小学五四看电影活动方案。
做方案就是要为了预备后续发生的意外当我们不知道怎么处理工作上的难题的时候我们需要制定几套不同的方案。方案的内容应该具有科学价值和预见性，在工作的进行当中帮助我们解决问题。你们的方案都做好了吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学五四看电影活动方案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学五四看电影活动方案
今年是“五四”运动91周年，建团88周年。为进一步团结青年教师、增强教师队伍凝聚力，继承和发扬“五·四”精神，促进青年教师的全面发展，也为教育和引导我校学生继承革命传统，发扬革命精神，培养爱国情怀营造良好的校园文化氛围。经研究决定，于五四来临之际开展电影观摩及红色之旅活动。方案如下：
一、活动主题：弘扬五四精神重温党史党迹
二、具体方案
（一）电影观摩
时间：20xx年4月28日
地( ）点：综合楼四楼阶梯教室
参加对象：全体学生及全体教师
场次安排：
9：20——11：00，二年级、一（1）班、一（2）班；
11：10——12：50，三年级、一（3）班、一（4）班；
13：00——14：40，四年级、六（2）班、六（3）班；
14：50——16：30，五年级、六（1）班、六（4）班、六（5）班；
注意事项：
凡涉及到观看时间的任课老师必须带领学生到指定地点并和学生一起观看，空课的青年教师也必须随班一同观看，请务必提前五分钟候场，注意保持良好的秩序。
（二）红色之旅
时间：20xx年4月25日
地点：革命胜地——南湖
参加对象：全体教师
行程安排：6：00出发，参观南湖革命纪念馆、烟雨楼、南湖红船、湖心岛、揽秀园等具有浓厚文化气息的景点，缅怀毛泽东等老一辈无产阶级革命家为建立中国共产党、建立新中国，带领全国各族人民历经千难万险、浴血奋战、前赴后继的丰功伟绩。
三、后勤保障：总务处
四、摄影报道：新闻组
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“看电影，展爱心”电影宣传日活动策划书
一、 活动简介
为了宣传志愿者，让更多的人了解志愿者，也使更多喜欢电影的人更深入地领略电影的魅力，红十字志愿者协会将举办电影宣传日活动。本次电影宣传日将以“看电影，展爱心”为主题。一方面，我们将致力于推动红十字精神在大学生中的普及，激发广大学生的志愿服务热情，提高大学生策划和组织大型活动能力，同时对紧张的大学生活起到一个调节、放松的作用。活动所追求的是吸引和带动更多的同学广泛关注红十字事业，提高人文素养，营造和谐氛围。
二、活动时间及相关单位
活动时间：11月12日
策划主办单位：邯郸市红十字会志愿者协会
承办单位：河北工程大学红十字志愿者服务队
赞助单位：、合肥旅游网
活动对象：高校师生
三、活动主题及内容：
电影宣传日形式主要分为：电影展映，电影观后感征集。
1．约会电影：开设1个电影放映厅，以求本次电影节获得广泛的参与学生，加深电影对学生人文素养的影响。
2．语影随行：举办一次以电影为主题的观后感有奖征集，并将优秀作品进行展示。
四、活动具体安排
1．筹备工作阶段
第一阶段：前期宣传
宣传途径：传单、海报、网站、横幅、校园广播、食堂滚动屏幕
第二阶段：现场宣传
开场：介绍本次活动情况。
第三阶段：后期宣传
（1）写好活动总结报道，将在邯郸市红十字会报上发表
（2）整理文章与照片，制作海报以及展板进行成果展示
2．活动进行阶段（11月12日）
○约会电影-经典电影放映 <<寻找微尘>>
时间：11月12日 18：30 经典回眸
地点：十教102
○语影随行-观后感征集活动
优秀观后感在电影放映后3天内上交，设优秀观后感一等奖2名、优秀观后感二等奖3名、优秀观后感三等奖5名、优秀观后感优秀奖20名。优秀观后感将发布于邯郸市红十字报纸以及各社会网站上。
五、可行性分析
1.组织力量和对象
活动面对主要是学生，而红十字在同学们心中早就有足够的认识，有相对稳定的号召群体和比较成熟的组织力量。
2.活动内容和意义
活动有关师生们都熟悉且感兴趣的电影，而且穿插活动的是大家喜闻乐见的形式，适合各个年级的同学。不仅扩大了红十字的知名度，也扩大了红十字志愿者本身的影响力，便于更好的发挥作为学生志愿服务的作用。
3.活动预计参加群体人数
参赛者约300人，观众约500人次。
主办单位：邯郸市红十字会志愿者协会
承办单位：河北工程大学红十字志愿者服务队
邯郸市红十字会志愿者协会
马列协会观看电影活动策划书
主办单位：马列协会
活动形式：观看电影
活动电影名称： 建dang伟ye
活动时间：本周五（xx年6月25日）
活动地点：
活动目的：增强马列会员对马列精神的认知，为学院培养优秀的入党积极分子
活动策划人：黄柏树
活动审核人：李易坤、孙秀
活动主办部门：能环学院院团委组织部
活动协助部门：能环学院院团委外联部、宣传部
活动参与人员：马列读书会会员及活动工作者
活动具体安排及分工：
a 活动总指挥：李易坤、孙秀
b会员通知人员：
c会员签到人员：
d摄像人员：
e纪律维持人员：
f多媒体操作人员;
g活动主持人：
h活动总结撰写人员：
i灯光控制人员：
j活动出勤人数统计人员：
k活动礼仪人员：
l活动资料人员：
活动流程：
a 活动审核人对活动做最后的审核工作
b 活动工作人员到场并进行活动准备工作
c 纪律维持人员和摄像人员开始自己的工作（一直进行）
d 活动签到人员开始签到，并由礼仪人员带领入座( 分钟)
e 活动主持人对影片内容进行简单的介绍及本次活动的意义( 分钟)
f 活动主持人宣布能环学院马列读书会观影活动正式开始（ 分钟）
g 灯光控制人员关灯，观影活动正式开始，多媒体控制人员开始放映电影，马列会员开始观看影片（ 分钟）
h 多媒体控制人员结束电影放映，灯光控制人员开灯
i 活动主持人简述自己对影片的感受，触发马列会员的同感，再次将本次活动的意义进行阐述，重点强调马列精神，并要求马列会员在下次活动时上交本次观影活动的自身体会（ 分钟）
j 马列会员退场（ 分钟）
k 活动工作人员开小会进行总结（ 分钟）
l 活动工作人员对活动地点进行全面性整理工作（ 分钟）
m 活动工作人员退场，活动资料人员将本次活动的资料交给宣传部以作报纸对马列读书会进行宣传
n 活动工作人员对下次活动的准备工作
活动突发事件及解决预案：
a突然断电：全部活动工作人员不要慌乱，稳住马列会员的激动情绪，让马列会员稳坐原地不要乱走乱跑以免发生意外，并立即与学院领导直接进行联系询问领导意见
b多媒体出现问题不能正常使用：稳住马列会员的不情愿情绪，让马列会员坐在原位，派工作人员去拿个人电脑继续放映影片，如不能实施如上办法或个人电脑不能通过投影仪放映影片，将情况有主持人对马列会员进行解释然后马列会员退场
c工作人员不能如时到场或不能到场：及时协调工作人员的工作以弥补未到人员以及不能到场人员的职责，待迟到工作人员到场后交由原本的工作人员继续工作
d活动当天天气恶劣：由会员通知人员通知马列会员活动将在其他时间进行或者由于天气原因活动取消
注：活动最终解释权归能环学院院团委组织部所有
能源与环境工程学院
马列读书会活动
《看电影学语文》校本课程实施方案
《看电影学语文》校本课程实施方案（初稿）
原创： 青松语文
亲爱同学们，让我们相聚在《看电影学语文》里吧！让我们一起走出语文课本，走进电影殿堂，共同领略语文的魅力，电影的精彩。在语文的境界里，我们恍入仙境，在迷蒙中穿梭前行；在电影的世界中，我们拨云见日，在阳光下沐浴成长。
一、课程名称
看电影学语文
二、指导思想
《基础教育课程改革纲要（实行）》："学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。"可见，国家是鼓励学校积极开发课程资源，而电影作为一种贴近当下学生生活的媒介，当中蕴含着丰富的语文课程资源。因为电影是集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身，融语言、音乐、美术等艺术表现形式于一体，是生活的缩影。
三、培养目标
1.培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观；
2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧；
3.关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位；
4.激发学生学习语文的兴趣，丰富学生学习语文的形式，提高学生思维批判、口语表达、书面写作等语文素养，使学生的语文综合能力取得显著提高。
四、理论依据
1.加德纳的"多元智能理论"
2.建构主义学习理论
3.教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》
五、实施方式
以主题为板块。一个主题一个板块，每个板块汇集同一主题的电影，根据课程的需要做相应的处理，使之符合小学生的认识和审美水平。如"环保"主题、"探险"主题、"英雄"主题、"民俗"主题、"动物"主题、"梦想"主题、"生命"主题等。
六、教学思路
目的不同，教学的思路也不同。
1.提升学生的文字概括能力
引导学生理清电影情节脉络，通过口头和书面语言梳理并概括的关键情节。如"英雄"主题中的《花木兰》，引导学生对电影复杂的情节概括为：匈奴入侵——选媒失败——替父从军——艰苦训练，遭遇尴尬——机智败敌——果敢救驾——辞官归隐——光宗耀祖——收获爱情
2.培养学生的批判性思维
（1）主题自由谈。设计问题：关于这部电影，我想谈 ,请学生根据自己的观影感受填上一个关键词，谈谈自己对电影的理解。如《疯狂动物城》，答案有：坚持、梦想、勇气、信任、欲望、嘲讽、歧视、偏见等。
（2）自主问题探究。设计问题：请提一个你认为值得探究的问题，()并尝试与同学交流解答。
（3）主问题探究。精心设计三到四个主问题，逐步引导学生借助问题深入解读作品。
3.培养学生的书面表达能力
（1）多角度情节概括写作练习。
（2）依据主题来抒写感受练习。
七、教学评价
1、学习态度
优秀：态度明确，积极参与，大胆质疑，主动探究。
良好：态度端正，主动参与，认真完成各项任务。
合格：态度较端正，能参与活动，按时完成各项任务。
2、实践作品
优秀：主题明确，有创意，且能完成作品
良好：主题明确，能完成作品
及格：能完成作品
总之，这一课程要善于发现学生的闪光点，及时进行鼓励、表扬，以赏识为核心。
欢迎大家踊跃留言，一起探讨这类课应该怎么上，也可以推荐适合小学生观看的经典电影。
END
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