中班社会活动教案《吃一亏，长一智》。
老师在开学前需要把教案课件准备好，每个老师都需要细心筹备教案课件。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？小编为此仔细地整理了以下内容《中班社会活动教案《吃一亏，长一智》》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
【活动目标】
1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会成功。
2、能大胆的讲述成功或失败的经历。
【活动准备】
1、皮球若干，调查表成功与失败幼儿姓名标签，儿歌《困难我不怕》
2、幼儿经验，已阅读过图画书《狐狸和大熊》
【活动过程】
一、回忆导入引导语：大熊最后成功地吃到自己种的果实吗？（吃到了）一开始大熊有没有吃到？为什么？（没有，因为被狡猾的大熊骗了）当时它的心情可能会怎样？（难过，气愤）
小结：一开始大熊被狡猾的狐狸骗了，没能吃到自己种的果实，后来大熊动脑筋用智慧战胜了狐狸，成功保住了自己种的果实。
二、游戏感知
1、玩游戏传球接力赛感受成功与失败的不同心情。
引导语：
今天我们来玩传球接力赛的游戏，个小朋友成一竖排，每人双手举到头顶，一次传球，先传完的小组为冠军组。
2、分组进行比赛，决出冠军小组。
3、交流对成功或失败的感受。
引导语：
胜利的小朋友现在又什么感受？失败的小朋友有什么想法？
三、失败与成功
1、教师请出班中的小能手现场表演，或者谈谈自己获得成功的事情，启发幼儿讨论本领是怎么学来的，学习的过程中是否经历失败。
引导语：
表演的真棒，你们一开始就表现的这么好吗？
2、教师出示调查表，引导幼儿记录自己是否经历过失败。
引导语：你以前在家里，幼儿园里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的名字标签贴在蓝色方格里，如果没有就贴在红色方格里。
3、请幼儿述说自己失败的经历？知道每个人都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实勇敢的面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
四、儿歌提升老师这里有一首儿歌《困难我不怕》碰到困难时念一念这首儿歌，就会增加我们战胜困难的勇气。
附：儿歌《困难我不怕》
我是坚强好宝宝，困难我不怕，勇敢坚持，我最棒！努力努力想办法，困难困难不怕啦，不怕不怕不怕啦，困难困难不怕啦，不怕不怕不怕啦。
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中班社会优质课教案《吃一亏，长一智》
活动目标:
1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会成功。
2.能大胆的讲述成功或失败的经历。
活动准备:
皮球若干，调查表成功与失败幼儿姓名标签，儿歌《困难我不怕》
幼儿经验，已阅读过图画书《狐狸和大熊》
活动过程:
一.回忆导入引导语：大熊最后成功地吃到自己种的果实吗？（吃到了）一开始大熊有没有吃到？为什么？（没有，因为被狡猾的大熊骗了）当时它的心情可能会怎样？（难过，气愤）小结：一开始大熊被狡猾的狐狸骗了，没能吃到自己种的果实，后来大熊动脑筋用智慧战胜了狐狸，成功保住了自己种的果实。
二.游戏感知
1.玩游戏传球接力赛感受成功与失败的不同心情。
引导语：
今天我们来玩传球接力赛的游戏，个小朋友成一竖排，每人双手举到头顶，一次传球，先传完的小组为冠军组。
2.分组进行比赛，决出冠军小组。
3.交流对成功或失败的感受。
引导语：
胜利的小朋友现在又什么感受？失败的小朋友有什么想法？
三.失败与成功
1.教师请出班中的小能手现场表演，或者谈谈自己获得成功的事情，启发幼儿讨论本领是怎么学来的，学习的过程中是否经历失败。
引导语：
表演的真棒，你们一开始就表现的这么好吗?
2.教师出示调查表，引导幼儿记录自己是否经历过失败。
引导语：你以前在家里，幼儿园里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的名字标签贴在蓝色方格里，如果没有就贴在红色方格里。
3.请幼儿述说自己失败的经历？知道每个人都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实勇敢的面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
四.儿歌提升老师这里有一首儿歌《困难我不怕》碰到困难时念一念这首儿歌，就会增加我们战胜困难的勇气。
附：儿歌《困难我不怕》
我是坚强好宝宝困难我不怕勇敢坚持我最棒努力努力想办法困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦
小班社会活动教案《给你吃给我吃真高兴》
幼儿园小班社会教案：给你吃给我吃真高兴
一、教学理念：
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：
（一）活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）活动准备
各种好吃的食物若干。
（三）活动过程
1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7、鼓励：幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
中班社会活动教案《找路》
【活动目标】
1、在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。
2、在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。
【活动准备】
1、材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。
2、经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。
【活动过程】
一、识别马路上的标志
1、这是什么（地图）？
2、小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由）？
教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。
二、找路
1、小红观察、理解图示，用语言进行表达。
（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？
（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢？
小区口口口幼儿园
（3）你能找到小红刚才走的路线吗？
（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。
2、小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。
（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线顺序是怎么样的？
小区口口口口幼儿园
（2）还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？谁能把小黄走的路线画下来？
（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。
3、小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。
（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？
小区口地铁口幼儿园
（2）这个路线图你能看懂吗？
（3）第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？
（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？
（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？
（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。
【延伸活动】
请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。
中班社会活动教案《微笑》
幼儿园中班社会教案：微笑
设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的幼儿园里朋友多主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)
客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)
3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）
4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!
小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力
提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：早上好。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）
提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）
小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡，传播微笑
导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？
活动延伸：送微笑卡
中班社会活动教案《开花树》
幼儿园中班社会教案：开花树
一、设计说明：
社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到美避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
二、活动目的：
1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2、培养幼儿良好的行为习惯意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备：
大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
四、活动过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
2、教师用沉重的口吻向幼儿讲述：有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，教师边计边从树上摘下一朵花，又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵教师又从树上摘下一朵花。这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了教师把大树的脸变成哭样）
3、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
4、小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）
5、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）
6、教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）
7、你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）
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