外国语中学教师毕业留言。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容具体要怎样写呢？以下是由小编为你整理的《外国语中学教师毕业留言》，相信你能从本文中找到需要的内容。
眨眼工夫，三年时光已悄悄溜走。而留给你我的是那份美好的记忆。
三年前，有30(我班的同学）多个不成熟的小学毕业生，信心满怀地踏进建业外国语中学，30多个孩子仿佛像30多个天使那样纯洁、可爱，望着他们的背影，听着他们虽稚嫩而坚定的脚步声，就知道大家和我一样都已下定决心必将在建业外国语寻找属于自己的未来。
漂亮的教室，像父母一样的老师都在时刻抓住你的心：你们是幸运的，五学课堂可能是你们前所未闻的当然，所有这些都是造就你们身上优秀特质的基石。
当你坐上出租车，司机师傅问奔向何方时，你会怎样说？要是我，会用响亮的语音回答外国语中学，不过，我会在司机师傅紧踩油门一路向西前，加上一句建业外国语，也许他会表露异样，但我会问他：你知道五学的课堂是什么吗？为什么要五学呢？路程成了我们交流的桥梁，从中也让我再次重温和传播着你赢、我赢，不如团队一起赢的课堂理念
3年时光，1095天，46280个小时，2776800分钟，166608000秒，他人看来很漫长的校园生活，对于我好像就是一瞬间：有过成功，也有过失败。七年级曾拿过数学满分的好成绩，接受过同学和老师的祝贺。八年级成绩就退步了20多名。很让我难忘的是身边的老师会从心灵上拉起你一起接受挑战、重新站起来，为展翅飞翔积蓄更好、更高、更强的力量。
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外国语学院毕业一句话感言
没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
No man or ween the fingers
Finger rift,twisted in the love
命里有时钟需有 命里无时莫强求
You will have it if it belongs to you,whereas you dont kvetch for it if it doesnt appear in your life.
如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。
If we can only encounter each other rather than stay with each other,then I wish we had never encountered.
Bad excuses are worse than none. 狡辩比不辩护还糟 。
A good beginning is half the battle. 好的开端等于成功一半。
宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。心碎了，还需再补吗?
I would like weeping with the smile rather than repenting with the cry,when my heart is broken ,is it needed to fix?
All lay loads on a willing horse. 好马重负。
没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
No one indebted for others,while many people dont know how to cherish others.
A bad workman always blames his tools. 拙匠总怪工具差。
A merry heart goes all the way. 心情愉快，万事顺利
南京外国语学校学习心得体会
南京外国语学校学习
5日下午，我们走进了南京外国语学校仙林分校，南外仙林分校占地广阔，大气得有如一个大学，分东西两个校区。学生有走读有住宿。校舍整齐+,造型有特色，走廊宽大，每幢楼用廊桥相连。教室外部的走廊上以及楼梯的一步步梯阶，处处都是双语甚至三语名人，让学生无时无刻不沉浸在外语环境中。
这所学校是一所由南京外国语学校控股的具有多种经济成份参与的股份制学校，其管理体制为董事会领导下的校长负责制。这一点和二外颇有相似之处。学校设有小学部、中学部（初中、高中）和国际高中部，现有5000余名学生，900多名教职工，外语教师100多人，外籍教师50余人。
南外仙林分校外语教学从初一到高三都实行小班上课、中、外教师执教的模式。其中1-9年级使用《朗文英语》作为精读教材，《典范英语》作为泛读教材，其中《典范英语7》、《典范英语8》分担到初中三个年级使用；《典范英语9》、《典范英语10》分担到高中三个年级使用。由于初、高中的学生正在月考，我们到国际高中部观摩了一节由外教执教的《典范英语》课，因为他们把《典范英语》作为精读课程。外教是一个菲律宾人，备课非常精心，先复习了一些文学写作常识，每个组每个学生都自觉地轮流起立回答，并没有一两个积极的学生反复发言其他学生漠不关心的情况出现。外教将课文的大意、发展结构和重点细节部分都进行了讲解，并利用图片、道具等手段辅助理解，穿插了各种问题以及学习策略引导。本课最大的亮点在于外教假设了书中的情景在生活中再现，学生应该怎样应对，对这些即将走出国门的学生进行了生活、态度方面的积极引导。课后的作业及测试也是外教一手布置并评价，学生的学习态度都很端正，作业做得非常仔细。
观摩课后该校的分管外语的陈校长和张主任，以及外教老师和我们进行了座谈。介绍了学校的总体情况和外语特色发展。让我们耳目一新，备感震惊：
1. 仙林分校推行特色教学、差异发展的办学思路。办学目标非常明确。学校把外语特色看作是学校发展的核心竞争力，在这一点上全校老师在思想和行动上高度统一。该校的校级领导里有两位外语专业的校长分管外语。下设主任、副主任。从领导组织架构上可以看出该校把外语的发展作为立校之本。
2. 外语特色凸显：所有班级从初一到高三外语上课都是小班，教材自主，多样化，非毕业年级不参加统考，强调培养学生的语言综合运用能力，在过程中不看重分数。
学生出路多样化、多通道。大部分学生选择出国读书，留学国家众多，从美国、英国、澳大利亚到欧洲、日本等。每年参加高考的学生每个班不超过20个人。
3. 开设特色班级、提供丰富的课程资源。普通高中实行小班化教学，另设有中澳班、中新班、中德班、中美班等。国际高中部实行中外合作办学，这样一来学生能够在国内拿到其他国家的高中文凭，免去了去国外读预科的程序；二来学生在国内接受的国外老师的教学，提前让学生熟悉国外教学模式，课程上跟西方国家接轨，学生出国后能够很快适应，不至于出现高分低能的现象。
上海外国语大年夜学教师专业培训心得
感激黉舍和温州教导局能让我有幸参加本年暑期在上海外国语大年夜学举办的中小学英语教师进修培训班的进修，让我有机会在继大年夜学卒业四年后又一次迈入了大年夜黉舍园，再一次体验了当学生的感到。作为全国三所外语大年夜学之一的上海外国语一向是我很神往的处所。可以或许在这里进行动期三周的进修，我认为异常的荣幸和高兴。
总之，进修是辛苦的，生活是高兴的，收成是丰富的。
我们培训的处所是以前上外的旧校区，如今是上外所属的二级学院--立泰学院。所谓立泰学院就是离退休传授所办的各类外语培训的学院。我们培训的科目主如果综合英语、白话、中西文化、教授教化法，黉舍也安排了一些讲座。正常大年夜学作息时光的进修，让我从新体验到了做学生时的那份生活的艰辛，同时也感触感染到了做学生时的那份义务和压力。每周大年夜礼拜一到礼拜五功课安排的一无闲暇。每堂课我必须做到有备而来，并且要心神专注的听媾和做标记，回来之后还要整顿标记等等。
下昼安排的讲座也让我们受益匪浅。在我们培训的第一天，上外的虞建华传授跟我们分享了在学术研究与写作中的一些经历、经验和感悟。在国外高校的悠长汗青中，几百年来对学术论文一向放在很重要的地位，还有这么一句话: publish or perish。英国的剑桥和牛津大年夜学说着teach a bit about everything, and everything about nothing .这些让4年教龄却大年夜未写过论文的我认为很忸捏，归去必须要行动起来。上外附中的┞吩均宁传授讲的一些教授教化技能及他教室教授教化的一些经验和感悟让我对英语教室教授教化也有了一个新的熟悉。他对上外附中黉舍定位--培养国际型跨文化预告英才和学生的情况介绍让我们看到了差距，感触感染到了作为农村校校英语教师的压力和义务。在之后与上外附中师生对口交换中，我们进一步的懂得了作为上海名校的上外附一一些情况，更是领略了名校千里挑一的学生的风度--安闲、淡定和自负。对于培训师长教师即兴给出的话题，那位女生自如的英语表达和纯粹的发音让我们赞一向口，更是颇有感触。此外，其他的4个讲座也异常出色，收成颇多。
章一月下来，我们深切地感触感染着充电的充分感，让我真正地在常识的海洋中从新畅游了一次，也让我领略到了上海外国语大年夜学各学科学术的博大年夜精深。综合英语课李晓康师长教师卖力负责，立场和蔼可亲，他的课就是我的词汇刷新课。这么多年没有接触的词汇都邑在综合英语“全球英语”课上不时的大年夜我脑海中再一次浮现出来。白话师长教师hillary给我们创造了浓厚的进修英语的教室氛围，并将她在国外的见闻感触感染与我们分享。尽管比拟较而言，综合英语更像是白话课，白话课更像是综合英语。跨文化课breton harvey师长教师的滑稽、开放，是我最放松和最爱好的。我们评论辩论了中西文化的差别，更是花了几节课的时光商量若何让我们的学生加倍的confident和 creative。我们班都很爱好安琳师长教师传授的课。她对教授教化法体系的介绍、新教授教化理念的灌注贯注、对诸多教授教化案例细微的分析，都邑使我们大年夜开眼界，豁然开朗。
9上海外国语大年夜学教师专业培训心得关于此次黉舍课程设置总体是合理的，建议如下：第一，我们初中班也应须要设置语音课和听力课；第二，讲座内容应多增长一些有关中学英语教授教化实践和困惑的问题。
回想20多天的进修，在上外浓厚的进修氛围里，我更多感触感染到的是一种立场，对英语进修的立场，对英语教授教化的立场。恰是这些立场影响和决定着我们。值得一提的是，在这些日子里，我交友到了一群好伙伴。同为英语师长教师的我们像学生时代那样一路上课，评论辩论，一路逛街购物，一路寻觅美食，一路在上海留下了好梦的回想！
中学教师师德论文
未来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业发展的主体教师，肩负着神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才， 就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德， 教师的师德决定了教师的素质，又决定了教育的质量。因此， 加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设和决定教师队伍建设成败与否的关键。
一、师德修养的基本要素
1．热爱教育事业，献身教育事业是师德修养的思想基础。教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为红烛、 人梯、 春蚕、铺路石， 意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起， 就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除拜金主义仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业， 像陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
2．热爱、尊重学生是师德修养的基本要求。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生， 使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求、严格训练，难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
3． 为人师表是师德修养的核心。教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平， 才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退， 教师自己就不能迟到早退； 要求学生文明礼貌， 教师自己言谈举止切切不可粗鲁； 要求学生遵守行为规则， 教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一， 出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正说明这个道理。
4．教好书是师德修养的关键。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具有渊博的知识，在知识的海洋里， 宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花， 一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中， 将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸， 风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨、混迹社会、腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：教师要给学生一杯水， 自己必须有一桶水。就是这个道理。教师还应具备多方面的爱好和才能。
因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力， 教师应珍惜它， 而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片， 指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西， 然后把这些优良的东西贡献给学生。
5．育好人是师德修养的归宿。
教书育人是教师的天职， 教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记， 自己不是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动， 在学生心灵上精心施工的， 目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师， 必须全面贯彻党的教育方针， 坚持以德育为首， 五育并举，做到既教书又育人。
二、中学教师如何加强师德修养当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时， 怎样树立新时期的师德形象， 已成为广大教师面临的重要课题， 本人认为应从以下几个方面着手塑造良好的师德形象。
1.要注重性格的平稳持重和认识视野的开阔贯通。性格的平稳持重是一个教师应有的心理状态。要能以平等、热情、诚恳的态度面对学生，要让情绪稳定，善于自我调节。
教师要对那些不利于教学的情绪加以控制。特别是与学生发生矛盾、发生冲突的时候，教师更要理智，不要声色俱厉，暴跳如雷，使矛盾冲突白热化，而应冷静沉着，宽宏大量，在健康的气氛中解决冲突， 并使冲突导向产生一定的教育价值。
2.要有较强业务技能和学术能力。业务技能，是指通过长期某一业务活动方面的训练而求得的技术。
如工整清晰的板书，标准的普通话，现代信息技术的灵活应用等，都是一个教师必备的基本业务技能。学术能力，是指在业务活动的基础上进行理论探索的个性特征。通常人们主张，学思结合、做想结合、知行结合。不能只停留在业务技能的层面上， 而少于学术提炼，理性思考；也不能只醉心于学术见解的发表，而少于亲身教学的实践。
3.要有较强的逻辑能力和机智幽默的应变能力。教师在传授知识的同时， 要善于清晰地展现各门学科、各知识点间的内在联系，交给学生一张知识网， 并教会学生利用这张网去获取更多的知识。因此，教师必须具备极强的逻辑思维能力。而机智、幽默同样是构成教育才能的重要因素，它对教师来说，是一种十分重要的思维品质，它是教师性格、修养、智慧的表现。幽默可以帮助教师更灵活更巧妙地实现教学、教育的意图， 学生也普遍欢迎富于幽默感的老师。机智就是应变能力，课堂上的情况瞬息万变， 特别需要教师有一定的应变能力。幽默、机智实际上是以扎实的知识功底、丰富的教学经验为基础的，这个能力，只能在实践中培养。
4.要有旺盛的求知欲和良好的人际沟通能力。现在的资讯迅猛发展，知识更新非常快，教师不能再抱着一本书闯天下， 加速知识的更新才能得到学生的认同， 特别是对中职学生而言， 他们已经有判断是非的能力， 接触社会的机会也不断增加，有自己的思想。教师如果跟不上时代的发展，很容易产生信任危机，同时， 知识的更新也更容易和学生产生共同的话题， 良好的互动关系会使教育问题的解决达到事半功倍的效果。
记得法国作家卢梭说过：没有榜样， 你永远不能成功地教给学生任何东西。法国作家罗曼。罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标， 学生毫不迟疑地顺着标记前行。良好的师德，是一种强有力的教育因素， 是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。加强教师师德建设是时代的需要， 是全面推进素质教育的需要。培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人， 具有良好职业道德的高素质的师资队伍， 才能全面推进素质教育， 实现自身的办学目标。所以， 每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人， 才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务。