优秀范文：《我们班的故事》观后感。
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金秋十月，我校组织全体师生到大礼堂观看齐齐哈尔市的演员为我们进行《我们班的故事》的表演。
《我们班的故事》讲述的是一个班级八位同学不同的成长故事。小李非因为父母天天在家中打麻将，恶劣的环境使他不能安静地做作业；陈晨从小是个孤儿，被一位老奶奶收养，而老奶奶却病倒了；大李非虽家中条件优越，但父母却不关心他的学习，令他很苦恼；刘婷婷从北京转学来，受尽父母的宠爱……每个同学生活在不同的家庭环境中，都有自己的喜怒哀乐。
最感人的还是刘盈盈的故事了。“我最近发现爸爸妈妈总是不停地吵架，可有一天，他们互相客客气气的。我逃学了，尾随他们而去，发现他们进了一幢大楼，出来时拿着一本小册子，原来他们离婚了……”当刘盈盈在向我们讲述她的不幸时，大家都沉浸在深深的同情中。那天，她的同学们都没有忘记她的生日，劝她不要伤心，拿着礼物祝福她。顿时，我热血沸腾，心潮象海浪一样翻腾。盈盈的老师鼓励她不要因为家庭问题而放弃学业。然后，大家又给她过了一个难忘的生日会。看到这里，我也被深深地打动了，激动得快要流下眼泪。多好的老师和同学啊，给了刘盈盈家庭般的温暖。
我觉得《我们班的故事》中的师生之情太浓厚了。剧中的情景又让我联想到了我们班的情况，升入四年级，我们班来了新的班主任老师王老师，王老师把我们当成自己的孩子一样疼爱和关怀，让我们在温暖的校园中健康地成长。
《我们班的故事》给我留下了美好的印象，使我至今还沉浸在美好的回忆中。
[优秀范文：《我们班的故事》观后感]
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小学优秀600字作文：说说我们班
学生时代是我们人生中最快乐，无忧无虑的一段时间。下面是由小编为大家整理的小学优秀600字作文：说说我们班，仅供参考，欢迎大家阅读。
说说我们班作文 篇1
每个班都有各自的特点，咱们班也不例外，下面就让我来介绍咱们班吧。
咱们班是一个自控能力较差的班级。我们班的科任老师都说我们班是挺好的，就是自控能力差了点，即使是一件很小的事，全班都会轰动起来。就拿数学课来说吧，数学老师本来就幽默，而咱们班自控能力较差，数学老师的幽默语言常常使咱们班上课的时候轰动起来。记得上星期五的下午，我们班最后一节课是数学课，上完这节课就放学了，同学们的注意力自然就分散了。刚开始，老师在讲练习，同学们是风平浪静的，但有绝大部分的同学注意力不集中，老师看见后，说：“同学们，注意力要集中噢不得的话就要‘枪毙’咯，三，二，一，我看谁还不认真听课。”这时，同学们的注意力马上集中了，认真地听课了。但这种情况持续不了多久又死灰复燃了，忽然，老师说：“你看你看这个同学的灵魂飞了，这个也是，这个，这个也是，我要用‘勾魂招’把你们给勾回来。”顿时，同学们大笑起来，其中一位同学说：“老师，我看你勾不了，反而还给我们把你一起勾走哩”这时，课堂上就像市场那样吵，吵闹声持续到下课，老师也没办法了，苦笑不得。
咱们班是一个策划能力强的班级。在教师节那天，同学们精心布置，打算给老师们一个惊喜。我们把教室装扮的五彩缤纷，墙壁上挂着气球和彩带。当然，这些还不足够给老师们一个惊喜，所以我们还策划了一个内容：当老师进教室时，一位同学用小提琴拉出一首歌，另一位同学就将花束送给老师，而其他的同学就站起来，念出黑板上写着的对老师表示感谢的诗。于是，这个计划就这样就这样实行了。当老师进教室后，老师既惊讶又感动。而这就是我们想要达到的效果，真是“皇天不负有心人”啊。就这样，老师和同学们开开心心地度过了这个教师节。
这就是咱们的班了，一个自控能力较差但策划能力强的班级。
说说我们班作文 篇2
我们班的数学老师经常说我们班阴盛阳衰，主要是女生在课堂上非常活跃，男生却呆若木鸡。“叮铃铃”下课铃一响，男生就跟打了鸡血似的，一个个神气十足。
这不，大家吃过午饭，来到“作战一线”（教室），都希望快点消灭“敌人”（作业），教室真安静啊！突然，一阵尖叫声打破了沉静的局面，“杨思琦是暴力女！”原来是秦义朗在惹事生非，居然惹了我们班的女汉子杨思琦，这下上演了一场精彩的武打片了，只见杨思琦怒气冲冲地朝秦义朗走过去，然后狠狠地掐了他一下，令我们意想不到的是，秦义朗居然用矫情的语气说：“哎哟，讨厌，干吗掐人家呀！”说完，用他那“妩媚”的眼神挑逗，微翘他那兰花指，真叫绝！在场的同学没有一个不笑的东倒西歪，有的笑的直敲桌子；有的笑的腰都直不起来；更有的笑出了眼泪。一阵喧闹过后，大家继续埋头苦干。
还有一次不用出操，同学们在班上自娱自乐。秦义朗的一句“女生真是没用，就是一个个地道的傻子”，引起了大家“公愤”。随后，一场男女大pk正式开始了。这不是一场武力比赛，而是一出唇枪舌战。比赛正式开始，男女生互不相让，唾沫星子满天飞，互揪对方弱点和不足，有的揪住身高不放，有的向身材发起攻击，还有的向智商进行挑战等等，大家口干舌燥、筋疲力尽后，这场大战渐渐消停。
大家肯定会问，谁赢了？结果是战成平局。因为只是游戏，虽然在赛场上唇枪舌剑，攻击、诋毁别人，可结束后大家和好如初、团结一心。
你听——我们班男女“pk”赛又开始了。
说说我们班作文 篇3
我是一个极其平凡的女孩儿,然而我却来到了一个不平凡的学校,进入了一个不平凡的班级.
我们这个班的人呀,就是热心肠!
记得上个学期的一天早晨,我的头昏沉沉的.,直打瞌睡.时间一点点过去,同学们竟一个个都说我脸色发白,叫我不要去做广播操.但我非要去做不可,她们拿我没办法,与我一起来到了操场.结果--我还是被老师"赶到了办公室".
我们这个班的人呀,就是这么夸张!
上数学课后,我只是恶心,呕吐而已.小A却大肆宣传我--"吐血"了!!!看看，就这么一点儿鸡毛蒜皮的小事儿竟被她们说成天大的事儿,你能说我们班的人不夸张吗?
我们这个班的人呀,就是这么的怪!
我们有时是那么的关心同学,有时又是那么的不团结!就是为了一件琐事儿,同学们就大动干戈.真受不了!就像前不久,小B发现小C没完成作业,只是及时告诉了我.他们两个就吵的不可开交.小B居然还"招兵买马"来"收拾"小C.把同学之间的关系搞的是那么的尴尬.
我们这个班的人呀,就是非同寻常!
阶段里学习成绩排前几名的学生在我们班,可是学习成绩排倒数几名的几个学生也在我们这个班!不寻常吧?!你也许会问:都是同一个老师教出来的学生,距离怎么会相差的如此之大?哎,你有所不知啊!我们班有几个同学实在是太好学了.为了多学些知识可以放弃自己所有的玩乐时间!可有几个同学呢,把上课时间都当成了课间!现在你总知道他们距离相差甚远的原因了吧?
发生在我们这个班的故事举不胜举,但是每一件事都会给人留下深刻的印象.总而言之,我们这个班呀,就是不平凡!
哎,我们这个班呀。
我们班作文12篇
作文帮助我们思考问题表达想法交流与沟通实现自我蜕变，写作可以拓宽我们的知识和领域进入一个开阔广阔的思考世界。经过仔细评估范文资讯网的编辑认为“我们班作文”是一篇值得阅读的文章。仅供参考，大家一起来看看吧！
我们班作文(篇1)
今天，阳光明媚，大概是因为太阳公公知道了我们学校要开运动会，所以迫不及待的要看运动员们的成绩，因此太阳公公露出灿烂的笑脸。
首先是开幕式，今年的开幕式与往年不一样，运动员们穿着奇特的服装，在各班领队的带领下，依次进场。有的穿着卡通服装，有的穿着国学服，还有的穿着动物服装，而我们班的运动员，一个个的像女巫，男魔法师，虽然我们班运动员的身高普遍矮小，但他们在运动场上的气势并不压于其他班级。
比赛开始了，听到了一声枪响，我们班的孔令茜就迈开大步，甩开胳膊，像脱了弦的箭一样飞出去，我们也卖力的喊着加油，孔令茜，加油！他健步如飞，很快把对手甩坐了后面，我们也很激动，声音越来越大，最终孔令倩获得了第一名。他是继曾娣之后的又一位"女超人"。
过了一会儿，终于轮到我们班的黑马王韵琦上场了，他这次参加的是400米长跑，这个比赛考验的是耐力，在前几天，他的脚在学校打篮球的时候扭到了，不知道对比赛是否有影响。枪响了，。他飞一般的跑出去，看似并没有被脚伤所影响，开始他领先对手很多，但最后被反超了，不过也不错，拿到了第二名，我们也为他感到高兴。
运动会结束了，虽然有的运动员没有拿到奖牌，但是敢上场就是好样的，至少他们努力了，以后我也要多锻炼身体，争取做一次运动员，为班级争光。
我们班作文(篇2)
我们班的英语成绩在五年级排名比较靠前，因为我们班的同学都坚持每天练习英语。但如果仅仅如此，我们班还不能获得好的英语成绩名次，那我们班优异的英语成绩从何而来呢？那又是因为我们班有一位了不起的“英语智多星”，她多次牵着我们班的平均分，冲上年级英语顶峰。
她相貌平平，可你只要看上她一眼，就能记住她，那是因为她的招牌笑容实在令人过目不忘。她笑的时候，嘴角都快扬到眼角上去了，露出嘴里整齐的牙齿。眉毛好像就要飞上天，两只眼睛本来就小，此刻更是化作了两弯月牙。脸颊两侧的笑肌把眼镜托高，离开了鼻梁，使人一看就想要发笑。
记得那次，她得了英语竞赛特等奖，老师在课堂上把奖状颁发给她。同学们都羡慕不已，像看外星人一般看着她：那可是难度系数超高的英语竞赛啊！我们顿时觉得与她的距离又远了不少。可是她并没有因此骄傲，而是摆出她那可爱的招牌笑容，好像在对我们说：“同学们加油哦，下一次你们一定也能取得好成绩！”她这招牌笑容立刻把我们之间的距离拉近了。
还有一次，她在英语考试中发挥失常，没有获得好名次，同学们都替他惋惜，纷纷走去安慰她。没想到她不仅仅没有感到失落，反而又展现出了她的招牌笑容，说：“没关系，下一次我再努力，争取获得一个好名次，你们也要加油！”她一直坚持着，不放弃，我从她的笑容里也看到了她要奋斗向前的决心。
正是因为她成功时不骄傲，失败时不放弃，才有了优异的英语成绩，被老师同学们称为“英语智多星”。但我知道，在她辉煌成绩的背后，是汗水和支撑着她前行的“招牌笑容”。没错，她就是我们班的学霸——彭程。
我们班作文(篇3)
一提到磨蹭，顾名思义，大家就想起了，行动迟缓，慢慢吞吞，拖拖拉拉这些词儿。我们班有三大名副其实的“磨”王，真可谓：“磨磨蹭蹭，蹭蹭磨磨，今日磨完，明日还磨，看我一一给你介绍吧。”
“磨神”
我们班的黄俊智，我把他称为魔神，上课记笔记特别慢，记笔记的速度和我们家的电脑网速有一拼。妈妈常说我们家的电脑，比八戒走的都慢。而黄俊智上课记笔记时，就开始启动他的慢速系统，全神贯注左抠抠，右磨磨，是一个不折不扣的小“八戒”，等下课了，他才抄写了几个字，你们说他神不神？
“磨仙”
第二位小仙长一一黄哓明，闪亮登场。他对教室外的事物总是“情有独钟”，但课间走到教室的速度堪比蜗牛，经常上课铃响了好几分钟，还没走进教室，好几回我都替他捏了一把汗，“会不会掉进粪坑里了？”每次当老师火急火燎着急给我们上课或准备寻找他时，他才若无其事，慢悠悠“爬”进教室
“磨圣”
我们的第三位压轴大明星一一樊兆阳，被荣幸地称之为“磨”圣。别小看这个“磨”圣，他可是有着非常聪明的脑袋和超强的记忆力，是我们班鼎鼎大名的历史学家，他对历史事件和历史故事及年代倒背如流，和我们讲起来绘声绘色，那真是犹如黄河之水，滔滔不绝呀。可一说让他背书，他的聪明劲儿仿佛不由自主地被某种奇怪的力量吸走了，就是愁眉苦脸，磨磨蹭蹭不好好背，等我们组的同学几乎都背完了，他还在慢条斯理，不急不躁，慢慢地背着，我们小组组员经常跟他一起受过，唉，这个让人无可奈何的樊大圣啊
其实，说完他们，我不禁也脸红了，因为爸爸经常说我“磨蹭蛋儿”，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。同学们，让我们改掉磨蹭的坏习惯吧，不负光阴，不负韶华。
我们班作文(篇4)
我们是育才一小五年级六班。我们很活泼，很好动，也很聪明，但唯一不好的是有点爱闹小事。
我们班三天两头就会闹点“内部矛盾”，或者“故意伤害事”。
许征和梁馨文的故事就属于内部矛盾。这天早上，梁馨文那可爱的小脚套着一双崭新的、小巧玲珑的运动鞋轻快地踏进了教室。她的死对头许征一看，出于习惯，抬起他那大脚丫子，就狠狠地踩了下去。漂亮的新鞋上顿时冒出了一个大黑印。
我们的“大小姐”还没反应过来，只是傻傻地盯着自己的脚看。接着，她的鼻子红了，愤怒的、委屈的眼泪一滴一滴地流了下来。但很快，她又露出了可怕的表情，大喊了一声，发疯地追着许征打。许征在前面疯跑，梁馨文在后面狂追，他们就这样在教室里绕圈。同学们纷纷避让，嘴里喊着“梁馨文加油”！他们俩跑了至少五圈，谁也没有要停下来的意思。这时，陈老师走进了教室。在老师的要求下，他们俩才不得不停了下来。最后，梁馨文在陈老师那里申诉成功 。
这个许征的故事可多了。看，这周五，全班不是要大扫除吗，许征又犯了“故意伤害罪”了。
许征正拎着大水桶，站在教室中央，往地上泼水。突然，他突发奇想，双手提着桶，一边倒，一边来了个360度旋转，说“这叫美女散花，帅呆了！”害得我们扫地的同学个个溅了一身的水。一会儿，他不知又闹什么情绪，把半桶水往庄俊生身上倒。这下，许征的同类成了个落汤鸡，不恨死他才怪呢！于是，他也开始追着许征打。唉，这许征的手怎么就这么痒啊？！
我们班的故事还有很多、很多，可全都是小事。真不只大家什么时候才能该噢！
我们班作文(篇5)
“卢老师可真怪！”这就是我对我们班“怪”老师的评价。
卢老师第一怪，怪在哪儿呢？“晶晶”听听，多么秀气的名字，谁料想走进教室一男同胞。唉，这样的“闺名”，不说沉鱼落雁、闭月羞花，想来也是清新秀丽、灵动可人的女老师，怎么能是一位男老师呢？真让人头疼！
卢老师教我们数学。刚进入五年级，我就做好了承受大作业量的准备，必竟是高年级了嘛。可开学第一天，卢老师只留了改正暑假作业一个作业。同学们欢呼雀跃，我冷眼旁观，心想：别高兴的太早，这不刚开学吗？当然得悠着点，苦日子在后头呢。可是一个月过去了，作业量始终只有这么点。我有些沉不住气了，心里直嘀咕：都五年级了，应该是“头悬梁”、“锥刺骨”呀！能这么轻松？难道卢老师没教过高年级？不像，他讲课挺有经验的。怪，真是“怪”！
卢老师留的题目也怪。乍一看，几道题形式差不多，细琢磨，每道题又各有不同。一天，卢老师的笔记本留在了教室，我无意中打开。嗬！上面写的密密麻麻的，都是习题。竟然全是我们作业中经常出现的错题！我惊呆了，也全明白了。卢老师花了许多心血备课，就是为了减轻我们的课业负担，提高我们的学习效率！
卢老师“怪”吗?“怪”老师其实一点也不怪，他真是一位好老师。
我们班作文(篇6)
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编为大家整理的王羲之来到我们班记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们班的书法名声已经名扬天下，所以大名鼎鼎的王羲之特地来看看我们这个书法水平令人目瞪口呆的“超级神奇无敌的书法班”！
又是一个风和日丽的早晨，明媚的阳光格外灿烂，天空湛蓝如洗，小鸟唧唧喳喳地叫不停，好像在迎接某位大嘉宾的'到来呢！果然，令人出乎意料的事发生了，王老师梳妆整齐，身着洁白无瑕的衬衫，镶有蕾丝花边的粉色长裙，脸上满是阳光，格外兴奋，她身边还有一位衣着简单、朴素的中年男子，头发盘起，不短不长的胡须显得非常飘逸，一看就是个文质彬彬的人。
“同学们，这位就是历史上著名的书法家王羲之！”我们一听，傻了，这么位传奇的人物居然来到了我们班！立刻，响起了一阵雷鸣般的掌声，快要把屋顶给掀了。瞧，储喵喵拍得手都肿了，兔八哥站在桌子上蹦来蹦去，张小黑更疯狂，跳起了“迈克尔·杰克逊”……同学们都用自己不同的方式欢迎王羲之。800分贝的掌声终于平息了，王羲之捋着胡须说道：“吾早被那书吸引矣！”大家一头雾水，只听王老师翻译道：“王书法家早被那面书法墙吸引过去啦！”我们恍然大悟，眼疾手快的张EGG冲上前去指着自己不错的书法，光荣地说：“此为吾写，请指点！”王羲之摇摇头，失望地说：“唉，书法班也不过如此，此笔画应是方，非圆。此笔随便矣……”听着王书法家的一堆点评真觉得自己的水平太低了，忽然，阮嘟站起来说：“请赐教，写一个字！”王羲之兴致大涨，立刻挥起大笔在宣纸上大显身手。这么流畅的笔画，完美的结构真是当之无愧的“书法奇人”！如此高的水平让我瞠目结舌！他一边写一边指导我们，让我们大开眼界，受益匪浅。
突然，王羲之潇洒地抛下一句话：“山外有山，人外有人，汝等需再努力！”就飘然而去，顿时，我们陷入了沉思，脸上露出猛然醒悟的表情，望着天空呆呆地思考……
我们班作文(篇7)
说起我们班，我要先给你讲讲我们班的三位趣事王。
“墨水瓶”陈涵普
陈涵普是个捣蛋鬼，这不，刚开学他就带了一瓶墨水，一不小心打碎了，玻璃渣把他的袋子扎破了。他就用手托着扔掉，等他回来时，手已经变成黑的了。新老师，不知道陈涵普的名字，叫他去洗手，吞吞吐吐的叫陈涵普“墨水瓶”，他竟然答应了，同学们哄堂大笑起来。
“听错话谈昱童”
谈昱童在班里负责课前喊起立。有一次，正在看电脑的华老师咳嗽了几声，谈昱童以为老师喊了一声上课，她就叫了一声：“起立”。等同学们笑破了肚皮，她才知道什么意思。
“便池鬼李博凯”
李博凯外号的来历得从他小时候说起。他一岁的时候，李博凯的爸爸抱着他上厕所，他爸爸不知怎么了，没抱好，李博凯就掉进便池里了。后来这件事传了出去，大家叫他“便池鬼”。
瞧，这就是我们班的趣事王，你们班有吗?
我们班作文(篇8)
说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的我们班的“四大派”-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记得中国曾有分过派，而我们班上也有过分派的事，不信，那你就接着看吧。
·1·好学生派·这里的成员，都是大大小小的清一色班干部，你惹了任何一位多不好说，为首的可是班长大人诶。他可是老师的顶级助手。好歹我一个小组长有幸被圈入好学生派。打听到了许多内部消息，得到了很多内部情报；只要有任何一个人欺负了好学生派的成员，三节课内，所有班干部把你的罪状扩大一万倍，齐齐告诉老师。那叫一个气势汹汹，哼，老师才不会听你的辩解呢。老师永远只听班干部的告状，随后不管三七二十一，立马把你的名字拖入黑名单。所以，好学生派的权利很大，无人敢招，无人敢惹。除非你自己不想活了。
·2·坏学生派·他们永远与好学生派成敌对关系，有不共戴天之仇，好坏两派永远谈不上‘和睦’，‘反目’到谈得上。因为坏学生派的`人最最最喜欢恶作剧了；喜欢把你的钢笔扔进垃圾桶、喜欢从后面剪女生的头发、喜欢放一只大虫在你的头发上等等许多，因此才被班干部多次向老师告状，才成了敌对关系。但是坏学生也是一个有名的‘干架帮’他们最喜欢处处生非、无事找事，所以，许多人远远地看见了他们，就赶紧避开，免得让自己惹上了什么麻烦事。他们请的家长、写的检讨，比你走的路还要多，被老师批，那是家常便饭。自以为目中无人，天下无敌…
·3·狂啃小说派·这些成员大多是女生，她们买了很多的小说，永远也读不够，每天把自己埋在一堆小说里，什么校园小说、言情小说什么的，她们都看，所以导致成绩下降。老师后来不知找谁了解了他们成绩下降的根本原因，后来禁止了她们看小说。但是她们依然屡教不改，居然还在偷偷的看，还有一位小姐居然敢在上课的时候看，结果被老班当场抓获，书二话不说，就在老班手里分家了，据说那个女孩还赔给书店几十元了呢。天天看小说，才十二岁就戴上了高度近视眼镜，她们何必这么做，自讨苦吃呢。
·4·阳光运功派·他们都是典型的‘阳光男生’‘阳光女生’性格阳光开朗，通常一下课就找不到人影了，人呢。废话，如果你要找她们，去操场、运动场，保证找得到。人家叫运动派嘛。当然得运动啦。学校每逢有运功会，可少不了她们，如果没有他们，我们如何才能夺冠。体育课就是他们的天堂，老师说体育课上表现好的，有几个不是体育派的。
四大派至今还战火不休，正是有了他们，604班才如此热闹。我喜欢我们班上的四大派，你呢。
我们班作文(篇9)
当他一出现在教室，大家就笑了，这是哪里来的怪物？竟然一进教室，就把粉笔塞进鼻孔十秒钟，我真担心他会窒息，看见他古怪滑稽的样子，实在太会耍宝了吧？
他的怪物事迹还不只这些，把胶带贴在脸上，再用力的撕扯下来，这是除毛的方式之一吗？我看见他连头发都大把扯下来了。
最恶心的就是他喜欢把手伸到墨水瓶里去，再用哪沾的墨水的手指，再教室里追逐着女同学们，简直太变态了。
他不只行为怪，就连长相也很怪，长得有点像乌龟般怪异。一开始同学们都很讨厌他但是渐渐的大家发现尽管他是个怪人，个性却是一级棒的温暖。
每当有人伤心难过时，他就会去安慰，而且他的脾气也很好，就算有人不小心用水泼他，他还是会很和善地说：“没关系！下次小心就好了！”
他也因此拥有很多朋友，甚至成为班上人缘最好的学生，所以怪不是罪过，也不见得是缺点，善良的心才是最重要的品德哦！
我们班作文(篇10)
那个元旦，他很累，既要进行日常乏味的学习，又要参加班里与学校的各个节目训练。但他在外彩排训练的时间要远远多于在班中的时间……
他英语口语很好，被主办老师看上了，便选去做主持人。共有四位主持人，两男两女，他的搭档是他小学同学，所以在彩排时也避免了一些尴尬与乏味。而在他与搭档欢笑时，他内心中却惦记着班里的同学和老师，因为他欠这个班的太多，太多，甚至让人觉得——他，只是个过路人。
当他在班里彩排时，他总是尽最大的努力去做每一件事，而他也知道最终结果，他是不会参加自己班级的演出的，他既悲又喜……
由于他所在的是一个特殊的班级，所以进出学校很麻烦。但主办方却要求他自己去准备服装，于是他找了班主任。可是他心里却很明白，一个老师让自己班的学生去帮别人办事，不免有些不宜。故到老师那里请求许可时，双方都埋着一份不悦。
我们班作文(篇11)
今天,我们班发生了很多有趣的事。可是,最有趣的还是那件事,让我来说一说吧:
那一件事是:我们班的刘昊天带了一只乌龟。因为今天语文去外面听课了,所以是当班。今天是老师当班。今天早上,我们时来看我们是不是认真。看过以后走了。数学老师来了,她把周冲和候瑞金全叫了上来,问大家,来的时候说话了吗?大家都说:“没有。”有同学说:“我看见刘昊天出去了,回来时碰上了校长了。”刘昊天站了起来,大声的:“我出去小便了,回来的时候,还对校长说了一声:校长好!”有同学又说:“老师,我看见了刘昊天拿着一只乌龟出去了!”这时老师已经是怒气冲天了,她愤怒的走到刘昊天面前,把他的乌龟拿走了,在讲台上对大家说:“以后谁在敢拿玩具,收了不给了!”大家都说:“这是一只真乌龟。”老师听了大叫一声,把乌龟扔到了讲台上。大家都笑了。
好笑吧,这就是我的趣事。
我们班作文(篇12)
说起我们班的“活宝”，那可是无人不知无人不晓的。他就是我以前的同桌——马宇辰，我们班鼎鼎有名的“马大帅”。
马宇辰的“活宝”称号可不是徒有虚名的，他性格的古怪之处，让我不禁想起老舍笔下的“猫”。说他热心肠吧，那可是名副其实的。记得一次上语文课时，我没带方格纸，他瞟见了，二话不说就“唰”的一声从自己的本子上撕下一张来。他的动作也太快了吧？正当我疑惑时，他居然眨巴着小眼睛对我说：“哥们儿，偶怎么样？”说完还用手指了指自己。我没说话，只是点点头，他却在那儿美得飘到云雾上去了。我在心里嘀咕了一句：“马大帅呀，马大帅，你就不能谦虚点吗？”不过，他的热心肠可是大家有目共睹的，班级里只要有事，他总是冲在最前线。
但是他要是小气起来，也是真够牛的。有一次要借他一张画画纸，我以为他一定会豪爽地借出，因为也是他的好哥们儿，可是结果呢？无论怎么央求，马大帅就是不借。“咦？他这次怎么一反常态了呢？‘小气’可不是他的作风呀？”我很纳闷。也是不达目的不罢休，一直赖在那里不走，最终还是上课铃声把给“驱赶”走了。
看着我们的马大帅不错吧？那你就错了，他的“死皮赖脸功”可是最让我头疼的。有一次，他们组准备元旦的童话剧表演，是一段公主和马宇辰王子结婚的戏，可是没有一个女生愿意和他搭档演公主。正当他们准备男扮女装时，老綦说了一句：“把赵茜送给你们组演公主吧！”马宇辰一听，像抓到救命稻草一样，开始低声下气地哀求我。我坚决不答应，可是马大帅使出了他的“死皮赖脸功”，只要看到我就哀求一次。他的“诚恳”，真是让我哭笑不得呀！看看，这就是我们班的“活宝”——马宇辰。
《西京故事》观后感
《西京故事》观后感
前几天在家追剧，看了《西京故事》，本来以为是一个很普通的电视剧，可是一看怎么也停不下来了，不仅我爱看，爸爸妈妈也爱看。可以这么说，这个电视剧讲的是这么些年来我一直想看却在荧屏上很少出现的故事类型。首先，它讲的是本土的故事，身边的故事，特别接地气。《西京故事》讲述的是塔云山前民办教师罗天福一家四口来到西京城，为考入了西京城名牌大学的一双儿女提供支持、打饼度日的故事。全家人在城市生活中遇到了各种各样的事情，一次次感受生活的不易，最终全家人融入了城市生活，重新确立了生活坐标，生活面貌及思想境界也得到了升华。
以罗天福为代表的农民勤劳、纯朴、细心，以郑阳娇为代表的市民懒散、较真、泼辣，冲突就难免了。冲突归冲突，但大家的心是善良的，是归真的，真、善、美在他们的心底，最终大家和谐了，理解了，农民和市民最终相拥流泪了。 以罗甲成为代表的农村走向城市的新一代年轻人，他们大胆、勤奋、敢闯敢拼，但同时他们身上也有着深深的自卑、浮躁、虚荣、叛逆，这些人性的缺陷使他们的人生遇到了各种危机与挑战，罗甲成在这个过程中成长了、升华了，回到塔云山建设生态农场，成就了一番大事业，而陆山却在金钱的诱惑里迷失了自己，走向了歧途。
在电视剧里，罗天福看到农民工子弟在西京城上不了学，于是自己就在饼铺开起了学堂，免费教这些孩子识字，并且说教孩子们学习是他在西京城过得最快乐的时光。在这个城市，我们天天都能见到农民工，城市的屋檐下，角落里，马路边，无论春夏秋冬还是天晴下雨，我们都能见到他们的身影。农民工为城市做了那么多贡献，但他们生活的却很艰辛。农民工盖了楼，自己住在窝棚;农民工修了马路，自己开不上车;农民工安装了煤气管道，自己烧着蜂窝煤我们应该反省，这些年来，对待农民工我们是不是太不重视了?农民工在城市里应该有自己的位置，有自己的尊严，活得像城里人。 庆幸的是，电视剧的最后，这些农民工子弟上学问题引起了教育厅的重视，他们让孩子们就近入了公办的学校。希望还是有的，政府这些年来越来越重视民生问题，这是一个好的开端，相信这个社会以后会更加公平和谐的!
我大，我爷，我老爷，我老老爷就是这一唱，慷慨激昂，还有点苍凉。不管日子过得顺当还是恓惶，这一股气力从来就没塌过腔。在电视剧开头，这一段秦腔唱起来，有低回哽咽，但终究气血充盈，高昂向天。纵使现实中困难重重，但西京城的人们寻觅、追求美好生活的脚步，永不停歇。
红领巾的故事观后感
篇一：《红领巾报》读后感
今天放学回家后，我早早地做完了功课，然后拿起了桌旁的《红领巾报》，开始阅读里面的精彩内容。从《小木偶变脸记》到《我的“记者梦”》，再到《这朵大红花奖给谁》，每一篇文章都非常精彩，或诙谐幽默，或满怀深情，字里行间满载着小作者的奇思妙想和生活点滴??其中，给我留下印象最为深刻的，是一篇题为《这朵大红花奖给谁》的文章。
文章讲述了这样一个故事：班会上，犀牛老师想要将大红花奖励给表现突出的学生，经过大家重重讨论，红花的获得者将在笨笨猪和聪明的蹦蹦兔两人当中产生。虽然，面对荣誉，两位小朋友表现谦虚，相互谦让，其间，也有其他小朋友认为笨笨猪很笨，并不优秀，但最终，老师还是将大红花奖励给了虽不聪明却乐于助人，热爱集体的笨笨猪。
生活中，我们时常会遇到诸如笨笨猪这样的小朋友，他们当中的一些人也许在某一方面并不优秀，但他们拥有一颗善良、谦逊、乐于奉献的心，这样的人应该得到大家的支持、鼓励和认可。而现实中，没有任何一个人是完美无缺的，正如聪明的蹦蹦兔，在遇到困难时，同样需要得到别人的帮助。只要大家互相友爱，团结互助，共同进步，我们的生活就会更加的和谐、美好、充满阳光！
篇二：《红领巾》影评：一个“中国式”好儿童的堕落
一个“中国式”好儿童的堕落
——浅析微电影《红领巾》
华夏文明，源远流长，都说中华上下五千年的文化传承凝结成了一颗璀璨夺目的明珠，毋庸置疑，我并不否认这颗珍珠的光纤，但倘若我们定睛一看，这颗堪称巧夺天工的明珠之上总会有那么一丝泛黄的痕迹与抹灭不掉的瑕疵。是的，中华文明，代代相传，沿袭下来的不仅仅只有精华，还有一些尚未觉察到糟粕也一并植入到了国人的骨髓深处，融入其血脉之中。微电影《红领巾》便借用一个喜剧化的外壳，玩味似的跟我们探讨了一个有关于传承的悲剧性的故事，荒诞派的叙事手法将国人骨子里崇尚形式主义的价值观念表现得极为深刻而又耐人寻味，可谓是一部真正意义上的教育片。
在叙事技巧方面，微电影《红领巾》运用了单线叙事结构展开故事，以影片中各色人物对红领巾的看法和理解作为线索来推动情节的发展，讲述了一个根正苗红的社会主义好少年在世俗之风的影响下被迫堕落的故事，借此强烈抨击了社会潜规则的隐害。从叙事角度来看，该片的选材和立意有别于传统意义上的主旋律教育影片，没有一味歌颂教育事业的光辉，却一反常态的以对比讽刺的形式针砭时弊，在导演向歌的镜头下，现今教育体制的弊端暴露无遗！从叙事风格来看，影片《红领巾》将黑色幽默进行到底，看似诙谐的剧情更是处处彰显着一种无奈，糖衣炮弹下尽是苦涩，导演的影射寓意可见一斑。
在视听语言的处理上，为了突显影片别具一格的韵味，开头就以动画结合历史资料再现的手法，配合着慷慨激昂的主旋律音乐，为我们讲述了故事主人公张小明的爷爷抗美援朝的英勇故事，气氛严肃，令观众颇受鼓舞，并对此肃然起敬。然而紧接着，影片风格突然来一个反转，原本铿锵有力、掷地有声的解说风格瞬间转变为机械化的旁白，伴随着声音叠化的手法呈现，顿时给观众一种莫名的喜感。与此同时，画面也从庄严肃穆的战争场面转变为一个小学生蹦蹦跳跳的出场，升格镜头的运用使得影片更为滑稽了。至此，导演通过开篇前后反差对比的处理手法，一下子就奠定了影片荒诞、戏谑且兼具黑色幽默的总体基调。不得不提的一点便是，导演在色彩选择的处理上可谓是影片画龙点睛的神来之笔，片中无论是国旗、还是革命先烈的热血、亦或者熊熊燃烧的战火，甚至连标题的颜色，无一不是凸显了一个触目惊心的“红”字！红色的意蕴在中国向来都独具特色：锦旗也好，奖状也罢，都是红色的。因为红色在中国不仅仅寓意着吉祥喜庆，同时它也代表着至高无上的荣耀象征。然而，随着对这种虚荣心的无限膨胀，原本象征荣誉的红色也就随之变质了，它逐渐演变成一种面子工程，俗称形式主义：即无视是事物本身的真正意义和价值，只注重肤浅的表面形式。导演对红色的意义表达非常精准，片中的老师、同学以及社会人士对红领巾的错误认知，其实是戏谑性地反映出了注重形式主义的风气早已在中国老百姓的心目中根深蒂固并对此不以为然。纵观全片，导演在色调的处理上也算是匠心独运，首先，在色彩选择上，导演以红色和黄色为主要倾向，在光线的处理上，学校的灯
光照明普遍偏柔和。因此这种反映青少年成长和学习的影片题材，原本就应该在这种色彩鲜艳、光线充足的暖色调中呈现，然而导演向歌却在滤镜上过滤了一层青灰色彩，将原本的暖色调氛围刻意冷色调化了，借此来表现影片的另一个主题：中国未来一代在这个被各种黑暗现实充斥着的染缸里摸爬滚打，他们的命运又将何去何从？
红领巾作为贯穿全片的道具暗线，在影片中意义颇具玩味，红领巾的神圣意蕴借助主人公张小明之口已经表达的很明显了，它本该是寄托着祖国未来的花朵对于革命先辈的缅怀与追悼之情，而佩戴红领巾本该意味着传承先烈们英勇献身、不屈不挠的意志。然而在影片中，红领巾却沦为了趋炎附势的老师眼中威慑学生的规则；沦为了人云亦云的学生眼中自我标榜的方式；沦为了金钱至上的小贩眼中攫取利润的手段；沦为了刻板意识的婆婆眼中区分好坏的标准。影片的最后，画面定格在主人公张小明同学诡异的笑脸上，嘹亮的少先队员进行曲再次响起，伴随着这刺耳的少先队歌，故事落幕，至此“护旗英雄”张小明，这个全片中唯一个对红领巾有着正确认识的孩子，在经历了潜规则的洗礼之后，终于完成了一个“中国式”好儿童的堕落。
篇三：英雄故事读后感
范文一：
今天我们年级开展了小英雄故事比赛。我班的两名同学和二（1）、二（3）、二（4）、二
（5）班，各班两名同学来比赛，我是第四个讲故事的同学，我 的故事名叫《送鸡毛信的抗日小英雄海娃》。海娃是抗日战争时期一位著名的小英雄，他送鸡毛信给八路军的时候刚12岁，为了把鸡毛信送到八路军手里，海娃受尽鬼子的折磨，还被子弹打中了手，可是，海娃想到鸡毛信的重要，忍着疼继续跑，最终成功的完成了任务。我很荣幸可以把这个故事讲给同学和老师们听，我今后也要学习小英雄的勇敢、机智。
范文二：
一个个耳熟能详的感人故事，曾经激励、鼓舞着几代人奋发向前。再次捧起此书时，眼前浮现的不仅是故事中英雄人物的形象，还有的是当年听到这些故事时的震撼样！记得印象最深的当属革命战士夏明翰：他在慷慨就义前提笔写的那首诗砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。多么悲壮！到现在还熟记于脑海中。
所谓：自古英雄出少年，这些故事中的许多英雄正是应证了此句话，小小年纪就能临危不俱、坚贞不屈，真是让人敬佩！
现在的孩子可能了解的没有我们那时深刻，毕竟时代不同，追求的精神物质也不同。但不管怎样，不能淡忘那些革命先烈、少年英雄，因为他们身上所具备的特有的气概，正是我们当代孩子所缺乏的，所以我们要通过不断的灌输，不断的加强，希望能在孩子的心里生根！
范文三：
《英雄故事》里 全是一个个红色故事，因此，这成了我最喜爱的图书之一。夏明翰在临死前作诗，鲁迅剪辫记，董存瑞舍身炸城堡这一个个激动人心的故事不断的浮现在我眼前。《英雄故事》描述的是英雄们的顽强、执着，他们描述的是战争期间任名门的痛苦生活！如果拿些人民和英雄们比的话真是太渺小了，他们没有英雄们的智慧;没有英雄们的勇气；更没有英雄们的毅力和决心。我们退后一步想：如果没有他们的英勇牺牲，我们能有这么舒适优异的生活条件吗？也许这时中国还在受着欺压虐待的痛苦。
我认为我们应给像英雄们一样，心里一直存着报效祖国的念头，努力认真快乐的学习，有着英雄们顽强的毅力。再看看我们脖子上系着那条鲜艳的红领巾，它正是五星红旗的一角，正是用英雄们源源的鲜血染成的，我们系在脖子上应该认为自己是光荣的少先队员。
《横滨玛莉的故事》观后感
《横滨玛莉的故事》观后感
01
其实我对话剧和音乐剧一直有着某种莫名的情绪，可能是高中的时候排过一些乱七八糟的小话剧，突然挖掘出来我内心深处的一些喜好。站在舞台上表演的时候会让我很兴奋，那种在舞台上演绎另一个角色的感觉是很神奇的，只是很遗憾一直没能加入话剧社正式的排一场话剧。
之前开心麻花和孟京辉导演的话剧在济南巡演的时候一直没有合适的时间去看，这次恰逢国际剧场艺术节，无意中在两厅院官网上看到了这部音乐剧《玛莉皇后的礼服》，于是买了票就奔赴了国家戏剧院。
02
横滨玛莉的故事我之前也有在网络上了解过，说实话看到图片的时候我并不觉得这个伟大的女人有多神奇，视觉上给我带来的第一感受是抹着艺妓般脂粉的甚至有些吓人的老人。
音乐剧并不是传统的讲述这个苦难的慰安妇故事，而是描述了一个走在横滨街头打扮很俏丽的老妇人，她由于曾经当过慰安妇而被世人唾弃，但是她并不在意世人的眼光，她依然优雅、高傲、拿着自己的行李箱过着自己的生活。偶然间，她遇到了一个想做一件[有故事的衣服]的年轻裁缝师，于是她对他讲起了自己身世，有的是真的有的是假的。
在我来看，玛莉所诉说的那些假的故事源自于她的渴望，但是又带些高傲般的不屑与自我。那些故事来自不同时代的不同女性，有为了爱情甘愿屈服在丈夫暴力下的李香兰，有可以独立选择自己生活与爱情的孟小冬。我觉得玛莉是羡慕她们的，因为她们都选择了自己所爱的与所要的，尽管在外人看来可能并不能理解。但是我觉得玛莉又是不屑的，毕竟她内心是多么高傲的一个人，后悔与羡慕在她眼里根本就不值得一提，她可以在任何时候都把自己的生活过得那么精致与优雅。
剧中有句台词叫：不残酷不生活
音乐总监有和我们分享一些感受：生命或许比我们想象还要脆弱，但人性也比我们想象还要坚强。
玛莉是多么纯粹和自尊的一个人，她经受了那么多我们无法想象的挫折，但是依然像一个皇后一样高傲地生活着，她洁白的裙摆，如同她的礼服，又如同她的战袍，她不屑与这个世界做斗争，而是活出了自己的潇洒。这部剧大概也想给我们传达：不管生活在什么时代，面临什么样的境遇，都要拥有怀抱勇气生活下去的韧性。
03
整个舞台的效果：灯光、音乐、演员的表演都恰到好处。
结束的时候身边的观众都开始拿出纸巾擦拭眼泪，唯独我没有掉眼泪，仿佛觉得自己错过了什么剧情，少体会到了什么重要的情节。
戏剧真的是有魔力的。
《后来的我们》观后感作文
最近两天朋友圈都在转发一句话：“真正爱你的人愿意为你上九天揽月，下五洋捉鳖。”原来他们都看了刘若英导演的电影《后来的我们》。可能是出于从众，可能出于对刘若英当年那首《后来》的感情，我也去看了这部电影。
听电影名字就已经猜到它的内容了，大致就是男女主人公早年轰轰烈烈的恋爱，然后经历了挫折，分开了，多年以后，偶然相遇，又在一起回忆当初自己深爱的那个人以及回不去的青春。故事情节是紧凑的，演员的演技是可圈可点的，拍摄角度也很唯美的，甚至每一帧都可以当手机壁纸那种。我身边很多朋友都说看电影的时候，止不住的流眼泪，因为电影里的情节让她们想起了当初自己错过的那个前任，而我个人来看，我不是很赞同电影所表达出来的三观。
多年之后，男主角已经成家并且有了孩子，女主角也找到了属于自己的生活轨道。再次相遇，既然知道回不去了那就应该好好寒暄，好好说再见。而她们呢？在旅途中开房，一起回忆青春，甚至哄骗自己的现任和孩子，精神出轨，甚至要不是中途遇到同事，她们也会肉体出轨。两个人相爱没有错，错的是不应该心里装着一个人，而生活中又拖着另一个，一只手拉着过去不撒手，一只手又死死拽着现在。你们相爱，可以，和现在拥有的一切说再见，处理好一切然后重新在一起开启你们轰轰烈烈的爱情故事。
好像现在的人都喜欢怀念过去，从前任3开始，我们都开始把过去的那个人当成真爱，好像曾经拥有的才是最好的。可是有人注意到现任吗？那个为你付出青春，为你生儿育女，组建家庭的人，她把她的一生交给你，而你却把她当成一个理所当然的存在，并且心安理得的爱着另一个人，享受着自己的精神出轨，并且大肆宣扬真爱无罪的言论。就像《后来的我们》里面那个现任一个两个小时的电影，连名字都不配拥有，只是一个过客。也许就是电影情节要求突出的是前任，也许是我对于这个情节过于偏激，只是我不能想象，一对情侣牵着手走进电影院看了这部电影，都哭了，然而她们的眼泪都是为前任而流，何其悲哀。
电影里有一句话我跟印象深刻：“不辜负彼此就好，想不辜负此生太难。”也许这是这部电影的主旨，可是电影的内容却是在彻头彻尾的在辜负他们的现任，辜负那个真正为他付出的人。他们真正的辜负了彼此，也辜负了此生。既然放不下过去那就一个人好好怀念过去吧，不要祸害一个无辜的人。
以上观点仅代表个人，对电影导演，演员，自以及一切为电影付出努力的人没有偏见。
愿所有人找到那个愿意为你上九天揽月，下五洋捉鳖的爱人。
《放牛班的春天》优秀观后感作文
先说影片的名字吧，本片并不是什么田园牧歌之类的小清新电影，影片原名是《Les Choristes》，是法语“合唱团成员”的意思，可见片名并没有直译，不然就会像《三傻大闹宝莱屋》一样极大地掩盖电影本身的光辉。“放牛班”是台湾的方言，指被认为没前途的贫苦的差生班级，这样的班级有希望么？别忘了有这样一句话，“野百合也有春天”，所以放牛班也会有春天。这名字翻译的很好，甚至比原名“合唱团成员”都要好，主旨一目了然：这部影片有关差生教育，有关春风化雨。
影片采用倒叙的手法，在音乐厅里已功成名就的莫安奇指挥着小约施特劳斯的圆舞曲——《艺术家的生涯》——回到故乡，昔日的伙伴佩皮诺送来那本尘封的日记，莫安奇开始追忆逝水年华，继而影片以学监克雷马修的口吻叙述，引出“池塘之底”这所学校，也暗合了片名的放牛班之意。“那是一个寄宿学校，专为再教育问题青年而设”，克雷马修这样说道。刚来就被学生们来了一个下马威，管理大叔被恶作剧弄伤，校长却无差别对待学生，完全不讲理地找了一个学生当替罪羊，并且鼓励学生之间互相揭发，这就是影片多次提到的学校处理问题的“行动－反应”原则，放到教育心理学来说实际就是早期行为主义者的原则。通过学习教育学我们知道，以华生为代表的早期行为主义心理学诞生和发展于２０世纪初期，极力主张以行为主义的客观法反对和代替内省法，主要方法之一就是条件反射法，这就是校长秉持的那一套原则。所以在管理大叔受伤后他没有先救治伤者而是先惩罚无辜的学生杀鸡给猴看，这一事件之后我们还会看到校长运用各种惩罚手段来贯彻他这一机械的行为主义原则。校长乍一看还挺时髦，还知道运用行为主义的理论，而实际上影片开头就交代了故事背景是２０世纪５０年代，而３０年代斯金纳就提出了新行为主义，提出了修正极端行为主义的观点。可见校长只是学了皮毛，他对学生的过错锱铢必较，却对学生的优点视若无睹，完全不知道他已经落后于时代，迂腐顽固而不自知。
与残酷自私的校长形成鲜明对比的则是克雷马修，他就是２０世纪二三十年代兴起的人本主义心理学的代表，他注重人的本身价值和人格发展，充分体现了人本主义学家马斯洛的需要基本原理，我来举几条做一下分析，首先是安全需要：我们从影片中看出他屡次“包庇”学生，比如乐格克因恶作剧伤害了管理大叔的时候，克雷马修本来要把他交给校长处置，但看到校长对犯错的学生进行严重的体罚，乐格克因此被吓的浑身颤抖的时候，他决定代之让乐格克照顾管理大叔，保证了乐格克的安全。归属与爱的需要：我想体现最明显的就是他对佩皮诺的关爱，年幼的佩皮诺是个孤儿且经常被伙伴欺负，克雷马修为他提供了无微不至的关爱，到最后甚至接受了他的请求将他带走，给他父亲般的关爱。尊重的需要：当发现扣比偷十万法郎只是想买个热气球时，他没有将扣比送到警局，而是尊重了他纯真的理想，再一次“包庇”了他的学生。审美需要：整部电影都是围绕这一点的，成立合唱团就是这部影片的核心也是克雷马修教育工作的核心，通过学习教育学我们知道教育环节里面有重要的一环就是美育，美育的任务是培养和提高学生感受美的能力、鉴赏美的能力和表现美创造美的能力，以及追求人生趣味和理想境界的能力。我想克雷马修都做到了，通过歌唱他让孩子们找到了真善美，让这些顽劣的孩子对生活重新审视，重新焕发了他们的赤子之心，甚至改变了他们的一生，尤其是影片中克雷马修对莫安奇的重视，是他发现了孩子的音乐天赋，让莫安奇进了音乐学院实现了巨大的人生价值，这也是因材施教的教学原则的体现。
“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之港”，正如影片最后所唱的那样，教师应当是这样一种人。
