主干教师培训总结范文。
时间在季节更替间流逝，即将面对新的工作。现在又到了我们写总结的时候了。在写总结时，我们需要提炼出成功的经验和应接受的教训，那么我们写一篇总结还需要考虑什么呢？小编特别编辑了“主干教师培训总结范文”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
时光促，眨眼一个学期曩昔了，在曩昔的工作中，要赓续地总结，赓续地发明本身的缺点、不够，以及改正本身的缺点和不够，这样能力让本身更好地工作，默默无闻献泉源的教师亦是如此。下面是由小编为人人整理的“主干教师培训总结范文精选”，迎接人人阅读，仅供人人参考，希望对您有所赞助。更多文章在栏目，希望您关注与阅读。
主干教师培训总结范文精选【一】
光阴过得真快，转眼三年的高中历史青年主干教师培训即将停止。三年来的培训生活，不仅富厚了我的教授教化生活，提供了同其他教师交流的机会，更为我创造了学习教授教化理论，切磋教授教化问题，探讨教授教化艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教授教化体会和申报等，进步了我的业务才能和教授教化程度。说实话，我是很珍惜这种学习机会的。回首三年来的表现，特总结如下：
一、参加培训时的表现
每一次培训，我都能支配好课务，定时参加，从不无故缺席。霉畚培训，若轮不到本身上课，我都能认真听课，认真做好听课记录。在有疑问的地方作好标记，过后提出来与人人交流和商榷。在议课时，我能积极谈话，说出本身对本课的观法和建议，恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课，掘客上课的思想和内涵，与当今立异教授教化和新课程的教授教化理念接轨，指出讲堂教授教化中存在的问题，向他人提出合理化的建议。在该历程中培养本身的思维才能、阐发才能、语言表达才能等。
轮到本身上课时，能充分备课，并结合本身的个性特点，上出本身的作风和特色，并能借此展示本身，裸露本身教授教化中存在的问题，让他人指出本身的不够，共商对策，办理问题。在本身的教授教化设计中，能结合新的教授教化理念，用今世化的教授教化媒体和手段来组织讲堂教授教化。与人人配合探讨今世化教授教化方法与传统教授教化方法的利弊，尽力使本身的教授教化紧跟时代的方式，得当时代的要求。在教授教化时，尽量能体现主体教授教化思想，以学生为主体，注重师生互动，让学生成为学习的主人，先生只是起引导和点拨的作用。
二、出勤环境
三年内，共计培训9次，霉畚2天，共17天，每天按7课时盘算，应培训总课时为119课时，实际参加培训119课时，从无旷课现象。轮到上课4次，实际上课4次。能屈服支配，上好霉畚课。
三、劳绩
三年的培训，在繁忙的教授教化工作中，参加培训，是在调动课务，和谐好各类关系后，才去参加的。因此，对付这种机会，我很珍惜，培训时非分特别认真。培训下来，感到劳绩不少，主要表现在以下几个方面：
(一)学海无涯，教无尽头
俗话说：学，然后知不够，教，然后知利诱。通过培训，通过彼此之间相互听课，学习，探讨，切磋等，我认识到，教授教化是一门技巧，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的。我教授教化基础功较扎实，教导教授教化后果也不错，而且平时也能积极参加各级各种教授教化角逐，并在角逐中也取得了必然造诣，也积累了必然的教授教化经验。但通过与他人对照，我发明，值得本身学习的器械许多许多。比如，在讲堂教授教化中激情地投入，并以此来调动学生的学习积极性和主动性上，我做得还不敷。又比如，在教授教化历程的设计，包括导课，讲授新课，总结新课等教授教化环节上，每个人的措施也不尽雷同，其他教师的设计新颖独到，很值得我学习。
由此，我知道，教授教化是一门艺术，艺术是无尽头的。要能真正地教好书，教活书，本身应该学习的地方还许多。关起门来教授教化是不可的，停留在老一套上靠吃老本，也是不可的。学海无涯，教无尽头，只有赓续地学习，学习教授教化理论、教授教化措施、新的教授教化思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，赓续发明和改正本身的不够，赓续学习他人的长处和优点，能力跟上时代的方式，能力适该今世的教授教化，能力使本身在激烈的教授教化竞争中不至于被镌汰。能力使本身受学生迎接。
(二)要看重教授教化科研的研究和积累
我们都是直接从事讲堂教授教化的，教授教化历程中不免会碰到问题和利诱，在教授教化历程中也会有很多劳绩和感悟。或许，某个重点难点的教授教化上，你总感觉差强人意。或许，在课本的处置惩罚上你有独到之处，且上课证明，这样处置惩罚的后果很好。或许，在施展学生的非智力因素方面，你胜人一筹。不管是谁，只要你能留心本身的教授教化，你就会有点滴的体会和感悟。有些教师，能做个有心人，紧紧抓住教授教化历程中这些思维的火花，把它形成翰墨，写成教导教授教化方面的文章，或参加一些论文评选，或颁发于某些教授教化杂志。既为本身富厚了教授教化经验，又为本身评优、晋级积累了资本。可是很多教师尽管也有体会和感悟，但却疏于把它整理成文。仅管也有火花闪现，却不能实时抓住，等到后来再想起来重新动笔时，本来的想法已经遗忘了。
近几年来，尽管担负的教授教化任务较重，但照样每天挤出光阴来进行思考和研究。把本身的教授教化经验上升成为教授教化理论，这对每个教师都是很有赞助的。我在以后的教授教化生活中，要更注意这方面的问题，常思考，常动笔，并尽力在讲堂教授教化上做些革新和考试测验，学做研究型的教师，不做枯燥的教书匠。
(三)三年来得到的造诣和荣誉。
三年中，我能认真参加学校和上级教导部门组织的各项评比运动，积极攒写论文，介入课题研究等，并取得了必然的造诣。
在比赛方面：20xx年得到xx市“三优课”赛教二等奖，xx市教师技能大赛二等奖，20xx年被评为xx市教授教化新秀，并得到无锡大市说课比赛二等奖。20xx年7月得到xx大市优质课一等奖。20xx年1月，代表xx省参加全国中学历史教授教化大赛，荣获一等奖，这是迄今为止，xx市中学历史教师参加各级优质课评比荣获的最高奖项。
在论文方面：迄今为止已经在《中学历史教授教化参考》《中学政史地》《中学历史教授教化研究》《新高考》等省级以上报刊杂志颁发论文近xx篇。另有十几篇论文在中国教导学会、xx省教导学会、xx省行知杯、xx省xx杯、xx市教研中心组织的论文评比中获奖。本身自力撰写的教授教化专著《xx》，由全国历史教师教导专业委员会理事长xx教授作序，即将由国家正规出版社出版。
课题方面：在xx市教研员xx先生和xx市教研员xx先生的指导下，我主持了一项国家级子课题和两项市级课题，并介入多项省级课题的研究，取得了必然的成果。
当然，造诣属于曩昔，我做的还远远不敷，教授教化中必要本身去发明和探索的地方还许多，尽管培训已经停止，但对我来说，这只是一个动身点和开始，更多的学习和培训就在我们的日常教授教化中，其他教师和学生都是我们的教育员。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，培养学生的科学精神、立异意识和实践才能是一个必要国家、社会、学校一起进行的系统工程，作为一名教师，我将会赓续地勇于实践、开发立异，为教导事业奉献一切!
主干教师培训总结范文精选【二】
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农村市县级主干教师培训总结
布莱克曼曾对教师说过：岂论 时代如何演变，无论自发的照样 受赞助的，教师始终是持续 的学习者，此种学习就是成长 。为了自我成长 ，我们参加 了培训班，在李国良先生 和陈凤云先生 为我们组建的农村主干 教师培训班中学习，在省培训院委我们搭建的平台上升华，人生能有若干 次这样的学习机会 呢!感激 李国良先生 !感激 陈凤云先生 !更感激 省培训员给了我们这次机会 !
在这短短七天的培训学习期间，我们听专家讲座、分组讨论、案例剖析 、教案设计、自我感悟、经验分享等培训运动 。一小我 能走多远，看他与谁同行，一小我 有多优秀，看他有什么人指点，一小我 有多胜利 ，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会造诣 你的一生。当我听了李国良先生 的《研读课标把握教授教化 》，才进一步了解到《新课标》在我们的教授教化 运动 中有着多么 重要的的作用，如果对课标不了解就会偏离了我们的教授教化 目标，达不到课标中要求的培养学生学习的能力及学习技能 的目的;任斌强先生 的《漫谈教师的幸福生活和专业成长》，幸福，是一种心态，只有我们保持 了优越 的心态，幸福随手可得，幸福就在我们的身边;王宇先生 的《有备而教 方有可教》，让我们对备课有了更深刻的认识只有一辈子经验的积聚 ，能力 博不雅 约取、厚积薄发。短短7天的主干 教师培训停止 了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感触 颇深。在听王忠先生 的《校本专题教研的策略及其影响》的专题讲座历程 中，李元昌先生 带来的艺术教导 让我树立了新的正确的教导 不雅 ;两位市优秀教师的出色 演讲，中让我感触感染 了校本专题研究可以以小见年夜 ，很小的专题都可以有许多 的专研许多 的思考，真是小专题年夜 舞台啊!由此，我又一次在不雅 念上、理念上产生 了巨年夜 的变更 。我想，新课改的精力 就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、增进 教师专业化的成长
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且 先生 还告诉 我们：在你们以后的工作中，应当理论结合 实践，能力 把所学的教法运用于实践傍边 。但当上班后，似乎认为 学习的教法根本 运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课照样 不克不及 让自己满意，真是忧? 极了。新课改后自己突然认为 ，不雅 念、理念一下子变了，新《纲领 》既充分 确定 了教师在教导 、儿童成长 中的作用和位置 ，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教导 ，增进 学生主动、生动 、生动地成长 症结 在于教师的素质。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且 能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。 先生 的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易懂得 和接收 的内容与形式，什么是学生容易懂得 和接收 的内容与形式呢?教师应成为学生学习运动 的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨年夜 的变更 ：教师角色 的转变。
1、利诱中的引导者
学生学习生活中，经常会有利诱，面对学生的利诱和问题，像以前一样爽性 的告诉 他谜底 ，照样 引导他走出利诱，找到光亮 ，体验努力的愉快 ?不容置疑当然是后者。在先生 的引导中，孩子们通过自己的努力获得谜底 ，并且 在找谜底 的历程 中，孩子们不只 体验到历程 的愉快 ，并且 从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的历程 ，在这个历程 中，先生 或是提供资料 ，或是精力 上勉励 学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习历程 的合作者
孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，先生 这个主导者要起作用。我想，在孩子探索历程 中，由于个别 差别 ，孩子的能力有所不合 ，对于孩子能力所达不到的，就应该赞助 他，一起合作，配合 完成。在我们的教导 教授教化 运动 中，不难发明 ，其拭魅
农村子市县级主干教师培训总结
布莱克曼曾对教师说过：岂论时代如何演变，无论自发的照样受辅助的，教师始终是持续的学习者，此种学习便是成长。为了自我成长，我们参加了培训班，在李国良先生和陈凤云先生为我们组建的农村子主干教师培训班中学习，在省培训院委我们搭建的平台上升华，人生能有若干次这样的学习机会呢!感谢李国良先生!感谢陈凤云先生!更感谢省培训员给了我们这次机会!
在这短短七天的培训学习期间，我们听专家讲座、分组讨论、案例阐发、教案设计、自我感悟、经验分享等培训运动。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人辅导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成绩你的一生。当我听了李国良先生的《研读课标把握教授教化》，才进一步了解到《新课标》在我们的教授教化运动中有着多么紧张的的作用，如果对课标不了解就会偏离了我们的教授教化目标，达不到课标中要求的培养学生学习的才能及学习技术的目的;任斌强先生的《漫谈教师的幸福生活和专业发展》，幸福，是一种心态，只有我们保持了优越的心态，幸福随手可得，幸福就在我们的身边;王宇先生的《有备而教 方有可教》，让我们对备课有了更深刻的认识只有一辈子经验的积累，能力博不雅约取、厚积薄发。短短7天的主干教师培训停止了，作为一名年轻的教师，我劳绩颇丰、感想颇深。在听王忠先生的《校本专题教研的策略及其影响》的专题讲座历程中，李元昌先生带来的艺术教导让我建立了新的正确的教导不雅;两位市优秀教师的杰出演讲，中让我感想感染了校本专题研究可以以小见大，很小的专题都可以有许多的专研许多的思考，真是小专题大舞台啊!由此，我又一次在不雅念上、理念上发生了宏大的变更。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、匆匆进教师专业化的成长
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且先生还奉告我们：在你们以后的工作中，该当理论结合实践，能力把所学的教法运用于实践傍边。但当上班后，彷佛感觉学习的教法基础运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课照样不能让本身满意，真是忧?极了。新课改后本身突然感觉，不雅念、理念一下子变了，新《纲要》既充分确定了教师在教导、儿童成长中的作用和位置，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。可否对学生实施高素质的教导，匆匆进学生主动、生动、活跃地成长症结在于教师的素质。通过学习使我明白，每个学生都可以或许学习，并且可以或许学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。 先生的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接收的内容与形式，什么是学生容易理解和接收的内容与形式呢?教师应成为学生学习运动的引导者、支持者和互助者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个宏大的变更：教师角色的改变。
1、利诱中的引导者
学生学习生活中，常常会有利诱，面对学生的利诱和问题，像以前一样爽性的奉告他谜底，照样引导他走出利诱，找到光明，体验尽力的愉快?不容置疑当然是后者。在先生的引导中，孩子们通过本身的尽力得到谜底，而且在找谜底的历程中，孩子们不只体验到历程的愉快，而且从中也得到了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的历程，在这个历程中，先生或是提供资料，或是精神上勉励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习历程的互助者
孩子有无数的好奇心，但他们的才能确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，先生这个主导者要起作用。我想，在孩子探索历程中，由于个体差异，孩子的才能有所不合，对付孩子才能所达不到的，就应该赞助他，一起互助，配合完成。在我们的教导教授教化运动中，不难发明，其拭魅这三者是相辅相成，弗成朋分的。记得宋胜杰主任在课上说过平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们先生应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教导。
二、教师步队中的连合协作
教师的成长，不是一个人的事情，教师之间的互助与交往是数学教师有效地组织、开拓、应用课程资源的紧张道路，是教师自我持续成长的必要，是教师进步本身教导教授教化程度的最佳选择。在培训期间，我们对付小组互助，连合帮忙有了更深的体会，早上听完讲座，下午小组开展讨论，让我们同行之间展开交流，让理论获得升华，思想获得碰撞，问题获得办理，更能让我们得益于这种措施在同行的运用。以前，我们都是在学生中展开讨论，很少在教师之间也展开大争辩，现在，在培训院，在李国良先生的率领下我们再次体验了连合互助精神，进一步领会了教师之间要有互助与交往的基础交往技能。数学学教师之间要有互相交流讲堂教授教化治理经验，沟通教授教化措施的优越习惯;有相互包涵、相互理解的品质，教师在分享胜利的同时也要配合承担问题，建立共赢思想。
在此次培训中，不只我们的理论获得晋升，思想也有了提高，对新课标的解读，对课本的编排特点的理解，对校本研究的认识，都对我们往后工作有很大的赞助，在往后的工作中，我们将把在此次培训中学到的知识带回去，用起来，更好的为我们的教导事业办事。
陈诉主干教师个人总结
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陈诉主干教师个人总结
我酷爱教导事业，固守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加各类教研运动。我担负初中地舆的教授教化工作，不停是满工作量，教授教化造诣优秀;同时担负备课组长，积极组织同组人员进行教研运动，课题研讨;热心赞助青年教师，使他们快速发展。现将本身的工作总结如下：
一，思想上，赓续进步认识，把握教导偏向。新中国几十年的成长过程，充分证明了我们社会主义的良好性，中国共产党的先进性，中国共产党可以或许率领我们沿着有中国特色社会主义途径前进，顺利实现把我国扶植成为强盛、文明、民主的社会主义今世化强国的雄伟目标。
认识到这一点，作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教导方针，把培养今世化的新型人才作为本身的奋斗目标，把教导工作作为本身终生追求的事业，勇敢考试测验素质教导理念，勇敢探索新课程革新的教导教授教化理论、措施。尽力进步本身的业务程度，积极学习先进的教导教授教化理论，探索新课程革新的教授教化措施。积极学习教导学、心理学，赓续充足本身，让本身向优秀教师的程度接近。
二，工作上，认真备课，钻研课本，查阅材料，每一节的课件都精心设计，力争做到有立异，可以或许激发学生兴趣，重点突出，对难点的处置惩罚相符学生认知程度。坚持每周的集体备课，与其他先生沟通，集思广益，汲取其他教师好的设计，来补充本身的不够。
讲堂上尽力创设协调的讲堂气氛，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，常常也他们交心，了解他们的认知程度和对先生的看法和观法，能实时的发明本身教授教化中的一些不相符学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，可以或许赞助班主任先生疏导学生。
作为备课组长，可以或许做好组内教研计划，支配教研运动，组织集体备课，勉励先生积极谈话。在教研运动中，认真听课，积极评课，争取对讲课教师有所赞助。作为师徒帮带中的师傅，积极指点青年教师，每听完一节课，都给予勉励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的步伐，使他们在教授教化的途径上快速前进，在他们做公开课的时候，认真赞助他们精心设计，争取做到最好，观到他们的发展，我由衷地为他们认为快乐。
三，工作造诣，我担负初中地舆的教授教化工作，满工作量不停造诣优秀，由于本身的尽力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍：20xx.10，做了市级示范课《大洲和大洋》，20xx.05，市级校本教研看摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》，20xx.12，做了市级看摩课《地形图的判读》， 20xx，做区级研讨课《黄河》，20xx.07，安次区主干及教师暑期培训，做了《如何进步地舆讲堂效率》的经验介绍。
积极撰写教导论文，20xx.9.18，《信息技巧与地舆教授教化的整合与立异》颁发于《廊坊日报》，20xx.04，《怎样才是受学生迎接的地舆教师》颁发于《中国现代教导教授教化研究》20xx.4期;应用业余光阴学习盘算机的使用以及课件的制作。20xx.12，课件《黄河》，市级优秀课件一等奖，20xx.11，课例《大洲和大洋》，河北省优秀课例二等奖，20xx.04，教案《地图》，河北省第二届根基教导课程优秀论文、教案大赛，教案类三等奖。
20xx.06，被评为20xx年度中小学教师继承教导工作优秀学员，20xx.12，课件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖。与此同时，还积极参加课题研究，与安次区教研员刘海艳先生做互助陈诉的区级课题《地舆讲堂教授教化的最优化》已经顺利结题，与曹月华先生互助的课题《基于网络的教授教化资源库的开拓与利用的研究》正在研究傍边。
由于本身的教授教化造诣优秀，教导科研程度赓续进步，20xx年9月，被安次区教导局聘为地舆学科兼职教研员，20xx年7月，被安次区教导局评为地舆学科主干教师。
尽管在教导教授教化这一片天地里取得了必然造诣，但也有不够之处，往后我将尽力实行新课程革新，用新的教导教授教化理论武装本身，加倍尽力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的造诣。
主干教师个人总结
我是一名沾党政策的光民转公教师，是党和人民培养了我，我怀着无限感激之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教导事业。从教25年来，几十年如一日，不停担负班主任和语文、历史教授教化工作，同时还担负学校文综组长和九年级历史备课组长工作，不停满工满量，毫无牢骚，尽到了一个教师的责任与义务。现将本身的工作总结如下：
一、政治思想上，始终以遵纪守法，为人师表为准则，以忠诚于党，与时俱进为指南。我深深地认识到作为一名人民教师，应鼎力拥护党和国家的教导方针，酷爱学生，把培养今世化扶植的新型人才作为本身的奋斗目标，把教导事业观作本身终生的追求。在新课程配景下，勇敢考试测验新教法，尽力学习先进的教导教授教化理论，赓续地充足完善本身。
二、教授教化教研上，从不以一位老教师自居。每接收一个班的新课，总是认真备课，钻研课本，精心设计，勇敢立异，力争优质高效，从不走老路，上旧课。为调动学生学习兴趣，打造高效讲堂，绝大多半新课我都亲自制作课件，所教授教化生都喜欢上我的多媒体课。
除教授教化工作外，教研工作同样认真观待，平时积极组织并参加组内集体评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短。每逢学校、上级的教研和视导课，我总是率先上，客气听取领导、先生的看法。对其他先生的教研课，做到了认真听课，积极评课。在每期的师徒帮带运动中，毫无保留，积极指点青年教师，加快了我校青年教师的快速发展，为我校的教导教授教化工作做出了应有的供献。
三、工作业绩上，由于本身的尽力工作，功夫不负有心人，取得了必然的造诣。先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人，本身执教的公开课多次获校、市级奖励。08、09、10年继续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并帮忙教研室张主任搞好石首历史博客扶植，获得了张主任的确定。
10年的历史国培学习，被评为荆州市最佳学员，受得了荆州教科院陈院长的点名表扬，本身的国培论文《巧用措施学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教导科研》上颁发，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教授教化质量不停名列前茅。现在由我组织主导的文综教研课题《优化教授教化设计，打造高效讲堂》已向市教研室申请立项。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，尽管在教导教授教化这片天地里取得了一些造诣，但也还有诸多不够之处，我将秉记三人行必有我师的古训，时刻激励本身前行。
主干教师工作个人总结
作为一名主干教师，墨守陈规、保持近况、踏步不前是绝对纰谬的，一起来观观小编为人人整理的：主干教师工作个人总结，迎接阅读，仅供参考，更多内容请关注。
主干教师工作个人总结（一）
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知老师献身教导的真实写照，也是我对教导事业的许诺，对教导事业一生执着的追求。作为一名主干教师，我严格依照一个好教师的标准要求本身，牢靠建立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘甘愿宁可地奉献本身的芳华。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的激情亲切投入到工作中，在本身尽力要求上进的同时，还能勉励青年教师积极上进，以实际行动影响和鼓励着周围的先生，我始终把每位教师观成本身的朋友，一起学习，配合发展。凭着本身对教授教化的热情，总是在实践、在钻研、在提高、在创造。对我个人来说20xx年也可以说是个重要、充足、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名主干教师，我积极履行着本身的职责，回首一年的工作，这中间有欣慰、也有忸捏。下面我将本身这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生代价取向。
教师是教导历程的组织者，是素质教导的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教导形式，新的教导体制，必须建立正确的教导看、质量看和人才看。赓续学习、尽力进步本身的教授教化程度，不仅要关注教授教化理论，更新本身的教授教化理念，更要关注本身的教授教化作风。使本身的教授教化赓续向综合才能的探究性教授教化、*的体验性教授教化、互动交往性教授教化的方面成长。要“把教授教化当成一种事业去追求，把每节课都当作是施展本身创造力、发挥本身能力的机会；当作是成长本身的一个机会，把上好一堂课当作是本身生命代价的体现。”切记：“教授教化是事业，事业必要奉献；教授教化是科学，科学必要探索；教授教化是艺术，艺术必要立异。”
二、深钻课本，改进教法，力争立异。
课本是教师从事教授教化的根据，对教授教化具有规范性，是从事教授教化的介入物。因此，教师要做课本的主人，对课本的运用必须轻车熟路，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对付任何一个知识点的把握，必须精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教授教化措施，考究整合、交融，要“以学论教”。尽力成长每个学生的不合潜能，使他们在讲堂上敢想、敢说、敢做，学会立异。因此，我尽力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，创造性的使用课本，体现“用课本教，而不是教课本”的原则。涌现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、机动多样的，从而使学生认为数学就在身边。增强开放意识、训练意识、体验意识。正确处置惩罚结果与历程的关系，重结果，更要注重获取知识的历程。切记“教无定法，教授教化有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生立异思维的措施，道路。因此，从备课到上课，我给本身肯定的目标便是“千锤百炼”、“没有，只有更好。”教授教化中，我处处高标准，严格要求本身，以学生的成长为本，面向全体，尊重差异，使学生主动介入、体验胜利。培养学生着手、动口、动脑的互动才能，使学生自主探索，和谐成长。教授教化中我赓续潜心钻研，转变教授教化策略，尽力创设有利于学生介入的教授教化情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教授教化原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，故意识地尽力将学生的根基性、成长性、创造性整和到一起。优化教授教化布局，科学地进行讲堂教授教化革新实践。讲堂上，凡是学生本身能探索的，决不取代；凡是学生本身自力发明的，决不暗示，尽量给学生多一点思考光阴，多一点运动余地。注意培养学生的问题意识和质疑才能，勉励学生奇思异想，自出机杼。
为了更好的进行教科研工作，加快讲堂教授教化革新的方式，全面推进小学数学讲堂教授教化中实施素质教导的进程，培养学生的立异精神和时践才能，我以立异教导的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为根据，勇敢进行了讲堂教授教化的革新。革新传统的教授教化模式，教授教化措施，运用新的教授教化策略；革新传统的例题涌现方法，注重数学知识与学生生活实际的关系；冲破课来源根基有的知识框架，重新调剂课本的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化讲堂教授教化布局，进行系统的学科创造性思维运动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，匆匆进了学生创造性潜能的开拓和创造才能的成长。通过实践研究，逐步形成了“*设疑——探究发明——拓展延伸”的教授教化模式。
三、尽力偏向
作为一名主干教师，墨守陈规、保持近况、踏步不前是绝对纰谬的，不停以来，我在实践中赓续反思，赓续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力的目标：
1.在专业学习、教授教化研究上加倍尽力。增强自身基础功的训练，讲堂上做到精讲精练。
2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛提高。
3.对青年教师积极培养，施展带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教导教授教化工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着赓续的变更。作为一名主干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，实时发明、研究和办理学生教导和治理工作中的新环境、新问题，控制其特点、发明其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得造诣
颠末一年的尽力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》得到市一等奖，所教的数学造诣总是名列前矛。
以上就是我教导教授教化工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教授教化程度的提高，教授教化造诣的取得，都是各级领导精心指导和同事关切赞助的结果，我发自肺腑的向列位领导表示感谢。在往后的工作中，我会尽力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于主干教师这个光荣称号。
主干教师工作个人总结（二）
在忙繁劳碌中，一个学期很快就曩昔了。这学期我认真执行学校教授教化工作计划、改变思想、积极探索、革新教授教化。在继承推进我校讲堂教授教化模式的同时把构建有效讲堂落实到教授教化中来，收到了很好的后果。具体总结如下：
一、增强业务学习，进步教授教化程度。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了常常阅读有关的专业材料和网络信息外，积极参加学校组织的教研运动，并常常到有经验、有先进教授教化理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验利用到平时的教授教化中来，进步了本身的教授教化程度。
二、创建有效情境，进步讲堂效率。
主干教师工作总结范文大全
本人自任主干教师以来，忠诚党的教导事业，经心全意贯彻党的教导方针，在教导工作中，做到既教书又育人，始终把培养今世化的新型人才作为本身的奋斗目标。尽力进步本身的业务程度，积极学习先进的教导教授教化理论，探索新课程革新的教授教化措施。积极学习教导学、心理学，赓续充足本身，使本身成为一名优秀教师
我尽力学习今世教导理论知识，为进步自身素质，我耐劳钻研课本，尽力将新的教授教化理念运用到本身的教授教化实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习措施入手，赓续进步学生学习才能，使讲堂教授教化效率获得赓续进步
认真备课，实时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备纲目，又备课本，还备学生。有时还要查阅大量的有关材料，有时还要请教老教师，客气向他们学习，直到本身感觉满意为止。对学生的作业我总是认真过细的批改，连一个小小的差错我也不会放过。
在实际工作中，我充分施展主干教师的表率带头作用，时时处处以主干教师的标准要求本身，无论在教导教授教化照样在课程革新中，我都尽力学习别人的先进经验，并且常常和年轻教师交流，在指导他们发展的同时，本身也学到了很多的教导理论知识，有多篇教导教授教化论文获奖，多次参加县组织的新课本培训，在县多次作公开课。
尽管在教导教授教化这一片天地里取得了必然造诣，但也有不够之处，往后我将尽力实行新课程革新，用新的教导教授教化理论武装本身，加倍尽力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的造诣。
主干教师帮扶
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回想这一学期所走过的路，固然很艰辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我是学校县级美术主干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知一棵树不成林的事理。我不仅严格要求本身、勇敢实践，并与积极肯干的陈颖先生构成了帮扶小组。现将本学期的主干教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的主干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月赞助陈先生备一节课，反省一次教案，真正的进步陈先生在课本的课本阐发和处置惩罚方面的才能。
2、做到了每个月听陈先生一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便赞助陈先生进步。
3、做到了每个月给陈先生上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈先生进行教导教授教化环境，认真书写指导历程中的记录与反思，总结经验教训，做好资料的整理收集。
二、取得的造诣：
工夫不符有心人，在本人的赞助，陈颖先生的积极尽力下，陈先生的《神鸟变树》一课在学校的教研中获得了学校领导和同事的好评。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的赞助陈先生，力图在平凡的岗位上实现自身的生命代价。
以上就是我本学期主干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是配合学习、配合提高。几年来，我教授教化程度的提高，教授教化造诣的取得，都是各级领导精心指导和同事关切赞助的结果，我发自肺腑的向列位领导表示感谢。希望列位领导、同事一如既往的支持我、赞助我，我又一次整理好行囊，蓄积力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
主干教师年度工作总结范文
在曩昔的xxxx至xxxx年，本人屈服学校的工作支配，xxxx年至xxxx年担负学校教务主任，负责教务处教授教化和教研工作，xxxx年底通过竞争上岗，担负学校教授教化副校长，主管教授教化工作，固然从事了治理工作，事务性工作较多，但我仍然坚持在教授教化一线，xxxx年刚送走初三毕班，xxxx年又初二物理，xxxx年再送初三毕班，每学年联点初三年级。在上级领导的关切和支持下，在各部门及分校的积极共同下，在全校教职工的鼎峙相助下，积极开展各项工作，较好地完成了各项工作。回首曩昔，展望将来，为了取得更好的造诣，现将xxxx至xxxx年的思想、学习、工作等环境总结如下：
一、思想方面
积极参加政管理论的学习，赓续进步政治思想认识程度。慎密连合在党中央周围，与党中央保持一致，贯彻马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表紧张思想，认真落实胡总书记提出的八荣八耻。增强民族连合，果断否决民族破裂。增强党员先进性教导和师德扶植，进步党员先锋表率作用和师德修养。增强反破裂反渗透的学习，维护国家统一。
二、学习方面
积极参加业务的学习和培训，赓续进步教导教授教化程度。俗语说：学高为师，身正为范，随着科学技巧的飞速成长，新的知识层出不穷。如何使本身跟上时代的必要，必须建立终身学习的理念。xxxx年7月至xxxx年7月，积极参加了市教导局开办的主干教师高档研修班的学习。在此期间，聆听了上海一些专家的讲座，并不雅摩了一些专家的现场做课，使本身受益非浅，同时按要求完成任务。同时本身平时还看一写教导类册本，如李镇西著的《教有所思》，郑杰著的《学校文化》，王晓春著的《本日怎样做教师》，等。
三、工作方面
1、教授教化治理工作
①抓教授教化老例治理和反省，实施教授教化全历程的监控。 首先从备课环节开始，要求每周一次集体备课，做到四定，提前上报备课组运动计划，并详细记录运动历程，教务处按期抽查运动记录本，并给予必然的评价。其次到讲堂。教务处支配学术评价小构成员推门听课，增强了学校对讲堂的监控，进步了讲堂的有效性，为学校控制教师教授教化环境提供了紧张的根据。3、然后到课外。一是开展了地舆、物理、舞蹈、声乐、键盘、乒乓球、健美操、篮球、劳技、盘算机等15个兴趣班。富厚了校园文化生活，进步了学习兴趣，培养学生特长，施展学科教师的优势。二是支配分层教授教化。学校支配初一、初二年级应用每周一和周三下午第九节数学、英语进行分层教授教化。对进步教授教化质量起到有必然的后果。
②搭建舞台，让青年教师迅速发展。一是开展新老教师结对运动。每学年开学初为新教师举行了拜师运动，签定了师徒协议。二是开设各种公开课。每学期先后开设了聘用主干教师示范课，新教师上岗课，青年教师角逐课，组织教师不雅摩克拉玛依市特级教师、学科带头人、主干教师示范课。三是树立《十中教师发展袋》。依据教师的教龄，赞助每一位教师肯定本身的个人职业生涯成长筹划，燃起教师前进的激情。记录教师的发展过程，让教师无时无刻了解本身的提高。四是开设英特将来和瑞博教授教化平台使用培训班，让更多的教师控制今世教导技巧的运用。
幼儿园主干教师培训工作总结
以下是频道编辑为您整理幼儿园主干教师培训工作总结，供您参考，更多详细内容请点击查观。
幼儿园主干教师培训工作总结1
在20xx年的10月份，我有幸参加“国培计划(20xx)”——幼儿园主干教师培训班。心中认为无限的荣幸与感激，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教授教化理念，找到了自身的差距和不够。我从中学习到了许多知识，而且在国培计划中有幸谛听了浩繁专家和学者的杰出解说，使我对教授教化有了更多新的认识。能介入此次国培计划的都是奋战在教授教化一线的主干教师们和园长，而此次培训也是国家及其看重学前教导，专门为我们聘请到很多名师教授为我们讲课，是异常难得的一次学习机会。固然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位先生的心。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的利诱，无一不匆匆使我们认真聆听幼教专家学者的杰出讲座。固然国培光阴快停止了，可感觉还不敷，还想再多留些日子多好啊，就对这长达20天的培训我有一些总结和反思：
一、问题还许多
专家们谈及到幼儿园的成长问题，值得我们去深思的，反思的。教导学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是先生爱的真谛。岂论在生活上，照样在学习上，都要给予学生需要的关切和赞助。只要有了问题时实时处置惩罚，处置惩罚的措施合适，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在先生对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别观待。对造诣对照差的学生，我们先生要采纳不合的教导措施，因材施教。师爱要全面、公道。
二、 模范互动
最为观赏的是在幼儿园班级组织和治理中的宋荣园长杰出的讲课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与治理它都在那里。在宋荣园长的谈判中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的分析班级组织和治理中存在的利诱。并与我们做互动发言，激发了我们配合与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步控制了班级治理的措施，如：规则的引导，感情的沟通，互动指导，模范鼓励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的讲课历程中激情，睿智，大方而富有沾染力在我们心中埋下了模范的种子，模范的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主课本的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的开释本身。是值得我们去提倡和学习的。
三、 严谨治学、情况育人
此次做客的专家教授中，从牟教授眼口中我们明白了，是游戏使人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与运动区运动做了一番探究，这一范畴，先生们经常是做劳而无功的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长费钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们短缺的是从玩具的定名，它的玩法以及制作历程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并获得启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。
四、 修养身心
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的改变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大情况。留给我们真正静下心往来交往思考，去学习，去探究的光阴很少。所以很感谢这次学习的机会。标致的大学校园，统一住宿的学生寝室，纪律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的器械，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个胜利的幼教着，必要赓续的尽力，尽力塑造好的幼儿教师形象。
最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心念书学习，进步责任感，使命感。惜时如金，取长补短，连合同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的劳绩流传到家乡，圆满完成任务。
幼儿园主干教师培训工作总结2
经单位保举，我有幸参加了“国培计划20××年幼儿园示范型长途培训语”项目。能有这样难得的机会参加培训，我在此异常地感谢主管教导局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。培训运动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。上面有专家教授的杰出申报，每一位专家们杰出的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合本身富厚的经验，将相关的理论知识深入浅出地论述解说，使我学到了许多新的心理指点理念和研究问题的措施，还列举了很多活跃有趣的案例，深入浅出地向我们论述了幼儿教师教授教化工作的新理念。 参加这次《3-6岁幼儿成长指南》的培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并仿照着我们，我们是每个孩子的模范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教导时期，做一名合格的幼儿教师不只必要有幼儿教导方面的专长，更必要有本身的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重本身的职业纪律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
“教师”一个平凡而又巨大的职业，在颠末了学习《3-6岁儿童成长指南》之后，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与成长分为康健、语言、社会、科学、艺术五个范畴。每个范畴依照幼儿学习与成长最基础、最紧张的内容划分为多少方面。每个方面由学习与成长目标、教导建议两部分构成。学习与成长目标部分分手对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么成长程度提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大范畴的成长总目标相比，有了更详细、具体的认识。，我认为指南中的目标、理论和意见对我们幼儿教师的实际工作具有很强的指导作用。因为《3~6岁儿童学习与成长指南》中所提出的幼儿成长目标十分明确，而且实际工作中也易于教师把握和操作。
聆听专家讲座后，感触颇多。我认为我们要对孩子支付更多的教导。指南中所提出的幼儿成长目标内容十分普遍。而我们在平时的工作中可能没有斟酌到幼儿各方面的成长，可能对幼儿的关注还不敷过细。比如：有时候，我们会对幼儿短缺了解。有时候，没有发明孩子才能上的优缺点。我认为身为教师，就要对每一个孩子的成长负责，我们不只要深入学习《3~6岁儿童学习与成长指南》，而且要把《3~6岁儿童学习与成长指南》真正作为我们实际教导工作的指南。由指南我联系到本身的实际工作，我有以下一些体会：
一、先生要愛孩子，关注每一个幼儿的成长环境，教师要了解孩子的当前，并为孩子订定往后的成长目标，同时，尽力取得家长的共同。比如，为幼儿订定每月发展档案，教师要过细察观孩子，记录孩子的特点、长处和不够，真正去了解孩子的一言一行，并且运用多种道路与幼儿家长进行实时地沟通，对家长提出教导指导看法。教师要把班级中的孩子当成是本身的孩子，关注幼儿的个体差异，倾注本身的智慧和汗水。孩子的个
体差异是很明显的，所以，教师在照顾到绝大多半孩子成长的同时，还要对班级中一些才能较差的幼儿进行个别指点，逐步进步幼儿的才能的自信心。教师要支持和引导每个幼儿从原有程度向更高程度成长。
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