中班主题教案及教学反思《树叶变变变》。
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，准备教案课件的时刻到来了。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。那写教案课件时需要注意哪些方面？小编陆续为大家整理了中班主题教案及教学反思《树叶变变变》，相信会对你有所帮助！
教学目标：
1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2.双面胶、彩笔、画纸等
教学过程：
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?
2.今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀?.本文来源:教案.网
3.提问：你们看像什么?
(教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)
4.教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。
5.今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了漂亮的背景，你们想不想也来变一下呢?
二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴
1.教师出示不同的树叶。
师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀?
2.我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿讨论)
3.谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西?
三、幼儿操作，教师巡视指导。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用双面胶固定住，注意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。
(2)指导和帮助个别能力较差的幼儿。鼓励他们树立信心。
四、欣赏作品。
共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。
教学反思：
在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得非常的好奇，也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。
在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。
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中班主题教案详案反思《变变变》
[主题产生的原因]
本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这一变化特点，在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。其中，颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材料尤其得到他们的喜欢，于是我们也根据幼儿的兴趣点，并经过一段时期的实践观察后，我们开展了主题生成活动变变变。希望通过活动后，能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力，从而更加启发幼儿的探索欲望与好奇心。
[活动流程]
光和影子(小精灵、天空的变化)颜色的秘密(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)声音的秘密(奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师)
[主题目标]
结合生活中的经验，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣，并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验，喜欢与伙伴分享过程、相互交流，大胆表达自己的想法。知道要保护嗓子不大声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》故事让幼儿产生丰富的联想，体验大家一起玩的乐趣。
主题活动实施策略 (一)活动：光和影
[背景介绍]
学期初的环境创设中，我们班的探索区有几个三棱镜，因为是玻璃做的，所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收起来了，细心的浩浩发现之后，就来问我：昨天我们往后偷看的镜子怎么没有了?经过询问才知道，原来他们昨天在游戏时无意发现三棱镜可以看见不同角度的小伙伴，于是就玩得很有兴趣，当天我们动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有兴趣了，而我们也更加得放心了。
[活动目标]
了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然光源和人工光源。知道影子与光的关系，尝试做手影表演。
[活动记录]
(1)在活动《天气的变化》中，幼儿对于天气的变化很感兴趣，他们能够举出很多的天气变化，有下雨、刮风、太阳天(晴天)、阴天等等，并且在小游戏中还能够根据天气的变化，给小主人配上合理的道具，通过天气日志的观察，许多幼儿能够知道当天的气温、天气的变化，以及友情提示。
(2)在活动《踩影子》中，我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣，可是没跑几下就满头大汗(当天温度69度，无风)，于是徐泽卿、曹方禹就提出要脱掉外衣，他们说：太阳晒得我们好热，可不可以脱掉外衣?说完之后小朋友们就都抬头观察太阳，亚茹说：太阳晒得我眼疼死了。子安说：就是呀，我都睁不开眼睛了。于是，小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳，这时候我问到：你们看看地上有什么呀?小朋友说：有影子。我又问：为什么会有影子呢?(教案.出自：很注重对他们的节奏练习)。
(2)在活动《奇妙的声音》中，我请小朋友用不同的声音说话，他们刚开始都不太好意思，也不太明白什么是用不同的声音说话，于是我就模仿小熊的声音，粗着嗓子对他们说：小朋友你们好，请你们猜猜我是谁?他们的积极性一下就调动起来，纷纷猜测着，一会儿说是大老虎，一会儿说是大狮子等等很多答案，于是我就提出要求：请小朋友来模仿一种小动物。张凯慢慢地走上来，用很细的声音说：请你们猜猜我是谁?我先猜老鼠，他说：不对。玥威又猜蚂蚁，他又摇摇头，叶子说是小兔，他都开始着急了大声说：不对，我模仿的是蛇，因为我属蛇。就这样，平日里在区域里就会听到幼儿用不同的声音说话来模仿各种人物和动物。
[活动反思]
因为用不同的声音说话对嗓子会有一定的影响，所以我们在开展声音的系列活动时，就会很注重提醒幼儿要保护嗓子，不要用嗓过度。过程中，幼儿对于节奏的掌握和乐器的使用都很不错，并且像叶子、亚茹这些小朋友在区域活动中还会教给那些对于节奏不太熟练的伙伴打节奏，充分体现了分享的过程。
[总体活动反思]
通过本次的生成活动变变变的开展，更加加深了幼儿对于变化事物的兴趣，使他们在生活中学会分享、学会探索、学会认知，并且对于不明白的事情，多数幼儿也养成了喜欢问、大胆说的好习惯。当然，变化的事物还是很多的，本次的生成活动，我们只是根据区域中投放的材料而引起我班幼儿的兴趣点展开一系列的生成。其中，幼儿对于色彩和声音探究的角度比较的宽广，而且相对来说他们对这两个小主题也是比较感兴趣。对于光和影只是一部分幼儿很感兴趣，由于中班幼儿的年龄特点，对于科学小实验往往只是比较注重表面现象的产生，而不太注重更深一步的探究，我们也会在今后的日子里加深对幼儿这方面的培养与引导。
中班健康教案及教学反思《蝌蚪变变变》
活动目标：
1、培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力。
2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。
3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河)
活动过程：
一、听音乐入场(小青蛙你唱吧)
二、青蛙妈妈找宝宝
小朋友，今天有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮忙，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都认识他吗?)请老师扮演青蛙妈妈
唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么伤心啊 ，对了 ，李老师有个办法，我们为了不让青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝好吗?
三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作
1、我们要想当青蛙***宝宝，必须经过各种锻炼才可以，(出示卵)你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来慢慢往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
2、刚才我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，老师是怎么学蝌蚪的样子在水里进行锻炼的!(一手在后面摆动)教师示范，在锻炼之前呀，要听清楚老师提出的要求
(1)在锻炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来游戏
(2)在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙***宝宝。
3、 小朋友都看清楚了吗?那蝌蚪宝宝现在开始锻炼吧。准备出发~!
(1)小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪慢慢的长大了，(.教案网出处)小朋友 ，你们看，它发生了什么变化?(出示长有后腿的蝌蚪)
对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学(两只手在后门抖动)那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧!(第二次游戏)
(2)小朋友，快快站好，你们看经过第二次训练小蝌蚪又有什么变化啊(出示长有前后腿的蝌蚪)对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。(手一前一后的游)，那好吧，我们赶紧训练吧(第三次游戏)
(3)小朋友 ，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过锻炼，终于长大了，你们看，又发生了什么变化?(变成小青蛙)在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可高兴死了，因为你们表现的这么好，青蛙妈妈决定给你们奖励青蛙头饰，快带上吧，
现在 ，我们长成了小青蛙，，那我们快学这小青玩跳，来完成最后的训练吧!
四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他非常的高兴，有你们这些可爱的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的?她先是卵慢慢地长大成小蝌蚪经过我们的训练她慢慢的长出后退再一次训练后又长出了前腿，在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只小青蛙
五、情感教育
你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮助农民伯伯捉害虫，我们一定要保护他们，不能伤害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本领，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧!(撒小虫子)放音乐(小青蛙你唱吧)
六、活动结束
孩子们 ，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧!
活动反思：
本节课，我设计的很好，但美中不足的地方就是，活动设计的游戏很简单，孩子们很容易就学会，很简单，在我上课的时候，每个游戏之前我没有说好要求，就让孩子游戏，在游戏之前我应该找幼儿进行示范，在让幼儿游戏，再就是孩子在玩游戏的时候我应该在中间给幼儿讲解，重复游戏规则，让幼儿规范做动作。
中班美术教案及教学反思《颜色变变变》
活动目标：
1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
活动过程：
一、激趣导入
师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧!(出示蓝色小草图片)
师：小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述)
二、尝试色彩变化
1.蓝色加黄色
师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?
师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
2.红色加黄色
师：我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化，出示透明纸杯)
师：你愿意给我当小助手吗?
师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
3.红色加蓝色
师：瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?[：.](师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化)
师：你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试，幷讲诉要求)
师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。
三、幼儿操作
师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。
四、评价
五、活动结束
活动反思：
这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
中班美术教案及教学反思《鱼儿，变变变》
活动目标:
1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。
2. 养成良好的作画常规。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。
2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。
活动过程：
1.指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)
2 来到范画前，引导幼儿猜测
师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?
3 出示魔术笔。
这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4.教师示范。(同时出示各种小鱼的图片。)
提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。
5.幼儿操作，教师指导。
6.评价作品。
7.结束部分。
教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。
活动反思：
鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。(本文.
中班美术教案及教学反思《表情变变变》
活动目标：
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。
活动过程：
1、 歌曲表情歌引出主题。
小朋友在表情歌里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢?请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。
幼儿讨论：表演表情歌时，你的五官有哪些变化?是什么样子的?
请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。(文.章出自教.案网)引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。
4、总结评价，结束活动。
教师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。
开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。
在活动开始环节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。
在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家交流，观察。
活动反思：
这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容， 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力!以后我会注意这一点。
大班主题详案教案及教学反思《图形变变变》
设计背景
在一次数学活动《认识图形》中，我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌握新的知识。
活动目标
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。
2、体验交换作画的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
尝试为同伴的作品增添画面。
活动准备
1、 由圆形变出的各种图案。
2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。
活动过程
一、 圆形宝宝变魔术。
请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。
师：瞧，圆形宝宝变出了什么?
二、 幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。
1、 师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?
2、 师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说图形宝宝不变了就停止画画，把笔收好。
3、 幼儿进行添画，教师指导。
三、 幼儿进行我们一起变变变的绘画游戏。
1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说图形宝宝不变了就停止画画，把笔收好。
2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。
3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。!出自:屈老.师!添画的时候请用彩色笔。
4、 幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。
四、 幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。
五、 展示所有孩子作品，共同欣赏。
教学反思
本次活动是一个数学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。
小班健康教案及教学反思《绳子变变变》
活动目标：
1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体形象。
2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。
3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
彩绳 音乐磁带
活动过程：
幼儿拍手按顺序进教室音乐手指律动
教师出示教具
师 ：今天老师给小朋友们带来了一个很漂亮的箱子，它的名字叫魔术箱
老师和小朋友一起变成魔术师我们一起变魔术好不好?
在变魔术之前老师先教小朋友们念咒语 ：魔法魔法变变变
小朋友们看看魔术箱给我们变出了什么来(小白兔) 我们再变一变好不好看看这次魔术箱能给我们变出什么(糖果) 你们喜欢么? 我们念咒语魔法魔法变变变 (长绳子)。漂亮吗? 老师请以个小魔术师拿一下在玩魔术箱的游戏变出短绳子请小朋友上台拿在手上。
教师展示自己做好的绳子变成的图案如(大树、苹果)那老师没个小朋友送条魔法绳，小朋友自己用魔法绳变出自己喜欢的东西好不好，幼儿自己动手操作。
师 ：谁能说一说，你用绳子变出来的是什么?
师：你们可真聪明!
师：坐了这么长时间，我们一起玩个游戏。拿着我们的绳子到中间来，拉成个圆圈，
师：现在我们来玩绳子变变变的游戏 小朋友们你们想玩吗把绳子变成什么 。绳子绳子变变变 变成(大泡泡 、太阳、大海、苹果、西瓜等)让幼儿想象。
师：今天我们小朋友都动脑筋，想办法。(.来源教案网)用绳子变出了很多的图案，我们下课接着玩好么?
活动反思：
幼儿通过动手操作，充分发挥自己的想象和创造能力，自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体，并让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。
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