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教育其实很美读书笔记

教育教学相关读书笔记7篇。

伴着我们工作的不断优化,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,范文可以为我们提供各种参考,下面是小编为你精心整理的“教育教学相关读书笔记7篇”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

导语:书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。以下就是小编整理的教育教学相关读书笔记,一起来看看吧!

教育教学相关读书笔记(一)

工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。虽然有些案例已看过多遍,但每当再次拿起依然爱不释手,因为读它能给我许多教育的灵感和启示。

1,对待孩子要多一些耐心

其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩,不爱写作业不爱静心读书,一到下课就爱跟在老师后面:“胡老师,昨天我被狗咬了”;“胡老师,李强上课踢我”。“胡老师,我不想和赵小路坐一位了”。看着他说个不停,他的老师总会不耐烦地对他说:“知道了,知道了。老师很忙,今天就这样吧。”而他并不生气,很宽容,慢慢地扭头走了。一天,当他的老师布置完作业准备去开会,他又站了起来,没等他开口,他的老师先说话了:“又有什么事?快点,我忙。”“我没有本子,还有……”“好了,自己想办法吧!”说完老师就去开会了。等开完会来到办公室,这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕,旁边还放着一张小纸条:“胡老师,你很忙,也不知道你有没有时间看我的纸条。今天是我的生日,原先我想当面告诉你,让你和我分享快乐。可你太忙了,那就请你品尝小蛋糕,好吗?”这位老师很惭愧,拨通了孩子家的电话号码,给他送去祝福,并告诉他其实老师并没有那么忙。

读后,我和那位教师一样的惭愧:曾经我也觉得自己很忙。感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间,有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。殊不知,在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时,丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。

2,关心爱护问题学生

盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。他的一名弟子却染上偷窃的恶习,当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时,盘圭禅师却把众弟子召来对他们说:“你们都是明智的人,知道什么是对什么是不对,只要你们愿意,到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清,如果我不教他,谁来教他?”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵,也涤净了他的心灵。从此偷窃的冲动如烟消散。

读了这则故事,我们不禁被盘圭禅师大慈悲的胸怀所感动。教育从本质上来说是一种以人为本的情怀,是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中,不管教育表现形式多么纷繁复杂,但“爱”应该是它的核心。教育不能没有爱,可我们现在的教育由于种种原因,却逐渐偏离了这一核心。教育需要呼唤爱的回归,需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。盘圭禅师的故事不仅向我们告知了这样一个真理,同时也用它完美的结局证实了———爱,是一种无声的教育。

3,以人为本,创造适应人的教育

设计迪斯尼游乐园的美国哈佛大学校长格罗佩斯,在设计游乐园的路径时受启发于一位葡萄园主老妇人,这位老妇人因缺少劳动力而让买葡萄的人到园里自己摘葡萄。于是,他让工人在游乐园所有的空地上都撒上了草种,不几天小草发芽了。格罗佩斯让游乐园提前三个月对外开放。一开始,因没有路,游人不敢走,格罗佩斯告诉游人,在游乐园里想怎么走就怎么走,没有任何限制。于是,几天过后,草地上清晰地呈现出被人踩出的优雅自然的小道。这些小道,走的人多的地方就宽些,走的人少的地方就窄些。格罗佩斯就让人沿着人们自然踩出的痕迹修了路。因为游乐园的路径设计既和谐自然,又满足了游人的需要,尊重了游人的自主选择,因此被评为世界最佳设计。

这个故事让我联想到了我们的教育教学,并且感触很深。在过去的教育教学中,我们有谁能够像格罗佩斯那样,以人为本,充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,大多数教师唯恐学生走了歪路,浪费了宝贵的学习时间,始终牵着学生不肯撒手,到后来活泼可爱充满创造精神的儿童都被我们“培养”成了统一标准的“老实”“听话”的学生。实际上,过多的束缚,违背了教育规律,违背了学生身心发展的规律,只能压抑学生的天性,只能阻碍学生健康的成长,而“顺其自然”,因势利导,才能令其茁壮成长,趋向完美。教育必须是而且只能是适应人的教育,而不是使人适应教育的教育。我们要学习格罗佩斯“以人为本,顺其自然”的思想,让教育适应学生的成长规律,促进学生有个性的发展。

教育教学相关读书笔记(二)

作为妈妈和老师,我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些。一次在新华书店里,发现的这本书。《卡尔。威特的教育》真的是一本好书,这是一本关于幼儿教育方面的书籍,是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是教师,所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验,卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育,仍有很多地方可以借鉴。

素质教育很早就开始有了,至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础,在上面建筑一个神童般的宫殿,这就是卡尔威特的成功秘诀。

教育孩子要有正确的方法,要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯,要开发孩子的智力,引导孩子对周围事物的兴趣,养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力,要鼓励孩子敢于向成人提问,作为老师和父母,我们可能什么都知道,只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚,但可以一起查书,上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中,孩子学到的不仅仅是知识,同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。

要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文,学数学时就专心于数学,如果在学习时想着玩,玩时又担心学习跟不上,不能用心一处,即使学生整天坐在书桌旁,那也只不过是装装样子而已,只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样,只有专心致志才能学好。

敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做,久而久之,这些学生作业一直迟交,甚至不交,其实这些学生不明白,迅速完成作业之后,多余的时间可以做自己喜欢做的事,发展自己的爱好。如果不养成敏捷,灵巧的习惯,能做的事就更少了!坚持不懈的习惯——在学习上会有很多难以预料的困难,但是只要有恒心,只要能够坚持,那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的,小学阶段是养成好习惯的关键时期,所以我觉得无论是老师还是父母,都应该重视培养孩子良好的习惯。

从玩中学是孩子更易接受的,父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的,并且成效显著的话,我想智慧的大门就打开了。

教育教学相关读书笔记(三)

“教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性……教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育,作为一种慢的艺术,需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们,今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢?

一、“慢”而不“怠慢”。

我会经常遇到有一部分属于“问题学生”,他们在学习上基础较为薄弱,理解和接受能力差,未养成良好的学习习惯,对学习失去信心,自暴自弃;在生活及其他方面,早恋、打架斗殴等现象不时发生,给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师,我们常常有恨铁不成钢的感觉,缺乏足够的耐心和宽容。对此,我反复思虑着如何将他们引上良性发展的轨道。如果对这部分学生“怠慢”,就意味着放弃他们,后果不堪设想;相反我认真思考,改变了自己的否定性思维。虽然他们的坏习惯很难改变,但并不是不可救药;虽然他们在学习方面起点比较低,但仍然可以有所作为;虽然他们进步的速度比较慢,但并不等于到达终点的速度就慢。我会想办法的列举古今中外的例子告诉学生“火车理论”:一个跑得慢的人搭上一辆快车,和一个跑得快的人搭上一辆慢车,最后,先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。我会鼓励、启发、引导、耐心、宽容、等待等等,给学生足够的时间和空间使他们逐渐调整和理顺好自己的状态,再差的学生都有它的基础点,就从每个学生的具体基础点做起,自然生长点开始,逐渐延续增长,让学生体会到成功的喜悦,自然就会产生兴趣,而继续续下去。

二、“慢”需要感悟。

我们老师在我们的教学中慢慢地去感悟,就像为人父母,育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师,应是偶有所得,有些独特的理解、独特的发现。教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。作为老师,尤其如我们成天和孩子打交道的老师,对待孩子,我们要有耐心,要学会倾听,要平等对待每个孩子,不能戴“有色”眼镜。在我们的教育过程中即使我们心中有不满,有怒火,都应该压制自己。静下心与孩子交流,打开孩子的心结。也许,你一句温暖的话语,改变的却是一个人的人生。这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”,在思想上有了进一步的提高;首先我们要做教育中的有心人,平时,我们要更细致、耐心些,多一些等待、思考与克制。我们要脚踏实地,善于发现,做好观察记录,捕捉更多的瞬间。

三、“慢”需要等待

这个“慢”,要有足够的期待,足够的耐心,减少教育浮燥与功利。而作为一种慢的“艺术”,尤其需要合理地对待孩子的不足缺陷甚至错误。每个人的成长过程,就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。这个慢,也就是让孩子感受、体验过程,形成良好的学习习惯。这个过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌到,你就去惩罚他,而不是等待他、鼓励他自主地站起来,那他也许会耍性子,干脆不起来,等着你来拉扯他。对学生来说,错误是什么?错误是一种经历,错误是一种行为,错误是一种认识的暂缓,错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源,需要教师发挥慢的艺术。“教育不能追求立竿见影的效果,‘立竿见影’的背后可能就是反教育的行为,所有反教育的行为都立竿见影。”我以此作为一剂清醒剂,并时时告诫自己,欲速则不达,对待“问题”学生,要宽容,要等待,不能操之过急,更不能简单粗暴。在具体做法上,这几年我改变了以往遇到他们“作乱”时批评、埋怨的做法,尤其注意当众保护他们的自尊心。然后以自己的热情和真心感染他们,以欣赏他们的优点为出发点,以保护他们的自尊心为基础,拿起表扬的武器,营建“赞美文化”。告诉他们“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣”的道理,循序渐进地培养他们“向上”、“向善”的精神。

四、“慢”需要永恒的责任

一个人在校期间只是他人生的一个阶段,还有很长的路要他走下去,“活到老学到老”是生存的需要,毕业时的他,还有那么多的不完善,一个好老师在学生心中的地位是至高的,师生之间的偶尔一个短信、一句问候、一次思想的交流和碰撞等等对一个人的激励、鼓舞、发展导向都是有很大作用的,我想这也是我们作为教育工作者、“人类灵魂的工程师”的神圣之处吧?这也是我们对社会的责任吧。

作为一个教育一线的教师,我非常喜欢“慢教育”这个词。教育并不是立杆见影的工作。急功近利,往往与教育背道而驰。以“慢”的心态来对待教育,陪着学生慢慢地走,慢慢地欣赏成长的快乐,慢慢地陪着学生长成参天大树,何尝不是一种睿智,一种气度?

教育教学相关读书笔记(四)

时间过得飞快,也体会到了作为教师的酸甜苦辣。

前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书,思绪万千,感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性,又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性,“同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。

古人云:知已知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去,作为教师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天、谈心,真正走进他们的心灵?

在了解学生方面,我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往,孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上,从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,调皮的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了。

随着社会文明的不断发展,教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性,也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化,我们一直在说:要蹲下身子和孩子说话,就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情,老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。

读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华,读了魏书生的书才知道什么是教书育人,什么是为人师表。

教育教学相关读书笔记(五)

在教育实践的过程中,我们逐渐意识到所进行的教育探索,有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始,我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念,首先要对这一理念有正确地认识,不能“挂羊头卖狗肉”,这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。

这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理,有着很重要的影响。

原理之一:“生活即教育”

陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育”,“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有:第一,生活决定教育,教育是满足人生需要,为生活向前向上的需要服务的。第二,实际生活是教育的中心,教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三,教育的意义是生活的变化,因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四,生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。

原理之二:“社会即学校”

陶行知认为,“不运用社会的力量,便是无能教育;不了解社会的需要,便是盲目的教育。”他指出,传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”,学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”,就是要拆除学校与社会之间的“高墙”,冲破鸟笼式的学校束缚,把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔,把学校中的一切伸张到大自然中去。

原理之三:“教学做合一”

按照陶行知的解释,教学做合一是生活现象之说明,即教育现象之说明。“在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做又是一种生活之三个方面,不是三个各不相谋的过程。”“教的方法要根据学的方法;学的方法根据做的方法,事怎么做就怎么学,怎么学就怎么教。”陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释:要想营利人类全体的经验必须教学做合一方为最有效力;生活教育就是教学做合一;教学做合一不但不忽视精神上的自动,而且因为有了在劳力上劳心,脚踏实地的“做”为它的中心,精神便随“做”而愈加奋发。

除此之外,陶先生在《传统教育与生活教育有什么区别》一文中,非常精辟地对传统教育和生活教育进行了比较。

传统教育以文化为中心,偏重传授文化知识,死读书、读死书、读书死;而生活教育重在运用、发明、创造,提倡活读书、读活书、读书活;传统教育使学校与社会脱节,生活教育则要求把整个的社会当作学校;传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”,而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”;传统教育是以教师为中心,以书本为中心,而生活教育却主张以儿童为中心,以儿童的生活为中心;传统教育坚持的维持性教育,而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育……

读这本书,反思今天的教育,不难发现,尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史,尽管我们的教育改革已经推进了那么多年,但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”,离他倡导的“生活教育”还差的很远!

教育教学相关读书笔记(六)

读了一书。我认为,《探究式科学教育教学指导》一书,无论是促进我的课题研究还是提升我对科学教育的理解都有很大的作用,因此,我摘录了书中的一些观点:

1、什么是科学?

通常科学是指近代科学,一般把伽利略的研究工作和他对实证方法的确立,看作是现代科学诞生的标志。

2、探究式科学教育过程的特点

探究式科学教育是在教师引导下,以学生为学习主体的学习过程,它主要表现为:

(1)探究式科学教育过程要求保护和激发学生的好奇心;

(2)探究式科学教育过程强调要培养学生主动探究的学习态度;

(3)探究式科学教育依靠和尊重学生已有的知识基础;

(4)探究式科学教育重视学生之间的相互谈论和合作;

(5)探究式科学教育希望促进学生科学态度的养成。

3、什么是探究?

美国国家研究理事会在美国国家科学教育标准中给出了定义:探究是一种多层面的活动,他包括:进行观察;提出问题;通过阅览书籍和其他信息资源来了解什么是已经知道的知识;制定调查研究计划;根据实验方面的证据,评价已经知道的知识;用多种手段来搜集、分析和解释数据;提出解答、阐述和预测;交流结果。探究需要对假设进行证明,需要运用批判和逻辑思维,并考虑其他可供选择的解释。

4、要正确理解探究式科学教育?

探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程在科学教育中,经常争论的问题是:探究式科学教育究竟是一种用来帮助学生更好地掌握知识的学习科学的方法,还是本身就作为一种课程的目标学探究活动集中探讨一个问题,而不是想学生提出一大堆问题,或是不明确的科学问题。讨论是发展儿童思维的过程;讨论是培养学生倾听别人意见、对比不同意见,学会尊重事实、尊重别人、尊重不同意见的过程;讨论是培养学生语言和表达能力的过程;讨论是培养学生敢于争辩和进取的过程。

教育教学相关读书笔记(七)

虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不过时。作为一名新教师,读完此书,可以说是受益匪浅。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与你面对面地交流一样。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。

书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题:“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的?”造成这其中的原因到底是什么呢?苏氏在提出问题后,直接了当地做了解释:这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。也就是我们经常提到的“因材施教”。应该说,这条教育原则,对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。我们在制定计划时也经常说,不仅要备教材,还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”,就必须对这“个别”“材”进行细致的了解,诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知,从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景,“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”,这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步,才会点燃起成为一个好人的火花。要做到这一点,确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动,更需要一定的教育技巧,掌握一定的教育艺术。

苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识储备,使自己的知识海洋变得越来越宽广。

只有读书,才能从知识的海洋里汲取营养,才能充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!好书犹如一泓清泉,不仅清澈明净,可当镜子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

读着此书,就好像有一位智者站在你面前,循循善诱,给你排解烦恼,给你指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在你遇到困难的时候及时给你帮助,让你充满信心……书中给教师的建议使我在以后的教学中,有理可依,有据可寻,同时也知道碰到相应的问题该如何去解决。“学无止境,教海无涯”。教育工作任重而道远,我将在平凡的工作岗位中不断学习,充实自我,勤勤恳恳、踏踏实实的工作。

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有关教育教学读书笔记五篇


教育教学读书笔记一

时间过得飞快,也体会到了作为教师的酸甜苦辣。

前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书,思绪万千,感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性,又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性,“同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。

古人云:知已知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去,作为教师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天、谈心,真正走进他们的心灵?

在了解学生方面,我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往,孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上,从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,调皮的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了。

随着社会文明的不断发展,教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性,也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化,我们一直在说:要蹲下身子和孩子说话,就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情,老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。

读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华,读了魏书生的书才知道什么是教书育人,什么是为人师表

教育教学读书笔记二

在教育实践的过程中,我们逐渐意识到所进行的教育探索,有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始,我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念,首先要对这一理念有正确地认识,不能“挂羊头卖狗肉”,这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。

这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理,有着很重要的影响。

原理之一:“生活即教育”

陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育”,“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有:第一,生活决定教育,教育是满足人生需要,为生活向前向上的需要服务的。第二,实际生活是教育的中心,教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三,教育的意义是生活的变化,因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四,生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。

原理之二:“社会即学校”

陶行知认为,“不运用社会的力量,便是无能教育;不了解社会的需要,便是盲目的教育。”他指出,传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”,学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”,就是要拆除学校与社会之间的“高墙”,冲破鸟笼式的学校束缚,把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔,把学校中的一切伸张到大自然中去。

原理之三:“教学做合一”

按照陶行知的解释,教学做合一是生活现象之说明,即教育现象之说明。“在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做又是一种生活之三个方面,不是三个各不相谋的过程。”“教的方法要根据学的方法;学的方法根据做的方法,事怎么做就怎么学,怎么学就怎么教。”陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释:要想营利人类全体的经验必须教学做合一方为最有效力;生活教育就是教学做合一;教学做合一不但不忽视精神上的自动,而且因为有了在劳力上劳心,脚踏实地的“做”为它的中心,精神便随“做”而愈加奋发。

除此之外,陶先生在《传统教育与生活教育有什么区别》一文中,非常精辟地对传统教育和生活教育进行了比较。

传统教育以文化为中心,偏重传授文化知识,死读书、读死书、读书死;而生活教育重在运用、发明、创造,提倡活读书、读活书、读书活;传统教育使学校与社会脱节,生活教育则要求把整个的社会当作学校;传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”,而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”;传统教育是以教师为中心,以书本为中心,而生活教育却主张以儿童为中心,以儿童的生活为中心;传统教育坚持的维持性教育,而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育……

读这本书,反思今天的教育,不难发现,尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史,尽管我们的教育改革已经推进了那么多年,但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”,离他倡导的“生活教育”还差的很远!

教育教学读书笔记三

工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。虽然有些案例已看过多遍,但每当再次拿起依然爱不释手,因为读它能给我许多教育的灵感和启示。

1,对待孩子要多一些耐心

其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩,不爱写作业不爱静心读书,一到下课就爱跟在老师后面:“胡老师,昨天我被狗咬了”;“胡老师,李强上课踢我”。“胡老师,我不想和赵小路坐一位了”。看着他说个不停,他的老师总会不耐烦地对他说:“知道了,知道了。老师很忙,今天就这样吧。”而他并不生气,很宽容,慢慢地扭头走了。一天,当他的老师布置完作业准备去开会,他又站了起来,没等他开口,他的老师先说话了:“又有什么事?快点,我忙。”“我没有本子,还有……”“好了,自己想办法吧!”说完老师就去开会了。等开完会来到办公室,这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕,旁边还放着一张小纸条:“胡老师,你很忙,也不知道你有没有时间看我的纸条。今天是我的生日,原先我想当面告诉你,让你和我分享快乐。可你太忙了,那就请你品尝小蛋糕,好吗?”这位老师很惭愧,拨通了孩子家的电话号码,给他送去祝福,并告诉他其实老师并没有那么忙。

读后,我和那位教师一样的惭愧:曾经我也觉得自己很忙。感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间,有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。殊不知,在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时,丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。

2,关心爱护问题学生

盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。他的一名弟子却染上偷窃的恶习,当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时,盘圭禅师却把众弟子召来对他们说:“你们都是明智的人,知道什么是对什么是不对,只要你们愿意,到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清,如果我不教他,谁来教他?”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵,也涤净了他的心灵。从此偷窃的冲动如烟消散。

读了这则故事,我们不禁被盘圭禅师大慈悲的胸怀所感动。教育从本质上来说是一种以人为本的情怀,是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中,不管教育表现形式多么纷繁复杂,但“爱”应该是它的核心。教育不能没有爱,可我们现在的教育由于种种原因,却逐渐偏离了这一核心。教育需要呼唤爱的回归,需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。盘圭禅师的故事不仅向我们告知了这样一个真理,同时也用它完美的结局证实了---爱,是一种无声的教育。

3,以人为本,创造适应人的教育

设计迪斯尼游乐园的美国哈佛大学校长格罗佩斯,在设计游乐园的路径时受启发于一位葡萄园主老妇人,这位老妇人因缺少劳动力而让买葡萄的人到园里自己摘葡萄。于是,他让工人在游乐园所有的空地上都撒上了草种,不几天小草发芽了。格罗佩斯让游乐园提前三个月对外开放。一开始,因没有路,游人不敢走,格罗佩斯告诉游人,在游乐园里想怎么走就怎么走,没有任何限制。于是,几天过后,草地上清晰地呈现出被人踩出的优雅自然的小道。这些小道,走的人多的地方就宽些,走的人少的地方就窄些。格罗佩斯就让人沿着人们自然踩出的痕迹修了路。因为游乐园的路径设计既和谐自然,又满足了游人的需要,尊重了游人的自主选择,因此被评为世界最佳设计。

这个故事让我联想到了我们的教育教学,并且感触很深。在过去的教育教学中,我们有谁能够像格罗佩斯那样,以人为本,充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,大多数教师唯恐学生走了歪路,浪费了宝贵的学习时间,始终牵着学生不肯撒手,到后来活泼可爱充满创造精神的儿童都被我们“培养”成了统一标准的“老实”“听话”的学生。实际上,过多的束缚,违背了教育规律,违背了学生身心发展的规律,只能压抑学生的天性,只能阻碍学生健康的成长,而“顺其自然”,因势利导,才能令其茁壮成长,趋向完美。教育必须是而且只能是适应人的教育,而不是使人适应教育的教育。我们要学习格罗佩斯“以人为本,顺其自然”的思想,让教育适应学生的成长规律,促进学生有个性的发展。

教育教学读书笔记四

读了一书。我认为,《探究式科学教育教学指导》一书,无论是促进我的课题研究还是提升我对科学教育的理解都有很大的作用,因此,我摘录了书中的一些观点

1、什么是科学?

通常科学是指近代科学,一般把伽利略的研究工作和他对实证方法的确立,看作是现代科学诞生的标志。

2、探究式科学教育过程的特点

探究式科学教育是在教师引导下,以学生为学习主体的学习过程,它主要表现为:

(1)探究式科学教育过程要求保护和激发学生的好奇心;

(2)探究式科学教育过程强调要培养学生主动探究的学习态度;

(3)探究式科学教育依靠和尊重学生已有的知识基础;

(4)探究式科学教育重视学生之间的相互谈论和合作;

(5)探究式科学教育希望促进学生科学态度的养成。

3、什么是探究?

美国国家研究理事会在美国国家科学教育标准中给出了定义:探究是一种多层面的活动,他包括:进行观察;提出问题;通过阅览书籍和其他信息资源来了解什么是已经知道的知识;制定调查研究计划;根据实验方面的证据,评价已经知道的知识;用多种手段来搜集、分析和解释数据;提出解答、阐述和预测;交流结果。探究需要对假设进行证明,需要运用批判和逻辑思维,并考虑其他可供选择的解释。

4、要正确理解探究式科学教育?

探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程在科学教育中,经常争论的问题是:探究式科学教育究竟是一种用来帮助学生更好地掌握知识的学习科学的方法,还是本身就作为一种课程的目标学探究活动集中探讨一个问题,而不是想学生提出一大堆问题,或是不明确的科学问题。讨论是发展儿童思维的过程;讨论是培养学生倾听别人意见、对比不同意见,学会尊重事实、尊重别人、尊重不同意见的过程;讨论是培养学生语言和表达能力的过程;讨论是培养学生敢于争辩和进取的过程。

教育教学读书笔记五

虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不过时。作为一名新教师,读完此书,可以说是受益匪浅。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与你面对面地交流一样。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。

书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题:“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的?”造成这其中的原因到底是什么呢?苏氏在提出问题后,直接了当地做了解释:这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。也就是我们经常提到的“因材施教”。应该说,这条教育原则,对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。我们在制定计划时也经常说,不仅要备教材,还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”,就必须对这“个别”“材”进行细致的了解,诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知,从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景,“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”,这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步,才会点燃起成为一个好人的火花。要做到这一点,确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动,更需要一定的教育技巧,掌握一定的教育艺术。

苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识储备,使自己的知识海洋变得越来越宽广。

只有读书,才能从知识的海洋里汲取营养,才能充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!好书犹如一泓清泉,不仅清澈明净,可当镜子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

读着此书,就好像有一位智者站在你面前,循循善诱,给你排解烦恼,给你指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在你遇到困难的时候及时给你帮助,让你充满信心……书中给教师的建议使我在以后的教学中,有理可依,有据可寻,同时也知道碰到相应的问题该如何去解决。“学无止境,教海无涯”。教育工作任重而道远,我将在平凡的工作岗位中不断学习,充实自我,勤勤恳恳、踏踏实实的工作。

教育心理学读书笔记(7篇)


当我们在阅读一本书的时候,会有许多的感悟。 写读后感时,需要集中精力描述自己内心确实有所感触的内容,如果你想要了解更多关于教育心理学读书笔记的内容推荐看这篇文章,仅供你在工作和学习中参考!

教育心理学读书笔记(篇1)

在《教育中的积极心理学》中有这样一句话:“许多教师刚入行的时候意气风发,以三尺讲台为事业,以培养人才为己任,希望功成身退时桃李满天下。但是,入行不久他们就发现这个职业不容易,投身教育事业的热情很快被消磨了,职业倦怠感也就与日俱增。” 我想我就是走过这样路的人。面对几个简单的算式,讲解多遍算理情况下始终还是有记不住的孩子,耐心一点点的被瓦解,连带着自己也开始急躁起来。但是,在向其他有经验的老师请教过后使用各种方法,却也只能取得短期的效果,时间长了,家长累、孩子厌恶,我也感到没有职业幸福感。

在读完《教育中的积极心理学》后,我感悟到:成功的关键不是消除各项弱点,而是充分激发个体内在的积极性的建设性力量和美德。投入、活力、奉献、专注是人类共同的美德,教师更应该具有这样的美德,如果在工作和生活中充分发挥这些美德,一定可以培养出更多优秀的学生,让自己的职业人生丰富多彩,蓬勃发展。“积极心理学”,顾名思义,是教人如何积极面对人生,如何获得幸福感与满足感。这才是现代社会的芸芸众生日益荒漠化的心灵最需要的甘露。积极心理学倡导心理学研究的积极取向,研究人类积极的心理品质,关注人类的健康、幸福与发展,试图以新的理念,开放的姿态,诠释与实践心理学。正如积极心理学运动的发起者、美国当代著名心理学家马丁・赛里格曼说:“当代心理学正处在一个新的历史转折时期,心理学家扮演着极为重要的角色和新的使命,那就是如何促进个人与社会的发展,帮助人们走向幸福,使儿童健康成长,使家庭幸福美满,使员工心情舒畅,使公众称心如意”。

肖川有过这样一句话:“流光在你的背后,生命期待着我们的蓦然回首。当你以研究的姿态对待工作和学习时,春天的鲜花,夏日的小溪,秋天的明月,冬天的残阳,都将以更为美好的风姿走进我们日臻完满的生活。”对比自己的每一个阶段内的表现,真的感觉一个教师积极投入的工作状态对教学效果、教育生活有着多么重要的作用。教师的工作虽然是写写教室里的故事、课堂里的发现、读书感悟,但愿在本该采摘果实的季节再开出几多芬芳的花来,充满远方的诗意。

教育心理学读书笔记(篇2)

“当我们聚焦于积极面的时候,我们就看到了进步和希望。”写在《教育中的积极心理学》封面上的这句话,给了我迫不及待想把它读完的力量,期待能够从书中获得希望和进步。

记得一首歌中这样写:小时候哭着哭着就笑了,长大后笑着笑着就会哭了。纵然“积极”代表着乐观向上,我心向往之。然而成年以后独自面对生活、工作,诸多烦恼四面八方而来,才懂得为什么说“人生不如意十之八九。”倘若被这八九吓倒、压垮,便只能在绝望中掩埋自己,只有积极地透过剩下的一二,看到希望,才能够将自己的人生道路越走越宽。而能够如是去做,必定要拥有积极的、强大的心理。就像作者说的那样:“每个人的心中都存在两股抗争的力量,积极力量和消极力量,这两股力量就像太极中的阴阳两极,此消彼长。”所以我们的确应该学一点儿积极心理学,努力给自己注入积极能量,同时也引导学生积极地面对学习。

作为一名教师,我们的工作有些许特殊性,因为教师的人生与学生的人生紧密相连。我们努力寻找教育教学的乐趣,不仅仅是为了让自己能够快乐工作,更是要给学生带来更多的愉悦体验,带动他们快乐学习。

积极心理学要求教师拥有慧眼识人的能力,相信人人都可成才,能够敏锐地发现每个学生个性化的,才能恰当的指导和培养他们成才,而不是只以“成绩”论英雄。这样你会发现,班里的学生虽然成绩高低不同,但十八般武艺各有精通,只要肯努力,都有可以成才的方向。这是多么美好的一种教学理想,然而每一位教师都有自己的思维定势,同时现在的教师工作辛苦、事情繁杂,在这样的状态下,每天面对各种调皮捣蛋,和老师斗智斗勇,想方设法逃避学习的孩子,老师们很难做到耐心倾听、平等交流。所以大多时候,习惯于用简单的方式方法解决问题,以至于出现问题的学生往往是被“制服”而不是心服口服。最终问题看似解决,其实仍然存在。所以真正实现人人成才这样的一个目标,并不是轻而易举的事情。

这就要求我们的心中要充满爱,要完整地接纳每一个学生,以真诚为基础,但不是无原则地迁就,同时要一视同仁、以礼相待,相互信任,在心与心的碰撞中解决问题。有的学生在课堂上捣乱,我们不要理所当然地认为他就是个爱惹事生非的淘气包,也许他是因为渴望得到老师的关注;有的学生犯了错不肯承认,不要一味地反感他不知悔改,也许是因为每次犯错后被惩罚地过于严厉,他太害怕了;有的学生总是和同学发生矛盾,不要轻率地认为他是个不合群的孩子,也许只是因为他不懂得与人交往的正确方法。因此当学生出现各种问题时,不要急于指责,要多倾听他们的心声,从而弄明白出现这些问题的根本原因。然后引导他们一点点去认识自己的问题,最终能够主动转变自己的问题。这样会让我们拥有良好的师生关系,让每一个学生都体会到被爱的感觉,帮助他们从学习的消极体验中走出来,去获得学习过程中的乐趣。这就好像大禹治水,只有将学生心中的问题根源“疏导”出来,他们的问题才不会再次“泛滥”。

当我们面对阳光时,生命中便充满光明,阳光地面对工作,阳光地对待学生,相信在积极态度的催化作用,我们的教育教学工作,必定会有许多意想不到的收获。

教育心理学读书笔记(篇3)

以前我读书总是耐不下性子,走马观花、囫囵吞枣。可是,自从我带了毕业班的政治后,面对一些课堂上的突发事件,总觉的手足无措。简单的处理方法对有些学生是不起作用的,同时我也感到有些挫败感,继而对教育工作失去原有的热情。但我没有坐以待毙,于是我利用课余时间专门学习教育学、心理学、《给课堂教学的100条建议》等专业知识,通过学习我知道了学生各种行为出现的原因和学生的年龄特征是相联系的,只有用对了方法才能有效地解决问题。教育最重要的目的是使学生在自己的基础上得到最好的发展。

可以说,在读过这些书目后,对教育心理学的研究方向,原因及研究方法将会有一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及青少年心理学方面的知识,相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的。但是鉴于我们教育心理学的学术沙龙主要关注教学心理、学生心理及差异心理,因此我就主要对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

在日常的教育教学中,批评是一种不可避免的评价形式,并且也是一种常用的教育形式。但在全面推行素质教育的今天,随着教育改革的不断深化,批评功能也应从注重甄别转向激励。

面对学生犯错,我们是否当即斥责,甚至“雷霆大作”?其实,学生很可能不是有意犯错的,所以我们无需大动干戈。我们教育的对象是学生,是发展中的人,犯错误是在所难免的。如果教师不讲究批评的艺术,不考虑批评的言辞、场合,只要有错,便会有一场“暴风骤雨”,这样,只能使学生的自尊心受到挫伤,引发逆反心理和敌对情绪,这不仅不利于学生认识错误和改正错误,反而会增加师生之间的距离,加深学生们的心灵创伤。“靠近清泉,心灵就会湿润,靠近评价,生命就会舞蹈”。作为评价的协调者、指挥者、促进者,应给每个学生以闪光的机会,使学生在坦诚、关爱、相互尊重的评价氛围中,乐于接受批评,乐于自我反思、自我教育,由此获得快乐、自信、成功,并茁壮成长。作为教师,在面对学生的不足、错误时,不应说“你真笨!你不行!此类的话。我们应用教师特有的爱保护学生们的自尊,保护学生们的自信,也保护属于每个学生自己的未来。

教育心理学读书笔记(篇4)

积极乐观的情绪好比正能量,低落悲伤的情绪就是负能量。无论是谁,都有心情好的时候也有心情差的时候,关键在于怎样控制自己的情绪。

你不妨学几招转换情绪的技巧,并开始创造新习惯。

情绪转换的第一个步骤就是拒绝令人泄气的感觉,但除非你观察到这个现象,否则无法做到拒绝它。你必须知道自己处在负面(或漠不关心)的状态里。如果你能够觉知到自己的负面情绪,要跳脱负面情绪就会容易许多。

无论什么时候,你都可以选择:想继续保持原来的感觉?还是想转换你的感觉?你此刻的情绪状态不一定代表你下一分钟的情绪状态。同样的,你昨天的感觉不一定等于你今天的感觉。做出你自己想做的转换。

只要你选择转换情绪,就可以立即转换。无论你体验到的负面感觉有多么的强烈,越常练习观察、决定、转换,就越快能够转变到正向的情绪,因为你已经创造了这种健康的习惯。

有不少有效的策略可以让人立即转换到正向情绪,而且成效卓著,所以如果你只熟悉其中一、两种,我鼓励你也试试其他策略,甚至可以一次使用一种以上的策略。

研究显示,当你放慢呼吸的速度,深深地、慢慢地吸入氧气,中和了负面情绪的身体症状,如快速心跳、压力荷尔蒙的释放(包括肾上腺素和可体松)、(当然)还有呼吸又浅又急。你让自己的身体平静下来,这样比较容易转换到平静的正向情绪。

当我感受到负面情绪时,我发现走到外面或走到另一个房间有助于跳脱当时的情境,甚至有助于跳脱周遭环境里的有毒能量(无论是由我或别人所制造的)。场所的改变可以提醒你,你的情绪由自己掌控。

我最喜欢的转换技巧之一是由我的客户米查和他的伙伴R.G.创造的。他们建议你走到户外,盯著树上的叶子看一分钟。让自己完全投入,观察叶子的活动。试试看,你会很讶异这套策略带来的平静效果有多大。你也可以看著湖面的波浪,或是坐在海滩上凝望大海。

冥想并不需要枕头、特别的服装、祈祷文或是完全的安静。无论你身在何处,都可以进行短暂的冥想,即使塞在车阵当中、身边都是喇叭声也可以冥想。你要做的就是闭上双眼,深呼吸,让自己和心中的想法分离。过一阵子,你会感觉身体和头脑都平静多了。接下来,你可以问自己:我现在要选择感受什么样的情绪?然后自己创造那种感觉。

幽默感就像放慢呼吸一样,对身体有实际的影响。当你大笑时,会释放名为脑内啡的荷尔蒙到血液里,这有助于提振心情。许多研究显示,笑确实能够帮助身体恢复健康。

在手腕上套一条橡皮筋。当你发现自己体验到负面情绪,或是正在制造你知道会导致转换成愤怒、挫败或悲伤的想法,请拉那条橡皮筋弹一下自己的肌肤。那样小小的疼痛感会提醒你做出不一样的决定,并选择正向的思维和情绪。用橡皮筋弹过自己之后,立刻想:好吧!那样的情绪够了。现在我要选择感受什么样的情绪呢?这么做会帮助你打断与破坏,思维和感觉的联结。你就能真正的避开负面的情绪,因为,你已经训练自己的心“弹”离负面情绪。

运用口头提示去提醒自己能够摆脱负面情绪(而且想这么做),效果也不错,因为你会在那个提示与调高命运开关控制杆的正向行动之间创造出一种连结。你可能会说:“那样的情绪够了!”,“暂停”,“弹离负面的情绪”,“停!倒带”,或是其他和橡皮筋弹手腕有同样效果的简单说法。

运动可以帮助你降低目前的压力,甩掉任何担忧和焦躁,抛开负面情绪。有些人喜欢跳跃运动,或是肢体伸展,好让心智停止制造负面思想,身体不再释放压力荷尔蒙。

当你疲倦或吃得不好,又忽略身体要你好好照顾它的信号,要转换到正向情绪就困难许多。如果你感受到负面的情绪,请注意是不是饿了、累了、疼痛,或是身体不舒服。拒绝你的负面情绪,但是别忘了也要照顾自己身体的需求。悲伤或无精打采等负面感觉,有时会完全掩盖住身体极不对劲的恐惧。压抑自己的局促不安以及不理会身上的病痛是非常不健康的。在身心两方面,请诚实面对自己的感觉,面对身体的需求和你的情绪状态。

聆听使你觉得积极正向的音乐是改变情绪的绝佳方式。你可以选择尤其有助于连结特别情绪(例如自信和信心)的任何音乐。现在比以前更容易准备属于自己的音乐,无论去哪里,都可以轻松地带著这样的音乐合集,在电脑、汽车音响或个人音响播放。你可以准备一份上班前用来增强自信的音乐,另一份音乐则在回家的路上听,以便转换成喜悦和爱的感觉。

朋友帮你一些小忙,会更容易连结某些正向情绪(例如灵感与和谐)。当你很难调高正向情绪的音量时,你可以打电话、写电子邮件、传送即时讯息,或是找某位你知道能帮助你转换情绪的人闲聊。到处都找得到乐观的人,尤其现代科技这么发达。

若要调高某种情绪的音量,就必须真正体验那种情绪。就某种程度来说,这是行动的艺术。在创造情绪的过程中,要尽量真实,只要运用想像力,就可以加强情绪的强度。宇宙会回应你传送出去的心灵感应,因此,如果你觉得发达,宇宙就会为你呈现富足

就像我走进我的梦想之家,亲身体验一切,就有助于创造真正拥有这个家的情绪状态。

如果你回想起童年时曾感觉到某种特别强烈的正向情绪,不妨透过记忆重新创造出来。重新连结当时的那个你,和你当时体验的一切。反问自己下列问题:

我想体验哪一种情绪呢?

我一生中何时感受过那种情绪?

尽可能找个安静的地方,闭上眼睛。缓缓深呼吸,在心中重播当时的场景。重新连结那种正向的感觉,同时紧握住它。请记住,你还是同样一个人,只要你愿意,随时都可以感受那种情绪。

当你感觉到自己的正向情绪处于低档,或是反而感受漠不关心或负面的情绪,伸手协助他人是一种转换心境的好方法。当你选择付出慈悲,无论那个行为多么微小,都会创造出爱、喜悦和同情的感觉。

改变思维是另外一种转换情绪的好方法。因为你的感觉经常是被有意识或甚至无意识的思维所驱动。同样的,别忘了可以转变情绪的“观察、决定、转换”法。

无论你正在体验什么样的负面感觉,首先观察,但是也要注意可能会驱动这些负面感觉的任何思维。请反问自己:为什么我会有这种感觉呢?我正在想什么?这么做就更容易将任何隐藏的毁灭性思维找出来。一旦你好好观察这些思维,就可以有意识地决定拒绝它们,选择感受比较好的情绪,同时转换过去。

教育心理学读书笔记(篇5)

通常,幸福的人大多热于奉献,奉献的时候可以拥有更多的幸福,这是一种良性循环。如果教师能够成为播种幸福的人,则不仅自身可以拥有幸福,在生活当中充满活力,培养出来的学生也将更有幸福感和创新活力。

那时,我刚从事教育工作只有半年并且担任了班主任,有时候真的茫然无措,不知道怎么去管理。所以我经常会板着脸,要树威信,直到有一天,我从孩子的日记中看到了:“郑老师极少笑,要是能够多一些微笑,就更美了。有时候想跟老师多说一句话都不敢”。当我们班得到流动红旗,获得“先进班集体”荣誉称号时,杨老师的脸依然那么严肃,似乎这些蒙誉的得来本来就是应该的:当我们做错了事,郑老师的脸还是那么严肃,但严肃中更多的是斥责。虽然我们知道郑老师都是为了我们好,但是她为什么总是不笑一笑呢?”当看到学生的这篇日记时,我感到有根无形的鞭子在抽打着我的心灵。我也何尝不想“一笑泯思仇“呢?但是又很害怕一“笑“会让学生爬到我头上来,班级纪律就会松散。

那读了这本书之后,播种幸福是教师存在的价值,让我感触特别大。教师传递给学生的幸福不单单只有知识,更多的是做人的品德、理想、激情和乐现的心态。所有能让孩子感觉幸福的体验,都能体现我们的价值,所以很瓶愧的是,为了树立自己的成严,而吝告于自己的微笑。所以,在接下来的教学时光。我希望能成为一个传播幸福的人,让我的学生因为老师的存在而感到幸福。

教育心理学读书笔记(篇6)

假期来临了,我们的共读书目是陶新华的《教育中的积极心理学》,趁着假期我想好好静下心来看看书。当看到这本书时,我是很期待的,因为以前我就对心理学很感兴趣,一直觉得心理学很炫、很酷,可以洞察人的内心。现在当了老师,就更想学习一些心理学的知识了,想了解孩子的世界是怎么样的,尤其是想知道当碰到棘手的问题时我应该怎么做。带着这样的想法我开始了我的阅读之旅。

整本书的内容正如书名所言,作者认为我们要以积极的心态面对工作和生活,当视角不一样时,就会看到不一样的结果。书中说:“通常,幸福的人大多乐于奉献,奉献的时候可以拥有更多的幸福,这是一种良性循环。”有时候我们会抱怨工作很多很繁琐,希望工作能够轻松一点,但是如果从另一方面来看我们就不会这样想了。多工作,多奉献,这样的生活更充实更有意义,而且我认为工作着就是快乐的,虽然辛苦,但是有一种满足感和认同感,无所事事则会消磨我们的意志,使我们变得更消极。

本书中还谈到了对“早恋”的态度,“早恋”不以结婚为目标,“早恋”不是恋爱,“早恋”只是对异性表达爱慕的正常的情感反应。我们教师当发现学生的“早恋”情况时,不能视而不见,更不能粗暴阻止,而是要正确引导,对学生进行必要的青春期教育。

看完这本书对我影响最深的是教师对学生的态度问题,大多数老师以分数来区别对待学生,把学生分成三六九等,成绩好的学生犯错了也会给他找客观理由,大多数时候比较宽容。而如果差生犯了一点点错就被会批得狗血淋头,老师心里肯定在想:“学习不好,还不遵守纪律,天天给我找事儿,这个学生怎么这么差劲!”越批越狠,说的差生好像一无是处。我们根本不听学生的辩解。有的时候真的是有一些客观情况我们不了解,误会了学生的情况也是有的。我就在心里想我有时候也是这样的,没有真正的公平看待每一个学生,把成绩看的更重要,学生的身上有很多的闪光点,而我们没有发现。有的学生虽然成绩不好,但是体育比较好,有的学生喜欢劳动,也有的学生音乐方面有特长,所以我们也不能一概而论,我们要充分挖掘学生的潜能,发现学生的闪光点,让每一个学生都自信、阳光、快乐。

看了这本书我收获很多,知道了理想教师的积极特质有:职业理想、诗意激情、自我效能、团队合作、学习反思、灵活创新、爱心责任、勇敢坚韧、积极面对。我激励自己不断学习,力争成为学生喜欢的好老师,成为自己心目中的理想教师。

教育心理学读书笔记(篇7)

《读懂心灵》是一本以各种小故事构成的心理书籍。书中分有八个小主题,其中最让我感触最多的就是第三小主题一一在失意与缺憾中修复自己,其中的一句话很是令人深思:

不要预支明天的烦恼,过旱地为未来担忧,那仅仅是徒劳,不于事无补,还会让自己活得更加疲意。

生活不在昨天,也不在明天,它只是踏踏实实的今天。生活中往往就是这样,我们常常会好高骛远,内心幻想这美好的未来,却从未努力去靠近它。与其迷

茫未来自己该做什么,不如踏踏实实过好现在,没有人会一生下来就明白自己的人生该是做什么的,未来都是掌握在现在一点一点努力的自己的手上。

好多同学可能都和我一样,进入大学,对自己的未来都是无知迷茫的,很多人在这种迷茫中慢慢松懈自己,没有目标的过着每一天,看着宿舍其他的同学积极的参加着各种组织或者协会,每天都很充实,心里是羡慕的,比起每天懒在宿舍的自己,虽然会听到舍友说:“好累,好羡慕你什么都没参加啊!”但其实自己心里是难受的,虽然也有为自己的未来考虑过许多,但每次定下的小目标,第二天就会被扼杀在了被子中,就如书中说得:生活不是在昨天,也不是在明天,它只是踏踏实实的今天。与其每天后悔昨天不努力的自己,然后再对明天设下目标,不如好好充实过好今天,不后悔昨天,不多虑明天,相信在一天天充实的生活和学习中,会慢慢的找到符合自己未来的目标,并一步步靠近它。

大学生活说久也不久,说短也不短,足够你思考自己的未来,但希望在毕业之时,别还是停留在思考中,而一点也未付出行动。

护士读书笔记7篇


书是人类忠实的伙伴,他能给予我们无时无刻的安慰,读完作品这本书后,大家都感慨万千。如何把握好写作品读后感的关键要点呢?范文资讯网编辑为你准备的“护士读书笔记”相关信息一定会让你受益匪浅。

护士读书笔记 篇1

人们对于弗罗伦斯。南丁格尔这个名字的记忆是和克里米业战争相联系的,她的美德和英勇事迹也与这场战争一同流传下来。我们今天所知道的关于她的故事,很具代表性的就是这样的动人画面:在斯库太湖医院里,生病的士兵们满怀崇敬之情看着他们面前的具有崇高美德的女子,她提着油灯,士兵们亲吻映在墙上的她的影子,她是士兵们心中的“提灯女神”。

在南丁格尔的《护理札记》里,我读到了南丁格尔为事业拼命奋斗的一生。

这个从六岁开始,就想过要去做一番事业的女人,她的形象,并不是我们想象中的那么完美。年少时,她性格孤僻、甚至有些偏激,她生在富人家庭,却与周遭的世界格格不入。她的脑子里总是有一些奇怪的想象,她经常象着了魔一样地觉得她家的乡间别墅变成了一座医院,而她自己则是医院的护士长,在病床之间走动着。当她想到天堂的时候,她也会觉得天堂里也充满了受苦的病人等着她去照看。她就是如此幻想着而且也为自己的想法感到不解。

终于有一天,她的困惑不解变成了惊慌失措。那天,南丁格尔宣布了她那偏激的愿望:到索尔兹伯里医院去做几个月的护士。她的想法被家人里认为是发了疯,所有人都反对她。这时,南丁格尔已经二十五岁了,她感到她生命中的梦想被击得粉碎,难受得几乎绝望。

在接下来的八年里,她仍然以令人惊讶的坚韧不拔的毅力在争取着、准备着和计划着。尽管在这期间,她仍然作为一位惹人注目的姑娘生活在上流的肤浅和浮华之中,尽管在她的内心里有那么多的由遗憾和懊悔带来的痛楚,她仍然有能力想办法掌握了大量的知识和积累了大量的。她悄悄地大量阅读了医护责任报告,医药权威人士的著作和医院建设的历史。在伦敦度假时,她一有机会就跑到那些破破烂烂的学校和手工作坊去。当她和她的家人一起到国外旅游时,她把她的闲暇时间充分利用起来,到处走访,以至于没有一所欧洲的大医院是她所不熟悉的,没有一所城市的贫民区她没有去过。她一直在为实现她的理想做准备。

又过了三年,时间终于让她的家人明白,她已经有了足够的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善护理机构的负责人。她获得了独立。她是一只鹰,要开始飞翔了!

南丁格尔34岁那年,命运之神敲响了她的门。克里米亚战争爆发了,阿尔玛战争打响了。

这个时候,她是自由的、成熟的,国家需要她,非常需要,而且她也习惯于接受命令,她也能够不负国家的重托。而且,她的好友西德尼。赫尔伯特在战争办公室工作,并且是内阁成员,他同意她这样做。三十八名护士在南丁格尔与西德尼的书信往来之后,在热情的欢 送中,离开了国家,去往康斯坦丁堡。

南丁格尔来到了斯库台湖。大批大批的伤员被送往这里,药品十分匮乏,在长长的过道里和在木头办搭成的巨大的房子里,到处都是短缺、忽视、迷惑和痛苦,它们交织在一起,弥漫在污浊的空气之中。这里没有什么长远的考虑,也没有什么充分的准备,它只是为这些战争的受害者临时而仓促地搭建起来的避难所。在这样的地狱里,南丁格尔没有放弃自己的希望。首先是因为她带去了医护人员,在马赛买了大量的各种各样的物品,这些东西在斯库太湖起了相当大的作用,她还带了很多钱在身边。

在医院里,她的职责是根据医生们的指示为病人服务,并且组织护士们进行看护,但是如果没有医生的指示她们是不能擅自行动的,起初的时候,一些外科大夫对她根本不理不睬,尽管也有一些人对她的到来表示欢迎,但是大部分人对她是充满敌意和怀疑的。但是渐渐地,她站稳了脚跟。谁也无法否认她拥有一颗善良的心,而且谁也没有充分的理由贬低她的能力。她用她的完美的工作能力、温柔而崇高的性格力量以及她个人的高尚人格形象,鼓舞了那些意志摇摆、神经紧张、没有勇气和无助绝望的人,包括她身边的上司。她是如此的坚毅,就像是惊涛骇浪中的岩石,跟她在一起,你就会感到安全、宽慰和生命的活力。她为斯库太湖带来了黎明的曙光。

在她的管理下,一所正规的战地医院诞生了。

她把所有的时间都给了她的事业。在那巨大的病房里,当病人的情况出现恶化的紧急关头或者是特别缺乏什么东西马上需要帮助的时候,南丁格尔就会奇迹般地出现。在做非常关键而紧张的手术时,她超乎寻常的镇定可以给病人以忍耐的勇气和希望的火花。她一次又一次地用她不懈的努力拯救了他们的生命,而这些恰恰是外科大夫们认为是医学无法拯救的人。她只要在这儿就会给人带来强大的影响,人们开始热情洋溢地崇拜着她:当她经过的时候,她们亲吻她留在地上的影子。不仅如此,一位士兵说:“当她还没有来的时候,屋子里吵吵嚷嚷地叫她的昵称,但是当她到来之后,这里就好像教堂一样庄严肃穆。”

她是勇敢的。她能够在官僚世界那种密集、混乱而难对付的权力网中获得处理事务的能力和权威,完全是因为她态度强硬,原则坚定而不妥协,对事情的细节非常重视,而且是不停地努力争取,还有她不屈不饶的意志。

由此,她成为影响世界的一百人之一。

南丁格尔的《护理札记》一书,并不是写给护士看的,而是写给女人的。这本书,融合了卫生学、心理学、建筑学、营养学,还有很多人文的东西,更重要的是,这还是一本女性的书。

护士读书笔记 篇2

在阅读夜莺护理笔记之后,最大的印象是笔记集中在病人的各个方面可以提供健康和恢复外部和内部条件,让我想起整体护理。在日常护理工作之前,我们应该首先沉思思想,作为阅读笔记的意图,是灵感的那些谁,也就是我们可以看看这些小护士,地面学习,勤奋的思考。

阅读这个笔记,我特别深刻的是不断地重复提及与病人谈话的细节,所以我的心灵出现在十八次的整体护理这四个字,可以反映整体的根本护理,它要求我们的护士有专业的理论知识,技术水平和关怀的心。如何使用简单的语言与患者沟通获取信息,如何使用自己的沟通技巧给患者一种人性化,全面的护理,是我们应该考虑的话题。

随着现代生理—心理—社会医学模式的建立,护理应该是我们自己的想法和价值观的第一次改变。我们的职责是帮助病人,促进病人在身体和心理的良好氛围中恢复健康,照顾其核心,观察是重要的。在日常护理工作中,从基本的整体护理开始,很好地发现患者的表情,语言,身体,情绪等,以确定他们的需要,尽可能多地努力满足患者,虽然它是非常微小的小东西。

善于观察,插入在每个角落的笔记,即使病人抱怨一点,夜莺可以记录在心中,记录做记录。使用良好的观察,通过观察,瞄准清楚的护理诊断,制定良好的护理计划,良好的护理,执行良好的护理措施,可以有效地帮助病人的身体恢复。

我在外工作了两年,深切体会到沟通和技能,听力,感觉,解释,解释术前和术后注意,温暖提示,患者严重治疗等的重要性。这是我们进行其他护理工作的良好铺垫,这有助于减轻日益紧张的护士与病人的关系。

通过发展整体护理工作实现全方位的护理,整个护理工作通过观察进行,所以护理的实践应该动员我们的听觉,视觉,触觉,感知实现每一个护理任务。

我已经从事护理近二十年,非常幸运,足以阅读我们的护理父亲,夜莺,解释护理的意义,解释护理的内容,使我对护理更深入的理解,全面理解,深化使命感和责任感。这使我感觉更深刻,我们与以下密切相关:

空气和光

夜莺可以理解100多年前良好环境的重要性,这是非常显着的。她同时关注这种疾病,更关心人类生活的环境,因为它是好的和坏的直接影响人们的健康。窗户通风很简单,但经常被忽视,如果病房是密封环境,空气必须脏,脏,使患者面临相当大的风险,易发生交叉感染。我们呼吸所有的窗户关闭大部分只有12厘米的差距,根本不能让空气流动,患者经常挤压满,重病人也更自然流量也很大,空气往往是愚钝,沮丧,窒息。医疗保健工作者经常赶上呼吸道感染。这是一个安全,但付出了很大的代价,我们作为照顾者,但不能改变这种现象,这是非常令人心碎的。

床和服务

床和床单与病人直接接触,需要保持清洁和干燥,有必要定期更换,通风,清洁,消毒,

棉花轮胎也应该让阳光干燥,保持干燥,获得最少的消毒,尤其是天气,会潮,但是环境条件有限,不是很好交易,真的很担心。除了床垫,如果是通风的,会更好,因为床经常使用,病人的水分慢慢地多,更容易不舒服,甚至感染。

个人卫生

夜莺会皮肤清洁和通风,看到同样重要的,如果病人不洗澡很长时间,或长时间不换衣服,会影响身体功能修复,这样做,伤害程度因为患者吞咽慢性毒药。患者身体护理如此重要,当然需要足够的人力,时间,合理的分工,保护制度,社会支持,关注系统等。

护士读书笔记 篇3

为促进医院护理事业全面、协调、可持续发展,加快培养一批临床专业化护理骨干,提高护理质量和专业技术水平,20xx年1月省卫生厅医政处启动江西省首批专科护士培训基地评选工作。

首批专科护士培训基地包含血液净化、急诊急救、手术室护理、重症护理、输液治疗、肿瘤护理等6个专业,全省共有19所医院72个专业组申报。评选工作全程历时数月,经过申报材料审核、擂台赛、现场复核三个环节,从专科基础条件及硬件设施、专科护理质量管理、教学培训体系、创新科研能力、培训工作计划等方面进行评估,江西省人民医院护理部及参与科室积极备战,最终成功取得首批血液净化专科护士培训基地。

在接下来的三年有效期内将按照《江西省专科护士培训管理规定(试行)》,从培训范围、培训条件、申请程序、教学管理、基地管理等5个方面开展工作,保证血液净化专科护士培训质量,致力于规范我省血液净化技术的临床应用,提高全省血液净化诊疗活动的安全性与有效性。

护士读书笔记 篇4

最近,我阅读了《学会感恩担当责任》和《责任胜于能力》两套书,通过书中一个个生动而简短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分认识到责任的内涵。

每个人都肩负着责任,对工作、对家人、对朋友,我们都有一定的责任,千万不要自以为是而忘记了自己的责任。对于一个团队而言,责任就是团队精神的核心,强烈的责任感能唤醒一个人的良知,也能激发一个人的潜能,在一个团队里,最需要的是成员们的协作和彼此的责任感,只有这样,团队的目标才能实现。团队的成功靠的`是成员对团队的责任感,成员的成功靠的是彼此的责任感。虽然有时候在工作中会因病人的不理解或急躁,遭到无端的责骂,但是想一想既然选择了这个职业,就必须接受它的全部,包括屈辱和责骂,而不仅仅是享受工作带来的益处和快乐。只有认真履行职责才能让能力得到最大的释放。我们做效劳行业的,面对患者的指责,不能一味的只为自己申屈,我们应该抱以感恩之心去感谢患者及时告知我们效劳中的缺陷,以便我们不断完善工作的缺乏。如果我们每一个人都能够以积极的心态去面对每一项工作,就可以让自己有无穷的能量,推动自己的进取心和创新意识。即使在平凡的工作岗位上,也会创造出不平凡的业绩。用心做事,没有哪一件工作是没有意义的,每一个过程都成就了一个过程,护理工作是需要协作精神的,只有环环相扣,相互合作,整体才会和谐美好。让我们每一个人各就各位,努力尽责并扮演好自己的角色,保证我们可以顺利地完成一份共同的责任。

如果说“责任和忠诚,是军人精神的内核”,那么“责任和爱心,那么是我们护理工作的内核”。面对一个个鲜活的生命,护士的责任就是对病人负责,保证病人的平安。同时责任感也表达敬业精神,每一个员工都希望把自己的工作做得更好,都希望通过自己的努力来增加收入,获得认可。大家一致认为我们做效劳工作的,必须要用负责、务实的精神,去做好每一天中的每一件事,不放过工作中的每一个细节,不断提高自己,要让自己比过去做得更好,比别人做得更好!这一理念的提出是建立在上海市普陀区人民医院于井子护理小组在平时的护理效劳得到积累、提炼和总结。“八个心”的效劳理念对建设和谐的医患关系具有较强的借鉴作用。于井子护士长说:“我一直坚信:多一份爱心,病人早一天康复。人性化护理法,是以人为本,而不是以病为本的。”书上记载了这么一个小故事:有一年冬天,一个老人因心脏病紧急住院,但床位紧张,只能睡在加床上,加床的条件比拟差:窄窄的钢丝床、薄薄的床垫。于井子担忧老人不舒服,给老人多加了一床被垫,另外还找来棉大衣压在被子上面。一床棉被,暖进病人心窝!护理工作原来是非常平凡而琐碎的,但当护理人员去细心观察和仔细病人需求,并予以主动解决时,它就从平凡中显现出了可贵。在日常的医疗效劳过程中,病人不仅需要尖端的诊疗手段,更需要人性化的关爱。

护士读书笔记 篇5

护士服务礼仪护患沟通

护士职业礼仪是护士在职业活动中所应遵守的行为准则,处事得宜,待人以礼是当代护士应有的风范。一个专业护士每天在临床工作中所展现的服务内容、职业行为和专业形象代表了一个医院的护理专业水平。在护理工作中,有效的沟通是增进护患之间的相互理解,提高患者对护理人员的信任度和对护理工作的满意度,增强患者配合护理工作的自觉性及对护理人员合理的依从性,减少护患矛盾冲突,建立良好护患关系的重要手段,也是影响护理工作质量的重要因素。为此,护理人员掌握一些常用沟通技巧并合理运用十分必要。

护患沟通的言语要求应加强“五谈话”:

1.入院谈话:讲住院规则、注意事项,介绍病房环境、治疗探视时间,医生对病人谈初诊意见、检查治疗大蒜等,给病人一个安慰。

2.实施各种有创伤性检查治疗前谈话:讲为什么做检查,病人如何配合,有何不适,有何种并发症及方法措施等。

3.病情变化时及时谈话:谈疾病的发生、发展及转归过程,消除病人的顾虑、疑问。

4.病人对医护工作有意见时及时谈话:解决病人的问题,以免积怨加深,引发纠纷。

5.病人出院时谈话:讲康复指导、治疗计划、注意事项。

护患沟通的要求

1.使病人感觉到自己很受欢迎,这便要求护理人员面带微笑迎接病人,用眼睛同病人交流,并且首先作自我介绍。当病人有困难或不请呼某些情况时,应立即主动提供帮助医学教,2.举止、穿着得体,佩戴有姓名的胸卡,在电话里说明从事的职业,而且要注意放低声音。

3.保守病人的个人隐私和秘密。进入病房前尽量先敲门,得到允许后方才进门。注意谈话的内容和眼睛注视的方位,不该涉及的方面不主动涉及。

4.对病人有礼貌,注意使用问候语。如“请”、“谢谢”,不摆架子,随时发现并主动帮助病人拿取所需物品等。

5.细心操作,耐心护理。搬动病人时动作轻柔,触摸病人时态度文雅,注意认真倾听病人的叙述,不敌病人说情绪沮丧的话或病人听不懂的话。

6将心比心,以实际行动争取病人的理解,保持良好的护患合作。

7.主动为病人服务。对于病人期待的事情,要优先考虑去做,并提出积极的意见或建议。

8为病人提供良好的修养环境,保持室内环境清洁和安静,严禁喧闹。

9.完全彻底地做好工作,为病人解决实际问题和病痛。对于自己无法解决的问题,要为病人介绍有能力解决的人。

10.注重团队精神的培养,像帮助自己一样去帮助周围的同事。相互之间充分信赖,经常交流探讨,不夸大传闻,用心维护整个团体的利益。

护患沟通情感的仪态礼仪

仪态与举止一样也是人的无声语言,它更直观、更形象、真实可信地反映着人的思想和情感,以及其他一些方面的心理活动与变化,包括眼神、笑容、面容。在护患交往中应运用真诚友善的眼神,自然大方的微笑来缩短彼此之间的心理距离,创造和谐、温馨的良好氛围。

尊重患者的举止礼仪

护士在工作中按礼仪行事,体现了内在的文化修养和对患者的尊重,如护士在接待新入院患者时应起立相迎;护士在与患者交谈时不可坐在患者床边;上电梯时,护士应站立于门一侧,手扶电梯门请患者先上,下电梯时同样请患者先下;在较窄的病区走廊中遇到患者,应侧身停步,让患者先行;打电话时应起身站立,双手持握话筒,发声不宜过高等等。护士礼貌待人使患者与护士的交往中心理上呈现快乐、期望、羡慕等情绪反应,从而对身体康复起到积极的作用。

护患关系的言谈礼仪

语言是护士与患者沟通的重要工具,恰到好处的应用这一工具,可以解除患者的思想顾虑和心理负担,取得积极的配合,建立起良好的护患关系,有利于患者的康复。礼貌的语言体现了护士良好的文化修养,是开展系统化整体护理的保证。患者不仅需要精心的治疗和护理,而且需要理解关心和尊重。

常用的礼貌用语有“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“打扰了”等等,对于患者的称呼要注意尊重患者的文化、职业、习惯等采用恰当的称谓,如按年龄称谓的有“大爷”、“大娘”、“小朋友”等,按职业称谓的有“教授”、“经理”、“师傅”等。护士对患者合理恰当的称谓可以使患者感到亲切、自然、被尊重而产生愉悦的心理,不可以床号代替称谓。护士与患者交谈时要用商量的口气,语言应和蔼亲切,护士的语言和医生一样具有双重性,既可治病,也可致病,当患者恐惧、忧郁,护士温柔的目光、细致的问候、耐心的开导,尤如一剂良药。如果用语不当,重语伤人则可使患者旧病未去又添新病。

护患关系之增强生命活力的仪表礼仪

仪表指人的外表。它不是语言,但有时表达出的意义更胜似语言,它是一个精神面貌、文化修养的外在表现。是获得他人良好印象的秘密武器,护士美的仪表带给患者端庄、纯洁、文明的印象,如护士的燕帽搭配上白色工作装,再配上白色软底坡跟工作鞋、肉色袜,使护士的着装自然、和谐、美观、大方,显示出护士高雅的气质,在妇产科、小儿科工作的护士着粉色工作装,能给予产妇、患儿温暖、柔和、亲切感,还可减轻紧张、恐惧的心理。

在急诊科工作的护士着淡绿色工作装,能唤起患者对生命的向往和治疗疾病的信心。护士容貌要充分体现自然美,得体的淡妆不仅能美化人的容颜也带给患者一个好心情,激发患者对美好生活的渴望。

护士职业风度

我们职业风度要求诚恳、大方、语气亲切、自然、表达得体准确。医生护士在任何环境下任何条件下任何情况下,是不可以与病人发生争执的,不能去激化矛盾。在我们的医患纠纷中,柔和有的时候会比风暴更有力量,柔和并不丧失原则,而是一种更高境界的坚守。我们的声音变柔和了,更容易穿透对方因误解而紧闭的心扉,目光变柔和了就更容易轻松的去解除对方心中的不快。在医患关系的沟通中礼仪中,要懂得适用沉默的语言,在医患双方的纠纷发生的时候,对方失态失礼的时候,是可以适当的应用沉默来表示不同意对方的观点的。在发生护患纠纷的时候,同事之间应该有互补礼仪,医患这个矛盾一旦发生,其他的医务人员就不要旁视,应该立即上前,妥善处理已经发生的矛盾。但一定要注意,不要让病人感觉有拉偏架的感觉,可以先请当事人暂时回避,减轻当事人与病人当面的冲突。

对病人的合理性,一定要非常认真的去想并听他说完,不要很快否定对方,尽快去解决病人急需解决的那个矛盾。同时应该本着实事求是的态度,当然道歉是不能乱道的。作为领导者,怎么样去调停这个纠纷?首先,应该热情的接待病人,无论他的理由是否正确,首先明确表示,对于他给我们的医疗工作的监督我们表示感谢,耐心倾听病人的申诉,给病人一个满意的答复。使对方感觉到自己意见得到了应该有尊重。所以在调停的过程中,无论是同事间的调停,还是自己在调停,还是领导者调停,应该把握一个原则,就是使对方感受尊重。应体现出医务人员职业的素质,职业的风度,职业的气质。医护人员的风度要体现在对病人的尊重,对病人的周到细致,敬职敬业,那样的医疗护理服务中,就会得到病人的尊重和爱戴。

护士职业语言

语言的沟通是思想沟通的一个重要内容,语言文字艺术是一门科学,语言的水平能最直接的反应出一个人的思维能力,理论水平,道德修养,学识和才华。对我们来说,与病人的语言沟通是职业的需要,沟通不仅内容非常重要,方式也很重要,一般来讲,分为语言型交流和非语言型交流。肢体语言,形体语言,表情语言,包括微笑、目光交流等,都属于非语言交流。在我们的职业语言中,必须具备四性,即文明性,安慰性,治疗性,规范性。

护理服务中要做到七声。第一是,患者初到有迎声。例如病人到了病区,在护士站的护士看到病人后,应该说“哎呀,大爷,刚接到住院处的通知了,知道您来住院了,来,我帮你拿东西”,这样病人就感觉到像到了家一样。另外,医疗工作中忌讳说欢迎你来住院或欢迎下次光临等。良好的初次见面,为以后的交往打下了一个基础。

第二,进行治疗的时候有称呼声。医生通知病人做检查时,应对病人说如“大爷,今天上午大概十点钟左右,我要给您做一个什么样的检查”。护士对病人进行治疗时,应说“十二床,王丽小朋友,现在阿姨给你输液,你准备好了吗?”给病人一个称呼,让病人感到距离很近。

第三,操作失误的时候要有歉声。例如操作失误时,应该说“小朋友,真对不起,阿姨给你扎疼了,请你再配合我一下,好吗?”,这时候千万不能埋怨病人,说“你的血管不好,对吧,你看就扎不进去”。

第四,与患者合作要有感谢声。

第五,遇到患者有询问声。应注意询问也是有方式的,应让患者感到平等,营造出互相尊重的环境,对病人要充分体现出尊重。

第六,接电话要有主动的问候声。电话形象是我们医疗形象的一个组成部分。

第七,病人出院有送声。病人在治疗完成了,要离开医院了,医患关系马上就解除了,在这个阶段中,我们要给病人留下一个很好的印象。在我们的工作中,实际上一些举手投足和一句话两句话的语气语调,就可能带个病人很不一样的感觉。

职业语言的特点是,第一要准确,第二要简洁,第三要富有感情。准确就是想让让表达的意思叫人一听就清楚,简洁也是这样,具体可行,形象性强,好记好用。比如你告诉病人明天早上八点钟做B超,可以这样说,“大爷,我给你开了个B超,明天早上八点钟,护士会送你去的,今天晚上呢你吃点清淡的东西,明天早上千万别吃东西,啥都别吃”,别告诉病人不能吃饭,那病人想,一会他来问,是可以吃药,还是可以喝水吗,水果行吗。那么像这种情况呢就让人一听就很清楚。富有感情,就是把病人把自己摆在病人的位置上,把自己摆在病人亲属的位置上换位思考。所以个换位思考呢在我们的工作是非常需要的,有了换位思考很多问题是可以非常理解的,而且能把工作做的很细,就像对亲人护士正确的目光交流与微笑一样了。

护士淡妆上岗

护士应该淡妆上岗,化妆是为了彰显相貌的优点,遮掩相貌的瑕疵。

护士由于职业的关系,化妆后应有一种“清水出芙蓉”的效果。淡妆上岗是自尊自爱、热爱生活的直接的体现,能创造和挖掘自身的魅力,体现了积极健康的人生态度。护理人员淡妆上岗既能够使她自身容光焕发,充满活力,又可以让病人从心底感到很舒畅,唤醒他追求美的天性,树立战胜疾病,回归社会的信心。

护士礼仪适应医疗市场竞争的需要

护士礼仪适应医疗市场竞争的需要,关系医院形象。在医院竞争日益加剧的今天,非技术性服务作为医疗服务价值的内在因素,已为大多数医院所接受,并且它作为技术服务的附加服务越来越被患者所关注,将成为影响医院在社会公众中总体形象的关键,成为人们选择医院的一大考虑要素。

护士礼仪无声地为这一切做着贡献,美化着病房的环境,温暖着患者的心灵,它是科学、艺术和爱心的结合,是外在美和内在思想、气质反映出来的语言与行为。

护士礼仪能密切同事关系

护士礼仪能密切同事关系,增强协作精神。

生活告诉我们:每个人的心里都有一扇门,礼仪就像一张入门券,凭着它,人们就会向你打开心扉。同事之间的一个问候、一个微笑,一句关怀的话语,就能拉近彼此的距离。工作中仪容整洁、精神饱满、行动干练,可争取他人的信任,利于彼此的协作。

护士礼仪能密切护患关系

护士礼仪能密切护患关系,利于信息交流。护士是患者在住院期间获取信息的重要来源,一个具有良好礼仪风范的护士,能给患者带来正面引导;一个热情大方、仪容整洁、语言亲切、举止优雅的护士,能使患者产生亲切感、温暖感、信任感。

这样患者就愿意与你接近,将自己的问题说给你听,也便于发现患者现存的或潜在的健康问题。

护士礼仪能满足患者心理需求

护士礼仪能满足患者心理需求,促进早日康复。护理人员在工作中的美不仅是外表美,同时还有心灵美、语言美、行为美。

患者入院时投以微笑,并亲切地做自我介绍、环境介绍,消除患者因陌生而产生的不安情绪;及时询问病情、耐心回答问题、细致地讲解作息制度及注意事项,帮助患者尽早完成角色转换;融洽的人际关系,各方面的默契配合能有效地排除病人的紧张、焦虑心情,为早日康复而积极地配合各项治疗与护理。

护士礼仪能强化护理行为效果

护士礼仪能强化护理行为效果,提高护理质量。护理工作是科学的、细致的。

护士具有各种行为规范,操作上的三查七对、医疗保密制度、询问病情的方式、交班及查房用语、电话用语等,这些行为规范都是护士的礼仪。良好的护士礼仪能使护理人员在护理实践中充满自尊心、自信心、责任心,并在独立工作时也能够用“慎独”精神来约束自己,从而减少差错事故的发生,提高护理工作质量。

护士礼仪之人性化服务规范

随着社会的进步,护理学科也有了长足的进步。一切以病人为中心的新观念和护理模式,已在临床实践中得到了广泛应用,并取得了很好的效果。功能制护理也好,责任护理也好,整体护理也好,其中心内容其实就是人性化服务,包括责任心、爱心、护理技巧等多方面的服务内容,最终目的是提高护理质量,让病人在舒适环境中顺利地接受治疗。

加强责任心

目前医院的设备、环境越来越好,护士的仪表、精神面貌也大有改观,但能否给病人带来真正的实惠,还要看实际的护理水平。作为一名护士首先要培养的就是对病人的责任心,只有本着对病人高度负责的精神,才能去努力学习,刻苦钻研技术,练就出过硬的本领。知识经济时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,这就要求我们新老护士要不断地加强学习,补充知识,这样才能提高我们的护理技术,跟上时代发展的需要。不学习,新机器不会用,新操作不会做,何谈为病人提供优质服务?对新业务、新技术如果不了解,就无法及时观察病情变化,默契配合医生完成对各种复杂、危重病情的抢救,一旦延误了病情,就等于延误了生命,因此说培养高度的责任心和严谨的工作态度,对于一名护士来说是至关重要的。

多几分爱心

由于时代的发展,探索新的服务模式将是永无止境的。这就需要我们护士要用爱心去观察,因为病人不尽相同的病情千差万别,他们的需求也在不断变化。把曾有的“随叫随到”变为“主动服务”:看见蹒跚的老人上前搀扶一把,遇见哭闹不止的小宝贝好言哄劝;碰到无助的大嫂帮她渡过难关;遇到空腹来抽血后又没带早餐的病人,主动送上一块小点心,一杯开水,哪怕是一块糖,也会使人感到心里甜滋滋的。及时提供病人所需,这就是我们爱心的体现。

非典的肆虐期间,是什么让医护人员甘冒生命的危险救治病人?是责任感,但更多的是爱心,认识的、不认识的、有病的,没病的,监护室内的、监护室外的,每个人都付出了爱心最终战胜了病魔。当我们在岗时,尽力为这些无助的病人,在他们最需要的时候办些实事,多送去一分温暖,善待每一位患者,力争做得比病人期待的更好,这就是我心目中的人性化服务,它体现了服务者与被服务者之间存在的真挚感情。

注重仪表

我们的服务对象是有着丰富想象力和思维能力的人。在我们相互交流时,护士给人的第一印象是很重要的。热情大方、仪容整洁、语言亲切、举止优雅不仅是护士的职业要求,更是对病人的一种尊重。记得去年 4 我因卵巢肿瘤需手术治疗住进了妇产科,虽说我是护士可也对输液感到恐惧,加上术后切口疼痛、体位限制,浑身难受,只想安静地睡一会儿,却又担心药水完了。这时走进来两个年轻的护士,只见其中一位护士走到我的床前,微笑着说:“余老师您睡吧!我会随时来巡视的,您不用担心。”然后就轻轻地关上房门,去巡视其他病房了。护士虽然走了,但她的美好形象却始终留在我的记忆中。这其中的感受是我平时在做护士时无法体会到的。那些天当我躺在病床上,看到护士那整洁的衣着和淡雅的化妆时,时刻感受到一种美和静的感觉。甜美的微笑和没有一丝疲倦的面容,对我来说是一种巨大的安慰。我们做护士的为何不注意修饰一下自己的仪表呢?试想,如果是一张腊黄的面孔,再加上着装不整和疲倦不堪的表情,怎能给病人温馨的感觉,又怎能唤起病人对健康的渴望?记得书中护士小姐那幅光彩照人的图画,以前我看到那幅画时觉得不可理解,认为护士工作又脏又累,为何在外国人眼里的护士却干净得犹如天使?现在我明白了“护士形象”在人们心目中之所以一尘不染的内在含义。

总之,人性化服务就是要摸透患者的心理需求,实实在在为患者着想,从点滴做起,事情不在大小,而在于是否到位,而到位的细节服务正是医院赢得患者的一个重要法码。

护士应该做到的礼仪

礼仪的原则,是对礼仪实践的高度概括。熟悉和掌握礼仪的原则,可以规范我们的礼仪行为,增强礼仪在日常社会交往活动的指导作用,减少社交失误。这些礼仪的原则同样适用于临床护理工作中的护士礼仪。

一、尊重是礼仪的灵魂

尊重,包括自尊和尊重他人。自尊和尊重他人,是礼仪的感情基础,只有人与人之间相互尊重,才能保持和谐的人际关系。“自尊”,是人的一个非常重要的需要。人们需要来自他人的尊重,包括:接受、承认、关心、赏识、地位、名誉、威望等。

尊重他人是一种美德,尊重别人的同时,也会使自己的自尊心得到满足。靠社会舆论和“良心”支持、维护的行为准则,叫做道德。从某种意义上讲,礼仪是道德的一种外在表现形式,礼仪是被道德制约、支配的。只有具有良好的道德,才会使一个人自然的显示出优雅得体的举止,文明礼貌的谈吐。

二、平等原则

平等是建立良好人际关系的必要条件。在礼仪面前人人平等,不论职务高低,不论家资贫富,人格总是平等的,应当一视同仁,平等交往。

三、真诚守信原则

真诚守信,是建立良好人际关系的基本条件。在向他人做出承诺之前,医学教育|网搜集整理必须先斟酌自己是否力所能及。一旦答应了,便应当保证兑现。万一出现特殊情况,不能履约时,就应当及早通知对方,说明情况,表示歉意,取得对方的谅解。

护士具有感染力的体态礼仪

体态可以真实地反映一个人的基本素质、受教育的程度以及能够被人信任的程度。体态是展示自己才华和修养的重要外在形态,训练有素的护士体态有良好的站姿、端庄的坐姿、稳健的行姿、典雅的蹲姿、熟练而有序的操作等等,良好的体态语言可给人以温文而雅、彬彬有礼的美感,使患者可在护士动态的护理中感到心情舒畅,情绪稳定。

一个有修养、有魅力的护士,总会令患者信任,愿意接受乐于交往。而这修养和魅力的养成既非朝夕之功,亦非外在堆砌,而是护士内在的文化底蕴外化的表现,即将自身扎实的知识教养、思维方式通过优雅得体的举止,高雅大方的装束及幽默风趣的谈吐表现出来。每位护士必须增强礼仪意识,注重礼仪在护、患交往中的作用,使整体护理更好的

护士礼仪与护理质量

护士礼仪也是一门专门的学科,它在医疗实践中非常重要,随着社会的进步,以患者为中心的医疗护理模式开始运作,医院的功能转向于满足人们对健康的需要。因此,将礼仪规范地引入到医院的护理活动中,5 有助于提高护理质量、融洽护患关系。礼仪不是自发而成的,而是靠后天在交往实践中努力学习和培养得来的。孔子曾说:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改。”意思就是说,只有不断学习和修养自己的品德,才能够尊敬别人,严肃认真地对待一切事情。可见,在古代礼仪的学习就摆到很重要的位置。不管是什么样的时代,什么样的人,都必须注重礼仪的学习。

护士的道德修养与完美的礼仪融合在一起能使护士自然的形成一种亲和的高雅气质,礼仪修养与良好的心理素质是分不开的,在高贵的人在愤怒的情况下也会骂娘,这是我们在电视剧中经常看到的,可见,我们护士也不是神,我们的修养不但需要自身知识的提高也需要所处环境的培养,医.学教育网搜集整理曾经看过这样一句话:知识在无知的地方就是愚蠢,所以护士的礼仪在尊重礼仪的领导面前才是高雅的。礼仪不但需要专门的培训,也要有领导的支持,对于那些在工作中道德高尚,礼仪出色的护理人员要给予及时的表扬。礼仪在护理工作中是要加强学习的,在医疗实践中,不同的科室、不同的个体,不同年龄段的人,要用不同礼仪方式,在这里我就不多写了。我想说的是礼仪是道德修养的再现,它不是做给别人看的,它必须是用慎独来要求自己在有人或无人的情况下都要做到的。任何一种精神如果长期坚持下去,它不仅需要全身心地对护理事业的热爱,更需要一种物质的鼓励,现在人们对一张奖状看的并不重要,而对涨一级工资却看的很重要,这是为什么?它是因为我们生存在无钱不能生存的社会里。

护士要掌握说服的技巧

1、说服病人配合,对落实治疗护理措施很重要

护士在工作中必须要把治疗及护理措施落实到病人身上,需要病人的配合和参与,更需要变成病人自觉的行动。病人可能会因为某些原因,如对疾病相关的治疗护理知识不了解、对疾病的预后无信心等,造成病人不能正确遵照医嘱、护嘱去执行,会给病人带来不良后果。护士在工作中经常需要说服病人,使之能为促进健康、增进健康而改变其观点、生活方式、行为习惯等,掌握说服病人的技巧,对落实治疗护理措施很重要。

2、多从病人的利益出发,让说服变得轻松易行

护士应对病人的一般情况、病情、生活习惯和习俗、性格特征、心理状态以及兴趣爱好、家庭状况、经济情况等有基本了解。在与病人交流中要耐心、诚恳,保持微笑、举止有礼貌,尽可能从病人的需要入手,如手术后病人家属多,只强调医院规章制度不允许多人陪伴可能收效甚微,而且家属会认为护士没有人情味,那么从病人的角度出发,讲解术后病人需要安静休养、探视陪床人多可能造成交叉感染等道理,家属就会愉快主动的配合。

3、介绍真实可行的事例或请治愈病人现身说教

说服病人过程中要耐心倾听、鼓励病人述说,不要随意中途插话,以便了解病人的思想动态。在了解病人的基础上,把自己正确的观点传达给病人。如有些病人认为得了癌症就没治了,等于宣判死刑,不愿意接受治疗,护士可以向其介绍目前癌症的治疗进展,介绍已治愈、存活时间长的病便、搞癌明星等,尤其是同病种已痊愈的老病人现身说教效果会更好。

4、制定简单、易行、具体的措施,帮助病人建立良好习惯

有些病人偏见多,生活习惯和思维方式已根深蒂固,说服的难度更大。说服工作是一项长期的过程,在说服病人的同时要介绍给他一些正确的切实可行的方法。如高血压、心脏病、肾疾病人需要低盐饮食,有些病人认为估计着少放点盐就可以了,护士应介绍钠对机体的影响,多钠的危害及每日需要钠量的计算方法,并且要指导病人用固定的器具称量每次的盐量,便于病人在平时生活中操作。些外在说服过程中护士可以适当用一些比喻、俏皮话、歇后话等方式活跃气氛,使说服工作在护患双方愉快、轻松中进行,但一定要使用恰当,否则会引起病人的不快,起负

护士工作中的距离礼仪

礼貌距离

平时和人交谈的时候,站立距离在0.5~1米左右,以表示礼貌和自尊,常用于向患者介绍治疗、护理方案、健康教育、沟通看法、床旁交接班。

亲密距离

为患者做护理处置、床边交接病情的时候,医.学教育网搜集整理保持在0.15~0.45米,以表示保护、安慰、关爱,也是技术操作的需要。

社交距离

进行护理查房、教学查房、早交班会的时候,一般距离在1.2~3米间,能清楚对话即可。

公共距离

常用于讲课、护士长例会、学术报告,一般距离在3~3.5米以上。

距离并非绝对

如在卧床或危重病人冷谈的时候,护士应在病人床边并稍向前倾,或俯下身去倾听病人无力的表达,可轻轻告慰病人,轻轻抚触老人、小儿、产妇及危重患者手背、额头,或握住他(她)的手,轻轻在手掌、手背上加一些力,以示理解他的痛苦,明白他的意思,一定尽力满足

护士测血压时礼貌用语

携测量血压的工具来到患者的床前,面向患者俯身询问:“我想了解一下您的血压情况,现在能给您测一下血压吗?”征得患者同意后,再说:“我帮您把衣袖脱一下,(宽松的衣袖可以直接上挽)我扶您躺平好吗?这样测量准确。”为其测血压,医.学教育网搜集整理同时询问:“您平时血压高吗?今天测得血压是12/8.0kpa,比原来低点,起订时请不要太猛,也免头晕。惹感觉不舒服,请及时按红灯告诉我,我也会经常来看您的。谢谢您的合作!”

护士仪表服饰规范

仪表是情感传递的基本部位。所以,护士仪表对病人有强大的影响。浓妆艳抹、不修边幅、倦怠冷漠,这不仅影响自身的形象,也会让病人产生不信任感。

护士工作时应着淡妆、自然、明快、精神焕发、贴近生活的淡妆,这将给病人以美的感受,增进他们对你的亲近与信任。

护士还应学会热情友好的微笑,护士的微笑是爱心的体现,它能给病人创造出一种愉悦的、可信赖的氛围。

1、微笑服务:主动与他人打招呼,医.学教育网搜集整理并露出你甜美的微笑,(客户服务标准第一条:遇见客人时先微笑,然后礼貌地打个招呼)

2、微笑从身边做起,如见到同事、上司、包括非本科室的员工,微笑并主动打招呼,管理人员主动问候员工。

3、微笑要发自内心,亲切自然。

4、调整自己的心态:微笑是不需要回报的;微笑是可以传染的。

5、在整个团队中创造良好的工作氛围。

服饰要庄重得体。这既体现了护士职业特征,又展示了护士特有的气质和形象。护士的服装应以裙装为主,整洁庄重、大方合体、衣装约过膝5公分,内衣不可外露,不配戴耳环、手镯、戒指等手饰,鞋子统一为白色,软底坡跟鞋,袜子为肤色长袜,袜口不露出裙装底边。

工作时头戴燕式帽,燕式帽是护士工作的标志,端庄大方,衬托出护士善良圣洁、充满自信的形象。要保持燕式帽的洁白、挺括、无皱折。戴帽时应先整理头发,头发不宜过高、过多和过长,耳边头发一律梳理到耳后,长发用发网向上网住,使发不垂肩,帽冠底边距前额发际2-5公分。用发夹在帽后方固定,帽翼两侧禁用发夹,以保持两翼外展似燕子飞翔的形象(庄重严谨,不止标识了职责范围,而且增添病人心理上的安全氛围)。

临床护士礼仪

随着现代化医学模式的转变和护理学的发展,严格护理管理、完善护理程序、强化护士高度的责任感都是不可缺少的促进要素。然而,在贯穿这些要素的其中,护士礼仪已成为当前护理教育中急需解决的问题,它是临床护理工作的内在品质和灵魂。

1、对护士礼仪的认识及语言修养

礼仪是护士的职业形象,包括仪表端庄、言谈举止、音容笑貌都有助于培养积极的心态,养成高度的自制力和高超的领导才能,受到别人的尊重和爱戴,并在职业工作中获得惊人的成绩。语言是人们在社会生活中广泛运用的一种传递信息和交流情感、沟通人际关系的工具,是心灵的声音,护士美好的心灵要通过言谈举止体现出来,给患者留下美好的印象,从而获得患者的信任、尊重及安全感。医.学教育网搜集整理为此,我院护理部专门培训护士礼仪,规范礼仪行为举止,全面提高护士整体素质。

2、热情礼貌待人,产生美好的第一印象

患者入院时,当班护士迎上前去,目光正视患者,点头微笑问候,送患者到病房,让患者休息,护士作自我介绍,向患者介绍环境、经管医生、饮食作息并亲切的告知患者将为其提供周到的服务,使患者感到亲切和温暖。住院患者由于环境改变和疾病的影响,会有不愉快、不满甚至愤怒、忧郁等情绪。护士在护理工作中,要充分体现宽容大度、体贴耐心的职业性格,消除患者不稳定情绪,引导患者积极配合治疗护理,保持轻松愉快的心境,使患者早日顺利康复。

3、规范的言行举止是与患者沟通的桥梁

在对患者进行护理治疗时,得体的称呼使患者感到自然、亲切,对老人应用尊称,年龄和自己相仿的可称姓名,对儿童可适当运用触摸以减轻儿童的陌生、恐惧感。护士在与患者交谈时,应以平等待人的态度,尊重患者的自尊心,既要使患者感到温暖、亲切,又要保持一定的严肃性。如:为患者解除忧虑时,话题可从同情、关心患者的问题谈起,诱导患者说出心中的忧愁,护士就能了解患者的心态,给予启发、引导和鼓励,用轻松愉快的语言缓解患者愁闷的心绪,获得与患者沟通的良好关系。

随着人类精神文明和物质文明的发展,人们的需求水平在不断的提高,护士礼仪教育在临床护理中不容忽视,要求护士将礼仪教育贯穿于护理患者的各个环节中,从而提高护理整体素质

护士常用的几种语态

护士在面对不同的病人时,语气语态垦定也会大不相同,那么护士在面对不同的病人时都应该注意用哪些不同的语气语态呢?

1、询问性用语

应耐心、温馨、柔和。如“您好,今天感觉怎么样?好一些了吗?”“大爷(大妈),您哪里不舒服?”

2、称谓性用语

应礼貌、热情、温和。一般应以年龄或身份(职务)区分称谓,或称“大爷(大妈)”、或称“先生(女士)”、或称“同志”、或称职务等,开口必说“您好”,医.学教育网搜集整理闭口必言“谢谢”。

3、商量性用语

应中肯且婉转、和蔼。如“对不起,专家号已挂完,我给您推荐其他医生可以吗?”

4、指令性用语

应准确、亲切、简明。护士在治疗操作过程中,需要病人予以配合时,与其要尽量温和亲切。如“我要给您输液了,请把拳头握起来,谢谢!”“请您把眼睛睁开。”

5、告知性用语

应明确且礼貌、大方。如“x先生(女士),您的住院押金不多了,为了保证下一步治疗顺利进行,请您及时补交押金好吗?”(最好个别告知,以示尊重。)

6、劝慰性用语

应含蓄且关爱、体贴。病情较重的病人,一般较为敏感、焦虑、抑郁,护士在护理时,应予以心理暗示、劝慰疏导。如“今天您气色好多了,真为您高兴”、“请您不要着急,治疗有一定的效果,检查结果表明,您的病正在逐步好转。”

7、歉意性用语

应真诚且朴实、柔和。如“对不起,让您久等了”、“对不起,给您增加痛苦了”。

8、道别性用语

应真诚且热情、温和。如“祝贺您康复出院!我们真为您高兴。回去后还应多注意饮食和功能锻炼,希望您恢复得更好”。迎接新病人入院时不说:“欢迎光临”;欢迎病人出院不说“欢迎下次再来”。因为生病住院不是一件令人愉快的事,有些病人和家属是很避讳的

护理部如 2规章制度

制订严谨的工作制度和建立科学的质控体系,做到制度严格化、职责明确化、操作规范化,使得工作中有章可循,检查有据可依。(1)认真拟定各级人员岗位职责,要求各位护士认真履行职责,保质保量完成工作任务。(2)严格无菌观念,按无菌技术操作原则,制定消毒隔离制度,防止院内交叉感染。(3)严格查对制度,认真做好三查七对工作,防止减少差错的发生,杜绝事故的出现。(4)认真拟定病房管理工作制度,严格加强病房管理,保持病室安静、整洁、舒适、安全,为病人创造优美的修养环境。(5)坚持护士长查房制度,加强了夜班护士工作的责任心,提高了护士长的管理工作能力,提高了全院护理管理水平,保证了医院夜间护理工作质量。

3质量管理

3.1制订医院护理质量目标,完善护理目标管理结合当前护理队伍建设和护理条件,借鉴国内外先进的护理管理经验和护理新动态,制定科学的具有正确导向的目标管理体系-质量管理控制小组。质量管理控制组由护理部正副主任、区护士长组成,每季度按照质量考核标准对全院各科进行检查,并对各种检查结果进行分析,找出存在的问题进行评估。

3.2制定护理业务考核标准,对全院护理工作进行考核

3.2.1对考核人员的要求考核者要熟悉各专业特点和掌握各项质量标准的考核内容,对所有考核个人和科室都必须一视同仁,以防随意性、主观性和片面性,力求达到公正、客观、准确,从而调动护理人员积极性,促进工作质量的提高。

3.2.2护理部定期每月针对某一临床科室进行业务查房考核1次从病因、病理、临床表现、治疗护理等方面由护士全面叙述,对存在的问题及时指出,并给予纠正,切实提高了护士的理论水平。

3.2.3业务考核形式应多样化可采取提问、问卷、笔试、竞赛、实际操作相结合。

3.3落实护士长岗位职责每月对护士长进行百分制考核,考核结果上报护理部,为考核依据。

4强化对在职人员的培训及继续教育

(1)派护理骨干到国内外先进医院进修学习,回来起到以点带面的作用。(2)请外院的专家、教授来讲课,系统地学人之长,补己之短。(3)根据护理人员的业务专业情况,组织培训、考核及理论和技术操作比赛,对成绩突出者给予表彰和奖励。(4)鼓励和支持护理人员通过脱产、自学、进修等方式专修护理专科、本科,通过学习,不断充实新的护理知识。(5)鼓励护理人员撰写、发表论文,并开展论文交流座谈会,以相互交流护理经验。

5人员素质

人是护理活动中最活跃的因素,护理人员整体素质的高低,直接影响着护理质量水平。

5.1提高护士长的业务水平和管理能力

5.1.1护士长是最基层的领导者在护理部主任和护理人员之间起着承上启下的作用,是沟通护理部主任和广大护理人员的“管道”。因此,护士长应定期组织科室护理人员分析、讨论本科室护理工作完成情况及存在的问题,并及时上报给护理部。护理部通过对各科上报情况的分析,能更全面地掌握护理动态,为制订实际的工作计划与检查重点提供可靠依据。同时,护理部将有代表性的问题通过护士长反馈到各科,达到对医院护理工作的宏观调控。

5.1.2提高护士长的业务水平护士长是护理工作的管理者,业务上的精英,技术上的带头人,必须有良好的护士长素质和高超的技术,才能带好本科护理队伍,为此有计划的举办护士长学习班,邀请专家进行专 9 题讲座,集中学习新知识、新技术,学习现代化管理知识,不断强化护士长的责任意识和质量意识,提高业务能力及护理管理能力。

5.2提高护理人员的整体素质要提高护理质量,首先要从提高思想素质入手,突出思想素质教育,解决服务质量问题是我们必须要解决的首要问题,端正工作态度,树立新的护理质量观,用全新的护理观念指导工作,使其在工作中做到以病人为中心而展开主动的、全面的、整体的护理服务。

总之,护理工作千头万绪,如何加强护理质量管理,只有严格执行护理技术操作规范,对广大护士进行职业道德教育和业务技术培训,提高全体护士的整体素质,才能更加热爱本职工作,在各自平凡的岗位上与时俱进,全心全意为患者服务。

何加强护理质量管理护士礼仪-容貌端庄

护士良好的形象不仅使医院给公众留下深刻印象,同时也是医院整体形象的关键之一。人们说,看人先看脸,见脸如见心,面部表情是写在脸上的心思,微笑服务不仅是礼貌,它本身就是一种劳动的方式,是护士以真诚态度取信于病人的重要方式,微笑是无价的,胜过千言万语,它不花费钱财,但可以带给病人万缕春风,可以让新入院的病人消除紧张和陌生感,被亲切感代替,可以使卧床重病人消除恐惧焦虑,被信任感代替,可以使老人孩子消除孤独感,被善良的亲情代替,产生尊重和理解的良好心境,缩短护患间的距离,所以,护士真诚的微笑,表现出对患者的尊重、理解和同情。

其中,比较重要的是护士的容貌。护士容貌我们强调的是端庄、美丽、大方。

如果在工作时浓妆艳抹、香气袭人、指甲过长、涂有色指甲油或佩戴戒指、手链、耳环,甚至头发染成流行色等就会给病人带来不良刺激。病人需要语言美、行为美、仪态美的护士,而不是商业形象小姐。

作为一名护士,容颜和发行都要注意自然,不要给病人以奇异的感觉。

无菌操作时要戴口罩,但与病人讲话时,要注意摘下,并掌握说话时间。

护士礼仪-护士鞋

护士的双脚是最容易累的,每天我们都有双脚来回丈量着病房的距离。有人用计步器给护士做过统计,一个白班,一名护士至少要走10公里的路程。

如此高强度的工作,一定要选择一双舒适的鞋,这是很重要的。

如果护士穿高跟鞋、硬底鞋或带钉、带响的鞋,不仅自己行走时容易疲劳,而且还会影响病人休息。

因此,护士鞋底部应该轻软,医.学教育网搜集整理富有弹性,大小合适。另外,白鞋应经常刷洗,保持洁白干净,袜子应选择白色或浅肉色,不要搭配深色袜子。

有了舒适的护士鞋,我们走起路来才会轻快,还能减少双脚的不适。

护士的操作美

从护理美学角度来衡量操作技术美的标准,应是动作协调、准确均衡、敏捷优美。病人养病,要求有个良好、安静的环境。因此,护士在工作中,就应做到动作轻、说话轻、走路轻、关门轻。护士头脑冷静,思维清晰,忙而不乱,动作稳健,紧张有秩,才能提高操作质量和救治效果,不仅能减轻病人痛苦,避免差错事故发生,而且能给病人一种美的享受。

护士语言道德美

护士在与病人交谈时,要根据不同的患者进行恰如其分的交流,一定要注意保护性,在交谈时都应体现同情与体贴,使患者感到安慰与鼓励,以最佳的状态接受治疗和护理。

一、语言的通俗性

在向患者进行健康教育或出院指导时,要尽量做到群众化、口语化,使之通俗易懂,避免咬文嚼字或使用患者难以理解的医学术语,以免产生误解,引起不安心理,甚至影响医疗护理效果。

二、语言的文明礼貌性

讲究文明礼貌是护患交谈的原则。护患关系应建立在相互平等、相互尊重、相互信任与合作的基础上。对患者的称谓要适当,不可以床号代称呼。为患者进行护理时,要以商量的口吻,避免用命令式的语气,对能配合的患者,应表示感谢,如“谢谢您的协助”。

护士的语言美

语言是认真做好护理工作的重要手段。在实际工作中,护士必须高度重视语言的学习与提高,提高个人修养。善于使用语言进行交流,帮助病员恢复健康。“一种美好的心情,比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”说明语言对情感产生的作用和影响。护士不但要有娴熟的操作技术,而且应具备广搏学识,要熟悉了解自己所接触的每一类患者,给予最恰当语言交流。这就要求护士一定要注意语言的艺术修养,提高自己的交流技巧,使患者的心理在最佳状态中接受治疗与护理。

护士的心灵美

护士的心灵美实际上是一种精神境界,它就像一面镜子,反映护士美的心灵。这种美激发患者的美感,是保持良好的印象的关键。所以,护士要在平凡的职业中,不断升华自己的精神境界。护士的心灵美,是情感美、情操美、诚实美、宽容美的综合体现。护士每天面对的都是病魔缠身的特殊人以及与之相关联的特殊环境。在形体丑陋,因病痛折磨失去理智,或情感变态的伤病患者面前,有时连患者的至亲好友都难以忍受或不愿接近。但护士都要带着救死扶伤的天职和对病人的爱护、同情的情感,不厌其烦地为其护理、治疗,这就是护士与其它职业不同的特定的职业情感美。

护士礼仪能宣传护理人员形象

护士礼仪能宣传护理人员形象,争取社会认可。现在社会上对护士形象不太肯定,这有一定的偏见,但也有我们自身不足的地方。

临床上,有些护士因为工作忙、压力大,对患者及家属冷言冷语,表现出不耐烦的样子,例如:“我忙着你没看见呀,等会儿”、“不知道,问医生去”等,都严重损害了护士形象。护士礼仪是塑造、宣传护理人员形象的主要手段。重视护士礼仪,提高护理队伍的整体素质,在规范的服务中体现护理人员的崇高职业道德是树立良好护理形象的有效手段。人文关怀到底有啥作用

医学研究证明,情绪好坏对治疗有正负作用,关怀使人快乐,良好的心态可以提高免疫功能,促进健康,反之可能影响疗效使之打折扣。

早在上世纪80年代初,美国就做了大量的实验研究,证实“关怀”对人类生存及促进健康有很大好处。1984年Leininger在其理论中提出“关怀即是护理”。在护理实践中人文关怀(又称关怀照护)的特征是同情、倾听、理解、鼓励、宽容、尊重、关爱、牵挂、支持等心灵的沟通及共鸣。

以心才能换心,一名参加“实验”的护士深有感触地说:“关怀有时是相互的,当我们投入情感时,回报也是温情、对我们工作的理解和支持,护患关系更加融洽了。”护士的关怀照护和技术操作,如护患的沟通时间、提供康复知识等,实施后较实施前有所提高;病人对护士的满意度同样提高。将人文关怀的理念融入日常护理工作之中,通过温馨的沟通,解除病人紧张、焦虑、抑郁等消极情绪可提高治疗效果,促进病人早日康复,提高生活质量。

关怀之路任重而道远

对200多名住院病人问卷调查统计结果:有86.3%—99.2%的患者希望护士有爱心、能表达关怀需求;有95.3%—99.2%的患者需要护士有良好的专业能力需求;有85.1%—90.2%的患者希望能满足基本需求;有82.9%—92.7%的患者希望获得健康教育;有88.0%—97.9%的患者很需要心理社会支持;有95.7%的患者需要护士实施情感技巧。通过问卷及访谈可以看出,90%以上患者需要人文关怀。

课题主持人王菊吾指出,人文关怀是护士将获得的知识内化后自觉地给予患者的情感付出,是一种护理理念,在构建和谐护患关系中起到不可低估的作用。医.学教育网搜集整理沟通也是一种技巧,是专业知识与 11 人文知识的结合,而这种有机结合融汇贯通并得心应手,则需要护理人员更多地学习,接受教育。人文关怀教育可以促进护士人文素质的提高,并使之化为人格、气质、修养,从而成为人的相对稳定的内在品格。

护患沟通是人文关怀在临床护理中的具体应用,护理服务的对象是“人”,是有疾病痛苦,情感脆弱,甚至生命危险的病人,我们护理人员(1)要做到诚信、尊重、同情、耐心对待病人。(2)要掌握两个技巧:倾听,多听家属说几句;多对家属说几句。(3)要掌握病人病情,治疗情况和检查结果,掌握医疗费用情况和病人及家属的社会心理状况。(4)要注意对方情绪状态及沟通的感受,所患疾病的认知程度和对沟通的期望值。(5)要避免强求沟通对象立即接受,避免使用易刺激对方情绪的语气,和不易听懂的词汇,护患沟通在临床实践中起着不可低估的作用。

参加推广的医院及护理专家们认为,医.学教育网搜集整理实现护理的以人为本,是一项系统工程,它包括护理理念的改变,护理教育的改革和临床护理的实践,只有全方位地对护士进行人文教育,全面提高她们的人文素质,才能使他们从本质上去观察人,认识人,理解人,同情人,进而做到关怀人和照顾人。

护士必会的沟通技巧

护士是从事护理工作的人,在从事护理工作的时候离不开人际之间的交流与沟通,护士除了与同事、医生及其他人之间进行沟通信息外,在按护理程序护理病人的每一个环节中需要与病人进行沟通,有效的沟通能增进护患间的相互理解,提高信任度,减少护患矛盾。因此护理人员掌握一些常用的沟通技巧并合理应用十分必要。下面我们来看一下护理从业人员沟通掌握情况的现状。

有调查显示:30%护士不知道或完全不知道如何采用沟通技巧,83.3%护士对沟通方式基本不了解,80%的临床护理纠纷由于沟通不良或沟通障碍导致.积极的良性语言可以治病,消极的恶性语言可以致病。护士要学会在沟通中根据不同对象、不同环境,不同时间,运用不同的语言有效表达自己的意图和病人进行沟通。充分发挥语言沟通的积极作用,护士必须加强语言修养,使用规范的语言,培养良好的语言习惯,恰当使用解释性语言,鼓励性语言和积极的暗示性语言,切忌简单化语言和伤害性语言。重视反馈你表达的信息与对方接受的信息是否相同。下面总结一下语言沟通技巧:

1、获得好感的说话技巧

(1)多提一些善意的建议;

(2)记住对方所说的话;

(3)及时发现对方微小的变化;

(4)记住对方的名字。

2、让语言充满亲和力

(1)态度诚恳,表现出兴趣,表示友善,轻松,愉快、幽默,适应别人,谦虚有礼;

(2)注意倾听:勿随意打断对方谈话,勿插话;

(3)平等待人;

(4)掌握分寸,言谈举止文明,异性之间不开过分的玩笑,不谈人隐私,揭人短处,不背后议论他人。

3、文明礼貌用语

(1)用病人喜欢听的称谓,不以床号、编号代称;

(2)操作时用商量的口吻,避免用命令式语气;

(3)病人吵闹或不配合时,予以耐心的安慰、开导,而不是训斥,顶撞;

4、语言交流中的禁忌

(1)说话含糊其辞;

(2)过多使用专业术语;

(3)说教式的语言;

(4)虚假式安慰;

(5)态度欠佳。

5、服务忌语

(1)不知道,去问医生;

(2)你怎么这么烦,又按铃了;

(3)动作这么慢,像你这样,我们忙也忙死了;

(4)你静脉不好没办法打,打针是痛的,喊什么;

(5)家属陪着干啥的,叫家属做;

(6)又来病人了,真倒霉。

非语言性沟通是伴随沟通的一些非语言行为,比语气信息更真实,更趋向于自发和难以掩饰,它的重要性甚至超过语言沟通。护士应注意自己非语言行为的影响,善于观察病人非语言信息。

1、目光接触

眼神是心灵的窗户,它可以表达和传递情感。目光反馈有利于谈话双方的语言协调,目光接触的多少可以反映听者的注意程度。

2、面部表情

脸面是心灵的镜子,面部表情能迅速真实地反映复杂的内心活动,有位心理学家经研究总结出一个公式:一个信息的总效果=7%语句+38%的音调+55%的面部表情,护士在与病人交流时尽量使自己的面部表情自然可亲,同时观察病人的面部表情变化。

3、身体运动的姿势

肢体语言用手势配合语言提高表现力和感染力,也是护理工作常用的技巧。身体运动提供的是情绪的强度,而面部表情提供的是情绪的本质。护士能从身体运动和姿势中,概略地了解到病人的体质和心理状态。

4、触摸

适当的触摸可以起到治疗作用,表达关心、理解和支持,使情绪不稳定者平静下来,也是护士与视觉、听觉有障碍的患者进行有效沟通的重要方法。运用触摸应注意其性别,社会文化背景及触摸的形式与双方的关系。护士应谨慎应用这一沟通方式。

护士在与病人交流时,最常用和最有效的是微笑,真诚的微笑对病人极富感染力。病人焦虑时,我们面带微笑与其交谈,本身就是一种安慰。

沟通技巧对护士来说是一门必修的技术,也是一门艺术,是执行一切护理活动的基础。每位护士应将有效的沟通技巧结合个人生活体验和健康方面的理论知识,针对病人的情感、知识、愿望和态度,创造一个自然的有价值的、令双方满意的有效沟通方式。

交流与沟通技巧也是我们以病人为中心,创满意医院的必修课。在沟通实践中,树立以人为本的服务理念,不仅治病救人,还要满足病人的心理需求。服务中做到:微笑真一点,语言美一点,责任强一点,说话轻一点,动作快一点,脾气小一点,胸襟宽一点,理由少一点,做事多一点,效率高一点,为病人提供优质的人性化的服务。

服务理念:真诚待人,踏实做事

主要事迹:爱岗敬业,工作严谨,善于沟通。提倡以“人文关怀”的理念为病人服务,以全新的理念进行规范化的科室管理,认真细致地带教和帮助新同志,医.学教育网搜集整理并营造积极向上、充满温情的工作氛围。面对超负荷的工作,加班加点,以敬业奉献和满腔热情工作于临床一线,以娴熟的专业技能和亲切的服务态度,赢得病人的信任。

个护患沟通礼仪的临床应用

人服务格言:全心全意为人民服务摘要】全国“优质护理服务示范工程”活动的开展,对医院护理服务提出新的更具体的要求。规范的护理服务是医院核心竞争力的重要组成部分。护患沟通礼仪在临床护理工作中的应用,让护理人员掌握并正确表达对患者及家属的尊重,有效减少护患纠纷,构建和谐护患关系,实现“优质护理服务”,有利于患者疾病的康复。

【关键词】护患沟通礼仪

随着全国 “优质护理服务示范工程”活动的开展,临床护理工作由一般的打针、发药、输液扩大到对患者及家属的健康教育;对新入院患者的接待礼仪的应用;对出院患者指导礼仪的应用;对患者进行各种操作时的礼仪应用等。护理人员不但要有扎实的专业知识及丰富的人文学科知识,还必须掌握与患者及家属沟通的礼仪,护理人员掌握并正确表达对患者及家属的尊重。只有这样,才能有效减少护患纠纷,构建和谐护患关系,才能实现“优质护理服务”,更有利于患者疾病的康复。注重礼仪知识的培训

针对护理人员对礼仪知识的缺乏,我们开展不同形式的护士礼仪培训。对年轻护理人员及新上岗护士进行礼仪知识的理论培训,使他们明白“敬人者,人恒敬之”的道理;实际训练护士服务的职业礼仪:规范的仪表礼仪、动作礼仪、姿态礼仪、谈话的礼仪、沟通的礼仪、精神状态、良好的心态、微笑服务、尊重患者、选择合适的称谓;实际训练护士对新入院患者的接待礼仪、对出院患者及转科患者的指导礼仪、静脉输液时与清醒患者的沟通礼仪等。(剩余915字)阅读整篇文章

浅谈门诊护士礼仪与护患沟通技巧

随着精神文明建设的广泛深入开展,各行各业的职业修养与礼仪规范的要求也越来越高。病人对护士的全方位要求也逐渐相应提高,如何提高门诊就诊病人满意度,减少医疗纠纷,成了我们眼前的当务之急。相对医学知识、操作技能而言,门诊护士的礼仪、语言艺术、沟通技巧等方面就略显相形见绌,有待提高。

一、观念转变

我们受传统医学模式教育的限制,在以疾病为中心的年代所接受的教育中,只重视理论知识学习、操作技能的训练,对于沟通技巧的培训方面,我们显得“先天不足”,极需“后天调理”。观念上只停留在对病人尽心尽力,护理技术过硬就是一名合格的护士,这种观念应有所改变。当今医学已要求每名护士应具有良好沟通技巧化解护患矛盾,营造良好护患关系的能力。护士应意识到:只重视标准操作,轻视沟通,礼仪语言艺术,忽视人文关怀是有失偏颇的,好像人少了一只胳膊一样显得残缺不堪。

护士应改变对病人谦虚有礼、亲切、适度的忍让就低人一等有伤自尊的观念。一个生性笨手笨脚的人通过训练也能“一针见血”,同样我坚信只要改变观念,暴躁、生硬的人同样可塑造成对病人谦和有礼的护士。我总在想:人人为我我为人人,适度忍让、妥协是每个服务行业应有的基本操守。我们在其它行业:如餐饮业、旅游业、营销业也受到礼遇是社会的进步。我们同样应为这种进步作出贡献。调整好心态是提高服务意识的关键。

二、注重礼仪

护士礼仪是一种职业礼仪,护士应塑造亲切、端庄、沉稳、谦虚的职业形象。护士应改变一些不雅举止着手塑造形象。例如:双手叉腰给人一种气势凶凶的感觉,而双手插在衣袋又显得懒洋洋。双手放于背后俨然来了一位领导来视察。而双手自然下垂或交叠于前总会觉得谦虚有礼。我们每位已接受了礼仪教育和培训,只要习惯成自然就行了。

三、沟通与语言艺术

语言的首要功能是沟通,但应用不好,也是一把锋利的匕首,刺伤脆弱的心灵。

护士应掌握一定的职业语言,也就是礼貌性语言。如:请、对不起、走好、祝你健康、早日康复。多用些商量口吻,少用些命令式语言。例如:明天你一定要来复诊、换药,可以说:你明天最好抽空来换药,好不好?多用些请求口吻,少用责备式口吻,如:你没有按时来手术,会耽误我们时间!可以说:请准时来手术,请你多配合我们。

在工作中应多用赞扬性、安慰性、激励性语言,尽力营造良好的治疗氛围,这样既提高病人满意度,又能获得病人配合,利于工作开展和完成。

让我们拿出训练护理操作的勇气和毅力来提高我们的沟通技巧,服务态度吧!愿与同仁共勉。

护士读书笔记 篇6

从1993年起,我认识《当代护士》已二十余年了。从创刊时的报纸模样到如今的上旬刊(综合版)、中旬刊(学术版)、下旬刊(专科护理版)三足鼎立,成为全国发行量最大的护理综合刊物之一,我想说,《当代护士》是好样的,她把广大护士从身心疲惫的状态中解脱出来,走上“我是护士我快乐”的良好境界。我想说,每一个与《当代护士》有缘的护士都是幸运的,因为《当代护士》时刻呵护着护士的心灵。我还想说,我已被《当代护士》熏陶成一个纯碎的人——借用冯蓉老师的话“你很纯碎,为人做事都让我感动和欣赏。”

《当代护士》是我的好老师,教我如何化解现实与理想的冲突。说实话,我能得到冯老师的肯定和表扬是不容易的。自从1994年订阅《当代护士》之后,我就有一种冲动和愿望——想向她倾诉心里话,有朝一日也在《当代护士》上发表文章。我认真阅读她上面的每一篇文章,用心去体会作者(老师)的文章表达了什么思想?对我的工作和生活有何启发?文章中的护士姐妹们为什么那么优秀?我为何那么自卑?上世纪八十年代初期,我身在基层医院,几个护士面对川流不息的门诊和住院病人,向病人解释、核对医嘱、配药、注射、输液、铺床、测量生命体征、洗胃、输氧、抽血、输血 、抄写医嘱、清洗并煮沸灭菌玻璃注射器及针头、做棉签、缠胶布……日夜在病房穿梭,象机器一样开动之后就无法停下来。一想到在卫校学到的理论知识几乎被荒废(没时间看书),崇尚的白衣天使形象就这样劳累,无法照顾好自己(无数次累到在病房,只有值班医生和病人陪伴)。谁来指导我适应如此艰难的工作环境?谁来安慰和鼓励我,做到爱一行干一行,无怨无悔?《当代护士》顺势而生,成了广大护士的良师益友。她根据护士的需要来安排栏目,为广大护士提供了畅所欲言的好平台。我把自己的感受写出来,把本院医护人员抢救病人的实况写出来,把护理病人的心得体会写出来,在各位老师的指导下,我的愿望就实现了。

《当代护士》是我的挚友,陪伴、安慰、鼓励我爱岗敬业。我在临床一线一干就是三十年,能达到今天这个样子,与长期订阅《当代护士》是分不开的。通过阅读《当代护士》等刊物,根据实际撰写文章,并陆续在《当代护士》、《现代护理报》、《健康报》等刊物上面发表文章,我不仅树立了自信,而且越来越爱护士职业,并言传身教,劝慰身边的护士姐妹不要轻易改行,哪一行都是不容易的,但只要专心干好,行行出状元。那么,我为什么又要离开临床,走上宣传岗位呢?记得2011年4月在湖南凤凰,当代护士杂志社免费为来自全国的护士作者举办了《当代护士全国重点作者培训班》。感谢张强老师为我提供了这个机会,使我有幸聆听了黄贤华、冯蓉、李小玲、张强等老师的讲课,认识到护士作者不仅要干好本职工作,还要有担当有使命感,把握好党的方针政策 ,引导好广大护士立足岗位,实现自我价值,促进护理事业健康发展。后来,我有幸参加了2013年10月在河北邯郸举行的“现代护理报全国记者通讯员高级培训班”,开阔了我的眼界,意识到自己与真正的通讯员要求差距很远。同年11月,我写的“脚踏实地做护士”在冯蓉老师的精心策划和指导、修改下,终于与广大护士见面了(刊发在《当代护士》综合版)。当本院的.医护人员拿到《当代护士》,看到这篇“脚踏实地做护士”的文章时,他们都被我的言行感动了!此时,事业发展部正需要一个人承担宣传工作(原来负责宣传的谢科长退休了),我也看到了医院的相关文件。经过春节期间的纠结——留在临床一线,还是毛遂自荐搞宣传?最终,我还是选择了富于挑战性的宣传工作。在院领导及全院干部职工的支持下,通过一年多的努力,我和同事成功创办了《隆回县中医医院院报》、举办了“我是中医人”主题演讲活动,在《现代护理报》和《当代护士》等媒体上展示我院风采,得到了大家的好评。

《当代护士》是我学习和提高的好园地。自1994年开始,我对照《当代护士》上面的文章,学写护理论文。随后,我带着论文参加了当代护士杂志社、湖南省护理学会 、中华护理学会举办的护理专业学术会议十余次。身在基层医院的护士,不主动学习和参加专业学术会议,就只能停留在原地踏步,并且有可能后退——将学校学到的那点知识都忘了。要想跟上时代的步伐,适应社会需要,我们就要抓住机遇,积极学习新知识、新理念、新技术,把自己融入社会,到处走走、看看,取长补短,奋起直追,不断提高专业水平及社会综合能力。《当代护士》根据时代发展和护理事业需要,从综合刊,慢慢增加学术刊和专科护理刊,在保持原有风格、宗旨不变的情况下,为广大护士提供全面发展的平台,实现职业远景规划。我坚持自学,学会写论文,顺利晋级副主任护师;我总结经验教训,发表了150余篇小文章……理想就是靠自己珍惜机会,在干好本职工作的同时,努力学习和操练,把每一个小目标实现,从而成就大的愿望。

我与《当代护士》携手20年,无怨无悔;我与当代护士相知20年,肝胆相照;我与《当代护士》贴心20年,真正融入了当代护士的行列;《当代护士》成就了我的心愿——做一个纯粹的人,全心全意为人民服务。

护士读书笔记 篇7

手术室护士读书笔记手术室一个让人听了感觉很恐怖又很神秘的名词,手术室的一道门将里外分割成两个世界.让它披上了一层神秘的面纱.所有科室中手术室是另我最向往的科室,因为手术室对我来说很神秘,我带着好奇心来到手术室实习. 在手术室一个月的实习生活中感觉自己收获很多,增长了很多见识包括护理知识上,也包括人际关系方面.

手术室护士分器械护士和巡回护士.器械护士负责术前准备工作,给医生传递工具,术后打包.巡回护士负责接送病号等.

每天早晨八点上班,更换好鞋戴好帽子口罩,换好手术室衣服才能进入限制区,更加增强了自己的无菌观念,在手术室实习期间很荣幸上了两台小手术,是鼻腔取肿物,我仅仅是帮助拉钩为了更好的暴露手术视野,但是从内心里还是感觉机会的来之不易,从每一个小步骤中我深刻体会到了手术过程中无菌要求的严格程度.我从刷手学起到穿手术衣,戴无菌手套.每一步都严格要求自己,以达到无菌的要求.在手术室我还学会了扎套管针,打大包,打器械包等. 在一个月的实习中,我看了很多手术例如直肠癌,腹腔镜等。

感觉实习时间过的很快,一个月就这么过去了,从中学到的东西感觉无法用语言描述,对手术室有很多的不舍,手术室外面披的神秘面纱终于揭掉了,希望以后工作能到手术室!

手术室是医院的重要科室,是医院对病人实施手术治疗、检查、诊断并担负抢救工作的重要场所,其洁净度高,无菌要求严格,因此,必须配备高素质的护理人员,对护士慎独修养的要求相应也更高,手术室护士读书笔记。

1、正确理解

“慎独”的涵义慎独是道德修养的一种较高境界,指人在独处时,仍能坚持自己的道德信念,自觉地遵循道德准则,小心谨慎,严格要求自己,使自己的言行符合医疗道德的要求。

2、慎独修养在手术室护理工作中的重要性

2.1良好的慎独修养在病情监测方面的重要性:手术患者的病情瞬息万变,异常情况如能及早发现和抢救可直接影响疾病的转归,读书笔记大全《手术室护士读书笔记》。手术室护士对患者病情的细致观察及迅速判断是慎独精神的重要体现,如尿量、呼吸、心率、血压的不正常波动及时向麻醉师联系,及时处理,这时就要求护士具有敏锐细致的洞察力及毫不懈怠的工作态度,如没有良好的慎独修养,则很难达到这些要求。

2.2良好的慎独修养有利于提高护理质量,将护理工作向深层次发展:手术室的工作环境是特殊的,具有很高的个人自由度,其护理行为大部分是在无人监督的情况下完成的。在这种情况下,护士的工作缺乏来自外界或患者家属的有效干预和监督。手术室护理包括许多内容,如皮肤护理、无菌技术操作、穿刺注射、输液输血等,均需要护士完成,如没有良好的慎独修养,草草了事,一般他人不会发现,却留下工作隐患,同样,无菌技术操作及空气消毒不严格也会导致患者有感染的危险。

手术室的患者危重见多,抢救任务重,工作量大,夜班频繁且忙碌,护士承受着很大的身心压力,易产生紧张、焦虑及厌烦心理,如没有良好的心理素质,久之可能产生懈怠心理,认为手术室工作不与患者家属接触,患者又处于麻醉状态,不会提出什么意见,但这种心态会导致一系列的负面作用,直接影响护理工作质量,因此,要想从根本上提高手术室护理的质量,必须重视培养护士的慎独意识。具有良好的慎独修养有利于将护理工作做到“精、细、到位”。在手术室护理工作中,有许多弹性工作做与不做完全取决于护士的积极性、主动性及良好的慎独修养。

如器械护士穿无菌手术衣碰到有菌区而不更换,再如,手术室内温度过高,术者出汗而污染切口,导致不良反应,护理工作到位就可避免这些隐患。良好的慎独修养既使患者受益,又是一种自我保护,能减少护理差错,弥补护理缺陷。

3、如何培养护士的慎独意识

提高对本专业工作的认识首先要敬业爱岗,充分了解手术室护理工作特点,要认识到作为一名手术室护士,需要良好的职业道德和责任心,工作中能够吃苦耐劳、严谨求实、表里如一,这是提高“慎独”修养的基矗要时刻把病人安危放在第一位,在整个手术过程中,手术室护士承担着挽救患者生命,用双手托起生命的希望。

护士职业道德的突出特点是利他精神,患者至上。对手术室护士来说,当看到自己的劳动给他人带来欢乐、幸福时,当自己的人生价值得以体现时,会感到无比自豪和幸,这种感受和体验将更加激励她们按照良好的医德规范行事。

读书笔记摘抄(精选7篇)


文字的力量是无穷的,书籍里蕴含的道理是教人受益终身的,读了作者写作的作品之后有颇多感受。 读后感让我们更好地反思自我和生活。让我们一起追随编辑的脚步揭开“读书笔记摘抄”的神秘面纱,如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔!

读书笔记摘抄 篇1

1、人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此。人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时。不因虚度年华而悔恨。也不因碌碌无为而羞愧,这样。在他临死的时候。能够说。我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活。因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。

感悟:当一个人身体健康。充满青春活力的时候。坚强是比较简单和容易做到的事。只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候。坚强才是光荣的业绩

2、领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。就像一棵大树一样。强有力的将根深深地扎入土壤中。即使削掉树梢。也绝不会因此而凋零。

感悟:知道为什么而死。问题就不同了。明白了这一点的人。也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面。你甚至会从容就义的。英雄的行为就是这样产生的。

3、收起枪。别跟任何人说。哪怕。生活无法忍受也要坚持下去。这样的生活才有可能变得有价值。

感悟:任何一个傻瓜在任何时候都能结束他自己!这是最怯懦也是最容易的出路。即使到了生活实在难以忍受的时候。也要找出活法活下去。生命总会有用处的。

4、不必召开群众大会了。这里没有哪个人需要宣传鼓舞。托卡列夫。你说话很准确。他们确实是无价之宝。钢铁就是这样炼成的!"朱赫来说的。

感悟:勇敢向前进。在斗争中百炼成钢。为开辟自由的道路。挺起胸膛走向战场!钢铁是这样炼成的!

5、钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的,并且学会了在生活中从不灰心丧气。

感悟:

保尔是一个刚毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了"起死回生"的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

6、即使到了生活实在难以忍受的时候,也要找出活法活下去,生命总会有用处的。

感悟:

一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。

7、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我:我的生活永远是有目的、有意义的,这就是为社会主义而奋斗。

感悟:

在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作。正像他所说的:"我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。"为理想而献身的精神是他在遭遇苦难时的救赎,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质成就了他的革命事业。

8、我身旁的朋友,我了解得很清楚,因为经过长年累月,他们已经将自己的各个方面揭示给了我;然而,对于偶然的朋友,我只有一个不完全的印象。这个印象还是从一次握手中,从我通过手指尖理解他们的嘴唇发出的字句中,或从他们在我手掌的轻轻划写中获得来的。

9、我重见光明的第二晚,我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出,但是,剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而,我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采,或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫!

感悟:

海伦的坚强勇敢,友谊的真挚,莎莉文老师的无私……许许多多都激起我心灵的碰击,每当我遇到烦恼时,我就会想起海伦·凯勒,它是个盲聋哑人,但她同样坚持学习。我条件比她好几百倍,但却总轻言说放弃。以之相比,我是多么渺小。

读书笔记摘抄 篇2

读了一遍《稻盛和夫自传》之后,给我的一个明显感觉就是这本书的翻译不如《干法》、《活法》和《六项精进》等书。在读《干法》、《活法》和《六项精进》这些书的时候,我基本上看不出“翻译”的迹象,这说明翻译者曹岫云先生的水平真的很高,我非常佩服他。可惜的是,到目前为止我还没有见过曹先生。以后如果有机会,一定争取跟曹先生见个面,向他请教一下翻译的“秘笈”。

再说《稻盛和夫自传》这本书,我读的时候就会明显感觉到“翻译”的味道,会有一些别扭的感觉。《稻盛和夫自传》这本书的中文译者叫杨超,书上介绍他毕业于河南师范大学日语专业,现为河南科技大学外国语学院教师。从仅有的这点儿信息来看,起码说明杨先生还不是一位“翻译大家”。

结合我最近读的《DevOps最佳实践》一书,谈谈我对图书翻译的看法。因为我除了中文之外只懂一些英文,所以就拿翻译英文书为例。我觉得《DevOps最佳实践》这本书的中文翻译就比较失败(质量不高),我认为其中最主要的原因就是翻译者太多(68位译者,7位审校者)。我们可以想象,这么多翻译者,“保持一致”会有多难。再看我比较喜欢的《SRE—Google运维解密》一书,我觉得翻译的就很好。

这是因为译者孙宇聪本身就有8年Google SRE的工作经验,非常熟悉Google的运维环境,而且书中的那些文章都是他的同事写的,翻译起来当然得心应手。还有《持续交付》一书,其作者是时任ToughtWorks公司的首席咨询顾问Jez Humble,而翻译者乔梁也曾就职于ToughtWorks公司,而且长期专注于“持续交付”方面的研究。所以,《持续交付》这本书翻译的也很不错。

归纳一下,我觉得要把一本英文书翻译的比较好,翻译者需要具备以下基本能力:

1、 具有比较好的中文表达和语言组织能力;

2、 具有比较好的英文阅读和理解能力;

3、 对要翻译图书中涉及的学科(内容)需要有比较深入的理解;

4、 需要有比较充足的时间,不能太仓促;

5、 最好是一个人翻译。

以上是本人的一些看法,不妥之处请批评指正。

谢谢!

读书笔记摘抄 篇3

将军和千里马

好词:能征善战、危急万分、浑身大汗、肥胖臃肿。

好句:将军专门为它建造了华丽的马厩,喂它最精美的饲料,还特意给它制作了一副非常漂亮的鞍子,并派了三名马夫专门侍候它。

读后感:做人不能好吃懒做,要多运动,要不然就会像故事里的马一样,不喜欢运动了,就会越长越胖,到最后就没法动了。

董必武教子

好词:辛辛苦苦、一点一滴、处处珍惜。

好句:董必武同志生前是国家的副主席。他平时生活十分简朴,对自己的.孩子也要求严格。、粮食是劳动人民辛辛苦苦种出来的,一定要珍惜。、董必武同志就是在这一点一滴的小事上处处珍惜劳动人民的成果。

读后感:我们要珍惜粮食,因为这是劳动人民的劳动成果,不要浪费粮食,要珍惜粮食。

拾贝壳的小女孩

好词:辽阔、漫步、欢快、越来越响、小心翼翼、蹦跳着、银闪闪。

佳句:她的目光停滞了,流露出同情,充满了怜悯。

读后感:在一个辽阔的海滩上,一个拾贝的渔家小女孩,遇到了一条痛苦的小鱼。这个小女孩弯下腰,小心翼翼地捧起小鱼,把它送回了大海。

读书笔记摘抄 篇4

书籍主要内容简介(剧透):

主人公田岛的家境优渥,但是亲情凉薄,这和田岛的父母有很大关系,还算是平安的一家人却因为祖母的死去开始,不断地分崩离析,不断地流言四起,不断地落魄,就像遭受了诅咒一样。而事情刚刚开始,田岛就怀疑上了自己的一个朋友仓持修,所以他一直想策划一起杀人好报复田岛,但是屡次没有下手,首先是因为男主的懦弱与被打击,其次就是仓持在一步步地算计田岛。最后知道真相的田岛跨越了杀人之门。

读书笔记摘抄:

1.当谣言不再成为话题,这个不详的故事便不再是单纯的想象,而成为一个事实,深深地烙印在大家的记忆中。

2.只不过大伙儿在笑闹之间,不会排挤我,于是我拼命扮演丑角。他们每笑一下,我的心就痛一下。我知道自己正变得越来越卑微,却欲罢不能。

3.人不能杀人——应该只是个原则吧?有时候,人还是得杀人,比如战争,杀人是国家下达的命令;又比如出于正当防卫而杀人。但是谁都无法判定何谓正当,它的界限何在?如果杀人只是因为预料到不杀某人未来会有危险,又算什么呢?

读后感心得体会:

首先,阅读感觉挺憋屈的直观感受。因为男主特别纠结,每当动了杀意之后,却又因为仓持的一些话语,或者自己内心的变化而动摇,不是坚定的那种杀人魔。又希望像推理小说里一样可以高智商犯罪,但又缺少一个直接动机,知道最后的真相大白,才跨出了那一步。

读书笔记摘抄 篇5

27岁的稻盛和夫和8位志同道合的人一起创办了京都陶瓷,1959年4月1日京都陶瓷成立。稻盛和夫在致辞里说,他们会实现京都第一,日本第一,世界第一。他在描绘着自己的宏图伟业,他观点是:既然做了,目标就要越大越好。正是因为他日复一日地把这种一定要做到第一的信念,传递给了出去,其他人慢慢地当做一回事了。他说他就要说到大家心里去,虽然现在工厂很弱小,但是我们要志存高远。

当时,幸运的是松下电子工业下了很多订单,不幸的是设备和人员有限,技术尚不成熟,在步入量化生产的正轨前,他们吃尽了苦头。日复一日通宵达旦的工作,让大家疲惫不堪,大家认为如果这样下去也许能撑一周或10天,但无论如何不能长久。

有人劝他说,这就像马拉松,应该合理调配节奏。他是这么回答的:一个新人怎么会有闲暇去考虑——这是个漫长的旅途,我要慢慢走。我们在整个业界的马拉松比赛中,是最后一名起跑的,毫无疑问是个业余选手,全力奔跑还不知道能否追得上。或许拼命跑也未必能有胜算,但我们也应该在开始的时候,就以百米冲刺的速度奔跑!

他在早会的时候鼓舞员工:如果你拼命的度过今天,自然能够看到明天,如果拼命度过明天的话,就能够看到下一周。如果拼命度过这个月,就能看到下一个月。如果拼命度过今年的话,就能看见明年。重要的是尽全力对待眼前的每一个瞬间。

就这样他们心无旁骛的坚持了一年,销售额达到了2600万日元,净利润300万美元。第2年销售额和利润都呈现倍增的势头。

感受与思考:

稻盛和夫那么年轻的时候就有这么认真的,就是这么大的志向,还有这么坚定的信念,并且为之不断的付出,特别佩服他,他怎么能够有这样子持续去行动的勇气和力量的?

要如何设定我们的人生目标?

稻盛和夫用做到来证明了志存高远对个人,对企业的意义。弱小是表象,是暂时的,内心的信念和持续的行动将突破外在的限制。

人生到底是场马拉松还是一场百米冲刺?之前我以为既然人生是场马拉松就得慢慢来,不要着急,因为着急也没用。稻盛和夫看到了差距,也看到了当下的力量,正如他所说的那样,起步晚尽全力的结果都未可知,如果还想在跑到上拿到想要的结果,那就得在开始的时候百米冲刺,在每个当下做到极致。

人生的马拉松是长跑,而人生的每个当下必定是百米冲刺,用每个全力以赴的当下持续不断地完成这场马拉松,这才是更全面的理解

读书笔记摘抄 篇6

好句摘抄:

1、你的话已经锁在我的记忆里,那钥匙你替我保管吧,

2、一个梦的本身就是一个影子。

3、人们往往用至诚的外表和虔诚的行动,掩饰一颗魔鬼般的心。

4、生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,在奋斗中结束了一切,这两种行为,哪一种是更勇敢的?

5、送礼的人要是变了心,礼物虽贵,也会失去了价值。

6、美丽可以使贞洁变成 ,贞洁却未必能使美丽受它自己感化。

7、美德不能熏陶我们罪恶的本性。

8、我的言语高高飞起,我的.思想滞留地下;没有思想的言语,永远不会上升天界。

9、——谁造的比泥水匠,船匠或是木匠更坚固?

——造绞架的人;因为一千个寄寓在这屋子里的人都已经先后死去,它还是站在那儿动都不动。

——掘坟的人;因为他造的房子是可以一直住到世界末日。

10、恺撒死了,他尊严的尸体也许变了泥,把破墙填砌。啊,他从前是何等的英雄,现在只好替人挡雨遮风。

读书笔记摘抄 篇7

书中说:“成长的问题之所以难以解决,也正因为成长的问题就是成功的问题。成功的问题是最难面对的问题,因为我们总是认为一旦成功了,所有的问题都会迎刃而解。因此,大多数管理者都不明白,他们的态度必须随着企业成长而改变。他们老是喜欢争辩:同样的态度和行为在过去可以成功,应该在未来也能成功。”我认为对外不能与时俱进,对内不能更新迭代,这是大多数企业走向衰退的根本原因,这个规律是普遍客观存在的,谁也无法逆转。

西尔斯公司曾经是美国也是世界最大的私人零售企业,但在20xx年的10月申请了破产保护,这家企业就是因为因循守旧,不愿与时俱进,管理僵化而面临倒闭。

一个企业要想长久的存活于这个日渐复杂的经济环境中,不仅需要管理者眼光的长远与制定措施的果断,还需要在发展的过程中与时俱进,不断适应新的环境。

看完两位同学对《管理的实践》一书的感悟后,相信同学们对管理与实践又有了不同的认识。

优秀作文读书笔记7篇


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在日复一日的学习或生活中,大家或多或少都经历过写作文,借助写作这种形式,可以使思想更为凝练准确,每个人的经历不一样,写出来的作文肯定不一样。大家在写作文时会不会很纠结写不好?下面是编辑精心收集整理,为你带来的优秀作文读书笔记,供你参考,希望能帮到你。

优秀作文读书笔记 篇1

书到用时方恨少,事非经过不知难。《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。因此,在教学中,书本是无言的教师,读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个教师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。常听学生家长说“我家的孩子只听教师的,教师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”由此看来,我作为教师想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生教师的教育理论后,我也曾刻意仿效,在班上定下“规矩”:凡是教师或学生在教与学的过程中出现了错误,就要当场表演一个节目,没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,我也自觉“遵规守章”,每次都认真的为学生唱一首歌。这样的 “惩罚”却博得了学生的欢心,不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。

也许,这正体现了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,终于成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝” 为理念,学以致用,锲而不舍;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富,高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与快乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,因为对这些的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。特别是在课堂中,我常与学生一起做同样的事,甚至是率先垂范,做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 “一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

20多年来,我始终把读书和教书结合起来,创新教、创新读、创新用,在用中创新。我先后在《课改通讯》、《小学语文》等县级、省级以上报刊发表论文多篇。我联系教改实际,撰写的《作文互评好处多》、《剪纸与语文教学》、《课堂评价的妙处》等论文获奖。 教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

优秀作文读书笔记 篇2

今天,我从书柜中拿出曹文轩写的《根鸟》这本书来。我翻开第一页,就被它的内容吸引住了,如饥似渴的读了下去……

这本书的主要内容是:

根鸟是一个普通的孩子。有一天,他去打猎,可他一整天也没有捉到一只动物。原因是:每当他用枪瞄准猎物,正打算扣动枪版的时候,天空中就会出现一只白色的鹰。那鹰像利剑一样飞扑下来,猎物受了惊吓逃走了,它也不去追,只是歪着头,看着根鸟。就这样几次后,根鸟在火冒三丈的情况下,把那只鹰杀了。当他要离开时,发现鹰的脚上有一封信。那是一名叫紫烟的女孩写的求救信:她来到悬崖上采花,却不慎掉到了峡谷里她希望有人来救她。

也就是那一天晚上,紫烟出现在了根鸟的梦中。那是一个长满了百合花的大峡谷。百合花静静地开放着,山坡、水池旁、草原,到处都是。根鸟来到一棵银杏树下,透过浓浓的雾,发现了一个女孩。她身材瘦长,脸庞显得娇小,但头发又黑又长,眼睛又黑又大,使人觉得那双眼睛,即使在黑夜里也能晶晶闪亮。她就是紫烟,她望着天,目光里含着的是渴望和祈求,根鸟觉得她的眼中还有淡淡的忧伤。

根鸟决定去救紫烟。他决定出发,去寻找自己的梦。

一路上荒漠、草原、大山、村落、小镇……一个个场景奇异而玄妙。

当他终于来到那个大峡谷时,他将整个身体伏在地上,将脸埋在百合花丛中,号啕大哭……

合上书,我的脑海中出现了这些字:当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望,并实施了自己的高尚行为之后,他的心里一定会感到有一种温热的暖流富有快感地流过,从而使自己的灵魂得到了净化。

优秀作文读书笔记 篇3

有一只叫泰迪的狗被施了魔咒,安妮和杰克要去非常远的印度找出第三样礼物,才能破解泰迪身上的魔咒。他们到了丛林,遇到了许多动物,也包含了可怕的老虎和大蟒蛇,他们克服了重重困难,终于找到了第三样礼物,他们继续寻找,希望能赶快破解小狗身上的魔咒。

读书心得:

读完这本书,让我体会到杰克和安妮勇敢冒险的辛苦历程,不管遇到什么凶猛的动物,都能拿出他们的锦囊妙计来一一克服,令我非常佩服,我也希望能像杰克和安妮一样勇敢,不要把胆子放在家里,没带出来。

其中,最令我感到奇怪的那一段是书中的隐士看不到,竟然还可以知道神奇树屋在哪里,真是不可思议。为什么安妮问他问题时,他要故意转移话题呢?该不会泰迪的魔咒就是他下的,真是让人匪夷所思。

作者笔下的两位主角安妮和杰克,为了他们心爱的小狗充满了勇敢冒险、不怕困难的精神,这正是我要学习的。我要抱着一颗努力向上的心,学习自己没有的优点,以后,不管遇到任何事,我都要不畏艰难、勇往直前,以达成最后的目标。

优秀作文读书笔记 篇4

《牡丹亭》优秀读书笔记

“情不知所起,一往情深”,可能有时男女之间爱情的产生,简单到只需一个表情,一个动作,一句语言,只要感觉对了,一见钟情也就自然而然的会发生。《牡丹亭》里的杜丽娘和柳梦梅在梦中相见,便私定终身。汤显祖这样写男女主人公之间的爱情,也让故事本身带有强烈的理想主义色彩,我们凡夫俗子常常认为梦中的所见所闻是不可靠的,但杜丽娘偏偏就相信梦中的男子便是他的如意郎君。杜丽娘为爱情可以生,可以死,生生死死都要和所爱的人在一起,这是何等的一种境界啊!在深闺里的杜丽娘寂寞苦闷,虽然她才貌端妍,聪慧过人,但苦于无人欣赏。无限春光的园林,让她感受到了青春的美好,促使了她对美对爱的思想觉醒和强烈追求。汤显祖在题词中有这样一段话来解释他的“至情”理论“生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也"这种贯通于生死之间、如影随形的`“至情”呼唤着精神的自由与个性的解放。为了追求自由爱情,杜丽娘与封建礼教进行了艰苦的斗争,甚至付出了生命的代价。杜丽娘的死,并不意味着她的斗争就失败了,相反,这正是一个新阶段的开始,柳梦梅为了救杜丽娘私自掘墓,两人不告知父母,便私自结婚。杜丽娘和柳梦梅的这些行为表明他们反抗封建礼教的态度变得更加的强烈。

汤显祖在《牡丹亭》中把幻想与现实紧密的联系起来,在情感思想表达上,利用了多重的艺术手法和典型的浪漫主义风格。我们可以看到杜丽娘和柳梦梅之间的爱情是具有虚幻色彩的,但是他们结合所遭遇的阻力却具有强烈的现实主义色彩。杜宝在得知柳梦梅是他的女婿后,不但不认,还想把他乱棒打死,在得知女儿复生的事后,不仅没有高兴,还禀奏皇上擒打妖女。杜宝之所以这样做是为维护封建礼教。说白了是怕杜丽娘和柳梦梅两人的行为阻碍了他的官位尊严。为了物质权利名誉,女儿女婿也可以牺牲。这就是社会的现实。

《牡丹亭》一部感人至深的戏剧作品,悲中有喜,喜中衬悲。

优秀作文读书笔记 篇5

王仁美死的毫无征兆。前一日还伶牙俐齿,哪能想到人就没了。那么鲜活的一条命,敢爱敢恨的旧社会新妇女,为了一个传宗接代的茶壶把儿用铁钩子取了环。断了命根的老槐树也没能救得了她和她日思夜想的亲男娃。

姑姑这双手,被新生儿的温血与黏液泡的发白,被王仁美和招娣们的死血染得发黑。她行走,她如何行走。她是千家万户嗷嗷啼哭的救世主,她又是新时代计划生育铁面无私刽子手。今天你跪在地上哭着磕头喊她活菩萨,明天便挥木棒击她额、握铁锥刺她股,厉声叫妖婆鬼妇,为民除害替天行道。

哪里是为民,你是为了没生出的小儿子。圆滚滚肚子下若没有你朝思暮想的家伙事儿,嗬,干嚎一声,悔得肠子青。

小狮子真名叫啥呢?能死心塌地跟着姑姑做菩萨、做屠夫的女人应该有一个响亮的名字。张牙。张牙今年四十八,不能生育没娃娃,年轻跟着活菩萨,接生救命人都夸。新时代把计划生育抓,老菩萨变了心性手毒辣,张牙跟着她,挨家挨户寻那超生的女人家。手上黑血腥又臭,上千死胎像老鼠爬,爬进张牙的生育袋,齐心协力把结扎。张牙嫁给剧作家,抚养王仁美的女娃没二话。可上了年纪的张牙想要娃,没等大剧作家想办法,掳来蝌蚪去金蛙,买去曾经美艳的养女做妈妈。蛙声呱呱,小娃哇哇,张牙终于抱上了自己的小男娃。

姑姑呢,姑姑守着满屋月光泥娃娃,秦河和郝大手护着她,拦住形态各异的婴儿和绿皮青蛙。祥林嫂捐门槛让人踏,您嫁人民艺术家,借泥娃给当年的孩子们找好人家。

姑姑啊姑姑,您可真伟大。

优秀作文读书笔记 篇6

前几天,妈妈为我买了一本《小学生作文》。回家后,我迫不及待地翻开,仔细阅读起来。里面的内容真实,丰富多彩:有富有哲理的《托尔斯泰和一枚硬币》;有令人心酸的《孩子的幸福;有好玩有趣的《“渔夫”大作战》;有气势宏伟的《杭州湾大桥》??其中,最令我感动的是《托尔斯泰和一枚硬币》及《孩子的幸福》。

《托尔斯泰和一枚硬币》讲的是俄国大作家托尔斯泰站在火车站台上,却被误以为是搬运工,被一位女士叫去拿她的包。他回来后,女士给了他一枚硬币。女士在旁人提醒下,才认出了他,请求托尔斯泰原谅她并还给她那枚硬币。托尔斯泰却说这是他挣来的,应当收下。读了这篇作文,我领悟到:在与人交往中,遭到别人的误解时常有的事。能不急不恼,用幽默化解误会的人,才是富有智慧并受人尊敬的人。我想:生活中是这样,同学之间更是这样。有些同学经常因为误解而发生矛盾,如果能友善化解,同学之间就不会出现矛盾。

《孩子的幸福》是一篇令人心酸的文章。它讲述了一个孩子在面临与外出打工的父母分别时,想方设法想留住父母,可父母的毅然离去,伤透了她的心。今年的春节,爸爸回来了。当他说到是为了挣钱给孩子幸福时,她激动起来,多年的委屈涌上心头??读完这篇文章,我被深深的打动了,不禁想到:社会上还有多少这样的孩子呀!民工儿女,留守儿童,多少孩子还在饱受离开父母的痛苦啊!

读完这本书,我感慨颇深。既被托尔斯泰的智慧所折服,又为社会上离开父母的孩子所担忧。但愿,社会上离开父母的孩子能逐渐减少,使读书笔记

读了《绿野仙踪》这本书,对我有很大的启发。

这本书讲的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一场凶猛而强大的龙卷风卷进了一个神奇的国度——奥次国。她们都在这个国度里迷失了方向,非常想去找她的叔叔和婶婶。她们通过了善良女巫的指导,她们去到了一个叫翡翠城的地方,去寻找奥兹魔法师帮助她完成他的心愿。在路上,她结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子,它们为了实现各自的愿望,跟着小女孩一起去找奥兹完成愿望。在旅途中,她们互相帮助,携手共进,历尽了千辛万苦,还遇到了许多稀奇古怪的事情。最后,他们凭自己非凡的智能和顽强的毅力,都如愿以偿地完成自己的心愿:会算数的稻草人、有了健康心脏的铁皮人和重新找回勇气的狮子,还有回到了叔叔、婶婶怀抱中的小女孩,她们都非常开心。

这个故事赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。在故事中,其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快;而铁皮人很有爱

“心”,时时助人为乐;胆小的狮子在危险的时候也会大胆起来,勇敢与怪兽奋力搏斗??它告诉了我们超越自已就是超越了不可能的东西。我们也要学习这里的小女孩,为自已的理想而努力奋斗,从来都没有放弃,勇敢面对人生。读书笔记300字(二)

简爱是一个极为平凡的女孩,从小失去父母,被寄养在里德舅妈家,但是无论她怎么做也讨不了舅妈的欢心,于是她决定要上学。到了学校听她的好朋友海伦说这里是一个相当于孤独院的学校时,她万分欢喜,因为这里的孩子都是孤儿,她们的想法是一致的。从此开始了新的生活,她在那里又做了两年老师,当她离开了学校,开始找工作,不久她就拥有了一个不错的工作,在那里,她救了罗切斯特先生,并和罗切斯特先生生了一个可爱的小孩。

是的,这就是简爱的一生,从书中我看到了她的勇气,看到了她的爱与尊严,我感到一种惭愧,如果换作是我的话,罗切斯特先生的房间着了大火,我一定不敢冲进去用水把火浇灭。

现实生活中爸爸妈妈他们做错了,我却不敢反驳,可是简爱却立即纠正了大人说的话,我却说都不敢说,其实我心中的小人在大喊:不!你们错了。简爱的勇气我非常佩服。

简爱一个平凡的女孩,其实她并不平凡,她很伟大,因为她告诉我们了一个道理,即使是最平凡的女孩子,也要有自己的勇气、爱与尊严。

优秀作文读书笔记 篇7

有一只叫“紫岚”的狼,已经快生宝宝了。以前他的愿望就是自己的老公能当上狼王,可它的愿望幻灭了,由于紫岚的老公不久便死了,所以他又把但愿放期近将出生的孩子身上。

紫岚产下五只狼宝宝,由于它几天没吃什么东西所以没有奶水,这样下去五只狼宝宝都得饿死,这时,他看到身体很虚弱,几乎活不成的老五,于是,它就狠下心来把老五吃了。这样,它就有足够的奶水喂其它孩子吃了,还给它们起了名字:老大叫黑仔,老二叫蓝魂,老三叫双毛,老四叫媚媚。紫岚把当狼王的梦想先放到黑仔身上,由于黑仔勇敢,机智,但有一入夜仔正在玩耍时被一只金雕叼走了。于是,它有培养蓝魂儿。蓝魂儿有勇无谋,有一次上当被捕兽夹夹住,后来也死了。紫岚又把但愿放在老三双毛身上,起初双毛比较懦弱,胆小,紫岚就用激将法,常常让双毛寻找猎物但不让它吃,一次又一次的让恼怒,目的是把它培养的强壮,勇敢。在与狼王的决斗中,双毛表现得很好,就在快要赢的时候,它犹豫了一下,结果狼王发出吼叫,狼群跑过来一块咬死了双毛。只剩下媚媚了,紫岚又给它找一个勇敢,优秀的老公,为了让它的孩子更优秀,实现它的“狼王梦”······

紫岚一次又一次的梦想,一次又一次的幻灭,但只要心中有梦想,我相信总有一天会实现;就像我们,心中假如没有梦想和目标,永远都没有实现的可能。

《复活》的读书笔记7篇


俗话说:身体和心灵,总要有一个在路上,读书就是放飞心灵的途径,当我们通过作者写的作品,获得了一些心得感悟之后。通过写作,我们可以来表现我们的所感所想,对于读后感的书写,你是否掌握了好的写作技巧?以下是范文资讯网小编为大家整理的“《复活》的读书笔记 ”,在阅读后还请您收藏本网页网址!

《复活》的读书笔记 篇1

利用这个暑假,我读完了由俄国著名小说家列夫托尔斯泰写的《复活》,读后感想颇丰。

列夫托尔斯泰是俄国伟大的现实批判主义作家、思想家,被誉为俄国文学的泰斗。他的作品包括文学、宗教、哲学、美学、政论等,反映了俄国社会的一个时代,对世界文学产生了巨大的影响。1851年托尔斯泰加入军队,切实体会到了沙皇统治的腐败、虚伪,也感受到了许多平民百姓勇于斗争、顽强拼搏的优秀品质。在此期间他开始文学创作,其许多作品都体现了对俄国政治的批判,而在1889年至1899年创作的长篇小说《复活》则是托尔斯泰一生思想和艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最深刻、最全面的一部杰作。

《复活》是以一个真实案件为基础构思而成的一部小说。故事讲述了出身贵族的涅赫柳朵夫引诱姑妈家的女仆马斯洛娃,使其怀孕并被赶出家门,后来马斯洛娃堕落成妓女,偶然卷入一场谋财害命案接受审判。作为陪审员的涅赫柳朵夫在法庭上认出了被自己糟蹋过的马斯洛娃,他开始对自己的行为感到自责,良心开始复活。他为她四处奔走伸冤,并请求与她结婚,以赎罪过。上诉失败以后,他放弃了贵族生活,陪马斯洛娃一起流放到西伯利亚。在为马斯洛娃的官司四处奔波以及陪她一起前往西伯利亚的途中,涅赫柳朵夫认识到俄国司法制度和监狱的黑暗、贵族的虚伪、底层农民悲惨的生活、阶级的不平等他终于开始觉醒,把土地分给农民,同贵族阶级决裂,获得了灵魂的净化和升华。而马斯洛娃最终也被涅赫柳朵夫的行为打动,变回了最终那个纯洁善良的她,最后为了不损害涅赫柳朵夫的声誉和地位,她选择和一位革命者结婚,在自我牺牲和精神觉醒中完成了复活。

《复活》虽然是以男女主人公的爱恨情仇来展开情节的,但它并不是一部爱情小说,而是一部及其批判性的小说。从中我们能感受到沙皇俄国时期底层劳动者的悲惨,农民和贵族阶级的两极分化。托尔斯泰对人物的描写更是生动传神,无论是语言、神态、动作、心理,还是穿着打扮、家庭环境,无一不令人赞叹。同时也描绘了大量环境,通过自然环境与社会环境并同来展现人物形象和主要思想,这也是我们后人写作所需要学习的。

许多人在读完《复活》后感觉自己的思想与精神也随涅赫柳朵夫一起升华,不错,复活的,不仅仅是我们的身体,我们的行为举止、思想品德、精神层面等等都会复活。倘若所有人都能像涅赫柳朵夫一样完成自己的复活,毫无疑问,我们的社会,我们的世界,定会呈现出崭新的面貌。

社会在发展,时代在进步,在社会主义的笼罩下,我们可能无法亲身经历那些虚伪的变更交替,但我希望,我们每个人的人生,都能被赋予美好的意义,至于自己的生命以怎样的形式收场,我相信我们心中,已有答案。

《复活》的读书笔记 篇2

“对了,这个人就是她。现在他已经清楚地看出来那使得每一张脸跟另一张脸截然不同的,独特的,神秘的特点,这是灭一张脸成为一张特殊的,独一无二的,不能重复的脸。尽管她的脸容不自然地苍白而且丰满,可是那特点,那可爱的和与众不同的特点,仍就表现在她的脸上,她的嘴唇上,她的微微斜睨的眼睛里,尤其是表现在她那天真而含小的目光里,不但她的脸上而且她的周身都流露出来的依顺的神情里。”作者托尔斯泰高超的艺术才能再这短短的几行字间表现得淋漓尽致。

例如在描写玛丝洛娃被申判的第6—9章中,作者将司法界的黑暗内幕暴露给世人看,原来这帮“气度很是威严”的法官,检察官,律师,司祭等,都是一些好色,嗜酒,玩忽职守,勾心斗角,夺人私产,亵渎教义的衣冠禽兽。这里有全景式的描写,各色人等一一“出场”,井然有序,毫无顾此失彼杂草无章的感觉;有细节的精读精彩细绘,如庭长偷税漏税的健身运动,与情人约会前的激动心理,副检察官“那只空着的手甩来甩去”的重复动作,还有玛丝洛娃的外貌描写,聂赫留朵夫的颤动的心理描写等等,都细致入微,挥洒自如。

《复活》讲的聂赫留朵夫在精神上的复活,使他最后开始过全新的生活。他在福音书里找到了五条法则:对上帝要虔诚,不起誓,要忍辱,爱敌人,不反抗。他认为人们如果遵循这五条法则,并不断改过自新,便可以“获得最大的幸福,地上的天国也会建立起来”。他的灵魂得救了。托尔斯泰是俄罗斯最著名的作家之一,他在文学创作的同时,还宣扬“勿以暴力抗恶”,“道德自我完善”为核心的“托尔斯泰主义”,《复活》也体现了这一点。《复活》的“种子”是托尔斯泰的朋友科尼的故事,成为感动世界的名著。

在这里,作家目光的犀利、描绘的精确、笔力的雄浑达到一个空前的高度。这与作品内容的严肃性是相符合的。在这里,面对人类的苦难,作家保持了高超的镇静,然而读者却不得不为见到的景象而深受震动。托尔斯泰在这里的挖掘比以往要深。可以说整个俄国都被他翻了出来。他再现的艺术世界已经达到可作为一面"镜子"的程度。伟大的真实!正因为作品除去了浪漫主义的萎靡因素,因而整个显出了威力,如同米开朗琪罗的雕塑一般。然而这不是一座普通的雕塑,是一座宏伟的纪念碑。它把19世纪末整个俄国的现实熔铸进去,上面刻有穷人、贵族、狱吏、监犯、革命者、医生、学生……里面混合了忏悔、怜悯、宽容、无耻、欺诈、放荡……这里,作者唱出了人类艺术最崇高的歌:"我们为不幸者撒一掬泪,人世的悲欢感动我们的心。"

读完这本书后,我有了许多的感触。书中的主人公聂赫留朵夫在大学时期是一个善良,充满活力,有着崇高志愿的青年。但当他担任上官职后却完全改变了,整日沉寂在享乐之中,早已忘记自己的狂热理想,变得腐朽,落魄,成为了一个真正的花花公子。直到在法庭上见到玛丝洛娃,他回想起许多往事,从而使他觉得自己是那么的可恶,便对于自己以前过的生活产生怨恨。为了赎罪,他给一些无辜的犯人起诉伸冤,将自己名下的一部分土地分给了农民,他彻底的改变了自己的生活,将自己从以前的腐朽中拯救了出来。这本书名叫《复活》,我想“复活”的就是聂赫留朵夫,是他自我精神的复活。而我从他的身上学到的最珍贵的一点就是他的自我改变,虽然他曾经也堕落过,但当他良心发现后,做了许多好事来弥补过错,这是任何人都值得拥有的。我想当一个人犯下错误时,不论这个错误是大是小,最好的办法就是深刻的检讨自己,承担自己所犯的过错。

我想起了董必武说过的一句话:恶风纵使推千浪,正气终能慑百邪!

《复活》的读书笔记 篇3

我一直认为,一生中曾经破碎的人,一定真正的活过。其实,在生活中,破碎的东西更为真实、深刻。而在列夫·托尔斯泰的《复活》中,我们不仅品味到一份真挚刻骨铭心的感情,而且了解了女主人公卡秋莎在男主人公涅赫柳多夫的帮助和鼓励中从破碎到重新开始生活的一段人生历程。

读过此书之后,或许有人认为是涅柳多夫促使卡秋莎破碎,但我认为,是涅柳多夫促使卡秋莎体味了人生的种百味。虽然在卡秋莎的记忆中,涅柳多夫给了她把辉煌借给昨日的今朝。但毕竟,是她的爱心和同情心让她再次重新生活——复活。毕竟,在破碎之后,她真正的活过。

我感动涅柳多夫敢于面对错误的那颗忏悔之心,敢于面对自己的错误的弥补,用自己的爱心和行动唤醒了一颗孤寂的心。

我喜欢断树残枝萎叶,也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢石阶倾斜玉兰拆裂,也喜欢残月流星云重雾冷……因为当我看见人们为一个凄惨的故事结局而叹息时,我常常遗憾人们没有领悟到惨局背后的种种震撼之音,而在《复活》中,一个出乎意料的结局,展现了一颗善良的心,一个天下无双的决心。生活中,每个人都需要爱心,而且都应该有爱心,让每一个世人,在心灵的牧场上,悄悄开始用心放牧身边的一切,让世界充满美好、温馨、活力。

《复活》的读书笔记 篇4

刚开始读《复活》的时候,觉得这部小说可以说是实实在在的大块头,可是读者读着小说就戛然而止了,耐人寻味。作者安排小说主人公在精神上复活之后就结束了这部小说而没有继续往下写,为的就是把人们都精神都引导正途上,剩下的就靠大家去探索和追求了。

“复活”本意是生命逝去之后又再一次活过来,而托尔斯泰的《复活》却有更深刻的含义,是说人精神上的复活和回归。首先,男主人公涅赫柳多夫是一个贵族,他过着当时所有贵族都那样过的奢侈糜烂的生活,这是一种社会风气,并无什么不妥。可是当他遇到因自己年少而伤害过的并堕落的女仆马斯洛娃,他就走上了一条非比寻常的救赎之路,并在与女主人公一起流放到西伯利亚后,精神和信仰都得到了复活。另外,因伤害和抛弃而堕入风尘的马斯洛娃,也由当初的厌世和对一切都充满恨,后来在涅赫柳多夫爱的感召和流放犯人的感化下,开始重新认识生活,过上了另一种新的生活,精神上也得到了复活。

整部小说最让我震撼的是,作者与运用了很多的对比。莫斯科和其他城市里奢靡的生活与农村破败不堪的生活的对比,农民与地主的对比,劳动者与不劳动者的对比,最底层社会和最上流社会的对比,监狱与狱长律师家的对比……有对比才有差距,才知道劳动人民有多么的艰辛,生活多么不容易,社会是多么黑暗,从而也更能给亲眼目睹了这一切的男主人公更大的震撼,更强的冲击力,才能促使他更坚定的朝自己的救赎之路走下去。

的确,涅赫柳多夫的精神与做法是非常值得赞赏的。我一边读小说,一边在想,换了那个人是我,我是无论如何也没有改变的勇气和力量的。或许,在当今社会上,这样的人就算有,也是寥寥可数吧。俗话说由奢入俭难,就不说要抛弃目前富足的生活了,单是当时社会的各种评论异样的眼光就很让人受不了了。所以,平庸的的注定不伟大,伟大的人自有他伟大之处。

《复活》的读书笔记 篇5

学完茨威格笔下的《列夫·托尔斯泰》之后,我就对这个人产生了强烈的好奇感,这样一个眼神里带着利剑的大作家会有什么样的写作风格呢?然后我就特别自然地寻觅到了这本《复活》。

全书大概讲的就是作为陪审员的贵族青年捏赫留朵夫在法庭上认出了收审的女犯玛丝洛娃就是自己十年前的温柔俏丽的初恋情人卡秋莎。为了赎回自己的.罪过,为了将来自己和玛丝洛娃的幸福,捏赫留朵夫开始奔走解救,访问一个又一个法官、将军、省长、市长、国务大臣等等很多人。他四处奔波,目睹了俄国社会的种种丑恶。他从解救玛丝洛娃的过程中,逐渐产生和上流社会决裂的决心。捏赫留朵夫通过为玛丝洛娃案子的奔走,灵魂苏醒了。

列夫·托尔斯泰用犀利的笔触描绘了两位在道德精神上的复活,也毫不留情地揭露了那些贪色贪桩法官,为了一己私欲而触及法律的本质。

小说的结局又像是喜又或者带着悲,但不管怎样,这位大家用他幽默但不失分寸的笔墨向我们揭示了一个看似普通的事实,只有学会与人为善才可以为自己创造一个宽松,和谐的人际环境,也许也会给自己、给他人带来一个有发展个性和创造力的空间。不管怎样,读完整本书,我还是有颇多收获的。

《复活》的读书笔记 篇6

无论是谁看到《复活》这个书名都会想很多心里也会好奇以及惊讶,都在会想:“人会复活?”后来我也是带着这份好奇打开了这本书,读后感——《复活》。本书的主人公是出生贵族的青年——聂赫留朵夫,在早年他和卡秋莎产生了爱情,可是当他做了几年军官回来后就变成了一头野兽,他玷污了卡秋莎后还抛弃了她。

卡秋莎被一群无耻的法官判处了四年牢狱,并流放到西伯利亚。聂赫留朵夫良心上受到谴责,决定和她一同前往西伯利亚,并把自己的田地分给穷人。他向卡秋莎求婚,为赎他曾经的罪过。卡秋莎拒绝了。她在流放当中和革命者西蒙松走在了一起。最后,聂赫留朵夫放弃了对卡秋莎的追随,过起了自己的日子。最后的聂赫留朵夫复活了,他不再像被污染时的军官那样残暴,他为觉得是自己使卡秋莎的沦落而自责,他要救赎,所以他要和卡秋莎结婚,这是他的一次复活。尽管当初的他像野兽,可是当他自责于卡秋莎的时候,可以看出他的深处是善良的。世俗并没有完全蒙蔽他的双眼,但是只是年少气盛的他迷失了方向而已。当然,只要人性的善发挥出来,那么就是在堕落时候的复活。

《复活》使我懂得了人的善良是多么重要,珍惜现在的良好环境,真正去付出自己,把握生命的每一刻,不让一丝一毫的不良因素动摇自己,这才市生活的真谛。

《复活》的读书笔记 篇7

人们都说书是知识的海洋,我也看过很多书,其中有一本书叫《复活》,它教会了我一个很大的道理。

以前,我在电视上、报纸上看到过一些体育世界冠军,在赛场上都得到一枚枚金光闪闪的奖杯。可是我那时还不知道这些得奖的运动员都蕴藏着非常大的道理和他们的梦想,现在我明白了,是从下面一件事知道的。

记得有一次我参加少年文学之星,妈妈说我写出来的文章一点儿细节都没有。我很失望,一副垂头丧气的样子坐在那发呆。我心里想:“我已经很认真去对待了,但是成效不大,我还是不要参加了吧。”妈妈看出了我的心事,便语重心长地对我说:“失败了没关系,只要你坚持、认真地去对待每件事,总会让你接近成功的希望。”然后妈妈给我拿了一本书,我从这本书里感悟到了坚持。原来这书里面的男主人公(聂赫留朵夫),也跟我一样,在坚持努力下失败了。文中写道女主人公(玛丝洛娃)因蒙冤被判毒死人的罪,聂赫留朵夫为了找证据历经波折,简直到了崩溃边缘。但他居然没有像我一样放弃,而是怀着一颗永不言弃的心,继续坚持下去。最终让他找到了证据,还玛丝洛娃一个清白。怪不得那些世界冠军们,都是靠天天坚持下来的,就算再累也要实现自己的梦想,为我们的国家争光,国家为他们而骄傲。

读了这本书,我也要向男主人公学习,失败并不可怕,可怕的是失败后却轻言放弃。俗话说:“失败乃成功之母。”那就让我们一起在坚持的道路上向着胜利出发吧!

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