《环太平洋》的观后感作文1200字。
随着人们的教育质量的提升，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，你是否需要一些实用的范文呢？在这里，你不妨读读《环太平洋》的观后感作文1200字，希望能帮助到你的学习和工作！
昨天晚上观看了《环太平洋》4D首映，一度想离席但又有看下去的冲动……为什么呢……作为一个很入戏的我，一度担心出现机器人打不过怪兽地球最后被摧毁的一幕，后来发现我担心太多了……于是在此呼唤，有空的朋友们一定要去看《环太平洋》4D哈，3D也OK～(轻拍轻拍，我写这个自己纪念下，不喜欢的请飘过）下面我就谈谈我的观后感，并有摘自豆瓣的短篇观后感，表示我对导演，特技小组，灯关小组，配乐小组，主角们和机甲战士们的敬意。
一:剧情篇
该片故事情节简单粗暴，直接就是高潮然后煽情然后高潮然后结束。剧情没啥好讲，看了超过瘾，像科洛弗档案从头到尾犹抱琵琶半遮面，实在是看不爽，都怪兽了还羞答答什么，就是要打小怪兽，水里打，陆地打，打完海里打，然后打赢小怪兽。
二：人物篇
一对负责搞笑的科学家geek基友特别像谢耳朵雷纳德，主要任务就是负责搞笑和道出天机；一对负责卖萌的父子人兽，主要是煽情以及激励男主角发挥潜能；一对心神相通的男女负责完成打败怪兽和摧毁虫洞的任务，菊地凛子的眼神真是神通，可以是女孩般，也可以是神秘带有杀意深不可测，乍一看就感觉是日本动漫里面出来的女主角；芦田爱菜出场的时候，一路哭，哭的太萌了，小朋友这么小就出色的完成独角戏，以后在好莱坞前途大大；出卖怪兽肉体的老板，看你很眼熟，就是不记得名字了，但是大叔你太搞笑了，所以彩蛋安排你出场，从怪兽肉体里面钻出来真的是太有喜感了。
三：细节篇
1.故事真的不落俗套，结尾男主角和女主角拥抱和头相抵在一起，周围十几架飞机飞过海面掀起涟漪，远比结尾男女主角拥吻来的心心相印，加分～
2.导演想象力挺丰富的，克隆怪兽还能怀孕，小怪兽钻出来的时候奔向科学家的时候，我还以为要叫科学怪叔叔妈妈...后来直接吞了，把老板给吞了...
3.科学怪叔叔被怪物寻找的时候，在香港避难所惊恐的说“它在找我”，很明显，中国人立马闪出一个圈，纷纷充满正义感，指责怪叔叔应该立马走出去...导演很懂中国
4.双驾驶员同步的设定绝对是神来之笔（跟第七使徒战概念完全不一样），把战斗中人机互动画面的操作感和冲击力都提升到了一个新的层次。只有中国机是三驾驶员控制大脑这个设定略带腹黑地萌...因为导演很懂中国。机体设计也很炫酷。打起来有一点像猴子，挺灵活的。
5.机甲战士手里托着一艘船去打大怪兽的时候真是非常狠呀，一锤一个狠...
四：4D
看4D需要勇气啊...机甲战士在海里打小怪兽的时候，影院就喷水了，喷的我满脸是水...而且在海里打多少次就喷了我多少次水；还有闪电啥的，用的是闪光灯，挺能制造气氛的；还有座椅背部和座椅处的设计，怪兽的背脊划过海面，椅子莫名的有什么东西扫过我的背和屁股，吓死我了...机甲战士打怪兽的时候，以及走路的时候椅子一震一震，感觉自己好像就在机甲战士的操作室里一样，随着机甲战士的步伐节奏前进...
五：结尾
如果你有喜欢的熊孩子请一定带他/她去电影院看imax这会成为他/她一生的美好回忆（对小朋友来说这个剧本的程度也应该恰到好处，没有出现他/她不能理解的感情戏）。这部片子给我的感觉就像大夏天喝了一大杯的冰伏特加，透心凉滴爽。电影工业已经发展到这一步了，小时代居然还有票房。
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环太平洋的观后感
“怪兽来了！”今年暑假上映的《环太平洋》吸引了许多人的眼球，却不知这部电影片段的真正含义。看过电影一定知道博士和怪兽通感后说的话：“这些怪兽在恐龙时代来过地球，它们认为那时地球的环境不易它们生存，现在地球环境不断遭到人类自己的破坏，特别是一氧化碳增高，它们觉得很合适就开始来地球猎杀食物。”
为什么一氧化碳增高？是因为人类大量排放废气。现在排放的废气已导致南极上空出现臭氧空洞，这就是人类造的孽啊！
我们刚刚也做过一份环保调查记录，也发现了许多污染。我们的中国，雾霾、沙尘暴、酸雨……这些天气灾害都是我们自己贪图小利，随随便便酿成的。现在南部干旱，农田开裂，农民的饮水都有困难；北部洪涝，农田、房屋被淹，人民的生命、财产都受到威胁。我们为我们人类侵犯大自然付出了惨痛的代价！
请大家醒悟吧！我们虽然不能控制大自然，但是我们能控制自己，不要再去侵犯地球，不要再去侵犯大自然，不要再破坏我们唯一生存的环境了！环保说说容易实际难，就像高尔基说的把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。但是只要你付出了，就一定可以化为现实。大家只要有环保的梦想，就一定可以去实现，“怪兽永远没有机会来地球”。
[环太平洋的观后感]
《宝贵的秘密》观后感作文1200字
一部电影，一种人生，反观生活，感慨低回。
这是一个美丽的故事，发生在美丽的大山里。山深深，一重又一重，岭内外终年苍翠，林木扶疏，那彝族村寨周围，竹林清朗，稻苗葱绒，山间草叶儿及膝，鲜嫩葳蕤，山风轻拂，夹杂着泥土与草药的气息，不知名的鸟儿藏在哪儿啼唱，高一声低一声地，多么美丽的森林，多么恬然的村落。青年蓝宝贵带着相机，来到这样美丽的村寨，他邂逅了一位如这新月疏竹一样清丽的女孩――美秀，心荡神驰，如痴如醉。后来他与她结成连理。她生下一对儿女，血尽而亡，他为她留在大山，教书育人，孤独一生。
这看似单纯美丽的故事，却并不简单。妻子死去六年后他才知道，这一切全是个骗局，孩子并不是他的，他放弃了北京大学的就读机会，他放弃了大学里那钟情于他的明眸皓齿的女孩，他放弃了现代都市文明舒适的生活与能改变一生命运的深造契机，苦心孤诣守着的残破家园，却全然是个笑话！美丽的妻子曾倾心于别人，心爱的儿女是别人的骨血，如父亲般的村长却生生欺骗他！啊，北大，他深情惦念的高等学府，他放弃了，错过了，他辛苦地耕耘，却徒然为他人作嫁衣！无语凝咽。然而，他还是留下了，为了妻子的孩子，为了大山里一双双渴求知识的眼眸，教书育人，直至春蚕丝尽，直至蜡炬成灰。
看过影片，我不由倍感凄凉，忿忿不平，为什么温厚善良的人却孤独终老，过早辞世？为什么轻薄浮狂这徒却可逍遥世外美眷华年？多么残酷，这美丽的山林，却有无奈而自私的人性，宝贵，你幸福吗？后悔吗？人的一生有几何？匆匆一世，几许遗恨？只怕是空留子规声断，明月松冈…
我又想，可能吗？宝贵怎么肯就这样顺其自然？如果真有这样的事，那么与妻子成婚的那一年是一段刻骨铭心的幸福时光。那心爱的女孩皎若云间月，皑如山上雪，兰心蕙质，温娴可人。即使知道妻子当初骗了他，但那一年的柔情蜜意想也化了心中的怨愆。后来只怕也为了孩了，孩子让他不忍心。
人生中确实有这样委屈自己，顾全孩子的人。她，嫁给他的第一天，悔之晚矣！承诺该给的聘礼没有兑现，唯唯诺诺缩头缩脑，哪是个顶天立地的汉子？空有着一派清秀的外表，捧着人人艳羡的铁饭碗。他不敢讲，不敢主持，不愿承担。心智与勇气小得像个孩子。而她少年就随父走南闯北，什么事儿没有担当？她，也曾幻想过少女心中的如意郎君，恩爱柔情，可到如今却化为泡影，空自嗟叹。怎么办呢，逃婚？会让父母没了面子，伤财伤神，她忍了。她被安排回婆家侍候一亩三分地。孤身在他乡，辛苦地劳作，备受妯娌的闲气，穷了病了丈夫远隔天涯不懂体贴，多少次她想走，她想另外选择，临了却抛不下一双女儿，为了女儿，她又忍了。
与他过的大半生，她当男人，男人当女人，她操持着这个家，东奔西走地打临工，时不时还要为丈夫到其单位争一口窝囊气，她谋持生计，教育孩子，里里外外，苦心经营。闲下来时，有时问自己幸福吗？看别的夫妻相敬如宾，恩爱情长，她也会黯然神伤，总是在病了不顺了时，一醉解千愁。然而她还是忍了，守着这个家，有孩子有牵挂，有爱有希望。
几度春花开，几度夕阳红，岁月蹉跎啊，转眼她两鬓微霜，人生已迈入老年，常回首，如在昨天。
宝贵，有着铁骨丹心的男子，为了一双孩子为了少年们求知的目光，他留了下来，牺牲了大好前程，舍弃了如花美眷，责任压在肩头，沉甸甸。纵被歌唱，但自己真正需要什么，他没法自问。可叹可敬。而她正当青春年华，过尽千帆任可选，却还是为了父母，为了孩子，放弃了，坚持了，却也遗憾了…
看如今，能这样顾及他人委曲求全的不多了，动辄离婚，抛家弃子，个体利益彰显了，却也伤害了太多人，尤其是孩子…
人生，站在十字路口，诱惑与机遇并存，痛苦与欢喜同在，有选择就有放弃，有乐就有痛，有悲就有欢，那些美好的品质如蓝田美玉，如沧海月明，永存人心，亘古不变！可赞可叹！
日本立命馆亚洲太平洋大学的职业生涯教育特色
职业生涯教育，是关于职业生涯规划和设计的教育，上个世纪70年代起源于美国。career在英语中有经历、生涯、发展历程、职业性的、专业等意思。这个词引进教育学后，专家将其定义为个人在其生涯中不同的际遇、角色及所形成的关系和价值的总和，而职业生涯教育则是基于职业生涯的概念、为使每个儿童和学生形成与自身相符的职业生涯、支持他们的职业发展和进步，培养必要的上进心、积极的人生态度和能力的教育。
近来职业生涯教育在国内也开始受到越来越多的注意，国内有专家将其翻译为职业规划教育或职业生涯教育。它包涵了以下几个层面的内容:以职业生涯发展的理念进行学校的教学设计;培养学生正确、扎实的劳动观和职业观;培养和提高学生包括自我认知、自我设计的自主意识和自我设计能力;引导学生树立起较为清晰的职业目标，并对目标行业的环境、现状和职业机会等方面形成较为清楚的了解;在完成基础知识、专业知识学习和教育的同时，培养与学生职业目标相关的技能及职业习惯等;实施学校、学生、社会有组织、有计划的互动与合作，使学生顺利走上适合自己的职业岗位。
总体来看，所谓职业生涯教育，实际上是一种与基础教育、专业教育相配合的、贯穿于整个教育过程中的职业素质导向性的教育，是一种主动的、个性的、多方互动的教育过程。它与传统的匹配性就业指导和单纯的职业教育是不同的概念。
一、职业生涯教育在日本
职业生涯教育在20世纪70年代后期引入日本，当时并未得到重视和推广，只为少数高级中学采用。进入新世纪，日本文部科尝省重提这一概念并进行推广。从20xx年6月至20xx年10月间，以文部科学省、经产省等六省首长的名义，先后制定了《青年人自立、挑战计划》、《青年人自主、挑战行动纲领》两个文件。20xx年1月，为配合这一计划，日本文部科学省提出了《培养每个儿童、学生的勤劳观、职业观关于推进职业生涯教育综合调查研究协力者会议报告书》。200年4月，作为具体实施步骤，日本开始实施新职业生涯教育计划推进事业。在全国43个都道府县、一个政令市的共45个地区(三重县有2个地区)，选定了110所小学校、86所初中学校、80所高级中学作为基地，进行为期三年的实验。
日本重启职业生涯教育的主要原因有：(l)随着产业经济结构的变化和社会少子化、高龄化趋势，雇佣形态出现了多样化、流动化、高学历化趋势，社会需求与就职人素质、意愿落差显著，青年学生就业率走低。据日本文部科学省20xx年的调查，当年日本大学毕业生就职率仅有55%，是自1948年开展此项调查以来的最低点。研究生、短期大学和高等专业学校毕业生的就职率也出现减少的倾向。(2)青少年劳动意识、职业责任意识淡薄。主要表现为毕业生跳槽率增高。根据上述同一个统计，就职3年内离职的比例，申学毕业生为68.5%，高中毕业生为48.3% ，短期大学毕业生为41.0%，大学毕业生为34.3% 。同时出现数量可观的以临时工为生的打工族和不就职的啃老族。据估计，20xx年日本15~34岁年龄段的人中，以临时工为生的约217万人，啃老族约52万人。(3)青少年基础素质和能力的不足。这包括知识和能力的单薄、社会和职业适应能力的缺乏、创造性和进取心不强等。
在这种背景下，20xx年，作为大学现代教育的重点支持工程之一，文部科学省又在高等教育领域启动了推进实践性综合职业生涯教育计划，全国各大学共提出176个申请项目，经审查，33个项目被选中，立命馆亚洲太平洋大学的培养国际化人才的职业生涯教育项目入选该计划，获得了为期两年的资助。
二、立命馆亚洲太平洋大学的职业生涯教育
1.面临生存和发展挑战，大学引入职业生涯教育概念
立命馆亚洲太平洋大学成立于2000年4月1日。学校现设有社会学和管理学两个学部，20xx年4月该校设立研究生院。 作为一个新成立的单科类的私立大学，地处较为偏远的大分县别府市，在日本私立大学普遍面临生源困境的情况下，如何生存、发展是该校面临的挑战。对此，该校主要采取了两方面举措。
一是实施英、日双语教学，扩大留学生招生规模。根据该校规定，学生只要英日两种语言中有一种能够达到要求就可以入学。师资通过公募、全球招聘录用，并规定本国国籍教员与外国国籍教员按各占50克进行配置。同时录用的相当比例的教授都来自社会，具备丰富的实务经验和社会关系背景。立命馆亚洲太平洋大学成为日本大学教育史上第一所完全用日英双语教学的大学。教师的国际性和开放性，保证了学术水准和教学需要。
二是重视招生制度、教学方式和手段、学生管理等方面的改革与建设。20xx年9月，立命馆亚洲太平洋大学被日本文部科学省选定为多语言文化环境下的日英双语特色教育项目校，20xx年，该校推进学生能动性的开发项目入选文部科学省的大学现代教育工程重点支持计划。建校以来，立命馆亚洲太平洋大学积极引进职业生涯教育概念，作为学校教学改革的重要一环。培养国际化人才的职业生涯教育项目，就是在这个基础上形成的。
2.职业生涯教育的主要内容及措施
立命馆亚洲太平洋大学培养国际化人才的职业生涯教育项目主要内容为：充分利用本校学生、教员国际化程度高和曰英两种语言教学的优势，将职业生涯教育的理念纳入学校教学、学生的学习和生活实践，将职业生涯教育的总体指导和个别咨询相结合，积极与相关企业及社会机构合作，实施联合讲座、专业实践、实习等活动，以学生理解专业教育内容在社会中的灵活运用为重点，构筑语言能力、异域文化交流能力、专业能力和职业生涯开发相结合的、以留学生教育为特色的职业生涯教育体系。
大学四年期间，学校在进行基础课、专业课教育的同时，在大学的不同阶段进行了相应的职业开发教育。
(l)从大学一年级开始，学校便对全体学生进行职业生涯教育的辅导，就学生未来发展方向、个人的喜好等问题进行问卷调查。在此基础上为每个学生制作一份职业生涯档案，明确职业生涯阶段性开发目标和学习计划圈，照此随时进行职业生涯辅导。
(2)大学二年级开始设置职业意识和职业开发必修课程，配以个别咨询辅导，使学生进一步了解职业、工作的内涵和意义，提高学生进行职业生涯规划的意识。
(3)办社会各界名人和管理人员的讲演会。被邀请演讲的人包括地方行政酋长、各界名人、大公司社长等。另外，大学还和校友会合作，邀请成功校友举行各种形式的座谈会，加深学生对世界大势、社会经济发展状况的理解，扩大其视野。通过这些活跃在企业、行政、事业等各界的成功人士为学生树立榜样，唤起他们的职业意识，对学生未来规划提供帮助。
(4)入三年级后，学生要选修学校设置的、内容包括横向跨学科和纵向研究生课程延伸的组合课程模块，通过不同学科、不同层面的知识内容的融合学习，拓宽知识面，提升认识水平。
(5)校与企事业单位、行政机构合作，开设业界分析、国际化企业合作讲座、政府行政事业单位合作讲座等职业开发方面的正规课程，让学生对各行业的工作有更详细的了解，使学生逐步清晰自己的职业目标。
(6)视学生的社会实习和专业实践活动。社会实习和专业实践活动协议由学校和相关企业、地方政府、团体签订，为学生实习、留学生进入日本社会和家庭提供方便。实习和实践可以让学生了解自己的不足，了解自身和岗位职业的适合度，为之后的职业选择奠定基础。
(7)视组织校园招聘会。学校利用各种方式和资源，积极宣传推销学校，吸引和联系更多的单位参加招聘活动(200有266家单位参加学校的招聘会)。为保证招聘会的可持续性，学校主动掌控学生的招聘、就职过程，要求学生珍情机会，态度认真，自觉不做有损于立命馆亚洲太平洋大学学生和学校信誉的事情和行为。学校还规定凡由学校向有关单位推荐的学生，有关单位内定录用后一般不能辞退;自行选择工作的学生也不能采取不负责任的行动，学校关照学生签定誓约书或内定承诺书时一定要慎重，有些问题难以抉择时，可以找指导办公室商量。
(8)关保障措施。①完备的就职支持系统。学校就职办公室网站上有超过2万个公司的企业信息、招聘信息。②要求每个就职的学生撰写内定报告和就职活动记录。学校规定，学生被相关企业内定或者公务员考试合格，必须尽快填写《内定报告书》和《职活动报告书》。报告书的内容包括公司的说明会或选考、面试是如何进行的;试官都提出了什么问题和要求;被选中后学生如何考量选择公司和工作;学生对后辈有何忠告和建议等。
这些都要上传到学校的就职网站，供学生自由查询。③建立日本国内学生家长会。20xx年秋，家长会成员达2600名，日本学生父母95%上都入了会。家长会除定期举行座谈会进行沟通外，还制定了表彰制度，设立了奖励基金，对在全国性活动申取得优异成绩的学生实行奖励，对参加家长会成员的子女在实习、就职活动申发生的部分交通费和住宿费实行补助。
该校成立短短几年就在日本边远的小城实现了生源的全国化和国际化。学校本国学生半数以上来自学校所在地九州省以外。留学生来自世界70多个国家和地区近2000名，人数仅次于东京大学和早稻田大学。20xx和20xx年度，该校就职内定率连续两年达到99%，其中本土学生内定率达99.l %，留学生内定率达98.9%。据学校网站介绍，在日本朝曰新闻出版社出版的20xx年版《726所日本大学排名》书中，立命馆亚洲太平洋大学被日本各大学校长公推为教育领域排名第7位，研究领域排名第28位2就业指导排名第22位。一些有政府背景的对外援助和国际交流培训项目陆续在该校进行。在目前4O%私立大学完不成招生计划的情况下，尽管该校学费比一般私立大学高35%右，该校却仍无生源之虞，不能不说是个不小的奇迹。
当前我国大学生就业难问题日见突出。造成这种状况的原因是多方面的，有就业市场竞争激烈的原因，也有市场需求不匹配而引发的结构性问题;有学生职业目标不清楚的原因，也有学生的职业观、劳动观没能很好树立起来的问题。面对这种情况，与其事后开方，不如未雨绸缪，把工作做在前面。在这方面，职业生涯教育有其可以借鉴的地方，特别是对于以培养学生就业为主的普通本科院校来说，尤其如此。
笑红颜观后感作文1200字
我在电视上看过一部电视剧《笑红颜》令我印象十分深刻。
阴森的古宅大院，各怀鬼胎的各位姨娘，永无休止的明争暗斗。这种种排上那阴暗紧张压抑的气氛，令人毛骨悚然的音效。整个气氛都是配合的天衣无缝。这部剧就是——《血色残阳》。
《血色残阳》的演员表演、制作的是身份精良的。故事的北京是这样的。
民国初期。江南古镇陶家大院出了一件怪事，后院古井突然冒出绿水，伴着浓浓的腥气。大院里的人个个胆战心惊，这可不是什么好兆头。谁都知道，过犯了家法家规的陶家主仆，有好几个被扔进这口井里。大太太在井边敲山震虎，旁敲侧击。这时，在上海做生意六年多没回过家的陶老爷家书到了，信上说他的六十寿辰要在家中过。这消息让所有人惊恐大太太掐指一算，二天后就是老爷生日，于是，陶家上下忙成一团。除了忙着迎接老爷和准备宴，更忙着掩盖这六年多的是是非非。 生日这天，日上三竿，仍然不见老爷回来，家人正在着急，突然家丁禀报，老爷回来了。众人慌忙出来迎接。 大门打开却令众人大惊。一位身着孝衣的纤细女子出现在众人面前，自称是陶老爷的五姨太。众人忙问，既是陶老爷的五姨太，老爷现在何处？五姨太还未开口，已是珠泪成行。五姨太说，她和老爷在回来的船上遭了土匪，土匪砍死了老爷，劫走了财物，并糟踏了她，如果不是老爷生前对她有恩，她就自逃生路了，可老爷在世的时候对她恩宠有加，她才念着这份情义把老爷的尸首运回了家中。这时众人才注意，五姨太身后的大车上躺着血肉模糊的老爷，人早已经是僵尸一段了。
陶家大院顿时一片混乱，表面好像悲哀，内心却迥然不同。所有人匆匆的脚步，好像欢呼庆幸的鼓点。没人张罗准备丧事，大家却对五姨太提出了疑问。倒是听说老爷在外面娶了一个五姨太，可这个陌生的女子是五姨太吗？还有，这个血肉模糊的尸首，是老爷吗？大太太说，老爷身上有个标记，众人急忙把尸体翻过来，尸体的后背有块红痣，众人松了一口气。虽然这个尸首上有着这块红痣，那就能证明这是老爷吗？经大太太这样一提醒，众人觉得这事情确实蹊跷，开始怀疑这个自称是五姨太的女子有诈。
看到这里是不是觉得很熟悉。这部《血色残阳》就是和最近上映的《笑红颜》的故事如出一辙，从剧情到人物关系没一个细节都是一模一样。与《血色残阳》不同的是，《笑红颜》的这部剧颜色基调抛却了过的阴暗，变为了鲜亮。使原本的悬疑恐怖的气氛变得不伦不类。
也许是因为先入为主，《笑》从演员到制作我感觉都比不上《血色残阳》。
[笑红颜观后感作文1200字]
《猫汤》观后感作文1200字
自古以来，男女有别。在新思想——男女平等还没有普及的时候，一般家里都认为生男孩儿是好兆头，而生女儿，就是赔钱货。猫姐姐也许就是因为这封闭的思想而见到死神的。
我个人认为猫弟弟一开始就因为溺水死了，一切都是他的假想——一个过程美好结局残酷的假想。既然是假想，那么马戏团的大鸟就是想象出来的，是从何想象的呢？猫姐姐躺在被窝里奄奄一息时，旁边有本书，封面就是大鸟。书是摊开的，就说明猫姐姐之前清醒的时候看过一半的样子。而整部影片说的是猫弟弟的幻想，也就是说，猫弟弟看完了这本关于大鸟的书。
一般情况下，都是哥哥或姐姐看完的东西给弟弟或妹妹看，而这里相反。猫爸爸猫妈妈却抱着“女子无才便是德”的思想。而且这部微电影是在连续动画片之后的，从连续动画片中可以看出，猫姐姐已经会说话而且思维非常清楚了，而猫弟弟却还处于牙牙学语、话都说不清楚的年龄。就假设：猫姐姐7岁，猫弟弟3岁好了。一个7岁儿童看着3岁儿童的书而且还不能一下子看完，可见猫姐姐的文化水平和当时的同龄男孩比起来是有多低了！
就算抛开文化教育程度不讲，看父母对子女的态度好了。猫姐姐病入膏肓，猫妈妈却照常不急不慢洗着碗，猫爸爸更是可气——女儿病入膏肓自己却像无事人一样悠闲地躺在客厅喝啤酒打盹！而看见猫弟弟溺水，就赶紧救起来，让他躺在自己怀里醒来。如果他们对姐弟俩都一样，我想猫姐姐也不会病入膏肓，也不会看见死神了。也许猫姐姐和弟弟一起玩，更防止“猫汤（用猫熬得汤，可以和药材一起；片头猫弟弟在水里死亡，就像准备烧猫汤；影片中，上帝喝的岩浆汤就像血一样，应该也指把这些猫熬汤吃了。作为影片标题就已经预示着这些猫的悲惨结局）”发生。
猫姐姐在最后吃饭时，也只是安安静静地坐着，猫弟弟则挥舞着筷子大声说话，不管在中国还是日本，这在餐桌上都是不礼貌的。日本是一个注重礼仪的国家，更不会让自己的孩子从小连餐桌礼仪都不学。可见猫爸妈是有多溺爱猫弟弟。
片尾非常有意思。用音乐盒的效果做出猫姐姐被推来推去的一段小视频。有网友说他们也许是重组家庭，猫姐姐是猫爸爸或者猫妈妈在另一个家庭生的，猫弟弟则是猫爸妈亲生的。那猫爸妈其中一位是跟猫姐姐有着血缘关系的，为什么还要将猫姐姐推来推去的？因为她是女孩儿。如果猫姐姐是他们亲生的那就更好解释了。
这不得不让我想起我的奶奶。我有个堂哥，我叔叔的儿子。他是由我奶奶带大的，而且没有受过一点委屈，而我妈妈让我奶奶带一下我，她总是找理由推脱。有一次，我就吃了我堂哥一块巧克力，他却娇气地冲我凶：“你凭什么吃我的东西！”那时候真的把我吓哭了，那是我才3、4岁，他好像已经五年级了。他吓的我只敢坐在楼梯口哭，还好他当时没推我下去。奶奶听到我哭，就来了，我堂哥就哭了，对我奶奶说我吃了他一块巧克力。我奶奶就哄他，然后我爸就把带到另一个房间。这件事我记忆犹新，我甚至记得巧克力的牌子，我堂哥穿的衣服。不过现在值得高兴的是：我不用跟他抬头不见低头见了，谁也不跟谁说话。
我跟我堂哥相处的时间比我跟我表哥表姐们在一起的时间多得多，可是我还是喜欢和表哥表姐们在一起，因为他们不会有明显的性别歧视。
消防演戏观后感作文1200字
本周三下午，上完第一节课科学课后，我们拿着准备好的毛巾去观看消防演习，消防演戏观后感。我内心涌器一股兴奋之情，真想马上见识见识消防员的本领。
到了升旗广场上，我们走到了指定地点，开始观看消防演习。一开始，由于音响设备不好，听不清楚消防员叔叔在说些什么，真是觉得很扫兴。不过后面看到的情景让我们兴奋不已。
原来是进行灭火的演习，消防员叔叔把火点上，示范了怎样使用灭火器。接着，几位巾帼不让须眉的女老师上场了。只见她们轮番上阵，动作娴熟，很快就把大伙灭了。还没有等我们从中回过神来，只见一辆消防车升起了云梯。那云梯不断地升高，时不时还有人在喊：“好高呀！”“快看快看，云梯已经超过太阳了！”“真是高耸入云，是名副其实的云梯！”……我也吃惊地大张着嘴巴：这是多么神奇的一幕呀！老师们也按捺不住了，上去体会一下高空消防的感觉，但是有恐高症的人可是千万别上去呀！
这次的消防演习真是让我大包眼福。同时也让我感受到消防员叔叔平时工作的危险性，他们真是了不起，我对他们的敬佩又增加了几分。
为了使同学们能过上一个特别的儿童节，6月一日早上，我们在校园里举行了“校园应急逃生演练”
早上8点半，校园里浓烟滚滚，随后阵阵火警声响彻校园。随着阵阵火警声，从广播里传来了缪老师焦急的声音：“同学们请注意！请注意！火势已经曼延到了一楼，请一楼的同学火速撤离教室！一楼的同学听到警报声后，连忙从位子上站起来，猫着腰火速离开了教室。等一楼的同学撤离后，广播里又传来了缪老师急促的声音：“三楼的同学请注意！请注意！紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布：“灭火演习现在开始！”话音刚落，操场上响起来热烈的掌声。消防叔叔们把火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急，消防叔叔个个拿起灭火器直往火炉里喷，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚，火竟然灭了，叔叔的动作好快呀！还向大家介绍了消防车上的装备，示范了快速穿消防制服。同学们也积极参与到实践体验中来。虽然他们的动作有点生疏，但热情非常高。
在这次消防演习中，我学会了如何安全的逃身、如何灭火、如何快速穿消防制服，知道了消防车上的一些装备。也深深的明白了遇到任何事情要镇静，不要慌张。
今天，在学校的大操场上老师组织我们观看了一场意义重大、内容丰富、体验深刻的消防安全演练，那紧张、刺激过后带来并获得的知识、感想、启发，使我终生难以忘怀。
“看呀！二层楼房着火了！”
黑灰色的浓烟夹杂着烧焦的含有毒素、臭味的烟尘在校园中迅速弥漫开来，火焰乘借着助威的风势猛烈地燃烧着，我们被浓烟烈火烤呛得直咳嗽、流眼泪。这时同学们急忙用水浸湿围巾等布料捂住口鼻往外狂奔。尽管已经跑出来一些同学，但是仍然还有一部分同学被浓烟烈火围困着，他们有的打开窗户焦急的大声呼喊救命，有的一边挥动着红领巾一边忙乱地准备着跳楼逃生，还有的非常迫切地等待着消防人员来救助他们。还是老师经多识广，她不仅组织灭火还立即用电话向公安局求救地喊道：“是119吗？公园路小学着火了，请快速救火！”……
仅仅几分钟后，消防车就赶来了，只见消防员叔叔迅速从车里取出梯子，特别麻利地架好，动作熟练地爬上楼去把那几名被围困住的同学们一个个地救离了火场。这时，另几位消防员叔叔举着特效灭火器向暴烈无情的火焰喷射过去，烈火浓烟终于被消防员叔叔们彻底降服，化作一团团灰烬，滩痪在地上再也不能任意威风地为非作歹了。
薛部长应校长的特别邀请，结合刚才火灾的消防演练讲解了火灾起因、应如何进行防火、如何救火、如何进行自我防护等等预防、救护的常识。最后，他情真意切地对我们说：“水火无情啊，我们每个人要时时刻刻、事事处处提高警惕，要预先采取强有力的措施，才能够防患于未然。”
虽然紧张的消防演练活动结束了，但留给我的不仅仅是水火无情激烈壮观的着火、脱困、救火的瞬间场面，最最重要的是给我留下了终生难忘，使我永远铭记在心的这场火灾的经验、教训和启发……
啊，母校难忘的消防安全演练活动！
再看看吧!
“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让广大师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我校于星期四下午，举行了一场别开生面的消防演练。
呜……呜……呜……警报响了，校长发出了指令：消防演练现在开始。同学们浑身像绷紧的钢丝一样紧张。老师接到指令后，镇定自若地指挥着，一声令下，我班人头涌动，立刻排好队，跟着老师井然有序的撤离，沿着安全通道跑下楼。每层楼梯都有一位指导老师，协助我们完成这次消防演练。此时我的心情也和同学们一样，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。在老师的指导下，同学们从容不迫，有条不紊，不一会儿，我们便撤离到了安全地带——操场。全校师生也都从不同安全通道撤离后在操场集中，在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。
演练结束后，消防叔叔给我们讲了近年来一些重大火灾，这一个个血的教训及惨不忍睹的一幕使我的心久久不能平静下来，他时刻警告我们：火灾给我们带来的损害是是不可记数的。是火，让恩爱的夫妻天各一方；是火，让一个原来幸福美满的家庭支离破碎。
随后，消防叔叔用了既讲又演示的方式，依次介绍和演示了在身临火灾现场应具备的逃生知识和救护中的必备装备以及各种装备的用途。消防叔叔还现场演示了如何使用灭火器，利用灭火器如何进行灭火，他们的精彩表演，让全校师生大开眼界，博得了全校师生的阵阵掌声。最精彩的一幕出现了：消防叔叔现场燃烧火种，让学生尝试灭火。同学们都踊跃举手，准备上去大显身手……
最后，消防演练在全校师生的热烈掌声中落下了帷幕。通过这次的消防演练，让我们全校师生懂得了更多的消防知识，也更加增强了我们的消防意识，，让熟知消防安全知识的重要性发挥的更加淋漓尽致。
当心呀！善良的人们，我们举手投足的不慎，都有可能带来灾难。让我们携起手来，共同做好消防防范工作，为减少火灾的发生而共同努力！从“我”做起，从今天做起，切实做到“防患于未然”，让我们日益强盛的祖国更加祥和、安宁。
7我告诉大家一个好消息，今天下午我们学校举行消防紧急疏散 演练。我带你们去看看吧。
下午，天空万里无云。第一节课，我们已经迫不及待地冲上冲下。做眼保健操时我们都没有做，一直坐在教室里听老师讲演习规则。
好不容易等到第三节课，我们准备下去演习了。到楼下排好队伍后，首先我们看着四年级的同学爬软梯。他们爬得又专心又勇敢。五年级的同学戴着安全帽，系着安全带，小心翼翼地往下爬。我真想也去表演表演。我正想着想着，抬起头一看，消防队员叔叔叫一个男同学去试一试。刚开始他不敢，最后他还是爬了下来。操场上响起了热烈的掌声。还有个五年级的同学爬到半空是朝我们招了招手。校长说：“我们大家也跟他招招手吧！”于是我们很兴奋地用力招了招手。
过了一会儿，到了第二轮演习的时候。消防叔叔教我们怎样使用灭火器。前面高年级的同学挡住了我们，害得我们看不见，只能看见烟雾和半空中的火苗。我们实在是太想看了，所以就像红军打仗一样向前冲，不断占领阵地，步步为营。
今天下午的演练真是让人难忘啊！我明白了，碰到火灾不能慌张，要有秩序地排队出去，不能拥挤，否则事情会不堪设想。
好了,我想我的能力有限,不能给很多.
祝福你了!
匆匆那年观后感作文1200字
一部匆匆那年，把多少人的青春，都拉回到了怀念当中。
有人问，青春到底是什么，在我看来，青春就是班级里，总有那么两个二货同学，每次上课睡觉，老师扔粉笔头叫他们起来回答问题，然后他们那一脸无辜的样子,青春就是，我看着发小，手中拿着苏有朋的卡片我向她要，她不给我，我随口说的那句，再也不跟你玩儿了，青春就是每天穿着难看的校服，抱怨写不完的作业，乘着暖暖的夕阳，骑着单车，走在回家的路上，青春就是，你拿了几年的光阴，换来的一张毕业相，然后踏入社会，从那刻起。所有的幼稚与无知，都在一场兵荒马乱中，草草收场......
青春的路。说短，不短，说长也不长。在这条路上，我们也会遇到像陈寻那样的恋人。也会遇到像乔燃那样的知己。当然也会遇到像嘉茉，和赵烨那样的死党。
那个温柔沉静的少年乔燃，以一朵丁香花的故事，像青春岁月里所有人的暗恋一样，单纯的情思,弥漫过每一个校园.我羡慕，乔燃，给方茴的爱。如果你幸福。我愿意放弃一切，包括放弃你，可能最后，都没有人知道，乔燃,在方茴心里留下了什么，也没有人清楚，方茴在乔燃心里留下了什么.....
我相信，方茴进医院手术的那一刻，乔燃有多么心痛。只是，他没有理由，更没有身份去关心.可能世界上最美好的爱情，都在懵懂的时候遇到了，然后恰恰又因为懵懂而错过了，记得乔燃问方茴，如果我在黑板上写上我们的名字，那么你会喜欢我吗？方茴没有作答。但是我想至少最后乔燃努力了，哪怕所有的付出，只为了换来方茴那个姗姗来迟的拥抱，他也不会太遗憾吧....
都说承诺是用来背叛的。就像陈寻给方茴的承诺。说我们一定会考上同一所大学。一定会结婚，生孩子，结果，陈寻遇到了,沈晓棠，可能很多人，都会为方茴的爱而心疼，而落泪。心疼她被陈寻欺骗后的心酸，心疼她被陈寻抛弃时的决然，心疼她在陈寻离开后的偏执。
世界上，本不乏像方茴这样的女孩，有的她，在失恋之后苦苦哀求；有的她，折磨自己以换来他的同情；有的她，甚至拿生命来当筹码其实，说到底,她们都是傻女孩....
陈寻，那个寻不回的白衣少年。也许你会为方茴不平，而记恨陈寻。但在我看来，陈寻最真最纯的感情一定是给了方茴的。那些塞在笔袋里的纸，写在黑板上的字，高考放弃的题目，都是认真到极致的喜欢。而后的背叛虽然残忍，却也不能否认曾经的用心。放弃方茴，不是不爱了，不是不守约，也许正如陈寻所说，很多事变了样子，就在也回不到从前了，时间太过残酷，走着走着就都散了，而我依然站在原地，你却不见了。
方茴说：可能人总有点什么事是想忘也忘不了的。也许，匆匆那年的人和景都已经找不到原来的样子了，但记忆里的一幕幕依然清晰如初，或许，年少时的喜欢本就毫无来由。我想对于方茴来说，怨恨也好，释怀也罢，匆匆那年，早已融化在一去不复返的时光里。
于是她选择了离开。她的离开,留给自己的是时间。留给陈寻的是愧疚。而留给乔燃的却是挂念。
忽然想起一句话。人生若只如初见。如果人生真的如初见，是不是就不会有那么多的感情，走到分手那种地步。我想。这样的经历，对他们无疑，也是一件好事。至少在遇到下一份感情，乃至白头偕老的时候，彼此都学会了，理解，和珍惜。虽然遗憾。没能从校服，走到婚纱。但一辈子可以有一次那么直接，干净，纯粹的爱,是不是也应该算是一种遗憾中的完美呢？
匆匆那年，它不光是一部好看的作品，更像是一个镜头,倒映出了一代又一代人年轻人的影子。那样一群真诚的面孔,他们的相遇或离开，最后有人哭了，有人笑了，有人沉默了。是不是像极了曾经的你、我、他.....
[匆匆那年观后感作文1200字]