班级工作常规。
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班级工作常规
班级工作常规为全面贯彻党的教育方针，落实德育在学校教育中的地位，坚持"德育首位、全面发展"的指导思想，根据县局的要求，结合我校的实际情况，对班级工作提出如下常规：
一、思想品德教育
1、班主任应向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化奋斗的志向。培养社会主义道德品质和良好的心理品质。
2、各班每学期必须召开五次以上的主题班会，寓教于乐，对学生进行政治思想系列教育，本学期，着重对学生进行公民道德和心理健康教育，努力培养学生良好的思想素质和行为习惯。
3、班主任必须关心学生的课外生活。指导学生参加各项有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长，发展个性。
4、利用各种形式，经常和学生家长交流学生情况，争取家长和社会的配合，共同做好对学生的教育工作，各班主任在任职后一学期要对全班学生家庭普访一次。
5、班主任要作好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作，并做好一人一事的思想转化工作，每学期转化2-3名差生。
6、加强班队建设，建立一套班级管理的班子，职责明确，使他们团结在班主任老师周围，有条不紊地开展好各项工作。
7、经常组织科任教师商讨对本班学生的教育工作，互通情况，相互配合，全方位开展思想政治教育，发挥整体效应。
8、组织学生学习时事政治，了解国内外大事，对学生进行爱国主义和社会主义的思想教育。
二、日常行为教育
9、结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，组织学习我校制订的《浒澪初中学生手册》，用准则约束、指导学生的言行。
10、班主任进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班团队工作，培养学生干部。提高学生自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
11、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
12、班主任组织并参加学生的一切活动，并起到引路和导航的作用。
13、假期关心学生的日常生活，做好定期的家访工作，以免学生在假期发生不必要的事端。
14、班主任要关心学生的日常行为，严防不应有的事故发生，如打架、聚众闹事、参与不正当团伙等。
15、班主任要从严控制学生一日生活流程，严防中午及放晚学时间与本班学生有关的校外青年进入学校打架斗殴，一经发现必须对有关学生严肃查处，并在管理档案中作记载。
三、学生学习、生活一日规
16、早读：不迟到、不跑位、不喧闹，能做到整齐地坐在位置上读书或做作业。
17、上课：严格遵守《课堂常规》，认真听讲，善于思考，勇于回答。上下课教师应该使用礼貌用语。
18、教室卫生：每天扫地，保持无纸屑、无果壳，保持教室内外墙壁无污迹、无损坏；扫帚、课桌椅摆放整齐；讲台保持整洁、排列整齐，门窗玻璃齐全、清洁，坏了及时报知后勤部门，及时修理或配装。
19、清洁区卫生：每天早晨坚持打扫，晴天全部扫，雨天拾取杂物，要求扫得干净，地上无碎砖石、纸屑，果皮、杂草，楼梯天面及窗子无灰尘蜘蛛网。
20、广播操：全额出勤，出场队伍快静齐，做操动作正确有力、协调到位、不抢节拍。
21、课间：不追逐、不打架骂人，不乱开不良玩笑，课与课之间保持十分钟休息时间。
22、眼保健操：坚持每天的听、喊做操，穴位正确，不做与做操无关的事，注意力集中。班主任到班巡视。
23、中午纪律：严禁学生在校园内骑自行车，不乱吃零食，不玩水、不放鞭炮。不追逐打闹，上下楼梯不推搡，一律靠右行走。
24、自习课：能认真做作业，教室保持安静不跑位。
25、自行车秩序：能按规定地点排放，自行后轮胎整齐。
四、其他工作
26、各班每月至少出一期黑板报，内容要紧密配合当时的思想教育或学习生活。
27、班主任要及时从任课教师那里了解本班学生的学习情况，遵守课堂纪律情况，及时采取相应措施，协调好各学科的教学关系。
28、班主任要教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学习成绩。
29、班主任要定期召开学生干部及后进生会议，听取班级情况汇报，班主任应于每月底向教导处、校长室汇报工作。
30、班主任负责学生参加校运动会的训练与组织，正常开展体育活动，不断提高学生身体素质。
31、班主任
班级工作常规第2页
所做的各项工作，必须做好详细记载，校长室、教导处定期抽查，检查班务日志，每学期考核班主任工作。32、班主任必须按有关规定做好学生学额管理工作，一经发生学生辍学情况，及时动员，将情况书面报教导处、校长室。
33、班主任必须做好学期初各类计划制订工作和期末学生评估、学生档案、各类总结撰写工作，并及时做好学校各部门临时交代的工作。
34、班主任必须及时协助总务处做好学生学费、代办费的收交工作。
35、班主任应配合学校做好各级各类的评比工作，做到公正、公开、公平。
36、对学校及有关部门组织的各类活动、各种竞赛，班主任要按照学校要求，积极开展，认真落实。
文明班级评比办法
20xx.9
学校是精神文明的摇篮，每个班集体都应该充分发挥其精神文明建设的职能，学校以此作为衡量班级教育管理水平的尺度。学校精神文明建设先进班级，简称文明班级，是本校班集体综合性的最高荣誉称号。
学校精神文明的具体内容是全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，培养四有新人，因而文明班级的评比，必须德、智、体、美全面衡量。
文明班级评比是学校教育管理的一种激励机制，是建设良好校风的重要保证。因此评比工作必须全面、准确、规范，以促进班级教育管理水平的提高。为此特制定如下评比细则。
一、评比周期：一学期
二、评比项目及比分：
1、常规管理：30分
包括班风班纪、环境卫生、打扫保洁、宿舍管理、就膳就寝、爱护公物、自行车排放等。
2、学习成绩：50分
包括班级学风、考风（10分），校级以上统一组织的考试成绩（40分）。
3、体育工作：10分
包括校体运会、单项体育比赛成绩、“两课”“三操”质量与纪律情况及班级防近工作。
4、各项教育活动：10分
包括班级环境教育、黑板报的评比、艺术节、科技节活动、学校组织开展的有关第二课堂活动及完成学校各项任务的情况。
5、附加附减：20分
⑴教育部门组织的各类竞赛按下列标准加分：
国一8分，国二6分，省一5分，省二4分，省三3分，市一3分，市二2.5分，市三2分，县一2分，县二1分。
⑵镇体运会：有一名运动员加1分，竞赛成绩有1分加1分。
⑶月考及期中、期末考试年级前六十名按下列标准加分：
1~20名1人1分，21~40名1人0.7分，41~60名1人0.5分
⑷流生有1人扣5分。
⑸因管理不当、不力而发生较大事故，视后果及处理情况酌情扣10~20分。
⑹无论加减，封顶为20分。
三、评比程序
1、各项成绩的产生
⑴常规管理：导护人员、后勤常规管理人员及有关专线管理人员逐日检查记载，逐周小结，逐月汇总统计公布，期末累计总评。
⑵学习成绩：由教导处会同各年级组综合评定。
⑶体育工作：由体育组考核评定。
⑷各项教育活动：由每次活动的组织部门评定。
2、综合得分及文明班级的产生
期末根据各月成绩累计，由高分到低分各年级产生两个文明班级，此外，其余10个班级中的最高分亦为文明班级。
四、奖励办法
文明班级张榜公布，校会表彰，授予奖旗。对文明班级的班主任予以表彰奖励，并作为评选“优秀班主任”的必备条件之一。
中学生要养成14个好习惯：
⒈热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；
⒉文明礼貌，微笑待人；
⒊学会尊重，耐心听他人说话；
⒋保护隐私，别人的东西不乱动；
⒌利人利己，用过的东西放回原处；
⒍诚实守信，说了就要努力做；
⒎待人友善，观看比赛文明喝彩；
⒏遵守规则，上下楼梯靠右行；
⒐勤奋自强，天天锻炼身体；
⒑环保卫生，干干净净迎接每一天；
⒒公共场合说话要低声；
⒓购物或乘车自觉排队；
⒔远离烟酒不赌博；
⒕文明上网有节制。
班主任考核方案
根据县政府东政发（20xx）71号文件精神，为了进一步深化学校人事制度和分配制度的改革，加强班主任队伍建设，不断提高班级管理水平和教育质量，制定本考核方案。
一、考核项目及分值：
（一）思想政治工作
1、班报的的刊出。
本项为加分项。由团总支书记组织检查评比，每月检查评比一次。学期结束时将每次查评情况积成总分，按年级评出一、二、三等奖各一名。一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
2、违纪事件。
本项为扣分项，由校长与行政值班人员负责督查。班级学生中出现下列情况之一的，每项次扣0.5—1分。
⑴打架斗殴。
⑵损坏公物。
⑶擅拿他人钱、物或擅骑他人自行车的。
⑷寄宿生擅留他人同宿或未经老师许可擅自外宿的。
⑸抽烟、喝酒、赌博的。
⑹进出营业性舞厅，营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动场所的。
⑺在校外有有损学校荣誉言行的。
⑻看色情、凶杀、迷信、邪教书刊、影视片的。
⑼乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾的。
（二）班级管理
1、宿舍管理。
本项为加分项。由教导处、宿舍管理员组织检查评比，每周抽查一次，学期结束时将每周抽查情况积成总分，全校评出一等班级3个、二等班级4个、三等班级5个，一等班级加5分，二等班级加3分，三等班级加1分。
2、就寝情况。
本项为加分项，由导护轮值人员、宿舍管理员负责检查，每周抽查2次。学期结束时将每周抽查情况积成总分，全校评出一等班级3个，二等班级4个，三等班级5个。一等班级加5分，二等班级加3分，三等班级加1分。
3、自行车管理。
本项为加分项。由自行车管理员负责检查，检查内容为：
⑴是否按指定地点停放自行车。
⑵自行车停放是否整齐。
⑶自行车是否上锁。
学期结束时将检查情况积成总分，全校评出一等班级3个，二等班级4个，三等班级5个。一等班级加4分，二等班级加2分，三等班级加1分。
4、卫生管理
本项为加分项。由分管卫生工作的负责人组织检查评比，每周抽查一次包干区打扫、教室内外整洁情况，学期结束时将每周抽查情况积成总分。全校评出一等班级3个、二等班级4个、三等班级5个。一等班级加5分，二等班级加3分，三等班级加1分。
5、安全工作
本项为扣分项。班上学生发生安全事故，上报至校长室处理的一次扣3分。
6、好人好事。
学生在校内外做好人好事被通报表扬的，每例加1分。
（三）考试成绩
本项为加分项。由教导处负责统计。
1、期末会考班级学生总分平均分在校内第一加7分，第二加5分，第三加3分，第四加1分；初一年级⑶⑷⑸⑹四个班中的第一名加5分，第二名加3分。
2、期末会考班级学生总分平均分在镇内第一加11分，第二加9分，第三加7分，第四加5分，第五加3分，第六加1分。
以上二款择高统计，不重复计分。
（四）竞赛成绩
本项为加分项。由教导处负责统计。学生参加各类竞赛（含学科、科技、艺体竞赛等）获等级奖（以文件或奖励证书为准）的按人次按班给分（获奖分值见下表）。
奖次分值级别三等奖二等奖一等奖
县级0.250.50.75
市级11.251.5
省级1.7522.25
国家级2.52.753
另：凡为镇代表队输送运动员去县、市参赛的，每人加0.25分。
（五）学生发表作品
本项为加分项。由教科室负责统计。
学生在报刊、杂志上发表作品，省级以上的每篇3分，市级每篇2分，县级每篇1分，同一篇文章只择高计一次分。
（六）固生工作
由教导处与年级负责人于下一学期开学初核实统计。班级无流生加8分，每发生一个流生扣2分。
（七）按时完费（含粮、油等）工作。
由总务处、会计室于学期结束时负责统计。
1、代办费、住宿费完费率达百分之百的加5分，每低一个百分点扣1分。（班主任截留挪用学生费用的，一经查实按上级规定从严处罚）。
2、寄宿生粮、油缴纳率达百分之百的加5分，每低一个百分点扣1分。
（八）宿校、就餐率。
1、宿校率：
由总务处于学期结束时负责统计。宿校率高于801-5个百分点，每一个百分点加1分，6个以上的百分点，每一个百分点加2分；低于75的，每一个百分点减1分。
2、就餐率：
由总务处于学期结束时负责统计。就餐率高于801-5个百分点，每一个百分点加1分，6个以上的百分点，每一个百分点加2分；低于80的，每一个百分点减1分。
二、考核奖的计算方法：
全校学生总数×3.60(元)×班级考核得分
各班考核得分之和
三、考核方法
按考核细则每学期据实评定一次。凡未列入考核项目和范围的不予考核计分。
四、有关事项说明
1、学生竞赛必须是省、市、县教育部门正式立项批准且为县局综合评估时认可的，得分必须凭获奖证书或受表彰文件的原件。
2、考核情况实行公示，广泛接受师生举报，征求意见，最后由学校考核仲裁组织核实，作出考核结论，发放考核奖。
教育教学工作考核细则
为继续推进学校改革，引入竞争机制，激发内部活力，奖优罚劣，打破平均主义，调动全体教职工的工作热情和积极性，全面推进学校各项工作再上新台阶，特制订本细则。
第一条，本考核细则遵循下列原则：
⑴公开、公平、公正的原则；
⑵政策许可、量力而行的原则；
⑶绩效挂钩原则；
⑷按岗考核原则。
第二条，对当学期可使用的经费做减法。先保证午餐费、福利（全年主要是教师节、中秋节、春节、全校大型活动）、暑期降温费、班主任补贴、教科研奖励、非常特殊的特困教工补贴、备课组长以上同志职务补贴等等，然后安排考核经费。
第三条，从考核经费中提取10作为人均基数，10用于民意测评（主要考评政治思想、工作态度与能力、履行岗位职责情况、没有热点问题。）10为“六认真”检查、出操、出勤、早晚自修点到情况。有关数据、等次由校长室、教导处、各年级组、后勤组提供。70主要用于文化考试的考核。
第四条，考核工作一个学期安排一次，时间放在全县各科成绩下发之后一个星期内完成。如县级不下发数据，则按片级数据；如片级不下发数据，则按校级数据。本学期拟在期中考试后试行一次考核。
第五条，没有课的后勤正式人员取总考核经费的人均数的85，再由后勤组组织考核，适当拉开差距；
教学不参与统考科目的任科老师取70的文化考试部分的80，另30一样考核；
有课的行政人员一律参与考核；
校长、抓后勤的副校长的考核：一要看岗位责职履行情况，特别要看工作目标的达成情况，有无重大事故等主要问题，二是根据考评组考评意见，大致取全校平均数的150—0。
第六条，备课组长以上同志的职务补贴，一律凭实绩补贴。由校长室组织人员评定。期末组织述职：备课组长由年级组组织述职和评定，教研组长由教研组组织述职和评定，调研组由调研组长组织述职和评定，行政人员由校长室组织述职和评定。职务补贴标准：基本参照原教办标准，略作修改、调整、补充进行。各部门工作视完成质量情况分别奖罚部门责任人。
第七条，所教年级、科目参照20xx年县下发的考核系数标准执行：初三主科均为1.1,初一、初二主科为1.0。
语文、数学为1.3,英语1.2,物化、初三政治为1.1，其他科目为1.0。
第八条，主科、副科一样考核，既教主科又科副科，考试名次的权重主科为70，副科为30；教副科又教艺体科，其权重副科为60，艺体科按前第五条的第二款考核。
第九条，教两班或多班科目的依照班级数的各指标的平均数考核并按照县、片、校名次适当提升（此条是防止教的班级多，奖励反而少而确定）。
第十条，班主任与教科研工作考核，均按已有的细则执行，不在此细则之列；初三中考升县中人数奖以及招生奖也不此细则之列。初三所收双休日费用用于初三，其中平时发放70，20用于考核，提取10作为暑期考察之用，如不出去考察，则全部返还给初三年级。
第十一条，关于早晚自修及双休日，各年级组按日课表上的安排，根据上课实际情况做好记录，尤其要查清空课。学校将根据财力适当予以补贴（初三年级不重复计算）。按全县统一要求，实行五天半工作制。双休日的具体安排由校长室确定是否工作还是休息。
第十二条，文化成绩考核对照表
校1校2校3校4校5校6
全科片130030025020xx50125
全科片230030025020xx50110
全科片326026020xx75120xx0
全科片420xx0xx7514010080
全科片51751751501209070
全科片6150150120xx08060版权所有
全科片7140130115907040
注：因三个年级班级数不同，对以上校5、校6之说略有变化。
第十三条，根据教育局20xx年暑期人事考核方案原文条款，有下列情况之一的不享受考核津贴：
⑴因赌博受到公安机关查处的；
⑵旷职，一学期累计达5天（含）以上；
⑶不维护学校利益，不从大局出发，搬弄是否，无理取闹，造成恶劣影响的；
⑷病事假，一学期累计达一月以上的；
⑸其他严重违纪违法行为的。
第十四条，如果超过全县平均水平（一分两率综合看），则在按对照表基数的基础上横加50-400元。
第十五条，个人考核所得=基数 民意测评数 “六认真”等考核数 70考核数；
70考核数=年级系数×学科系数×对照表中的百分数。
第十六条，此细则解释权为学校行政办公会议。整个考核工作在校长室领导下进行。
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小学教学常规量化考核方案
小学教学常规量化考核方案小学教学常规量化考核方案为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。一、教学常规管理及赋分办法（一）备课管理（15分）备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：教师备评价表评价指标评价标准及等级1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。a、达到要求；b、课时足，某一项未达要求；c、课时足，两项未达要求。2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。a、达到要求；b、基本达到要求；c、未达到要求3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。a、达到要求；b、基本达到要求；c、未达到要求4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效a、达到要求；b、基本达到要求；c、未达到要求等级评定：a等（三个以上指标是a），b等（二——三个指标是a），c等（无一个指标是a）注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。（二）上课管理（15分）各任课教师上课时应做到以下几点： 1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。 教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。 2、安全第一，防患于未然。 教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。评价方法：1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理。2、一学期中接受两次县级以上来校听课，上课得满分。3、一学期中能上三次公开课，不管什么类型，什么级别该项为满分。（三）听课、评课管理（5分）学校要求求教师每人每学期听课20节，按听课要求认真填写内容全且详实。每月检查一次，要求数量5节，数量全得5分，每少一节减1分。（四）作业批改（15分）作业批改必须由教师本人亲自完成，符合学校规定次数，有批改迹象、日期、等级。说明：作业项目，批改数量及批改次数以教研室布置为准。每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。学生作业评价标准：评价指标评价标准及等级1、书写干净、工整，字迹规范a、90%学生达到；b、80%学生达到；c、70%学生达到。2、正确率高。a、90%学生达到；b、80%学生达到；c、70%学生达到。3、教师及时批阅，学生及时改错；批阅格式规范，有日期、有等级；讲究实效。a、达到要求；b、某一项未达要求；c、两项不符合要求。等级评定：a等（三个指标是a），b等（两个指标是a），c等（无一个指标是a）。赋分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：备课每月检查一次。如不按时上交，按降等处理，得下一等的最高分。（五）教师上教各种材料管理（20分）任课教师上交的材料有：一类：教学案例、教学随笔、教学反思、育人一得、身教一例每月一篇。二类：班主任手册、政治学习笔记、业务学习笔记、学困生转化记录、家访记录每月检查一次。能认真完成的，保证质量，数量的得5分，每缺少一项材料扣1分。（六）教学成绩管理（50分）对语文、数学、科学、英语必考科目成绩采取如下赋分办法：1、以2017——2018第一学期末考试成绩为基础：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后几名得42分。以50分、46分、42分作为基础分。2、能保持原名次的得以上基础分，每前进1名加2分，一次性前进3个名次得教学成绩最高分。（50分上不封顶）3、每下降一个名次扣2分。注：对50分
小学教学常规量化考核方案上不封顶的解释。例我考上学期末考第3名，在本学期期中考试中我考第1名，那么我的教学成绩得分为54分。如果其他教师在考试中一次性前进3个名次，则也得54分。如果由第8名跃居第1名前进了7个名次，那么该教学成绩得分为基础分42+7×2=56分。3、非考试学科教师获取相应教学成绩的方法是参加考试学科教师按教学成绩所得分数由高到低排名，没有教学成绩的学科教师按其它各项得分由高到低排名。如：没有教学成绩的教师4人，则把有教学成绩的教师排序后分成4段，无教学成绩的老师在其它各项得分中排第一的，就得第一段成绩的平均分，依此类推。二、特殊贡献奖励加分1、各级各类公开课（最多奖10分）。国家级一次加10分、省级5分、市级4分、县级3分、镇级2分、校级1分，不管上什么类型的公开课，包括镇、片、校教研课均加分，累计加满10分为止。2、在校、镇或县级以上做经验交流的老师依次加分：校1分、镇2分、县3分、市4分、省5分、国家6分。3、教师参加各项教学竞赛活动获奖教师，县级以上一等奖依次加分为：县2分、市3分、省4分、国家5分。二等奖依次加分为：县1分、市2分、省3分、国家4分。优秀奖依次加分为：县0.5分、市1分、省2分、国家3分。4、组织学生参加各类竞赛，在县级以上获一等奖指导教师依次加1分、2分、3分、4分（包括体育单项）。5、个人撰写的论文、教学案例、教学随笔、教学反思等在正式刊物上公开发表的市级加1分、省级加2分、国家级加3分。稍户营子中心小学
学校常规管理实施方案
方案一：学校常规管理实施方案
为全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，加强学校内部管理，全面提高教育教学质量，依据《兴安县推进义务教育学校常规管理年活动工作实施方案》和《兴安县义务教育学校常规管理年活动达标学校评估细则》，特制定本管理办法。
一、学校行政管理
1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律；坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育；坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作；坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。
2、学校要充分体现正确的办学方向。加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度；建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。
3、学校工作由校长全面负总责，分管领导具体负责。建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园，将学校办出自己的特色和品牌。
4、坚持校务公开制度。依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。
5、加强学校领导班子建设。校级领导班子均要具备国家规定的相应学历，具有相应的职称和能力，结构合理，作风正派，廉洁自律，求真务实，深入实际，解决问题，善于思考，勇于创新。坚持校长岗位培训制度，不断提高自身综合素质；坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论制度，不断提高学校管理水平和能力。
6、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。按有关规定建立教师业务档案和考核制度。认真落实教师的政治、经济待遇，合理科学地安排教职工的工作量，组织教职工参加文体活动，关心教职工生活和身心健康。
7、建立教师学期和年度考核制度。建立健全教学效果评价和教学过程监控机制，定期对教师的政治思想、业务水平、工作实绩进行量化考核，以此作为评定职称、受聘上岗、晋职晋薪和实施奖惩的依据。建立和完善各种表彰和奖励制度。
8、加强法制教育，增强法制观念，坚持依法治校、依法兴校，运用法律武器保护学校和师生的合法权益。
9、建立档案管理制度，认真抓好学校档案资料建设管理。
二、学校教职工管理
1.严格考勤制度和工作纪律。教职员工应自觉遵守规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项活动。服从组织安排，按时保质保量完成学校布置的各项工作任务。
2.教师要树立关爱学生意识。关爱全体学生，尊重学生人格。教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得随便停学生的课，坚持做好家访工作，开好家长会，不得指责和训斥学生家长，搞好家校配合教育。
3.教师要恪守社会公德，规范职业行为。教师必须衣着整洁，仪态端庄,讲普通话,谈吐文明,团结同志，行为举止规范、文明礼貌，语言规范健康，遵守职业道德，为人师表,以身作则，廉洁从教。不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动。
4.学校要高度重视教师业务素质的提高学习。制定校本培训规划，从学校实际出发，对教师的学历达标、教学基本功等提出具体要求。制定教师继续教育、终身学习的计划和措施，每位教师要达到规定的学历和取得相应教师资格证书。教师要树立改革创新意识，认真履行法律规定的义务，积极参与课程改革和学校各项改革，创造性、高质量地完成学校交给的各项工作任务。要树立终身学习理念和现代教育意识，认真学习政治、经济、科技、法律、现代教学技术等知识。
5.加强教职工的政治思想教育、法制教育和职业道德教育。坚持每周一次的集体学习制度。认真落实《中小学教师职业道德规范》，促使教职工恪守职业道德，做到教书育人、管理育人、服务育人。
6.高度重视和加强学校班级管理。选择师德高尚、认真负责、能力较强的教师担任班主任。班主任要根据学生的实际情况，按学期制定班务工作计划，认真组织实施。切实加强对学生的纪律教育、法制教育、行为习惯教育、心理健康教育、情感教育，全方位的关心爱护学生。学期结束时，要进行认真总结，报学校备案。
三、学生和学籍管理
1.学校要按照市、县教育局有关学籍管理的规定和要求，及时建立新生学籍档案，办理学籍变更的相关手续。要建立健全学生学籍档案管理制度，确定专人负责，逐步实现学籍管理的电子化。新生入学后，学校应及时编制《在校生花名册》，填写学生学籍卡，按规定进行学籍登记。
2.加强学籍管理，健全学籍档案。对学生进行成绩考核，认真做好转学、休学、复学、的管理工作，加强对学生的考勤和毕业证书的发放管理。
3.加强学生考勤管理。各班制定学生考勤制度，做好详细考勤记录。
四、学校教学管理
1.进一步深化教育教学改革，着力提高学生综合素质，重点培养学生的创新精神和实践能力。树立正确的教育思想和观念，关心学生学习，注重学生全面发展。根据教学大纲的要求制订合理、科学课程计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动安排总表及课程实施要求与评价建设等内容；开齐、开足、开好各门课程。
2.学校要积极探索、建立促进学生全面发展的评价体系，规范教学过程管理。学校要建立有教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核的评价制度及早读、自习和课外辅导的管理措施；强化学生预习、上课、复习、作业等基本要求。
3.重视学生体育和美育工作。在教学课程的安排上要保证音乐、体育、美术课时。保证学生每天锻炼一小时。
4.广泛开展形式多样的文体活动。举办一次文艺汇演和学生征文比赛。活跃校园文化氛围。
5.规范学校教材和教学辅导用书。严格禁止使用未经省教育厅教材审定委员会审定和未列入省教育厅教材目录的教材及各类学习辅导材料、参考读物、练习册、试题集和学具等。
6.充分发挥教学仪器、图书资料及计算机室等现代化教学手段的作用。有目的、有计划地开发和利用校内外的课程资源，不断充实课程资源库。重视远程教育资源的开发、利用和管理。
7.学校开展教学研究活动，重视加强家校联系，听取教师、学生、家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在的问题；召开一次教学研讨会或教学经验交流会，积极总结和推广教改成果。
8.建立听课制度，学校领导每人每学期要听课15节以上，分管教学校长、教务主任每人每学期听课10节以上，要有听课笔记，从关注教转向关注学生的学，并注意与任课教师交换意见，以学论教。
五、学校安全卫生管理
1.认真贯彻落实教育部等十部委颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生意外伤害事故处理办法》，建立健全学校各项安全管理制度，制定安全工作考核办法，落实安全工作责任制。制定并落实安全预防措施，建立安全应急机制。
2.经常开展全校性的师生珍爱生命、安全第一、自我保护的安全教育活动，增强学生安全防范意识。
3.建立严格门卫值班、巡逻制度和建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校。建立学生请、销假制度，全面掌握学生请假、到校、离校等情况。特殊环境和气候应安排专人组织路队，负责学生离校，组织学生乘坐经公安部门检验合格的交通工具。
4.加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，特别要加强对宿舍、食堂、库房、财务室、电教室等重点区位的防护措施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。坚持开展校园安全排查工作，每学期开学、期中、期末分别对学校校舍、教学设施等进行一次彻底排查，发现隐患，及时排除，不能排除的要停止使用。
5.认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立卫生负责和检查制度，把学校卫生工作纳入目标管理内容。制定突发公共卫生事件应急机制，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。
6.开展健康教育,加强学生体育锻炼，培养学生良好卫生习惯。做好学生心理健康教育，帮助学生排除心理困惑，增强学生学习、生活的信心。
7.建立公共卫生分区负责制度。学校有专人负责卫生工作，配备必要的清洁卫生工具。校园将按班级划分卫生责任区，进行每天一次小扫除和每周一至二次大扫除，做到校园无杂草，墙壁无污染、蜘蛛网、灰尘；地面平整，无果皮纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱入池，定期清除；厕所每天打扫，定时冲洗，定期消毒灭蝇。宿舍空气流通，清洁卫生，物品安放有序。时刻保持校园干净、整洁、卫生的良好环境。
六、学校校园管理
1.科学制定学校的发展规划。按照布局合理、区划有序的要求对校园建设做好整体规划。校园布置要朴实美观，体现教育性。学校要有教育方针和有特色的校训。办好黑板报、墙报、宣传栏并定期更换，充分发挥环境育人的功能；认真开展校园文化建设，因地制宜的对校园进行绿化和美化。
2.教室、办公室及会议室等窗明干净，桌椅排列整齐，各类物件安置有序。功能室标识明显，制度齐全。图书馆、阅览室安静整洁，图书资料、报刊杂志摆放整齐,方便使用；实验室、仪器保管室卫生有序和安全，实验器材、用品存放规范。
3.建立校园环境检查评比制度。定期对宣传栏、教室、卫生区、寝室、食堂等进行检查评比与通报，并作为评选文明班级、文明寝室、先进个人等依据。
4.加强校园文化建设。建好时事政治和实施学生日常行为规范的宣传栏，办好校园广播站。严禁宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播，把学校建成社会主义精神文明基地。
七、财务及资产管理
1.严格规范收费行为。按照省规定的收费项目和标准进行收费，并及时公示，不得违规收费。
2.认真做好学校后勤管理和服务工作。建立固定制度。学校的校舍、办公用房、教学用房、宿舍、食堂等资产要建立台帐和管理使用制度。建立健全学校的校舍、教育教学设施、食堂、水电等生活设施及办公、教学用品采购发放等管理办法。切实加强校产管理。学校财产要分类登记造册，建立并落实部门、班级、个人的管理制度，若有损坏、遗失要按规章制度进行维修和冲销。各类用房要定期检查、检修，消除不安全隐患。对危房加固维修或拆除。
3.严格执行制度，学校要认真贯彻执行国家的财务制度，建立健全学校有各项财务制度，严格遵守财经纪律。学校设备和办公用品采购均按政府采购办法规定的要求进行。做到会计资料真实、完整、准确。
4.加强设备设施管理。
方案二：学校常规管理实施方案
锦屏中学为强化学校内部管理，巩固和提高两基，落实两全，根据《中华人民共和国义务教育法》、《云南省中小学幼儿园常规管理办法》、遵照《丘北县中小学幼儿常规管理办法》等规定，结合我校实际，制定了《丘北县锦屏镇中学校常规管理实施方案》。
一、成立机构
为切实加强和实施我校常规管理工作，特成立锦屏镇中学校实施方案领导小组，组成成员如下：
组长：杜志永副组长：苗绍军
组员：张雪宏、李维亚、黄良英、孙跃魁、严爱波、戴剑峰、曾国俊、张正武、赵汝斌、李仕红、季武光。
组长负责我校常规理实施方案实施的组织、领导和协调工作。副组长组织其他相关人员，具体负责我校常规理实施方案的推行和实施。
二、基本做法
（一）行政管理
1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，坚持正确的办学方向。
2、学校常规管理工作由校长全面负责、分管领导具体负责，具体分工，狠抓落实。
3、加强民主管理、实行校务公开。发挥党组织在学校工作中的政治核心作用以及工会、共青团、少先队等群团组织在学校管理工作中的作用。
4、制定科学的、符合学校发展实际、操作性较强的近期、中期和远期发展规划，做到一次性规划、分阶段实施。
5、加强学校领导班子自身建设。使校级领导班子具备国家规定的相应学历和职称，积极参加岗位培训，不断提高自身素养。坚持每周一次集体政治业务学习（逢单周全校性学习、逢双周按年级组学习），不断提高理论水平、管理水平和业务能力。
6、加强中层管理干部队伍建设。合理设置学校中层工作机构，遴选中层管理干部，明确各类人员的工作职责，以制度管人。
7、加强教师队伍建设。加强教职工的思想政治教育和师德教育，有计划地组织教师参加各种形式的业务学习和教研活动。
8、平时工作有布置、有检查、有评比、有记录，做到各种活动有记载、各项工作有记录。
（二）教职工管理
1、要求教职工遵守学校各项规章制度。教职工要遵纪守法，按时上、下班，按时参加学校组织的各种会议和活动，不迟到、早退和旷课。要服从组织安排，按时按质按量完成学校布置的各项工作任务。
2、关爱学生。教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得撵走和变相撵走学困生。
3、教师必须衣着整洁，仪表端庄，团结同志，行为举止文明礼貌，语言规范健康，遵守职业道德，为人师表；上课期间不准吸烟和讲电话。不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品。不得在校园内打麻将、打牌，不得参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动。
4、教龄在10年以下的青年教师每学期应听课15节以上，教龄在10年以上的教师每学期听课10节以上。
5、45岁以下的教师要有计划地学习、应用电脑知识，学会使用现代教学设备，树立终身学习理念和现代教育意识。
（三）教育教学管理
1、严格执行国家课程计划。按照国家课程计划和课程标准编制课程表，开齐课程，开足课时。
2、合理安排学生作息时间。严格控制学生在校活动时间和活动量（包括教学、自习、课外活动时间）。
3、规范教材和教学辅导用书。不使用未经省中小学教材审定委员地审定和未列入省教育要教材目录的教材及各类辅导材料、参考读物、练习册、试题集等。
4、加强学籍管理。严格学生转学、借读、休学、复学等手续。
5、严格教学常规。抓好备课、上课、布置与批改作业、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节。每月开展一次四查（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，并将检查结果记入教师业务档案。
6、保证音乐、体育、美术课时。每天坚持三操（即早操、课间操、眼保健操）、两课（体育课、课外活动课），组织每届七年级新生做好军训工作。
7、每学期举行两次以上全校性的教研活动，每月举行一次教研组活动，并做好教研教改活动记录。每学年开展一次教研教改成果评奖活动。
8、大力普及信息技术教育，优化教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
（四）学生一日常规
1、遵守作息时间。有病有事不能到校的要向老师请假。住校生要按时睡觉，按时起床，不得留宿外来人员，未经请假不得在校外住宿。
2、生活简朴，讲究卫生、注重仪表，穿戴整洁，坚持佩戴校牌和团员标志，遵守校纪校规，养成良好的生活和学习习惯。
3、文明礼貌。尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，惜时守信。不进营业性歌舞厅、桌球室、电子游戏室、网吧等场所。遵守交通规则，爱护公共财产，爱护花草树木。
4、勤奋学习。课前认真预习，认真听讲，认真笔记，勤于思考，勇于提出问题，发表见解。课后认真复习，独立完成作业，考试不作弊。
5、合理安排课余生活。积极参加团队活动和社会实践活动。
（五）德育管理
1、加强党组织、共青团、少先队、班主任等德育工作队伍建设，按德育工作职责要求，明确各类组织、各类人员的工作侧重点，分工协作，构建校本德育教育合力。
2、坚持升国旗制度。严格执行《国旗法》，坚持每周一的升国旗仪式，组织师生在国旗下讲话。
3、开展形式多样的校园文化活动。组织学生扫墓、演讲比赛、歌咏比赛、运动会等。
4、每学年评选一次十佳学生干部、十佳学生、优秀共青团员和先进性集体等，形成良好的激励机制。
5、净化育人环境。建立中学生常识宣传栏。
6、加大对校内外环境综合治理。防止宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品等在校园内传播。
7、建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制。每学年对新生进行一次心理健康教育专题讲座，一次法治教育专题讲座，通过家长会进行一次家庭教育专题讲座。
8、积极开展三生教育活动。结合校本实际，有针对性地对学生进行生存、生命、生活教育，使学生珍视生命，爱惜生活，从而提高学生适应社会的能力和自我管理能力。
（六）后勤管理
1、建立健全各项财务制度。严格遵守财经纪律，合理使用学校经费，实行收支两条线和银行开户管理制度、现金管理制度以及一支笔签报制度，执行大额开支报批制度，报账员要按规定填报《会计报表》及相关财务资料。
2、严格执行财务审计制度。成立学校财务监审核小组。定期和不定期地对学校财务进行审计，并向全体教职工公布审计情况。
3、建立健全校舍、教育教学设施、食堂、水电、办公用品等物业管理制度。基建和维修项目在县教育局指导下实行公开招标或议标。
4、加强学生食堂管理，制订并执行卫生制度和采购验收制度，确保学生食品卫生安全。
5、严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其他地方无乱倒的饭菜。
6、学生食堂不向外承包，坚持以服务学生、服务教育宗旨。
（七）校园建设、绿化美化
1、校园建设作好整体规划，有计划地组织实施，制订落实各项管理措施。20xx年内，完成学生宿舍楼建设，文化长廊建设，食堂改造，电路改造，硬化食堂前的路面。认真搞好校园内的净化、绿化和美化工作，杜绝随意攀摘、践踏花草树木的现象
2、建立卫生包干和检查评比制度，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，厕所每天打扫，定期冲洗。
3、要求实验室、办公室、会议室等各室的门窗、玻璃安装齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。图书室、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐、方便使用。各类用房定期作安全检查，及时维修。
4、加强学生宿舍管理。让学生宿舍空气流通、清洁卫生、物品安放有序，有宿舍管理规定，有住宿学生台帐等。
5、规范校内车辆摆放。校园内的车辆必须按指定地点排列整齐。
（八）安全卫生工管理
1、建立大型活动报批制度，未经县教育局批准，不组织学校参加各种庆典活动，不组织学生参加商业性庆典、演出等活动。
2、加强学校安全卫生教育。组织收看安全教育、法制教育专题片等，增强师生的防范意识和自护自救能力。
3、安排专职人员做好各室的通风换气、采光照明、防火防潮防虫等工作。
4、坚持开展安全检查和事故防范工作。及时排除安全隐患，严格教学设施、化学药品、饮水饮食、取暖、用电、体育、劳动和其他集体活动等方面的管理，保证师生安全。住校生原则上不得在校外住宿、就餐，确需在校外住宿、就餐的，由学校确定专人负责，登记管理。
5、建立安全保卫制度。各室设置专人负责，建立岗位责任制，严格管理。节假日安排人员值班。
6、学校每年对学生进行一次体格检查，建立学校体质健康卡，纳入学生档案。
（九）各功能室管理
1、实验仪器室、电教器材必须记好物品明细帐，新添置的实验仪器、电教器材先入帐后使用。每学年须作一次清查，易耗品、仪器、器材报废经核实，帐面作注销，使帐物相符。
2、仪器、器材必须专人保管、责任到人。师生不能归个人所有。
3、保管人员要了解仪器、器材的功能、操作方法及性能，以便协助教学人员工作。
4、教师借用仪器、器材必须做好登记，按时归还。外单位或个人借用，必须经领导、主管人员批准方可出借，若有损失，照价赔偿。
5、实验仪器的存放、保管应遵守仪器保管规则，分类存放，标好标签，便于使用。对易燃、易爆等药品应专柜保管，注意安全。所有仪器、软件资料，音像资料分门别类存放，摆放整齐便于使用。
6、各室要经常清扫，保持清洁，做好防尘、防火、防湿等工作。
（十）制度建设、档案管理工作
1、健全各项常规管理制度，明确各个岗位责任目标要求。做到项目工作有要求，事事处理有依据，人人有事做，事事有人管。按时按质按量完成县教育局布置的各项工作，自觉接受检查、监督和指导，坚持重大事件、重大活动请示、报告制度。
2、健全教师考核制度。健全教师教育教学业务档案，完善教学效果评价和教学过程监控机制，每年对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行量化考核，以此作为评定职称，受聘上岗、晋职晋级和奖惩的重要依据。
3、加强学校档案建设。配备档案资料柜，设兼职管理员。学校的文书、学籍、人事、统计报表等规范齐全、分类陈列，发挥档案资料的使用效益，逐步过度到文本档案与电子档案共存的管理平台。
方案三：学校常规管理实施方案
根据赣州市教育局《关于印发＜赣州市中小学校管理工作常规（试行）＞开展全市学校管理年活动的通知》（赣市教发［20xx］3号）文件精神，20xx年将在全市开展教育教学常规管理年活动。为全面贯彻落实此项工作，全面实施素质教育，促进我校常规管理工作规范化、制度化、科学化水平现再上新台阶，进一步提高办学水平和教学质量，现给合我校实际，制定《赣州三中学校管理工作常规实施方案》。
一、指导思想
认真贯彻落实全国、全省和全市基础教育工作会议精神，大力推进中小学教育六项工程建设，切实加强学校常规教育教学工作管理，建立健全教育教学常规管理制度，建立常规管理的有效机制和长效机制，消除教育教学管理过程中的薄弱环节，全面加强学校内部管理，全面提高办学水平和教育质量，努力办好令人民满意的教育。
二、目标任务
1、逐项抓好落实工作。严格按照《赣州市中小学校管理工作常规（试行）》要求，通过开展学校常规管理年活动，规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2、加强校园三风建设。努力提高教师职业道德素质，引导广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业，树立良好的教师职业形象。使学生勤奋好学、积极进取、全面发展。
3、建立良好育人环境。努力做到校园环境干净整洁，师生行为文明规范。教师教学区内禁止吸烟，学生在校园内禁止吃零食；把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效；大力开展争当文明学生、争做文明班级、争创文明校园活动。
4、落实各项管理措施。坚持规范的升旗仪式，坚持规范的教育教学常规检查，坚持规范地开展学习八荣八耻等各项主题教育活动，提高学校常规管理水平。
三、方法步骤
1、前期准备阶段（20xx年3月下旬前）。学校组织教师学习《赣州市中小学校管理工作常规（试行）》，制定具体的实施方案，对照要求，逐条逐项进行自查自纠，将基本要求，分别明确到各个部门，细化管理目标，明确岗位职责，找准问题关键和工作切入点，研究制定措施，狠抓落实。
2、全面实施阶段（20xx年4月－20xx年12月）。建立健全各项规章制度，使教育教学常规工作不断完善和发展，充分体现现代教育教学管理理念和工作思路，充分发挥规章制度在教育教学管理过程中激励评价功能，初步建立现代学校管理制度，努力提高学校的办学水平。
3、总结迎检阶段（20xx年元月）。迎接市教育局考核评估组对我校的检查评估，积极申报市中小学校常规管理工作优秀学校，并做好相应的文档整理工作。
四、工作措施
（一）、建立岗位目标责任制，调动工作积极性。
（二）、健全检查考核制度，树立良好的形象。
（三）、加强学习宣教力度，建设学习型学校。
（四）、坚持三个不变，加强德育工作领导。
（五）、坚持四个抓好，提高教育工作成效。
（六）、坚持五项管理，明确教育教学目标。
（七）、加强安全工作管理和法制宣传教育力度。
教学常规管理实施方案
学校小学教学常规管理实施方案
一、管理目标：
加强管理，规范教学行为；
注重过程，抓好教学常规；
研究课堂，提高教学质效；
强化服务，提升教师素质。
二、管理思想：
以《基础教育课程改革纲要》与各学科《课程标准》为指针，以面向全体学生，促进学生全面发展，为学生终身发展负责为目标，以各学科课改实验教材为依托，把握新课标与新教材，抓好教学常规的各项管理工作，确保“备、教、批、辅、考”各个常规教学环节的落实，为每一节课负责，为每一位学生负责，切实提高我市中小学的教学质量，确保教学任务“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
三、管理要求：
（一）计划制订
1、计划是教研组（备课组）和教师对每期教学工作有目的的预先作出安排的书面教材，每学期开学初教研组（备课组）和教师都要根据教研室和学校的工作要求，制定好教研组（备课组）和个人的，以利于教学工作有步骤的开展。
2、教研组（备课组）有应含以下内容：指导思想、工作目标、工作要点、具体措施、主要教学教研活动安排、教学进度等。
3、教师个人教学计划应含以下内容：指导思想、工作目标、学生基本情况分析、教学内容的分析、提高质量的措施、教研课题的确定及实施方法、教学进度的安排等。
（二）备课
4、备课程标准。课程标准是国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教材内容分析、教材纲目和实施的指导性文件。它以纲要的形式规定了各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现国家对各科教材与教学的基本要求。教师备课程标准要弄清本节课或单元教学要求，及在整个学科教学和各科之间的地位和作用。
5、备教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。备教材就是深入钻研教材，了解教材的体系，把握教材的深度、广度、地位和作用，掌握教材的重难点和教学目标，选择与之相适应的行之有效的教学方法。
6、备学生。备课要从学生的实际出发，要了解学生的年龄特征和个性差异，要了解学生的思想状况、学习态度、兴趣爱好、知识基础、学习能力、学习方法以及学习上存在的问题、成绩变化的情况等。只有这样，才能使课堂教学的要求符合学生的认知规律和接受能力，从而使教学达到预期目的。
7、备目标。教学目标包括知识目标、智能目标及德育目标。知识目标包括学生理解、识记哪些基本知识，掌握哪些基本技能以及进行哪些思维训练等；智能目标是指发展智力、培养能力应达到的水平；德育目标指的是思想品德教育方面应达到的水平。因此，备目标就是要根据教学大纲的要求、教学内容及其特点、学生的实际情况及编者的意图，确定出恰如其分的教学目标。
8、备教法、学法。根据不同的教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。教学方法的选择，应考虑如何提出问题，创设情境，激起疑问，引起动机，启发思考，调动学生学习积极，如何利用学生已掌握的知识启发学生经过思考，推出新的结论，获得新的知识；如何通过剖析、解释、类比、辩证等方法，使学生突破难点，解决难点；如何通盘设计好整个教学活动过程，遵循教材内容的逻辑系统和学生认识事物的序列，安排好整个教学活动过程，使学生循序渐进地掌握知识、技能、发展智能，形成正确的思想观点。
9、集体备课。集体备课是同一科目的教师在一起共同研究教材的重点、难点或者介绍本学科的新的信息和知识。它是在个人备课的基础上进行的，所以要切磋各自备课遇到的疑惑或交流经验等。集体备课是融集体的智慧于教学工作中，因此，要求每位教师在自己刻苦钻研和大胆实践的基础上，把他人经验借鉴过来，通过集体备课相互交流，取长补短。
集体备课一般有以下的形式：
(1)专题讨论式。由组长听取大家意见后提出共性问题或争论较多的问题，由全组教师畅谈自己对这些问题的理解和经验教训。
(2)中心发言式。由专人向全组汇报所讲课题的教学目的、任务、课的类型、课时的分配、教学过程、重点和难点、教学手段和习题的编制、教学效果的检查方法等。
(3)研究课式。首先确定研究课的命题和主讲教师，由主讲教师先谈自己的授课意见；然后集体讨论，主讲教师根据讨论结果修改自己的意见。听课后，再全组讨论，肯定成绩，指出问题。
10、编写教案。教案是实施教学活动的具体方案。编写教案，可使教师在备课中新考虑的多种教学活动设想，经过进一步的推敲，使之条理化科学化，使备课更加系统、准确。因此，教师要认真编写教案，严禁上无教案之课。教案要按课时编写，格式规范，字迹、图表工整。教案编写要做到：课题、课型、课时清楚；教学目标明确；重点难点突出、教学层次清楚；教学结构合理；教学方法得当；练习精心设计，题型多样；板书设计合理。教案编写要讲格式但不能搞形式，要结合自己的教学实践，体现自己的教学思想和见解，并认真写好课后反思。
(三)上课
11、在教学理念上，确立“以学生为中心”的主体性教学观，教师应面向全体学生，发扬教学民主，变以教代学为以教导学，以练促学，由知识的传授者转变为学生发展的促进者。
12、在教学目标上，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定出明确、适当、具体的要求，按照“立标——达标——测标——补标”的程序进行教学，课堂教学目标的达成，不仅要注意预设目标，尤其要兼顾教学过程中新生成的目标。
13、在教学内容上，重点突出，难点突破，注意科学性、探究性、符合学生的谁知规律，培养学生的创新意识。讲课讲透，使学生能够举一反三。
14、在教学过程中，教师应与学生加强沟通，互相促进，共同发展，要创设能引导学生主动参与和体验的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会，坚持过程与结果并重。教学方法要有启发性和激励性，倡导学生主动参与、积极合作，注意创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，注意引导学生讨论、探究，注重培养学生的学习能力。通过运用灵活、正确的教学方法，努力实现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的“三维”目标的有机结合，创造性使用教案，根据教情和学情灵活变通。
15、在教学手段上，熟练运用常规教具、学具，学习掌握现代教育技术，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境，使教材资源得到最大限度地开发，使课堂教学效率不断得到提高，教学辅助手段的应用必须科学、简便、实用、有效、不搞形式主义。
16、在教学行为上，教师要衣着得体，仪表端庄，充满激情，教态亲切，关爱学生，使用普通话，教学语言准确，简练、生动，板书规范，条理清晰，注意恰当使用情态语言。严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
17、在教学效果上，要按照“四清”要求，竭力帮助每个学生完成学习任务，体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。师生相融，情绪饱满，状态良好，真正构建充满激情与活力的新课堂。
(四)听课与评课
18、学校领导要深入课堂听课，学校校长要以身示范，任课教师间要相互听课，提倡听推门课。
19、听课时应熟悉教材内容，明确教学目标，教学重点与难点，对教学内容应有自己的思考。
20、应做较为详细的课堂流程记录。(包括教学流程、教学目标的达成，教学重点、难点的突破，教师课堂活动，学生课堂活动，教师所采用的教学策略等)
21、及时进行教学点评。(包括过程点评，即：每一教学环节自己的思考与感悟；总体评价，即：对本节课教学优劣得失进行总体评价)评课应重在正面引导，善于发现闪光点。
22、听课后要有目的、有计划地组织评课研讨活动。通过评课活动，让教师在交流中思想得以沟通，思维得以碰撞，教艺得以切磋，从而相互取长补短，共同进步。
23、各种听课评课活动都应有记录。各学科以教研组为单位进行详细地记载，对教学中存在的问题教研组或学校领导，应提出改正意见，及时整改。
24、听课评课活动中主讲教师对本节课的教学应有具有一定深度的。
(五)作业与批改
25、作业设计要精巧。作业设计要以课标(大纲)、教材和教参为依据，作业应有利于教学目标的全面达成和教学知识点的具体落实，强化课内作业，精选课外作业，以精为主，能促进知识向能力的转化。作业要有弹性，以满足不同程度学生的学习需求。作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践作业等。
26、作业布置要适度。布置作业要求精不求多，注重作业的效益性，重在帮助学生巩固和落实知识，扩大知识量，培养学生思维能力和创造能力。学科间要注意协调让位，严格控制课外作业总量。革除机械重复的作业。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。
27、作业要求要严格。严格要求学生按时认真独立完成作业，培养中高年级学生自主设计(选择、确定)作业的能力，养成主动学习的良好习惯。培养学生独立工作精神和严谨的科学态度，作业书写要工整，作业格式要规范。
28、作业批改要认真。批改方式灵活多样，注重实效。提倡当天作业当天批改，作文应在分发给学生前批改完毕。讲评适时、全面。对做错的作业要帮助学生弄清错误原因，并要求及时订正。作业批改符号准确，批注提倡运用短语加等级，批语要富有激励性。
29、作业订正要及时。建立学生作业纠错制度，对学生作业中带有普遍性的问题，要注意分析原因，作好批改情况摘录；摸索规律，对症下药，课堂上公开讲评。在复习时以练习中时常出现错误的难点和重点进行复习，同时要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。对少数作业差错多的学生要面批面改，有针对性地进行辅导。
(六)辅导
30、指导学生预习、复习，教给学生学习钥匙，培养学生自学能力。
31、教师应鼓励学生质疑问难，学生对课堂学习中遇到的困惑、课外自学中遇到的疑难向老师求教，教师应及时为学生解答与释疑。
32、启发学生求异思维，别出心裁创造性地完成各学科作业。
33、鼓励给个别学生进行面改作业、面批试卷，在面批面改中进行个别指导。
34、对有心理问题的学生，科任教师应配合进行家访，做好学生的思想工作，做到学生心理的个别辅导。
35、辅导形式多样，做到集中辅导与个别辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合。
36、应制订详细的辅导计划。计划的内容包括：(1)优生与学困生名单；(2)学生情况分析；(3)辅导的内容、方法与措施； (4)预期目标。
37、应有辅导的备课与学生作业。备课应针对学生的学情，确定辅导的专题与内容，然后依据学生的实际情况进行备课，辅导作业批改应及时，对学生作业中出现的问题，应进行有针对性的个别辅导。
38、应建立辅导学生跟踪记载档案，辅导工作应进行阶段性的总结与反思。
(七)成绩考核
39、考核的方式应多样，可采取考查与考试两种形式。考查有课堂提问、作业考查、书面检测以及口头考查等，考试包括单元测试、学期考试。要以平时课堂提高与作业考查为主，抓好单元知识过关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。
40、考查、考试的内容应遵循课程标准，依据教材，既要考查基础知识，又要考查能力运用，还要关注社会的焦点、热点，链接学生生活，让学生在生活中感受知识，提升能力。不出偏题、怪题与死记硬背的题目。
41、试题的命制应面向大多数学生，既有坡度与梯度，又要让更多的学生体验成功，从而激发他们学习的积极性与主动性。
42、初中与小学试题的命制应充分体现课改理念，试题体观能力立意，考查学生学习的三维目标的达成情况。
43、应及时完成阅卷工作，阅卷既要依据试题评分标准，同时对一些考查学生能力主观性试题，阅卷教师应灵活掌握，从而保证评分的客观公正。
44、考试后应进行质量分析，对班级存在的共性问题应及时进行梳理，全班集中解决。对考试中存在的学生个性问题应进行个别指导，以期达到班级整体质量的提高。每学期的期末考试应进行全面的质量分析，写出有质量的试题评价报告。既要有对试题本身的评价，又要有学生答题情况分析(包括优秀率、及格率、人平分、合格率、掉队率，失分点以及失分原因分析等)，还要有对今后教学的思考与建议。
45、端正考纪，严肃考风，培养学生诚信的品质，从而培育学校良好的考风、教风、学风。
46、每学期期末考试应进行总结，教师的津贴工资应与任教班级期末考试成绩以及教师学期的工作绩效挂钩，做到奖勤罚懒，褒优贬劣。
47、学生学习成绩应根据平时考查(课堂提问、课内外作业、单元测试、动手操作等)与期末考试的情况综合评定。
（八）学校的管理
48、各学校应制订详细的符合本地实际的教学常规工作计划。计划做到内容翔实，措施得力，活动安排具体，同时各项工作与活动的安排既要有渐进性，又要有科学性。
49、学校领导应经常深入教学第一线，不定期地进课堂听课，了解教学现状，发现教学中的问题。
50、定期组织教学常规研究活动，对教学中出现的突出问
题及时研讨与整改。
51、学校应定期组织教学检查，监控教学过程。
52、学校应制订详细、有效的教学常规考核细则，每学期对教师与教研组进行教学常规量化考核。
53、学校每学期应有常规教学的总结与反思，通过总结与反思以利于下一学期更有效地开展常规教学工作，从而更好地提高教学的质量。
四、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
五、时间安排
2006年10月18日－2006年10月30日组织学习讨论
2006年11月1日－2007年1月10日组织实施、视导
2007年1月11日－2007年1月20日检查评比总结
(九)各学段常规教学与量化考核与评分细则（附后）
横江镇《教学常规》实施方案
横江镇《教学常规》实施方案教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现，是建立正常教学秩序、确保完成教学计划，提高教学效率的必备条件，而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的工作，第1是教学管理的核心，是落实素质教育质量的主要途径。为促进我镇教学工作、大力提高教学质量，特别制订本方案。一、备课
1、认真学习大纲。教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。
2、认真钻研教材
①粗备全书。根据《大纲》年度要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划。
②细备学元。分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。
③精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。问题设计针对性强，“双基”落实到位。
1、制定受课计划。教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。
2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。
3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷分析与讲评课教案设计。
4、四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案。
5、提倡提前一周写好教案，不上无教案之课。
6、复式教学要按复式教学内容备教案。
7、学期结束后，学校必须将教师备课本收回，以便查考。
横江镇《教学常规》实施方案
浅谈核电站常规岛技术方案
浅谈核电站常规岛技术方案
浅谈核电站常规岛技术方案经初步研究，常规岛部分可供选择的国外主要设备潜在供货商有：英法公司、美国西屋公司、日本三菱公司、美国公司等。到目前为止，公司已同中国东方集团公司进行合作，形成一个联合体；美国西屋公司已同上海核电设备成套集团公司合资，组成西屋上海联队。其它公司到目前尚未进行合作。
根据公司、西屋公司、三菱公司和公司等核电设备制造商所提供的资料，按照堆型的不同和一回路的不同，可以形成四类技术方案：
方案一——三环路改进型压水堆核电机组；
方案二——的系统型压水堆核电机组；版权所有
方案三——日本三菱公司的四环路压水堆核电机组；
方案四——先进型沸水堆核电机组。
下面就各类技术方案分别进行分析。
三环路改进型压水堆核电机组
此方案的一回路为标准的一个环路的三环路压水堆。此类方案包括中广核集团公司提出的、欧洲公司包括、、推出的和西屋上海联队推出的三种压水堆核电机组。
与核电机组
由中广核集团提出，以大亚湾核电站为参考站，并借鉴美国西屋公司和公司的部分先进的设计，有选择地吸收了用户要求文件的要求，形成以一条环路的技术方案。常规岛部分，汽轮发电机组选用的型汽轮发电机组。
由欧洲制造商、、根据法国核电计划及大亚湾核电站、岭澳核电站等工程的设计、制造、安装、运行及维修中积累起来的经验推荐给中国的核电机组。常规岛部分的汽轮发电机组也以型汽轮发电机组作为推荐机组。
由于和的常规岛部分的汽轮发电机组均为型，所以实际上为同一类核电机组。
在总结台第代汽轮发电机组的运行经验基础上，组合出了型汽轮发电机组，参考电站为台机组已分别于年月月投入运行。
型汽轮发电机组的主要技术数据
最大连续电功率：；
转速：；
机组效率：；
末级叶片长度：；
排汽面积：；
背压：；
凝汽器冷却面积：；
发电机额定输出功率：；
发电机视在输出功率：；
发电机额定功率因数：；
发电机额定端电压：。
型汽轮发电机组的主要特点
缸体结构：三缸四排汽×，汽轮机采用高中压组合汽缸并直接和个双流低压缸相连接，含有流向相反的高压和中压蒸汽流道。低压缸为双流式，低压外缸体支承在冷凝器上面，不是直接装在汽机基础上，轴承座和内缸体直接座于汽机基础上；
由于末级叶片比较长，具有较大的排汽面积，可使蒸汽膨胀过程加长，减少余速损失，提高机组效率；
由于蒸汽在高／中压缸中膨胀过程是以干蒸汽单流方向进行，另外，在高、中压排汽口加装抽汽扩散器以增加效率，所以，型汽轮机的高中压膨胀效率相对比较高；
发电机采用水氢氢冷却方式，励磁系统采用无刷励磁方式。
核电机组
由西屋上海联队推出，由上海市核电办公室牵头，组织上海核工程研究设计院、华东电力设计院、西屋公司等单位联合展开概念设计工作，并于年月份完成。
是建立在西屋公司成熟的、经过设计、工程实践验证的技术上，以西班牙的Ⅱ为参考电站该电站已有以上的高利用率的运行业绩，结合西屋先进型压水堆机组技术，并进行适当改进而来。
汽轮发电机组主要技术数据
汽轮机型式：单轴、四缸、六排汽、凝汽式、二级再热装置；
转速：；
主蒸汽门前蒸汽压力：；
主蒸汽门前蒸汽温度：℃；
主蒸汽门前蒸汽流量：；
主蒸汽门前蒸汽湿度：；
回热抽汽级数：级级高压加热器级除氧器级低压加热器；
给水温度：℃；
平均冷却水温度：℃；
末级叶片长度：；
排汽压力：；
净热耗率：；
机组最大保证功率：；
发电机功率因数：；
短路比：；
冷却方式：水氢氢；
励磁系统：静态励磁系统。
汽轮发电机组结构特点
汽轮发电机组采用个双流式高压汽缸及个双流式低压汽缸串联组合，汽轮机末级叶片长度为，六排汽口，配置台一级汽水分离以及两级蒸汽再热的汽水分离再热器。
相对于Ⅱ的主要改进
核电机组最大保证出力由改为；
主汽门前蒸汽参数由、℃改为、℃；
平均冷却水温度由℃改为℃；
末级叶片长度由改为；
汽轮机旁路容量由额定汽量改为；
汽轮机回热系统由不设除氧器改为带除氧器；
发电机电压拟由改为；
凝汽器压力由改为；
汽轮机净热耗率由降到以下；
加大凝结水精处理装置容量；
常规
浅谈核电站常规岛技术方案第2页
岛仪表控制采用微机分散控制系统。的系统型压水堆核电机组
此方案也是压水堆机组，较三环路方案不同之处是核岛部分为双蒸发器，由美国燃烧工程公司开发而成。此方案也为韩国核电国产化方案，核岛部分为的系统反应堆，相匹配的常规岛部分为美国公司的汽轮发电机组。参考电站为韩国灵光⒊机组。
灵光⒊机组经过～的运行，设备运行状况良好。
目前由于还没有收集到公司关于灵光⒊机组常规岛部分的详细资料，汽轮发电机组的技术参数、型式、内部结构及热力系统等还暂时不能描述。
日本三菱公司的四环路压水堆核电机组
此方案亦属成熟技术的压水堆机组，其技术的先进性与安全水平与三环路和双蒸发器方案相当。日本三菱公司推荐的四环路压水堆核电机组方案，是以日本大饭⒊机组作为参考电站。
大饭⒊机组采用了美国西屋公司的的标准设计，与大饭⒈号机组完全一致大饭⒈号机组均为西屋公司设备，是一个技术成熟的、有丰富运行经验的机组。大饭⒊号机组已分别于年和年投入商业运行。
三菱公司提供的汽轮发电机组的主要技术数据
发电机端额定出力：；
汽轮机型式：；
转速：；
主汽门前蒸汽参数：压力绝对压力，温度℃，湿度，额定出力时蒸汽流量；
给水温度：℃；
凝汽器压力：绝对压力；
低压缸总的排汽面积：；
发电机冷却方式：水氢氢；
励磁方式：无刷励磁。
机组的主要特点
热力系统
热力系统为压水堆机组典型的热力系统，再热为两级。汽轮机为个高压缸和个低压缸。回热系统为级高压加热器级除氧器级低压回热器。
厂房布置
机组布置为平行式，即反应堆的轴线与汽轮发电机组的轴线平行，这样的布置比较紧凑，汽机房体积小，行车可以共用，电缆长度短，机组之间的交通方便，只需要在汽机房墙的设计上考虑叶片飞射物的保护厚度即可。
先进型沸水堆核电机组
此方案为美国通用电气公司推出的先进型沸水堆核电机组，能满足用户要求文件。以日本东京电力公司的柏崎⒍号机组作为参考电站。
柏崎⒍号机组是目前世界上唯一获得美、日两国设计批准的、已建成并投入商业运行的改进型沸水堆核电机组。反应堆和汽轮发电机组均由美国通用电气公司生产，柏崎号机是世界上第个机组，于年月开始建设，年月竣工投入商业运行。
沸水堆核电机组是以美国通用电气公司为主进行开发的。年首台沸水堆核电机组投入运行，其后，经过多年的改进，从到，最后到。版权所有
汽轮发电机组主要技术数据
额定功率：；
汽轮机型式：；
汽缸结构：四缸六排汽；
主汽门前主蒸汽压力：；
主汽门前主蒸汽流量：；
主汽门前主蒸汽湿度：；
低压缸末级叶片长度：；
回热系统：级低压加热器级高压加热器无除氧器。
核电机组的主要特点
热力系统
热力系统为直接循环系统，冷却剂直接作为汽轮机的工质，将核电机组中的一回路和二回路并为个回路。
和的汽轮机回热抽汽系统没有什么两样，其参数相似，主蒸汽压力略高于，的再热采用两级，以提高热效率，级低加、级高加，不设除氧器。加热器的疏水泵将疏水打入前级凝结水管。
厂房布置
由于是反应堆核蒸汽直接通到汽轮机，因此汽机厂房需要考虑防放射性的措施，汽机高压缸、、高压加热器均用屏蔽墙隔离，运行期间人员不能进入。汽轮机的抽汽机排汽需经过过滤排入排汽筒，整个汽机车间是闭式通风系统。主蒸汽通过的安全壳两侧都有开关隔离阀。在正常运转时，如核燃料包壳不破损，主蒸汽携带放射性核元素主要是，的半衰期仅。新蒸汽部分，即高压缸部分、、高压加热器部分是带放射性的，需要屏蔽，而低压缸、凝结水部分是不带放射性的，不做特殊屏蔽。
结束语
以上四类技术方案的核电机组均是目前世界上技术比较先进和成熟的机组，其参考电站均有良好的运行业绩，四类方案都是可以供我国将来核电站选择的常规岛技术方案。
学生常规管理活动月实施方案
学生常规管理活动月实施方案
更新观念提升班主任水平三月份是我校一年一度的学生常规活动月和学雷锋活动月，为了进一步加强学生德育教育水平，不断更新观念，2013年3月4日，学校政教处组织召开了班主任工作会议，部署新学期班级管理工作，在德育导向上推陈出新，以常规管理为基础引领学生德育管理向深层拓展。会议时间简短，内容丰富。会议首先部署了新学期常规活动月的相关事宜，着重强调了今年常规活动月的创新之处，以常规管理为基础将德育管理向以自主学习管理为主的深层拓展。学校将通过建立学雷锋长效机制、加强学困生约谈工作、开展“做好自己的事，不给任何人添麻烦”主题班会等举措，进一步增进学生学习的启发性、主动性、积极性。会上政教处推出了学生常规管理活动月实施方案：
为进一步规范学生的日常管理，促进学生良好习惯的养成，创设文明、和谐、安静、整洁的学习环境，树立优良的班风、学风、校风，增强学生规范意识，积极倡导全校同学讲文明，懂礼仪；讲自律，求规范；增强勤俭节约意识；加强安全教育，消除各类隐患；崇尚健康向上的校园文化，不断提高学生学习的主动性，学校研究决定在三月份开展学生常规管理月活动。具体安排如下：
一、第一周为“动员学习周”，主题是学习常规，宣传教育，层层动员，落实常规七项。
1.利用全校教职工会议，学校工作例会，班主任工作会议和主题班会，学生干部会议等形式，做好宣传动员工作，提高师生的思想认识，引导人人自觉参与活动。
2.加强两操管理，规范两操秩序。
3.工作措施：各种会议做到有计划，有工作要点，有落
实措施，布置到位，检查通报到位，整改到位。
二、第二周为“卫生清洁周”，主题是做好校园清洁工作，养成良好卫生习惯。
1.以环境卫生、宿舍卫生和教室卫生为突破口，促进各项工作的正常运行，为新学期各项工作的顺利进行打好基础。
2.杜绝乱扔、乱倒、乱泼现象。
3.加强卫生习惯养成教育。
4.工作措施：检查到位，整改到位，消除校园卫生死角。
三、第三周为“文明礼仪周”，主题是讲文明，懂礼貌，树新风。
1.检查仪容仪表，杜绝染发、烫发、长发和怪发型，严禁穿奇装异服和佩戴首饰。
2.检查携带和使用手机问题。
3.各班级更换黑板报，倡导学习雷锋精神，创建良好班风和校风。
4.使用文明礼貌用语，讲普通话，用规范字，做文明人。
5.开展“勤俭节约，反对浪费”主题教育活动。
6.工作措施：全校范围内排查仪容仪表和不文明行为，表扬先进典型，鞭策落后，整改措施到位。
四、第四周为“纪律安全周”，主题是树立安全责任意识，严防重大违纪。
1.落实检查常规七项工作。
2.重点检查重大违纪六条规定，严厉杜绝打架斗殴、谈情说爱、夜间私自外出、吸烟喝酒、赌博玩游戏、偷盗诈骗；私用电器以及各种管制刀具等。
3.检查安全隐患，及时整改。
4.检查学生午晚睡纪律、违规上课和自习纪律。
5.加强走读生和单周休学生管理。
6.加强门卫管理，严格校外人员和车辆出入的登记和规范管理。
7.工作措施：树立“安全第一”的责任意识，履行一岗双责，校级值班和各级值班到位，加大处罚惩戒力度。
五、第五周为“总结评比周”,主题为学榜样，树典型，扬长避短，比学赶超。
1.认真总结活动月各周要点工作，评比通报。
2.表扬先进，差找不足，制定和落实整改措施。
3.总结表彰学雷锋、班级管理先进集体和个人。
4.举行队形队列比赛，进一步规范两操。
5.工作措施：公平、公正、公开地树典型，学榜样。奖优罚劣，不断促进良好班风、校风的形成。
另外政教处为班主任提出了如何提高学生自主学习，提高学生学习积极主动性的合理化建议，并要求在今后的班级工作中不断加以落实。
学习是一名高中生的义务和责任，学生是学习的主人，是为自己的未来和前途打造基础的关键，激发学生自身的学习动力和积极主动性，必须解决学生本身的主观意识，而不是管卡压，必须做好学生的思想工作，让他们意识到，学习是自己的事情，学习是为自己学的，不是为了其他任何人。如何才能做到这一点呢？
一、宣传教育为主线。班主任要通过班会、晨会等各种场合和思想教育形式，给学生做思想教育工作，开好每一个主题班会，给学习以学习导向，让每一个学生认识到学习的重要性。
二、鼓励教育为主导。分析每一位学困生的特点和根本原因，因材施教，做好学生的思想工作，发现学生学习上的闪光点，激发学习动力，不让一个学生掉队。
三、导师作用为主角。发挥导师制的作用，让为一位导师与学困生交朋友，从根本上解决思想问题，及时解答学习问题，在课堂和自习过程中，
学生常规管理活动月实施方案第2页
过关注他们，在提问、批改和一对一辅导上下功夫，让学生体会到老师在学习、生活、和精神方面的关心和关爱，逐步提高其学习的积极主动性。四、制度制约为基础。班主任要制定班级切实可行的班级学习管理规定，因材施教，实行分层次教学原则，让好学生吃好，让学困生吃饱；另外，在课堂、自习纪律方面，有严格的制度约束，不得超越底线，首先，让学生坐得住。
五、学法指导为根本。指导学生的学习方法，让学生有事做，比如：练字，看看《读者》、《意林》等杂志，做做笔记等，这也是有效的学习。
六、注重过程为基点。为学困生建立学习档案，树立学习目标，逐步赶超自我，让他们体会到自己的进步，鼓励士气。
七、学习榜样为依托。通过网络媒体，让学生观看有教育意义的、关于名人成才的学习榜样等案例，学习就在身边，学习就在生活中，学习是快乐的事情，逐步引导其学习的自觉主动性。
八、学习动力为目标。以高考大好形势为出发点，以个人成才的价值观为出发点，大学教育的未来是过程教育为基点，激励学生在时间、效率、学习方法等方面的突破自我，逐步导向“我要学习”的主动性。
九、寓教于乐为平台。给学生以空间和时间，开展各种有意义的活动，给学生提供以展示进步和成功的平台，让学生体会学习的快乐。
十、全面教育为出路。为学生提供家庭教育、励志教育、心理教育，和经受挫折教育，千方百计地引导学生由纪律管理的管卡压，过渡到我要学习，我会用心、用脑学习，最后达到自主学习的目的。
总之，教无定法，学无定法。学习是无止境的。过程最重要。只要我们共同努力，做到对路、高效、到位，学生的管理由制约型管理，到学习型管理的目标，必将实现。
本次班主任工作会议，为全体班主任指明了工作导向，提出了工作要点，制定了工作措施，诠释了工作方法，树立了工作目标。会议取得了较好的效果。
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