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六一活动周方案

六一活动个人总结和反思。

时间总在生活的忙忙碌碌中悄然流逝,划过指尖,岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。我们需要写一份工作总结。工作总结最主要的是对自己阶段性工作的梳理和对未来的计划,你知道如何写一份工作总结?在这里,你不妨读读六一活动个人总结和反思,更多信息请继续关注本网站。

六一活动个人总结和反思

**年的庆六一活动是以第二课堂展示和参加区级比赛的扬歌声、诵经典、展舞姿这些内容使得六一活动丰富多彩的呈现在师生的面前。今年的庆六一我搞得更人性化一些。这是我**年六一活动总结如下:

一、构思要早

今年的4月份,我就开始策划今年的六一能够多点参与的学生,对于孩子们来说,多么期盼一年一次他们的节日啊!我想在内容上丰富点,时间上不要太长,学生参与面能多些,这样的儿童节他们将会更喜欢,印象更深刻,也更能宣传好咱们的学校。要是能有赞助商就更好了,使得效果更明显。

二、内容和时间要适当

1、新队员入队仪式

2、颁发各种荣誉证书

3、表演节目

4、颁发节目奖

当时我是这么想的,这样的节日,孩子们拿着奖状回家多么开心的一件事情啊!所以在奖状的数量上我增大了量,每班将有12名的学生获得各种称号的奖状,宣传班主任尽量让这些奖实至名归,让更多的学生能站到主席台前拿到奖状。

三、活动的安排

1、我设计了一个庆六一的活动节目申报表,很正规的,让班主任填写节目的名称、串词、节目伴奏形式等,班主任认真填写,让这个活动更加正规化。我也将这些节目进行合理排序,穿插各类节目,让学生不会疲乏。串词我都设计在主持稿当中。

2、可是收集完节目表之后发现节目太多了,有的班级报了3个节目,时间太长,学生坐不住怎么办?于是我把前两项和第四项放在了5月31日,这样6月1日这天就是纯汇演,尽情的享受六一的快乐。

3、在汇演的前几天,学校以薛文银为首的给主要负责台前幕后的开了个会,把各个细节考虑的周详,确保六一顺利进行,圆满成功。

4、六一前我们进行了彩排,并且打分评奖,针对一些问题我又设计了新的六一那天的节目单,把每个节目的问题写在了备注后面,发到每个班主任手中和负责台前幕后的老师手中。

5、这次的节目多,内容丰富,但是依据以往的经历,每次节目与节目之间,总是有学生喧哗,于是我设计了一个现场抽奖送礼品的活动,提前让家长、学生、老师把名字和对六一的祝福写在一张纸条上放在抽奖桶里。我提前预约了三家杂志社给我们提供一些小礼品或是玩具书籍等等。让每个节目中间上下场花费时间长的就进行抽奖,学生的注意力又一次集中到了舞台,效果不错。

四、各种器械、设备的检修

六一那天就是需要良好的音响效果,于是广播室的音响成了我头疼的事情,担忧的关键点。多次配合戴校长、高主任、窦老师调试音响,直到放心为止。

五、主持人的选定

对于主持人我想用新人,让四年级的学生有机会主持,也更好的能够参加明年区里的主持人比赛,给新人机会。提前给他们背诵主持稿,设计更好的串词,让他们能够胸有成竹的主持学校的大型活动。衣着上也有明确的要求,大气,语言具有煽动性。

六、反思

1、今年我还觉得要是还有亲子的节目和老师的节目,将是更好的使得家校共同育人的目标。

2、班级的节目要提炼。

3、让更多的家长来支持我们的活动,宣传力度要加大。

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个人工作的反思和总结


今天是XX年4月27日,我们进行了关于“反思总结自我、共建和谐团队”总结的会议,我是小组长所以我是组织者,我安排陈欢欢做会议记录,会议在中午十二点半正式开始了:

我们通过就如何充分尊重组内每位成员进行了激烈的讨论,我们怕影响组内和谐,使问题更复杂话,矛盾更激化,我们选择先进行自我反思,然后其他同学提建议的形式展开的,到我反思时我知道我的不足,所以我说道:1、脾气暴躁2、大大咧咧心思不缜密3、逻辑性差4、说话不注意场合与方式爱忽略别人的感受5、太大男子主义,然后本小组内就我的脾气和大男子主义进行了热烈的讨论,我才知道原来我这么多缺点啊,还都是没办法立马改正的,一个是脾气一个是性格,都是最难改的,但是我觉得是我必须改的,因为他可能会影响我的一生,有问题早发现,早改正,让本身圆滑起来,让本身成熟起来,让本身更加完美。

我们还就如何尊重小组长、学生、学校老师和学校任务进行了讨论,大家相互交流和总结经验,收获很多。

这次会议很有意义,真正的让我认识到了本身的不足,知道了本身的缺点,我虚心接受,努力改正,另外此次会议也加深了我们小组的感情,让我们有什么事拿出来摆在桌面上说清楚,消除了误会,缓解了情绪,这真是一次有意义的会议。

组内和谐共处计划:

1、大家都是从几万人的师大来到同一个县市,同一个实习学校这就是一种缘分,我们要珍惜这份缘分,所以遇事多换位思考,多一点包容,多一点宽容,多一点责任,多一点奉献。

2、遇到事情不在私底下议论而是把话放在桌面上说出来,把事情解决了,就不会堆积误会这样更好的相处。

3、团队意识的加强,以团结集体为主要目标,取大同存小异。

4、增加交流,一起活动的次数,这样可以更好的增进感情。

5、没事多进行反思会议,总结反思本身的不足。

六一活动总结


六一活动总结

时间过得真快呢,一转眼的功夫伴随着欢乐的笑声,结束了今年的六一节。 今年的六一节跟往年的比起来是不一样,13年的六一节我们还在努力的为六一节以训练的方式排练节目,到了14年的六一节在《指南》的引领下我们开始放手让孩子成为“六一”的主人,不再去训练孩子排舞蹈,而是孩子自己分组排练了6部绘本剧,孩子们非常的努力、积极,自己报名小导演、推荐绘本、报名角色、排练、制作海报,非常的有创新、想法。今年呢,在去年的基础上我们将结合读书月活动的延伸,和班内的孩子排练一台绘本剧,活动中更加是以孩子为主、老师为辅,整个活动下来让孩子主场。让每一位幼儿都参与到活动中。

@绘本剧

第一步:选择绘本

活动目标:1、让孩子成为活动的主人,自主、自选、自行推荐让同伴了解自己的绘本。

2、锻炼孩子的语言表达能力、组织能力。

活动准备:ppt、舞台、记录本

活动过程:今年的六一节的流程跟孩子们说了一下,孩子特别的兴奋,昨天下午离园活动的时间和孩子说了一下晚上回去准备一本绘本书,明天早晨我们将在众多的绘本剧中推选出 一本绘本书,作为今年六一节的绘本剧表演。孩子听到后高兴的不得了,小声的与旁边的孩子说要推荐哪本绘本书等等。今天早晨我一来到幼儿园泽泽宝贝就跑 过来跟我说:老师,我推荐的是《鸭子骑车记》的绘本书,你看看可以吗;泽泽说完后似乎被其他的宝贝都听见了。跑过来不停的说老师我准备的是什么、老师我准备的是什么;看到孩子们对绘本剧的认真、执 着心里甚是高兴的。随后告诉孩子现在我们是游戏区的时间,等会加餐过后我们一起来推荐自己的绘本,我们一起选出一台适合我们大二班表演的绘本剧。孩子听到后都回到自己的座位上玩起桌面游戏,孩子在玩耍中也不枉与同伴探讨自己将要推荐的绘本书。

加餐过后让准备好的孩子想班内的孩子推荐自己手中的绘本书,:1)说一说为什么选择这本书进行表演呢,2)说一说里面的故事情节、人物。小规则说后按照孩子的序号一一进行推荐。每一位上前推荐的孩子运用流利的语言表达能力,讲述着手中的绘本书有多棒的。看到孩子的讲述、推荐顿时觉得孩子的现在对待自己的小任务特别的认真、负责。

通过一上午的推荐、选举最终在孩子的一票决定下我们选择了《咕噜牛》《咕噜牛小妞妞》两本绘本书为主,创设大二班的绘本剧。

第二步:报名角色

活动目标:1、能够了解故事中的每一个人物,情节。

2、鼓励幼儿自由、自主的选择自己喜欢的角色。

活动准备:记录本、

活动过程:在这次的绘本舞台剧中我们一切以孩子的自由、自主、自选为主,让孩子参与整个舞台剧的排练。经过第一论的选择确定后,进行第二轮的开始。

在上个星期中经过孩子们的选择我们一起确定了要表演的绘本剧《咕噜牛》。绘本剧确定好后我们将开启第二轮角色的报名、确定。绘本剧确定后我们利用两天的中午餐前活动的时间看动画片《咕噜牛》让孩子熟悉里面的每一个角色,熟悉角色中的台词。并且将整改好的台词发到求求群中,让家长也了解里面的角色;两天熟悉的时间已经结束在第三天早晨我们开始进行绘本剧角色的报名,孩子们按照自己所了解、所喜欢的角色报名。很快一早晨的时间孩子都报了自己喜欢的角色,报完名的孩子赶紧的来到表演区开始于同伴一起表演练习台词、动作。孩子报名之后我们就开始进行角色选拔;让孩子根据自己所报的角色进行一段模仿,之后让大众评委进行摘选,被选上的就表演此角色。没有被选上的可以再考虑其他的角色。

小结:1、让孩子了解故事的情节,了解里面的人物、动作、台词。

2、以孩子为主,自由选择、报名。

3、在模仿、表演中增强孩子的自信心。

第三步:角色竞选

活动目标:1、能够通过自身的表演获得同伴的认可。

2、鼓励幼儿大胆的走到前面表演自己所报名的角色。

活动准备:舞台、记录本

活动过程: 在上个星期中经过孩子们的选择我们一起确定了要表演的绘本剧《咕噜牛》。绘本剧确定好后我们将开启第二轮角色的报名、确定。绘本剧确定后我们利用两天的中午餐前活动的时间看情景剧《咕噜牛》让孩子熟悉里面的每一个角色,熟悉角色中的台词。并且将整改好的台词发到求求群中,让家长也了解里面的角色;两天熟悉的时间已经结束在第三天早晨我们开始进行绘本剧角色的报名,孩子们按照自己所了解、所喜欢的角色报名。很快一早晨的时间孩子都报了自己喜欢的角色,报完名的孩子赶紧的来到表演区开始于同伴 一起表演练习台词、动作。孩子报名之后我们就开始进行角色选拔;让孩子根据自己所报的角色进行一段模仿,之后让大众评委进行摘选,被选上的就表演此角色。没有被选上的可以再考虑其他的角色。

小结:1、让孩子了解故事的情节,了解里面的人物、动作、台词。

2、以孩子为主,自由选择、报名。

3、在模仿、表演中增强孩子的自信心。

第四步:绘本剧排练、摄影师

绘本剧排练:通过前几次一步一步的竞选到最后的确定中都是在孩子自选、赞同中进行的活动,让孩子完全成为活动的主人、小策划。一切确定之后,表演组的孩子在小导演:郭子诚、李子墨的带领下进入排练中。排练的过程中孩子们表现还不错,尽力的在饰演者着自己最喜欢的角色,两位小导演在遇到困难时也懂得相互商量,问问同伴的意思。

摄影师:确定了自己的角色后每一组的幼儿都不甘示弱,都在小组长的带领下忙碌着进行。摄影师们也拿起自己的相机再为绘本剧的每一瞬间记录着。

第五步:道具制作、背景制作

道具设计: 设计开始啦------这次的绘本剧是在孩子一步一步的竞选中,选择出来的。随后的角色报名、角色竞选、绘本剧更改都是在孩子的商量、投票、竞选中慢慢的筛选出来。直到最后的定稿中才确定出最后的绘本剧。每一个孩子根据自己的爱好、喜欢自主的选择绘本剧中的角色。绘本剧的小导演忙碌的排练绘本剧,服装设计组的孩子也不敢示弱,充分的回家搜集材料邀请自己的妈妈来帮助自己制作舞台背景。

今天早晨设计组的孩子与妈妈早早的来到幼儿园,进到教室后设计组的孩子就开始交代自己的妈妈我们需要制作的道具以及我们将如何的使用。看到孩子们这一幕一幕的展示中真的是觉得孩子长大了,能够自主自己的活动,能够将活动的意义讲述的如此的清晰,让别人一听就能够知道自己所需要做的事情。在制作中还时不时的听到母子之间的交流。佳佳的妈妈在制作荷叶时就听到佳佳说:妈妈你要制作的大一点,太小的话我们没法用还浪费纸。随后 佳佳妈妈制作完一个荷叶后佳佳又开始发表自己的意见,妈妈你这样制作太单调了,在荷叶上添加一个小青蛙吧。

就这样一早晨的晨间区域活动中在设计师的带领下与妈妈一起制作了相关的舞台道具。大树、荷叶、小花。

小结:在这次的舞台设计中设计师们充分的发挥自己的才能,与妈妈一起为舞台设计添加精彩。活动中锻炼孩子的任务分配能力、团队协作能力,增强与妈妈之间的情感。

宣传海报: 经过上次在反思中让绘本剧回到最初的美好时,决定放手让孩子真正的成为绘本剧的主人,让孩子在绘本剧中发挥自己最大的才能。绘本剧现在饿排练在小导演子城、墨墨的带领下排练的差不多,能够按照自己的方式将故事展示出来,看到这一幕幕之后心里想到放手给孩子后孩子表演的更加自如。

在绘本剧排练的差不多之后在导演与设计师的商量下,我们开始制作班内的宣传海报。孩子将想法告诉我后,我们三位老师开始忙碌起辅助的作用,帮助孩子准备相关的材 料、道具。材料准备齐全后,利用昨天下午离园前活动的时间和孩子一起了解了什么是 宣传海报;如何制作宣传海报;宣传海报的意义。在这些充分的了解后今天设计组的小朋友早早的来到幼儿园中,相互商量后开始设计海报。活动中设计组的孩子分工明确,每人负责自己:有的调水粉、有的负责画大树、有的图颜色等等。大约过去10分钟左右,师范实习的老师们来到了班内,刚一进教室就 被设计组的孩子拉了过来,邀请实习的老师和她们一起设计海报。萱萱宝贝担任起介绍的工作,向实习的老师说明本次设计海报的意图。

就这样慢慢的在设计组孩子的带领下绘本剧《咕噜牛》宣传海报制作完成啦。

小结:1、在这次宣传海报的制作中让孩子懂得与同伴合作相处、懂得听取同伴的意见。

2、分工明确、相互负责自己的小任务。

3、团结一致共同完成作品。

@家长的加入:

自由、自选、自排的绘本剧在孩子自由的排练下,渐渐的接近尾声,整个活动中贯穿着孩子的想法。小导演正能量的负责整个活动的排练。绘本剧排练的同时,设计组的孩子也不敢示弱,组织在一起商量舞台的设计的效果。

昨天下午在设计组的孩子商量、准备之下,邀请妈妈一起参加材料的制作。今天早设计组的孩子早早的与妈妈一起来到幼儿园,以进教室就开始与妈妈选择昨天下午准备的设计材料,开始进行制作。小组长彤彤告诉每一位幼儿就按照我们昨天下午商量好的进行制作就好了。很快在孩子之间的相互带领下,妈妈也快了的加入了活动中,一起为舞台设计制作相关的道具。制作中设计组的孩子与妈妈互动、交流、合作制作属于自己舞台道具。

@活动区里的绘本:

表演区:绘本剧确定之后在美工区中投放了相关的材料,实习老师和孩子一起制作了绘本剧头饰投放到表演区里,材料已投放进去就吸引了班内的孩子,下午接待家长时就听见孩子对妈妈明天早晨我要早点来到表演区表演,那里面有我们一起制作的绘本剧头 饰。表演区一下火爆起来,每天早晨都会有许多的孩子为来到表演区中早早的来到幼儿园。孩子每天在里面的表演真是拼劲权利的去表演、与同伴练习、对话、分角色。

自制图书:在读书月活动的伴随中我们和孩子一起进行读写绘的活动,鼓励孩子设计自己喜欢的绘本的外形,之后将自己喜欢的绘本故事绘制在里面,并且与同伴一起分享。

@家庭中的绘本剧:

在绘本剧的开展中我们也将活动延伸到家庭中,鼓励父母与孩子开展家庭中的绘本剧,寻找自己最喜欢的一本绘本书进行表演,增进亲子之间的感情。

@主题墙创设:

绘本剧在小导演的带领下慢慢的排练起来,于是利用晨间活动的时间和孩子一起制作绘本剧的主题版面,通过主题版面向家长宣传我们活动,了解活动的意义。

@图书推荐:

结合读书月活动的开展中,引导幼儿向同伴推荐自己最喜欢的一本绘本书,分享自己的快乐。

@最后的演出:

绘本剧表演:舞台剧开演喽-------准备已久的舞台剧终于在今天拉开帷幕。这也是孩子们期待已久的。几天之前告诉孩子我们的舞台剧将在今天进行表演,孩子兴奋不已,就在每次的排练中都是积极向上的,特别的开心。昨天下午发通知并且告诉孩子今天我们将进行绘本剧表演。早晨孩子们早早的来到幼儿园,有的孩子按照要求在家化好妆、穿好演出服,有的孩子因家中没有化妆品所以就没有进行化妆。好在早早的来到幼儿园后再泽泽妈妈的帮助下,帮那些没有化妆的孩子进行化妆,化好妆的幼儿在玩耍区域。在区域玩耍中似乎都掩饰不了孩子内心的激动、期盼。

早晨的时间就在化妆、期待中慢慢的度过。随后大约在8点半的时间中我们三位老师还有实习的老师一起组织幼儿来到小学五楼的演播大厅。再往5楼走的过程中因小学的孩子还在上课,所以提醒幼儿小点声音走路,别吵的大哥哥、大姐姐上课,没想到孩子这次的表现真实出乎我的意 料,从1楼到5楼没有一个孩子出声都是静悄悄的走路。来到五楼大厅外面的等候室中,孩子真是期待又紧张,跳舞的孩子担心忘记动作、 表演角色的孩子担心忘记台词。很快在等候中大一班的孩子表演结束轮到我们班的孩子上台了,就在临上台前听到孩子之间相互加油我们是最棒的。孩子进入到舞台上首先就是四处张望一番好奇心过后,孩子快速的找到自己的表演位置,就可以样在孩子期待、开心中表演顺利的结束啦。

回到教室后孩子还是沉淀在开心、愉悦中,萱萱跑过来问我,老师我可不可以将刚才我们在大舞台上表演时的情景画下来啊。被萱萱这么一问到是点醒了我。于是让孩子拿出自己的图画本,画一幅今天最开心的事情。孩子纷纷在交流中画出自己最开心、最美的一幅画。

@庆六一:

第一步:讨论、商量确定

不知不觉的快乐六一节又来到我们身边,节日的到来让孩子们欢呼不已,期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外,我们在与孩子的商量之后充分的安排六一节的活动。

活动目的:六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日,充分让他们发挥他们的主动性、创造性,让每个幼儿在活动中体验成就感,树立自信心,使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的幸福与快乐,

活动目标:

1、开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。

2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动,和孩子一起制作装扮教室的材料,进一步增强与孩子的亲子关系。

活动准备:

1、舞台《我的六一我来秀》装扮。

2、材料:气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉

3、奖品-----红花

环境创设:

1、创设《我的六一-----心愿卡》主题墙。

2、室内环境创设:将以幼儿为主、教师为辅,根据幼儿的意见装饰教室。

3、走廊内环境装饰:作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小制作。

家园交流:

1、向家长推荐适合大班的绘本书,引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。

2、亲子绘本小制作,引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢的绘本书,进行读写绘的创意制作。

与孩子的讨论:

今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论,问题讨论:

1)让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。

2)想以什么样的方式来庆祝六一。

3)怎样装扮教室,让教室变的漂流一些。

4)个人节目报名。

在与孩子交流这些中,每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。最后在孩子的终极决定下:1)场地以半圆形做为主,让表演的小朋友在中间表演。 2)将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。3)画长卷画粘贴在外面的走廊中。4)以游戏的方式(抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等)进行

第二步环境装饰(走廊、长卷画)

室内、走廊环境创设:自主、自选的绘本舞台剧在快乐表演中已经结束。今年的绘本舞台剧就是作为我们的六一节活动的主题。因绘本剧需要录像,我们就提前进行表演,之后再六一时进行表演。

这次的六一节活动以“我的六一我来秀”不限制形式的开展一天的活动。昨天我们在和孩子商量、合作、自制中将教室进行装饰。在前期制定方案中就是遵循孩子心中“如何过六一节”于是在孩子的相互讨论、确定之下,制定出方案。昨天我们和孩子按照制定的方案进行装饰教室,活动中幼儿分为三大组:制作拉花、制作立体悬挂心愿卡、吹气球。在这三组中孩子自主选择自己喜欢的区域。很快孩子们投入到自己选择的区域中开始忙碌起来。制作拉花的孩子制作后就给实习的老师让其帮忙悬挂起来,吹气球的孩子吹完一个接着一个,就这样在与孩子的合作中开心的将教室装饰起来。所有的拉花悬挂之后,引导每一位孩子设计一个自己喜欢的心愿卡,悬挂在走廊中立体的拉花上面。

悬挂心愿卡:伴随着六一节的到来,我们不仅和孩子从外在的装饰中进行六一,而是走进孩子的心中,引导孩子在这伟大的欢乐节日中将自己心中的愿望画出来。引导幼儿自制喜欢的心愿卡形状,画出自己的心愿后悬挂在外面的走廊。

绘画活动:《我心中的六一》在和孩子讨论后发现每一位孩子心中都有一个属于自己的六一。于是和孩子一起讲自己心中的六一绘制出来,制作成长卷画,和同伴一起分享、让爸爸、妈妈知道自己的想法。

@庆六一联欢、表演

晨间区域活动:六一节的到来孩子们高兴坏了,一大早的就来到幼儿园,没有化妆的孩子快速的来到化妆区,让同伴帮助化妆;画好妆的孩子则选择其它的区域活动玩耍、进行创作。

化妆组:化妆组的孩子们帮助同伴化妆。

绘画长卷:绘画组的孩子正与同伴一起绘制六一的画面。

手工制作---送给好朋友的礼物:在这快乐的六一节中鼓励孩子利用绘画、手工制作的方式送给自己的好朋友一份礼物。

快乐六一节,就这样在孩子的期待中开始啦,今天早晨孩子们早早的来到幼儿园中,看到孩子满脸的笑容,心里特别的高兴。孩子画着自己喜欢的妆容、根据自己要表演的节目穿着自己喜欢的衣服。

今天上午中我们以“我的六一我来秀”为主让孩子尽情的开展自己喜欢的活动。游戏、唱歌、跳舞还有实习老师送给孩子的歌曲、舞蹈等等。孩子们自主、自由的表演可谓是美美哒。

以上这些就是这次的主题活动进行的小结,在总结中也反思到了自己的不足在以后的活动中多加注意、改进。

六一采摘活动总结


六一采摘活动总结

“走进田间地头,感悟劳动真谛”,6月6日,高青县实验小学5年级3班的同学们过了一把“农民瘾”。大自然是我们最广阔的教室,赋予我们取之不尽的源泉。为了更好的亲近自然,在家委会和的组织下,学生们来到青城镇民生无公害果菜生产基地体验采摘活动。

早晨,在由民生无公害基地派出的校车、家委会组织的私家车的带领下,车队浩浩荡荡的从学校出发,少先队旗迎风飘扬,孩子们的兴奋之情溢于言表,伴着一路歌声,一路笑语,我们来到了民生无公害果蔬生产基地。

为了保证此次活动的顺利举行,学校和家委会成员付出了很多的心血,从最初的筹备开始,就考虑得非常细致周到。不管从地点的安排还是活动的过程,学校、家委会和基地人员共同讨论,商讨出注重活动安全、文明的采摘注意事项,责任细化、层层管理,真正保证此次活动安全、有序地进行。

到了基地,根据活动安排,首先由基地人员为学生们讲解了农作物生长的情况,带领孩子们参观基地,孩子们一个个兴奋的问这问那:“老师,这是什么?”“老师,那是什么?”,工作人员一一为之讲解。为从小在城市生活的孩子们开拓了视野,领略了作物生长的神奇,一位家长说:“这次活动很好,孩子是在城市长大的,通过活动,孩子知道蔬菜是怎么生长的,也亲近了自然,收获很多!”

听完讲解,孩子们分组进行采摘活动。在工作人员的指导下,孩子们来到西红柿和南瓜大棚,挑选自己中意的蔬菜,每人都采摘了一大筐,抱着自己的劳动成果,孩子们纷纷要求合影留念。采摘完蔬菜,孩子们品尝了工作人员呈上了高青的特产——青城西瓜。

通过这次采摘活动,不仅让孩子和家长一起感受大自然的美丽风景,体验了采摘的乐趣,进一步增进了孩子间的团队合作意识,还使孩子们走进田间地头,体会农作物生长的神奇。通过亲手采摘作物,从而使孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对农作物生长的了解,提高环保意识,生态意识,切身感受到了每一粒粮食的珍贵,并自觉养成了节约粮食、不糟蹋一粒米的好习惯。

英语教学个人总结和反思(1010字)


日月如梭,新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来!做好本阶段的工作总结是非常重要的。写好工作总结,可以为这一阶段工作圆满地画上一个句号。您是否正在为写工作总结而发愁呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《英语教学个人总结和反思(1010字)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

英语教学个人总结和反思(篇一)

本模块的教学目的是:学习英国著名建筑和名胜古迹名称,学习用形容词long,tall,old,famous,beautiful,wide以及句型It’s….来描述这些著名建筑和名胜古迹。这是一个能激发学生的学习兴趣,了解西方文化的内容。学习英语要了解西方国家的文化背景更容易激发学习的兴趣。

一、给学生交流的空间:

我课前给学生布置了一个作业,让学生提前预习,查找有关英国的名胜古迹。课上很多学生拿着自己准备的资料,争先恐后地想向全班学生汇报。在学生汇报的过程中,我就发现其实很多孩子都很感兴趣,聚精会神地听。

二、注重多元化知识的渗透:

有个学生讲了关于白金汉宫的背景,我提了两个问题:怎么知道女王在不在王宫?什么时候去那里旅游比较合适?在这样的氛围中,又渗透了些旅游的常识。我认为这就是多元化的课堂。我们在教好课本知识的同时,还可以给学生渗透很多课外知识。

三、渗透情感教育:

当我用课件出示这些著名建筑和名胜古迹的图片时,学生被这些美丽的景象深深吸引,不由自主地发出一声声惊叹的声音。正是在这样的教学中渗透了学生热爱美好事物的情感教育:热爱一切美好的东西,保护它们,能给我们带来无比的快乐。

但是在上这模块的时候课的进度比较慢。在学习几个名胜的专有名词时候有些拖沓,也没有检查学生的掌握情况。反馈不到位,这也是我下次课要加强的地方。

英语教学个人总结和反思(篇二)

在初中阶段的英语教学中,七年级的英语教学占十分重要的地位,教学反思:七年级英语教学反思。如果英语基础打得不好,会削弱学生的英语学习兴趣,直接影响到八年级的英语继续提高不说,同时也会造成学生的两极分化,制约学生各科成绩的平衡发展,甚至影响学生在高中阶段的英语学习。因此,如何防止两极分化,全面提高教学质量,使学生在初中阶段打好基础,取得较好的成绩,是我们初中英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。以下是我的几点看法:

一、新生入学伊始,对英语好奇心强,学习兴趣高。教师要积极引导学生,讲明学习英语的重要性。在教学过程中,要保护学生的学习兴趣,多表扬、鼓励学生,少批评、挖苦。要求学生在学习过程中不要怕犯错误,因为谁都会犯错误,包括以英语为母语的人。

二、七年级学生英语语感还不强,表达能力也不高。教学应以听说为先,读写跟上。要求学生要熟读每单元主要语法句子和对话,必要时要求背诵。由于初一学生自律性不强,教师要引导、监督。

三、词汇在英语学习中占重要地位,教会学生单词记忆方法积极重要。教会学生熟读音标和音节,详细讲解英语字母、字母组合的发音规则,要花较多时间去教会学生怎样用音标去记忆单词,直到掌握为止。

四、根据教学大纲,结合学生实际情况,制定有效地教学策略,充分备好课。上课时做到精讲多练,真正把时间还给学生,多用启发性语言组织课堂教学,努力向“互动式教学模式”发展,让学生在轻松活跃的氛围中学到知识,做到“玩中学,学中玩”,这种教学模式是很受初中阶段学生欢迎的。

五、在词汇和语法教学中,要把握重难点,以学生为主体。讲解要清楚透彻,通俗易懂,切忌贪多贪快而导致学生难以消化理解,影响其学习信心。课余时间多与学生沟通交流,及时了解学生的困难,及时辅导,加深记忆。

六、每上完一个单元,要布置适量的针对性练习,反馈教学效果,巩固所学知识。及时总结学习的得失,合理评价学生,肯定他们的努力和进步,并提出不足,及时改正。

做到以上几点,我相信能学好英语,为八年级学习打下坚实的基础。

英语教学个人总结和反思(篇三)

百节小学 范元捷 学校每年都要举行运动会,而本节课主要通过主要通过问答句型 “What

are you going to do ? --- I am going to ?? 来学习新单词 Sports

Day,for,metre,every day, good luck,come on,使学生能用一般将来时来表述

自己在运动会中做什么,很好地运用到了实际情景中。在第七模块已学习了一般将来时,因此,学习的过程中,学生学习热情高涨,课堂气氛活跃,都能积极参

与到课堂教学中来。

本堂课结合小学英语课程标准的要求及学生的实际而设计的,以与每位学生

密切相关的体育运动为主线贯穿始终,学生成功地完成了学习任务。在新授这一

环节中,我先让学生回想一下学校运动会通常包括哪些体育比赛项目,并试着用

英语说出它们的名称。引出句型What are you going to do?并引导学生用I am going to?来作答。我设计了游戏“猜猜我要做什么”。老师请单个学生到教室

前面模仿做某事的动作,并提问:“What am I going to do?”把全班分为两组,使用“You are going to?”抢答。让学生操练句型,帮助小学生将知识转化为

言语技能,让学生在层层操练中循序渐进,最后达到熟练掌握。这个环节给孩子

们创建了一个真实的场景,激起了学生的兴趣,每个孩子都积极地参与到活动中

并开口说英语,能在这个对话练习中掌握并运用句型。这个环节让我觉得很满意。通过这节课,让我知道英语书上的知识通过“情景再现”可以把死知识变成活知

识。在真实的场景中学习英语,学生更容易理解、掌握。

但也存在一些不足,对学生的评价性语言太少了,太单一了,在以后的教学

中我尽量多使用评价性语言,更好地调动学生学习积极性,不断提高英语教学水平。

英语教学个人总结和反思(篇四)

高中这三年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高中的英语老师,随着今年考试题型的突然变化,曾有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一气呵成。

自己带的这一届学生的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,教学是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。

进入高三 ,学生对英语学习主要存在以下问题:

1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏根本, 甚至本末倒置;绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理,没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习,英语学习缺乏主动性。

3、部分学生缺少教师明确的指导,在复习时缺乏系统地安排和科学地计划,或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。

针对以上比较突出的问题,我们主要采取了以下切实的复习安排:

一、加强研究,提高复习备考工作的针对性。

要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我们就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。 立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效,实实在在地为学生服务。 认真学习并分析了高考题的类型,从历年高考试题的整体研究中找共性,目的是总结规律寻找突破口。07年高考新增加的题型为任务型阅读,考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中,我们始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养学生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划,加强复习的目标性。

我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。

1、夯实基础,发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力。

2、降低难度,回归基础,强化专题训练。

进入后半学期,根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因

在于对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点要放在查漏补缺上,进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识,适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。

三、加强阅读和完型训练,以语篇为基础,扩大学生词汇量。

高考中阅读理解、完型填空是重头戏,也是学生英语成绩提高的重要突破口。教学中光靠教材所提供的量是远远不够的,所以我们备课组全体成员精心地挑选了一些切合我们学生实际的阅读材料并收集打印了许多完型材料,用以弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合,精少泛多,精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。坚持每天讲练一篇完型填空练习,以训练学生综合运用知识、通篇阅读理解和整体把握短文的综合能力,力争在完型填空这个试题的考试上有所提高。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面扩大词汇量。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。

四、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。

另外,在课堂上及时有效地获取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。坚持对学生的听课、作业、自习等方面进行跟踪,及时了解学生的学习、复习状态与状况,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

五、培养学生的自学能力,激发学生学习英语的兴趣。

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力,各种方法掌握英语基本知识的能力,学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。

回顾自己教学工作,有得也有失,让我从中感悟到并学到了很多,这将为我以后的教学指明方向,让我将更加努力地研究高中英语教学,在日后的教学中明确目标,有的放矢,更加出色地完成各个阶段的教学任务。

英语教学个人总结和反思(篇五)

回顾本节课,我利用交互式电子白板与网络中搜索的资源相结合的方式,带领学生巧妙突出重点,精确突破难点。具体做到以下三点。

(一)复习导入部分

为小狗盖房子的游戏新颖而又别致,牢年吸引了学生的注意力,调动了他们的学习积极性,既复习巩固了颜色单词,又成功导出狗这个单词。

(二)新授部分

教师将听、说、玩、演、练溶与一体,将本课所学句型放到实际生活中来,单词的教学是先让学生静听、感悟,再让学生轻声模仿,从而让新知真正进入学生脑海中,以达到加深印象的目的。又通过比较的形式,让学生知道cat与cap间的区别,虽然三年级学生不要求会写,但认读还是非常重要的,避免学生认错词。

然后是对课文的讲解,因为这些知识有的学生已经有所了解,所以我采用让学生通过听后来为选择正确颜色的帽子的形式,来激发学生的表现欲,从而提高学生的注意力;同时通过熊猫魔术师的实地演示,来提高学生的学生兴趣,集中学生的注意力,克服了低年级学生注意力容易分散的缺点,边演示边学习,给学生创设了良好的情境。

(三)巩固部分

为了进一步调动学生的学习兴趣,这一环节我采用了互动的形式,利用从网上下的小游戏,让学生到前面来亲自操作,开动脑筋,进一步加深对本课知识的印象,又将所学的知识加以灵活运用,避免把知识学得过死。能将所学的语言知识运用到实际生活当中。

庆六一活动总结


篇一:学校六一儿童节活动总结

为了能让学生度过一个愉快而有意义的节日,我校安排了一系列的活动来欢庆六.一。活动内容包括亲子游戏、学生编排的舞蹈、相声、健美操、合唱、独唱等一系列的活动来让小朋友和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐。

我校在开展庆六一活动的过程中除了积极配合校组织的一些活动外,年级组也特意安排制订了一周的庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们学校的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小朋友儿童时期所每年经历的第一此儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟,以至于在活动过程就会出现过多的差错,多多少少会造成一点负面影响。其二,教师之间的衔接配合做的不够,责任工作过于分明,缺乏团结的凝聚力。

当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们的活动中来。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!


篇二:二道河农场庆六一活动总结

六一国际儿童节来临之际,二道河农场团委积极响应分局团委的号召,组织全场广大少年儿童开展了一系列庆祝活动。活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日,又起到了教育作用,受到了广大家长的一致表扬。现将活动开展情况总结汇报如下,请分局团委领导指导:

一、宣教结合,加大未成年人维权力度六一国际儿童节来临之际,农场团委充分发挥了维护少年儿童合法权益的职能作用。一方面利用电视、手抄报等形式加大《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度,倡导儿童优先、尊重儿童、支持儿童的意识,为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障,一方面面向家庭,利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念,帮助家长树立正确的育人观,从而达到学校教育与家庭教育的有机结合,动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的,极大的促进了我场幼儿教育事业的发展,为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。为了让孩子们亲身体验、感受生活,从耳闻目染中学到课堂中无法汲取的知识,得到做人的教育和启发,农场团委、教育科等部门,于5月29日组织了全场200余名少年儿童参观了粮食处理中心和场史荣誉室,使他们通过对我场建立、发展过程的认识,深刻意识到了今天幸福生活来之不易。同学们在参观结束后写下了感悟颇深的心得体会,表示愿肩负起父辈未完成的伟业,努力学习,把家乡建设的更加辉煌!

二、爱心助学,帮助贫困儿童重返校园六一儿童节前夕,农场团委本着为儿童办好事、办实事的原则,积极帮助家庭贫困的儿童结成手拉手助学对子,经与驻场单位粮库联系,共结成助学对子15对,得到捐献助学资金4500元,使15名品学兼优的贫困儿童重返校园。在5月30日学校组织的庆六一爱心助学大会上,15名贫困生每人领到了300元的助学金,他们表示:一定不辜负帮扶人的期望,今后回加倍努力学习,回报社会对他们的关爱。

三、主题鲜明,各项活动丰富多采为了迎接六一国际儿童节的到来,学校和幼儿园团组织开展了系列主题活动:1、5月21日,学校组织少年儿童开展了以增强环保意识为主题的费旧电池回收活动,在全体师生的共同努力下,两日内便将一个费旧油桶装满了同学们从家里、道路两旁拣拾的费旧电池,美化了场区环境,增强了环保意识。2、5月27日,学校女工委组织少年儿童学习有关非典的预防措施和《传染病防治法》,并组织各班在队日活动中开展远离非典,从讲究卫生坐起的主题演讲活动,增强了广大少年儿童的防病意识和自我保护意识。3、5月30日,学校团组织小学全体师生郊游,目的在于鼓励同学们多参加户外活动,注意锻炼锻炼身体,提高抗病能力;同时组织少儿参观了水稻插秧过程,在增长了知识的同时,为他们上了一堂谁知盘中餐,粒粒皆辛苦的教育课。4、5月30日,幼儿园团支部组织团员教师为长托的孩子义务洗澡、理发、拆洗被褥。


篇三:小学庆祝六一儿童节活动总结

x年5月30日上午,城港路街道庆祝六一国际儿童节活动在城港路街道中心小学举行。参加会议的有城港路街道办事处的领导、有各办学单位、企业领导以及街道中心小学全体师生共计700人。会议在热烈、喜庆的气氛中顺利举行,共安排了八项日程:

一是奏国歌,二是敬献红领巾,三是宣读表彰决定,四是为莱州市杰出优秀儿童和街道杰出儿童颁奖,五是学生代表发言,六是董校长发言,七是街道办事处尹书记讲话,八是庆六一文艺演出。

学校实施素质教育所取得的丰硕成果,引起了与会领导的高度认可,当他们看到部分校舍墙皮破损时,纷纷慷慨解囊,总计捐款近2万元。党工委领导和社会各界对教育的重视和支持,必将激励广大教育工作者以更加百倍的热情投入到教育教学中去,使城港路的教育在保持镇街第一的基础上再创佳绩。


篇四:幼儿园六一儿童节活动总结

弹去五月的浮尘,迎来六月的时光. 六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了庆六一亲子游园活动.这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断.一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光.

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六.一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐.

活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园.同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系.

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日.对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节.因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响.

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟.其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为烈日炎炎,家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来.其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力. 同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯.

人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

小学六一活动总结


篇一:20xx年小学庆六一活动总结

六一儿童节,我校在五月三十一日下午以过一个有趣、有味、有文化的儿童节为宗旨,开展丰富多彩的庆六一活动,让孩子们过一个充实而又有意义的节日,激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感,充分展示学生的才华。活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用。现将我校活动开展情况总结汇报如下:

一、领导重视,精心组织。

我校校长高度重视庆六一系列活动的开展情况,认真制定活动方案,围绕活动主题,积极探索,因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头,形成人人参与的局面。在活动期间,努力营造良好的氛围,并充分利用标板报、广播加大本次活动的宣传力度,使这次活动取得了较好的效果,受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、入队仪式意义非凡

一年级小同学的入队仪式,由大队辅导员李英老师和高年级同学为他们戴上了鲜艳的红领巾,孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。他们在大队辅导员李英老师的引导下都神情庄重地在队旗下宣誓,光荣的加入了中国少年先锋队,孩子们有了一份寄托、一份希望。他们纷纷表示一定记住老师的希望,努力做好每件事。掌声再次响彻会场。

三、内容丰富、形式多样。

经过我们学校师生的精心准备,周密的安排下,游园活动的项目丰富多彩。跳绳、猜谜语、垫乒乓球、钓鱼、套圈圈、运篮球、蒙眼敲球、运乒乓球、投球等各种形式的活动,同学们都高兴地玩,开心地笑,在玩中得到了乐趣,在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品,有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了,但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中,整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

可以说,今年的六一,孩子们度过了一个愉快的节日,同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程,都是以孩子意见为主,大队辅导员和各班老师给予指导,总的活动体现了在活动中成长,体验成功的快乐的宗旨,让同学们体验到了成功的快乐。

篇二:小学六一活动总结范文

六一期间, 我校开展丰富多彩的庆祝活动, 为广大的学生献上一份份节日的礼物,让他们感受到了节日的温馨,从而激发了学生热爱生活、 热爱校园的丰富情感。 在活动中全体学生既受到了社会主义荣辱观的教育,又享受到了节日的快乐。现将活动情况总结如下:

一、 加强组织、营造氛围

我校结合本校的实际,认真制定活动方案,将每件工作落实到班级、人头,使各项工作都有具体老师负责,形成人人参与的局面。在活动期间,学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介,加大活动的宣传力度,营造了良好的活动氛围。

二、突出主题、活动多样

1、举行各项竞赛活动。如:唱歌、舞蹈、小品、诗朗诵、体育比赛等,使今天的活动丰富多彩,把活动推向了高潮。同学们既受到了爱国主义教育,又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动,同学们会更加热爱祖国,热爱生活;会更加积极努力地学习,掌握科学文化知识,增强长大后报效祖国的决心。

2、举行颁奖。这次活动我们依据期中考试成绩,结合平时的表现,表彰了一批三好学生和优秀少先队员,他们为我校的教学工作赢得了荣誉,理应受到表彰。我希望其他同学不要悲观气馁,应该向他们学习,迎头赶上,争取明年的六 一儿童节能涌现出更多的三好学生和优秀少先队员。

三、领导支持

这次活动得到了村委和中心校的大力支持。我们西湾村委在支金十分紧张的情况下,给我们购置奖品和纪念品,今天在百忙之中,村委领导及中心校领导亲临大会,对我校的教育工作给予了肯定,并提出了新的要求,这充分体现了村委领导及中心校领导,对我校教育工作的关心和支持,对少年儿童的关爱。我再次代表西湾小学的全体师生表示最真诚的感谢!

最后,祝各位领导、全体老师身体健康,工作顺利!

篇三:小学庆六一活动总结

六一之前我们是忙碌的,六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福,是成功带来的幸福 。我们在幸福中反思,总结。应该说,树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里,我感受着2011年的六一,回顾历年来的六一,做出了以下总结。

一,举办六一大型活动,要早准备,早定向。这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧,早在三月底,园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中,让老师参考研究,从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来,方便老师围绕主题准备节目。期间虽说主题变了一次,但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方,也应下手早。比如我们班,我从四月的第一周就开始排练,每天只练半个小时,一点也不影响正常上课,接近六一,节目轻轻松松练完了。我戏称之笨鸟先飞。不仅在排练上起步早,在准备鞋子,道具上,我们班也在五一左右就完成了,所以到六一之前,我一点都不感到紧张。这里我建议老师们,无论以后我们遇到什么活动,都要尽早准备。

二,全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者,无论对音乐,还是对动作,队形,服装,甚至将来要用那种发式,都要非常熟悉,这样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点,我几乎是每个中午都要对着电视数节拍,甚者还要跟着音乐节拍做动作,以至于最后整个节目是由几个八拍下来的,有几个明显的音乐点,我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点,要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子!我记得去年六一排练时,李老师给我们要过一个节目详细方案,要求把每段音乐的动作和队形写出来,对于我这样没有艺术细胞的老师,我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做,我照样早早把方案做了出来,排练时就照着方案做。对于领导方面,虽说裴老师,刘老师,小魏等直接接触节目较晚,但他们对整个活动把握的速度之快,真令人感到佩服。他们对每个节目的进度,音乐,服装都盯得非常紧;组织老师分时段排练,筹划上下场路线,给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买,音乐下载都给予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。

三,节目形式要大胆创新。先说节目。我们班的节目是我照搬2006年我园六一晚会的一个节目。如何才能让他区别于当年的节目呢?如何才能体现爱的主题呢?我想,主题不仅可以在听觉上体现,更应该从视觉上体现,是想懂音乐的家长有几个?改变道具,扯条幅,放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。通过这几年的六一的节目排练,我感觉到,团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单,队形变化丰富,气势磅礴,很容易出效果。北京航天幼儿园有一套光盘,上面的节目很值得我们学习。象历年来我园的经典节目国梅的《蓝色的精灵》,宋老师的《椅子操》,甚至包括我的《大中国》,都是团体操型的。再一个就是道具设计上也要大胆,比如今年晚会上范慧芳班的环保道具,就很出彩,当年我们还用娃哈哈瓶做过拉力器,也是如此。老师们不要怕麻烦,收个钱,只要合理,家长也理解;自己做,加加班,也能出来,找别的老师帮忙,大家也会出力。我们为的是节目精彩。

然后说组织上。我和玉辉说了一个笑话,说晚会就像一盘菜,节目就是材料,然后就看组织上怎么炒了,也就是策划。组织者果然身手不凡,一面面爱心旗帜别出心裁,将整个爱的气氛烘托了出来,口号,献花,升旗,家长志愿者,让爱住我家的主题贯穿于整个活动之中。在接待家长时,我就听家长说,开始说在后院表演,感到很失望,来了以后才感到很上档次。尤其是第二场节目,没了领导,但环节一个也没少,气氛一点也没减,给人的感觉是,组织者确实费了心,站位也很高,炒的这盘菜色香味俱佳。

四,团结合作,充分发挥群体力量。这里我主要说我们老师吧。(因为我们虽然看到组织层配合得很好,但毕竟没见他们是怎样在一起策划的)。我们大班组从准备音乐,查询节目,就多次召集带班长碰头,商议。郝伟红,旭娟都为大家的节目出了很多点子。配道具时,大家互相出主意,避免班与班之间的重复。班牌的设计主题统一,细节个性;就连解说词,口号,我们也是几个人往一块一坐,你一句我一句凑起来。以一个人的能力再强,也敌不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感触到的。其实,不仅是我们组团结合作,大家看到了小班组的班牌了吗,带翅膀的心,多有创意啊,那肯定就是小班组老师共同的智慧。我还记得有一次星期五例会后,早教组的老师迟迟不肯离开,热烈的讨论什么队形变换啦,造型啦。。。。。。独木难成林,这种群体力量的发挥,并不仅仅是在一次活动中,其实,在日常工作中,大家的团结合作也是非常值得称道的。

五,要把爱普及给每个孩子,让孩子在六一中成长。我们为什么举办了两场节目?园长说得好,是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次晚会,可以说我们没有落掉一个孩子。这给了家长多大的欣慰啊。有一个细节不知大家注意到没有,侯老师说,第二场表演时,凡是家长被选为代表的,孩子就不出来鲜花。目的是什么?也就是要把老师的关注给予更多的孩子。我们班出现了同样的问题。在选举牌手和献花天使时,老师还没定下来是谁,孩子们的目光就投向了漂亮的李伊瑞,典雅的刘若曦,乖巧的王一凡。我给孩子们说如果哪个孩子自己愿意,可以举手,个别长得不太帅的小男孩连连摆手,认为自己不可能。我想了想,六一的目的是什么,怎样才能让不可能变成可能呢?每个孩子都是可爱的,我们老师的目光为什么只聚在了漂亮孩子身上?而我们在潜移默化中也影响了孩子!李伊瑞,王一凡已经是国旗手了,刘若曦是舞蹈的领队,我是不是避开这几个孩子,去让更多的孩子凸显出来?于是我在选举牌手 ,献花天使,甚至是志愿家长时,都颇费思考,争取让每个孩子都为自己骄傲!有人说,一次六一活动往往会改变一个孩子,这个改变,源于自信。把爱普及到每一个孩子,让孩子在六一中成长!

六一是一个幼儿园综合素质的展示,也是我们向家长介绍自己,宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌,老师的业务水平和精神面貌,幼儿园的办院宗旨,教育理念。从开始筹划到演出结束,都需要组织者和全体老师携手合作,共同完成。而六一的精神,也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新,合作,和爱的精神变成一种习惯,渗透在工作中的点点滴滴。

六一活动已然结束,六一的感动依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在2---6岁,和孩子们一起回忆排练,演出的酸甜苦辣,一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望,憧憬2012年的六一,会随着我们树人幼儿园的发展,更上一个台阶!

篇四:


为响应上级对今年庆六一的指导意见,为庆六一紧贴时代脉搏,让少先队员过一个快乐而有意义的六一节,学校少总部安排了四项六一活动。

一、庆六一、千人象棋赛活动

千人象棋赛活动是我校的传统项目,今年已经是第十三届了。今年的六一正好是星期天,所以学校决定提前庆祝,庆祝六一改到5月30日(星期五)下午,考虑到游艺活动和千人象棋赛都需要大量教师参与工作,所以两项活动时间避开了,千人象棋赛被提前到5.28(星期三)举行。活动前后,象棋专职教师、国家级象棋裁判张伟平老师做了大量工作,从筹备到编排秩序册,再到裁判员培训,组织比赛,公布成绩。感谢张老师的辛勤工作,为少先队员们提供了一个象棋竞赛的平台,为学校选拔出了优秀的象棋手。

二、开六一庆祝大会,表彰嘉乐威双十佳学生

嘉乐威是xxxx年落户东桥的一家大型私营企业,他们为回报社会,每年捐资1万元,今年,嘉乐威捐资额从1万元加到了2万元,作为我校的学生奖学金、教师奖教金。为此,我校专门开展了嘉乐威双十佳优秀学生的评选活动,今年是第三届。经过班主任的推选,学校领导商议,从三到六年级中产生了,共20位学生,每个学生获得了200元的奖学金。相城区教育局教研室张主任、黄埭镇文卫朱助理、镇团委王书记、镇妇联吴主任、东小张校长为20位双十佳学生颁了奖。

三、 全校学生开展迎奥运、庆六一游艺活动

关于游艺活动,在庆祝前,少总部就做好了工作布置,各班至少设计一项趣味奥运活动内容,活动用具鼓励用废旧材料制作,体现绿色奥运的环保理念。同一楼层的各班可以互动,增强班级间的交流。

活动当天,各班活动气氛良好,各教室都由学生自发进行装饰,布置得有点像新房,亮光纸、彩带、学生们还自己动手用礼物包装带做成了花,装饰在窗户上,各班一派快乐的氛围。学校为每个学生拨了专门的活动经费,有的班买了西瓜作为游戏活动的奖品,有的买了文具作为奖品,五花八门什么都有。学生们游艺近2个小时,活动结束后,各班又将活动造成的垃圾清理干净。

游艺活动是这四项活动中参与面最广,最受欢迎的一项,学生们个个参与活动,体验着与同学游艺的快乐,增进了同学间的友谊,增强了班级的凝聚力。

四、组织学生家长29人,赴苏州人民大会堂参加与灾区儿童心连心活动。

6月1日,星期天,学校少总部组织了18名少先队员,11名教师、家长参加了苏州市精神文明办、教育局、妇联、广电总台举办的与灾区儿童心连心活动。队员们事先准备了给灾区小朋友的礼物。有的队员准备了新书包,有的队员准备了卷笔机,有的准备了精美的图书。虽然队员们的礼物不贵重,但却包含了他们对灾区小朋友的爱心。市委书记王荣全程观看并向全市少先队员致辞,祝愿全市的小朋友节日快乐。

活动中,队员们为灾区小朋友的处境担忧,队员们为灾区小朋友祈福,队员们与灾区小朋友心手相连,他们因王荣书记的讲话而深受鼓舞。相信这次活动将会使参与的队员终生难忘。

总之,今年的六一活动虽简朴但不失隆重,是一个对全校学生的成长很有意义的六一。

篇五:


六一前后,我校少先队积极响应区少工委号召,开展了系列的庆六一活动,为少年儿童提供一个又一个学习、实践、娱乐的活动。认真贯彻以胡锦涛书记对少年儿童提出的勤奋学习、快乐生活、全面发展的要求,以丰富多彩的活动为教育渠道,以绿色教育、生命教育、体验教育等活动为途径,有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动。其中,开展了以下活动:

1、开展红领巾小提案讨论活动;

组织少先队代表进行讨论学习,结合近段时间开展争当四好少年活动,队员们提议开展争当四好少年,手抄报比赛以及学唱《争当四好少年》歌曲,队员们通过回家收集,上网查找等途径,学习有关四好的知识,并由大队干部牵头带领班里的同学开展了本次比赛。通过活动,增强了队员对争当四好少年的了解。最后进行了全校的评比与展示!对全校少先队都是一个很好的教育!通过学唱《争当四好少年》歌曲,队员们抒发了对党和国家的热爱与祝福,也增进了对党和国家的朴素感情。

2、庆六一,开展护蛋嘉年华 综合性实践活动 ;

我校开展主题为保护地球,快乐行动 的护蛋嘉年华展示活动。围绕主题开展了彩蛋设计师、爱心护蛋、研究鸡蛋、护蛋超人、 寻蛋智多星、蛋蛋诗人、super蛋星、生活的蛋智慧等10个护蛋系列项目活动,学校的语、数、英、美、综合、体等八大科组全部设计项目参加了活动。活动中,我们五小校园到处是各式各样蛋的身影活动,校园四周是丰富多彩的蛋文化,全校师生怀着激动地心情、穿着自行设计而又各具特色的服饰装扮参加活动。通过活动。使学生在主动参与、真切体验活泼富有挑战性而又贴近生活的游戏活动,活动过程中,通过体验有所收获,得到提高!

3、我校开展祝六一,倡环保我们身边的小宝藏活动;

5月31日下午,佛山市第五小学与沙唐社区举办了隆重的共建签约仪式。就共同推进和谐文明的社区建设、开展学生实践活动、相互学习、资源共享、加强学校、社区的联系与合作,共同承担起青少年思想道德建设和社区精神文明建设工作等达成了共识。

启动仪式后,街道关工委在操场组织学生观看精美的邮品藏品展,由讲解员讲述每个系列藏品所蕴含的故事和意义以及收藏的方法,传播集邮文化,倡导低碳环保生活。通这次活动,让学生学会发现和收集日常生活中的有价值,有意义的各种小物件,学习收藏、整理、组编。开阔了学生的视野,也从小树立不随意丢弃垃圾和变废为宝的意识,为构建和谐环保的社区环境打下坚实的基础。

4、庆六一,开展少先队意识教育活动;

六一前后,我校开展了一系列学习少先队知识的活动,如少先队入队活动、重温队章、开展光荣的少先队班主题活动,让队员们在每个活动中深化少先队员对队旗、队徽、队礼、呼号的理解,并通过活动让队员明白我们身为祖国少年儿童能拥有今天美好的生活是革命烈士用鲜血换来的,我们学会珍惜,感受少先队的光荣!

学校六一活动总结


学校六一活动总结

**年”六一”儿童节,我校在五月三十一日以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨,以“我的中国梦之放飞梦想”为主题,为增强同学们的自主参与意识,团体合作精神和集体主义荣誉感,为提高同学们的综合素质水平,使我们的校园文化氛围更加浓厚,开展丰富多彩的庆“六·一”活动,让孩子们过一个充实而又有意义的节日。从而激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感,充分展示学生的才华。活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用。现将我校活动开展情况总结汇报如下:

一、领导重视精心组织

我校谌伦松校长高度重视庆“六·一”系列活动的开展情况,团支部、少先队认真制定活动方案,围绕活动主题,积极探索,因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头,形成人人参与的局面。在活动期间,努力营造良好的氛围,使这次活动取得了较好的效果,受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、入队仪式意义非凡

一年级小同学的入队仪式,由大队辅导员邓琴老师和高年级同学为他们戴上了鲜艳的红领巾,孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。他们在大队辅导员邓琴老师的引导下都神情庄重地在队旗下宣誓,光荣的加入了中国少年先锋队,孩子们有了一份寄托、一份希望。他们纷纷表示一定记住老师的希望,努力做好每件事。掌声再次响彻会场。

三、表彰活动激人奋进

今天的表彰活动,共表彰了一百多个优秀个人,受到表彰的孩子心里非常自豪,同时他们也决心以后会更加努力学习。同时这些有益的成绩,也给在座的来宾已深深的震撼。他们重新认识了学校的教学成果,为学校深入民心起到了良好的宣传作用。

四、文艺汇演各展风采

今年的文艺节目丰富多采,有很多是老师精心编排的,如二年级的《童年》展示了童年生活的美好,七年级的《茉莉花》让人如沐春风等,也有学生自主排练的,如八年级一班的《七月火把节》,让人领略了火一样的彝族风情。最后一个节目,以“中国梦”为主题,由五特岗教师和10名六年级学生共同完成的诗朗诵,回顾了中国历史,让我们心潮澎湃; 展望了祖国未来,令我们热血沸腾!把文艺汇演推向了高潮。

五、排球展演尽显功底

体育组将学生分成四个大组:一二年级组,三四年级组,五六年级组,七八年级组。在班级教官的指挥下,各班学生行动有序,队列整齐,排球自垫动作规范,且大部分学生在规定时间内能做到脚下不动,手上不落。尤其是七八年级组自垫大大超过规定时间,赢得全场阵阵掌声!

六、游园活动形式多样

经过我们学校师生的精心准备,周密的安排下,游园活动的项目丰富多彩。跳绳、猜谜语、垫乒乓球、钓鱼、套圈圈、运篮球、蒙眼敲球、运乒乓球、投球等各种形式的活动,同学们都高兴地玩,开心地笑,在玩中得到了乐趣,在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品,有的更是满载而归。一小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了,但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中,整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

可以说,今年的“六·一”,孩子们度过了一个愉快的节日,同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程,都是以孩子意见为主,团支部、少先队大队部和各班老师给予指导,总的活动体现了“在活动中成长,在成长中快乐"的宗旨,让同学们体验到了成功的快乐。

感谢您阅读工作总结频道的《六一活动个人总结和反思》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问六一活动周方案栏目。

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