《走近端午》的主题班会。
计划的目的，在肯定今后几年，如何安人？当我们无法进行项目的时候方案要内容详实、数据丰富、体系完整，当我们对于工作的具体方式方法不是很明确时，可以通过一份详细的方案来了解更多。您知道方案的大体框架是什么样的吗？小编特地为大家精心收集和整理了“《走近端午》的主题班会”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：四（2）教室
四、活动时间：
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程
第一课时
教学过程：
一、知识小竞赛。
１、端午节是哪一天
２、端午节的别称有哪些
３、端午节的活动项目有哪些
「参考答案（配合画面）」：
１、每年农历的五月初五。
２、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
３、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
二、请学生介绍端午节的由来。
史料记载，公元前２７８年，秦军攻破楚国京都。楚国大夫、爱国诗人屈原「他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，“端午节”也称“诗人节”）」听到秦军攻破楚国都城的消息后，眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，悲愤交加，心如刀割，于五月五日，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
第二课时
教学过程：
一、端午节讲故事
1、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
二、端午话习俗
（一）赛龙舟
（二）话粽子
三、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
四、主持端午赛诗会人小结。
第三课时
包粽子
教学目标
1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，享受端午节的快乐，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。
2、掌握切分音、附点的节奏，以及延长音的认识，体验二声部的演唱形式。
3、通过引导学生表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。
4、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对中国的民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。
教学重点
通过感受音乐的情绪，准确的表现歌曲，提高学生的鉴赏能力。
教学难点
1、衬词节奏的演唱
2、吐字的清晰度（切分音、附点的运用）
3、延长音的认识
教具
钢琴、多媒体、打击乐器等
教学过程
一、创设情境
师：今天老师给你们带来了一首歌曲，请同学们认真的听一听，并回答老师的两个问题
1、这首歌曲的给你带来什么样的感受
2、你能从歌曲中听出哪些特殊的乐器
初步欣赏歌曲，学生回答问题。
情绪：欢快，活泼……
乐器：锣鼓，镲
师：你们的小耳朵可真灵，今天老师也带来了锣和鼓，想不想当一回小乐手，敲一敲，打一打
生：想！
师：那我们先来敲敲锣。
出示节奏
×·× × × ︱× ××‖
×·× × × ︱×× 0 ‖
1、跟老师来读节奏
2、再加动作（拍手）敲节奏，如果学生敲的不好，没有情绪的话，可以听老师敲的，然后做对比，再把它敲好。
师：哪个小锣手，敲的节奏最动听呢
师：老师觉得这样敲还不够，再给它加点音乐吧，我们一起边唱边敲。
加入音乐。边唱边敲。
师：今天的小锣手个个都很棒，鼓也有点迫不及待了，它也要打一打，我们再一起做做小鼓手，看看你们能不能胜任这个任务呢
出示鼓点节奏
× 0× 0︱ × 0 × 0 ︱
× 0× 0︱ × 0 × 0 ‖
让我们一起敲起锣，打起鼓吧，分小组打节奏
先是说节奏，打节奏，动作（拍腿），然后是唱节奏
二、导入歌曲
师：敲锣打鼓的音乐适合用于什么样的场合呢，谁来说一说
生：过新年啊，……
师：今天我们要学的这首歌啊，是我们中国传统节日的歌曲《包粽子》
揭题：出示歌谱《包粽子》
师：你们都吃过粽子吗
生：吃过
师：什么时候吃粽子呢
生：端午节！
师：哪个同学能向大家说一说端午节的来历呢
生……
播放视频，
师：原来这个粽子啊，还含有深刻的意义呢，它是为了纪念谁啊
生：屈原
师：对啊，这样的一位伟大的爱国诗人永远值得我们怀念，那我们的小乐手也来为这个快乐的节日助助兴吧。
师：找一找刚才的旋律。
师：一起敲起来吧，唱起来吧！小乐手们，准备好了吗
生：准备好了！
再次欣赏歌曲，让学生听音乐拍节奏，唱节奏
三、学唱歌曲
师：小乐手们的表演真棒。我们仔细的观察一下歌谱，你有发现这首歌曲的旋律有什么特点吗
生：有很多一样的地方。
师：是啊，这是歌曲运用了旋律重复的方法，我们把相同的旋律找出来唱一唱吧。
学生来找，师唱一句，学生跟一句，并能说出应该用什么样的语气来演唱，听教师的范唱，进行对比，得出结论。对比有三个点
1、节奏的准确性。
2、情绪的准确性。
难点的部分，教师范唱，由学生来听，自己唱的和老师唱的有什么区别，并请同学之间相互演唱，听听对方唱的是否正确。逐句解决切分音、附点的难点。
3、乐句中有跳跃和抒情的部分，这两者也要进行比较。可以用动作来区分。
有鼓点地方也有两个地方，也要敲出来，唱出来。就让同学们边敲，边唱
然后告诉学生，这是二声部，你们真了不起。
延长音的认识。这样的延长音，用自己的话说说，有什么用呢寄托了人们对远在他乡的亲人的思念之情。
5、学生听音乐默唱歌曲。说说还有什么难点提出后加以解决。
6、学生和着音乐轻轻的哼唱。
7、分组用轻松愉快的声音完整的演唱歌曲。学生敲打（教师为其伴奏）
四、拓展
师：快乐的节日，当然少不了舞蹈，让我们一起去看看小朋友们为端午节带来什么样的表演呢
播放舞蹈《包粽子》
这个舞蹈给你带来什么样的感受，请同学们说一说。让我们分工协作，她们跳舞，我们敲锣打鼓，一起唱起来吧。
五、课堂小结
师：同学们，端午节，是中华民族古老的传统节日之一，它曾经申报世界非物质文化遗产，每到端午节，人们会用各种各样的方式来庆祝节日，这样的习俗会这样一直沿袭下去，因为这代表了中国，代表了中国特有的文化，我们应该坚信，这样的中国文化，总有一天会得到世界的认可。
第四课时
「活动导入」
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
「活动一」端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
「活动二」端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生介绍他们了解的各个地方的粽子。
4、歌曲表演《包粽子》
5、主持人小结。
「活动三」端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
「活动四」谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同你准备怎么过
（学生交流自己的感受。）
2、你想对干旱灾区的小朋友说些什么（学生交流）
3、快板：《民族精神代代传》
4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
「教师总结」
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，好好学习，以优异的成绩报答所有关心我们的人。
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新的学期开始了，春天也到来了，天气开始转暖，不会再有冬天的无奈，一切都是新的。“一年之计在于春”，一年的开头，我们的主题班会也如此。为了让学生一开学就尽快转入学校的生活状态，珍惜着大好时光，我们这期名人经历分享的是勤学的故事。
每个组有两名同学展示自己搜集到的名人勤学故事讲述，其他同学边听并记录自己的感想，等他们介绍完毕，又有几个同学进行了补充。学生介绍的故事有：苏敬悬梁、苏秦刺骨、车胤囊萤夜读、厉归真学画虎、司马光“警枕”苦读、陆羽弃佛从文、孟母断机杼、匡衡凿壁偷光、江谧追月阅读、万斯同闭门苦读、“书圣”教子勤学等。我有补充了李白“铁杵磨成针”、李密牛角挂书、刘绮然荻读书、苏廷吹火读书等故事。
接下来是学生们的交流时间，而后是组内感悟的书面成文时间，最后是展示：
一组：听了这些刻苦勤奋学习的故事，我们深受启发，我们不应该向他们学习吗？在学英语时有的同学因语法太难而放弃。苏秦为了防止自己打瞌睡而用锥子扎自己的腿，这不是一种傻，而是对读书学习的一种执着精神，是一般人做不到的。而生活在现代的人应该要发愤读书，努力学习，功夫总会不负有心人的。努力不一定有收获，但不努力是一定没有收获的。
二组：古时候名人勤学的故事，至今令人传颂，孙敬、苏秦为了学习竟然采用头悬梁锥刺股的方式，我们现在的人肯定不会的。而囊萤映雪的这种精神在现在的人身上更是没有的。我们要学习固然这种勤奋好学的精神，坚持不懈终会成功。
三组：我们现在的生活比古代人要好的多，他们能比我们勤奋好学才取得了良好的成绩。我们要想提高自己、丰富自己就应该懂得付出，多读书，勤学习。无论一个人多么贫困，只要他有坚持不懈的精神就会有可能成功。
四组：听了许多名人刻苦学习的故事，让我们顿时明白了很多，他们为学习所作的点点滴滴，我们看在眼里，那种刻苦钻研的精神值得我们学习。他们那时的条件是那样艰苦，在学习的道路上坎坎坷坷，但却从不言放弃。而我们生活在这样好的条件下，却不放在眼里。为什么对待学习的态度人与人之间会有那么大的不同呢？我相信勤奋者与懒惰者结果必不相同，这也许就是他们走向成功或成为名人的重要基础吧。
五组：“活到老，学到老。”从古至今有多少名人为学习废寝忘食，又有多少人碌碌无为的走完了这一生。人生就像无返的列车一样。所以，我们要珍惜现在的美好时光来学习。学习重在勤奋和坚持，勤奋就可以获得更多的知识，坚持就可以克服挫折，获得成功。
六组：经过几位同学介绍的勤学故事，我深受启发与感动，他们那孜孜不倦、热爱书籍的精神使我感到惭愧，他们为了读书受尽了苦难，终于他们都学有所成，苦心人天不负。
而我生活在这种良好的生活条件下，不再因为无法读书而烦恼，却把读书当成儿戏，还因为厌烦那又长又复杂的课文没有理解而受到老师的训斥，说道底是对读书感到厌恶，觉得乏味。今天听了这几位同学的介绍，我深感不安，不勤学不会随随便便成功。
勤学的故事一再启发我们勤学是不讲条件的，想成功的人无论何时何地都会想尽办法，不择地点，充分利用时间，正如欧阳修读书一样讲究三上：马上、厕上、枕上，及时他们没有条件读书也会自己创造条件的。成功总会垂青有准备的人，勤读书、善学习方能厚积薄发。
初中《走近父母》主题班会教案
父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。下面是小编收集整理的初中《走近父母》主题班会教案，希望对您有所帮助！
教学目的：
通过主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一、课前填写调查问卷
调查学生与自己父母的关系，无需写名字，但需真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
二、根据课前调查问卷统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片
1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2.放学迟迟不愿回家，贪玩。
3.经常煲电话粥
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
请同学们讲讲并说说被父母惩罚责骂或打骂后的感受。
四、从父母角度看孩子，朗读：毕淑敏的孩子，我为什么打你。
（我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器――这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免――打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？）
五、从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有最理想父母的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七、怎么与父母交流
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的给父母的一封信，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
八、走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
九、布置作业
1.做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2.给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
端午主题班会方案
端午主题班会方案
班队会活动主题“走近端午”
活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
活动准备
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
活动方案设计：
活动导入
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
活动一 端午说由来
（一）端午节别称
（二）端午讲故事
《曹娥救父的故事》、《自己都对端午节加深了了解。我就以自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的学习中一如既往的努力学习。
走进端午主题班会设计
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：五（1）教室
四、活动时间：20XX年3月
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程
「活动导入」
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
「活动一」端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
「活动二」端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
（由三名来自浙江、江西、山东学生介绍。）
4、主持人小结。
「活动三」端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
「活动四」谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
（学生交流自己的感受。）
2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）
3、快板：《民族精神代代传》
4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
「教师总结」
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。
端午主题班会的策划书
情景设计：
一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的？针对学生强烈的好奇心，我抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“粽叶飘香话端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午讲故事、端午话习俗、端午赛诗会、端午小游戏”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
教学实录：
活动一：端午说由来
为调动学生参与活动的兴趣和热情，活动伊始，我告诉孩子们：每年农历五月初五，是我国传统的端午节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧！顿时，教室里一片欢呼声，同学们虽然过了很多个端午节，但是还真不知道端午节的由来、习俗。看到孩子们一个个盯着我看，我知道孩子们十分渴望进一步了解端午节。于是我立刻提问道：小朋友们，你知道端午节还有哪些别称？这个问题课前我已给孩子足够的时间，通过自己喜欢的方式去寻找答案，因此孩子么立刻踊跃应答：
生：端午节也叫端阳节。因仲夏登高，顺阳在上，五月正是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子，所以称五月初五为“端阳节”。
生：农历五月为午月，五、午同音，五、五相重，故端午节又名“重午节”或“重五节”，有些地方也叫“五月节”。
生：我通过上网了解到，端午时值仲夏，是皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴，所以端午节又名“浴兰节”。
生：端午来临，古人常常在门上悬挂菖蒲、艾叶等，所以端午节也称“菖蒲节”。
师：没想到，端午节还有那么多不同的名称。那么，关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？
生：据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。因次有了端午节是为了纪念爱国诗人屈原的说法。
生：
生：端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期的伍子胥。五月初五是伍子胥的忌日。
生：端午节的第三个传说，是为纪念东汉孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话。
生：女诗人秋瑾，28岁时参加革命，在预谋起义时为清兵所捕，至死不屈，于光绪三十三年六月五日在绍兴轩亨口英勇就义。后人为敬仰她的诗，哀悼她的忠勇事迹，于是，端午节来纪念她。
点评：课前，老师让孩子们寻找端午节别称以及由来的资料。孩子们纷纷通过各种途径找资料。图书馆里，他们孜孜不倦地翻阅，电子阅览的时间他们争分夺秒地搜寻，家中他们更是寻长问短，不厌其烦。就这样课前，孩子们如饥似渴地阅读，废寝忘食地研究，课堂上热情洋溢地交流。对于活动中出现的问题大家能团结合作、商量解决；善于人际交流，发现并利用身边的物产和人力资源，愉快、高效地解决问题。
活动二：端午话习俗
过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。于是，老师带领小朋友进入了第二个活动版块：端午话习俗。老师问小朋友：你们知道端午节有哪些习俗吗？小朋友的回答丰富多彩：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。老师就其中两项习俗赛龙舟、吃粽子开展探究活动。
师：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？
生：端午节最热闹的习俗当属赛龙舟了。我家住在中远两湾城，每年端午节，我都去苏州河畔观看龙舟竞赛。
师：还有哪些小朋友看过“龙舟竞赛”？端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事。
生：（介绍龙舟竞赛）龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰。船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖。每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐。在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，让我们一起加入
这一行列。（多媒体课件：赛龙舟）
点评：镜头出现了苏州河的风景、建筑标志，然后镜头带到苏州河畔，彩旗飘飘，裁判鸣枪，七艘着装红、蓝、黑、白、黄等颜色的龙舟箭一般的冲出起点，舵手划一的划桨动作伴随着锣鼓声、喝彩声，接着是红队第一个冲过终点，然后是颁奖，场面热闹极了。龙舟赛当天热闹的氛围一下子包围了孩子。
师：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
生：（介绍粽子的由来）屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
生：雪白的糯米，意味着屈原廉洁清贫的一生和纯洁如玉的精神；粽子的三角形状，象征屈原刚正不阿、有棱有角的品格；包一颗红枣，喻屈子一片丹心。
师：没想到小小一个粽子寓意却那么深远。你知道吗在不同的地区粽子的寓意可是各不相同。
生：粽子乃是谐音——“种子”，孩子满月时，裹粽子是想把孩子裹起来，让孩子长命百岁。
生：房子上梁送粽子则是将喜庆带给亲朋好友。
点评：交流会后，孩子们深深地感受到：粽子虽小，它背后的文化意味和民俗风情却很浓郁。我们祖国的传统文化真是包罗万象，粽子不仅值得吃，粽子文化更值得传承。
活动三：端午赛诗会
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。老师也在此次班队活动中设计了一个小小赛事会。
在乐曲声中，一同学朗诵起诗人张耒的《和端午》：竞渡深悲千载冤，忠魂一往讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
接着另外一同学声情并茂地背诵诗人梅尧臣的《五月五日》：屈氏已沈死，楚人衰不容。何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。未泯生前恨，而追没後踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。
最后一同学朗诵一首汤显祖的《午日处州禁竞渡》：独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。情知不向瓯江死，船楫何劳吊屈来。
活动结束，孩子们诗性大发，纷纷提笔写诗。他们的诗作有赞扬活动开展得有声有色的，有抒发自己的爱国情怀的，有缅怀对屈原的崇敬之情的。
教师总结：
同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情。通过本次活动，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。
点评：此时此刻，孩子们认为端午节被列为国家公众假日，是一件大快人心的事情，到时候我们就有时间和精力来尽情享受节日的文化。
活动效果及反思：
端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、插菖蒲和艾草等。这些民间习俗都适合小学二年级学生来了解，感受端午节丰富的文化内涵，既能激发学生的爱国情感，又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让学生了解屈原；的故事，能激发他们初步的民族自豪感。当学生在聆听《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出的惊叹声和遗憾声。有的学生还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。当在讲到过端午节，家里还会插艾草和菖蒲时，我出示了艾草和菖蒲。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。而且用来洗澡可以驱赶蚊虫！对于辟邪孩子们都不太懂，但可以驱赶蚊虫的功能，大家都知道，这在孩子们以前的生活中，有这样的生活经验。在活动中学生的参与很积极认真，这节课我是通过“端午说由来、端午讲故事、端午话习俗、端午赛诗会、端午小游戏”等板块来开展活动的。这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，使学生对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，感受了节日的快乐气氛，培养了学生的合作意识。
品味端午文化主题班会活动策划
这篇《品味端午文化主题班会活动策划》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【活动地点】：五(1)班教室
【活动时间】：农历五月初三
【活动内容】：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。
【活动目的】：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
前期准备工作：准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。
【活动流程】：
一、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
二、了解民族文化
班主任：(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?
生：吃粽子、撮五彩线戴。
(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
三、游戏开始
(一)吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
(二)缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
(三)撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
四、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可是，就在去年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：我们应该热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传!
端午节主题班会活动策划
这篇《端午节主题班会活动策划》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
活动目的：
1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
活动过程：
一、知识小竞赛。
1、端午节是哪一天?
2、端午节的别称有哪些?
3、端午节的活动项目有哪些?
【参考答案(配合画面)】：
1、每年农历的五月初五。
2、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
3、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
请学生介绍端午节的由来。
史料记载，公元前278年，秦军攻破楚国京都。楚国大夫、爱国诗人发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留出小口。可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，重新来过。看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。
包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕”，但我依然觉得这节课过的特别充实。因为：它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情;它也让我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是随随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有这样才可能有所收获。
品味端午主题班会策划书
活动内容：
以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。
活动目的：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
前期准备工作：
准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。
活动流程：
一、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日--端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
二、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？
生：吃粽子、撮五彩线戴。
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
三、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
四、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
“粽叶飘香，走进端午”主题班会设计
这篇《“粽叶飘香，走进端午”主题班会设计》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：三二教室
四、活动时间：端午节
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程
活动导入
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始!
活动一 端午说由来
(一)端午节别称
1、 端午节有哪些别称?
2、 关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)
(二)端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入四年级。
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