题。
血性每个人都有，它与理性并不矛盾。当血性被激发出来会使理性的效果成倍增加，血性和理性通常上是协助作用。但是当血性泛滥的时候，很可能那就不是血性而是借以血性之名的痞子行径。
8.爱情可以成就一个人也可以毁掉一个人。
林一因为从初中情窦初开之时，就对周小栀有爱慕之情，这成为他的奋斗的动力，使他成功实现了从一个不爱学习的人到拿到美国签证的蜕变，而周小栀因为放弃了北大去追随爱情的脚步而离她最终的斯坦福梦越来越远。也许，从林一高中的那次选择之后，就注定他俩不能在一起。
在那凤凰花开的路口，几度花开花落后，可能再也不能并肩而行，但是希望我们带着对方的祝福，伴随着自己直到永远。
篇二：《同桌的你》切切实实的观后感+影评献给一起看同桌的你
同桌的你-切切实实的观后感
我自己本身也是在恋爱当中，有过甜，有过苦，很多事情是当事人所蒙在鼓里的，我们从小就看到这么多电视剧，电影，这些故事的素材都是从现实反应过来的，告诉我们千万不要像剧中的男女主角一样用错过一辈子来懂一个道理或者一件事情，但是人人都是围城，流过泪感慨完别人，又有几人能审视到自己！当初的错与对十年之后，再回首，不枉然也感觉自己的幼稚。
我是从一个懵懂的少年到现在走在创业路上，经历过的种种，每当想起也是历历在目。《同桌的你》不是没有带给我们正能量，而是很深刻的告诉我们要珍惜，要勇敢，最后周小栀说我愿意时，那一声钢琴的：咚~~真的好像醒世的钟声！
正如剧中所说：“记忆总是喜欢添油加醋，它会朝着你所期待的方向修改。总觉得我们还没有到无法挽回的地步，总能勾起那么多的回忆。
结婚当天，最后回去的镜头的周小栀再次被问愿意否，然后她看向林
一。这一瞬间，剧情到了抢婚的镜头。所有逃婚的情节其实都是周小栀在回答“我愿意”之前的想像。录音机，林一已还给了她，那把口琴亦是。
周小栀早就和林一说过要有一个不一样的教堂婚礼.......她的伴娘脱高跟鞋的动作很明显，而她则可以随时奔跑，在周小栀幻想和林一一起逃跑的镜头里，如果细心的人暂停一下，也可以看到周小栀没有穿高跟鞋，说明婚礼的时候她穿了平底鞋，她其实为跟林一一起逃婚做足了准备，已经做好了和林一逃跑了，但是林一没有上前，他没鼓起勇气带她走。已经失去了当年追周小栀的锐气与勇敢。
他为什么在美国混得那么差？在电影里，他建成了facebook,虽然现实中是假的，但是在电影里说明林一在计算机方面技术还是挺过硬的，但是去了美国后，却没能好好发展.........
林一之前的成功都是在周小栀的爱情的激励下才实现的。爱情是伟大的，在我心里一直都是，我自己也是爱情的受益者，可惜也快成受残者了。没有了周小栀，林一只不过是一个没有志向混吃等死的小混混。没有目标，没有奋进，没有激情。林一来美国的初衷就是周小栀，去美国以后小栀跟他说不要再打电话给她了，从此以后林一就失去了努力的方向，整天浑浑噩噩的过日子，所以越混越差，最终一败涂地。
周小栀一开始如果是林一奋进的支柱与梦想的源泉，那这种为她的精神会一直存在，即使周小栀变了，出现情况了，但是那个最初的周小栀式精神与梦想还一直在，他答应过周小栀，混好，带周小栀去只有
两个人的地方，并说：三年硅谷打拼，三年创业等等，最后什么都没有实现。全都成了空话！这是弱者对自己的放弃。对梦想的亵渎！
还记得林一收到周小栀结婚请柬说的什么吗？他说了一句：fuck！他同时也说了，那是十年来他骂的第一句脏话。
小时候，他可以奋不顾身为她打上几架，后来，他变成了一个压抑自己的人。
小时候，可以为自己喜欢的人豁出去。长大了，面对爱自己的人，却变得无能为力了。
在周小栀的想像中，如果林一敢那样做，她一定会扇他，但她也一定愿意跟他走。可林一没有。
美国的生活与工作把他的爱情给蒙蔽了. 估计10年来至少有几年忘了周小栀了.
虽然周小栀先结婚了，但她比林一更明白什么是爱。在这段长达二十年的爱情里，周小栀看上去是被林一追到手的，但真正让爱情得以延缓二十年的却是周小栀。
读书时，林一跟女同学聊天，周小栀本子上涂涂抹抹的杂乱都是关于他的情窦初开。
为了林一夸高个女同学的一句话，周小栀让高个女生让开，自己去擦高处的玻璃，结果摔了下来导致骨折。
高考前夕，林一参与游行，周小栀的心里最挂碍的是他，她去找他，让他知道那时最重要的事是什么。
他坐第一排，她的学习里也是他，她在他毫无头绪的生活里递出纸条，让他未来能朝一个方向努力。
分手之后，他被关在非典病房，她带一群人去救他。她说她不能没有他。
他去了美国，她生活也里全是他，她看着google地图研究他生活的每一处场景，每一个心情，想像自己在的每一天的生活。
在二十年里，周小栀一直带领着林一朝一个“只有两个人”的地方前行。
林一说要带周小栀去一个只有他们两个人的地方。最后其实他做到了。他留给了她一份回忆，而回忆恰恰是别人无法闯入，只属于两个人的地方。
非典时，她主动伸出了手，她给了他们一个机会。
婚礼时，他没有伸出手，他没有还给她这个机会。
这样一次又一次的付出，得到的是什么呢？
第一次她问他，如果孩子生下来会怎样。他没有回答，避开了内心。 第二次她问他，如果一早知道她去不了美国，他还会去吗？他依然避开内心。
篇三：《同桌的你》影评：输给现实的不只是你
现实是，我们都不再有勇气
不知道是从什么时候开始，影视界开始消费80后的青春，打着怀旧的旗号，试图用光影唤起一代人的记忆。如果说2010年的《80后》还只是轻轻撩拨了一下那几代人的记忆，那么2011年的《那些年我们一起追的女孩》可算是引起了怀旧大潮，趁着潮势正好，赵薇的导演处女作《致青春》搬上荧屏，虽略显青涩，却也大获成功。于是又有了现在的这一部《同桌的妳》。但这部电影，和之前的几部佳作相比却略显逊色了。
本人对电影专业知识了解不多，不敢妄谈这部电影的拍摄手法技巧如何。但是，前半部的节奏走向却实在让人不敢恭维，作为普通的小白观众，我只能用一句话来形容——完全不能入戏。作为90后，不能说我们对里面的一些情节有多深的记忆，但是铁皮青蛙、大白兔、非典这些事物也是我们童年的一部分，或多或少的也牵动着我们的记忆。如同《80后》、《中国合伙人》甚至是《阿甘正传》，这些带着时代印记的事物确实维系着我们的最深的记忆和感情，成功的例子比比皆是，这样的手法百用不厌堪称经典，本来也没有什么好吐槽的。可是我实在是搞不懂——你们确定是想要引起我们的共鸣？
印着李雷和韩梅梅的英语课本随着铁皮青蛙自然的出了场，在初中教室里和大白兔奶糖一起营造了一个完美的场景，虽然铁皮青蛙的特写稍显刻意，但于整体氛围也并无大碍。看着这情节，我迅速地回忆了一下和姐姐一起争着玩过的铁皮青蛙，再回过神，荧幕上的男主已经在振臂高呼中国人的崛起了??好吧我对这个事件印象不深没什
么好说的，但是渐渐往后看，那些“时代”事件出现的突兀感就越来越强——911、非典、奥运会??男女主角被飞快地拉出又塞进下一个“时代场景”，于是前半部分就以快节奏赶着一个又一个场景，那些青涩的感情萌动似乎都不那么重要了，事情的发展也不必在意细节了，把这些元素拼凑起来才是重点。于是，作为观众的我就一直被生拉硬拽赶赴一个个时代性场景，好不容易带出的一点儿感情也被生生地扼杀在这种刻意以及漏洞百出的细节中。
时间慢慢过去，电影发展到了后半场，这时导演可能终于意识到了这是个校园爱情片，终于决定要好好展现下爱情这个主题。于是有了林一在伪留学生干扰下对爱情幼稚却单纯的维护，小栀为了林一放弃北大的牺牲、俩人在非典时期不顾生死为爱狂奔摆脱一干保安与医务人员的勇敢热血??但是看着看着，我又觉得智商不太够用了——俩人分手的原因是小栀斯坦福申请失败签证被拒？！首先斯坦福这个事儿，被拒了不能换一所学校？签证被拒了不会再申请？三次以上签成功的大有人在，而小栀除了对斯坦福心心念念近十年之外也曾说过，林一是初中搬到北京后唯一对她好的人，所以她要跟他在一起，甚至是以放弃北大为代价，这个唯一如今去了美国，在有朝南窗子的房子里等着她，可是这个几年前才为了林一打破隔离楼窗户的姑娘，这时却连多申请几次签证的勇气都没有了吗？在网上关注着林一的生活近十年却什么行动也没有了，这也叫“我能做的都做了”吗？这也叫“输给了现实”？豆瓣有个网友说的好“不是你输给了现实，是现实输给了你，你这个样子，现实也给不了你更好的结局了”。最终没有
在一起似乎是大多数校园爱情的结局，我们都能理解，《那些年》也曾告诉我们什么是最美的徒劳无功，可是，这样单薄到甚至牵强的理由实在是让人觉得生硬。在后半场里酝酿出的感情本该在这场互诉中得到发泄，这原本看起来也是个很好的泪点，可是小栀的一番话出来，我的眼泪硬是给默默地憋回去了——可能是我的笑点太过奇怪，但是我分明在这里看到了点冷笑话的意味??在这里流泪的话，即便是能让自己的笑点看起来显得高一些，也会使自己的智商显得太低吧？内心这么比较了一下，我还是决定放弃拯救我的笑点了。
然后再来谈谈一些小细节。首先我承认看这部电影的时候我犯了个很严重的错误那就是找错了同伴，看这部电影最适合和一个性格迷糊脑子一根筋最好是一进影院就已经被宣传海报以及自己事前酝酿好的情绪感动的一塌糊涂的人一起，显然我没有，所以在看1994年元旦联欢那段，英俊的小林一拿着口琴深情吹奏一曲《同桌的你》时，朋友递过来的手机把我拉出了前半段我唯一看出感情的戏——手机亮着的屏幕上，度娘以严肃的口吻正式地介绍了这首《同桌的你》，发行时间那栏端正写着“1995年5月1日”。我不是个太在意细节的人，但是林一作为一个文科生（虽然是自己强行转过来的）高考志愿一北大计算机 二厦大计算机这样真的没问题？好吧，大概是北京和我所在的省份情况不同。但是林一非要在厦大军训时才看到小栀发现他们在一所学校？明明是被喜欢的女孩子一句“和我考上同一所大学就做你女朋友”激励开启了学霸模式成功逆袭的人，高考后整整一个暑假真的一点也不关心喜欢的女孩子到底考上哪儿了？好吧就当是
林一认为小栀一定考上了北大他们再无希望所以死心了。一个寝室四 个人四个专业我也就不加以评论了——也许那个年代那个学校就是这样子的。据说按时间来算他们大学读了五年而林一去美的计划也是各种时间混乱，这些我没注意也不多说了。但是厦大毕业真的就那么不值钱？养蜜蜂、当城管??好吧我也当是世事难料造化弄人个人价值取向不同。但是小栀所嫁非人真的要这么用力地刻画出来吗？大概是我人生阅历不够，总觉得冯哲这个形象也太过戏剧化了些，如果单纯是个无所事事的富二代那也就算了，自己公司做到快要上市的二十好几的人，势力、没素质得这么明显真的好吗？不太清楚这部影片重点在刻画什么，但是这么多细节毛病就这样大大咧咧地摆在那，夸张点甚至还能感觉到它们“不服咬我呀”的嚣张姿态，这让整部片子都带着些不自然的感觉。
不太懂电影专业知识的人，对一部影片的评价大多是跟着感觉走，他们真正在意的，是能否真正随着故事发展产生共鸣，能否真正在影片中看到打动自己的东西，爱情、友情、青春、现实的破败、生活的逼仄感、梦想最终落败于现实的悲凉??都可以。虽然槽点比亮点多，但这部影片也并不是全然不可取。至少在一众兄弟和林一小栀在隔离楼狂奔的时候，我有被这友情打动；在林一真正的美国生活展现开来时，我也曾为这有些不堪的现实叹息；在幻想中的劫婚和往日种种交替呈现时，我也感动于这些岁月不曾改变的友情与重拾的爱情；最后回到现实，在林一捧着录音机放完一段《同桌的你》之后静坐不语，小栀看着他最终还是说出“我愿意”时，我也真正感受到，什么叫做
“我们都输给了现实”，什么叫做“我们都回不去了”。不是两人之间远隔重洋，不是一次次被拒的签证，也不是只能在网上看着一条条街想象你曾如何在这里走过，更不是每一所窗户朝南的房子里都没有你——而是，我们终于走到这里，却再也没有重拾爱情的勇气，诸多顾虑之下，我也只能，在你的婚礼上再放一曲当年，看着你转过头，却再无其他。我想和你在一起，甚至在脑海中完成了一次劫婚，带你逃离，到只有我们两个人的地方，可是，却也只是想想而已。只有我们两个人的地方，现在回想起来，只有当年，最美的当年。当年，我们初次相遇。
[推荐观后感]少年的你观后感精选
我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。能在一定程度提升我们的语文水平，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐观后感]少年的你观后感精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
少年的你观后感【篇一】
“高考完，我们就变成大人了。但是从来没有一节课教过我们，如何变成大人。”
“was”和“usedtobe”都有曾经的含义，可“usedtobe”且暗含失去乐园的悲伤。影片用倒叙的方法，成为教师的陈念，这些找达成的日子那么美好，然而，当镜头切换到一个沉默不语的小姑娘身上时，随着讲台上陈念的目光，那些美好的背后的残忍回忆渐渐浮现，此时一场属于少年的揪心故事，才真正开始。
影片讲述了看似风平浪静的校园背后，发生着校园暴力事件。从不堪受辱，自杀的胡小蝶，被凌虐的陈念和死去的魏莱，为一条长线。用词连接成的校园暴力就是一个巨大的圆圈，而欺凌事件就在这些循环往复间生生不息。
整部电影从未提一个“爱”字，但是少年的他们却教会了观众什么是爱。少年心中纯粹的爱，肆无忌惮，为了彼此可以付出一切，这份爱仿佛天地可鉴，日月可表。
希望这个世界多一点善意，少一点冷酷暴力。
少年的你观后感【篇二】
少年的你这部电影就是一个裹着糖的屎，从表面看，它剧情精彩好评如潮，票房喜人，演员班底强大，流量+演技派演技可圈可点，校园暴力立意深刻甚至有望冲奖，好像能成为一部好作品。然而无论剧本怎么改编，就算把抄袭的内容都删了，只要你还用着原著改编的东西，从本质上讲这部电影就烂透了，本质上就是腐烂的，这样一个东西不配任何好评甚至得奖，任何明知道抄袭还去支持的人都是这条抄袭产业链最后一关的支持者，以后也没有任何立场去反抄袭!这样一个东西是对所有原创作品和作者的侮辱甚至是对创作的.侮辱!知乎里据理力争的人两种，一个是法学专业一个是文学创作相关，是因为他们知道关于抄袭在法律上还有多少漏洞，我国对于抄袭的定义和维权又有多么艰难，以及创作一个原创作品又有多么不容易，而对这部电影的双标态度更是目前所有原创的悲哀和讽刺。
少年的你观后感【篇三】
提心吊胆地看完电影《少年的你》，为主人公陈念同学的.命运担忧，如同担忧着自己的学生，这可能是作为老师看这部电影与其他人的不同。
这是一部反映校园欺凌的电影，里面的暴力场面不仅让人揪心，更令人气愤。随着情节的发展，我的大脑也在不停地运转。
校园欺凌令人深恶痛绝，这在每个学校都或多或少，或重或轻地存在着。每个家长和老师都期待孩子们有个安全和谐的成长学习环境，国家和学校也已经在采取措施加大治理力度。
在此，我不再对如何治理校园欺凌的具体措施多做阐述，我在思考一个更深层次的问题。
那些让人感到可恶、可怕、可气的霸凌者，还未成年就有如此罪恶，是什么让他们变成了一个恶魔？
我说他们是恶魔一点不为过，因为有些孩子就在他们的欺凌之下失去生命，或者被痛苦煎熬得生不如死。
影片中的魏莱，长相漂亮，却有着蛇蝎般的心肠。胡小蝶同学在他们几个持续的欺凌之下，不堪受辱跳楼自杀。
而魏莱在警察询问时，竟然冷漠地说：她死了，她的父母可以和学校要几十万啊，比供他上大学合算多了。
没有半点同情之心，没有负罪感、内疚感，更无半点悔悟，简直毫无人性可言。
这个人物的塑造并非完全虚构，现实中确有此类学生，把他人的受伤和痛苦甚至生命完全不当回事。
如此可怕的冷血、冷漠，从何而来？
影片后半段的一个细节，揭示了这个秘密。
魏莱怕小北报复她，在和陈念哀求时说了一句话“我不能再复读了，因为上次高考没考好，父亲一年都没有理我。”
一个父亲，因为孩子没有达到自己的期望，就采取这样极端的方式，我知道这并非个例。
很多家长传递给孩子的，就是有条件的爱——只爱优秀的孩子。虽然这并非本意，但是恶果已然结出。
也就是说，在坏孩子魏莱的内心，依然有着痛苦的挣扎。她欺凌陈念的背后，很大程度上源自自己心理的扭曲。
而这种扭曲，与家庭教育有着很大的关系。
在警察调查魏莱母亲时，这位条件优越的妈妈竟然在为女儿开脱时说：现在孩子心理太脆弱，并且对底层家庭充满了鄙夷。她认为胡小蝶的自杀与她女儿毫无关系。
可以断定，魏莱的家庭教育存在着很严重的问题。
一方面，母亲遇事偏袒孩子，掩盖孩子过错。另一方面，父亲没有承担起教养责任，只知道和孩子冷战，不去解决问题。
当一个孩子得不到该有的教育，或者家长简单粗暴的教育方式使然，孩子长期感受不到来自父母师长的温暖，他的内心就渐渐变得又冷又硬。
这类学生没有了善意和同情，没有了怜悯和爱心，在一定条件下，他们就会用作恶来填补自身爱的缺失。
其实这类孩子内心深处也是痛苦的，尽管很多人包括他们自身都意识不到。况且，有些霸凌者本身也是被欺凌者。
因为爱的缺失，他们的痛苦都掩盖在表面的强悍里。
这种爱的缺失造成的痛苦到了一定程度，邪恶就会从潜意识中如豺狼般凶猛地窜出来。
他们想让自己缺爱的痛苦得到平衡。
这种平衡的结果就是，他们会结伴去欺凌弱者，让别人也陷入痛苦之中，用他人的痛苦来补偿自身痛苦形成的缺憾。
所以，我们会看到那些可怕的霸凌者，在他人被打得鲜血淋漓时，在他人恐惧害怕时，他们却露出了狰狞的笑容。
这扭曲的笑容的背后，是他们自己的痛苦得到了释放，他们的压抑得到了缓解，他们在虐待殴打他人时感到了满足，得到了快感。
这是怎样可怕的心理啊！
在这里，还有非常可怕的，老师或者家长会对被欺凌者盘问：“人家为什么不打别人，偏打你？”
确实，有些孩子是爱惹事，因此被打。但更多被欺凌者是无辜的，因为霸凌者的心理扭曲，很容易就会找一个他们看不顺眼的同学，或者是因为学习用功成绩好，或者天性懦弱，或者曾经无意中冒犯过他们。
很多时候，那些被欺凌的孩子就好像是被他们抽签抽中的。
所以，我们作为大人，不能简单粗暴地再往被欺凌者伤口上撒盐。
重新回到刚才的话题，霸凌者并非没有恐惧，魏莱也欺软怕硬。影片最后设计的是魏莱被陈念在情绪失控时推下台阶误杀。
其实，很多欺凌弱小者的所谓小霸王，最后都没有好结果，因为好多弱者一旦被逼到绝路，有的会绝望自杀，也有很大可能会绝地反击，让霸凌者付出血的代价。
我们当然反对以暴制暴，被欺凌者要拿起法律武器与他们斗争。只是，我们因此也可以这样说，那些可恶者，其实也是可怜虫。
一个内心感受不到爱的人，会变成一个冷血者，这既是可怕的，也是可怜的。因为如果长此下去，他们必定也会跌入痛苦的深渊，更何况随着法制的健全，也会得到法律的严惩。
我希望电影带给我们的，除去对校园欺凌的重视，还有就是，对霸凌者不只是痛恨，更要改善霸凌者产生的土壤。
借用一个心理学家的话：霸凌者用攻击他人，传递了一个信号，可惜没人能够读懂。
愿每个校园都能尽早消除霸凌，愿每个孩子都享有安全和谐的环境。
少年的你观后感【篇四】
因为一个恶俗的吻，两个本该永不相交的少年开始了不一样的人生。她叫陈念，他叫刘北山，大家喊他小北哥，陈念喊他——小北。
石缝下破土而生的白色雏菊亦是少年不甘沉寂的青春，战胜阴沟里的黑暗才能做一枚守护你的月亮。
少年时代里最美好的是什么，是小北对陈念“你往前走，我一定在你身后”的保护，是“携风踏浪，陪伴同行”的陪伴，是“擎星北顾，遂光不惧”的支持。
陈念原本一直是紧绷的，不安的，眼神惶惶，像不知道该往哪里逃命的小野兽。哪怕是在家做作业，都随时准备着躲避催债的人，但穿过隧道，阳光洒落下来，就是小北的家，虽然破败，却是陈念的安全屋。她松弛下来，终显露出一点少女的温柔青涩。在那儿她不用担心走到半路被推倒，不用害怕那些恶作剧，有个人对她说：“你保护世界，我保护你。”
在陈念眼里，高考录取是从“少年”到“大人”最重要的仪式，所以她忍气吞声，承受一切同龄人不该也几乎难以承受的耻辱。她也许懦弱，但也可以看作坚强，什么也不能动摇她有朝一日奔向北京的决心，什么也不能磨灭她蹚过漫长的荆棘见到光明的希望。她的这种观念深深影响了想保护她的小北。
小北逞勇斗狠，但面对高中学识难以掩饰自卑，他是一个纯真到近乎天真的人，因为陈念“一起走出去”的梦，他的生活有了重点和目标。他跟陈念一样，会被那句“在阴沟里也要仰望星空”所感动，约定了要不惜一切“走出去”，一路保护她走上高考考场。这是一个曾经自己也有过机会、也向往过，但如今永远无法踏足的战场。不过，他还会在奔赴高考的路上，绑上白色的雏菊，给陈念送上祝福。
小北是最好的小北，陈念也是最好的陈念。他们做到走出来了。陈念大概是去了她梦寐的北京，小北也还是小北，永远在陈念身后的小北，永远是这个速度，这个样子，唯一不同的是，再也不用躲避摄像头，可以光明正大的走在陈念身边。在树叶慢慢慢慢变黄，飘落的一个秋季，他们再也不是阴沟里的少年了。
希望每个陈念的身后都是——小北。
少年的你观后感【篇五】
前不久，我去看了《少年的你》，感动得一塌糊涂。
我本来是为了易烊千玺去看的。电影刚一开始，我便被它独特的故事吸引了，它讲述的是关于校园霸凌的主题。这个题材在我的学校也有发生过，所以我深有共鸣。我看得如醉如痴，眼睛就没有从屏幕上移动过。
当然最可圈可点的还是易烊千玺的演技。这个角色比较难，他既要有那种凶狠暴力的打戏，又要有比较温柔讲情义的戏份，所以对演员的演技是有高要求的，对演员的挑战也比较大。我原先以为千玺会把这部剧搞砸，毕竟他前面几部剧的演技都并不怎么突出，比较一般，我怕他会比较难驾驭这种角色。不过看了几分钟后，我便把这种顾虑抛到九霄云外去了。他把刘北山演得入木三分，感觉他就像刘北山一样。面对魏莱的凶狠霸气；面对陈念的小心呵护；面对郑义时的冷漠疏远……各种情节各种情感都表现得完美无缺，把我完全带进这个故事里去，与主人公一起哭一起笑。
让我觉得他演技爆发的一场是刘北山在监狱里看魏莱殴打陈念的视频时。这时，他脸上应该是不动声色的，因为不能让别人看出他的愤怒，但心里是愤怒至极，要把魏莱碎尸万段的感情。易烊千玺完美诠释了这一幕：虽然脸上是冷漠的，但握紧的拳头和愤怒的眼神还是出卖了他的内心。
易烊千玺，19岁，男，tfboys成员，13岁出道，经历过无数事情，公司即将倒闭，团队即将解散，他自己也面对公关危机，但他没有放弃，依旧努力打拼，才有了今天的名气，可以说，他的一切都是靠自己努力打拼来的，所以我佩服他小小年纪一身才华。易烊千玺，未来可期，我为你点赞。
《我们的冬奥》观后感怎么写
范文资讯网编辑从各个方面搜集的资料使这篇“《我们的冬奥》观后感怎么写”更加完美，建议你来看看或许能够帮助你解决问题。电影是社会生活的缩影，也是各类艺术的结合体，每个人看完电影都会获得不一样的感悟。观后感的内容和品质是观众与作品之间的一种信任和沟通，观后感重点在于感，但是写的适合要把观的东西也写进去。
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇1)
影片分为《冰雪玫瑰》《九月的冬季假日》《小虎妞奇梦记》《胖大圣借兵器》四个篇章，片中出现的动画角色不仅有熊大熊二、光头强等动画人物新星，还有木偶虎妞、老寿星、齐天大圣、葫芦娃、雪孩子、黑猫警长等众多经典的动漫角色。
片中，冰墩墩游京城，收获前所未有的惊喜假期;小虎妞在玩偶们的帮助下鼓起勇气挑战自己十分恐惧的滑冰项目;胖大圣带着快乐小孩图图借“冰器”，一同参加天宫冰雪大会;小光头强与熊大熊二合力帮助大家在暴风雪中脱险。
在制作形式上，这部电影更是融入了CG动画、传统木偶定格动画等多种表现形式。动画电影《我们的冬奥》总制片人王裕仁介绍：这个故事分了几个篇章，这里面既有现代中国冰雪运动的风貌，又有传统老北京的这种民俗和传统的文化。
“基本上集结了咱们国家在3D动画、2D动画、定格动画(制作)上的精兵强将，大家都怀揣着一个同样的梦想，就是借冬奥这个盛事和契机，去讲好一个属于中国的故事，这也是咱们国家文化自信的一个重要体现。”王裕仁说。
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇2)
《我们的冬奥》是百年奥运会历史上，国际奥委会第一次对于商业片进行的授权，要求非常严格。但王裕仁表示，国际奥委会和北京奥组委对于影片给予的更多是鼓励和认可，“以往的奥运会吉祥物只有形象，没有故事，而《我们的冬奥》则赋予了冰墩墩多元化的性格。”不过，有些要求是必须遵守的，“比如，冰墩墩和雪容融，前者是北京冬奥会的吉祥物，后者是北京冬残奥会的吉祥物。那么，影片中就绝对不能出现冰墩墩做残奥会项目的画面。而国际奥委会在必要的限制之外，提出了很多好的建议，比如，他们希望在影片中展现出北京的风貌，展现都市现代风范与古老传承的碰撞。”
而这恰恰也是《我们的冬奥》的本来计划，王裕仁透露，动画片中既有现代中国冰雪运动的激情，又有传统老北京的民俗和传统文化，“我本人是老北京，就在什刹海边上长大。这部影片花了三个月的时间，以微缩景观的方式一草一木地重新复刻了什刹海。此外还有九龙壁、景山、北海，老北京的胡同……这些老北京风貌又与现代时尚的鸟巢、中央电视台等建筑交相辉映。”
王裕仁说，国际奥委会看过《我们的冬奥》后，给予了很高的评价。这其中，传统木偶定格动画篇章让他们感觉非常“惊艳”。王裕仁透露：“木偶定格动画是一个耗费时间和人力的巨大工程，而我们只在六个月之内就完成了。此外，我们也展示了制作木偶的很多‘黑科技’——以前的木偶做动作，是要用手去掰的，而现在，我们在木偶中放置了机械骨骼，表演的时候直接用遥控器去让它动起来。”
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇3)
北京冬奥组委特许动画电影《我们的冬奥》将于2月19日在全国上映。这也是奥运历史上此前从未有过的吉祥物动画电影，看看冰墩墩和雪容融的首次大银幕之旅将会给大家带来怎样的惊喜?
动画电影《我们的冬奥》的故事主要围绕冬奥会展开，冬奥会吉祥物冰墩墩和雪容融将和众多的动漫人物一起体验冰雪运动，点燃冰雪运动激情，展现团结拼搏的冬奥精神。 影片分为《冰雪玫瑰》《九月的冬季假日》《小虎妞奇梦记》《胖大圣借兵器》四个篇章，片中出现的动画角色不仅有熊大熊二、光头强等动画人物新星，还有木偶虎妞、老寿星、齐天大圣、葫芦娃、雪孩子、黑猫警长等众多经典的动漫角色。
片中，冰墩墩游京城，收获前所未有的惊喜假期;小虎妞在玩偶们的帮助下鼓起勇气挑战自己十分恐惧的滑冰项目;胖大圣带着快乐小孩图图借“冰器”，一同参加天宫冰雪大会;小光头强与熊大熊二合力帮助大家在暴风雪中脱险。
在制作形式上，这部电影更是融入了CG动画、传统木偶定格动画等多种表现形式。
这个故事分了几个篇章，这里面既有现代中国冰雪运动的风貌，又有传统老北京的这种民俗和传统的文化，基本上集结了咱们国家在3D、2D、定格动画(制作)上的精兵强将，大家都怀揣着一个同样的梦想，就是借冬奥这个盛事和契机，去讲好一个中国故事，这也是咱们国家文化自信的一个体现。
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇4)
网上有调侃，“每逢佳节胖三斤”，而在这一篇章里的孙悟空，在大闹天宫胜利后，过上了幸福开心的生活，每天吃吃喝喝，胖了可不止三斤。连大耳朵图图都在其中一幕里问他，“你到底是齐天大圣还是猪八戒?”
导演曲强在解释为什么在《胖大圣借冰器》中把孙悟空设计为“胖大圣”时表示，“大家心目中的大圣，包括上美影作品中的大圣都是威风凛凛的，这样一个有非常大反差的形象出现肯定会给大家惊喜，也会吸引大家去一探究竟。同时这次我们影片是冬奥主题，大圣疏于锻炼变胖再通过运动变瘦也是号召大家多参与运动。”
据他说，这个创意得到了上美影老艺术家们的认可。而孙悟空搭档淘气小孩图图借“冰器”一同参加天宫冰雪大会，则是跨时空的传承。“《大闹天宫》是上美影的前辈们创造的经典作品，图图是他们的晚辈，‘一老一少’能碰撞出意想不到的火花，也有传承的意思。”
曲强说，在他年幼时，孙悟空就是他心目中的英雄，“若干年后，我能够用《我们的冬奥》去向前辈表示一种敬意，这对一个动画导演来说，这是非常幸运的。《大闹天宫》非常经典是一部伟大的作品，再创作要不辜负老艺术家们的心血，也要让观众们能喜欢新的大圣。”
除了大圣和图图，这次出动的上美影IP，还有葫芦兄弟、黑猫警长、哪吒、雪孩子、蛋生等等。在这个故事中，上美影的艺术家们想给观众展现关于梦想、拼搏、勇气的故事，着重表现了图图和大圣之间共同成长的情节，冰墩墩和雪容融则参与其中为他们助力。
“我们希望这部作品能让‘带动三亿人参与冰雪运动’的主题精神更深入每一个中国人的心，向世界展示中华文化的独特气质。在用作品弘扬体育精神的同时，也展现中国力量与中国的年轻新气象，”曲强说。
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇5)
《我们的冬奥》正式上映，人们纷纷走进电影院，在大银幕上邂逅“冰墩墩”“雪容融”。
电影《我们的冬奥》主要围绕冬奥会展开，“冰墩墩”和“雪容融”将和众多的动漫人物一起体验冰雪运动，点燃冰雪运动激情，展现团结拼搏的冬奥精神。影片汇聚了中国动画明星阵容，不仅有熊大、熊二、小光头强等动画人物新星，也有深受年轻人喜爱的《非人哉》里的九月、敖烈以及罗小黑等国漫角色，齐天大圣、黑猫警长、葫芦娃、雪孩子、大耳朵图图等经典动漫角色，更是为观众带来一波“回忆杀”。
“原本只是想陪着孩子来看‘冰墩墩’‘雪容融’，没想到勾起了自己的童年回忆。”2月22日，走出影院的市民刘先生感慨地说，“影片通过动画形式展现冰雪世界和冰雪运动的魅力，充满童心童趣，看到孙悟空大闹天宫那一段，瞬间找回我的童年记忆。没想到，能和自己的孩子在同一部电影中获得共鸣和感动，非常惊喜。”
“观影过程中，全场笑声不断，故事不仅有趣，还巧妙地将冰雪项目小知识和奥运精神融入其中，非常适合全家人一起去看。”带着孩子一同观影的市民王女士笑着告诉记者，“看到影片中，对滑雪有些畏惧的小光头强在小雪姐姐的鼓励下变得勇气十足，我家小朋友都感动得哭了，能够通过一部电影教会孩子友情与勇气的价值，非常有意义。”
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇6)
《我们的冬奥》分为《冰雪玫瑰》《九月的冬季假日》《小虎妞奇梦记》《胖大圣借冰器》四个篇章，集中展现了我国当代动画影像发展的流变，其中既包含已取得辉煌成就的手绘动画、木偶动画，也包含3D动画等当下年轻观众广为接受的动画形式，在制作上既全景展现跨越60年的中国动画创作灿烂成果，也向世界展示北京作为“双奥之城”的文化气度。故事中，光头强羡慕高台滑雪，葫芦娃组成冰球队，哪吒和敖丙表演双人滑，九月和龙王三太子投冰壶，小虎妞为滑冰犯愁，雪孩子、没头脑和不高兴、蛋生、大耳朵图图成了宣传北京冬奥会、推广冰雪运动的排头兵。如果说2008年北京夏季奥运会传达的是似火的热情，2022年北京冬季奥运会适逢中国传统佳节春节，则更增添了一种团圆的气氛，与人类命运共同体团结共荣的世界主题不谋而合。
影片中，从天而降的`冰墩墩和雪容融与冰雪之乡的小伙伴们克服困难，风雨同舟，以力所能及的方式为冬奥会作出贡献，向世界观众展现了文明古国的格局和担当。当前，世界正经历百年未有之大变局，越是在变局中越需要稳定人心、提振信心。无论是在奥运赛场上，还是在人生赛场上，人类都应全力以赴、团结拼搏。该片点名了这一主题，这正是对奥林匹克运动价值观的丰富发展。
《我们的冬奥》观后感怎么写(篇7)
北京冬奥组委特许动画电影《我们的冬奥》今日发布“逐梦冰雪”唯美国风海报及预告，影片作为今年第一部冬奥主题电影一举成为众人的焦点并登上了多个平台热搜榜，更由于大家对于冬奥会吉祥物冰墩墩的喜爱而备受关注，目前影片预售已开启并将于2月19日全国上映，《我们的冬奥》讲述了众多中国动画角色与冬奥会吉祥物冰墩墩和冬残奥会吉祥物雪容融围绕冬奥村开村仪式展开的一个因为相遇而产生关于团结、梦想、勇气和拼搏的多篇章故事。电影《我们的冬奥》总制片人王裕仁在采访中表示，影片中“既有现代中国冰雪运动的风貌，又有传统老北京民俗和文化”，集结了动画制作上的“精兵强将”，一同去“讲好一个属于中国的故事”。本片专为北京2022年冬奥会和冬残奥会打造，集结了几代人心中经典的动漫形象与吉祥物一起谱写友爱的篇章。要特别说明的是，世界奥林匹克历史上此前从未有过吉祥物动画电影，相信萌萌又可爱的冰墩墩和雪容融的大银幕首秀也将会给大家带来前所未有的惊喜。
今日发布的“逐梦冰雪”唯美国风海报，其唯美的中国风与插画形式结合的独特风格十分吸睛，通过丰富的色彩和细腻的笔触勾勒出众多动画角色的蓬勃，画面一片生机盎然。海报在中国传统元素和北京地标性建筑的基础上增添了角色间的多样互动，展现出别具一格的韵味。无论是巧妙的用色还是匠心的技法，都可谓令人耳目一新。
《我的名字叫可汗》观后感
篇一：我的名字叫可汗 观后感
这世界上有两种人，一种是做好事的好人，一种是做坏事的坏人。 其实这世界上还有第三种人，那就是傻傻的却又像天使一般的人。 ——前言
因为《三个傻瓜》，所以知道这个电影。有人推荐，总有它的可取之处。今天一看，确实不凡，足可以与《三个傻瓜》相媲美。故事结构上，两个电影有一些相同点。比如，主角在一般人看来都属于傻傻的，不太正常的。在故事的叙述上，都是采取插叙或者倒叙，时空互相交错有致，逐步诱人深入。
《三个傻瓜》走的是喜剧路线，在笑声中感动观众，看来轻松愉悦，并且大有启示。而《可汗》（简称）走的是正宗文艺路线，并且充满了悲情成分。拥有先天疾病的“可汗”，智力一般，更严重的是行为上的自闭与怪癖。他怕黄颜色，不能忍受高一些分贝的音量，还有严重的视力障碍。但是，可汗心地纯洁善良，笃信自己的宗教。
故事以9.11为分水岭，9.11之前处处有温情，而之后就是可汗的悲情之旅。可汗孤身一人，穿着为沙米尔买的鞋子，追随者总统的出行路线，希望有一个机会见到总统，亲口对总统说：我的名字叫可汗！我不是恐怖分子！这本是他对妻子的一个承诺，而在现实中，已经升华成关乎民族与人性的大事。
可汗笃信母亲的一句话：世界上只有两种人，一种好人一种坏人。所有的好人不应当被狭隘的民族主义所禁锢，从而互相疑忌，甚至反目（正如剧中的沙米尔与他的朋友）。所有的好人们应该团结起来，共同对付世界上的坏人。这样的说法虽然天真一些，但也不无道理。沙米尔的死，归根到底，真正的元凶正是所谓的爱国主义，以及狭隘的民族主义。 在故事的高潮部分，可汗从新闻里看到了小镇被洪水包围，哪里有善良的詹尼大妈与可爱的怪发小子，——可汗毅然改变了自己的行程，他要去拯救善良的帮助过自己的乡民们——。中国有一句古话：滴水之恩，当以涌泉相报！这句话实在太古了，大约很多的中国人已经对之嗤之以鼻了。在韩寒最新的博文里，引用了一个新闻，说的是：舟曲的世博志愿者￥￥，克制自己对亲人与乡亲们的牵挂，安心完成上级的志愿任务，得到了观光客的表扬，心里感觉暖洋洋的。韩寒的评价只是一句：他的心里暖洋洋，我的背上冷飕飕。我可以理解韩寒的这种感受。当“愚蠢”的可汗，毅然改变行程孤身犯险，要去救助那些需要帮助的人们时，我深深感受到人与人之间如天地之别的不同。在这一刻，有的人因为父母弟弟都安全，虽然姑姑伯伯们下落不明了，——但是毅然坚持留在了志愿者的工作岗位。有时候不太明白，真是因为工作重要的很，还是因为亲人以外的亲人与别人本就与自己无关，——没有当一回事？
当然有人说，关键是因为这个可汗的脑子有一点点问题，所以才有这么高的风格。诚然，诚然！也正如在故事中所讲，因为可汗的这种精神非常恰巧地被“新闻”了，所以更多的人自愿地参与到了赈灾救灾的行动
中来。看着一大群人淋着雨趟着齐胸的深水，举着包裹而来，那一刻真的催人泪下。这个傻子一样的可汗，他拯救的不仅是自己的家庭，还拯救了整个穆斯林人的尊严，而似乎他更拯救了整个人类社会行将灭亡的人性！
自由民主人性，从来都是西方电影故事中根深蒂固的主题，但又何尝不是整个人类赖以生存的希望。
在故事的结尾，新任总统奥巴马徒步折回，以其政治家特有的热情，满足了所有人的希望，——剧中人的，还有剧外人的。
“在时间的长河中，我们相聚时间甚短，我有幸能与里子瓦恩可汗共聚??”
在时间的长河中，我们相聚时间甚短，我有幸——？？？？？？
篇二：《我的名字叫可汗》影评
《我的名字叫可汗》影评
又重新看了这部我最喜欢的电影《我的名字叫可汗》，又一次心灵的洗礼，又一次深深的触动，每次看完都会潸然泪下，这部电影给我的不只是启示那么简单，它让我更加坚定自己的信仰，使我获得更多的信心与力量，在我前行的路上，我的信仰让我获得了安宁，让我不再惧怕，不再盲目。
如果你是没有信仰的人，如果你对伊斯兰存在一些误解，如果你只想单纯的爱一个人，如果你遇到了人生当中无法逾越的困难，那么请你看看这部电影，一部关于信仰，关于爱情，关于亲情，关于执着的电影，影片很简单，风格有些印度，但是内容却深深的打动我了，我看到了很多熟悉的东西 ，我听到了很多熟悉的话语，我看到了可汗的执着，我看到了美丽的带着头巾的穆斯林女孩。
可汗的母亲对他说世界上只有两种人，一种是做好事的好人，一种是做坏事的坏人，而这是人与人唯一的区别了，没有其他的不同，多简单质朴的哲理，他的母亲从小就告诉他不要去恨任何人，而是用爱来改变别人，爱让我们在一起，恨只会让我们分离。宗教本来就宣扬的是仁爱与宽容，善良与真诚的，而不是仇恨和战争，一些披着宗教身份的激进团体，一些打着神明旗号为非作歹的暴徒为了利益不惜牺牲他人的性命，使更多的无辜的人受到伤害，受到牵连。极端分
子只是为了名利，是为了报复，通向真主的路是爱，而不是战争和仇恨，在影片中，我看到了为爱的人而战的男人，和为爱而战的母亲。
听到这句“我的名字叫可汗，我不是恐怖分子”的话，我突然想起前一段时间新疆大学学生自主发起的一项活动，声明他们不是暴徒，只是维吾尔族的学生。我想，他们肯定是受到一些歧视吧，我在内地深有体会，只要我跟我身边的朋友讲起新疆，他们立马就会说到恐怖分子，暴徒袭击什么的，完全忽视了一个特别的，美丽的新疆，有时我也愤懑不平，会跟人家解释，问的人多了，便也沉默了，我的沉默不代表我懦弱，我理解人的无知和偏见，所以我只是不计较。我的信仰教会我的是宽容，善良，而不是自私，偏激，坏的人只是一部分，却连累到了整个民族的名声，荣誉，我们努力地改变内地人对我们新疆人的一些偏见，而这需要的是爱，爱让我们变得温和，变得团结，变得有力量。
可汗说祷告永远都不会受周围环境和人的影响，他只取决于你的信仰，当他礼拜的那一瞬间，我看到了她脸上的安宁，祥和，我们努力地靠近真主，只有爱才能让我们到达。我的父母礼拜的时候，脸上也是宁静的祥和的，那种与世无争，不被世间纷繁打扰的神情曾无数次的打动我，他们用宽容，理解，伴着我长大成人，他们教会了我更多做人的道理，是爱让我们在一起。
电影很戳中人的眼泪，当911事件发生以后，所有的美国人都仇恨信仰穆斯林的人们，甚至改变了他们的生活，可汗的儿子死掉了，因为他爸爸是个穆斯林，他要去告诉总统，他的名字叫可汗，我不是个恐怖分子，他的儿子也不是，所以他离开了家，离开了他亲爱的Mandira他独自踏上寻找总统的路途，那条悠长的路已经表明了前方的困难和孤独，也表明了善良和执着，风轻轻的吹着，想着刚刚离世的儿子和悲痛欲绝的妻子，他的脚步更加沉重但更加坚实，他遇见了善良的mama Jenney和他的儿子，他在见总统之前救了遇到飓风的他们，信仰基督的人？信仰伊斯兰的人？两者冲突吗？他们是仇人吗？在这里，我们感受到了和，感受到了善良，宗教的力量太伟大了，他使一个傻傻的人变得干净，清澈，单纯，这样单纯的善良的天使一般的人，真主自会眷顾他的。
一个人或许不能改变世界，但是可以改变一个时代，因为他的信仰，他的坚持，他的执着，他从不偏激的看待任何人任何事，他只是信守着他对妻子的承诺，虔诚的信仰自己的宗教，他能分清对错，好坏，并且执着的走下去，我们是正常的人，却显得自私，偏激，无知。我们被感动着，并且我们也希望自己可以成为勇敢的善良的人，也为此而努力。我也是一位穆斯林，每当看到这样的影片我都能受到感动，有些画面太过熟悉，美丽的穆斯林女孩，带着头巾的样子好
美，对穆斯林女孩来说，头巾不只是代表着她们的宗教身份，它更是她身体的一部分，它代表着庄严，纯洁，自尊自爱。我们看到越来越多的年轻穆斯林丢弃了白帽纱巾，丢掉了信仰，我们应该坚持，应该坚守自己的信仰，举善举，做善功。就像影片中的可汗一样，让信仰成为我们的一部分，勇敢的面对未来的生活，或者苦难，或者美好。
无论你做什么，她会原谅你的，因为她是你的母亲，瞬间戳中泪点，我想到了在家乡的日日思念我的父母亲，那个无私无悔的爱着我的家人，此时此刻，很想念他们，真想在他们身边。
文学与传媒学院
2011级汉语言文学班
王丽华 2011213124
篇三：我的名字叫可汗,影评
My name is Khan
There are two kinds of people, one is good, the other is bad people. Khan的妈妈告诉他，你要做哪种人----------好人
从小Khan由妈妈独自养大，父亲早逝很小时候他就有了自闭症，不善言语总是妈妈耐心的教他，从不说他错了总是把他往对的路上引导，给了他一颗善良的心，妈妈知道Khan有自闭症，所以会偏爱他一点，哥哥总是嫉妒Khan，妈妈难过的时候总是让Khan拥抱他一下，Khan也只是侧身坐在床边用单手抱过去。Khan心里什么都明白，但不会表达自己的情感。
Khan对修理很有天赋，能修各种电器，机械装置。慢慢的Khan的天赋被发掘出来，也被他的老师发现了。这为他以后谋生有了自信，他没钱的时候可以挂一个牌子上面写一句“Repair almost anything”，他可以修理很多东西，也有些东西是修理不来的，例如生命————他自己说，只有等真主来怜悯了。
Khan在哥哥的公司当护肤品推销员时，被理发实习生Mandira迷倒了,他总是接着推销护肤品来接近Mandira，一段时间相处后，在知道她22岁离婚还带着小孩的情况下向她求婚。慢慢地他们结为夫妻，以为可以一直开心幸福的走下去。
911事件的发生打破了家庭的稳定。Mandira是印度教，Khan是伊斯兰教的穆斯林。在当时美国反恐的严峻形势下，美国多地发生宗教冲突，似乎穆斯林就是来破坏世界的，老师们在课堂上教唆学生穆
斯林是毁灭世界的破坏者。许多穆斯林商店被抢砸，穆斯林没有了人权，甚至面临生命危险，谁也不知道背后会不会出现一个冰冷的子弹。Mandira和Khan组建的一个不同宗教的家庭，Mandira的孩子因为名字前面加了个穆斯林的姓被当作穆斯林，在足球场上被白人小孩辱骂，痛揍，口角之后足球踢到了他的胸口，Mandira的孩子抢救无效死亡。她伤心自责不该和Khan结婚，是他们杀死了她的孩子。并对Khan说不想见到他，让他离开这里。Khan说“when will I come back”,“对美国人说你不是恐怖份子，你叫Khan，告诉美国总统你不是恐怖份子，等他知道的时候你就可以回来了”。Khan将这句话记在了心里，嘴里不断重复“My name is Khan, I’m not a terrorist”。就这样踏上了去跟美国总统说他不是恐怖份子的路。
遭遇了重重的阻隔，最终变成了名人和总统站在一起告诉美国人“My name is Khan, I’m not a terrorist”。实现了对妻子的诺言，幸福的和Mandira重逢。
这是一个关于爱与种族歧视的电影，傻傻的Khan单纯的相信世界上只有两种人，好人和坏人。小时候我们单纯的听妈妈讲这样的故事我们也会自然的相信，长大后才明白世界不是只有黑白色还有灰色。坏人里有好人，好人中又有坏人。是好是坏谁又说得清，回头只是笑笑说我是好人，就像Khan在介绍护肤品的pH值时，解释说pH值是一个相对概念，不是绝对的。而小时候我们的理解有限，我们的理解的世界是绝对的。Khan说，为什么他越是想多些了解，却明白得越少。学得少的人总以为自己都明白了，学得多的人总觉得自己知
道的太少，是我们生活在不同的世界还是世界将我们分开了。
Khan的妈妈是一个好妈妈，她用自己的爱教会了孩子什么是爱，恨无法化解问题，爱才是答案。他爱每一个帮助过他的人，用行动在爱。
对于种族歧视，在伊斯兰世界存在了几千年。伊斯兰世界和平的年代也就短暂的几百年，宗教之间争的你死我活，如“圣战”、十字军东征。抛开基督教和伊斯兰教之间的外部排挤，就是在伊斯兰教内部就有许多分歧，什叶派和逊尼派长期发生争执，流血事件。本是同根生，相煎何太急。Khan在电影里对于宗教之间的关系起了一定的缓和作用，而回归到现实个人的努力要影响到宗教的关系，对于平民是比较难的。电影不过是理想化了，就如电影最好的结果一样，站在旁边为Khan鼓掌的绝大多数依然是伊斯兰人，而不是当时歧视伊斯兰教的美国人。现实是残酷的，但现实又是美好的———因为有爱。
《道德讲坛》观后感怎么写
她，是一个医生，一个无名医生，与千千万万的白衣天使一样。
她，不需要名字来维持在人心中的记忆；她，已经是一种精神、一种力量。
一张饱经风霜的脸，维持着一脸苦中作乐的笑容。作为人女，她是孝顺的：母亲爬楼不便，她便千方百计地找低层的房子，可惜没钱。她只好发自内心地加倍孝顺母亲，与母亲相濡以沫几十载如一日。作为医生，她是敬业的：工作努力，不收红包、关心病人……有人大声宣读过医生护士准则的《日尔曼宣言》，她没记住。可我知道，她已经把它牢牢刻在心中。
普通人、寻常事，却又是如此伟大。
当我看到她激动万分地拿到捐助的2万元后，我心情久久不能平静，面前总浮现出她在阴暗的房间中笑对生活……一般女孩难得如此无怨无悔地陪伴母亲一生而不去寻找自己的归宿，她是那么孝顺，为了父母她甘于做一辈子的“老姑娘”陪父母看西山日落，特别是她面对“惊为天物”的恐怖房价默默流入泪时，我才明白她为孝牺牲的不仅是爱情与婚姻，作为医生，闲暇时光很少，她却拖着疲劳不堪的身躯为母亲四处看房……俗话说，大爱无疆，她的爱如涓涓细流，那么细密，却又那么流之不尽。
作为学生的我们，也许对父母映像最深的就是打来的手掌，年轻一代为人父母者，大都脾气不耐烦而经常责打孩子，我曾在公园看见过一位时尚女郎，焦急地向广播处奔去，不一会儿，广播播了起来：“请χχχ到公园南大门，你的母亲在那里等你。”那是个小女孩，欢笑地向母亲奔去，母亲按捺了好久的泪水终于从脸上奔腾而下，她打着小女孩：“坏孩子！”女儿默默地擦去母亲脸上的泪水，脸上却满是幸福。谁言寸草心，报得三春晖，母爱至深，所以我们也应抓住转瞬即逝的宝贵时间去爱他们。
大爱无言，大孝亦无言。就算是以一生去偿还父母的爱也还不清，我们应该多帮他们做些细微之事，用孝使父母更快乐。
警世贤文中有一句话我记得很清楚——“智慧源于勤奋，伟大出自平凡。”周三周四，我们全校观看了《道德讲堂》这个节目，让我感触多多。
这个节目播出了很多个平凡的举动，但是却让人很震撼。其中最让我印象深刻的还是那两个清洁女工。她们在早上5点钟的时候去路上扫雪，却不料捡到一个袋子，当她们打开看时，顿时惊呆了，这里面满满的都是钞票，有5元的，有10元的，有20元的，也有50元的，都是崭新的钞票。两个女工没有犹豫，没有把钱平分，自己吞掉，而是在原地等待了3个小时失主，当民警来的时候，她们很高兴地把一包钱递了过去。找到失主后，失主想给他们1000元作为感谢，但是他们拒接了。当这个栏目把他们评为“十佳好人”，每人获得1000元时，他们再次拒接了，说要给更需要帮助的人。但其实，两个清洁女工的家境也十分贫寒。他们的举动，让所有人为之一颤。
我把这个事情看到完，我觉得有点不可思议，又马上觉得这两个清洁女工做人端正，心中想着他人，可钦可佩。当我听到她们两个人在风雪中，整整等待了3个小时。我脑海中不禁浮现出了她们站在路边上，寒风吹过，他们其中一个不禁打了一个喷嚏，另一个嘴唇一直在颤动着，可相同的是，他们的眼睛都盯着远处，想看看失主有没有找过来。回过神来，突然觉得，这两个清洁女工好伟大，他们的工作虽然很平凡，但是他们做出的事，却是一般人无法做到的，他们拾金不昧，面对钱财，也只是一笑而过，想要给更多比自己更需要它的人。我想，有时候，就连一些做“伟大”事情的人，也无法做到。
我又想到了那次我和姐姐走在乘公交车的路上，姐姐率先发现了地上面的一块钱，然后我们都犹豫了，姐姐提议说，这一块钱我们就拿着吧，反正也就是只有一块钱的事情，别人丢了也不会再回来找了。然后，我们就拿起那一块钱，放进了自己的包里面。现在回想起来，当初真是不应该，一块钱也同样是钱，它也是别人努力赚来的，捡到钱之后，不管它的面额有多大，我们多应该把钱交给警察或者寻找失主。那两个清洁女工说得好：“我们捡到钱了么，肯定要找到失主的哇，这么多钱，丢的人也一定很着急的，我们要还给他们的。”“这是你们的钱，我们捡到了坏给你们是应该的，你怎么能再给我们钱呢？”……她们说得真好，我感觉自己的心也慢慢被软化，然后好像被真理所暖暖包围了一样。
有时候，做伟大事情的人，不一定是伟大的人，也许他们默默无闻，也许他们平凡至极，但是却能做出那些看似“轻巧”的事来。《道德讲堂》讲得的确好，让我知道了好多好人好事，也让我明白了很多做人的大道理。
一个烈日炎炎的中午，阳光普照着大地，向她们微笑。而随着《见义勇为》的题词，六（3）班孩子们的眼睛里也闪烁着熠熠光芒。
电视里，两位平凡而朴素的清洁工人正在辛勤地清扫着地上的被人们遗弃垃圾们，正在这时，一袋鼓鼓囊囊的红袋子引入她们的眼球，一打开原来是几沓钞票。就这样，她们在冰天雪地里等了失主好几个小时。失主十分感激，贫困的她们却一再推辞奖赏，感动着他人。
从身边小事做起，一个对你而言微不足道的小举动，也许是对别人会有莫大的帮助；一个举手之劳，也许就是就像一碗暖暖的，浓浓的心灵鸡汤抚慰着别人这时脆弱的不堪一击的心灵；一个微笑，也许能温暖别人的心扉，也许能让别人那破裂的伤口愈合，重新振作起来；也许……赠人玫瑰，手留余香!互帮互助团结友爱是中华民族的传统美德，见义勇为的人们帮助了别人就像给自己插上了一朵被人们一再赞扬的牡丹，而自己却不求回报，总想着别人，不贪图钱财，因为她们都清楚任何一分钱都是人们靠一滴滴辛勤的汗水挣来的，有的还是救命稻草、血汗钱！
生活中，这样的事例还很多。有一位亭亭玉立的年轻女子不知什么事使她有了轻生的念头，生命最可贵！只见她轻闭双眼，身体放松，随后便纵身一跃，飞入河中。旁观者议论纷纷，这时，一位男子脱下褂子如离弦之箭投入河心，奋不顾身地拼命向前游去，救下轻生的女子后便匆匆离开了。见义勇为的他的举动震撼了现场的每一个人。
从身边的点滴小事做起，随谈不上见义勇为，但也要做一个尊老爱幼，诚实守信的觅小人！
[《道德讲坛》观后感怎么写]
