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突发事件应急处置方案

突发事件预案处置方案。

先计划再行动,先策划再沟通。为了让下一个月工作更加顺利,我们需要根据不同的事务制定方案,方案制定的过程是一个不断完善和改进的过程。您对于写好一份方案是否一筹莫展呢?为此,小编特意呈上“突发事件预案处置方案”,希望能帮助到你的学习和工作!

突发事件预案处置方案内容显示中突发事件预案处置方案
突发事件预案处置方案根据上级部门的精神,结合本单位综合治理工作需要和实际情况,按照“谁主管、谁负责”的工作原则,切实做到管理有方、措施有力、处置有效,确保内部稳定、一方平安,特制定本方案如下:
一、内部稳定预案处置。处置负责人:XXX
原则:预防为主、教育疏导、防止激化。
方案:1、发现隐患,及时疏导;
2、加强教育,防止激化;
3、查明原因,作出处理方案;
4、采取措施,防止再次发生类似问题。
二、车辆安全预案处置。处置负责人:XX
原则:查明原因、分清责任、教育群众、妥善处理。
方案:1、发生事故,现场先人后物认真处理;
2、及时向领导汇报情况;
3、调查事故原因,作出处理方案;
4、教育周围群众,不再发生同类事故。
三、治安预案处置。处置负责人:XX
原则:查明原因、分清责任、调查仔细、严肃处理。
方案:1、保护现场,报警110或向当地派出所报案;
2、及时向局领导汇报情况;
3、掌握现场情况,认真仔细调查;
4、认真提供所知情况;
5、查明问题原因和损失情况,提出处理意见;
6、向上级部门报告处理结果。
四、火警预案处置。处置负责人:XXX
原则:报警灭火同时进行,损失原因同时查明。
方案:1、发现火警,派人报警119,同时组织人员灭火;
2、安置受伤人员救治;
3、及时向领导汇报情况;
4、查明火警原因和损失情况,提出处理意见;
5、向上级部门报告处置情况。
五、职工纠纷预案处置。处置负责人:XXX
原则:找准矛盾、查明原因、对症调解、妥善处理。
方案:1、听取各方意见,查明矛盾症结;
2、依理有节调解矛盾;
3、调动积极因素,合理处置解决;
4、必要时将处理情况向上级部门报告。
六、抗灾救险处置。处置负责人:XXX
原则:立即行动、积极参加、抗灾救险、救难救危。
方案:1、听到信息立即行动,全力以赴投入抗灾救险;
2、及时向上级和有关方面报告灾情险情;
3、及时向上级汇报抗灾救险情况。
七、应急处置联系:
值班室:64758303
主任电:13355333571
二OO六年一月
突发事件预案处置方案

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处置校园重大突发事件的预案


泉州市凌霄中学
处置校园重大突发事件的预案
为了切实保障全校师生员工的生命安全和国家财产安全、维护学校正常的教育教学秩序,建立安全、稳定、舒适的育人环境,根据上级要求,特制订本校处置校园重大突发事件预案。
一、指导思想
认真学习教育部和省教育厅有关学校安全工作的重要指示,切实贯彻全省安全工作会议精神,以讲政治的高度自觉维护学校的安全稳定。一旦学校发生突发事件,必须快速反映,学校安全领导小组第一时间到达现场,迅速向区教育局报告事态发展状况,妥善处置,努力将事态控制于校内,花解于班级,把矛盾消除在萌芽。
二、工作目标
控制事态发展,限制在最短时间,最小范围内,使负面影响和损失减少到最低程度,做好学生工作,安定学生情绪,尽快恢复学校的正常教学和生活秩序。
三、组织领导和工作小组职责
1、组织领导
学校成立处置重大突发事件指挥部,指挥部组成人员名单如下:李法凯、张伟、黄建生、黄顺明、杨益民、吴聪鹏、黄振华、杨建志、陈聪益。
指挥部领导小组成员:李法凯为组长,黄建生为副组长。
2、工作小组和职责
设立处置重大突发事件工作小组,负责维护校园安全和稳定工作。
(1)指挥办公室
主任:黄建生
副主任:吴聪鹏
成员:黄振华、陈聪益、杨建志
工作职责:承担指挥领导小组办事机构的只能传达上级指示,协调各处室对突发事件处置。并向学校指挥部汇报和联络工作。
宣传教育工作,根据中心和学校指挥领导小组的指令,编播有关制止事态发展的通告,开展法制宣传教育等;做好对外新闻联络和校园网络控制工作;即使收集事态发展的信息和取证材料等。
(2)现场指挥组
组长:李法凯
副组长:黄建生
成员:各年级年段长、
工作职责:按学校领导小组指令,具体组织实话现场处置工作,即使向学校领导报告事态发展,处置情况。包括稳定情绪,开展劝阻,疏导和维护秩序工作,制止破坏校园公共财物及其他破坏活动。严防学生铤而走险事件发生。
(3)保卫工作组
组长:吴聪鹏
成员:保卫科工作人员
工作职责:根据学校领导小组指令迅速封锁现场,设法切断闹事群体与外界的联系,控制事态发展,及时做好校园重要部位的安全工作,看好校园各个出入口,坚决封堵闹事群体走出校门或外界闹事群体进入校园。根据事态发展轻重情况,负责与110联系。
(4)后勤保障组
组长:陈聪益
副组长:苏逸挺
成员:后勤和食堂工作人员
职责:根据学校领导小组指令,组织动员后勤工作人员和学校宿舍管理员,配合其他工作小组,进一步做好校园通信、交通、水电以及安全防护措施,为平息事态提供一切物质保障。
四:工作原则和具体处置措施
1、工作原则
(1)哪个部门、哪个年级、哪个班级发生事件,由谁主管、谁负责、谁主办、谁负责的原则,各部门各工作小组相互支持,在校领导小组指挥下,共同配合工作。
(2)快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件,第一时间向校领导小组报告,第一时间赶到现场,第一时间果断处置。
(3)坚持疏导,防止激化的原则,重在思想教育,做过细思想工作。
(4)尽可能减少损失的原则。一切以保护全校师生人身安全和国家财产不受损失为目的,避免伤亡事故发生。
(5)无条件服从原则。一切服从大局,坚决服从校领导小组指挥,相互配合对发生事件处置不推诿、不拖拉、不扯皮。
2、具体处置措施
(1)校园一旦发生突发事件,学校指挥领导小组,负责本校安全稳定工作,观察事件发展动向,了解情况,及时掌握信息与指挥中心取得联系,按指挥中心要求,做好应急准备工作,组织落实本校机动队为应急力量,并随时接受指挥中心调动。
(2)严格安全保卫,割断外界闹事群体与本校学生的联系,关闭校门,组织外来干涉学生的串访。
(3)管好本校学生,做好学生思想工作。学校指挥领导小组迅速召开有

关部门会议,讲清事实真相,不止处置措施,各年级、班主任根据指挥小组要求,将学生控制在各班教室,做好学生思想工作,全力稳定本班学生情绪,坚决封堵,防止学生走出教室、走出校门,以避免我校学生卷入事件。
(4)一旦本校发生重大突发事件,指挥领导小组在第一时间向学区、教育局报告事态发生情况,不隐瞒事实真相,如实上报,不贻误时机,并采取响应措施,控制事态发展。
(5)根据谁主观、谁负责的原则,各年级班主任、任课教师及蔽榷ㄑ樾鳎浞值鞫喔刹俊⑼旁备刹抗歉桑龊盟枷肴八倒ぷ鳎拐嫘鸵迹逃又富樱徊斡肽质拢坏侥质孪殖∥Ч郏残谋景嘌啊?br(6)当闹事者不听劝告,肆意破坏校园财物,或冲出校园进行非法活动时,保卫部门迅速将闹事者与围观者隔开。情况紧急和必要时直接与公安部门取得联系,依法强行制止事态发展,并采取强制措施,将闹事骨干带离闹事地点。同时组织力量继续做好一般闹事者与参与人员的劝说工作,直至事态平息。
(7)妥善处理事后工作。当事态得到基本控制,或平息后,要继续做好思想教育工作,抱着教育多数,帮助少数,挽救个别,稳住大局的原则,做好安定工作。学校后勤保障组要热情做好后勤服务工作,以进一步稳定学生情绪,防止事态反复。
五、设备配置
1、照明用具;2、照相机;3、录音机。
六、纪律与要求
在处置重大突发事件中按分工负责,谁主管、谁负责的工作责任制度。凡在执行本预案过程中,因渎职、不服从指挥、不及时处理、从而造成严重后果的,要追究相关责任人员的责任。
附:全校教职工电话。
泉州市凌霄中学
2005年3月11日

环境信访突发事件应急处置预案


环境信访突发事件应急处置预案为进一步加强动力区的环境信访工作,动力区环保局制定了环境信访突发事件应急预案。《预案》从适用范围、工作原则、组织机构、责任分工及保障措施等五方面规定了我区一旦发生环境信访突发事件应如何处理的具体做法,从而为及时有效处置环境信访突发事件,最大限度地减少社会影响,切实维护政治安定和社会安定提供保障。其主要是:[第1文章- 找范文,到第1]适用范围:主要包括导致或可能导致重大信访问题的污染扰民事项,以及因污染扰民问题而发生的群体上访事项。工作原则:一是预防为主,做好排查工作。二是信访科查处,监察队分片监督管理做好预防工作。三是教育疏导,做到谈清问题、讲明政策、解疑解惑、理顺情绪、化解矛盾、尽快劝返,防止矛盾激化。四是反应快速,应对正确,依法果断处置。组织机构:为了将环境信访突发事件应急预案落到实处,动力区环保局成立应急预案领导小组,局长任组长。责任分工:环境污染扰民事项的处置,行动小组快速赶到现场,完成现场调查取证工作,及时制止环境违法行为,积极与上访者沟通,做好稳定工作,及时反馈相关查处意见,呈报上级主管部门。群体性上访事项的处置,行动小组快速赶到现场,做好劝返接回工作;涉及两个或两个以上责任单位的,由区环保局统一安排,相关责任单位一并到现场共同完成劝返接回工作;有过激行为的,协调当地公安机关采取必要的现场处置措施;适时汇总接待处置工作中的相关信息,及时呈报上级主管部门和同级政府信访工作机构。保障措施:一是制定应急计划,开展应急演练,提高应急水平和能力。二是准备充分,联络通畅,行动迅速。三是行动小组24小时听从12369环保举报中心调度,对突发事件做到及时、妥善处理。四是处置突发事件后,要继续依法完成相关案件的查处和反馈等后期处置工作,努力使处理结果一次到位,不反弹。五是驾驶员轮流值班,值班司机手机24小时开通,确保应急人员及时到达现场。环境信访突发事件应急处置预案

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