课题开题报告会发言稿。
努力可能没有回报，不努力就一定没有回报，当我们需要在公共场合演讲时我们需要将自己希望在演讲上呈现的东西在演讲稿中进行详细的描绘，演讲稿的质量的好坏是演讲是否成功的关键。大家都知道演讲稿要注意什么格式吗？小编特别编辑了“课题开题报告会发言稿”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
课题会尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段：( ) 20xx年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。
第二个阶段：今年10月——20xx年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、 从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、 捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、 教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一） 顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二） 比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、 创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、 开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的 内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、 善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、 组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。
如：春季时组织幼儿春游，寻找春天，了解春天的变化；组织幼儿了解家乡的名胜古迹。
4、 在各种活动中有机渗透观察
如：折纸活动中看图折纸，教师为幼儿提供示范图纸，让幼儿结合折纸经验，有顺序的观察思考，学习事物的折叠方法。这不仅丰富了折纸经验，也发展了观察的能力。
通过实践与研究发，观察力的培养除了发展智力外，更多的能力在观察过程中或以观察为基础和发展的。
d、形成良好的观察氛围。
在物质方面为幼儿提供足够的时间、空间、材料；在精神上形成宽松民主的氛围。
总之，观察是幼儿认识世界的重要途径，在其成长过程中起着不可替代的作
第三阶段： 20xx年4月总结阶段
总结阶段学年结束时，认真回顾一下小课题研究之路，全面总结一年来课题实施过程之中的成功做法与不足之处，整理一年来的经验材料与师幼的成果，认真完成课题的结题工作，认真撰写相关的体会文章，并提交中心于上级教研部门审核，争取让这项研究结出硕果。
五、课题研究的成果
研究结束将形成教师反思、、随笔、叙事、研究过程中的一些重要资料、总结等。
总之，我一定会按照方案的预设，有条不紊的一步一步的有计划的实施，尽我最大的努力达到预期效果。也希望专家老师在我研究的过程中多给予我指导和帮助！谢谢大家！
师大锦园幼儿园
王
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实习报告会发言稿
各位尊敬的老师、同学们大家好！
我一直在想我今天应该说些什么，可能会对大家有帮助？学习这个话题太大了，其实我也不够资格站在这给师弟师妹们讲。本科四年过来，我有一些心得体会，希望和大家分享，不足之处请大家批评指正。
一、关于学业发展的规划
我看今天来了很多大一的同学们，我的第一个话题是送给你们的——关于学业的规划问题。从中小学到大学学习是人生中一次重大的思维转变——你从被动接受走向了主动索取。大学中有太多的自由选择的空间，有太多的诱惑，甚至有有可能让你迷失自我。所以在这条未知的道路上，首先应该寻找方向。
大家设想一下，四年后有可能面临的毕业选择：出国深造、考研、考公务员、求职、创业、回家呆着。大家可能都不希望自己是后者，但残酷的事实就是，大四毕业以后，有一部分人确实在家呆着等待就业了。
大家或许会说，我不知道自己应该怎么发展，在此我想强调的是，知不知道怎么发展是要靠自己努力探索的，而不是到了一定的时候会自然而来的。我大一大二没有想清楚这个问题，大三我就迷茫了。那时很多同学依靠自己的一技之长找到了工作，有些同学准备好了托福雅思，可以出国，或进入外企，而我什么也没有。我想也许我从大一开始努力，或许能追求到比在本校念研究生更好的出路，可惜我没有积累，等我明白过来的时候已经是心有余而力不足了。
怎么去探索呢？首先我觉得你要了解自己，知道自己的优点、缺点和兴趣、潜力所在，知道自己适合什么样的发展，给自己一个清晰的定位。然后广泛地搜寻信息，了解你所选方向的发[本文来自]展动态和对你的要求。例如求职的同学不妨去智联招聘网去看看你以后有可能从事的岗位，看看岗位要求。最后根据自身特点、自己的志趣并结合社会实际，选择出一个合适你发展的方向，并量化为具体目标。不同的发展方向意味着不同道路的选择，你不要站错了跑道，也不要在不同的跑道上来回地转，因为只有直线的距离是最短的。其实在本科几年中我也自认为比较努力，但我的努力方向是凭借兴趣散着发展的，而不是沿着自己的目标直线前进，所以我没有达到一定距离。
二、关于学业内容的选择
不知大家经过两个月的学习，对学校的生活是否完全适应？可能有一部分人会有些失望，这很正常。希望大家不要一味抱怨学校的不好，而不珍惜已有的资源。在刚刚迈入大学大门的时候，往往我们会带着很高的期待值，本来进入大学就需要适应，再加上学校也确实有不尽如人意的地方。其实大学里可学的东西太多了，咱们学校也是一样。学校有很多课程是不错的，对于心有余力的同学们来说，建议你们从大一开始起去旁听一些课程，学校绝大多数课程都是可以旁听的。其次，图书馆有很多好的资源，你们在宿舍就可以享受。我们学校花钱买了很多数据库，打开学校图书信息中心的主页，你们就可以进入各个数据库。cnki上有很多学术论文；库客音乐网上的唱片也非常多并可以下载；还有超星，上面有很多图书……好的数据库非常多，我就不一一介绍了。
面对诸多的选择，每个人可以根据自己的目标对所学内容有个清晰的分层，有一部分是必须学好的，有一部分是尽量学好的，还有一部分是可以稍稍忽略的。当然有些课程，你看似没有用，但没准哪天你就在不经意间需要它。尤其是经管类课程，在日后你们做项目或参加挑战杯创业大赛时会体会出它们的奥妙的。
关于理论与实践的选择，我个人是这样看的。大家的角色是大学生，我希望大家以学习为主。对于很多人来说，这四年或许是你人生最后四年安安心心学习的时间了。人参加了工作以后，一辈子都是实践的时间。其实，我希望大家这四年更多的是做一个专业知识的积累和人文修养的提升，这样能为以后你的高层次发展奠定扎实的基础，也有上升的空间。我自己没有出去工作过，但是我的很多同学都跟我说，自己积累得太少了，影响了他们发展的高度。
三、关于学习的心态
总体而言，学习需要有目标，但我不希望大家带着特别浓厚的功利色彩去对待学习，学习本身是一个快乐的过程，卸下功力的包袱，你会前进得更快。在我的学习实践中，有这么几点感想想与大家分享。
1、不要担心零基础坚持就是胜利
咱们系有一部分同学是没有音乐基础的，既然大家选择了音乐学院，做艺术管理的工作，那么我希望大家积极地对待音乐的学习。因为这可能是我们区别于其他文职工作人员的最大优势。很多同学跟我抱怨她们没有基础，学不会，其实这些都是借口。任何人学音乐都是从不会到会的过程，即使自己再没有天赋，只要努力，也是可以学到一定程度的。学好一门艺术关键是你有没有面对困难的勇气、克服困难的决心和战胜困难的坚韧。
在我上大一的时候，我曾选修了京剧表演课，我是京剧班里条件最差的一个，我也没有基础，老师最没看上的就是我。但我一直在寂寞中默默地坚持。别人不练的时候我练，别人唱一遍我唱三遍，即使这样，我还是没有在短时间内有所突破。终于在一年过后，我当上了舞台的主角，原因并不是因为我演得多好，而是只有我一个人会演了。我记得老师总共教了我们三折戏，第一折大家都会，第二折可能只有两三个人会了，第三折就我一个人会。其实我到现在也没有把京剧学得多好，但他为我搭建了一个交流的平台，我通过京剧，建立一个小的交际圈，结交了很多热爱京剧艺术的长者和同辈，并因此获得一些宝贵的机会。兴趣可以给你带来意想不到的收获，培养一门兴趣非常重要，而且努力争当这个圈里的小专家。
大四临毕业之前，大家都敞开心扉地聊天，此时我听到的最多的声音就是后悔自己大学没有学习音乐。我建议大家在自身精力和经济条件允许的情况下，修一门器乐或声乐，这是有必要的，况且你的周围有那么多宝贵的资源，不加利用终有一天会要后悔的。
2、把挫折当作历练面对困难学会分析
大学四年不可能是一帆风顺的，无论是辉煌还是落寞，希望大家都保持一个乐观向上的态度。大一的时候，我是一个特别不受重视的边缘人物，我曾经很失落，觉得自己怀才不遇。但我现在回过头来想，我特别感谢我大一大二时的落寞，因为我很多的知识是在那个时候积累起来的。其实在我看来，自己不顺利的时候是最好积攒实力的时候。人在不顺利的时候，会比较踏实和谦虚，也不会受到许多人为干扰。失落的时候，多给自己一些鼓励，一些自信，然后带着美好的祝愿坚持下去，挫折无所畏惧。
在挫折中，我们要学会理性思考，既然遇到了困难，肯定是事件发生两方产生了矛盾。我们想要走出困境，必须先分析造成困境的原因，一般是由主观和客观两方面造成的。我希望大家多从主观找原因，不要过多强调客观理由。我觉得这也是我跟我的导师学到的最重要的思维方式之一，之前我很喜欢强调客观原因，但我的老师会很严厉地问我：“这事你想不想做成？想就一定会有办法解决的。”有些时候，在老师的逼迫下，还真是做成了看似不可能的事。环境或条件既然已成了客观的事实，能改变的是我们自身，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、坦然面对学业得失勇敢尝试接受挑战
其实今天我能站在这里给大家讲话，对于我来说就是一个挑战。我是一个不太善言辞的人，尤其是上台发言。当我被邀请的时候，我犹豫了一下，但还是答应了。今天我可能因为怕失败而逃避，那么每一次我都可以吗？今天或许我说得特别不好，但经过一次锻炼，我相信下次就会比这一次强。在成长的过程中，不要害怕露怯，不要害怕提问，这是一个自我完善的机会，大家一定不要错失任何良机。
其实想跟大家交流的还有很多，我已经超时了。最后想通过这个舞台，向辛勤培育我的系领导、我的导师还有学生会的工作人员衷心地说一声“谢谢！”也衷心地欢迎学弟学妹们和我交流和探讨。谢谢大家！
半年述职报告会发言稿
各位领导，各位同仁：大家好！
盘点上半年，我和公司一起成长，收获大于预期；谋划下半年，180天太久，只争朝夕。
我的述职内容分为两大部分。第一部分：上半年做了什么。第二部分，下半年准备做什么。
今年初，市公司党委总经理室对我的工作职能，稍做调整，指定让我协管个险，挂钩太仓。半年来，我较好地发挥了自己在四个方面的优势，取得良好效果。
第一个优势，是我和保险媒体比较熟，了解刊物用稿的具体要求。
刚才，通过乐平总的述职，大家知道，xx个险上半年的业绩相当突出，可圈可点的事很多。所以，如其说是让我协管个险，不如说，是“个险新收了我这个学徒”。在个险方面，我是边学边练，边练边做。在学练的过程中，我常想，自己“协管个险”的空间在哪里？个人的价值如何发挥？正好有公司领导直接指点，让我从营销的精准化问题开始研究。于是我就联合了综合管理部有关同志，从公司层面，重点探讨了营销的精准化问题，并形成一篇文章，以公司名义发表在《江苏保险》今年第5期。
创新是企业发展永恒的主题，咱们xxxx也不例外。根据个险分管总的要求，前一段我重点关注了“信息技术在xxxx的运用及前景”等问题。
挂钩联系太仓后，我首先做的一件事就是挖掘太仓的亮点。前几年，太仓就在“农村老人险”方面做出了成绩，但是仅仅限于xx本地人知道。所以，我从“惠农”和“惠老”两个角度，组织太仓公司人员，对文章初稿，加以高度提炼和反复修改，然后推荐给xx集团《中国人寿》杂志，主题是“苏南地区惠农惠老第一险”，将在今年第8期“一线采风”栏目刊出，目的是让整个xx系统看到太仓的身影，听到太仓的声音。
第二个优势，我从事保险工作将近20年，从总公司到兄弟公司，拥有一定的人脉。
市公司团险部启动和“社保”合作项目初期，我参与了公司和市社保局的研讨活动，撰写了研讨会的主题发言《xxxx参与社会保障体系的思考》。随后，和总部产品开发部、业务管理部、团体保险部、北京研发中心等部门，一直保持充分的联系和沟通，在大家的共同努力下，促成社保专属产品在xx公司的落地和开花。如今社保项目已成为全省乃至全国系统的一张醒目的名片。
当银保渠道上半年出现“保单质押贷款”等瓶颈问题时，我主动和总部法律事务部、审计部等部门领导联系，充当搭桥人的角色。
太仓和xx其它先进县市相比，经济发展相对靠后。今年的“开门红”也不太如愿。为了振奋士气，在“五六联动”期间，我积极联系浙江几家个险业务发展的先进单位，最终敲定了赴义乌学习和取经。太仓一行数十人业务员，从义乌归来后，都表示受到了触动，学到了真经。
第三个优势，作为交流干部，工作相对超脱，于是经常有意无意地做些跨界工作。
在个险开门红期间，我挂钩营业单位（养育巷）；“五六联动”期间，随同个险和培训部同事赴北京学习“两营”做法。当个险分管领导有其它公务在身时，我能做到及时补位，认真完成交办的工作任务。如：4月中旬，市保险行业协会组织寿险销售技能大赛，我代表分管领导去参加筹备会，还到决赛现场，为公司选手加油鼓劲；7月2日，代表个险分管领导，在市公司XX初级主管育成训练营的开营典礼上，做激励讲话等。
我在办公室的时间比其它领导要多一些，为此接待过10余起投诉事件，涉及客服、人力和个险等多个职能部门。比较典型的案例有：常熟父母为子女所谓“讨说法”；康宁保险客户赔偿金疑问；客户责难今年的分红水平低等。遇到这些不速之客，我都是耐心疏导和说服。在客服部门的协助下，终究没有出现或者引发群体事件。
此外，还参与了人力资源部交办的任务；参加市公司组织的多次慰问活动等。
第四个优势：研究能力较强，有一定的写作水平。
我自大学二年级开始，翻译并发表第一篇译文以来，可以说数十年，一直勤于笔耕。年初，在市公司综合管理部的推荐下，我成功申请了省保险学会XX年度课题，主题是“关于保险消费者教育”。我召集个险、培训、客服、综合管理等部门人员成立课题组。大家通力配合，已回收问卷150余份。作为课题的主负责人，这几天正忙于课题框架的搭建，预计在8月底完成终稿，并提交给省保险学会。
2月，应市公司第一届客服培训班的邀请，我和学员们分享了《我所知道的微博力》。
5月，根据今年全寿险行业监管重点，我协助客户服务部有关人员，完成《管制教育多管齐下防范化解寿险销售误导》一文，并促成了客服分管领导赴厦门参加华东地区保险理论研讨会。
6月，应江苏省保险学会的邀请，我为学会组织的全省保险课题培训班，做了主题为“文章的修改和观点的提炼”讲座。
上半年工作的主要不足：对个险渠道的协助程度有限。究其原因：xx个险是全系统的先进单位，对我来说，主要还是学习，对自己的定位是跟随者角色，主要作用是拾遗补漏。
述职的第二部分：下半年准备做什么
下半年，我的工作是三个板块：协助个险、挂钩太仓、关注总部。
协助个险：继续发挥优势。多补位，不越权。有所侧重，有所突破。重点参与一些有针对性的培训，补足“新人育成”短板。在协助个险的同时，适当兼顾其它渠道及部门的工作。最近，我在抓紧联系文汇出版社旗下的《文汇雅聚》刊物，有意和它开展战略合作，充分挖掘刊物拥有的作者资源、读者资源和名家论坛资源，为公司打开中高端客户市场探索模式和路径，同时也为个险、团险、银保、培训、客服等职能部门，搭建经营和发展的平台。
挂钩太仓：做三件以上的实事。一是我准备利用在新浪的实名微博平台，展现太仓营销精英的风采风貌。截止今天上午，我的微博关注总数达到10318人，影响力继续扩大。二是用实际行动支持太仓和天津滨海区的对标竞赛。待竞赛结束后，我有意让太仓和沿海某省市的“对标”常规化。三是以省公司开展的“实力强、成长快、管理好”支公司评比为契机，推动太仓公司各项发展。
关注总部：前几天，总公司人力资源部下发了关于交流干部开展工作的通知，要求“结合所分管（协管）的工作，自拟课题研究题目，深入实践和调研，在交流期满时，向总裁室提交一份课题研究报告。”总公司交流干部挂职时间一般是两年。至于我什么时候返回总部，将听从组织的安排。总之，不管什么时候离开，我都希望自己在xx居留的这段时间，成为一生中难忘而美好的记忆。
谢谢大家！
课题结题会发言稿
按照朱光成校长的排序，我应该第一个讲，因为我自己觉得水平最浅。现在没有办法，非要把我压在最后来讲。说实在的，我对这个课题研究一看，就觉得很有感情：一是我对xx附校有感情，记得大学快毕业时候，我作为优秀学生干部曾经去参观xx大新校区，去过xx附校；二是我们的顾校长，是我的老师，尽管没有教过我，但是他的爱人蔡玉瑛是我的同事；三是因为这个课题研究的内容——寄宿制，勾起了我最自己住校生活的美好回忆，我从13岁开始住校，对寄宿制生活有切身的体会，我在学习课题的时候就在想，要是我们当年学校不知道有没有做这方面的研究，要是有这样的研究多好啊？四是我曾经工作过的十三中，当时王军校长也是提倡寄宿制作为十三中的一个亮点，一个特色，我在这一块也积累了很多的思考，愿意学习，也愿意分享。
我在学习结题报告时候，在听汇报时候，我想起了肖所的一句话：写的没有说的好，说的没有做的好。前提是：写的已经够好的了，但是汇报时ppt中呈现了很多的图片，加上非常好听的声音把这些很好的做法作了一个很好的宣讲，我就感觉写的没有说的好；文字都是活的，都是有生命的，还原到日常的教育现场之中，我就觉得说的又没有做的好了。对这个课题研究我有一点很强烈的印象，就是实活和谐。
先说实。体现在研究的目标很朴实，没有花哨子；研究的过程很扎实，没有花架子；研究的成果很丰实，没有花旗子。这愿自这个研究团队的严实，一是顾校长这个人给我的感觉很严谨，二是xx附校的老师们从五湖四海来，不同的文化融入，围绕这样的一个课题研究，很有团结力，教风很严谨。
再说活。充满艺术气息，这跟顾校长长期在xx大音乐学院工作相关，以艺术的氛围来熏陶人，教养人，这是这个课题中很触动人心的亮点。充满人文关怀，住校的学生，学校意味着是他的全部生活，意味着是一个家，意味着教师不仅仅是教知识，更重要的是要补足亲情，不让亲情流失掉，xx附校采取了很多的措施，充满了对学生的责任感，充满了人文关怀。结题报告中有很多篇幅是谈文化的，文化的力量是很吓人的，要以文化人，方能培养文化人。党的十八大报告中，文化是排名第三的高频词，教育应该要吸收文化的力量。三是充满生命活力。学生由他律向自律的转变，采取自助管理的方式，学生的活动很有创意，很有生命的张力。
最后说一说“和谐”，我从课题结题报告中，特别是把这些文字还原成日常的教育现场之后，呈现在我面前的是一幅幅画面：这些画面有老师和学生的和谐，有老师和校长的和谐，有老师和老师的和谐，有学生和学生的和谐，特别的是，一个学生内部结构的和谐。
从这一点上来说，这个课题研究很好的实现了研究的目标，而且是超期望的完成了。刚才朱校长、李校长都对这个课题谈了很好的看法，我很赞同他们的看法，这个课题结题是完全没有问题的。但有问题的是，我们有理由相信xx附校、顾校长不会因为这个课题结题就停止寄宿制的研究和思考，而且还会在研究成果的基础上更上层楼。寄宿制研究作为一个实证研究，作为一项系统工程，还会延伸研究和实践的。从这一点，我有几点建议，不知道说的对不对，仅供参考。
一是学生的心理问题，出了问题才叫心理问题，没有出问题，最好不要冠以心理问题，心理是个很复杂的问题，不能动辄就以心理问题来命名，这里面有一个心理暗示的问题。
二是学校是住校生的全部，如何打破校园的围墙？应该是寄宿制学校应该值得思考的问题。这个围墙，不是实体的，也可能是实体的，但更多的是那种虚的，如住校生交往的都是同龄的学生、亲切的老师，如何让学生去了解社会的复杂，跟不同的人交往，从而养成一些以后必须要具备的能力？如何来做？
三是文化是本课题的核心，也是xx附校管理的核心。在学校文化上，空间是很多的，特别要注意是要让学生自主地拥有一些美好的校园记忆。譬如，我在高中时，我们就想四点多去抢主席台，抢小树林，去读书。我在美国时候，看到周六时，社区广场有人带音响，随便谁上来表演一个节目，上来唱一首歌，来表演一个说话，讲故事，我才知道美国人的演讲能力是从很小时候就开始锻炼和培养了，不是我们到了社会上才发现自己连话都不会讲，都不敢讲，都不能讲。能不能设立一个特定的时间段，让学生来自主组织这些活动？培养学生的表达能力。
四是如何保护和保证教师在寄宿制管理中的权益和权利？教师是很辛苦的，在执行寄宿制的学校里，教师更辛苦。任何一项改革促使如果人为地增加了教师的负担，注定是不会成功的。我相信我们的顾校长处理得已经非常好了，但是想要继续推动课题研究和学校发展，更需要教师的力量。
五是在研究方法上，我建议多一点实证研究。至于什么是实证研究，我想顾校长比我还懂，我就不好在老师面前班门弄斧。说得对不对，还请老师多批评多指正。
先进事迹报告会发言稿
----幸福就是快乐地工作
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！感谢组织上给我机会，让我站在这里作报告，我的心情很激动。我是一个普通的共产党员，普通的检验检疫工作人员，为了守护国门的安全，我只是尽了自己一份责任和义务，但是党和国家却给我许多荣誉与鼓励。我所取得的这一点点成绩，是党和国家教育的结果，是领导关心、同事们帮助的结果，在这里，我要深深地感谢他们！
有些人问我，你这么拼命地工作幸福么？
什么是幸福，不同的人有不同的理解。
我认为，幸福是一种理想的追求。我至今忘不了当年的入党介绍我入党的老科长，那时我刚参加工作，他给我讲了很多党的知识和人生感悟，激励我把共产主义理想作为人生的奋斗目标。1998年，我递交了入党申请书，经历了组织5年时间的考验，终于成为一名光荣的共产党员。
在此后的生活、工作中，不管遇到什么困难、遭遇什么波折，我始终坚守在鲜红党旗下的誓言：“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身。”
在肆意的“sars”面前，我冲在最前线，因为我是一名共产党员，危难当头绝不退缩；在艰苦工作面前，我勇于担当责任，因为国家利益重于一切。这就是我的理想、我的追求。
我认为，幸福是快乐的工作。基层一线的工作每天重复而又繁重，尤其是xx港物流辐射全球，检验检疫的效率事关着企业的生存。作为一名检验检疫人员，我深知自己肩上的责任。其实同事们都和我一样，经常加班加点，有的中午都没法休息，甚至节假日都要登轮检疫，但大家都没毫无怨言，把这当成是自己应尽的本分。
看着大家忙碌的身影，一种责任感、使命感油然而生，用什么办法使我的同事从繁重的工作中解脱出来呢？我努力学习电脑知识、学习信息化程序、学习现代管理知识，利用现代化手段解决了一个又一个难题，提高了工作效率，看到同事们轻松的笑脸、朗朗的笑声，难道我不快乐、不幸福么？
在繁忙又平凡的工作中，我也领略了其中的快乐与幸福。看到经过我们服务的船舶在港口中川流不息，企业的发展蒸蒸日上，疫情疫病被我们堵在源头，再苦再累又算得什么呢？
我认为，幸福是一种奉献。当我得了重病，心情急躁又无奈的时候，是组织和同事的关心、支持才使我渡过难关，我深深感受到集体的温暖与幸福，我有什么理由不为检验检疫事业奉献出绵薄的力量呢？
我也有自己的家庭、妻子和孩子，我深深地爱着他们，但是，我还不是一个称职的儿子、丈夫和父亲，我欠他们太多太多，没有他们的默默支持，就没有我的今天。但是我绝不后悔，因为国事大过家事，事业重于泰山！
尊敬的各位领导，同志们，我再次感谢大家对我的支持、帮助与鼓励，我将以毕生的精力，奉献给党的事业，奉献给祖国和人民！
谢谢大家！
拒绝庸懒·楷模导航报告会发言稿
尊敬的各位领导，老师，大家好：
我叫杨xx，现任高二年级生物课及班主任工作，很荣幸站在这里给大家做汇报，二十年前，我怀着青春的激情走上了三尺讲台，在心中默默立下誓言，“做好本职工作，把教育当做事业，在这片育人沃土上实现自己的人生价值。”现在作为班主任，我也与在坐的班主任一样，早六晚十在学校陪伴着学生，也时常感到疲惫，但每当看到学生求知的双眼，成绩进步后的喜悦，我就感到自己工作意义的所在，我也确实感受到一中班主任的辛苦，它不仅是时间上的投入，更是一种责任和爱的倾注。
一、让责任心引航，做学生学习的良师。
教师的责任心，是职业情感的基础，用教师的责任规范自己的行为；深化技能，提高业务。在多年的教学中，我始终以高效课堂为准，坚守“不备课不上课”的信条。坚持上好每一节课，不浪费有限的教学时间，在课堂上鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。用学生乐于接受的方法教学，提高课堂效率，生物课始终深受学生欢迎，成绩突出。
二、携爱心启航，成学生人生中的益友。
“爱是师德之本，无爱则无教育。”教师必须广泛关爱每一个学生，严慈相济，做学生的益友。为了使每一位学生得到关爱，我除了平时的个别谈话外，我要求自己每学期在考试后对全班的每位同学进行谈话，谈话的内容不仅是学习方面，还有生活方面。学生每次考试过后，都能从我这里得到成绩分析，分享他们的结果，明确他们下一阶段努力方向。为了起到较好效果，无数个傍晚，和学生谈话后，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则，这样的关爱让中等生心里倍受温暖。他们上进心变得特别强，信心十足，刻苦努力，成绩逐渐提升。学生刘志宇于艳鹏这样对我说的“在人生的旅途上，是你为我们这类学生点燃希望的光芒，翱翔在知识的海洋里。感谢您，老师！在您的关爱下，我有了无尽的信心和勇气。”
爱学生更要尊重和欣赏学生，发现他们的闪光点。为了增强学生自信心，我从不吝啬自己的鼓励性语言，在每一次教育评价中，善于抓住学生们的点滴进步，用微笑，掌声和鼓励的话语来表达对学生的赞赏，信任。我们班的学生赵锦阳，在班上是最后一名，通过鼓励，让他稳定情绪，充满自信，结果期中考试进步了，我又给了他同样真诚的表扬和鼓励，期末考试，他考进年级前三十名，他非常激动的说：感谢老师对我的鼓励，我坚持下来了。每一位学生都有他的闪光点，只要老师用心观察，投入真爱，学生就能感觉到，就能起到效果。爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。我们携着爱心上路，会成为学生人生中的益友。
三、用真心护航，为学生生活中的亲人。
师生之间有一道无形的鸿沟，善于沟通，付出真心，才能引起学生内心的强烈共鸣，才能达到师生间的信任。周记是我与学生沟通的重要桥梁，我要求学生写周记，内容不要求很多，只是写出自己的真实情感。学生在周记中无话不谈，我也会针对学生的个性特点写出不同的批语，批语中虽然没有华丽的语言，但却是我发自内心的真情流露。例如我们班学生孔令晨在周记中写出了他的消极悲观，通过针对性的批语，在下次交周记时，他这样写道：感谢您对我，对我们的指导和关心，无论是学习上，还是生活中的谈心，以及您周记里的真情批语，我的心结已打开，以后的我会一直保持一个良好的心态，以先锋之姿去拼搏奋斗。现在他的成绩已稳居前五名。学生渐渐地把我当做生活中的亲人，敞开心扉，倾诉想法，我也有的放矢地给予指导和帮助，使他们健康成长。
心有千千结，化作一片爱。我用自己的辛勤汗水为学生的未来插上腾飞翅膀，用无悔的爱写出人生的精彩华章。脚下路还很长，我会以育人为己任，真情付出为学生，坚定地航行。
高中优秀毕业生报告会发言稿
曾经的毕业季我们是看客，如今的毕业季我们是主角。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。那么一篇高中毕业生代表演讲稿要怎么才能写好呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“高中优秀毕业生报告会发言稿”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
高中优秀毕业生报告会发言稿(篇一)
亲爱的老师们，同学们，各位家长：
大家上午好！
我是来自高三X班的XXX。很荣幸能在高中毕业典礼上作为学生代表发言，谈谈我的感想。
的确是时光荏苒。今天我们怀着留恋的心情与对未来的憧憬，来到了毕业的路口，而六年前，当我初踏入XX的校门，那一份懵懂与忐忑还清晰宛如昨天。在这三年中，我们度过了人生中最美好最珍贵的时光。在这三年中，我们完成了由稚嫩向成熟的蜕变，收获了丰硕的成果。在今天，我最终可以坚定地说：“XX，是我当年英明的选择！”
我忘不了我的校园与老师。老师的敬业与负责让我震撼。我忘不了那密密麻麻的备课笔记与妙语连珠的出色讲课；我忘不了老师催促着学生默写订正，不肯让一位同学掉队的身影。正是老师们以他们的敬业负责智慧幽默，以他们的人格魅力打动了我，并且言传身教，让我学到了很多课堂之外的东西。
我也永恒记得我的亲爱的同学。在XX度过了充实的三年。这期间，我不仅学到了知识，更结识了许多志同道合的朋友。在学习路上，我们相互激励，相互支持。没有他们，我想我的中学生活将至少变得不那么多彩与充实。我们是学习上的战友，我们是人生途上的伙伴。我想，当同学们几十年以后再聚首，那亲切的久别重逢的一笑，应该比什么都令人铭记吧！
我更要感谢我的爸爸妈妈。深夜的一次次长谈，在我最迷茫与最失落的时候，永恒是爸爸妈妈伸出温暖的手臂，给我耐心与亲切的教导，带领我走出低谷，重拾斗争的勇气。我想在座每一位同学都为自己的父母骄傲！让我们静心想一想，当你最失意的时候，究竟是谁永恒无条件的支持你；当你获得了哪怕一丁点儿成就，又究竟是谁真心地为你快乐，而又陶醉地为你自豪呢？
今年，是我们毕业的一年，又恰是我们十八岁的一年。兴许这正是上天安排的巧合。十八岁正是一个界碑，又是一个轮回。从今天开始，过去的任何苦痛与荣耀都已经过去；从今天开始，未来一切都是崭新的。“外面的世界很出色”，让我们为我们崭新的未来奋斗吧！
最后，祝愿我们的母校XX中学与时俱进，天天向上；祝我们的老师身体健康，万事如意；祝贺在座的各位，XX市XX中学20XX届的同学们：今天，我们毕业了！
高中优秀毕业生报告会发言稿(篇二)
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是高三x班的xx。
今天我很荣幸代表全体高三学生在这里发言。首先，请允许我代表高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最衷心的感谢！谢谢您三年以来对我们的谆谆教导；谢谢您三年以来的精心培育；谢谢您给了我们一生享用不尽的智慧和力量！
同学们，十二年前，我们或许就已经在心里为自己埋下了一颗种子；三年前，我们踏进了望中校园，知道这颗种子找到了最合适的土壤，一定会茁壮而顽强地成长；一年前，我们还站在跑道边，为即将实现自己理想的学哥学姐们用力地鼓掌；一年后，我们也走上了同样的起跑线，接受着大家的鼓励和祝福，摄录下属于我们的回忆；今天，我们甚至能感觉到自己离理想已经那么触手可及。
当时间的年轮再次转到六月，我们已站在了惜别的十字路口，纵使有不舍，纵使有留恋，但我们不得不道一声再见。在这三年中，我们学到了丰富的知识，我们更学会了如何做人、如何交往、
如何成长。xx中这个大家庭锻造了我们的自信和坚强，铸就了我们的青春和梦想。也许有过磕绊，也许有过矛盾，然而更多的是谦让，是宽容，是关爱。这里有失意时心酸的泪水，也有成功时喜悦的欢笑；这里有颓废时朋友的鼓励，也有奋起时豪迈的誓言。
回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力量让我们信心百倍，总有一种召唤驱使我们不断探求“知识、爱心、良知”。这种力量来自于我们的老师，我们的母校，那么，且让我们把心中拳拳之意存放，用最好的状态，最优异的成绩，向学校和恩师们献上最后一份答卷。
同学们，今天的毕业典礼不是庆祝结束，而是欢呼开始；不是纪念完成，而是宣告超越。让我们的生命之舟在新的港湾里启航，载着对未来美好的畅想，直挂云帆，乘风破浪，驶向理想的彼岸！
最后，祝愿同学们金榜题名、前程似锦。愿我们的母校——xx中学明天会更加美好！
谢谢大家！
高中优秀毕业生报告会发言稿(篇三)
尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！
弹指一挥间，又是一年高考时，今天是我们们人生旅途中一个非常重要的日子。我们们结束了高中三年的学习生活，马上就要整装上阵，踏上神圣而庄严的高考战场。在这里，我代表高三的全体同学，向我们的毕业表示热烈的祝贺，并为我们自己送上最衷心的祝福。
“十年磨一剑，霜刃今日现”。回首走来的这一路，十二年的坎坷荆棘，四千三百多天的苦乐时光，我们们披星戴月，寒暑不停，奋发苦读，风雨无阻。春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨滂沱中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们勃发的激情，冬雪飘飞中有我们坚定的足迹。为了心中的梦想，我们付出了太多太多。请坚信，曾经的汗水和泪水已将成功的花朵浇灌，所有的付出都不会白费。
如今，高考的战鼓已经擂响，终点就在前方，我们要拥有一颗强大的内心，用行动证明我们的勇敢和智慧。古人云：“夫战，勇气也。”一鼓作气才是面临高考的最佳状态。成大事者临危不乱，处变不惊，时时拥有一颗平常心。我们已经拥有足够的知识储备，理应无所畏惧，并练就一份超乎寻常的自信与淡然。成功从来没有如此贴近我们年轻的生命，我们的目光从来没有像今天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我们的心灵从来没有如此激荡燃烧。学校的老师，全体师弟、师妹们都在为我们摇旗呐喊，加油鼓劲。他们是我们坚定的支持者，并坚信我们一定会笑傲考场，再创辉煌。
高二的全体同学们，高考也在向你们招手，你们没有理由懈怠。你们同样肩负着父母的期盼，恩师的厚望和社会的责任。一年后的你们也将收获十二年的梦想，这是你们的希望，你们的誓言，也是亲人们热切的期待。高考是知识、能力、速度、心理的竞争，是实力、智力、毅力的检验。经历过高考的人，人生阅历会变得丰富；经历过高考的人，未来人生路上的风浪会显得渺小；经历过高考的人，整个人生都会变得更加富有内涵。
十八而志，奋斗始于今天，不懈拼搏，成功就在脚下。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。让我们退去浮躁与懒惰，脚踏实地，全力以赴。辛酸、痛苦，我们不怕，我们心中有梦；单调、乏味，我们无畏，我们志存高远。我们相信：青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈！我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至星星，但是我们不可以错过六月的一飞冲天，让世界看见我们的青春在飞扬。我们已不是轻言放弃的孩子。让我们用广阔的胸怀承载理想，用坚实的肩膀担起责任。阳光总在风雨后，一路的坎坷都将成为我们最宝贵的财富。
今天，为我们壮行，并预祝我们:用最好的状态，考出最优异的成绩！
高中优秀毕业生报告会发言稿(篇四)
尊敬的校领导、各位老师、各位同学：
大家好！
很荣幸能在这里代表全体同学作毕业发言。
三年如一日，相识与离别真是一日之隔。我眷恋在高中生活的时光，毕业在望，岁月悠悠。一幕幕，放映的不是电影，而是初中点滴、岁月的印记。曾经的光阴，有欢笑，有悲伤；有欢乐，有忧愁；或许不舍，或许难忘。
在这里，我把母校吟颂：春来，看樱花似彩霞般妖娆，一树繁花绽放一周的精彩，吸引万千一中人的眼球；那竹林，待第一场春雨洒过，满地新竹和春笋竞相争高；玉兰含笑迎风生长；古柏肃穆，站立成一片风景，供我们仰望；蓬勃的蔷薇荡漾在风中，纤细的长藤缀满鲜艳的花朵。盛夏，见凌霄花在叶间舞蹈，像天边喷薄的太阳；石榴花璀璨惹眼，灼灼其华。秋至，看水杉新绿，继而变红，落下柔软的红锈色的枝叶静躺跑道边；梧桐在雨中顶起绿冠，在风中送来红黄。寒冬，香橼依旧在枝头闪烁，香樟依然散发着芬芳。三年来，操场被翻新，升旗台被重建，美好的环境伴我们学习、成长。
母校啊，在你“社会精英模范公民”的办学目标指引下，在“求是、诚信、崇俭、创新”的校风及“尊师、文明、勤学、向上”的学风中，我们长成文明、聪慧、优秀的新青年，为你添光。
在这里，我为恩师们诉真情：初到一中之时，怀着对知识的敬畏心，我们与老师相遇。初二那年，新增物理；初三接踵而来，新增化学，又和生物地理老师挥手道别。老师辛勤教诲，才有学生今日的成绩。老师们，你们一年又一年在教坛耕耘，一年又一年为国家送去栋梁，你们周而复始在这里守望，从春华守望到秋实，守望出桃李满天下。
三尺讲台，耗损你们的青春，见证你们的奉献。你们不仅传授知识，而且教给我们做人处世的道理，培养我们向善向美的品性，这一切我们受益终生。恩师一词是有重量的，它包含慈爱与严厉，关怀与鞭策。在座的各位，三年来或多或少都受到过老师的指正教诲，或许我们曾抱怨老师的严厉，或许在背后我们讨论着老师的种种。但在这毕业之时，我们应该牢记老师的教导，沐浴老师爱的光辉，勇创佳绩，顺利到达成功的彼岸。
校领导高度关注我们，每日清晨的巡视看望，让我们倍增信心和力量。我羡慕向校长的博识，祝校长的儒雅，李主任的干练，王主任的风趣。校长赠予的奖励，我毕生受益；体育考试前的激励，给了我胜利的信心。记得去年，祝校长教了我们一段时间英语，本就事务繁杂，也不忘责任，悉心指引我们。本就有一群恩师教导，校长们还为我们操劳，感激与感动溢满心间。感谢老师，你们是我今生最美的遇见。
感动印在我心底：难忘一路所受的苦，难忘一路感受的爱，难忘一路的真情，更难忘我的恩师，我永远永远敬仰的老师们！愿师生的情谊永在心中铭记，愿老师的恩情让我们倍受感动，指引我们走向更高更远的巅峰。
在这里，我为同学们送祝福：各班之间比学赶超，你追我赶，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们每个人都是父母的宝贝，每个人都是独一无二的，我们努力，我们健康，我们成功，就是对师长最好的回报。不知不觉间，三次柳叶纷飞，三回紫燕归来，三度落花成泥，初中生活离我们而去，留下清香满园，还有激烈的中考。寒窗苦读三年，只为最后的背水一战；风风雨雨三年，只为最后的破釜沉舟；磨刀砺剑三年，只为最后的挥戈一击。
离别前的日子，时间好似奔腾的流沙，看似无垠，却无时不在逝去。想挽留，一伸手，时间却在指间悄然淌过。一切似乎都在预料之中，一切却又太匆匆毕业，面对岁月摆下的筵席，没有离别的饯行酒，没有太多伤感，唯有企盼。
散伙筵席，挥手话别，各奔东西。
毕业是我们成熟与幼稚的分水岭，然而，纵使过去有太多难忘的回忆，我们依旧要接受毕业的洗礼，放下该放下的，带走该带走的，然后，走到下一个起点。毕业，不是结束，而是另一个开始。与其在别人的辉煌里仰望，不如点亮自己的心灯，扬帆起航。祝愿大家，不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。放下思想的包袱，带上乐观自信的心，踏上各自的旅途，经历各自的人生，演绎各自的精彩！同学们，爱拼才会赢，加油吧，发挥我们最大的潜能！今天我们以xx中为荣，明天xx中以我们为荣！
谢谢大家！
课题研究之-----家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
本学期我校在二至五年级实施了美术大课，今天我代表三位美术老师，与各位交流一下美术大课的实施情况。
在以往的教学实践中，我们发现，美术课堂作业不能当堂完成，不能及时上交作业，而且即使上交的作业，高质量的不多见，鉴于此，我们学校在二至五年级中实行美术大课制，将美术课一周安排一次，时间上两节连在一起，旨在通过实验，从教学实践中找出理想的教学对策，充分发挥课堂教学自身的魅力。而且对于学生而言，一周只带一次美术用具，可谓“减负”。
1、让孩子有了接触正规美术的机会。不管是学具的材质、教授的方法还是学生作画的过程以及在这个过程中学生的体验，都是小学生只有在少年宫或其他专业美术培训班中才会接触到的新型美术教学模式。他们通过涂涂画画，绘画能力能得到了提高，同时也使他们具备了“画家”的经验，可以以“画家”的身份、以内行人的眼光和角度去赏析品评自己和别人的艺术作品。
2、教学时间得到充分利用。大课的实施优化了课堂结构，提高单位时间利用率，使学生有足够的时间完成课堂作业。而且有老师在身边巡视指导，典型问题及时点评纠正，优秀想法或画法得以及时表扬与展示。
3、作业作品化。当我们用作品的标准来要求学生、培养学生时，他们受益的就不仅仅是作品本身，更重要的是：构思作品的思维过程、创作作品的求新意识和完成作品的手段追求，这些都是他们在兴趣的鼓舞下，自发的、积极的、主动获取的，养成追求独立、个性、创造的习惯，这对于提升他们的艺术素养，学习其他文化知识和培养创造学生都具有重大意义。
4、“输入”（指学生对知识的吸收）与“输出”（指学生在吸收知识之后的再创作）在80分钟里持续。当学当画、当学当练，时间集中，持续性强，孩子们的兴趣高涨。80分钟连上，一周一次上美术课的机会，调足了孩子们的胃口，在80分钟（经常是90分钟，课间休息的10分钟，有好多还自愿放弃，师生都在争分夺秒）内，教师的讲解与学生的创作持续，及时吸收，及时消化。老师的讲解有针对性，对学生的创作很实用，教师乐于施教，学生乐于接受。
美术大课还在实施之中，肯定有许多不周之处，请您利用几分钟时间完成《家长问卷》，留下您宝贵的建议，以便于我们更详细地制定计划，更大限度地挖掘每个孩子的艺术潜能。
美术大课的实施离不开各位家长的大力支持，在此表示衷心感谢，希望您一如既往地关注美术大课，谢谢！
以上精彩《课题开题报告会发言稿》内容由我们的范文资讯网演讲稿频道小编整理而成 ，如果以上内容对您还没法解决写作需求，可以继续浏览我们为您准备的“开题答辩发言稿”专题！
