一念一世界。
所谓“仁者见仁，智者见智”，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。如何去写好一份优秀的心得体会呢？推荐你看看以下的一念一世界，供你参考，希望能够帮助到大家。
一念一世界不可否认，当我们做一件需要克服自我惰性，需要自我付出努力，我就常常提醒自我要坚持，要努力，但是在笑来理解中，在他的人生字典里面根本就没有这两个单词（坚持、努力），因为这意味着这个行为会给你带来痛苦或者是不适，这件事情根本上不是你喜欢的，你必须做不长久，必须做不好。主观上对这件事情的理解就能改变我们的心态，在完成一个动作后能感受到成就感和满足感是促使我们完成这件事的持久不竭动力，那里面包涵了一个关键的因素：快乐，快乐了你根本就停不下来。
笑来坚信也实践了：阅读改变生活，知识改变命运。因为他一向都是透过阅读习得新技能。
我分享下笑来的读书路径和境界，我们一齐来体会下那种良性循环：[由整理]
1、泛读，广泛阅读，饥不择食，积累；
2、挑书，读自我喜欢的；
3、读书少了，学术文献，只有专业的知识才能满足自我了；
4、检索阅读，读书目的、目标、针对性十分明确；
5、什么都看。
整个过程从泛到精到泛（书的种类），从厚到薄到厚（对资料的理解），从理解到不理解到分辨着理解、不理解的也尝试着品尝其中原委（吸收理解层级变更），在这个过程中我看到的就是积累，只要积累够了，其后的演变很多时候都是厚积薄发顺其自然的一个过程。这就让
让我想起了，刚毕业要找工作的时候，自我比较急躁，郑焰问到我，海哥，你就这么着急把你的东西变现吗？
笑来期望教会我们一项本领：一本书，只要必要，即使读不懂，也要读完，甚至是反复读，悟性就在这个过程中体现，突如其来的灵光一闪就是悟性的体现。
此刻我在用微信读书看书，从9月13日开始的，能做到3天一本，坚持下去，读书确实让自我内心宁静。但是阅读不能闭门造车，多看书评，看别人的想法，真的能看到很多不一样甚是搞笑的想法，这也能让自我加深对文中资料的理解，查缺补漏发现自我的不足，甚是搞笑。很想自我对文中资料有自我的深入理解，但是这个过程急不得，靠积累，最主要的学习方法就是写作/教学，让自我渐入反思总结举一反三（这个道理还能够用到什么地方?）的思想层次，这样的进步是最快的。
F132.cOM更多心得体会小编推荐
“5·20世界计量日”经验交流材料
铸锻有限责任公司隶属于重工集团公司。是工业和地区的铸锻中心，为国有大型(一档)企业，是500家最大机械工业企业之一。
公司坚持按国际先进标准生产和检验产品。船用产品分别获得中国(CCS)、美国(ABS)、法国(BV)、挪威(DNV)、德国(GL)、韩国(KR)、英国(LR)、日本(NK)、意大利（RINA）国内外九家船级社的认可。
自1979年以来，公司就坚持不懈在推行全面质量管理。1997年，依照GB/T19002-1994、GJB/Z9002-96标准建立了质量体系。1999年通过海军技术装备部的第二方审核，成为海军装备的合格供方。公司按GB/T19001-2000和GJB9001A-2001标准建立了文件化的质量体系。2003年8月顺利通过新时代认证中心的现场审核。
2003年11月，公司顺利通过计量检测体系现场审核，获得了国家质检总局颁发的《完善计量检测体系合格证书》。这也是国家政府行政部门给予企业在计量管理方面达到规定要求的最高层次的承认和证明。
一、领导重视
公司领导重视计量工作，对计量工作在组织上、资源上、职责上予以落实和保证。设立与科研、生产经营相适应，既有计量监督管理，又有计量技术服务的职能部门——计量处(计控厂)，负责公司计量管理与计量技术服务工作。各生产厂设立兼职计量管理员，负责本单位的计量管理与协调工作。形成了在公司总经理的领导下，主管计量的副总经理对计量工作进行直接领导，计量处进行计量监督管理，生产厂进行计量工作自主管理，覆盖整个公司的计量管理体系。
公司计量工作面向生产、面向科研、面向企业，在科研、生产经营活动中执行国家法律法规和法定计量单位，坚持计量为生产服务的指导思想，实行“军用与民用相结合、计量与测控相结合、服务与监督相结合、内部与外部相结合”的工作方针。按照质量管理体系与计量检测体系标准要求开展工作，为生产经营提供了全面的计量保证。
对上级领导有关计量方面的文件和要求，公司总经理、主管副总经理每次都要亲自审阅，批示到计量处组织实施。计量工作已经成为公司不可或缺的组成部分。
二、计量工作加强管理。
检测试设备的水平是现代企业的三大标志之一，对企业来讲，计量工作是项基础工作，随着企业的发展及市场竞争程度的提高，计量方面有很多事情可做。在做好量值溯源与传递的同时，要按国防计量的要求，面向科研、面向生产、面向企业开展计量工作。也就是要为企业的发展、为企业的生产、科研、经营等提供全面的计量保证工作。因此，首先要建设一支专业水平高、敬业精神强、能打硬仗的计量队伍；其次是要主动参与到科研生产过程中，发挥计量技术保证作用，解决生产过程中出现的难题，为企业排忧解难增效益。
公司计量工作实行一级管理，计量处负责公司计量器具的审核、配备、台帐、周检及流转管理；负责计量器具量值溯源与传递工作；负责热工仪表的现场维护、修理、校准、标识和记录工作；负责各生产厂煤气、蒸汽、煤、电、氧气、空气、水等能源计量工作；负责公司进出厂物资的检斤计量工作；负责公司生产经营计量技术服务工作；负责计量检测体系的运行、内审、检查、考核工作等。
计量处负责建立公司十四套最高标准装置，均取得国防计量标准装置建标书。每套标准装置都有两人以上取得相应的检定员资格证书，持证上岗，按规程要求开展检定校准工作。
计量器具(包括专用测量设备和计量标准器具等)按A、B、C分类，采用计算机管理系统进行台帐、周检等方面的管理。每月初打印出周检计划表和周检通知单，分别下发到相关使用单位和专业计量组。每月底各专业组将本月周检计划表反馈到计管员，由计管员输入当月周检情况，并整理出当月周检情况分析表，报领导签字。对存在问题要求整改，并纳入公司经济责任制考核。
三、计量检测体系
2003年公司计划实施质量体系2000版换版。同时，公司领导决定实施计量检测体系，全面加强工作。在公司总经理的领导下，公司技术副总经理负责计量检测体系的建立，计量处负责计量检测体系文件的编制、体系的实施。编制了文件化的《计量管理手册》、《程序文件》。《计量管理手册》经公司总经理签字发布，体系于6月15日正式运行。并对体系文件进行宣贯，对相关生产厂领导、计管员等进行体系文件的和考试。
按要求对体系进行了内审和评审。2003年11月，通过了家园省质量技术监督局组织的计量检测体系的现场审核。审核组依据GB/T19022
计量在我们身边――纪念5.20世界计量日
计量在我们身边――纪念5.20世界计量日
现代人离不开计量，计量就在我们身边。眼下"非典"闹得人们已经无暇顾及"世界计量日"（5月20日），我做为一名计量工作者，觉得还是纪念一下好，希望大家能够理解现代计量与我们生活的密切关系，我想就从计量与"非典"谈起。一场"非典"挠乱了我们的正常生活秩序，一时间人们谈"非"色变，机关、单位、车站码头、进出关口乃至居民小区等等都设置检查"非典"嫌疑人的装置，这装置就是要测量人体的生命体征中的体表温度，判定是否正常，确定"非典"嫌疑人。那么测得的这个温度量值，应该具有在世界范围内的统一（或可互换），其误差范围应该是可知的，以便于使用，同时其测量过程应该是快捷、方便无污染，以上几点就说明了计量的统一性、准确性和社会性。
对通过体温检测而检查出的"非典"嫌疑人，还要进一步观察和筛选，同样离不了计量手段。比如使用"X"光机制作肺部的影像，就需要一台辐射"X"射线剂量准确可靠，成像清晰的"X"光机，如果"X"光机的"X"射线剂量不准，一方面可能伤害患者的身体健康，更会直接影响诊断的结果，可能放走了"非典"患者，也可能委屈了非"非典"患者，其后果是可怕的。疫情是没有国界的，现在全世界的科学家们都在全力攻关，努力查?quot;非典"病原体的生态特征、传播方式，防治"非典"的方法。这就需要对病原体进行分离和人工培育，需要准确测量病原体生存的环境条件如温度、湿度、酸碱度等计量数据；而要完成对极微小的滤过性病原体生态特征进行观察、对其基因组进行测序等工作，离开了以现代尖端科学技术为基础的高精度计量测试手段的支持，更是不可想象的。
现代工业生产、科学技术、人们的生活都须臾离不开计量，让我们大家在共同努力、战胜"非典"之际，一起纪念这个有意义的日子，"5.20"世界计量日。
对面向二一世纪高职教师的认识
对面向二一世纪高职教师的认识江总书记在“十六”大报告中指出“教育是发展科学技术和培养人才的基础，全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”对高校教师，尤其是面向世纪的高职教师有着重大指导意义。我认为面向世纪的大学教师应该具备以下素质：
一、要加强教师职业道德建设，是加强教师队伍建设的灵魂。
“业精堪称师，德高能为范”，人以德为本。作为教师在德的方面，标准则更高，要求则更严。概括地说，就是要德高能为范。德高，指思想政治，道德品格，身心素质均好。将以其身教的方式，经常的潜移化的这样或那样的影响着学生。
１、为师要正
为师要正，教师为人有其育人的特殊功效，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。
总之，教师是充满着代表着体现着真、善、美，是至真、至善、至美。这样，在学生面前和心中就树起了一座做人的丰碑。
２、为师要诚
为师要诚，指教师对学生要真诚、坦诚和热诚。其核心是一个爱字。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。
３、为师要公
为师要公，对人公道、公正，这是做人的公德，也是为师的美德。所谓公道、公正，就是看问题公道，说话公道，办事公道。
所谓看的要公正，就是一是一，二是二；是就是，非就非；什么问题就什么问题，不夸大，不缩小；谁的问题就谁的问题，不姑息，不株连，实事求是，不偏不倚。
所谓说的要公，就是说的准确，说的及时，说的得体。不靠听说，不信据说，不查清楚不说，避免听风就是雨的道听途说，杜绝不负责的瞎说和错说。做到情之殷殷，言之凿凿，不因人而厚是非，尊重学生，一视同仁。
所谓做的要公，就是一碗水要端平。不管是好学生，还是差学生，都要一样地献上炽热的心，倾注满腔的爱。特别是对差生，更要做到不记前嫌，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装前进。
看的公，说的公，做的公，关键是教师能经常深入实际，和学生打成一片，师生之间没有半点虚假，才能了解到真实情况，掌握到第一手材料。当然，还要分析研究，力求把问题从质上看清楚，说到位，处理得恰到好处。
有的教师对于调皮、不顺从的学生，往往采取训斥、威胁、甚至惩罚的手段，造成学生的心理恐惧。教师来了，学生在教室里鸦雀无声，安安静静（更多精彩文章来自“秘书不求人”），教师对此十分满意，以为自己有威信，有办法。殊不知这并非学生发自内心的对老师的尊敬，而是基于威慑，表面上暂时的遵从。当教师一走，教室里又是翻天覆地，乱作一团。
教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影响。做教师的，加强思想修养，有崇高的境界，高尚的道德品质；遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；处事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模，从这个意义上说，教师是学生的第二父母是决不为过的。
二、教师的知识水平是其从事教育工作的前提条件
教师的实践知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。专家型教师面对内在不确定性的教学条件能做出复杂的解释与决定，能在具体思考后再采取适合特定情景的行为。在这些情景中，教师所采用的知识来自个人的教学实践，具有明显的经验性。而且，实践知识受一个人经历的影响，这些经历包括个人的打算与目的，以及人生经验的累积效应。所以这种知识的表达包含着丰富的细节，并以个体化的语言而存在。我们认为，关于教学的传统研究常把教学看成是一种程式化的过程，忽视了实践知识与教师的个人打算，这种传统研究限制了研究成果的运用。
三、教师的实践的重要性。
作为一名高职教师，首先需要有广博的知识，知识是教师的生命，如果一名教师没有知识的话，既便有再大的能力，也不能做一名合格的人民教师。然而，仅有知识是不够的，作为高职院校，我们学生的培养方面是“既懂理论，又懂实践，还会操作”，要培养的目标有这么高的要求，我们作为老师，光有知识是肯定不够的，因此，老师也需要懂实践。我是学软科学的，软科学尤其需要实践。我举个例子，我们的营销中原来有，还在有了，由原来的到现在的，在我们自己都不是很精通的情况下，市场上又有新的变化了，我们怎么能把新的知识传授给学生。这就需要我们老师既要懂理论又要有实践。
四、教育劳动对象的特殊性
教育劳动的成果是一种特殊的产品，如果说在改造一般自然物的生产中，随着劳动产品的获得，劳动者对其产品的影响便由此终结，而教育劳动的产品人，则是能够继续自我发展的。老师在教育劳动中对其“产品”的影响，并不是随教育过程的结束而“消失”，往往会以一种潜在的形式，长期地存在着。这就要求教师对自己的“劳动产品”高度负责。工业劳动可以废弃不合格的产品，农业生产可以拔除病苗，唯独教师的“劳动产品”既不能“简单淘汰”，又不能“回炉重造”。既使是“毛病”累累的“不合格的毛坯”，也不能抛弃，相反更需要教师加倍地予以精细“加工”，以百倍的热情和耐心，认真地加以陶冶铸造，努力做到不让一个“不合格的产品”流向社会。
以上是我对面向世纪高职学校教师的一个认识。如有不妥，请予以指正。