幼儿园游戏活动策划计划。
万事提前做好周全的准备，是很有必要的。为了让工作能够更加顺利翻开新的篇章。我们要开始规划详细的工作方案。方案可以让工作进度更有序。如何去写一篇方案呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿园游戏活动策划计划》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
一、指导思想：
幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。
二、班级游戏情况分析：
本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。在游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验，为了确
确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。
三、总目标：
1.愿意参与游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2.初步学会遵守简单的游戏规则。
3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。
4.学会在游戏中使用礼貌用语。
四、游戏内容及阶段目标
（一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标
1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。
（二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标
1.继续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。
2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流，沟通。
3.逐步增强孩子的角色意识。
（三）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段目标
1．在原有的基础上，丰富情境，逐步增强幼儿的角色意识。
2．在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通。
3．培养幼儿爱护玩具，给玩具分类无归原处的意识。
（四）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市
）阶段目标
1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉收拾整理。
2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具的意识。
五、具体措施：
1.根据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。
2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。
3.提供插牌等形式，引导幼儿自主的选择游戏内容。
4.在孩子的游戏过程中，教师以朋友的形式参与。刚入园时，孩子没有任何角色意识，教师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。
5.在平时的谈话及游戏中，教育幼儿爱护玩具，轻拿轻放不损坏。
6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色游戏。
7.活动前要求的讲解要简单扼要，用孩子听的懂的话说，尽量直接点；活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观察他的对不对，并说说原因，引导幼儿发现闪光点，及时发现并改正错误。
8.整个活动以表演为主，以正面的情绪引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖
，以此来给孩子建立自信心等。
六、预设游戏主题：
规划的游戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。（根据幼儿的游戏水平逐渐开展）
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幼儿园钓鱼游戏策划
一、 单位：内蒙古呼和浩特金宝宝幼儿园。
二、 班级：小（五）班 （托班）
三、 授课教师：杨巧格
四、 活动名称：《小猫钓鱼》
五、活动准备：
1、自制的磁铁钓竿人手一根。
2、用曲别针别好的各色及大小纸鱼片若干；人手一个小筐。
3、猫妈妈头饰一个；小猫胸饰每人一个。
4、蓝色的拉花两条。
六、活动目标：
1、尝试玩钓鱼的游戏。
2、练习手眼的协调配合。
3、初步尝试3以内的点数。
4、感受美丽的颜色。
5、感知并引导小朋友说量词“条”。
6、感知大与小。
七、活动过程：
（一）开始部分 ：
1、幼儿与教师一起做音乐律动《洗澎澎》。
2、故事导入：“有一天，小猫宝宝想喝鱼汤，可是家里没有鱼，它的家很远， 猫妈妈说：‘这该怎么办啊 ？’突然猫妈妈想起来房子后面有一条小河。猫妈妈决定去那里试试看。那小朋友要注意看猫妈妈是怎么钓鱼的？”
（二）中间部分：
1、教师扮做猫妈妈去“河边”钓鱼，注意钓到鱼的表情要夸张并引导小朋友和老师一起数钓到的鱼并引导宝宝说量词“条”。
2、请小朋友分组尝试钓鱼活动。
请配班老师给小朋友带小猫胸饰以及发给每人一个小筐和鱼竿。老师在小朋友钓鱼的过程中注意鼓励
励和引导宝宝。可念儿歌鼓励钓不上鱼的宝宝。“小猫小猫别着急，拿稳鱼竿看准鱼。慢慢慢慢提起来，钓到小鱼笑嘻嘻。马上放到小筐里。”
3、难点：注意宝宝们钓鱼的距离，以及小鱼要散开放，防止鱼竿上的吸铁互相吸住。以及一下钓上若干条鱼。
4、分享钓鱼的喜悦。
等第二组钓完以后，老师要夸奖小朋友“小猫宝宝们真能干，大家钓到了那么多的鱼，高兴不高兴？下面让我们一起来看看宝宝们钓到的鱼”。“ 我们一起来数一数这位宝宝钓到的鱼1，2，3一共3条鱼。宝宝们看这些鱼是什么颜色的？有粉色的，绿色的，黄色的。漂亮不漂亮？太棒啦！” 再拿几位宝宝的鱼筐一起分享。注意把钓到大鱼的小朋友的钓鱼情况与大家分享。
（三）结束部分：
在音乐声中把钓到的鱼送给园长老师和客人老师分享。
幼儿园皮球游戏策划
一、活动目标：
1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣，幼儿园小班科学教案：皮球真有趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。
二、活动准备：
皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个，打气筒一个，教案《幼儿园小班科学教案：皮球真有趣》。
三、活动过程：
1、玩一玩
提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。
师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗?请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样?
2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。
师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。
幼儿自由探索
提问：你是怎么玩的?你发现了什么?
幼儿：我发现皮球会滚。
师：我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。
幼儿：因为皮球是圆圆的
师：谁还有不同的玩法?
幼儿：我是拍的皮球跳的很高。
师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。
幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
师：你还喜欢什么样的皮球宝宝?
幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓
乓球。
延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。
幼儿园游戏活动策划书汇总
经过细致的筛选范文资讯网编辑为大家整理出了一篇最新的“幼儿园游戏活动策划书”，需要了解的人请前来查阅。策划书是制定可行的行动方案，策划书是单位为了达到招商或其它发展目标的目的。策划书指导公司有计划地开展经营管理活动，策划书能够让公司发展更加有秩序。
幼儿园游戏活动策划书(篇1)
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。
共三组，每组两人.
准备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。
准备：不透明抽奖箱，兵乓球10个(用粗笔写号0-9)，抽奖号(一式两份，入场观众人手一张)，礼仪工作人员，协调抽奖嘉宾。
游戏规则：
女：这么热闹浪漫的圣诞PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢，如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满载着美好祝福的.圣诞馈赠吧!
男：让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.
女：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。
男：哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。来，朋友们，请您暂且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来!
工作人员扮成圣诞老人，背一口袋，里面装有纪念品，分发给观众。
幼儿园游戏活动策划书(篇2)
一、班级情况分析
大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。具体分析如下：
1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。
2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。
本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下半学期做好准备。
二、游戏目标
1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。
3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。
4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。
5、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。
6、同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。
7、同伴间会合作着完游戏，不单一地玩。各游戏会相连地玩。
8、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。
9、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
三、具体措施
(一)环境创设
1、期初合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
2、提供部分成品玩具，如：头饰、等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量。
(二)教师指导
大班角色游戏过程中还会出现不少的问题，比如想玩新主题新情节却没有足够的经验等，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
(三)游戏后的培养
游戏结束后，万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
(四)做好游戏的跟踪观察记录
游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。
四、具体安排
根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的`需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(游戏区)和区域活动(图书角.数学区.科学区.等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
2、要随时添置物品，游戏结束时要整理好。
3、继续丰富幼儿的社会经验，让家长抽空带幼儿去菜场时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。
4、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，老师与幼儿共同制作游戏材料。
5、在活动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。
6、幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
7、能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”
8、能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。
例如：两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
9、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
10、随时为幼儿准备充足的制作材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。
一月份
1、继续要求幼儿积极参加游戏活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。
3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。
4、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。
幼儿园游戏活动策划书(篇3)
体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，积极主动的参加假体活动
通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。
三、活动前准备：
1.装饰有节日气氛的教室、大厅及”圣诞节“墙饰。教师提前给幼儿介绍圣诞节相关知识。
2.圣诞老人服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。
玩法：请每个孩子做一颗星星并学会说英语Christmas star，老师把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的孩子可得到老师的礼物。
2、Where is your sleigh?
玩法：孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣诞帽，蒙上眼睛扮演圣诞老人站在圆圈中间，把“雪撬”放在他身边，再请一个孩子拿着“雪橇”绕着圈外边走边说：“Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?(全班孩子都要学会说)然后把“雪橇”放在一个孩子的背后。被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣诞老人蒙上眼睛，游戏继续。
玩法：每个孩子准备一张圣诞卡(自己制作或画)，老师把所有的卡片收起来放在一张桌子上，孩子们轮流扔骰子，扔到6点的孩子可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。
准备：一条细线、一张桌子、“Where Is Thumb-king”挂图/CD一张。
游戏规则：
(1)、父母张开五指使指头间隔地分别立在桌面上，指头不可离开桌面。
(2)、在“开始”的口令下让孩子拿着一条线从大拇指(thumb)的外侧绕进食指(pointer)内侧—>中指(tall man)外侧—>无名指(ring man)内侧—>小指(baby finger)外侧。3、接着，再由小指(baby finger)内侧—>无名指(ring man)外侧—>中指(tall man)内侧—>食指(pointer)外侧—>绕回大拇指(thumb)。
备注：游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。完成1次可得一枚印章。印章数由完成数决定。
准备：在空地上用带有颜色的毛线作出(MERRY CHRISTMAS/HAPPY NEW YEAR)字样，CD一张。
游戏规则：
(1)、父母引导孩子脚踩单词完成任务。
(2)、完成后并念出地上单词。
备注：游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。完成可得一枚印章。
附：
Christmas Vocabulary(圣诞词汇)：1，Reindeer 驯鹿2，Wreath花环3，Candy cane糖杖4，Jingle Bell铃铛5，Snowman雪人6，Santa Claus圣诞老人2
圣诞节节庆用语：圣诞快乐Merry Christmas!新年快乐Happy New Year!圣诞节到了Christmas is coming.
游戏规则：
(1)、父母做被装扮者，让幼儿为其贴上胡子，并戴圣诞帽，穿上靴子。
(2)、父母不许动手帮助，只许口诉。
备注：游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。完成可得一枚印章。
活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起糖果回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。
所需道具：三张没有鼻子的头像图片、三个可以粘贴的鼻子造型图片一个白板(或者墙壁)、三条黑布(或者纱巾)、“My Body”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)
游戏过程：
(1). 把三个没有鼻子的头像图片分别粘贴到白板或者墙壁上(图片之间的间隔要在0.5米左右)。在距离白板或者墙壁两米远的地方画一条起始线。
(2). 挑选三个人站到线上，然后用黑布或者纱巾蒙住眼睛，主持人发给每人一个鼻子造型图片，听到“My Body”音乐开始后，选手们凭着自己的感觉找到指定头像，把鼻子贴到头像相对应的位置上。看谁贴得又快又准。
所需道具：充满气的气球(可以把气球三五个连成串)、计时器，“Colors”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)。
游戏过程：
(1). 游戏开始前把充满气的气球放到场地中央，找五个人分站到气球的周围(每一个人的旁边站一位裁判计算踩碎气球的数量)。
(2). 听到“Colors”音乐开始后，选手们争相踩气球，看谁在规定的时间内(三十秒或者一分钟)踩碎的气球最多。
所需道具：九把小板凳、“Wheels of the Bus ”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)
游戏过程：
(1). 把九把小板凳放到场地的中央围成一个圆圈，挑选十个人围着板凳按顺时针方向站好。
(2). 当“Wheels of the Bus ”音乐响起的时候，选手们开始随着音乐围着板凳转动，走路的时候不许弯着腰，更不能用手碰板凳。当音乐停止的时候，选手们以最快的速度找板凳坐下，没有坐到板凳上的人被淘汰出局。
(3). 拿走一把板凳，剩下的选手继续玩游戏，以此类推，每一次音乐停止的时候拿走一把板凳。抢坐到最后一把板凳的为胜利者。
游戏过程：
(1). 在游戏之前，告诉小朋友们这个游戏的规则是：他们需要根据小朋友的嗓音来猜出谁是谁。
(2). 选择一个小朋友到场地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。
(3). 选择第二个小朋友轻轻的拍一下第一个小朋友的后背说“Hello”并叫一声他的名字，并使用简单的英语描述自己当前的'一个特征(如：Blue Skirt等)，说完之后回到自己的位置上去。
(4). 第一个小朋友拿掉眼罩，并来猜一下哪一个是刚才拍自己后背的小朋友，如果需要的话其他小朋友可以给点暗示。
(5). 如果没有猜对，第一个小朋友需继续猜;如果猜对了，第二个小朋友继续游戏。
游戏过程：
(1). 在场地中央把小板凳围成一个圆圈，让小朋友们面向圆圈内座好。
(2). 选择一个小朋友站到小朋友们的身后，按逆时针方向围着小朋友们一边向前走，一边说着：“cat, cat…”，每说一个单词的同时用手轻轻触摸一个小朋友的头部一次。当说道：“dog”的时候，被摸到头的那个小朋友就要马上站起来追逐第一个小朋友。(可据需要随意更换两个对应英语单词进行游戏，如：yellow, red ; apple, banana等)
(3). 如果第一个小朋友被追上的话，他就需要继续玩游戏;如果第一个小朋友没有被追上，追逐他的小朋友将重新开始游戏，直到有人追上他为止。
游戏方式：
(1)老师将事先准备好的圣诞节词汇，发给小朋友，每个人拿2-3张不一样的图卡，用双面胶贴在衣服上，并要求小朋友围坐成一个圆圈。
(2)老师选择一个小朋友站在中间，说”The wind blows.” 全部的小朋友一起问”Blows what?” 假如他/她说”wreath”, 身上贴wreath的小朋友和中间的小朋友就要站起来互相换座位。
(3)没有座位的小朋友，就站在圆圈中间说”The wind blows.”
游戏方式：
(1)小朋友围坐成一个圆圈。
(2)老师拨放Christmas songs, 并传图卡给小朋友。
(3)当音乐停止时，拿图卡的小朋友就要站起来，大声说出它的名字。
幼儿园游戏活动策划书(篇4)
玩法一：
适合年龄：4―6岁
游戏名称：认识新朋友
游戏目标：
1、积极主动地加入游戏。
2、学习简单的交往技能。
游戏场地：
活动室围圈、活动室散座、户外围圈
游戏规则：
儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。
游戏玩法：
1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。
2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。
3、“我叫xx，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。
附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀!真高兴，我叫xx，认识你呀真高兴!
幼儿园游戏活动策划书(篇5)
1、揪尾巴
准备：纸尾巴若干条。
游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
2、猜爸爸妈妈
目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：
１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
3、小心陷井
目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备： 空奶瓶４个，火柴棍若干。
玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
4、找宝宝
准备：花床单6——8条，大帽子6——8顶，小红花若干。
游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。
规则：幼儿背向家长，不能出声。
建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。
5、穿珠比赛
游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行
幼儿园游戏活动策划书(篇6)
玩耍是儿童的基本活动。在游戏中，孩子的主动性、积极性和创造力得到充分发挥。游戏源于生活。随着时代的进步，玩法也发生了变化，为老游戏赋予了新的玩法，让游戏更符合现代孩子的需求。
为深入贯彻《幼儿教育指导方针》，进一步增强我园幼儿体质，开发幼儿智力，增进幼儿友谊，丰富幼儿教育孩子们的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，为突出幼儿园小班游戏活动的水平，我们特地制定了我园小班游戏活动计划如下：
主题活动：区角活动“娃娃之家”
1.主题来源
家就像一个宁静的港湾，往往是每个人一生都梦寐以求的地方。对于刚入园的孩子来说，家是他们最熟悉的地方。浓浓的亲情会让孩子感到安全和温暖。家是生活在一起的人的集合。孩子们从出生起就与家人紧密地生活在一起。孩子们渴望妈妈温暖的怀抱，期待和爸爸一起玩游戏。
孩子们第一次远离父母过集体生活，情绪上有些不舒服。这个主题的目的是让孩子有家的感觉，帮助他们在情感发展上逐渐独立。站起来。
为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的形式进行，将课本中的多个活动点编排成各个区域内容，这些区域将在称为“家”。在儿童游戏的过程中，老师会通过观察和个别指导，了解每个孩子的需求，贴近每个孩子。
2.设计思路
这个主题活动娃娃家的内容要求是：了解自己的家和家人，亲近父母长辈，以多种方式表达自己的情感。在这个大主题背景下，我们班创造了一种通过打扮父母、与朋友分享糖果来感受家的温暖的方式。
这一次，我设置了一个锻炼活动，引导孩子们爬起来给父母送糖，让他们和父母一起分享。因为有给父母送糖果的游戏场景，在孩子们的活动过程中，也培养了孩子对父母的关爱之情。
三。环境营造
1、根据孩子的需要在活动室设置娃娃家，让孩子的家可以模仿父母的行为，体验抱娃娃的乐趣，做饭，洗衣服等等。
2.“亲密家庭”：将孩子的个人照片或家庭照片贴在一页上，让他们在游戏和休息时阅读和交谈，消除孩子入园的焦虑。
3.在角落区域创建与游戏主题相关的内容：
（1）动手区：帮爸爸装饰他的外套，喂面条，打扮他弟弟妹妹们，帮妈妈做头发。
(2)生活区：帮妈妈戴项链，给爸爸系领带；有趣的小剪辑，为小动物盖房子，剥皮和品尝，按钮按钮和饲料。
（3）语言区：放置相关事物和家庭成员的图片或照片，供孩子们看和谈论。
(4)建筑面积：我爱我的家。
幼儿园游戏活动策划书(篇7)
2018幼儿园游戏计划幼儿园游戏活动策划书
2018年幼儿园游戏活动方案篇(一)
一、指导思想：
自主游戏是一种基于个体内在需求的自发、自主的活动，在幼儿园课程中占有重要地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。
使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。此外，它还可以让孩子们选择伙伴、分配角色、自发交流、自我评价，使游戏更加完善、更有教育意义。
二、班级情况分析：
本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，儿童游戏还存在一些问题，如：
不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、本学期游戏目标：
1保证孩子们每天有足够的游戏时间，进行各种各样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6与人相处时，他能表现出礼貌，主动向别人打招呼，与小伙伴交谈，懂得轮流分享。
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
四、具体措施：
(一)、环境创设
1根据幼儿的需要，增加游戏区域，扩大原有区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，从而达到科学应用。
2提供一些成品玩具，如炊具、医疗器械、餐具等。制作一些半成品，划分游戏区域，固定游戏区域。鼓励孩子和家长收集垃圾，如纸箱和罐头。
3.活动材料分层且有趣，以满足班上儿童的不同水平和兴趣。活动材料提供多样化，充分发挥家长的力量，家里共同努力自制角材。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
(二)、教师指导
教师要全面、重点观察，及时指导。综合观察包括观察全班儿童是否能大胆参与游戏，教师应了解游戏中的活动过程。教师还应注重观察儿童的新主题，注重对某一主题游戏的观察。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让孩子们在小组或小组面前畅谈自己在游戏中的感受，并交流游戏体验。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
(三)、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案
1在游戏中，教师更注重观察孩子的反思，及时进行观察指导。做好现场跟踪观察、记录、反思。
2每场比赛结束后，都会有一个评价，即老师和孩子共同评价的形式，尊重孩子。
以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。
2018年幼儿园游戏活动方案篇(二)
1、 我班儿童户外体育活动现状分析
经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。
二、户外体育游戏活动目标：
1培养儿童体育锻炼的兴趣和习惯，坚持日常体育活动，促进儿童身体结构和功能的发展。
2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。
三、分月安排：
三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。
1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。
如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。
2.练习在障碍物附近自由行走和奔跑，以发展孩子对运动的控制。
如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。
3、练习距离为20——25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。
4、每周开展户外体育游戏8-10次;
四月：本月练习发展儿童大肌肉项目——跳跃能力，其他能力作为补充。
1练习双脚站立跳远和交叉跳远，发展儿童身体协调性。 如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。
2练习从30厘米的脚往下跳，要求落地平稳，继续发展儿童的动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。
三。学习可以练习垂直跳跃、触物、脚前跳和单、双**交替跳，发展小腿踝关节伸肌，培养儿童的跳跃能力。如：体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周开展体育游戏10—12次。
五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——投掷能力(投远、投准等方面练习)为主，其他能力为辅。
1练习两人相距约3米，熟练抛球，培养儿童上肢力量和协调能力。
如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。
2发展上臂肱二头肌、肘屈肌和上臂伸肌，发展儿童身体协调能力。
如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。
三。练习瞄准投掷，发展儿童上肢和手腕的协调能力。
如：体育游戏《套圈》、《投球》等。
4、每周开展体育游戏10—12次。
六月：这个月要练习儿童的大肌肉项目——练习和攀爬，平衡能力，其他能力作为补充。
1练习时可以很熟练地用手和膝盖爬行，可以顺利地钻过障碍物。
如：体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。
2在平衡木上练习可以灵活地改变手臂动作或带物体行走，培养儿童的平衡能力。如：体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。
三。练习可以是两臂侧举，单脚站立几分钟或闭着眼睛转3圈。
如：体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。
4、每周开展体育游戏8—10次。
七月：本月以练习幼儿大肌肉项目——攀登为主，同时通过综合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。
1练习向上爬的动作要领，发展儿童的动作协调性。
如：体育游戏《攀登墙》等。
2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩圈》、《夺红旗》等。
3、每周开展体育游戏6—8次。
总之，开展体育活动不仅能促进儿童的生长发育，而且对儿童的心理发展也有一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，都可以在天平上看到；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人有优点也有缺点。所谓人不完美，**不是赤脚。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时人，为了自己的使用，也许是欲望。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
如果你离别人太近，最可悲的是你会迷失在别人身上，找不到自己的影子，忘记回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。因此，人与人相处的太近，然后逐渐远去。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了。就像放风筝。太高了，无法突破底线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
幼儿园游戏活动策划书(篇8)
一、活动目标
1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
二、活动准备
1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
三、活动过程
1、活动导入首先以提问＂小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？＂的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演
（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导
（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
幼儿园游戏活动策划书(篇9)
_幼儿园游戏活动策划书
2017年幼儿园游戏活动计划
一、_幼儿园通过开展游戏，能够强化班级幼儿的规则意识，但是我们要具体怎么制定好幼儿园游戏的活动方案呢?下面是小编带来关于2017年幼儿园游戏活动方案的内容，希望能让大家有所收获!
2017年幼儿园游戏活动计划
一、指导思想:
自主游戏是一种基于个体内在需求的自发、自主的活动，在幼儿园课程中占有重要地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。
使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。此外，它还可以让孩子们选择伙伴、分配角色、自发交流、自我评价，使游戏更加完善、更有教育意义。
二、班级情况分析:
本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游
戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、本学期游戏目标:
1保证孩子们每天有足够的游戏时间，进行各种各样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6与人相处时，他能表现出礼貌，主动向别人打招呼，与小伙伴交谈，懂得轮流分享。
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
四、具体措施:
、环境创设
1根据幼儿的需要，增加游戏区域，扩大原有区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，从而达到科学应用。
2提供一些成品玩具，如炊具、医疗器械、餐具等。制作一些半成品，划分游戏区域，固定游戏区域。鼓励孩子和家长收集垃圾，如纸箱和罐头。
3.活动材料分层且有趣，以满足班上儿童的不同水平和兴趣。活动材料提供多样化，充分发挥家长的力量，家里共同努力自制角材。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
、教师指导
教师要全面、重点观察，及时指导。综合观察包括观察全班儿童是否能大胆参与游戏，教师应了解游戏中的活动过程。教师还应注重观察儿童的新主题，注重对某一主题游戏的观察。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯
定和引导。游戏结束后，让孩子们在小组或小组面前畅谈自己在游戏中的感受，并交流游戏体验。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
记录游戏的跟踪和观察并编写游戏案例
1在游戏中，教师更注重观察孩子的反思，及时进行观察指导。做好现场跟踪观察、记录、反思。
2每场比赛结束后，都会有一个评价，即老师和孩子共同评价的形式，尊重孩子。
以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。
2017年幼儿园游戏活动计划
1、 我班儿童户外体育活动现状分析
经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。
二、户外体育游戏活动目标:
1培养儿童体育锻炼的兴趣和习惯，坚持日常体育活动，促进儿童身体结构和功能的发展。
2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。
三、分月安排:
三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目——走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。
1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。
如:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。
2.练习在障碍物附近自由行走和奔跑，以发展孩子对运动的控制。
如:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。
三。练习距离20-25米的速度跑，能追能避，发展年轻
儿的反应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。
4、每周开展户外体育游戏8-10次;
四月：本月练习发展儿童大肌肉项目——跳跃能力，其他能力作为补充。
1练习双脚站立跳远和交叉跳远，发展儿童身体协调性。如:体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。
2练习从30厘米的脚往下跳，要求落地平稳，继续发展儿童的动作协调性。如:体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。
三。学习可以练习垂直跳跃、触物、脚前跳和单、双**交替跳，发展小腿踝关节伸肌，培养儿童的跳跃能力。如:体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周开展体育游戏10—12次。
阿美：这个月要练习发展儿童大肌肉项目——投掷能力，辅以其他能力。
1练习两人相距约3米，熟练抛球，培养儿童上肢力量和协调能力。
如:体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。
2发展上臂肱二头肌、肘屈肌和上臂伸肌，发展儿童身体协调能力。
如:体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》
等。三。练习瞄准投掷，发展儿童上肢和手腕的协调能力。
如:体育游戏《套圈》、《投球》等。
4、每周开展体育游戏10—12次。
六月：这个月要练习儿童的大肌肉项目——练习和攀爬，平衡能力，其他能力作为补充。
1练习时可以很熟练地用手和膝盖爬行，可以顺利地钻过障碍物。
如:体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。
2在平衡木上练习可以灵活地改变手臂动作或带物体行走，培养儿童的平衡能力。如:体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。
幼儿园游戏活动策划书(篇10)
游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏来源于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。
为深入贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：
主题活动：区角活动《娃娃家》
一、主题来源
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的'怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。
为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
二、设计思路
这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。
这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
三、环境创设
1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。
2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。
3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：
(1)动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
(2)生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。
(4)建构区：我爱我家。
幼儿园教师节游戏活动策划
活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册
活动过程：
一、活动导入
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。)
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿回答)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
幼儿园亲子游戏活动
幼儿园亲子游戏活动
为丰富幼儿体育活动，加强家园之间的沟通与活动交流，特策划本次运动会。
一、具体目标：
1、提升孩子的运动智能，让每个孩子健康、和谐的发展和成长。
2、孩子体验到成功的喜悦，孩子与家长体验到运动的快乐，增强亲子间，家长与家长之间，家长与幼儿园之间的情感。
3、孩子不怕苦、不怕输，承受挫折的能力得到提高。
二、活动准备：
1、游戏项目准备（附后）
2、器材准备：各项目所需器材及音响设备（喇叭、话筒）、运动员进行曲、国歌（升旗时用）、幼儿操节音乐
3、奖品、奖状准备
4、奖券、班牌等其他准备
5、场地准备：设置好主席台的位置，并将各比赛场地进行划分。
6、对联及横幅
7、运动会前教师座谈商定运动会的各项安排，注意事项等。提前给各位家长发放运动会通知，家长了解活动流程并做好相关配合工作，如请家长朋友准备好适于运动的服装、鞋，当天尽量能够家长与幼儿来园共同参加活动。
三、活动流程：
1、开幕式议程：
（1）入场式：每个班选一个领队手举队牌，方正队跟在领队后面并喊依次入场。（主持人念各班入场解说词）各队伍之间注意保持间隔距离：5米左右
入场顺序：（放运动员进行曲）国旗队、幼小衔接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、贝贝一班、贝贝二班、贝贝三（各班的班牌、服装及口号准备）
（2）奏国歌，升国旗，全体行注目礼。
（3）园长致开幕
（4）家长代表致辞
（5）小朋友代表致辞
（6）幼儿律动操展示
（7）全体幼儿听音乐整队退场
（8）教师开场舞
2、同年龄段班级组组织运动项目比赛
四、运动会项目比赛：
幼小衔接班、大班：
1、名称：小象转转乐
准备：羊角球2个，数学题若干道
人数：10人，2组
规则：幼儿分三队后，前面的第一个小朋友看数学题，学大象转三圈，骑羊角球到终点，从答案箱找数学题答案，交给老师后骑羊角球返回，第二人重复，依次进行，速度快的一队获胜。
2、名称：穿越封锁线
准备：软垫子2个、独木桥2个、拱形门6个、架子鼓一个、鼓槌一个
人数：14人，2组
规则：幼儿分两组，从起点出发，翻跟头、过独木桥、钻拱形门最终到达终点，敲响架子鼓，下一个小朋友继续，以此类推，哪组最先结束，为获胜方。
3、名称：无敌小球王
准备：篮球2个
人数：14人，2组
规则：幼儿分成两组比赛，当幼儿听到老师口令后，排球跑到终点，绕过树，抱着球跑回原地，下一个选手继续，以此类推。
中一、中二班：
1、名称：推小车（亲子）
准备：终点、椅子
人数：20名家长，20名幼儿，共2组（每班各10名家长，10名幼儿）
规则：幼儿两手趴地，家长手扶幼儿双脚，听到开始口令，幼儿绕障碍物往前爬行到终点再绕障碍物返回，哪组先完成，哪组获胜。
2、名称：大力水手（接力赛）
准备：水桶（装有水）、平衡木、椅子、跨栏2个。
人数：3组，每组4人。
规则：幼儿左右手各提一个水桶，听到口令后走平衡木、翻过两个跨栏，到终点绕过障碍物回到原点。下一名选手继续，依次接力，哪组最先完成，哪组获胜。
3、、名称：赶小猪
准备：(网 )羽毛球拍2个，拱形门，球，椅子，终点标志。
人数：20人，2组。（每班10名幼儿）
规则：从起点出发，拿球拍赶球走，通过障碍物达到终点，任务完成，下一小选手继续。以此类推。哪组先完成，哪组获胜。
小一、小二班：
1、名称：星际大战
准备：5米长布条3根
人数：15人参加分3组
规则：家长站在布条扎成的圈内，围圈向外站，幼儿站在布条外1米外面向家长，听到哨声，家长去抱幼儿，谁先抱到幼儿谁获胜。2、名称：大青蛙过河
准备：泡沫板4个
人数：10人，分两组
规则：幼儿和家长在一侧，家长站在一块泡沫板上，幼儿拿另一块放在前面以此类推至终点，先到者为胜。
3、吃糖
玩法：家长抱着孩子从起点出发，跑向终点，终点处桌子上的盘子里放有一颗糖，家长斜抱着孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起点。最先回到起点的为胜利者。评选出前三名。每组6个家庭。
贝一、贝二、贝三班：
1、名称：风火轮
准备：大纸箱
人数：10人，两组（每班5人，共10人）
规则：幼儿钻到纸箱里，滚动纸箱直到终点。
2、背着宝宝踩气球
玩法：每个家长脚上绑四个气球，并背着孩子，听到裁判口令后比赛开始，各家庭就去踩别人脚上的气球，并保护自己的气球不被别人踩到，同时孩子不能掉下来，谁最后脚上还有气球就为胜。
3、名称：小脚穿大鞋
准备：小树，带背胶的爱心卡纸10个，凳子两个
人数：10人，分两组
规则：家长坐在凳子上脱掉鞋子，幼儿穿着家长的鞋子跑到爱心树旁，摘一个爱心卡给家长带上，下一个家长继续，以此类推，先完成的一组为胜。
4、名称：小脚踩大脚
准备：家长配合穿平底鞋
人数：10人，两组
规则：家人与幼儿面对面站，幼儿的脚踩到家长的脚上，听到指令，向前行进，哪组最先完成，哪组获胜。
5、名称：袋鼠跳
准备：跳跳袋
人数：10人，两组
规则：两组在袋鼠袋里跳，进行接力比赛，家长在终点线等待孩子，那组最快跳完，哪组获胜。
五、师生、家长同乐游戏
家长集体项目：拔河比赛（各班之间）
六、颁发奖品：（物资、奖状）
小小优秀运动员的奖状
奖券：一等奖、二等奖、三等奖、纪念奖（对应相应的奖品）
七、闭幕
1、家长带幼儿在横幅上自由签名
2、各班老师组织本班幼儿及家长到教室进行相关工作：如颁发奖品等。
大中小班各四个项目，各项目各轮皆取前三名，即前三名的运动员都有奖券。
发放奖品方式为以最后各运动员所得的奖券数为准，四张奖券为特等奖、三张奖券为一等奖、两张奖券为二等奖、一张奖券为三等奖，其余为纪念奖。
皆发给相应的奖品。
附人员安排：一、全园各人员安排
策划：需拟定运动会方案，确定运动会流程、人员安排、运动项目等；制定和发放活动通知；检查各个准备工作；把握活动质量。——杨洁
主持人：负责整场运动会从开始到结束的各个环节的播报，含开场语、解说词、升旗仪式、各环节衔接词等，保证整场活动的流畅有序进行。——熊老师
材料准备：运动会所需各种材料，含奖券、奖品、横幅、气球、茶水等环境布置、活动材料及活动当日所需的各种材料。——金园长、罗老师
保健及安全：负责全园幼儿的卫生保健及安全工作，含大门口、运动场地等各个方面。——王亚楠
器材准备：协助各班老师将所需材料送到运动场地。——邵志（同时配合李霞做安全方面的工作。）
二、各班人员安排
主持讲解：主持本年龄班各项目的玩法及规则讲解，对活动中出现的各种情况做出随机应变的反应。
示范裁判：每个项目正式进行前示范一遍玩法，并对各项目做出裁决。（注意公平公正）
本班组织：各个项目参加人员的安排，对本班幼儿及家长进行合理组织，保证赛场秩序。
后勤：各个项目材料的置放及收拾，对本班幼儿上厕所、换衣服、喝水等做出安排。
各班班长需提前对本班老师的工作做出具体部署，每件事情落实到个人
幼儿园小班角色游戏策划
一、活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
二、活动准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
三、活动过程：
（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
四、活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。
幼儿园中班体育游戏策划
第一周、冰糕化了
活动目的：
锻炼幼儿跑的能力。
玩法：
全体幼儿自由在场地上跑，一名幼儿做追逐者在场地内幼儿，被追幼儿要被追到前面说“冰糕”，随即站在原地不动，追得幼儿再去追其他幼儿。等追得幼儿追其他幼儿时这个幼儿可以说“化了”重新泡，没说冰糕被捉到的幼儿要跟追逐着互换角色。
第二周、金锁、银锁、咔叭一锁
活动目的：
培养幼儿的灵敏性。
玩法：
老师把手伸出，手心向下。其他幼儿用食指顶着老师的手心，并说儿歌：“金锁、银锁、咔叭一锁。”当说到“咔叭一锁”的最后一个字时，小朋友就迅速把手指收回，以免被成人抓着。
规则：
必须说完最后一个字时，才能把手指收回。
说明：
当幼儿学会玩这个游戏后，可由幼儿轮流先伸出手。
第三周、拉锯扯锯
活动目的：
使幼儿在说歌谣、做动作中得到愉快，并练习幼儿的口语能力。
玩法：
两个人面对面坐好。甲的右手握住乙的右手，左手握住乙的左手，边做拉锯动作，边说歌谣：“拉锯、扯锯，姥姥门口唱大戏，小外孙，干着急，没有车子怎么去？锯根木头做个车，坐着车子去看戏。”说到最后一句，把两手松开，各自将自己左手平伸，手心向下。用右手握住
住左手手腕，然后都用左手去握住对方的右手手腕，形成一个正方形的座位。两人一起向前走，手腕上下抖动作抬轿子模样。
第四周、乒板
活动目的：
让幼儿认识前、后、左、右，发展手臂动作的准确性。
玩法：
两人面对面站着或坐着，边说歌谣，边做动作。
乒板、乒板，乒乒板板，上上下下、左左右右、前前后后、轱辘轱辘锤，轱辘轱辘叉，轱辘轱辘一个，轱辘轱辘仨，看看谁得大红花（做猜拳动作，看谁取胜）。
第五周、地雷爆炸
活动目的：
发展幼儿的奔跑和反应能力。
玩法：
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”。追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
第六周、脚尖脚跟脚尖踢
活动目的：
训练幼儿双脚的灵活性。
玩法：
幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第
二遍换左脚，依次反复进行。
第七周、“盲人”击鼓
活动目的：
训练幼儿的方向感。
玩法：
将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1～2圈，再摸索上前击鼓。
第八周、“警察”抓“小偷”
活动目的：
锻炼幼儿的奔跑能力。
玩法：
幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开。“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
第九周、清明节放假
第十周、盘脚莲
活动目的：
锻炼幼儿的反应能力。
玩法：3~5人一组，围成圆圈做好，脚也围成一个圆，一个幼儿开始边说儿歌，边用右手从拍自己的一只脚开始顺时针转，按儿歌的节奏拍打每个幼儿的脚，儿歌结束时，拍到谁的脚，谁的这只脚就要收起来，收起脚的幼儿再说儿歌继续做游戏，直到所有的脚都收完为止。儿歌：盘盘盘脚莲，脚连花二百八，公鸡、母鸡、小小母鸡，咱看谁是个臭脚丫。
第十一周、摇船
活动目的：
培养儿童动作的协调性。
玩法：
两个孩子面对面互相坐在对方的脚面
上，两臂相搭，两人同时向一个方向前后摇动身体，两腿随之屈伸，如同小船在摇动。
第十二周、找朋友
活动目的：
练习一对一对整齐走。
玩法：
幼儿站成两个同心圆，外圈比里圈多一名幼儿。游戏时里外圈朝相反方向走，边走边念儿歌：“走走走，走走走，走来走去找朋友，快快找个好朋友。”念到最后一个“友”字，里外圈幼儿立刻互相拉手做朋友，找不到朋友的站到圆圈中心。找到朋友的放开手，一对一对整齐地走步，并念儿歌：“好朋友！好朋友，一二一二向前走。向前走，向前走，转过身来拉拉手。”未组成对的那名幼儿回到圈上，游戏重新开始。
第十三周、劳动节放假
第十四、十五周、好玩的毽子（二教时）
活动目的：
创新多种玩毽子方法，发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
活动准备：
毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。
玩法：
1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。
2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入一定距离的目标中。
3、拍
：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。
4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。
5、投：将毽子投入有一定高度的目标中。
6、合作游戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人（或多人）结伴，互相对踢毽子。
第十六、十七周、踩高跷（二教时）
活动目的：
通过让幼儿平衡地踩高跷，发展幼儿的平衡能力，帮助幼儿克服畏惧心理，培养勇敢精神。
活动准备：
高跷若干。
玩法：
1、幼儿双脚踩高跷，在平地上走。
2、幼儿双脚踩高跷，绕障碍物走。
3、幼儿双脚踩高跷，跨过有一定距离的障碍物。
4、幼儿双脚踩高跷，钻过障碍物。
5、幼儿双脚踩高跷走台阶。
第十八、九周、竹竿游戏（二教时）
活动目的：
发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。
活动准备：
可供幼儿安全使用的竹竿。
玩法：
1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。
2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。
3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。
4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。
5、若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿
逐一立定跳过。
6、竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。
7、教师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。
8、教师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。
9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。
幼儿园大班亲子游戏活动策划书
这篇《幼儿园大班亲子游戏活动策划书》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！热门活动推荐：光棍节活动策划 | 圣诞节活动策划 | 团日活动策划书 | 篮球赛策划书
猜爸爸妈妈(4-6岁)
目标：
加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：
小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法：
幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：
1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
小心陷井(4-5岁)
目标：
培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备：
空奶瓶4个，火柴棍若干。
玩法：
发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则：
火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标：
增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩法：
家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：
1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
"二人三足跑"(5-6岁)
目标：
学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。
玩法：
在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。
规则：
爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。
小鸡出壳
一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
《钓瓶子》(5—6岁)
目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
传达室动作(4-6岁)
目标： 、
体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：
父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：
1：至少三人参加此游戏，所传动作是手上动作。
2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
毛毛虫(4至6岁)
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球
利用资源： 水池
参加对象： 10个大班家庭
目标：
①锻炼幼儿小腿肌肉;
②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)
三、水中踩气球：
1、 把气球仍进水池里：母(父)子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球?
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
活动二：摘果子
利用资源：大树
参加对象：个中班家庭
目标：
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法：
一、活动身体：重点下肢运动
二、摘果子：
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议： 教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
注意了，好的策划书不一定按某种格式，或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《幼儿园游戏活动策划计划》一文能帮助您解决策划书的撰写需求，如果还想阅读关于“幼儿园游戏活动教案”相关内容，请访问“幼儿园游戏活动教案”专题！