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幼儿园小班语言教案

幼儿园小班下学期语言教案《水果歌》。

老师每一堂课都需要一份完整教学课件,准备教案课件的时刻到来了。只有提前准备好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。那有哪些值得参考教案课件呢?小编特别为你收集的“幼儿园小班下学期语言教案《水果歌》”,请阅读后分享你的朋友!

活动目标

1.知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色,初步熟悉儿歌。

2.能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3.体验读儿歌的乐趣,乐意在众人面前大胆发言。

活动重难点

重点:知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色,能够大胆的表达。

难点:通过活动可以简单创编儿歌,能用完整句读儿歌。

活动准备

物质准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片,四种颜色的圆形卡片,四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、 谈话导入,激发幼儿兴趣。

1.--果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌,今天它们来到小班做客,我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片,说出是什么水果,并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

2.拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3.请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边,给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片,分别引导幼儿用好听的词语说出:苹果苹果红红的,香蕉香蕉黄黄的,西瓜西瓜绿绿的,葡萄葡萄紫紫的。

2.加深印象,说出完整句子。

教师完整读一遍,引导幼儿自己完整读一遍。

3.创编什么水果的教师拿出问号图片,以问号宝宝也来做客的故事引出问题,,让幼儿了解问号表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出什么水果的--为什么它叫问号宝宝,它可以做什么呢?

--红色的问号宝宝问了苹果宝宝什么水果的。

三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1.教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2.教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3.引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4.幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动,巩固经验

1.请每个幼儿拿自己喜欢水果贴,贴在胸前。

2.教师说规则:当教师拿着图片用儿歌提问什么水果的,胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延伸

给水果宝宝上颜色

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幼儿园小班语言教案范文:水果歌



活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。


活动过程:
一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌:
水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园中班语言教案:水果歌


这篇《幼儿园中班语言教案:水果歌》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!


 活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备: ppt课件-照片:《水果歌》 (儿歌)
活动过程:
一、导入
1、“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。
今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗?
2、利用课件,猜出一种,课件演示一种
红红脸 圆又圆, 吃一口,脆又甜
黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴
紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜,
绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。
二、展开
1、编儿歌《水果歌》
现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?
(1)苹果是什么颜色的?
教师用儿歌的语句提问
什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的)
教师完整说一遍,加深幼儿印象
什么水果红红的,苹果苹果红红的。
(2)梨子是什么颜色的?
什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)
(3)葡萄是什么颜色的?
什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)
(4)西瓜是什么颜色的?
什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)
2、老师和幼儿一起说儿歌
(1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。
(2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。
3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
三、结束
讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。
活动延伸
幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

幼儿园小班语言教案模板《水果歌》含课件


活动名称:水果歌小班语言

活动目标:
1、初步了解儿歌的问答句式结构,尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、根据水果的颜色,尝试仿编儿歌。
3、体验游戏的快乐。

重点:理解儿歌的问答句式结构。
难点:在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

活动准备:
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色);
2、儿歌图谱、水果图片
3、水果精灵一个。

推荐课件:小班语言《水果歌》ppT课件
下载kj./ppt/1249.html

活动过程:
一、导入部分:情境引入,激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师:宝贝们,水果精灵会变魔术的,你们看看这是什么?(出示苹果)
幼:苹果师:那苹果是什么颜色的?
幼:红色的
师:宝贝们,你们注意看哦,水果精灵准备变魔术了。变变,变!把有颜色的红苹果翻过来。

二、基本部分
(一)、借助图谱,初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱,逐句学习儿歌。
(1)什么水果红红的?依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
(1)教师示范朗诵,让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
(2)幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
(3)教师与幼儿相互问答,引导幼儿说出重叠词师:宝贝们,老师说什么水果红红的?你们应该怎么回答呀?
(4)教师引导幼儿分男女组问答。
师:宝贝们,请女孩子来问,什么水果红红的?,请男孩子来回答苹果苹果红红的,第二个再反过来问答。
(二)、玩游戏《水果歌》,巩固幼儿对儿歌的理解,让幼儿体验游戏的快乐。
1、让幼儿自由选取喜欢的水果。
师:宝贝们,请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果,如果你喜欢的水果被选完了,我们可以选其他的水果,不能抢其他小朋友的,我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗?去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师:宝贝们都拿到水果了吧?我们来玩一个游戏,等下老师和你们一起念儿歌,念到什么水果红红的请拿着红红苹果的宝贝站着不动,拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话,就可以得到水果精灵的神秘礼物哦!宝贝们准备好了,就可以到老师身边来了,水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师:好啦!宝贝们,水果宝宝们玩累了,宝贝们也累了,请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息,然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
(三)、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。
(1)除了苹果,还有什么水果是红红的?
(2)除了梨子,还有什么水果是黄黄的?
(3)除了葡萄,还有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,还有什么水果是绿色的?
2、反馈幼儿说出的水果,并引导幼儿将水果编入儿歌。
师:宝贝们,你们真棒,知道这么多相同颜色的水果,那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去,让我们一起来读一读好吗?

三、结束部分:水果精灵带小朋友到户外做游戏。
师:宝贝们,我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧!

附:儿歌《水果歌》
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

小班语言教案:水果歌


小班语言教案:水果歌

设计意图:
本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。

活动目标:
1.喜欢参加游戏活动。
2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子。
3.并能按节奏回答句子。


活动准备:
1.《水果歌》ppT一套,歌曲《Appletree》、《火车快飞》。
2.图谱一份、水果图片若干。
3.响板13个,“水果屋”四个。

活动过程:
(一)导入《水果歌》ppT,激发幼儿参与的兴趣。
1.音乐导入:《火车快飞》。
师:今天老师请来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就让我们一起开着小火车去看看吧。
2.教师逐步播放ppT(没涂颜色的水果),并引导幼儿说出水果的名称。
师:小朋友,这是什么水果?
3.请幼儿说说这些水果的颜色,播放ppT(有颜色的水果)。
师:我们平时见到的这些水果是什么颜色的?

(二)出示图谱,教师逐句引导幼儿编儿歌。
师:这些水果都有漂亮的颜色,今天我们就来给水果编儿歌。
1.教师提问:什么水果红红的?引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。
(1)出示图谱卡片,用图谱帮助幼儿记忆。
(2)请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。
(3)师:我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?
2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的?”。
(1)幼儿先问,教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。
(2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。
3.用同样的方法,依次把葡萄和西瓜编成句子。
4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。
师:小朋友好聪明,把我们的水果编成一首儿歌,让老师来念念我们编的儿歌吧!
5.教师引导幼儿看图谱,请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。
(告诉幼儿要求:老师先问,幼儿再回答)
6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。
师:小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?
7.幼儿完整使用响板表演一次。

(三)表演游戏:找找水果的家。
1.介绍游戏玩法。
(1)教师把四个“水果屋”放在教室周围,引导幼儿说出是什么水果的房子。
师:小朋友,它们是谁的房子呢?我们一起来看看。
(2)教师念儿歌前一句,幼儿回答儿歌后一句,并走到到相应的“水果屋”前(请助教协助示范)
如教师边打响板边念:“什么水果红红的?”幼儿就有节奏的打响板说:“苹果苹果红红的”,并走到“苹果屋”前。
2.播放《Appletree》歌曲出教室,结束活动。
师:小朋友,我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌,编好明天来告诉我哟。
现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧!

(四)延伸活动:
在区域活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

附儿歌:
水果歌
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?雪梨雪梨黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

小班语言教案水果歌


幼儿园小班语言教案:水果歌

设计意图:
本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识水果红红的水果黄黄的等运用到实际生活中。

活动目标:
1.喜欢参加游戏活动。
2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子。
3.并能按节奏回答句子。

活动准备:
1.《水果歌》ppT一套,歌曲《Appletree》、《火车快飞》。
2.图谱一份、水果图片若干。
3.响板13个,水果屋四个。

活动过程:
(一)导入《水果歌》ppT,激发幼儿参与的兴趣。
1.音乐导入:《火车快飞》。
师:今天老师请来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就让我们一起开着小火车去看看吧。
2.教师逐步播放ppT(没涂颜色的水果),并引导幼儿说出水果的名称。
师:小朋友,这是什么水果?
3.请幼儿说说这些水果的颜色,播放ppT(有颜色的水果)。
师:我们平时见到的这些水果是什么颜色的?

(二)出示图谱,教师逐句引导幼儿编儿歌。
师:这些水果都有漂亮的颜色,今天我们就来给水果编儿歌。
1.教师提问:什么水果红红的?引导幼儿说出苹果苹果红红的。
(1)出示图谱卡片,用图谱帮助幼儿记忆。
(2)请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。
(3)师:我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?
2.教师引导幼儿先出题什么水果黄黄的?。
(1)幼儿先问,教师回答雪梨雪梨黄黄的。
(2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。
3.用同样的方法,依次把葡萄和西瓜编成句子。
4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。
师:小朋友好聪明,把我们的水果编成一首儿歌,让老师来念念我们编的儿歌吧!
5.教师引导幼儿看图谱,请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。
(告诉幼儿要求:老师先问,幼儿再回答)
6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。
师:小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?
7.幼儿完整使用响板表演一次。

(三)表演游戏:找找水果的家。
1.介绍游戏玩法。
(1)教师把四个水果屋放在教室周围,引导幼儿说出是什么水果的房子。
师:小朋友,它们是谁的房子呢?我们一起来看看。
(2)教师念儿歌前一句,幼儿回答儿歌后一句,并走到到相应的水果屋前(请助教协助示范)
如教师边打响板边念:什么水果红红的?幼儿就有节奏的打响板说:苹果苹果红红的,并走到苹果屋前。
2.播放《Appletree》歌曲出教室,结束活动。
师:小朋友,我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌,编好明天来告诉我哟。
现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧!

(四)延伸活动:
在区域活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

附儿歌:
水果歌
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?雪梨雪梨黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班下学期语言教案《等汽车》


【活动目标】
1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。
2、根据线索大胆猜想故事情节。

【活动重难点】
重点:能用较完整的语句讲述故事情节
难点:从语言文字中感受数量递增的变化。

【活动准备】
经验准备:幼儿有坐公共汽车的经验。
物质准备:小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡

【活动过程】
一、引题
1、有一群小动物要去郊游了,想知道它们是怎样等汽车的吗?
2、请幼儿各抒己见,说说自己的猜测。
二、自由阅读
1、发给幼儿人手一本小图书,引导幼儿从前往后逐页翻看。
2、给予充分的阅读时间之后,请幼儿说说看到的内容,教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。
3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。(引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。)
三、大图书阅读
1、介绍书名,并出示相应的大字卡。
2、看书理解故事
①看第一页左边,谁在等汽车啊?引导幼儿用站台上有一只的句式回答问题。
教师在黑板上贴上相应的头饰。
②看第一页右边,车站上又来了谁啊?请幼儿用站台上有一只的句式回答问题。
教师在黑板上贴上相应的头饰。
③请幼儿看2~3页,又有谁在车站等汽车?鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。
教师在黑板上贴上相应的头饰。
④看4~5页,现在车站上有书什么变化?用同样的方法回答。
教师在黑板上贴上相应的头饰。
⑤看6~7页,车站上一共有哪些小动物在等汽车?让幼儿看图说出,教师在黑板上贴上相应的头饰。
⑥看8~11页,汽车来了,站台上有什么变化,鼓励幼儿自由发挥。
教师小结:从1~7页,你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊?引导幼儿发现数量递增的变化。
⑦请幼儿看着小图书,听着录音完整欣赏,并尝试跟读故事。
四、游戏《等汽车》
请幼儿代替小动物,来玩等汽车的游戏,切身感受数量递增的变化。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》


【活动目标】
1、情感态度目标:鼓励幼儿与同伴个别交谈,愿意参与集体谈话活动,并体验分享的快乐。
2、能力技能目标:帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话,不随便插嘴,养成良好的倾听习惯。
3、认知目标:引导幼儿围绕水果这一话题交谈,能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。

【活动准备】
1、每人带一个自己爱吃的水果,用塑料袋装好,上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果,切成块状,插上牙签,用盘子装好。

【活动重难点】
重点:引导幼儿围绕水果这一话题交谈。
难点:愿意参与集体谈话活动,体验分享的快乐。

【活动过程】
一、品尝水果引入话题。
将切好的水果请幼儿品尝,每人一小块,引起幼儿的兴趣。教师提问:水果好吃吗?什么味道的?你们喜欢吃水果吗?幼儿回答后,请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
二、运用启发提问的方式,引导幼儿自由交谈。
1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
你喜欢吃什么水果?你带来的水果什么颜色、什么形状?闻一闻什么味道?快给你的小伙伴看一看、闻一闻,互相说一说自己的水果。
2、教师巡回指导并参与谈话。
提醒幼儿安静的听对方讲话,等别人讲完了自己在讲,对跑题的幼儿给予指导,用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
三、集体谈论水果
请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果,教师用语言提示幼儿围绕水果说话,( )并要求讲话声音响亮,让大家都能听见。教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话,为他们提供在集体面前讲话的机会,帮助他们提高语言表述能力。
四、引导幼儿拓展谈话范围。
1、以提问的方式提出新的话题:
你还吃过哪些水果?什么味道什么形状的?吃水果有什么好处?让幼儿围绕新话题思考,并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
五、分享水果结束。
请幼儿把带来的水果与同伴一起分享,体验分享的快乐。

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